第一篇：關于小班幼兒教師個人發展計劃

從事幼教的行業已經有六年了,六來的點點滴滴都是細致而美好的,這個學期我又接手了新的一屆小班幼兒,我將成為很多幼兒的第一個學習階段的老師,有自豪也有壓力,好的老師對孩子一生的成長有著非比尋常的作用,那就需要我們有扎實的專業基本功,而每一位教師的專業化發展又尤如基石。自我發展的過程是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展專業知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我也清醒認識到自己的長處和弱點。現針對自己的特點制定本學年個人成長計劃如下:

一、自身思想素質的提高。

教師職業作為一種以人育人的職業,對其勞動質量提出的要求是很高的、永無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給孩子、奉獻給我熱愛的幼兒教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

二、自身專業水平的提高。

(1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《新綱要》《教學用書》等有關資料,鉆研教材、研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業務能力。

積極參加幼兒園組織的“讀書沙龍”活動,爭取做到每月讀一本有關教育的書籍,及時作好讀書筆記,寫好讀書心得,豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志,如:《幼兒教育》、《學前教育》等,了解更多著名教育專家、有經驗同行的觀點,了解當前的教改動態,為今后的教育教學工作做準備。

(2)專業素質的提高,在課題研究中充實自我。

本學年我負責研究了一個平湖市的立項課題《教師教學行為影響幼兒心理健康發展的策略研究》,雖然之前我已經負責過二個課題,一個上半學期還被評為平湖市課題成果三等獎,但前二個都只是園級課題,因此立足本學年的課題研究工作,我一定要加強與課題組成員的合作,把每月安排的課題活動落實到位,通過課題開展使全體課題組成員在共同探索中達到共同進步,從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業知識的提升,讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規的扎實與提升。

精心備課,把幼兒的作品勤于展出,讓家長發現自己孩子在幼兒園的學習和進步。上課時多做幼兒各方面能力的記錄,了解幼兒成長和比較有目的性的進行個別指導。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要關注特殊幼兒的發展,采用“多給幼兒鼓勵”的方式提高對幼兒教育教學質量和良好習慣的養成。

3、勤于反思,完善自我。

在反思中提升教學研究水平。及時撰寫課后反思,把自己在教學實踐中的困難及相關資料的收集和反思,發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在活動中學習觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應、行為態度、學習狀況,并進行相應的記錄,通過反思,不斷更新教學觀念,改善教學行為,提升教學水平;同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。通過反思,不斷更新教育觀念,直面改革中出現的新問題、新挑戰,改善教育行為,提升教學水平,同時,形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。在總結經驗中完善自我。積極撰寫教育博客,把教育教學中一些事情記錄下來,作為自己教師生涯美好的回憶!我認為在自己的帶班過程中總會出現不同的大大小小的問題,我應該及時進行記錄和思考,讓自己在以后的工作更加出色。

希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣,舒展自己的心靈,挖掘自己的潛能,張揚自己的個性,讓自己的生命之樹蓬勃向上,蔥蘢繁茂,結出豐碩的果實,綻放出美麗的花。

第二篇：小班幼兒教師個人發展計劃

一、自身思想素質的提高。

教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、永無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給孩子、奉獻給我熱愛的幼兒教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

二、自身專業水平的提高。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《新綱要》《教學用書》等有關資料，鉆研教材、研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。

積極參加幼兒園組織的“讀書沙龍”活動，爭取做到每月讀一本有關教育的書籍，及時作好讀書筆記，寫好讀書心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《幼兒教育》、《學前教育》等，了解更多著名教育專家、有經驗同行的觀點，了解當前的教改動態，為今后的教育教學工作做準備。

（2）專業素質的提高，在課題研究中充實自我。

本學年我負責研究了一個平湖市的立項課題《教師教學行為影響幼兒心理健康發展的策略研究》，雖然之前我已經負責過二個課題，一個上半學期還被評為平湖市課題成果三等獎，但前二個都只是園級課題，因此立足本學年的課題研究工作，我一定要加強與課題組成員的合作，把每月安排的課題活動落實到位，通過課題開展使全體課題組成員在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規的扎實與提升。

精心備課，把幼兒的作品勤于展出，讓家長發現自己孩子在幼兒園的學習和進步。上課時多做幼兒各方面能力的記錄，了解幼兒成長和比較有目的性的進行個別指導。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要關注特殊幼兒的發展，采用“多給幼兒鼓勵”的方式提高對幼兒教育教學質量和良好習慣的養成。

