第一篇：歷史文化學院黨總支青年教師思想政治狀況調研報告

歷史文化學院黨總支青年教師思想政治

狀況調研報告

近年來，我院黨總支在校黨委的正確領導下，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，不斷加強師德師風建設，做到教師政治理論學習和黨員先進性教育相結合，和教師的教育教學實踐相結合，取得了較好的學習效果和教育效果。為了全面掌握和了解我系教師思想政治工作現狀，進一步推進我院教師思想政治建設，加強中國夢的宣傳教育，按照校黨委下發的《關于在全校開展青年教師思想政治狀況的通知》要求，對我院教師的思想政治工作進行了調研。

此次調研我院采用發放調查問卷形式為主，共發出調查問卷16份，收回16份。參與的青年教師年齡均為31—40歲之間，其中中共黨員6人，副教授5人，講師11人。與此同時我院于與6月26日召開了青年教師思想政治情況座談會，并對6名青年教師進行了個別訪談。通過這些有效形式對我院青年教師思想政治狀況做了大體了解，現將有關情況報告如下：

一、青年教師思想道德設情況

我院黨總支堅持以十八大會議精神、“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝青年教師頭腦，使他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義的理想信念。通過調查問卷、座談會和走訪等形式了解到，我院青年教師普遍形成了正確的三觀，能不斷學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系；認可黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗和基本要求，；主動踐行社會主義核心價值體系；正確理解把握中國夢的精神實質、重大意義、本質要求。為學院的發展注入了新鮮的活力，增強了學院的戰斗力和凝聚力。

二、青年教師職業道德的建設情況

教師職業道德建設是黨的思想政治工作的重要內容，是德育工作的重要組成部分，是學校精神文明程度的重要標志，我院黨總支以“教書育人”為核心不斷加強青年教師的職業道德建設。廣大教師愿為“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號而盡職盡責，甘愿為我國的高等教育事業默默奉獻，愿意為教書育人工作而奉獻才智。在問卷調查中，89%的青年教師樂于從事教師這一崇高的職業，并認為要恪守自己的職業道德，對得起良心和學生。

與此同時，我院重視師德建設和對教師愛崗敬業精神的培養，取得顯著效果，初步形成了嚴謹求實的良好教風，涌現出了許多先進人物。我院教師被表彰或者獲得榮譽稱號*****余人次，其中江蘇省高校優秀共產黨員1人，學校優秀教師***人，學校優秀共產黨員****人，學校優秀教育工作者***人次，大學生社會實踐優秀指導教師***人次。我院教師認真組織學生參加挑戰杯、“暑期三下鄉”社會實踐、科研立項等活動，獲得國家級、省級、市級獎10余項，獲獎指導教師多人。理想信念價值觀主流積極向上，具有強烈的責任感和敬業精神，能夠結合學生的實際開展教書育人工作，具有較高的綜合素質。

三、青年教師對世情、國情、黨情的認識情況 我院青年教師積極了解國內外政治經濟形勢，正確認識黨和國家的大政方針和過去工作所取得的成績，政治觀點主流積極向上。在調查中，廣大青年教師對一年來國際國內發生的重大事件有比較全面的了解，對黨和國家一年來的大政方針和建設中國特色社會主義所取得的成就有較高的認同，對十七屆六中全會和黨的十八大上所通過的決議贊同度較高，對未來幾年我國的政治局勢和經濟發展態勢充滿了信心。96%以上的教師都能通過天天關注新聞，閱讀報紙、雜志了解國際國內的重大事件，并對影響我國社會穩定的因素做出正確分析。80%以上的教師認為中國實行的對外開放政策應繼續實行，并在實行的過程中既保持自己的特色又學習借鑒各國先進經驗。86.5%的教師認為十八大報告中反復提出的反腐問題是擲地有聲的，是值得引起廣泛重視的。對于目前馬克思主義理論受到的主要沖擊問題具備用全球的眼光和長遠的眼光分析問題的能力。80%以上的教師認為中國夢是中國人的共同追求，能夠深入學習領會中國夢的精神實質，凝聚起實現中國夢的強大精神力量。對中國特色社會主義旗幟對實踐起到的作用等方面問題表示樂觀，堅信中國共產黨是中國特色社會主義堅強的領導核心，對黨近年來的工作做了較高評價。

四、青年教師黨建工作的情況

我院黨總支高度重視基層黨建工作，黨政班子精誠團結，緊密合作，帶領全院教職員工緊盯目標，奮力拼博，落實各項工作任務，取得了顯著的成績。目前我院共有教工黨員33名，黨總支共設三個黨支部。我院黨總支通過堅持抓學習，抓班子、抓隊伍、抓落實充分發揮黨總支的戰斗堡壘作用和青年教師黨員的先鋒模范帶頭作用。調研中的統計數據顯示我院青年教師38%為中共黨員，83%以上的青年教師對共產主義理想基本信仰，并對黨的政策在國防、文化、民生、教育等多方面問題十分關注。在日常的工作中，青年教師能夠定期積極參加組織生活，切實承擔身為一名黨員的責任，履行自身義務。充分顯示了我院青年教師黨員較高的黨性認識和政治覺悟。借學院學習實踐科學發展觀活動的良好契機，使得我院黨建工作又上一個新臺階。

