第一篇：幼兒教師個人發展計劃

青年教師發展計劃

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3年9月15日 艾凌宇

青年教師發展計劃

2013年9月，又一個新學期的開始，然而這次我再不是以學生的身份迎接開學，而是以一位新教師的角色走向了工作崗位，我非常幸運的加入到了我們漢沽二幼的大家庭中，這里有親切和藹的園長及教師，還有一群天真可愛的孩子們，我將會以最飽滿的熱情投入到工作中，以最誠懇的態度虛心向老教師們學習，也思考了關于自己未來的教師專業成長規劃，希望自己的教育教學技能能迅速成長起來。

一、專業技能方面

剛剛邁向工作崗位，我所面臨的最直觀的挑戰就是如何將理論與實踐相結合的問題，在大學里我們學了許多學前教育的專業知識，我們曾認真思考兒童心理學、教育學、幼兒游戲以及五大領域教法等等相關課程，但是進入幼兒園我發現如何用理論來指導實踐并不是那么的容易，我陷入了小小的迷茫與困惑，但幸運的是起初的這一個學期我擔任保育員工作，雖然每天都會有許多體力勞動，每天也很辛苦，但是我有半年的時間去學習，學習當下前沿的指導性文件，學習老教師們怎樣進行教育活動，怎樣管理幼兒的一日生活，怎樣建立良好的師幼關系，多多思考課程，了解幼兒興趣，學習如何把幼兒游戲運用到課程當中，讓幼兒在玩中獲得知識。另外我會努力鞏固我的藝術技能，讓自己在以后的藝術教育活動中游刃有余，多彈多畫多跳，在美術和幼兒舞蹈方面凸顯我的優勢，豐富幼兒的藝術領域學習，總之我認為這半年將是我為自己積累的第一桶金，我會不斷的學習與反思，反思再學習，為自己未來的工作打下堅實的基礎，直到轉為主領教師，但是新的教師角色有必將需要新的積累，所以我對自己的規劃是認真鉆研每一節活動，盡力將每一節活動都進行的豐富，有趣，讓幼兒在快樂中學習，主動自發的學習，像偉大的教育家杜威所倡導的那樣，教育即生活，在做中學。

二、學習與鉆研方面

作為教師，必須要不斷學習與更新，所謂逆水行舟不進則退，只有不斷學習，擴充知識面，努力創新，才能有所進步，作為新教師的我更有許多的知識有待學習，主要分為以下三個內容：

1、認真學習《3-6歲兒童學習與發展指南》

《3-6歲兒童學習與發展指南》，它全面系統的明確了3-6歲各個年齡階段幼兒在學習與發展的各領域的合理發展期望與目標，并且對教師提出了具體的、可操作的建議，只有目標明確才能科學的知道幼兒學習與生活，才能正確的評價幼兒學習與發展，這將是我這半年的主要研究與學習內容，我會努力鉆研《指南》，熟記目標與教育指導，在組織幼兒的活動中圍繞目標進行，例如在這學期的大班幼兒健康領域中，幼兒的動作發展中要求幼兒能夠連續跳繩，而我在帶領幼兒練習的過程中將循序漸進的實現此目標，從單個跳到連續跳，更好的將《指南》運用到工作中。

2、努力鉆研幼兒游戲

游戲是幼兒園的基本活動，教師可以將游戲作為自己與孩子的橋梁，讓孩子在游戲中與教師建立良好的師幼關系，特別是每天有2個小時的戶外活動時間，需要我們教師合理的安排與組織幼兒游戲，熟記幼兒體育活動的發展目標，從小班到大班循序漸進的發展幼兒的運動技能，根據目標尋找適合幼兒玩耍的室內外游戲，并能夠讓幼兒在游戲中有所收獲。室內游戲方面我著重將游戲與課程相聯系，可以先模仿比較成熟的幼兒游戲逐步發展到可以自己創編一些簡單的小游戲，希望能夠做到讓用幼兒在玩中學，快樂的學習。

3、多讀書，做好讀書筆記

非常感謝園領導能為教師創造這么好的讀書環境，可以隨時借閱書籍，并要求教師做好讀書筆記，硬性要求可以幫助教師克服惰性，時刻提醒著教師要不斷學習與上進，我會認真讀書，多讀書，讀好書，不斷豐富我的知識，從書中汲取力量，更要認真做好讀書筆記多思考多動腦。

