第一篇：小學英語第二學期期末工作總結

時間飛逝，很快第二學期即將結束。這個學期的教學有進步，但也需要反思的地方。以下是他們自己的教學的反映。??一年級：

在上一學期學習后，xx英語課堂上的一年級孩子已經非常熟悉。這個學期的核心是繼續建立和整合教學內容。

1，教學實踐繼續建立。

首先，繼續上一學期的類例程：沒有中文。換檔系統的Ceo;組長周旋轉系統。

二，教學內容的融合。Xx英語單元內容更分散，歌曲童謠，日常英語和迪士尼的關系不顯著。所以我是前三天的基本文本輸入完成后，擴展開始編譯主線的內容，盡可能將一個單元的內容轉化為一個故事，圍繞主線的適應性，性能。學生都覺得新穎，但也可以鞏固以前單位的內容。

第三，提前學習26個英文字母。不僅讓孩子提前學習這封信，更多的大二學生開始讀英語單詞打下基礎。

2，綜合發展，關心每個學生

因為它是一年級 英語，沒有寫家庭作業，也沒有參加考試，加上一些父母沒有注意一年級英語，個別孩子回家學習不是很有意識。所以我會更關心這個小部分的學生，鼓勵他們回去聽更多的閱讀，并在課堂上關心他們的表現，及時的鼓勵。而小組活動要采取幫助等形式，這樣就不會了。在顯示鏈接上，很多讓他們展示，建立自信。

經過一段時間的紀律調整，一年級學生有以下變化：

A.學生非常喜歡學習英語歌曲和表演，愿意向父母學習和唱歌。

B.孩子們正在加緊小老師，非常熱衷于嘗試上臺，但也激發了他們對學習英語的興趣。雖然小老師的密碼很小，但是學生可以感覺到站在舞臺上是肯定的自己。C.課堂學科學生還學會尊重其他孩子。當別人在舞臺上表演時，他們會靜靜地聽;他們會在他們需要他們的表現時顯示自己。

D.大多數學生在英語課堂內容整合形式的微妙影響下，他們是自由對話的一部分，可以自己代表學習的詞，不再只是練習文字 內容。

E.學生不再說英語，沒有更多的竊聽，在重復部分可以踏上這個詞一個字讀一個字。3，缺點和完善的方式。1.檢查工作還需要及時監控，因為有時候不會每天按時進行檢查，使部分自我控制不夠，孩子不能及時完成家庭作業。

2.課堂教學，然后豐富一些，進入學習游戲可以添加一些，讓孩子高興學習。

小老師站著，發音比以前好多了，但表情還不夠，少了微笑。我需要在課堂上進行大量的培訓。

4.學生口音比上學期好多了，但是讀英語的感覺還不夠，需要繼續調整。

第二年英語教學概要

這是上個學期學習xx英語學習的第二學期，他們的熱情不減少。以下是本學期第二學年的教學總結：

1，繼續發展學生英語學習習慣，標準課堂實踐

首先，在學校開始的時候還是為孩子們做一張新的名片，讓教室繼續保持強大的英語水平。并安排一個前級學科小組 長，在課前，班上班前做好準備，唱英語歌曲等待老師班。

二，堅持課堂沒有中國原則，進一步創造一個純粹的英語學習氛圍。這個要求不止一年級。

第三，繼續輪流培養對英語和優秀學生的高度興趣，作為我的小老師ceo。一些班級的小淘氣的學生開始舉手，申請到首席執行官的行列。為了及時抓住這些孩子的熱情，我也安排他們成為一個小老師，而前提是要求他們有自律，比以前的進步可以服務。

第四，在教學過程中創造一個現實生活的場景，結合今天的內容表現出來。和真實場景的設計，角色扮演。讓學生在學校靈活使用，學習快樂。

五，做小組評價機制。每個班我將在學科之間，聽，模仿閱讀，閱讀和及時執行五個塊，以增加學生競爭，學習和提高學習的注意力。

第六，這個學期加入了26個學習，寫作和單詞閱讀的字母，也為xx英語 添加了很多內容，新內容使學生有戰斗精神。2，綜合發展，關心每個學生

關心每個學生是主題的核心。Xx英語，沒有寫家庭作業，也沒有參加考試，所以依靠更多的學生自學，聽更多閱讀更多，家長跟進幫助監督也起到了很大的作用。二年級學生熟悉xx英語，多少會有點累，所以我經常設計場景對話，角色扮演，讓他們重新獲得一年級學習xx的熱情和嚴肅的態度。

