第一篇：2014春敖東鎮中心小學工作總結

平潭縣敖東鎮中心小學

2014年春季學校工作總結

本學期學校教育教學工作緊緊圍繞縣教育局的工作部署，堅持“依法治校、以德立校、科研興校、質量強校”的辦學目標，堅持“關愛教育”的辦學理念，努力挖掘教師潛力，充分調動一切有利于學校發展的積極因素，扎實推進素質教育和新課程改革，促進學校工作的全面發展，積極打造內涵豐富的校園文化，進一步夯實學校高質量的內涵品牌，爭創“校園文化建設特色校”“書香校園”提升學校品味。學校各方面工作得以圓滿完成，也取得了可喜的成績。

主要工作回顧：

一、學校管理求規范

管理意味著肩負責任，管理的最高境界就是為了不管理，努力使法規和民主、理性與情感達到和諧統一、平衡發展。本學期教育教學管理工作理念：以學生健康發展為工作根本，以充分調動教師內在積極性為工作核心，以適應基礎教育改革為工作依據，以教育教學工作走內涵發展道路為工作目標。進一步完善學校各項規章制度，構建科學的學校管理架構。

（一）一學期來，學校為謀求教育事業的持續發展，認真進行了學校教育教學工作回顧與展望。立足實際，準確把握學校基本情況，認真實施學校工作計劃，廣泛征求教職員工意見和建議，不斷完善《學校規章制度》、《教師獎勵性績效工資考核分配實施方案》、《導輔師制度》和《安全管理制度》等；教師人人簽訂《師德承諾書》和《安全工作承諾書》，制定了《教師個人成長規劃》和相關的教科研、培訓計劃等。

（二）具體實施中，堅持學校行政班子牽頭，注重制度管理和人文管理的結合，強化激勵性。學校積極推行精細化管理，執行“周反饋工作制度”、“教師常規月檢查制度”和“學期教師離校評估制度”，確保學校教育教學工作的長足進步，為促進學校又快又好發展指明了方向，確立了目標，奠定了基礎。

（三）抓好常規管理是辦好學校的基礎。我們特別重視日常教學常規的檢查和落實，夯實教學基礎。教導處每月進行常規檢查隨堂聽課，校領導隨機參與。不僅對教師的備課、案例等教學常規工作進行檢查，還查學生課堂行為及作業習慣，及時反饋，對好的做法進行推廣，并對優秀作業進行了展示，對學生良好學習習慣的養成有很好的促進作用。平時加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動。對學生階段學習成果進行反思和總結，并都做質量分析檢查，要求任課老師關注和追蹤后后進生的學習情況，既加強了教學質量的監控，又促進了教師的教學交流和溝通，有利地促進教學質量的提高。在常規教學方面，我們在關注課堂教學、計劃總結、教學設計、教學反思等常規工作檢查的基礎上，著重開展作業布置批改專項檢查，促使教師對常規教學的重視。

二、德育品牌顯特色

德育工作在整個素質教育中居于首要地位，對素質教育的發展起著動力、導向、保證的作用。因此，我們把德育工作作為學校各項工作的龍頭，加強教師及學生管理，以養成文明教育為突破口，突出德育工作的實效性，依托鄉村學校少年宮、志愿者服務站、福建省課外閱讀示范基地、少先隊開展了豐富多彩的活動，繼續努力辦好校園廣播站，為師生學生健康發展、主動發展、充分發展奠定堅實的思想基礎。

（一）繼續參加“全國輔導員培訓”，提升德育組織活動能力。新時期要求德育工作者要了解德育的新動態，接收管理的新知識，學習古今優秀的德育理論，以提高自己的理論水平和管理水平。我們充分利用每周教師例會、班主任會議抓教師的理論學習，嚴格執行教師政治學習制度，使教師了解國家的大政方針和國家對新時期教師的新要求。引導全體教師參加“全國輔導員培訓”，提升自己的組織活動能力。引導教師改變傳統的師道尊嚴的觀念，建立民主、平等、融洽的朋友式的師生關系，促進師生間的溝通，轉變教育的目標觀、價值觀和人才觀。采取以老帶新的“結對子”方式，選擇努力、進取的德育工作者，在實踐中進行“傳、幫、帶”，以他們的高尚師德、敬業精神和豐富的經驗感染和指導其他教師，“互學、互促、互勉、共進”，以提高全體德育工作者的素質。班主任隊伍建設的實施取得初步成效：

1、本學期的班主任例會，請了經驗豐富的李敏云班主任做《如何養成良好的行為習慣》的講座，并針對我校一個四年級的學生毆打一年級學生的事例，請參加的班主任們發表見解，期間班主任們踴躍發言，提出各種卓有成效的實施辦法。看來這種以實際問題而展開的德育討論會較受班主任的喜愛，在下學年可繼續摸索，并實踐。