三、工作態度方面

作為青年教師我將以飽滿的熱情對待工作，虛心的態度像老教師們學習，多體會老教師的教育方法與技巧，更要學習如何應對突發事件，如何與家長溝通，實現家園共育，勤思考自己的不足，揚長補短，勤勤懇懇的對待工作，更要以細心、愛心與耐心來對待孩子，不打罵孩子，時刻關注有特殊需要照顧的兒童，嚴格遵守幼兒園的制度，不遲到早退，熟記幼兒園一日生活常規，并以樂觀積極的心態面對今后的工作與生活中的挫折，迎接新的挑戰。

接下來的一學期我會做好自己的本職工作，照顧幼兒生活，輔助配合主領教師組織活動，爭取在這半年讓自己積累更多的育兒知識與經驗，為下學期的教養員工作積攢力量，通過一年的努力，我希望可以獲得個人專業上的成長與進步，早日成為一名優秀的幼兒教師。

2013年9月15日

艾凌宇

第二篇：幼兒教師個人發展計劃

我深深的懂得一個合格的幼兒教師是要有愛心、勇于創新和思考的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在平時的工作中通過實踐，不斷總結經驗，嚴格按照一名優秀幼兒教師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶！在新學期中，我會用心關注每一位幼兒的生活、學習，積極開展我園特色的教育教學活動。特制定個人發展計劃如下：

個人發展目標 : 做一名有思想、有創新意識的幼兒教師。

二、做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的幼兒教師。

三、做一名具有一定的開拓創新精神的幼兒教師。

四、做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師

個人發展措施：

一、思想工作

更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關心愛護每一位幼兒，了解他們用心的呵護他們。坦誠認真的面對每一位家長。

二、教育教學工作

希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案；多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中；多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展；多和經驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發現優秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的環境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業素質的提高與發展。在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

三、努力方向

本學期我制定了以下三個目標：

1.爭取成為幼兒園優秀教師，多學多看多聽多問。2.認真把小二班的教學、常規建設好。

3.踏實努力地做好本職工作，力爭本學期工作能圓滿結束。

四、出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期無硌不請假，不遲到，不曠工；用飽滿的熱情對待工作。

五、家長工作方面：

1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！

4、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題。幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正

第三篇：幼兒教師個人發展計劃

個人工作小結暨新起點新要求

俎

時光的纜車，暢載著孩子們的健康、見識、笑聲，告別了中班下半學期的景觀，由大班向更高景峰翔騁，回眸望去是一路幸福的情懷和努力的汗水。為了今后更好的開展工作，現將本學期的工作、學習情況小結如下：

一、作為一名青年教師，我始終堅持學習幼兒教育理論，探索現代幼兒教育規律，不斷研究新情況，解決新問題，形成新認識，開辟新境界，并進修教育學本科。以不斷提高自己、充實自己，跟上21世紀知識更新快、社會發展快的步伐。在工作中我時刻嚴格要求自己，努力發揮優秀教師帶頭作用，積極配合園領導安排的各項工作。

首先，在認真學習幼兒園新《綱要》及《3—6歲兒童學習與發展指南》的基礎上，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。

其次，認真鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。能關心愛護班里的每一個孩子。有了愛，還必須有過硬的教育教學能力，豐富的經驗，具備學者的睿智和高超的教育教學藝術。

最后，每次的教研活動我都認真對待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開心地接受教師所授的內容，我總是不斷的嘗試、探索、創新。在日常教學活動中，我充分發

揮本班幼兒的特點，讓他們在教學活動中活起來、動起來，從而達到讓幼兒自己探索、發現的效果。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈。我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如閱讀區、美工區、益智區、建構區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化。

二、教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用放學時間、QQ群及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況，宣傳科學育兒的知識，例如：（把家長平時最關心的問題每天通過QQ群來跟家長共同分享圖片，還有每周跟家長在QQ群分享2個育兒經驗）。同時，孩子們遇到了什么難題，我總是第一時間與家長取得聯系，家園一致共同教育，教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效溝 通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。

三、孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的合理要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。

當問題出現時，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。

回顧一學期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在學習活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。

這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰，讓每一個孩子從我的手中學到更多，獲得更多。

第四篇：幼兒教師個人發展計劃

教師自修計劃

（2012—2013學年第二學期）武玉琴我深深的懂得一個合格的幼兒教師是要有愛心、勇于創新和思考的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在平時的工作中通過實踐，不斷總結經驗，嚴格按照一名優秀幼兒教師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶！在新學期中，我會用心關注每一位幼兒的生活、學習，積極開展我園特色的教育教學活動。特制定個人發展計劃如下：