經過一段時間的紀律調整，二年級學生有以下變化：

A.學生非常喜歡學習英語歌曲和表演，他們比以往任何時候都更愿意學習和唱歌給父母聽。

B.孩子們正在加緊的時候小老師的熱情有增無減，非常熱衷于試圖上臺，但也激發了他們學習英語的興趣。我會從里面選擇最好的表現的幾個學生作為xx英語聚會主機。C.孩子們可以背誦早晨的故事和表演。

D.開始xx英語內容主線設計和集成?？梢栽O計為森林故事，生日聚會，或 是去超市等等的主題。孩子們是有樂趣的這種設計。

E.大多數學生在英語課堂內容整合形式的微妙影響下，他們在自由對話部分自己代表學習的話，不再只是練習文字內容。

F.學生不再叫英語，不再敲，在重復部分可以踏上一個字一個字讀一個字。G.老師的發音和表情比以前好多了，聲音響亮又大膽。4，缺點和方法提高。

A.課堂教學，然后豐富一些，進入學習游戲可以添加一些，讓孩子快樂學習。

學生的話預計將繼續。

第二篇：小學英語教師 第二學期期末工作總結

20**-20**學年第二學期期末工作總結

又一屆學生畢業了，時光匆匆而過，孩子們六年的小學生活已經結束了，即將邁入新的一章。六年里，看著孩子們從一年級的小豆豆們，到現在比我還要高的初中生，這個學期，想的最多的是，不舍。

本學期，我擔任兩個六年級的英語教學工作。第一個任務就是畢業班的教學工作。

兩個畢業班面臨畢業考試，結合區畢業考試內容和教材內容，學期初，我認真閱讀教材，分析往屆試卷，仔細備課，詳細制定教學計劃和復習計劃。

六年級到了最后的復習階段，教學上，首先我帶著孩子們整體復習1-6年級的所學重點知識。分門別類的對整套教材的知識點，對學生進行了總結歸納。根據知識點的難易程度和學生的掌握程度，分幾課時對學生進行講解，歸納，復習，練習，檢查，采用單個學生檢查，小組組長檢查，小組集體復習等方式，帶領學生進行復習。

在學習上，學生們已經到了沖刺階段，每天都泡在試卷中，經常語文考完，考數學，數學考完，考英語，一天天的不間斷考試，孩子們就容易出現倦怠心理。我們六年級的幾個老師，后來就修改了考試計劃，語，數，英時間錯開考試，讓學生有緩沖的時間。

除此之外，在學習上，為使孩子學得更加容易，更加有積極性，我也在尋求和改進更好的方法。比如說，上學期孩子們背課文就采用比賽和游戲的形式。高年級學生有很強的自主學習能力，競爭意識強。所以，為了達到讀課文的目的，我就讓孩子們做兩個游戲。比速度。第一項比賽，比一比哪個小組讀書用時最少，但是要求學生單詞讀準確，如果出現錯誤，那老師糾正的時間要算在這個小組讀書的總時間內。第二項比賽，比一比哪個小組讀書用時最少。這個比賽就建立在第一項比賽基礎之上，學生已經會讀了。所以第一項比賽，是要求學生的準確度，第二項比賽，要求學生的熟練度。孩子們在準備比賽的時候，不覺得是我要求他們在讀書，而是真正覺得是游戲，我要贏過其他組，讀的非常的認真，基本上一節課下來，孩子們玩得認真，讀的仔細，大部分孩子都已經讀的很熟練了。或者和老師比賽的形式，孩子們，總是希望自己可以比老師棒的，所以，我就先自己按照中等水平，朗讀一遍課文。要學生挑戰我的速度。孩子們為了贏過我，練習讀書，那叫一個認真啊，課上輪不到他，還要課下跑來找我較量。上學期這個游戲學生比較喜歡，這學期也依舊采用。

為了讓孩子們更好的提高學習的效率，不僅僅在學校學習，我們還恢復使用了家長聯系本的形式，為學生制定了一個作業本，每天作業記好，家長簽字，督促學生在家復習，聽錄音。哪天家長沒有簽字，一定打電話和家長問清楚，什么原因，為什么。