2、我校有關德育的工作者每人都讀一本有關班主任經驗的書，有的班主任還寫了教育感想，并能在微信群中進行討論，形成了較好的學習氛圍。

（二）結合志愿者愛心服務站工作，開展“感恩”系列活動，營造濃厚的感恩氛圍。利用升旗儀式進行感恩活動動員、課間音樂播放學唱校歌及感恩歌曲、出一版感恩主題黑板報、總結寒假感恩主題社會實踐活動、開展感恩教育主題征文、開展“兄弟是手足”主題隊會等。組織高年級學生到鎮敬老院為老人打掃衛生，關愛老人，給老人們送溫暖，奉獻一點愛心，為構建文明和諧社會貢獻一份自己的力量。聯系社會各界有愛人士，為我校的留守兒童捐贈學習體育用品；重視學生的心理健康教育，學校黨政領導與留守兒童結對，多次派李麗芳老師外出學習，關注留守兒童健康成長，為留守兒童打造溫情空間。

（三）根據重大節假日開展各種活動，有清明節掃墓活動、法制教育活動、植樹節活動、愛國演講、感恩活動等，深受學生們的喜愛：3月8日，我校開展了“三八”婦女節手抄報比賽；3月12日，利用植樹節這個契機，我校開展了“紅領巾植樹護綠”活動，每班選派部分少先隊員，對校園里的花草樹木進行養護；4月4日，開展了“緬懷革命英烈 弘揚民族精神”清明掃墓活動，我校的德育處領導和部分少先隊員與大福小學的全體師生，共同到大福村烈士陵園，為林正仕烈士祭掃陵園；五月份，利用“五一”勞動節契機，要求各中隊開展“勞動最光榮”中隊會，對隊員們進行一次深刻的勞動教育；五月份，根據上級文件精神，我們對高年級學生進行了“我的中國夢”征文比賽。

（四）繼續開展國學經典誦讀活動。依托“福建省課外閱讀示范基地”，我校在原有誦讀國學經典的基礎上，挖掘其深層次內涵，讓學生從簡單誦讀、理解向外化行為過渡，踐行經典國學對文明禮儀的要求，從而提高學生的道德素質，促進學生健康和諧可持續發展。拓寬學生在校的閱讀渠道，開放閱覽室，拓寬圖書流通渠道，班級內開展多種讀書閱讀活動，“誦讀中華經典美文，傳承華夏文明古風”，讓學生愛上閱讀、自主閱讀。

（五）精彩紛呈的“六一”活動。今年的“六一”兒童節，節目多樣，動靜搭配，經典與現代結合。依托鄉村學校少年宮的活動成果展示，擷采少年宮活動的精華，精心組織籌辦一年一度的六一盛宴，給孩子們一個快樂的節日。在這幸福的節日里，把快樂灑向四面八方??精彩的“六一” 奏響了多重的協作曲，奏響了孩子們多彩的童年。

（六）鄉村學校少年宮活動。我校建設少年宮立足學校實際，把握建設鄉村少年宮的三大功能定位，即把鄉村學校少年宮建設成農村未成年人思想道德建設的陣地、文體活動的平臺、科普活動的場所，構建獨具敖東中心小學特色的未成年人思想道德體系，培養學生的興趣和愛好，滿足學生的課外活動需求，實現“以樂促智、以技促能、以讀養德”的辦宮宗旨。

1、開展各類課外活動，實現活動育人。根據我校學生的興趣愛好和各功能室的設置，開展傳統文化類、藝術類、科技綜合類、體育類四大項目內容的活動，開辦了舞蹈、電子琴、合唱、鼓樂、葫蘆絲、經典誦讀、繪畫、書法、中國象棋、圍棋、剪紙、手工、乒乓球、羽毛球、籃球、科普、十字繡、數字少年宮、呼啦圈、跳繩、陀螺、玩鐵圈等二十多個活動項目。各興趣小組相應成立機構，制定活動方案，利用每周一、四下午15:40至16:40和節假日上午9:00-11:00組織學生開展課外活動。

2、進行教學資源整合，實現效益最大化。因地制宜，因時而變，我校充分利用學校現有的教學資源，把少年宮的活動和學校的教學資源進行整合：把學校下午第三節的活動課與少年宮的課外活動聯結起來，把少年宮課外活動作為校內教學的延續；利用學校的教室和文體活動場所作為少年宮開展活動的場所，做到“一室兩用”、“一場多用”，以填補少年宮活動場所的不足；合理安排教師資源，把教學活動安排為校內教學和課外活動兩部分，把課外活動作為校內教學的補充。