五、青年教師工作、生活及心理健康狀況

我院青年教師在當前工作和生活中最關心的是：專業技術職務晉升困難、教學科研配套服務跟不上、工作壓力問題、收入問題和社會保障問題，以及子女成長與發展問題。在座談會中，很多青年教師反應文化知識和專業技能水平跟不上時代發展的要求是制約今后個人發展的主要瓶頸，學歷和技術已經成為社會評價和自我評價的重要指標。大部分青年教師提出要通過各種方式不斷的繼續學習，反映了我院青年教師對學習知識、提高教學技能的強烈渴望。

要實現素質教育的目標，就要建立一支一流的青年教師隊伍，通過一定方法和途徑加強青年教師的心理健康教育非常重要，這也是全面提高青年教師整體素質的必要手段。座談、走訪中，很多青年教師反應業余文化生活很是比較豐富的。調查問卷中顯示，青年教師平時娛樂活動形式多樣，以看電視、電影、聽音樂，與朋友聊天聚會居多。這體現出了當代青年教師的時代特征，反映了我院青年教師良好的發展態勢。

六、青年教師思想政治工作面臨的困難和問題

近年來，為了適應學院發展的需要，我系引進了大量的年輕教師，在對青年教師的培養、選拔、任用、扶植上尤為重視。一些青年教師已逐步承擔起學科帶頭人。但是就我系教師隊伍的整體狀況而言，特別是從其思想政治素質方面來說，確實存在不容忽視的問題，例如以下幾點：

1.代際特征明顯。一方面，高校青年教師比老一輩學者具有更好的成長環境和全面系統的學術訓練，不少人已開始在相關領域嶄露頭角；另一方面，他們又具有鮮明的時代特點。他們的道德觀念和行為準則與老一輩學者有很大不同不是老一輩那種理想的、奉獻型的群體本位主義者，而是傾向于務實的、功利性的個體理性主義者。

2.生活和心理健康方面存在問題。青年教師剛入職不久，工資和職稱相對較低，申請課題經費難度較大，同時結婚、買房、買車、子女升學、贍養老人等現實問題又需要很大開銷。通過座談會我們還了解到絕大多數教師處于心理亞健康狀態。尤其是教師收入、社會地位的弱勢狀態更引發了一系列的心理偏差問題。

3、教師隊伍思想政治主流積極向上與認識多元化趨勢并存。思想政治狀況主流積極向上的同時，政治觀、價值觀等思想觀念呈現出多元化的發展趨勢。部分教師特別是青年教師潛在的能量沒有很好地發揮出來，奉獻于教育事業的積極性不是特別高，教師隊伍流失嚴重，思想上不穩定的因素依然存在。

七、加強和改進青年教師思想政治工作的意見和建議

我們要深入研究問題產生的深層次原因，探索既符合國家發展需要，又遵循青年成長規律的青年教師思想政治工作新機制。

1、注重思想政治教育與業務水平提高相結合，堅持對青年教師的思想引領。加強建設中國特色社會主義理論的學習教育，進一步掀起學習宣傳貫徹實踐十八大精神和“三個代表”重要思想的新高潮，用科學的理論武裝他們的頭腦，深入進行愛國主義、集體主義、社會主義和奉獻精神的教育活動，幫助他們確立科學的世界觀、人生觀和價值觀，用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題和解決問題，引導他們正確處理國家利益、集體利益和個人利益之間的關系，樹立愛崗敬業、育人強校的意識。

2、合理設置基層黨組織，建設高素質的黨務工作隊伍。適應學科特點和教學科研需要，探索靈活多樣的黨組織設置模式，不斷創新黨組織設置方式。黨務工作干部要經常深入到青年教師中去，了解青年教師群體的工作情祝和思想實際。

3、深化管理體制改革，創造青年教師發揮才干的制度環境。建立以學術評價體系為準繩、公平競爭為導向的職稱評聘機制和收入分配機制，真正做到職稱和工資體現業績與能力；對崗位進行分類管理和分級考核，推行崗位競爭、崗位輪換等措施，建立能進能出、能上能下、能高能低的激勵競爭機制；認真解決高校青年教師在福利待遇和生活工作中的實際困難，在住房、醫療、子女升學等方面關心照顧，對于經濟確有困難的青年教師，加大社會優撫力度，提高其生活質量。