這樣課堂上改進方法提高效率，課下家長支持復習聽讀，學生的學習效率有了更明顯的提高。

這是背課文，到了高年級，聽寫對于學優生來說，小菜一碟。而對于學困生來說。英語單詞和句子的聽寫是個難題。所以我繼續把難題交給我孩子自己解決，每次上課的聽寫，我會交給學習程度較差的學生來判，孩子很高興，因為老師肯定他了，說明老師喜歡他，改完了還有印章。所以他改的時候，特別認真，這就需要他不停的對照課文的答案，在改的過程中，不知不覺的，就記住了大部分的單詞和句子。

到了畢業班后期，學生的心理浮動也很厲害，有些學生心理就出現的浮躁的現象，中學找好了，就不好好學了。針對這種現象，我們語數英老師，也聚在一起，討論方法，不同的學生，方法不同，由誰出面說，怎么說？這樣，兩個畢業班后期沒出現大的浮躁現象。

通過這學期和孩子們的一起努力，兩個畢業班的英語最后也獲得了年級第一，第二的好成績。

第二個任務是師徒結對工作

兩年來，新教師也在慢慢成長。我們的師徒結對工作，也由剛開始的解決單個問題，到了琢磨上課如何更精細，更有效率的問題上。兩年來，我們慢慢在總結，反思，改正。首先，改變上課的模式。備課時，找好本課的重難點，然后，設計通過哪種活動，讓學生怎么練習，是各個學生單個練習，還是分小組練習；如果單個練習，其他學生在做什么？如果要分小組的話，怎么進行分組？設計什么樣的游戲，比賽或者練習形式，學生會比較喜歡，能夠讓全體學生都參與進來，都能張嘴進行練習。通過一次次的嘗試，改進，新教師上課的效率和課堂參與率已經有了很大的提高和改變，孩子們也越來越多，越來越喜歡的參與到了課堂教學中。

從作業布置上，新教師從剛開始因為練習冊發愁，加班改練習冊，到現在學生完成練習冊效率提高，新教師不用再加班改，新教師在不斷進步。

第三個任務是全學科閱讀工作

本學期我們的閱讀書目是《攀登英語閱讀系列.分級閱讀》和《外教社.朗文.小學英語分級閱讀》6級。這兩套套教材有非常明顯的重復性和累積性的特點。繪本中插畫精美，人物和場景圖栩栩如生，這不僅給孩子提供了鮮明的視覺盛宴，而繪本中生動的故事情節也給孩子提供了廣闊的想象空間，能幫助孩子拓展思維，培養邏輯思考能力、預測推理能力和思維發散力。

書里的故事和教材里的知識點可以有效結合。比如，《This is my father》故事中出現了許多描述人物的語句?！禩he biggest hamburger and the smallest pizza》故事中涉及到許多比較級和最高級的詞匯和語句。

我們利用晨讀、自習時間，進行閱讀，學生閱讀第一遍，提出問題，其他學生作答；然后，老師提問題，帶著問題去讀第二遍；小組討論故事中學到的知識和體會制作相關閱讀卡。

第四個任務是英語實踐活動

這學期，結合學校要求的綜合實踐活動，為了讓孩子學生開心，學到知識，我設計了兩次綜合實踐活動。一次是戲劇展演。通過“戲劇展演”英語課外實踐活動，學生孩子們自己找劇本，自己準備道具，排練，老師做好輔助和后勤工作，學生們不僅學習了新的知識，了解了戲劇表演的基本知識，豐富了生活經歷，培養了合作意識。一次是復活節實踐活動。孩子們通過游戲、舞蹈活動，孩子們不僅享受到了學習英語的樂趣，還在一定程度上體驗到西方復活節文化。

第五個任務是黨員學習活動

這學期，學校組織黨員進行了每月一學的活動。通過學校的每月一學活動，我學到很多的黨的理論知識，和黨員的優秀事跡，認真寫好每次的黨員學習體會，不斷豐富自己的理論知識，嚴格要求自己。