3、開展實踐體驗活動，打造“關愛教育”特色。以學校關愛教育理念為切入點和主旋律，以學校德育工作預期為目標，以少先隊活動為載體和平臺，利用學校“愛心服務站”、“課外閱讀示范基地”等德育陣地資源，合理安排和組織開展形式多樣、生動形象、寓教于樂的實踐體驗活動，讓學生明理修德、懂得求真、學會關愛別人。在這期間各班隊開展了“美麗平潭 美麗心靈”活動；“紅領巾相約中國夢”主題活動；“感恩教育”活動；“清明節緬懷烈士”活動等；組織學生走訪敖東養老院，為養老院的老爺爺、老奶奶帶上孩子們的關愛和節日的慰問；組織學生走出校門，利用寒假體驗社區服務；爭當環保志愿者，參與城鄉環境綜合治理社會實踐活動，打掃學校周邊街道、社區小巷、清除死角、潔美環境，等等。

4、組織參與各類活動，彰顯少年宮活動成果。三月開展了“學雷鋒精神，做文明學生”主題書法比賽、手抄報比賽和科技制作比賽。“六一節”期間，少年宮組織開展了慶“六一”成果展示匯報演出、師生書畫及征文大型展覽活動。通過組織活動，向家長和社會展現少年宮的風采，讓家長重視孩子的特長發展和品德養成，讓學生品味少年宮活動的成果，體驗特長發展的喜悅。

三、推進教改探新路

立足課堂，做實課題研究。課題研究是教育科研的有效途徑，它對于提高學校科研層次，提高教師科研水平，促進學校各項工作向前推進具有極為重要的作用。我校積極組織各教研組申報縣級教改課題，語文、數學、德育各有一個課題被確認為敖東鎮中心小學的課題。

1、微課程。微課程是一門新興學科，主要針對教師專業發展，內容直接指向具體問題，關注“小現象、小故事、小策略”，主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，能啟發有思考。4月份，我校派出林愛琳、張秀華兩位老師到福州參加微課程專題培訓；6月13日，楊玉清老師為全鎮教師做了《微課程視頻制作》專題討論，為學習微課程搭建基礎平臺。

2、課題研究。我校課題研究活動開展扎實有序科學，循序漸進不斷推進，不斷有總結，不斷有收獲。這個學期，在縣教師進修學校的組織下，全縣各個課題研究全面性地鋪開，我校在總結上學期研究的成果，反思存在的不足，明確學習和研究的方向，虛心向兄弟校學習，經過又近一個學期的實踐研究，語文、數學、德育各確定了一個課題報縣教師進修學校審批。

四、強化師資促提高

人才是立校之本、強校之基。一支優秀的教師的隊伍，是學校事業可持續發展發展的根本。學校要發展、教學質量要提高、能否形成學校發展的共同愿景、共同愿景能否轉化為每一位教師的個人愿景，關鍵在行政班子成員和教師整體素質的高低。所以鑄師德、育師能，提高教師隊伍的整體素質，是當前社會賦予我們的強烈的使命感和責任感，是辦好人民滿意教育的前提。

（一）重視骨干教師、教學能手的培養

學校一如既往高度重視骨干教師、教學能手的培養，對事業心強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年教師多壓擔子，為骨干教師的成才搭建舞臺，為她們提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動。

1、3月26日至29日，中心校組織召開中青年教師教學比武大賽，此次教學比武全區有近一半的教師參加比賽，不僅是參賽教師的一次個人教學魅力展示，更是對全鎮教師的一次課堂教學行為的洗禮。比賽涵蓋全科，輻射全鎮，帶動全體，影響深廣，意義深遠，活動取得預期的效果。

2、派出張華玉、林尚坤等老師參加縣骨干教師培訓，充分發揮年輕教師的骨干引領作用，以點促面，帶動我鎮的教改。

3、林愛琳老師參加錄制“微課程”視頻參加省級比賽。

結合“平潭縣名師工作室選拔考核制度”，加強對各級骨干教師、教學能手的管理。具體做法是：師德示范，主要是在全校宣傳骨干教師的優秀師德師風，學習骨干教師的愛崗敬業，為人師表、以愛育人的先進事跡，讓全體教師看有標桿，學有榜樣；業務示范：在教研組內廣泛開展教研活動，骨干教師擔任主角，采取輔導、講座、教學經驗交流的形式進行教學研究，在教師業務提高上發揮骨干教師幫助、指導、領頭、榜樣的作用；課堂教學示范：在校內廣泛開展骨干教師觀摩課。

（二）加強新教師的培養

教師成長的最重要的途徑是學習，需要“專業引領”。我們學校劉華欽、薛學燕、程美英、李鳳姑、孫琳、陳晶晶、等年輕教師，學歷高，熱情高，精力充沛，有做好教育教學工作的強烈愿望，但是缺乏實踐的教學經驗。為了能盡快地促其專業化成長，我們通過課題培訓、課堂診斷、師徒結對等方式手把手提高新教師的科研與業務能力，并將課題研究有效落實到教育教學中，促進他們在研究中成長，在實踐中積累經驗。幾位年輕教師在經歷一次次磨課、上課、反思等環節的歷練，教育教學能力和研究水平有了明顯的提高。