個人發展目標 :

做一名有思想、有創新意識的幼兒教師。

二、做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的幼兒教師。

三、做一名具有一定的開拓創新精神的幼兒教師。

四、做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師

個人發展措施：

一、思想工作

更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關心愛護每一位幼兒，了解他們用心的呵護他們。坦誠認真的面對每一位家長。

二、教育教學工作

希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案；多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中；多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展；多和經驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發現優秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的環境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業素質的提高與發展。在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

三、努力方向

本學期我制定了以下三個目標：

1.爭取成為幼兒園優秀教師，多學多看多聽多問。

2.認真把小二班的教學、常規建設好。

3.踏實努力地做好本職工作，力爭本學期工作能圓滿結束。

四、出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期無硌不請假，不遲到，不曠工；用飽滿的熱情對待工作。

五、家長工作方面：

1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！

4、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題。幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正

第五篇：幼兒教師學年個人發展計劃

學年個人發展計劃

隨著我國經濟和社會的發展，未來教育發展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求。而建設一支素質較高的專業化教師隊伍是全面提高教育質量的關鍵。新時期教師隊伍建設的目標為教師專業發展提出了如下新的要求：提高實施素質教育的能力和水平是教師專業發展的核心要求；終身學習是教師專業發展的基本理念；實現角色的轉變是教師專業發展的具體目標；教師專業發展要體現著教師對育人的責任感的提升。

作為一名新教師來說我存在著以下的優點：熱愛幼教工作，喜歡孩子。責任心強、有耐心。但同時也存在著一些弱點：教育教學能力和技巧上面還存在不足,欠缺經驗，需要積極向老教師請教，努力積累實踐經驗，同時，繼續加強理論學民，并且努力把理論轉化成實際經驗。結合教師專業發展的要求及幼兒園發展的要求并聯系自身的不足，制定三年發展計劃如下：

一、政治思想方面：

要不斷地提升自己，不斷使自己得到專業發展，首先就要提升自身的思想水平，以先進的思想來促進自己的行為，以先進的理念促進自身教育教學水平的提高，從思想上就樹立起三年的發展的目標，從而指導自己向著更高的層面展，結合自身特點，將從以下幾方面提升自己的思想：

1、認真學習鄧小平理論及“三個代表”重要思想,充實和武裝自己的頭腦, 全面落實十六大和十六屆三中全會精神，在區教育局及幼兒園的領導下，解放思想，實事求是，作好本職工作。牢固樹立“全心全意為人民服務”的思想，加強政治學習，爭當學習型人才。提高自己思想政治素質，樹立良好的“人類靈魂工程師”的形象。與時俱進，開拓創新，樹立全面、協調、可持續發展的科學發展觀，認真履行自己作為一名共青團員的職責，做一名合格的，甚至是優秀的共青團員。

2、積極地參加園內外所舉辦的一切政治學習,努力提高自身政治素養，積極爭取向黨組織靠攏。認真學習、提高，以各種有關教育的法律、法規、條例等作為自己行為的準繩，認真履行自己的工作職責，進一步強化自己“愛崗敬業、無私奉獻，具有紅燭精神；言傳身教、為人師表，具有楷模風范；愛生如子、一視同仁，具有慈母品性”的職業素質。積極、主動地向園內的老教師請教、學習，努力求取發展和進步，以縮小與各位優秀教師、優秀黨員之間的差距。并將“云南省職業經理人素能培訓”的內容滲透到每項工作中，促使自己帶著滿腔的熱情創造性地工作。

3、以園內制定的發展目標為方向，根據幼兒園不斷更新的要求為自身發展的方向，堅持根據各年齡段幼兒身心發展特點需要為基礎，制定教育計劃和教育活動。

二、教育教學方面：

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

作為一名教齡只有兩年的教師來說，目前我所處的是教師專業發展的適應期，即教學新手時期，這兩年來，在不斷地向老教師地學習中，已經初步形成了教育教學的實踐能力，但專業素質的發展還處于較低的層次，且發展不平衡。由于自身經驗的不足，側重的往往是研究了如何教授，如何吸取各方面的經驗來提升自身文檔僅供參考