3、勤于反思，完善自我。

在反思中提升教學研究水平。及時撰寫課后反思，把自己在教學實踐中的困難及相關資料的收集和反思，發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，并進行相應的記錄，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現的新問題、新挑戰，改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。在總結經驗中完善自我。積極撰寫教育博客，把教育教學中一些事情記錄下來，作為自己教師生涯美好的回憶！我認為在自己的帶班過程中總會出現不同的大大小小的問題，我應該及時進行記錄和思考，讓自己在以后的工作更加出色。

希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結出豐碩的果實，綻放出美麗的花。

手工材料

第三篇：幼兒教師個人發展計劃

青年教師發展計劃

201

3年9月15日 艾凌宇

青年教師發展計劃

2013年9月，又一個新學期的開始，然而這次我再不是以學生的身份迎接開學，而是以一位新教師的角色走向了工作崗位，我非常幸運的加入到了我們漢沽二幼的大家庭中，這里有親切和藹的園長及教師，還有一群天真可愛的孩子們，我將會以最飽滿的熱情投入到工作中，以最誠懇的態度虛心向老教師們學習，也思考了關于自己未來的教師專業成長規劃，希望自己的教育教學技能能迅速成長起來。

一、專業技能方面

剛剛邁向工作崗位，我所面臨的最直觀的挑戰就是如何將理論與實踐相結合的問題，在大學里我們學了許多學前教育的專業知識，我們曾認真思考兒童心理學、教育學、幼兒游戲以及五大領域教法等等相關課程，但是進入幼兒園我發現如何用理論來指導實踐并不是那么的容易，我陷入了小小的迷茫與困惑，但幸運的是起初的這一個學期我擔任保育員工作，雖然每天都會有許多體力勞動，每天也很辛苦，但是我有半年的時間去學習，學習當下前沿的指導性文件，學習老教師們怎樣進行教育活動，怎樣管理幼兒的一日生活，怎樣建立良好的師幼關系，多多思考課程，了解幼兒興趣，學習如何把幼兒游戲運用到課程當中，讓幼兒在玩中獲得知識。另外我會努力鞏固我的藝術技能，讓自己在以后的藝術教育活動中游刃有余，多彈多畫多跳，在美術和幼兒舞蹈方面凸顯我的優勢，豐富幼兒的藝術領域學習，總之我認為這半年將是我為自己積累的第一桶金，我會不斷的學習與反思，反思再學習，為自己未來的工作打下堅實的基礎，直到轉為主領教師，但是新的教師角色有必將需要新的積累，所以我對自己的規劃是認真鉆研每一節活動，盡力將每一節活動都進行的豐富，有趣，讓幼兒在快樂中學習，主動自發的學習，像偉大的教育家杜威所倡導的那樣，教育即生活，在做中學。

二、學習與鉆研方面

作為教師，必須要不斷學習與更新，所謂逆水行舟不進則退，只有不斷學習，擴充知識面，努力創新，才能有所進步，作為新教師的我更有許多的知識有待學習，主要分為以下三個內容：

1、認真學習《3-6歲兒童學習與發展指南》

《3-6歲兒童學習與發展指南》，它全面系統的明確了3-6歲各個年齡階段幼兒在學習與發展的各領域的合理發展期望與目標，并且對教師提出了具體的、可操作的建議，只有目標明確才能科學的知道幼兒學習與生活，才能正確的評價幼兒學習與發展，這將是我這半年的主要研究與學習內容，我會努力鉆研《指南》，熟記目標與教育指導，在組織幼兒的活動中圍繞目標進行，例如在這學期的大班幼兒健康領域中，幼兒的動作發展中要求幼兒能夠連續跳繩，而我在帶領幼兒練習的過程中將循序漸進的實現此目標，從單個跳到連續跳，更好的將《指南》運用到工作中。

2、努力鉆研幼兒游戲

游戲是幼兒園的基本活動，教師可以將游戲作為自己與孩子的橋梁，讓孩子在游戲中與教師建立良好的師幼關系，特別是每天有2個小時的戶外活動時間，需要我們教師合理的安排與組織幼兒游戲，熟記幼兒體育活動的發展目標，從小班到大班循序漸進的發展幼兒的運動技能，根據目標尋找適合幼兒玩耍的室內外游戲，并能夠讓幼兒在游戲中有所收獲。室內游戲方面我著重將游戲與課程相聯系，可以先模仿比較成熟的幼兒游戲逐步發展到可以自己創編一些簡單的小游戲，希望能夠做到讓用幼兒在玩中學，快樂的學習。