（三）開展讀書活動，豐厚精神底蘊

開展 “要做教書人，先做讀書人”為主題的讀書活動，要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強教學實踐；讀兒童文學，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風情。學校加大對圖書的投入資金，本學期，新購買適合教師閱讀的圖書近1000冊，定期組織讀書專題報告會和經驗交流會，引導教師交流讀書經驗、體會，促進讀書學習活動不斷深入持續地開展。教師在閱讀的基礎上，結合自己教育教學工作的感悟，形成可操作性、有效的教學策略和方法；堅持寫教育日記、教學札記、教學案例、教學故事等，并上傳到學校共享平臺中，在分享與交流中獲得快樂與成長。本學期，林雨、張立云等位老師撰寫的德育論文在縣教育局德育論文評選中獲獎，并入選平潭縣德育論文匯編。

（四）組織教師外出換崗工作、觀摩學習，更新教育教學理念 本學年，派出王長芳、周小琴、周宏欽、林娟、林秀鳳等五位老師到縣城城東小學、實驗小學、城北小學、城關小學等校跟崗學習；派出林碧、陳瑞清兩位老師到本鎮大福小學支教，程美英老師到本鎮南沃小學支教，施云妹老師到中心校跟崗學習；多次派出多位教師到我縣兄弟校及福州、廈門等地參加各級各類觀摩課、培訓會。外出學習的教師充分利用網絡社交平臺、教師會議及教研會議及時向學校、教研組以及全校老師傳達先進思想、理念，共同提高了新課改形勢下教育教學的實踐能力和專業水平。

五、推進“城鄉結對”促發展

本著“優勢互補、合作交流、攜手共進、資源共享”的原則，我校自2013年9月起與城北小學開展校際聯合教研活動，促進兩校的相互了解和共同成長，取得較好的成效。在此基礎上，本學期我校又與轄內的東崑小學、南沃小學、大福小學、錢便澳小學開展通過“送教上門”、“專題培訓”、“師徒結對”等形式，為五校教師交流搭建平臺，促進校際間或的相互了解和共同成長，幫助教師提高教育理念、課堂教育教學、教育科研等方面的能力，以促進各校共贏發展，扎實推進教改工作，有力推動敖東鎮義務教育優質均衡發展。

（一）部署城鄉結對工作，落實幫扶計劃

3月10日，城北小學、敖東鎮中心小學的校級領導、教導齊聚城北小學，認真研究安排城鄉結對各項工作。會議由城北小學林強校長主持。會上，各校長根據各自的校情與困難各抒己見，提出了許多實效性的建議，并在互派交流教師、跟崗掛職、教研工作、師生互動、成果共享上進行了廣泛的實質性的交流，并就2013-2014學年城鄉結對實施工作的安排等達成了共識。

（二）合作交流，攜手共進

我校本著“優勢互補、合作交流、攜手共進、資源共享”的原則，從學校管理、師資建設、教學研究、資源共享、校園文化建設、學生交流等方面對東崑小學、南沃小學、大福小學、錢便澳小學開展切實有效的指導與幫扶。中心校通過“送教上門”、“專題培訓”、“師徒結對”等形式，定期派出中青年骨干教師或學科帶頭人下校指導學科教學工作。定期舉辦教學合作研討活動，幫助教師提高教育理念、課堂教育教學、教育科研等方面的能力，以促進轄區各校共贏發展，有力推動敖東鎮義務教育優質均衡發展。

（三）結對教師展風采，幫扶工作顯成果

4月18日，上午城北小學到校城鄉結對交流課。我校孫琳老師、城北小學高愛琴老師以公開課的方式向與會老師展示了精彩的課；4月30日，縣小學英語課堂教學研討活動在我校開展，我校劉華欽老師和城北小學的老師，為全縣的小學英語教學同仁共同演繹靈活生動的小學英語課堂。研討活動總結會上，縣教師進修學校的領導要求我校要力求將學校聯動落到實處，更為常態地開展活動，互動交流，結成學習共同體，扎實地推進片區管理，促進教育的均衡發展。

六、落實責任創平安

一直以來，我校高度重視學校安全工作，牢固樹立了 “預防為主，安全第一”的工作理念。學校成立了安全活動領導小組，制定了相應活動方案。

（一）廣泛宣傳，排查隱患。通過在校園內張貼“安全周”、“安全月”活動宣傳標語、黑板報、紅領巾廣播站、班隊活動、印發安全宣傳材料、召開家長會、安全知識競答、群發家長信息、網絡平臺等多渠道加強學生、家長防溺水以及交通、食品安全生產宣傳和教育；開學前進行全校安全隱患大排查，每月一大查、每周一小查，及時整改或上報安全隱患；每月開展食品安全、飲用水安全，預防食物中毒和腸道傳染病知識的宣傳教育活動；嚴把學校食堂食品采購環節這道關卡，每月應對食堂進行一次的大排查。