在這樣不知不覺的忙忙碌碌中，一個學年畫上了圓滿的句號，新的一學年即將到來，我將繼續努力，不斷改進，不斷學習，認真，努力的完成工作。

第三篇：小學一年級第二學期期末工作總結

小學一年級第二學期期末工作總結

20xxx學年第二學期期末工作總結

本學期是我踏上教壇的第二學期，從去年開學懷著無比激動興奮的心情走上這個熟悉不過的崗位，經過這一學期的洗禮，讓我深感受感到當一名教師的不簡單，當一名班主任更是不簡單。當一名班主任不僅需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細的愛，才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。一年級是孩子習慣養成的重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢，力爭把每一份情感注入到每一位孩子思想中。這個學期，自我評價比之前已經大大適應這個崗位，也更加適應教師班主任的角色。

教育是一種藝術，而不僅僅是技術，我相信每一個教師都曾有過這樣的感受。所以班主任工作和教學工作都是不簡單的事情。在班主任工作上，我致力于班級的管理，總結第一學期工作上的不足，在這學期一一改進：

一、行為習慣培養。學生的日常行為習慣有了很大的進步，一部分在上學期很調皮的學生這學期表現都不錯，特別是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業學生都能按時完成，許多學生做作業的速度也加快了很多，作業拖拉的小朋友也少了。打掃衛生的習慣也已經養成，而且分工明確。讓學生自己去做，上段時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時間學生已經養成了良好的衛生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。

二、班級課堂紀律?，F在的孩子都是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又缺乏吃苦的精神，這些都表現在一言一行中。在路隊中他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求：每天放學必須在教室里排好隊伍，帶好小黃帽才可以離開教室，而且路上不可以插隊掉隊，直到學校大門口分開為止?，F在通過一學期的訓練，孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

教育管理師班主任的主要工作，除此，我還擔任班里語文數學的教學工作，因此這一年來接觸語文數學的教學，也讓我對教學也有了更大更深的認識：

一、語文教學更注重基礎，在教學設計上更關注學生的想法。這學期是識字寫字的關鍵期，需要認識更多部首偏旁，以及識字的方法，注重詞語短語的積累，和句子句式的訓練等等，因此基礎對孩子很重要，我在這方面也更加注重抄寫背誦等方式來積累。另外這學期對課堂的教學掌握也越來越熟悉，能夠根據學生的學習思維過程將課文解讀理解。孩子們在這樣的課堂中學得更愉快也更輕松。很多以前對課文很頭疼的孩子，這學期在精彩的課堂上也表現很好，課本劇或

者分角色對話朗讀都非常吸引孩子們，激起他么對語文的學習興趣。

二、數學教學要利用孩子的學習興趣，加強對數學活動的認識。數學一直是孩子最喜歡的內容，但隨著難度增加，越來越多的孩子感覺到數學非常奧妙，做不出來的時候很是著急。我積極利用孩子強烈的好奇心，利用各種方式來吸引孩子的注意力。課堂以游戲比賽的方式學習數大小比較，人民幣和鐘表的認識則利用買東西找錢付錢等活動方式來理解運用，鐘表教學利用模型擺動來理解。孩子對動手實踐操作很積極，總是在課堂上超超嚷嚷要上臺演示。孩子對活動有興趣，則對這個知識的學習興趣就更濃。

除了課堂教學以外，這學期參加多次的數學學科培訓，因此對數學教學也有更多認識。比如最為新教師參加聆聽“百名教師課堂活動”，“名師送教下鄉活動”，新教師培訓展示課等等活動，欣賞名師的精彩課堂風采，聆聽前輩的精心指導。每次活動都有很大的收獲，后來積極參加數學教學設計活動，盡力提高自己的數學教學能力。

當然在一年教學管理中，依然存在的問題需要自己今后更加努力的：

1、班級管理還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向前輩請教。

2、提高對學困生的重視。自身對學困生已經非常重視，但是畢竟能力和精力所限，往往不能對學困生做到最好的監督，幾個自己非?！捌珢邸钡膶W困生，意識還是沒有。要“想辦法，讓他們在愛的環境中成長、學習，培養他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識、不斷上進。

3、班級工作有布置，無落實，使個別學生容易鉆空子。

4、班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衛生、路隊、做操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

這就是我在過去一學期班級工作中所做的一些嘗試和努力，回想這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓?？偨Y經驗教訓，才能一步一步往上爬！

