第一篇：小學數學六年級上冊法制教育滲透總結

小學數學六年級上冊 法制教育滲透總結

在本學期的工作中，我考慮學生的心理和生理特質，用適當的方法，適當的語言，適當的形式，向其展示法制的重要性、必要性以及實用性，現將本期我的工作總結如下：

一、數學題中融入法制教育

在數學教學中，教師可以在編題時，結合時事，結合法制教育，把有關法制方面的資料編入題目中，讓學生在練習過程中接受法制教育。在教學《折扣》時，進行學科教學滲透法制教育，滲透《中華人民共和國環境噪聲防治法》第32、33條。

二、教學內容針對法制教育

加深學生對社會現象的理解，提高解決問題的能力，增強學生的法制意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。進行學科教學滲透法制教育，主要滲透《憲法》第56條，《中華人民共和國稅收征收管理法》第4條，《中華人民共和國個人所得稅法》第1條。

三、數學游戲涉及法制教育

《數學課程標準》對數學活動這樣要求：教師應激發學生學習的積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。

四、數學實踐踐行法制教育

任何教育活動只有融科學性、趣味性于一爐，效果才會變得顯著。為此，我認為在數學實踐活動中適時融人法制教育效果會更好，這樣法制滲透不局限在課堂，而是課內外結合，學玩結合。

第二篇：小學數學六年級上冊法制教育滲透總結

小學數學六年級上冊

法制教育滲透總結

在本學期的工作中，我考慮學生的心理和生理特質，用適當的方法，適當的語言，適當的形式，向其展示法制的重要性、必要性以及實用性，現將本期我的工作總結如下：

一、數學題中融入法制教育

在數學教學中，我采用在編題時，結合時事，結合法制教育，把有關法制方面的資料編入題目中，讓學生在練習過程中接受法制教育。在教學《納稅》時，進行學科教學滲透法制教育，滲透《憲法》第五十六條，《中華人民共和國稅收征收管理法》第四條，《中華人民共和國個人所得稅法》第一條的內容。

二、教學內容針對法制教育

加深學生對社會現象的理解，提高解決問題的能力，增強學生的法制意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。進行學科教學滲透法制教育，主要滲透《憲法》第56條，《中華人民共和國稅收征收管理法》第4條，《中華人民共和國個人所得稅法》第1條。

三、數學游戲涉及法制教育

《數學課程標準》對數學活動這樣要求：教師應激發學生學習的積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。

四、數學實踐踐行法制教育

任何教育活動只有融科學性、趣味性于一爐，效果才會變得顯著。為此，我認為在數學實踐活動中適時融人法制教育效果會更好，這樣法制滲透不局限在課堂，而是課內外結合，學玩結合。

第三篇：小學數學六年級上冊法制教育滲透計劃

小學數學六年級上冊法制教育滲透計劃

鄧小平說過：“法制教育要從娃娃抓起。”因此，普法 勢在必行。孩子是國家與民族的未來，讓小學生了解一些基本的法律知識，提高法制意識，是刻不容緩的。“能不能在 學科教學中滲透法制教育，讓學生在課堂上獲得學科知識和 法律知識的雙豐收呢？”一個大膽而富于創意的課題擺在了我們面前。因此，教師在數學學科教學中應憑借學科特點，挖掘教材內容，通過多種途徑進行法制教育和德育滲透，讓學生從小就有法制觀念，知道用法律保護自己。如何在數學課堂中滲透法制教育，取得“潛移默化，潤物無聲”的效果呢？現在將本學期個人滲透計劃如下：

一、數學題中融入法制教育 在數學教學中，教師可以在編題時，結合時事，結合法制教育，把有關法制方面的資料編入題目中，讓學生在練習過程中接受法制教育。

1、在教學第二單元解決問題第15頁做一做時，進行學科教學滲透法制教育，《中華人民共和國環境噪聲防治法》

32、滲透 第 33 條。《中華人民共和國環境噪聲防治法》第 32 條規定：禁止制造、銷售或者進口超過規定的噪聲限值的汽車。第三十三條：在城市市區范圍內行駛的機動車輛的消聲器和喇叭必須符合國家規定的要求。機動車輛必須加強維修和保養，保持技術性能良好，防治環境噪聲污染。