（二）圍繞中心，落實責任。圍繞“努力創建安全文明校園”的工作中心，本學期繼續與全體學生、學生家長簽定安全責任書。學校除了由兩名保安人員在校門口值班，對外訪人員進行逐一登記；學校每天還安排兩名行政領導和六名護導教師分別在下課期間分樓層進行護導，學生放學排路隊，并在學生上下學高峰期協助維護周邊治安，把安全工作確實作為首要任務來抓。重點抓好校車運行管理，學校特別指派方永寧、林我霖、陳庚等三位老師作為校車的專職跟車，負責近250名學生乘坐校車安全。

（三）學校放假，安全謹記。學校高度重視假日期間的安全工作，做好值班安排，暢通信息，切實保障師生生命財產的安全；加強節假日及周末的安全教育，通過致家長信、群發短信等提醒家長要切實承擔孩子的監護責任。在不同階段，學校針對不同問題提出具有針對性的安全措施要求。本學期以來，學校未發生安全責任事故。

（四）落實工作，開展活動。3月份積極開展“安全周”活動，6月份積極開展“安全月”活動：根據上級有關安全生產的精神要求，我校充分利用各種形式宣傳安全知識，強化安全意識，認真開展安全生產宣傳教育活動：做好預防溺水專題教育；開展交通安全和食品安全知識教育；開展安全應急疏散演練，提高了學生的自救自護和應變的能力；及時對學校周邊安全隱患進行全面排查。發放“防溺水”安全信息卡。做好“三進”工作，配合鎮政府等部門，對進入存在危險水域的路口、海邊、水池等醒目位置，安插嚴禁防溺水安全警示牌，以提醒、警示學生不要下水游泳、玩耍，避免人身傷亡事件的發生。做到防患于未然，切實把安全教育落實到實處。

（五）未雨綢繆，防患未然。6月30日，召開閉學式。為進一步強化師生的安全意識，確保全體師生度過一個愉快、祥和、安全的假期，在閉學式后，我校各年段各班召開了家長會。會上，老師們總結了一學期以來班隊活動開展、學生表現情況，對學生在暑期的交通、防溺水、防火、防電及飲食衛生等方面的安全進行全方位的教育并提出了具體要求。特別強調，暑期放假時間長，天氣炎熱，是暴風雨、臺風等各種自然災害的高發期，不安全的因素很多，要求全體師生要注意自己暑期活動的安全。暑假期間，禁止學生私自到江、河、湖、海等危險水域玩耍、游泳，嚴防溺水事故發生；要遠離網吧，不參與不健康的、非法的活動，提高自我的安全防范意識。同時，還要求同學們在暑假里要精心制定并安排好學習計劃，認真完成好暑期作業，多閱讀一些課外書籍，為新學期的學習打好基礎；要積極參加社會公益活動，自覺幫助家長做一些力所能及的家務，過一個健康、快樂、平安、充實的假期。

七、后勤保障為服務

財務工作在學校領導帶領下，嚴格按規定的財務、會計制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，管理好教育經費的收支。在資金使用上，嚴格執行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證專款專用，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學校通過行政會議討論，并向全體教師公示，接受群眾監督。

1、協助校長做好學校經費的收支管理，認真編制2014年度的經費預算。本著“量入為出、收支平衡，保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排資金，開源節流，提高資金使用效果，確保學校教育教學的各項工作任務順利完成。

2、嚴格執行上級主管部門制訂收費標準，做好收費公示。在學生收費管理上，嚴格按照收費公示規定的項目、標準、范圍進行收費，嚴格實行上級主管部門制訂收費制度，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象，并做好收費公示，自覺接受社會、學生家長、上級部門的監督。

3、加強校產管理、提高使用效率。在財產管理上，按規定的管理制度執行，除了切實做好教學的物資供應外，還要為教學提供良好的設施，更要管好、用好這些設施，確保財產的安全，充分發揮設備的作用，更好地為教育教學服務。特別是要求各班妥善管理課桌椅、班班通教學設備等，如有損壞，必須賠償。

4、新校區建設工作因爆破工程等計劃外工作斷斷續續進行；原芬尾初中加固工作有條不紊開展。

此外，工會于3月15日舉辦了“慶國際婦女節”環島徒步活動，放松了緊張的教學生活，促進教師交流，增進了教師間感情；4月11日是，召開教工（工會）代表大會，選出了新一屆工會主席、副主席及其他工會成員，通過了《敖東鎮中心小學教師績效考核量化方案》等。

總之，一學期來，學校扎扎實實完成各項工作任務，堅持創新和發展。全體師生自我提高，遵紀守法，踏實工作和學習，正確處理好“減負”和“提質”的關系，教育質量穩步提高。但是，我們清醒的認識到自己的不足：個別教師自我發展意識比較弱，大局和責任意識有待加強；團隊打造還應繼續塑造核心靈魂；學校管理，學生常規等工作有待進一步完善 ??