一年級期末總結

一年級期末總結

不覺間優xx同學的假期生活已經過了兩周多，而我也在忙碌中一直沒顧上寫下些什么，每天腦海里都在想趕緊的記錄下來，可是白天晚上的忙，最終是拖了又拖。

本次期末考試：拿到試卷第一眼看到數學、語文錯的題目，我哭笑不得，都是些低級弱智的錯誤！成績：語文：，數學：96+10，英語：95，年級排名兩百多，班級十多名，其實對于現在來說，成績我倒不是很重視，可是習慣很重要，可是習慣跟成績往往就會掛在一起，有好的學習習慣成績一

般都不會錯。記得我一直告訴優xx：不會的題目可以錯，可是錯的要是會的就不應該，這樣最對不起的是自己，結果這小子期末就錯的全是會的，思維的，闖關的，附加的全對不失分，閱讀理解不失分，寫字就是錯，哎。。

期末家長會時，語數英三科老師分別講解了本次試卷的失分點及難點。優xx因為學習一直是我在負責，所以對他的情況了如指掌，然后老師布置了暑假的學習內容及計劃，內容不算多，可是得每天堅持，班級里以5人為一個學習小組，輪流組長，每天選出優秀作業交與當天學習班長，評選出4份優秀作業，這個制度可以激勵孩子學習別人的長處，讓自己更優秀，可是后來不讓在群里發作業，只能私下交給每天的負責人，感覺失去了原有的相互學習，取長補短的方向，而是為了能得到更多的星星，監督每天完成作業。

再說說一年級優xx獲得的榮譽：美德少年、講故事大賽最佳臺風獎、三好學生獎、優秀中隊干部獎、數學優秀獎。獲得的獎勵在班級里不算最多，可是我還是很高興，從獎狀的名字看，優xx同學在一年級的生活還是相當的豐富，在一個以學習為上的社會，學校里，他能夠全面發展是我最開心，最高興的事情！

希望在以后的生活中，小家伙會開心快樂，學習上更細心，我相信一定會取得好的成績。

一年級學期末教學總結

一年級學期末教學總結

時間過得真快，一年級的學生眼看著從懵懵懂懂的稚嫩小孩變成了有模有樣的小學生，真為孩子們感到高興?。≡谶@一年中，學生經歷了從幼兒園輕松的環境到一天六節課，每節課45分鐘的嚴格上課作息，他們適應了新的小學環境，慢慢進入了學習狀態。

在美術學習方面，跟幼兒園比較也有著很多的不同。比如，幼兒園的動手課程是比較重要的每天必學的課程，而在小學時按照每周兩節課的安排的。幼兒園的美術課程涉及到繪畫，手工，泥塑等，而我們小學內容是有規律的循序漸進的學習。在上課時間上，小學的一個內容需要兩個課時來完成，而兩個課時是每周的周四下午和周五上午，這時候，很多同學就不適應了，總是有一部分同學在第二課時的時候忘記帶工具和創作了一半的作品。那么就導致這一節課的內容很多學生完不成，第二天很多同學又忘記帶來，這樣導致很多作業要不重新做一份，要不就什么什么也做不成。剛開始這個問題的確是個困擾，后來想到很多方法，可以第一課時的時候收上來，第二課時發下去；也可以慢慢訓練學生自己記住自己帶好工具。經過一個學期的訓練，學生基本就不會忘記了。

一年級的情況就是這樣的，希望再以后的一年級教學中能夠繼續保持好的教學方法，爭取嘗試更多有益的教學模式

和方法。

班主任工作總結

說心里話，一年級班主任的工作非常不容易，因為一年級學生年齡小，自控力差，紀律渙散。本學期我所擔任的一年級二班有女生23名，男生25名。孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚問個不停，要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：

一、加強常規教育，培養學生的自覺性。

回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規范大有進步，已基本上適應了學校生活。還教會他們如何安全快樂生活的一些小常識，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、多表揚多獎勵，激發孩子的上進心。

每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。

三、培養良好的班集體。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如隊形隊列廣播操比賽、體育節比賽，五星評比等。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過一個學期的努力，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

四、加強與家長聯系，共同促進孩子的發展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，通過家校網或是寫便條這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了

更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。

一年級語文上學期期末教學工作總結

馬燕飛

這學期以來，我按照期初制定的教學方案有條不紊地開

展工作。互相聽課，認真聽取指導老師的意見，不斷改進教學方式。定期做好工作總結，不斷地把點滴經驗投入教學中，充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。