4、青年教師的思想政治工作要與青年教師成長相結合，實現兩者的互動，而不僅僅是單純的強化思想教育。同時開展各種形式的學習、實踐活動加強思想政治工作，比如出去參觀考察之類。不斷完善學校科研平臺建設、后勤保障與服務工作。

5、拓寬制度化表達渠道，建立暢通高效的溝通機制。通過座談會、問卷調查、信息公開欄等多種形式，定期了解青年教師意見、建議和要求，并將處理意見及時反饋；充分發揮工會和教代會在青年教師利益表達中的作用，在制度設計中為青年教師留有一定席位，明確規定青年教師所占代表的比例；對于涉及青年教師切身利益的重大決策，應設立聽證制度，廣泛聽取青年教師意見，使學院的各項決策和各項制度建立在對青年教師意見充分了解的基礎上，實現決策與制度對青年教師合理利益訴求的尊重與保護。

總之，幾年來，我院注重教師隊伍的建設，教師思想政治工作顯示出前所未有的良好局面，我系的思想政治工作正朝著日益適應素質教育要求的方向蓬勃發展。今后，我們會加倍努力，把我院的思想政治工作推上一個新的臺階。

歷史文化學院黨總支 2013年6月28日

第二篇：大學生思想政治狀況調研報告

《烏蘭察布醫學高等專科學校大學生思想政治狀況調研報告》藥檢系王志敏

（一）政治思想道德狀況

從調查統計結果來看，在探討表達政治愿望問題方面，有92%的學生會通過上網投票、參與選舉等方式來進行政治訴求，對其不感興趣的只有8%；談及最關注的國際國內熱點時，58.5%選擇的是未來的就業和發展，22.5%選擇的是經濟危機和全球變暖，15%選擇的是兩會等國內大事；在問及對國家、自身前景如何看待時，87.5%的學生充滿了信心和期待，只有12.5%的學生不置可否；在黨組織的支持和信任程度問題上，有90%的學生表示支持和擁護黨組織，有10%的學生保持中立態度；問及對其思想道德建設影響最大的因素時，選擇社環境的占70%，認為是教師的選擇為19%，9%選擇家庭教育。

從以上結果可以看出，我系大學生總體上思想政治進步、對黨支持和擁護、對國家和自身充滿信心，有正確的道德觀念、理想信念、政治追求。但也存在一些不容忽視的問題需要我們在今后的工作中有針對性的加以解決。

（二）人生觀和價值觀

當問及一個人的價值取決因素時，選擇對他人及社會貢獻的大小的學生均為79%，19%選擇成功與否；社會名望的高低僅占2%；在談及自己的人生價值觀時，63.5%選擇我為人人、人人為我，21.5%選擇人人為我、我為人人，11.5%選擇人過留名、雁過留聲，3.5%選擇金錢萬能。

通過以上調查顯示，我系大學生的人生觀和價值觀的主流是積極的、健康的，有責任心、有進取心、有精神追求，但是也有少數甚至是相當一部分學生缺乏正確的人生觀和價值觀，這也需要我們在今后的工作中有針對性的加以糾正。

（三）人際關系狀況

在問卷調查中，大學生們感覺在大學生日常交往中最大問題是性格內向、不善交際系，選擇率達56%，其它依次是害怕別人拒絕24%,家庭壓力，不愿交際11%、覺得社會不公平，不愿交際9%。

調查表明，雖然大學生們感覺在大學里最難適應的是人際關系，但同學之間、師生之間的人際關系總體上是良好的。但是我們需要重視到，性格內向、不善交際系已經成為我系大學生日常交往的一大障礙，需要我系學生通過自身努力，集思廣益通過各種方式克服因自身家庭環境、地域、風俗、語言、成長經歷等差異帶來的或多或少的溝通交流障礙，也需要輔導員、班主任及時把握性格內向學生的主要心理特征，幫助性格內向的大學生正確認知自我，掌握一些人際交往的技

巧，走出內向自閉的心理小屋，坦誠地與他人交流，從而促進性格內向學生的自我發展。

（四）心理情感狀況

在問卷調查中，如果自己家境貧寒，自己會坦誠承認的有86.5%，視情況而定有8%,有4.5%的人不對任何人講，裝作富有的僅1%。當問及最近一段時間內，您的情緒怎么樣，50％的學生情緒穩定，心情愉快。20％的學生情緒不穩定，但是心情愉快。23.5％情緒穩定，但是心情不愉快。情緒不穩定，心情也不愉快占到了6.5％。

調查顯示，隨著社會經濟文化生活多元化的影響，影響大學生心理健康的因素日益多樣化，大學生健康心理問題不容忽視，特別是針對貧困大學生的心理健康問題能采取有效方式進行解決是個重大的課題，這應引起我們的重視，同時需要加強學校的相關心理老師輔導和教育，并在今后的工作中加以有效疏導。