平潭縣敖東鎮中心小學 二〇一四年七月五日

第二篇：敖東鎮中心小學2011年工會工作計劃

敖東鎮中心小學2011年工會工作計劃

一、指導思想：

2011年，我校工會工作繼續以構建和諧校園為主線，推進學校民主政治建設，以大力開發教職工素質建設工程為核心，開拓創新，服務大局，突出維護職責，全面履行工會的各項社會職能，為我校教育事業的發展做出貢獻。

二、工作目標：

以“十七大”精神和“三個代表”重要思想為指導，努力完成縣教育工會提出的各項工作任務，全面提高教職工政治和業務素質，加強師德建設，落實方針，切實加強學校民主管理，全面履行工會職能，突出維護職能，建設教職工信賴的教工之家。

三、主要工作：

(一)組織廣大教職工深入學習理論，提高政治素質。

1、配合學校支部、行政，組織廣大教職工學習黨的十七大精神和全國工會的“十五大”重要思想，學習《中小學教師職業道德規范》。以政治理論指導工作實踐，努力提高政治思想工作的能力，提升德育工作水平，為教育事業作出更大的貢獻。

2、認真學習新時期我黨對工會工作的重大理論觀點，不斷提高依法治會、依法維權的自覺性。要充分利用工會的工作優勢，確保學校的民主管理，進一步完善教職工代表大會，充分發揮教職工代表大會在學校民主管理中的重要作用，抓好教代會提案收集，參與校務公開的監督，確保學校教師政治權利的落實。

(二)開展多項活動，促進教師業務素質的提高。

1、配合學校行政積極引導教職工更新教育觀念，樹立現代教育思想，推進素質教育的實施。

2、繼續開展崗位練兵、教學五認真評比等活動，加強對“拜師結對”活動的跟蹤管理，幫助青年教師提高教學業務水平。

3、積極開展“爭做研究性教工”活動，發揮教師群體在學校建設中的的作用，通過學習反思，向書本學習，向社會學習，向身邊的人學習，集思廣益，學以致用。

(三)切實加強學校民主管理。

1、全心全意依靠教職工辦好學校，落實教代會的各項職權，拓寬教代會內容，健全教代會的有關組織和制度，探索和推廣采用票決制方式通過教代會審議的辦法，抓好教代會的提案工作，加強對提案落實工作的督查。

2、完善各項措施，不斷深化校務公開工作。在公開內容、形式、時間、范圍等方面嚴格按實施細則辦，積極實行校務公開工作報告制度，充分發揮校務公開領導小組、監督小組以及各工作小組的作用。進一步推進校務公開，落實重大事項經教代會通過制度，及時更換校務公開欄。

(四)進一步做好“維權”工作，多關照教工文體生活。

1、繼續實施“送溫暖”活動，并加大力度，關心退休(養)老同志，關心生病教職工。積極為教職工謀利益、辦實事、做好事。

2、切實關心教職工的業余文化生活，通過各種喜聞樂見的文體活動，寓教于樂，增進健康，活躍身心，激發集體榮譽感和進取精神。

(五)加強工會自身建設，提高工會工作水平。

1、進一步加強工會自身建設，使工會工作再上一個新臺階。充分發揮委員一班人的作用，在委員分工職責范圍內努力做好分管工作，工作中分工不分家，互相支持，協調配合。

2、培養和壯大工會積極分子隊伍，充分調動他們的積極性，依靠工會積極分子開展好工會活動。切實加強工會小組建設和先進教研組組建設。

3、重視女工委員會工作。關心、支持女工工作，充分調動女教職工的工作積極性和創造性，使廣大女教職工在自己的工作崗位上作出更大的貢獻。

四、主要活動安排： 一月份：慰問特困教師

二月：組織獻愛心活動

三月： 三八節女工活動 四月：組織學習《工會法》

五月：五一教工活動

六月：教職工代表大會(民主評議)