文檔僅供參考 的教育教學技能，而相對的則對學生學習的心理研究的還不是十分充足。為此，在教育教學方面在今后的三年內，通過不斷地努力和學習，希望可以成為一名經驗型的成熟教師。具體措施如下：

1、積極參加園內外的各項學習，并積極觀摩老教師組織的活動，不斷吸取他們的教學經驗與技巧，將這些優秀的成果整合到自己的能力體系中，不斷累積積極的經驗，繼續提高自己在教育教學方面的素質。從而做到經驗型教師所能做到的：教育教學工作熟練化和經驗化，使自身的教學設計、教學活動組織、教學過程控制、教學方法手段的使用等基本形成。

2、不斷地理論與實踐層面認真學習和領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，將《綱要》的要求真正的融匯于自己的教育教學之中，把幼兒一日生活中的各個環節，都作為其學習的契機，認真、仔細地捕捉每一個有意義的教育的機會，做到“教育無小事，每一個點點滴滴都是教育”。

要成為一名合格幼兒教師，甚至是一名優秀的幼兒教師，就必須認真地領會《綱要》所倡導的精神以及綱要對每一領域的內容與要求，認真地以《綱要》作為自己教育教學的準繩，同時結合本地、本班幼兒的實際，因勢利導，選擇適合幼兒的教學內容，在教學過程中，做到活動前認真做好活動設計，活動后對活動實施的效果進行細致地分析與思考，從而改進自己的教學技巧，從而引導幼兒主動地學習與探索，得到最大程度的收獲。

3、認真研究蒙氏精神及蒙氏教學法，將蒙氏精神滲透進生活及教育之中，遵從主仆的師的生關系，以仆人的姿態帶領幼兒進行蒙氏教育的學習，在操作收獲，在操作中發展；同時，積極觀察幼兒，認真做好觀察記錄，將每個孩子的每一點每一滴都銘記于心中，并以此為依據進行有的放矢的教育，讓每一個孩子都能在其原有程度上得到最大限度的發展。

作為一名蒙氏教師需要有一般幼兒教師所具備的素質，但同時它也對教師提出了更為嚴格的要求，蒙氏教師是啟導員，必須對孩子的心靈世界有深刻的認識與了解，對孩子提供適性、適時的協助與指導。因此，作為蒙氏教師是應該是嚴謹、認真地，但同時也需要教師是孩子心靈的真正的理解者，能夠在觀察中洞析孩子心里所想的一切，給予他們及時的幫助與引導，從而讓孩子得到進步與成長。要做到這些，正是處于適應期的我所欠缺的，也正是這些要求促進了我的成長，相信在蒙氏教育理念的指導下，我一定能成為一名合格的蒙氏教師。

4、重視情感照顧。作為教師尤其是幼兒教師，重視對孩子的情感照顧也是一項非常重要的工作，讓孩子在情感上信任教師，對教師及自身產生信任是實施教育教學工作的一項重要保證。為此，在今后的工作中我將更注重與孩子進行情感上的溝通，讓孩子信任我、喜愛我，培養他們的安全感，真正做到“愛生如子，一視同仁，具有慈母品性”，從而使孩子對幼兒園的各項活動產生興趣，從而樂意上幼兒園。

5、注重環境的創設。讓環境與幼兒充分互動是《綱要》對幼兒教育提出的要求，作為幼兒教育中所不可或缺的因素，環境有著至關重要的作用，是否能充分地讓幼兒的學習與環境作用起來直接關系著幼兒教育的效果。同樣的，環境也是蒙氏教育中的一個重要的因素，所不同的是蒙氏教育中的活動室環境布置要家庭化，以溫馨、舒適、安全、優美為格調，同時，注意凈化幼兒的感官，根據幼兒敏感期的出現，創設適合其發展的環境。讓幼兒在優美、溫馨、舒適的環境中，在與敏感期相符合的環境中有針對性地得到發展。

充分認識與發掘蒙氏教具的教育價值，引導幼兒使用適合其年齡特點的活動材料和教具，通過他們的感文檔僅供參考

知覺和身體動作，不斷地嘗試、重復、模仿、操作而獲得經驗，促進孩子正在出現的能力的發展。并利用多種機會讓幼兒到大自然中去探索、去發現，從而積累表象。通過接觸大自然，使孩子心情舒暢、身體健康。