（五）對學生干部的評價

在對身邊的學生干部評價時，48%認為各方面都能發揮模范帶頭作用，31.5%認為能發揮一定表率作用，14 %認為與普通同學相差不多，6.5%認為與學生干部要求相差甚遠。表明多數學生認可學生干部，但還有14%的學生認為學生干部沒有發揮表率作用，加上認為與學生干部要求相差甚遠占到了6.5%，這就十分需要我們在今后的學生工作中有針對性的加強對學生干部的教育與管理。

（六）現代網絡技術的影響度

從問卷調查情況看，學生經常登錄的網站：百度占到了 85%，校內網占到了11%，搜狐占4％，學生搜集信息的途徑主要是上網、看報紙雜志和與老師、同學交流，分別占75%、10.5%、12%；當問及上網主要干什么時，48%學習、31.5%了解時事新聞、8％聊天，結交網友友、12.5%玩網絡游戲。

調查結果表明，現代網絡技術興起與應用確實對大學生產生了深刻的影響，成為大學生日常學習工作生活中不可或缺的重要組成部分。雖然現代技術手段本身不能簡單標以好壞，而且多數學生能正確利用現代技術手段的功能并使之發揮良好的作用，但通過調查我們也能看出，相當一部分學生不能正確認識和對待網絡等現代技術手段的功能，從而產生了一味沉溺于網絡游戲，不能自拔，直至勒令退學的讓人痛心的事件。這就需要我們在今后的工作中多加教育和管理。

二、對策與建議

（一）加強學校文化建設力度，進一步改善校園環境，為學生全面素質的提高提供深厚的文化底蘊。

以高度的責任感和厚重的使命感，搞好學校文化建設。通過營造一種文明、健康、高品位的文化、精神氛圍，來促進健康的集體輿論，和諧的人際關系，良好的校風傳統，統一的文化認同的形成；組織個性化、有特色、高品質的文化娛樂活動，來提高學生的審美情趣和高尚情操；開展系列化、開創性的知識文化活動，來擴大學習的認知領域，挖掘學生的潛力，鍛煉學生的才能,使學校成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，一部和諧優美的協奏曲，為學生全面素質的提高提供深厚的文化底蘊。

（二）充分發揮網絡等現代技術手段，開展形式多樣的思想政治教育。既然現代技術手段的興起與應用已經對大學生產生了深刻的影響，成為大學生日常學習工作生活中不可或缺的重要組成部分，那么我們就要充分利用網絡、校報、校內廣播電視等現代技術手段，開展形式多樣的活動教育。以易于讓學生接受的方式，通過現代技術建立起來的交流平臺，宣傳馬克思主義基本理論、社會主義基本理論、愛國主義思想、中華民族優良傳統道德、集體主義觀念、社會公德和職業道德、形勢政策等，全面提升大學生的政治鑒別能力、思想道德水平和文化素質程度。

（三）加強對學生干部、學生黨員的先進性教育，充分發揮組織的凝聚帶動作用和個體的示范領跑作用。

對學生黨員要加強黨性教育，真正做到一名黨員一面旗，一面旗聚一群人，確實發揮黨員的先進性和領跑作用。對學生干部要強化服務意識和先進意識，在日常學習生活工作中，既不能混同于普通學生搞一般化，又不能脫離于普通學生搞特殊化，真正發揮好學生干部的橋梁與紐帶作用、示范與服務作用。

（四）加強就業教育與指導，提高競爭意識和擇業能力。

大學生不能實現畢業即就業的順利轉化，勢必影響學生的生存、國家的安穩，最終也會影響到學院的可持續發展，尤其在目前經濟發展減速、就業形勢嚴峻的時期。另一個需要我們提前應對的因素，就是即將到來的生源總量下降趨勢。因此，從市場需求調研到專業人才培養方案制定，再到課堂教學實施，直至畢業頂崗實習環節，都要引入就業的理念，細化不同環節的就業教育與指導，環環相扣，確保出校的“成品”在人才市場上有很強的競爭力，從而形成人才培養的專業品牌優勢，進而不斷吸引優質生源報考我校，最終形成良性循環，實現我系的可持續發展。

第三篇：小學青年教師狀況調研報告

以下提供一篇調研報告給大家參考！

為了進一步了解我校青年教師的思想政治狀況，工作、學習和生活狀況，研究和加強我校青年教師思想政治教育工作和教學水平的提升，提高全體青年教師的師德水平和業務能力。我校對青年教師的狀況開展了調研活動。本次調研活動采取查閱材料、問卷調查、個別訪談等形式進行，

一、青年教師基本情況

我校共有青年教師56人(含借入5人)，女青年教師47人，男青年教師9人，其中黨員17人，占30%，申請入黨的2人，占3.5%。學歷為本科的46人，專科9人，中專1人，師范院校畢業的52人。從教齡上看，三年以上10年以下的有2人，10年以上54人。這些青年教師在學校教育教學崗位上人人參與教育科研，承擔了實驗課題的研究，80%的青年教師參加市級教學比賽并獲獎，多人次在省級或國家級獲獎。其中獲得“市級骨干教師”稱號的有14人，“省級骨干教師”稱號2人。所有青年教師均在本市居住。