七月：迎接校務公開檢查

八月：工會調研課題上報 九月：教師節活動(在職、退休)十月：國慶節教工活動。十一月份：特困教師調研

十二月份：

1、學校工會工作總結

2、先進小組評比

第三篇：敖東鎮中心小學辦學理念體系

敖東鎮中心小學辦學理念體系

辦學理念：以吾啟智

辦學目標：經過三年努力，八學校辦成具有標準化的教育教學設施，學生文明，教師敬業，充滿關愛的鄉村特色學校。辦學特色：活動育人。

校訓：關愛別人，快樂自己。

校風：我為人人，人人為我。

教風：博愛創新

學風：健康文明知恩圖強

校歌：

你在那牛脊山呱呱落地，長了閱歷也長了見識，你在這新垅村摸爬滾打，練了筋骨也練了意志，讀了你的萬卷書，得到文明的洗禮，行了你的萬里路，明白自強的真諦。啊，母校，我的母校！我是你的一草一木，我是你的一磚一瓦，你是我愛的唯一，愛的唯一。我在你懷抱里咿呀學語，長了身體也長了知識，我在你指點下蹣跚學步，練了手腳也練了本領，進了你的少年宮，找到童年的樂趣，上了你的連心橋，懂得博愛的含義。啊，母校，我的母校！你愛我潤物無聲，你愛我春風化雨，我愛你天長地久，天長地久。

第四篇：敖東鎮中心小學體育工作情況匯報

敖東鎮中心小學體育工作情況匯報

一、基本情況：

敖東鎮中心小學位于敖東鎮鎮區中心駐地，占地面積1.95萬平方米，建筑面積2355平方米，現有教學班12個，學生598人，教職工49人（其中含2名體育專職教師）。在學校體育工作方面，我們以“健康第一”思想為工作方針以落實學生每天鍛煉一小時為基本要求，以全面推進素質教育，提高學生身體素質，增加學生身心健康為目的。結合我校實際情況，為場地差、師資緊、器材有限等現狀，我校將“三課兩操一活動”列入學校常規工作，嚴格執行規定，挖掘資源科學合理安排“三課兩操一活動”，確保學生每天鍛煉一小時。

二、實施情況：

1.體育課是實現學校目標任務的重要環節，我校加強體育課教學管理，提高教學質量，按照省頒課程計劃，開足開齊體育課時。1-2年級每周4節，3-6年級每周3節體育課，加強備課組活動，聽課教研活動等。提高體育課的教學質量，加強學生在課內都有足夠的時間進行科學的鍛煉，同時提高體育教師的教學積極性及有效性。

2.廣播操、眼保健操對促進學生身心健康發展具有重要作用。我校從基本的規范做起，廣播操從進退場的規范，從隊伍的站立等。嚴格要求，在體育課和平時操練中動作即時糾正。眼保健操方面，少先隊大隊即利用升旗儀式和隊會等途徑，向師生宣傳眼保健操的重要性。體育教師進每個教室現場講解等方式糾正不正確的動作，使每位

學生的鍛煉都落到實處。

3.面向全體學生，開展豐富多彩的鄉村學校少年宮活動。學校每周一、周四下午第二節后3點40分至4點40分安排一個小時豐富多彩的少年宮體育活動：籃球、田徑、跳繩、呼啦圈、陀螺、乒乓球、羽毛球等體育項目，力爭活動組織的趣味性、廣泛性，培養學生的興趣。鼓勵學生積極參與，促進學生身體素質的提高。

每天中午及課間10分鐘室外有籃球、乒乓球、跳繩等，室內圖書館閱覽及教室棋牌活動。學生通過活動后能放松身心，投入更好的學習和生活。

三、存在問題：

學校的硬件條件不達標，功能室的建設嚴重缺乏，教育教學設施及師資不足等情況制約了學校體育工作的開展。

四、今后設想：

盡快改變場地，設施及師資的落后面貌，確保學生每天一小時陽光體育鍛煉活動，實現增強學生體質的目的。

敖東鎮中心小學

2012年12月

第五篇：順天鎮中心小學2011年春教學工作總結

順天中心小學2011年春季教研工作總結

本學年，我校認真貫徹落實東源縣教研室的工作計劃，教導處在校長、教研員的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大教學常規管理力度，以校本教研為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了一些工作，現總結如下：

一、加強業務培訓，促進教師成長。

教師是課程改革的生力軍，教師素質的高低關系到課程改革的成敗，所以我校一直把教師培訓放在首位。

1、專業引領，促進成長。面對紛繁復雜的教育教學信息，如何擇其精要，取其精華，內化為我所需呢？這是很多一線老師的困惑。基以這樣的現狀，我們除了利用網絡聽取領導和專家的經驗介紹外，還注重發揮本校骨干教師、學科帶頭人的引領示范作用，由他們開設專題講座，向老師們展示他們在各自學科、各自領域的研究成果，從蹣跚學步、摸石過河到豁然開朗，其間付出的時間與精力難以統計，得到的收獲讓人倍感欣喜。老師從他們的歷程中悟出了惟有不斷的學習與思考方能夯實自身根基，提高自身素養。我校組織的《反思經驗交流》上，教師們都亮出了自己的一招，把自己在教學實踐中最成功、最精彩的做法與老師們交流，讓人受益匪淺。