3、多讀書，做好讀書筆記

非常感謝園領導能為教師創造這么好的讀書環境，可以隨時借閱書籍，并要求教師做好讀書筆記，硬性要求可以幫助教師克服惰性，時刻提醒著教師要不斷學習與上進，我會認真讀書，多讀書，讀好書，不斷豐富我的知識，從書中汲取力量，更要認真做好讀書筆記多思考多動腦。

三、工作態度方面

作為青年教師我將以飽滿的熱情對待工作，虛心的態度像老教師們學習，多體會老教師的教育方法與技巧，更要學習如何應對突發事件，如何與家長溝通，實現家園共育，勤思考自己的不足，揚長補短，勤勤懇懇的對待工作，更要以細心、愛心與耐心來對待孩子，不打罵孩子，時刻關注有特殊需要照顧的兒童，嚴格遵守幼兒園的制度，不遲到早退，熟記幼兒園一日生活常規，并以樂觀積極的心態面對今后的工作與生活中的挫折，迎接新的挑戰。

接下來的一學期我會做好自己的本職工作，照顧幼兒生活，輔助配合主領教師組織活動，爭取在這半年讓自己積累更多的育兒知識與經驗，為下學期的教養員工作積攢力量，通過一年的努力，我希望可以獲得個人專業上的成長與進步，早日成為一名優秀的幼兒教師。

2013年9月15日

艾凌宇

第四篇：幼兒教師個人發展計劃

我深深的懂得一個合格的幼兒教師是要有愛心、勇于創新和思考的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在平時的工作中通過實踐，不斷總結經驗，嚴格按照一名優秀幼兒教師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶！在新學期中，我會用心關注每一位幼兒的生活、學習，積極開展我園特色的教育教學活動。特制定個人發展計劃如下：

個人發展目標 : 做一名有思想、有創新意識的幼兒教師。

二、做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的幼兒教師。

三、做一名具有一定的開拓創新精神的幼兒教師。

四、做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師

個人發展措施：

一、思想工作

更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關心愛護每一位幼兒，了解他們用心的呵護他們。坦誠認真的面對每一位家長。

二、教育教學工作

希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案；多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中；多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展；多和經驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發現優秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的環境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業素質的提高與發展。在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

三、努力方向

本學期我制定了以下三個目標：

1.爭取成為幼兒園優秀教師，多學多看多聽多問。2.認真把小二班的教學、常規建設好。

3.踏實努力地做好本職工作，力爭本學期工作能圓滿結束。

四、出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期無硌不請假，不遲到，不曠工；用飽滿的熱情對待工作。

五、家長工作方面：

1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！

4、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題。幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正

第五篇：幼兒教師個人發展計劃

個人工作小結暨新起點新要求

俎

時光的纜車，暢載著孩子們的健康、見識、笑聲，告別了中班下半學期的景觀，由大班向更高景峰翔騁，回眸望去是一路幸福的情懷和努力的汗水。為了今后更好的開展工作，現將本學期的工作、學習情況小結如下：

一、作為一名青年教師，我始終堅持學習幼兒教育理論，探索現代幼兒教育規律，不斷研究新情況，解決新問題，形成新認識，開辟新境界，并進修教育學本科。以不斷提高自己、充實自己，跟上21世紀知識更新快、社會發展快的步伐。在工作中我時刻嚴格要求自己，努力發揮優秀教師帶頭作用，積極配合園領導安排的各項工作。

首先，在認真學習幼兒園新《綱要》及《3—6歲兒童學習與發展指南》的基礎上，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。

其次，認真鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。能關心愛護班里的每一個孩子。有了愛，還必須有過硬的教育教學能力，豐富的經驗，具備學者的睿智和高超的教育教學藝術。

最后，每次的教研活動我都認真對待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開心地接受教師所授的內容，我總是不斷的嘗試、探索、創新。在日常教學活動中，我充分發

揮本班幼兒的特點，讓他們在教學活動中活起來、動起來，從而達到讓幼兒自己探索、發現的效果。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈。我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如閱讀區、美工區、益智區、建構區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化。

二、教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用放學時間、QQ群及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況，宣傳科學育兒的知識，例如：（把家長平時最關心的問題每天通過QQ群來跟家長共同分享圖片，還有每周跟家長在QQ群分享2個育兒經驗）。同時，孩子們遇到了什么難題，我總是第一時間與家長取得聯系，家園一致共同教育，教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效溝 通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。

三、孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的合理要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。

當問題出現時，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。

回顧一學期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在學習活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。

這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰，讓每一個孩子從我的手中學到更多，獲得更多。