二、調研情況：

從問卷調查、個別訪談的情況看，我校青年教師的共同點和閃光點是：對工作認真負責，盡心盡力，積極參加學校的各項活動，認真做好每一件事，上進心強，榮譽感強，渴望得到學校、家長和社會的認可和肯定，他們對自己今后的發展充滿了信心。

他們目前最關心的國家大事首先是甲型流感的防控，其次是教師待遇問題、素質教育如何落實的問題。青年教師普遍對自己的教師職業感到滿意，覺得工作性質單純，非常穩定，教師的地位也越來越受重視，不滿意的是認為自己有了一定的教育教學經驗，失去了最初的工作熱情和激情，缺乏創新精神，加上目前教師績效獎還未到位的工資現狀，讓他們覺得付出大于回報。

在談到學校的工作時，青年教師一致認為我校各項工作秩序井然，人性化管理受到老師們的肯定；領導干部分工明確，各司其責，工作敬業，起到了帶頭作用；同事之間團結協作精神強，人際關系和諧融洽，易于相處；學校各項工作成績顯著，受到了各級好評。這是老師們感到滿意并值得驕傲的。同時，青年教師認為不滿意的主要是學校承擔的活動頻繁，雜事多，老師們精力有限，如班主任網上研訓時間緊，任務重，老師們疲于應付。綜合學科教師特別是英語教師因班級人數多，用嗓過度，聲帶經常嘶啞，從而影響教學效果，因班額大，教學質量難以得到保證。

對學校的管理運行模式和教學管理、教學制度、創新人才培養模式，青年教師認為我校現行的模式、制度、措施合理，管理規范，日清月結的精細化管理，溫馨快樂的人性化管理，評先爭優的創爭激勵機制，有利于激勵教師積極性。他們希望學校食堂的伙食好一點，增加一些教師、學生鍛煉身體的健身設施，就更好了。同時他們希望工會開展一些集體的趣味的文體活動，讓老師們放松心情，只要是對教師身心有益的，他們都歡迎。

我校在青年教師的培養上采取了：

1、師徒結對方式，安排骨干教師傳幫帶，幫助他們快速成長。

2、壓擔子，讓青年教師承擔教學科研工作，并加強指導，讓他們朝著科研型教師發展，在教學研究方面，根據青年教師特點，指導他們進行“有效課堂的研究”，幫助他們提高課堂效率。

3、鼓勵青年教師制定特長發展規劃，發展自身特長，主動承擔1-2個學校興趣隊組活動輔導工作，期末設立特長發展獎項。

4、為青年教師提供志愿者服務崗位，如學校衛生服務崗、禮儀志愿崗、普通話宣傳崗、學校網站服務崗、新教育服務崗等，讓他們通過志愿活動體驗自我的價值奉獻的快樂。如張雷軍、劉妮兩位年輕教師在志愿者崗位上體驗到工作的快樂，多次被評為學校優秀志愿者，進一步增強了他們對教育工作的信心；在骨干教師師傅的指導下，他們的教學也有了很大的進步，先后在市美育節教學比賽中取得優異成績。

5、關心了解青年教師疾苦：如我校教師張業華的父親身患癌癥，他一度情緒低落，工作消極，學校領導了解到這一情況后，親自慰問他病重的父親，鼓勵老人家樹立戰勝病魔的信心，并多次找張老師談心，張老師感受到領導的一番苦心，在父親病逝后，積極主動地承擔起學生田徑隊的訓練工作，帶領學生刻苦訓練，在全市小學生運動會上，他所帶的田徑隊取得了優異成績。同時，他努力搞好體育課堂教學研究，運用小器材進課堂取得了一定的研究成果，受到一致好評。

三、青年教師狀況分析及思考

通過對我校青年教師思想和工作情況的調查進行分析，我們認為：

1、積極進取、認真敬業是我校青年教師的思想主流，青年教師們大都踏踏實實、認認真真工作在本職崗位上，充滿了朝氣和活力，逐漸成長為學校發展的生力軍，他們是省優秀教師郭艷、楊柳，市十佳教師賀芹，十佳班主任胡菊芳，市級優秀班主任魯紅、余艷麗，市級師德標兵黃敏、楊莉……，魏惠玲、劉艷、何祖姣、王愛玲、夏艷、衛彩娥、袁傳玉、柳春、張麗娟、劉小元、肖正勇、龔愛瓊等各科教師都在省級優質課競賽中多次獲獎。