2、讀書積淀，促進成長。讀書是教師成長的必經之路。一學期來，我們大力倡導教師讀書，倡導書香校園建設。全體教師面對學習內容的無限、學習時間的有限，都把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升了自身的文化品位。本學年我校繼續要求每位教師讀讀教育專著，撰寫讀 書心得。

二、優化教學管理，全面提高教學質量

1、抓常規，促進管理更加規范。

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。加強了巡課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，突出了教學管理中的“五抓”：①抓備課,備好一節課是上好一節課的前提。在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期語文、數學繼續進行集體備課，做到分工備課形成預案、通過調整形成有個人特色符合班級實際的教案，并及時做好教后反思。②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，提高課堂效率。③抓作業。每學期教導處對各科作業批改情況抽查了兩次，絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。本學期數學科組還進行了作業評優活動，以此來促進學生認真完成作業。④抓學生的“規范”教育。教導處要求老師嚴格按照《小學生課堂常規要求》從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養成教育，教導處每周有針對性地檢查并及時反饋，促進教和學的規范化，提高課堂教學質量。⑤抓學困生的幫輔工作。開學第一周，要求老師們要深入了解學生，對每個學生的知識掌握、能力水平有大致的了解，建立學困生檔案，提出幫輔措施，充分利用早操前、中午、晚修的時間進行輔導。要求老師要學習多元智能理論，關注學生的個性差異，對學困生多鼓勵、多輔導，讓學困生 樹立學習信心，激發學習熱情，爭取最大限度的發展，并于期中、期末反饋幫輔成效。

2、抓質量，促進課改落到實處。

為了確保教學質量穩步提升，我校建立了質量監控體系，實施分層目標管理，即校長、教導處、任課教師共三層，充分發揮質量監控體系的功能，做到全程、全面、全員。本學期主要做了如下工作：①通過日常行為規范達標活動促學生行為習慣的養成。②抓隨堂聽課促課堂教學效率的提高；③抓關鍵學科質量監控，本學期我們進行了一至六年級質量調研，及時有效地掌握學生的學習情況，為我們今后的教學提出了努力方向；④建立學困生結對幫扶制度，充分發揮各類教育優勢；⑤對學有專長的學生培養他們的興趣愛好，創造機會讓他們參加各級各類的競賽；⑥加強寫字、閱讀、應用題教學；⑦建立各學科期末質量分析制度。

三、抓好教學研究，提高教學水平。

我校繼續抓好課題研究工作，以課題的實施來帶動我校的教學研究工作，促進教師業務素質的提高。我們語文科組在探討閱讀教學時，創建了“五導閱讀教學模式”，雖然課題已結題，但教師們仍然繼續探索。數學科組本學期結合本校實際，確定“小學數學生活化”為本校的研究課題，計劃用3年的時間完成課題的研究工作。在行動中研究，在行動中成長，是我們的一貫宗旨。我們舉行了一系列不同形式、不同主題的教學觀摩活動，直擊教學熱點問題。把“常規課”、“研討課”、“公開課”作為全校教師提高課堂教學研究能力的練兵場所。要求組內老師相互聽課，每人一學期至少上一節公開課，這樣既可以鍛煉教師自身能力，又達到互相交流，相互切磋教藝的目的。本學年此項活動全面鋪開，語文、數學、英語等共10位老師參與了公開課。數學科組的朱媚仙老師為全鎮數學老師提供了《梯形的面積》這一節公開課，獲得了大家的一致好 評；語文科組的朱珠老師作文課《保護環境》在縣小學作文教學展評活動中榮獲“一等獎”。每次的公開課，教導處組織全體老師觀摩、討論，讓所有的教師在專業化、個性化成長的道路上經歷一個不斷探索、不斷創新的過程，實現快樂耕耘、幸福成長。我們還采取互相學習，取長補短，走出去的方式學習外地先進的教學經驗。

四、關注學生全面發展，提高辦學水平

教育以人為本。為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好學生文化學習的同時，開辟第二課堂活動。上學期我們開展了豐富多彩的競賽活動，有數學競賽、繪畫比賽、誦讀比賽、演講比賽、手抄報競賽、隊形隊列比賽等，以活動促發展，以活動促提高，學生的視野得以開闊，技能得到提高。本學期六年級的吳灼鋒、梁遠毅，五年級的張璐、朱圻、朱煒杰、朱鳳玲同學參加東源縣小學生知識競賽榮獲一等獎，六年級的朱敏平、張子豪榮獲二等獎。本學期我校還開展“中華經典誦讀”比賽和征文比賽工作，朱圻、黃厚杰、朱海燕等同學在“中華經典誦讀”比賽中分別榮獲一、二等獎；六年級惠娟在“中華經典詩文伴我成長征文”比賽中榮獲一等獎，五年級的朱煒杰、張璐分別榮獲一、二等獎。

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高，名師的培養，怎樣使集體備課落到實處等等，今后我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

順天鎮中心小學 2011年7月3日