一、抓好學生的學習習慣：

一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。

二、抓好學生的基礎知識教學：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游

戲等形式激發學生學習的興趣。

抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經

常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。

總之，在這學期的教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中，我盡量做到堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。

第四篇：小學一年級第二學期期末工作總結

2009學年第二學期期末工作總結

本學期是我踏上教壇的第二學期，從去年開學懷著無比激動興奮的心情走上這個熟悉不過的崗位，經過這一學期的洗禮，讓我深感受感到當一名教師的不簡單，當一名班主任更是不簡單。當一名班主任不僅需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細的愛，才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。一年級是孩子習慣養成的重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢，力爭把每一份情感注入到每一位孩子思想中。這個學期，自我評價比之前已經大大適應這個崗位，也更加適應教師班主任的角色。

教育是一種藝術，而不僅僅是技術，我相信每一個教師都曾有過這樣的感受。所以班主任工作和教學工作都是不簡單的事情。在班主任工作上，我致力于班級的管理，總結第一學期工作上的不足，在這學期一一改進：

一、行為習慣培養。學生的日常行為習慣有了很大的進步，一部分在上學期很調皮的學生這學期表現都不錯，特別是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業學生都能按時完成，許多學生做作業的速度也加快了很多，作業拖拉的小朋友也少了。打掃衛生的習慣也已經養成，而且分工明確。讓學生自己去做，上段時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時間學生已經養成了良好的衛生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。

二、班級課堂紀律。現在的孩子都是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又缺乏吃苦的精神，這些都表現在一言一行中。在路隊中他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求：每天放學必須在教室里排好隊伍，帶好小黃帽才可以離開教室，而且路上不可以插隊掉隊，直到學校大門口分開為止。現在通過一學期的訓練，孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

教育管理師班主任的主要工作，除此，我還擔任班里語文數學的教學工作，因此這一年來接觸語文數學的教學，也讓我對教學也有了更大更深的認識：

一、語文教學更注重基礎，在教學設計上更關注學生的想法。這學期是識字寫字的關鍵期，需要認識更多部首偏旁，以及識字的方法，注重詞語短語的積累，和句子句式的訓練等等，因此基礎對孩子很重要，我在這方面也更加注重抄寫背誦等方式來積累。另外這學期對課堂的教學掌握也越來越熟悉，能夠根據學生的學習思維過程將課文解讀理解。孩子們在這樣的課堂中學得更愉快也更輕松。很多以前對課文很頭疼的孩子，這學期在精彩的課堂上也表現很好，課本劇或者分角色對話朗讀都非常吸引孩子們，激起他么對語文的學習興趣。

二、數學教學要利用孩子的學習興趣，加強對數學活動的認識。數學一直是孩子最喜歡的內容，但隨著難度增加，越來越多的孩子感覺到數學非常奧妙，做不出來的時候很是著急。我積極利用孩子強烈的好奇心，利用各種方式來吸引孩子的注意力。課堂以游戲比賽的方式學習數大小比較，人民幣和鐘表的認識則利用買東西找錢付錢等活動方式來理解運用，鐘表教學利用模型擺動來理解。孩子對動手實踐操作很積極，總是在課堂上超超嚷嚷要上臺演示。孩子對活動有興趣，則對這個知識的學習興趣就更濃。

除了課堂教學以外，這學期參加多次的數學學科培訓，因此對數學教學也有更多認識。比如最為新教師參加聆聽“百名教師課堂活動”，“名師送教下鄉活動”，新教師培訓展示課等等活動，欣賞名師的精彩課堂風采，聆聽前輩的精心指導。每次活動都有很大的收獲，后來積極參加數學教學設計活動，盡力提高自己的數學教學能力。

當然在一年教學管理中，依然存在的問題需要自己今后更加努力的：

1、班級管理還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向前輩請教。

2、提高對學困生的重視。自身對學困生已經非常重視，但是畢竟能力和精力所限，往往不能對學困生做到最好的監督，幾個自己非常“偏愛”的學困生，意識還是沒有。要“想辦法，讓他們在愛的環境中成長、學習，培養他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識、不斷上進。

3、班級工作有布置，無落實，使個別學生容易鉆空子。

4、班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衛生、路隊、做操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

這就是我在過去一學期班級工作中所做的一些嘗試和努力，回想這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓?？偨Y經驗教訓，才能一步一步往上爬！