2、他們關心自身的發展，希望提高自己的水平，實現自己的目標，他們需要機會，也愿意在有條件和機會時加倍努力。也有少數教師工作態度不夠積極，對自己的教育教學工作應付了事。作為學校，要及時了解青年教師的心理狀況，針對不同情況，區別對待，從政治思想上加以正確的引導，關注青年教師的變化，給予正確的意見。要鼓勵青年教師積極參與到學校的改革和發展中來，為學校發展獻計獻策，同時激勵每一位青年教師適應教育新形勢所提出的要求，提高自身素質。

3、部分青年教師共產主義、社會主義的理想信念淡化。青年教師中黨員17人，占30%，目前，只有兩名青年教師希望加入中國共產黨，多數青年教師不想加入任何黨派和組織，這說明，由于黨內的腐敗現象和社會不正之風的存在，直接影響著青年教師的理想、信念和價值取向，部分青年教師的政治信仰出現偏誤，產生信仰危機，對黨的性質、宗旨的理解明顯不到位，應該引起高度重視。多為他們上黨課，幫助他們樹立堅定的共產主義信念。

針對以上分析，我們提出如下建議：

1、為青年教師解除后顧之憂，特別是與個人切身相關的問題，諸如職稱評定、評先評優等，政策要透明、公開；對普通青年教師的關注度應有所提高，學科帶頭人、骨干教師畢竟不是全部。對那些工作勤懇、盡心盡職的老師予以關注；要多關注青年教師的生存狀況和發展空間，減輕不必要的工作壓力，為教學和教育科研留出較充裕的時間。

2、要給青年教師足夠的時間、空間進行成長，創造公平的競爭環境，并為此提供制度的保障；多開展一些有意義的培訓工作和能調動青年工作積極性的活動，讓青年教師感到前途光明；讓青年教師在工作中承擔更多的任務，有更多的學習機會；提高待遇，緩解工作壓力，敦促鍛煉身體，保持健康；請專家級的名師來校指導；多組織青年教師交流、觀摩學習等等。為青年教師加強業務能力鍛煉，全面展示、脫穎而出提供場所和機會，為青年教師提高教學質量和科研水平創造條件。

3、學校還要根據青年的特點開展各種有益的活動，創造一個良好的工作、學習氛圍，例如，多舉辦一些文娛活動，體育競賽或其它集體活動等，以增強群體凝聚力和進一步激發工作的熱情。

青年教師是我們二實小的未來和希望，是學校各項事業得以提升和持續和諧發展的中流砥柱。今后我校將進一步加強青年教師的隊伍建設，不斷提高青年教師教育教學能力水平，使他們朝著更高的目標邁進。

第四篇：最新離退休干部思想政治建設狀況調研報告-精品

離退休干部思想政治建設狀況調研報告

一、基本情況

我區現有離退休干部黨支部34個，其中，鄉鎮街有18個，區直單位有15個（含6個黨委單位），原新華印刷廠1個。計有黨員730多名，其中，離休干部黨員40多名。

已建立的34個離退休干部黨支部，組織是健全的，都是由離退休干部黨員擔任黨支部書記，大多數支部配有一名在職的黨員擔任副書記、委員或聯絡員。支部活動的開展也是比較正常的，支部的各項規章制度也都比較健全，年初有計劃，年終有總結。各老干部黨支部自建立以來，一直都把加強老干部思想政治建設工作放在突出的位置，一是加強了政治理論教育；二是加強形勢政策教育，三是加強了法紀教育；四是加強了作風教育。無論是2005年的“先進性教育”，還是近期開展的“學習實踐科學發展觀”活動，各老干部黨支部都能按上級黨委的要求和部署，扎實進行。正是因為各老干部黨支部對老干部黨員進行經常性的，而且是卓有成效的思想政治工作，我區的老干部隊伍一直比較穩定，很多黨員老干部參加了關心下一代、老年教育等老年組織工作，為我區的經濟建設、和諧發展和社會進步，繼續發揮余熱。去年5月12日汶川大地震發生后，我區的離退休老黨員積極的捐款捐物。涌躍的繳納特殊黨費。有些黨員老同志一次就捐出上千元，甚至萬元。表現出我區的黨員老同志心系國家的大局意識和憂國憂民的政治覺悟。

二、存在的問題和原因

我區的離退休干部黨支部建設和思想政治建設也還存在許多薄弱的環節，主要問題有：

一是有些單位離退休干部黨員較多，而且是有條件單獨建立離退休干部黨支部的，至今尚未建立。

二是部分離退休干部黨支部未配一名在職黨員擔任支委成員或聯絡員，因而造成老干部支部在開展活動時，場地不好落實，準備工作不好做的困難。

三是不少離退休干部支部活動形式單一，對老干部思想政治教育，僅限于讀讀報刊、文件，缺乏新意。

四是部分離退休干部黨支部缺乏必要的經費，致使有些些活動難以開展。

三、建議與對策

針對我區離退休干部黨支部建設和思想政治建設中存在的主要問題，經過認真的研討，提出以下建議與對策。

1、各級黨組織和領導要高度重視離退休干部黨支部建設工作，要把離退休干部黨支部建設納入黨的基層組織建設總體規劃，列入黨建工作的重要議事日程，切實加強指導。要把離退休干部的思想政治工作納入領導責任制，加強領導，明確分工，一級抓一級，層層抓落實。