2、在教學第四單元比第48頁《比的意義》進行學科教學滲透法制教育，《中華人民共和國國旗法》第十九條第十九條明確規定,公眾場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的，依法追究刑事責任；情節較輕的，參照治安管理處罰條例的處罰規定，由公安機關處以十五日以下拘留。

3、在第105頁綜合學習節約用水進行學科教學滲透法制教育，《中華人民共和國水法》第八條國家厲行節約用水，大力推行節約用水措施，推廣節約用水新技術、新工藝，發展節水型工業、農業和服務業，建立節水型社會。

各級人民政府應當采取措施，加強對節約用水的管理，建立節約用水技術開發推廣體系，培育和發展節約用水產業。單位和個人有節約用水的義務。

第九條 國家保護水資源，采取有效措施，保護植被，植樹種草，涵養水源，防治水土流失和水體污染，改善生態環境。進行學科教學滲透法制教育，滲透《中華人民共和國消費者權益保護法》

3、在第六單元《百分數》的教學過程中，加深學生對社會現象的理解，提高解決問題的能力。增強學生的法制意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。進行學科教學滲透法制教育，主要滲透在教學百分數時，為加深學生對社會現象的理解，提高解決問題的能力。增強學生的法制意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。進行學科教學滲 透法制教育，主要滲透

（1）、滲透《中華人民共和國消費者權益保護法》第 8 條規定：消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況的權利。消費者有權根據商品或者服務的不同情況，要求經營者提供商品 的價格、產地、生產者、用途、性能、規格、等級、主要成份、生產日期、有效期限、檢驗合格證明、使用方法說明書、售后服務，或者服務的內容、規格、費用等有關情況。

（2）、滲透《憲法》第 56 條，《憲法》第 56 條規定：中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務。

（3）、滲透《中華人民共和國個人所得稅法》第 1 條，《中華 人民共和國個人所得稅法》第 1 條規定：在中國境內有住所，或者無住所而在境內居住滿一年的個人，從中國境內和境外取得的所得，依照本法規定繳納個人所得稅。在中國境內無住所又不居住或者無住所而在境內居住不滿一年的個人，從中國境內取得的所得，依照本法規 定繳納個人所得稅。

4、在第105頁綜合學習節約用水進行學科教學滲透法制教育，《中華人民共和國水法》第八條國家厲行節約用水，大力推行節約用水措施，推廣節約用水新技術、新工藝，發展節水型工業、農業和服務業，建立節水型社會。

各級人民政府應當采取措施，加強對節約用水的管理，建立節約用水技術開發推廣體系，培育和發展節約用水產業。

單位和個人有節約用水的義務。第九條 國家保護水資源，采取有效措施，保護植被，植樹種草，涵養水源，防治水土流失和水體污染，改善生態環境。

二、數學游戲涉及法制教育《數學課程標準》對數學活動這樣要求：教師應激發學生學習的積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本 的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。例如，在進行口算搶答游戲時，常常出現個別同學站起來回答，在不知道答案的情況下盲目搶答，使游戲無法進行。針對這些現象，我在講清游戲規則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規則就好比國家的法律，大家在游戲時不遵守規則，游戲就無法進行。

三、數學實踐踐行法制教育任何教育活動只有融科學性、趣味性于一爐，效果才會變得顯著。為此，我認為在數學實踐活動中適時融人法制教育效果會更好，這樣法制滲透不局限在課堂，而是課內外結合，學玩結合。