第五篇：第二學期期末工作總結

第二學期期末工作總結

本學期我們貫徹落實縣教育局和學校會議精神，以促進教育發展和建設和諧安全校園為主線，以提高教育教學質量為核心，以加強教師隊伍建設為重點，以人為本，求真務實，勇于創新，在“實”字上下功夫，在“效”字上做文章，努力提高教育教學水平。

一、以班級評比為抓手，重視養成教育，提高德育工作實效。結合學生的年齡特點，設計學生感興趣的德育活動，把德育落到實處，提高德育的針對性和實效性。

1．加強班主任隊伍建設，重視班主任工作的研究，樹立班主任是班內建設第一責任人的意識。召開多種形式的班主任會議，研究解決班級實際問題：低年級學生好動、中年級學生轉型、高年級學生心理壓力等。

2．關注留守生閑暇管理，制定措施，以疏導談心和課業輔導為經線，提高信心，樹立人生目標，促健康發展。3．結合實際，完善創新班級評比辦法，限零食、比衛生、促紀律、養習慣。利用流動紅旗，促學生集體榮譽感、競爭意識，每周晨會宣布評比結果。本期，601、501、301班獲得紅旗次數較多 4．努力創設文化氛圍，注重育人環境。

逐步實現凈化、綠化和美化校園的要求，充分發揮學校板報、廣播站等宣傳陣地的作用，營造良好的德育氛圍。不定期對學生進行環境教育，提高學生的環境保護意識，保護學校良好的環境，以環境育人。

5.堅持晨會制度，每周一由一名教師結合節假日大事、學?；顒雍蛯W生的思想狀況，有目的，針對性的對學生進行思想教育。

6．加強安全衛生工作。

學校與每位走讀生家長簽訂了安全責任狀，與每位班主任也簽訂了安全責任狀，值日巡邏逐日安排專人負責。采取大量防范措施，積極預防手足口病，成立了以校長為首的預防領導小組，制訂了應急預案，發放了告家長書，對衛生重點地段進行定人定期清理消毒，在學校畫廊張貼衛生宣傳畫。各班利用班會課專門講解手足口病預防知識，還實行晨檢制度和零匯報制度，重點年齡段學生由校醫負責晨檢，其余由班主任負責晨檢，措施到位，責任到人，做到積極應對，努力防范。

8．加強家校聯系。

召開了家長會，期初期末進行大面積家訪。

二、落實制度，提高教學質量。

1、備課作業聽課實行月查。

2、兩次召開畢業班工作會、促進畢業班教學質量。

3、畢業班三次月考。

三、教師隊伍建設

1、規范開展繼續教育，多次集中培訓。

2、組織教師參加山區協作區教研活動。

4、組織教師赴安慶聽課。

5、組織班主任參加專題培訓。

6、評選縣級骨干教師。

四、教育科研

1、數學課題業已結題。

2、語文課題深入開展。

五、后勤及其它工作。

1、后勤工作遵循“服務宗旨”，分工明確，相互合作。

2、落實制度，創設學校安全文明氛圍。加強校園設施管理，確保校園師生安全。值日教師到崗，心到崗。簽定安全責任狀，對每天放學送路隊都責任到人。

3、新建廁所，競爭招標，7月份可竣工使用。

《春雨的色彩》說課稿

一、教材內容分析：

春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟灻溃⑽脑娭芯d綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發幼兒通過簡潔優美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

二、幼兒情況分析：

中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。

三、活動目標：

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

1、情感態度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標：發展幼兒的審美能力和想象力。

3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優美，進而豐富詞匯、發展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準備：

1、經驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。

2、物質準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經說：“解放兒童的雙手，讓他們去做去干”所以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發現、去感受，我主要采取了以下教學法：

1、談話法：在活動得導入環節我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現出來的?，F代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過觀察發現自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。

八、教學過程

活動流程我采用環環相扣來組織活動程序，活動流程為激發興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經驗總結-------審美延（繪畫形式）

1、激發興趣談春天

“興趣是最好的老師”。活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調了重點，理解了難點。

4、情景表演：分角色進行朗誦表演。

5、經驗總結：

將本家活動內容的前半部分進行總結，給幼兒一個春天的完整印象。

6、擴展延伸、升華主題

引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。