6、寓教育于一日生活和游戲中。《綱要》中提出幼兒一日活動的基本形式應當以游戲為主，幼兒以具休形象思維為主，很多抽象的道理需要借有趣、形象的游戲向其解釋才能使其明白，以游戲形式來組織活動是幼兒教育的一項基本。

同時，由于越是小年齡的兒童，他們身體的、認知的、社會的和情感的發展越是更為密切地互相交錯在一起，蘊含在生活中。所以，在日常起居中我要多與孩子溝通，在身體力行中給孩子以影響熏陶。培養孩子良好的行為習慣和生活衛生習慣。

7、注重個別教育。安排的一日活動要豐富、寬松，但有相對的穩定性。預定的活動、集體活動宜少、短，以個別、自由、自主的操作活動為主，以個別交流、個別教育為主。做到尊重孩子的個人特征，在活動中發揮他們的主動性，對幼兒的活動給予支持和鼓勵，細心體察他們的認知傾向，啟發興趣。

8、發揮自身特點，加大英語日常用語在日常用語使用，為培養幼兒日后英語的運用打下基礎。因此，我將在自己學習，進行鞏固、糾正的基礎上，將一日生活中的各個環節寓于英語教育之中，為幼兒創設一個較為純正的學習英語的良好環境，為幼兒今后的英語運用打下良好的基礎。

9、協助開展“幫我早讀書”以及經典的誦讀活動，充分利用各活動之間的閑暇開展以上的兩個活動，以避免時間的隱性浪費。

總之，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，做到：對工作做到主動、積極、踏實，勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有數，視家長為自己的教育伙伴。

三、安全教育工作方面

把幼兒的安全教育工作作為重中之重，將幼兒安全教育滲透于幼兒日常活動 各個環節之中，加強安全常規的培養，讓幼兒樹立起安全意識，以此引導幼兒建立良好的生命觀、人生觀以及世界觀。在進行戶外活動時,教師參與幼兒的活動,時時刻刻都要讓幼兒的活動在自己的視線范圍之內，做到事事、時時、處處注重安全教育。

在班級工作中做到：主動配合班其余兩位老師做好本班的幼兒教育、安全、衛生保健、財物保管等工作，保證全班工作的一致性。認真與其余兩位老師做到共同商量、互相支持、配合、協助、取長補短、共同努力，以孩子為軸心、實行保教結合。文檔僅供參考

幼兒園第一學期大班教學計劃

一.班級情況分析：

1.大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數的實數意義及數量關系；喜歡種植，養植等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。

2.家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，并為幼兒提供一定數量的圖書，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。

但由于全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.結合本班幼兒實際情況，制定本學期班級工作計劃。

二.本學期工作重點。

（一）班級管理：

1.每周召開一次班務會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

2.積極參加業務學習，教研活動.相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。

3.及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。

4.每月作好班級階段小結.（二）家長工作：

1.通過家長會，家園聯系卡及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。了解家長的教育狀況，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。

2.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感.文檔僅供參考

（三）環境創設。

1.為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及開展相應的區角活動。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

（四）各領域具體訓練

一、健康領域：

1、訓練幼兒走、跑動作技能。

2、鍛煉幼兒聽覺能力，培養合作能力。

3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護小手。

二、社會性領域：

1.樂意參加集體活動，學習遵守生活常規和游戲規則。

2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關系”等禮貌用語。

三、語言領域

1、大聲連貫地講述圖片內容、感受游戲的快樂。

2、知道9.10是教師節，萌發喜歡教師的情感、并學說簡短的祝文檔僅供參考

賀語。

3、初步感受散文語言的美。

4、按口令玩游戲、發準字音。

5、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。

6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

四、科學領域

1、關注和愛護周圍環境的樹，感知樹的功能及其對環境的保護作用，體會愛護樹的意義。

2、認識教師節、中秋節、國慶節，積極參加節日活動。

3、初步了解家用電器的特點和用途。

4、感知5以內的數量，認識數字1-5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數。

5、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。

五、藝術領域：

1、積極參加音樂、美術活動。

2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。

3、激發幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。

4、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的

5、通過創設溫馨、和諧和環境，設置美工區、語言區、操作區、文檔僅供參考

種植角、養殖角等幼兒喜歡的區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。

6、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。

7、通過各種形式的美工活動，發展幼兒的動手操作能力。

8、鼓勵幼兒按意愿選擇各種區角活動，在材料的互動中大膽表現、表述。

六、家長工作：

召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。