2、我們老干部工作部門要把離退休干部黨支部建設工作作為一項重要任務，配合黨委組織部門認真抓好抓實。要加強對離退休干部黨支部建設工作的督促檢查，總結推廣離退休干部黨支部建設工作的經驗。

3、要選配好離退休干部黨支部領導班子，支部書記應由組織能力強，德高望重，有奉獻精神的同志擔任。要選派一名在職黨員擔任支部成員或聯絡員，協助支部開展工作。

4、離退休干部黨支部建設工作，要與在職人員黨支部建設工作一同部署、一同規劃、一同考核、一同表彰。

5、離退休干部黨支部在開展活動時，要注意形式多樣，要組織和引導離退休干部黨員開展適合自身特點的活動方式，如參觀考察、文體活動，科學健身，豐富其精神文化生活。

6、離退休干部黨支部開展活動缺少經費的問題，我們在調研中，區委有關負責同志已明確指示，要從離退休干部黨員繳納的黨費中按一定比例返還，作為該支部開展活動經費。

第五篇：小學青年教師狀況調研報告

小學青年教師狀況調研報告范文

了解我校青年教師的思想政治狀況，工作、??和生活狀況，研究和加強我校青年教師思想政治教育工作和教學水平的提升，提高全體青年教師的師德水平和業務能力。下面是小編為大家搜集整理出來的有關于小學青年教師狀況調研報告范文，歡迎閱讀!

我校對青年教師的狀況開展了調研活動。本次調研活動采取查閱材料、問卷調查、個別訪談等形式進行，一、青年教師基本情況

我校共有青年教師56人(含借入5人)，女青年教師47人，男青年教師9人，其中黨員17人，占30%，申請入黨的2人，占%。學歷為本科的46人，專

科9人，中專1人，師范院校畢業的52人。從教齡上看，三年以上10年以下的有2人，10年以上54人。這些青年教師在學校教育教學崗位上人人參與教育科研，承擔了實驗課題的研究，80%的青年教師參加市級教學比賽并獲獎，多人次在省級或國家級獲獎。其中獲得市級骨干教師稱號的有14人，省級骨干教師稱號2人。所有青年教師均在本市居住。

二、調研情況：

從問卷調查、個別訪談的情況看，我校青年教師的共同點和閃光點是：對工作認真負責，盡心盡力，積極參加學校的各項活動，認真做好每一件事，上進心強，榮譽感強，渴望得到學校、家長和社會的認可和肯定，他們對自己今后的發展充滿了信心。

他們目前最關心的國家大事首先是甲型流感的防控，其次是教師待遇問題、素質教育如何落實的問題。青年教師普遍對自己的教師職業感到滿意，覺得工作性質單純，非常穩定，教師的地

位也越來越受重視，不滿意的是認為自己有了一定的教育教學經驗，失去了最初的工作熱情和激情，缺乏創新精神，加上目前教師績效獎還未到位的工資現狀，讓他們覺得付出大于回報。

在談到學校的工作時，青年教師一致認為我校各項工作秩序井然，人性化管理受到老師們的肯定;領導干部分工明確，各司其責，工作敬業，起到了帶頭作用;同事之間團結協作精神強，人際關系和諧融洽，易于相處;學校各項工作成績顯著，受到了各級好評。這是老師們感到滿意并值得驕傲的。同時，青年教師認為不滿意的主要是學校承擔的活動頻繁，雜事多，老師們精力有限，如班主任網上研訓時間緊，任務重，老師們疲于應付。綜合學科教師特別是英語教師因班級人數多，用嗓過度，聲帶經常嘶啞，從而影響教學效果，因班額大，教學質量難以得到保證。

對學校的管理運行模式和教學管理、教學制度、創新人才培養模式，青

年教師認為我校現行的模式、制度、措施合理，管理規范，日清月結的精細化管理，溫馨快樂的人性化管理，評先爭優的創爭激勵機制，有利于激勵教師積極性。他們希望學校食堂的伙食好一點，增加一些教師、學生鍛煉身體的健身設施，就更好了。同時他們希望工會開展一些集體的趣味的文體活動，讓老師們放松心情，只要是對教師身心有益的，他們都歡迎。

我校在青年教師的培養上采取了：

1、師徒結對方式，安排骨干教師傳幫帶，幫助他們快速成長。

2、壓擔子，讓青年教師承擔教學科研工作，并加強指導，讓他們朝著科研型教師發展，在教學研究方面，根據青年教師特點，指導他們進行有效課堂的研究，幫助他們提高課堂效率。