第四篇：小學數學六年級上冊法制教育滲透計劃

小學數學六年級上冊法制教育滲透計劃

鄧小平說過：“法制教育要從娃娃抓起。”因此，普法勢在必行。孩子是國家與民族的未來，讓小學生了解一些基本的法律知識，提高法制意識，是刻不容緩的。“能不能在學科教學中滲透法制教育，讓學生在課堂上獲得學科知識和法律知識的雙豐收呢？”一個大膽而富于創意的課題擺在了我們面前。因此，教師在數學學科教學中應憑借學科特點，挖掘教材內容，通過多種途徑進行法制教育和德育滲透，讓學生從小就有法制觀念，知道用法律保護自己。如何在數學課堂中滲透法制教育，取得“潛移默化，潤物無聲”的效果呢？現在將本學期個人滲透計劃如下：

一、數學題中融入法制教育

在數學教學中，教師可以在編題時，結合時事，結合法制教育，把有關法制方面的資料編入題目中，讓學生在練習過程中接受法制教育。在教學《折扣》時，進行學科教學滲透法制教育，滲透《中華人民共和國環境噪聲防治法》第32、33條。《中華人民共和國環境噪聲防治法》第32條規定：禁止制造、銷售或者進口超過規定的噪聲限值的汽車。第三十三條：在城市市區范圍內行駛的機動車輛的消聲器和喇叭必須符合國家規定的要求。機動車輛必須加強維修和保養，保持技術性能良好，防治環境噪聲污染。

二、教學內容針對法制教育

六年級《納稅》在計算稅款的過程中，加深學生對社會現象的理解，提高解決問題的能力。增強學生的法制意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。進行學科教學滲透法制教育，主要滲透《憲法》第56條，《中華人民共和國稅收征收管理法》第4條，《中華人民共和國個人所得稅法》第1條。

三、數學游戲涉及法制教育

《數學課程標準》對數學活動這樣要求：教師應激發學生學習的積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。例如，在進行口算搶答游戲時，常常出現個別同學站起來回答，在不知道答案的情況下盲目搶答，使游戲無法進行。針對這些現象，我在講清游戲規則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規則就好比國家的法律，大家在游戲時不遵守規則，游戲就無法進行。

四、數學實踐踐行法制教育

任何教育活動只有融科學性、趣味性于一爐，效果才會變得顯著。為此，我認為在數學實踐活動中適時融人法制教育效果會更好，這樣法制滲透不局限在課堂，而是課內外結合，學玩結合。

總之，加強小學生普法教育，遏制青少年違法犯罪，推進依法治國方略，維護社會穩定的責任重于泰山，是整個社會的共同責任，也是刻不容緩的事情，需要每一個人共同的努力，法制教育不僅需要教師在豐富多彩的數學教學活動中，采用合適的教育方法、把握恰當的教育時機、運用靈活的教學手段，還需要教師們秉承矢志不渝的信念。

第五篇：小學數學六年級下冊法制教育滲透總結

小學數學六年級下冊 法制教育滲透總結

在本學期的工作中，結合六年級學生的心理特點，我做到堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的指導，貫徹“依法治國同以德治國緊密結合”的重要思想，認真實施《關于加強學校法制教育的意見》，切實把青少年法制教育擺上學校的重要議事日程，加強法律宣傳教育，現將本學期的工作總結如下：

一、數學題中融入法制教育

在數學教學中，教師可以在編題時，結合時事，結合法制教育，把有關法制方面的資料編入題目中，讓學生在練習過程中接受法制教育。在教學《比例的意義》時，跟學生說明：國旗是祖國的象征，我們每一個人都要尊重和愛護它，不能隨便制作國旗。對學生進行了學科教學滲透法制教育，主要滲透《中華人民共和國國旗法》的有關規定。

二、數學實踐踐行法制教育

任何教育活動只有融科學性、趣味性于一爐，效果才會變得顯著。因此，在數學實踐活動中適時融人法制教育效果是很好的，這樣法制滲透不局限在課堂，而是課內外結合，學玩結合。

加強小學生普法教育，遏制青少年違法犯罪，推進依法治國方略，維護社會穩定的責任重于泰山，是整個社會的共同責任，也是刻不容緩的事情，需要每一個人共同的努力。

總之，我覺得經過一個學期的努力，孩子們還是對法制教育有了一定的了解。