3、鼓勵青年教師制定特長發展規劃，發展自身特長，主動承擔1-2個學校興趣隊組活動輔導工作，期末設立特

長發展獎項。

4、為青年教師提供志愿者服務崗位，如學校衛生服務崗、禮儀志愿崗、普通話宣傳崗、學校網站服務崗、新教育服務崗等，讓他們通過志愿活動體驗自我的價值奉獻的快樂。如張雷軍、劉妮兩位年輕教師在志愿者崗位上體驗到工作的快樂，多次被評為學校優秀志愿者，進一步增強了他們對教育工作的信心;在骨干教師師傅的指導下，他們的教學也有了很大的進步，先后在市美育節教學比賽中取得優異成績。

5、關心了解青年教師疾苦：如我校教師張業華的父親身患癌癥，他一度情緒低落，工作消極，學校領導了解到這一情況后，親自慰問他病重的父親，鼓勵老人家樹立戰勝病魔的信心，并多次找張老師談心，張老師感受到領導的一番苦心，在父親病逝后，積極主動地承擔起學生田徑隊的訓練工作，帶領學生刻苦訓練，在全市小學生運動會上，他所帶的田徑隊取得了優異成績。同時，他努力搞好體育課堂教學研究，運用小器材進課堂取得了一定的研究成果，受到一致好評。

三、青年教師狀況分析及思考

通過對我校青年教師思想和工作情況的調查進行分析，我們認為：

1、積極進取、認真敬業是我校青年教師的思想主流，青年教師們大都踏踏實實、認認真真工作在本職崗位上，充滿了朝氣和活力，逐漸成長為學校發展的生力軍，他們是省優秀教師郭艷、楊柳，市十佳教師賀芹，十佳班主任胡菊芳，市級優秀班主任魯紅、余艷麗，市級師德標兵黃敏、楊莉，魏惠玲、劉艷、何祖姣、王愛玲、夏艷、衛彩娥、袁傳玉、柳春、張麗娟、劉小元、肖正勇、龔愛瓊等各科教師都在省級優質課競賽中多次獲獎。

2、他們關心自身的發展，希望提高自己的水平，實現自己的目標，他們需要機會，也愿意在有條件和機會時加倍努力。也有少數教師工作態度不夠積

極，對自己的教育教學工作應付了事。作為學校，要及時了解青年教師的心理狀況，針對不同情況，區別對待，從政治思想上加以正確的引導，關注青年教師的變化，給予正確的意見。要鼓勵青年教師積極參與到學校的改革和發展中來，為學校發展獻計獻策，同時激勵每一位青年教師適應教育新形勢所提出的要求，提高自身素質。

3、部分青年教師共產主義、社會主義的理想信念淡化。青年教師中黨員17人，占30%，目前，只有兩名青年教師希望加入中國共產黨，多數青年教師不想加入任何黨派和組織，這說明，由于黨內的腐敗現象和社會不正之風的存在，直接影響著青年教師的理想、信念和價值取向，部分青年教師的政治信仰出現偏誤，產生信仰危機，對黨的性質、宗旨的理解明顯不到位，應該引起高度重視。多為他們上黨課，幫助他們樹立堅定的共產主義信念。

針對以上分析，我們提出如下建

議：

1、為青年教師解除后顧之憂，特別是與個人切身相關的問題，諸如職稱評定、評先評優等，政策要透明、公開;對普通青年教師的關注度應有所提高，學科帶頭人、骨干教師畢竟不是全部。對那些工作勤懇、盡心盡職的老師予以關注;要多關注青年教師的生存狀況和發展空間，減輕不必要的工作壓力，為教學和教育科研留出較充裕的時間。

2、要給青年教師足夠的時間、空間進行成長，創造公平的競爭環境，并為此提供制度的保障;多開展一些有意義的培訓工作和能調動青年工作積極性的活動，讓青年教師感到前途光明;讓青年教師在工作中承擔更多的任務，有更多的學習機會;提高待遇，緩解工作壓力，敦促鍛煉身體，保持健康;請專家級的名師來校指導;多組織青年教師交流、觀摩學習等等。為青年教師加強業務能力鍛煉，全面展示、脫穎而出提供場所和機會，為青年教師提高教學質量和科研水

平創造條件。

3、學校還要根據青年的特點開展各種有益的活動，創造一個良好的工作、學習氛圍，例如，多舉辦一些文娛活動，體育競賽或其它集體活動等，以增強群體凝聚力和進一步激發工作的熱情。

青年教師是我們二實小的未來和希望，是學校各項事業得以提升和持續和諧發展的中流砥柱。今后我校將進一步加強青年教師的隊伍建設，不斷提高青年教師教育教學能力水平，使他們朝著更高的目標邁進。