第一篇：2016年路口鎮中心學校兩學一做工作總結

2016年路口鎮中心學校“兩學一做”專題學習活動總結

2016年開展的“學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員”學習教育活動，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、學習“三嚴三實”專題教育后的又一次重要的黨內教育實踐活動，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。扎實開展好“兩學一做”，有利于全體黨員進一步堅定理想信念、樹立正確的人身觀、價值觀、利益觀，堅持全心全意為人民服務的宗旨。同時，以開展這次黨內教育活動為契機，嚴肅黨內政治生活，使那些思想正在“開小差”或雙腳正在“走鋼絲”的黨員干部盡快醒悟，回到為我國努力實現“四個全面”的康莊大道上來。路口鎮中心學校黨支部就“兩學一做”進行了專題學習會議，并重點學習了《黨章》第七章及第八章，會議中，黨員們依次發言，做好了會議記錄，對個人問題列出了個人清單。

會議后，黨支部就此次“兩學一做”活動做出了總結：

首先，要高度重視學習、善于進行學習、善于深入思考、善于有效作為。保持和發展先進性和純潔性、始終走在時代前列的重要保證，也是黨員干部健康成長、提高素質、增強本領、不斷進步的重要途徑。在當今經濟發展進入新常態和知識更新不斷加速的背景下，黨員干部踐行“兩學一做”只有發揚善學善思善為之風、認認真真地善學善思善為、與時俱進地善學善思善為、持之以恒地善學善思善為，才能更好地推動“兩學一做”入腦入心，才能始終跟上時代進步的潮流，才能敢于擔當重任、提升工作水平和領導水平。

其次，要堅持理論聯系實和密切聯系群眾。只有理論與實際緊密聯系，才能發揮對實踐的指導作用，踐行“兩學一做”才能實現理論自身的價值和意義。總書記就特別強調，“學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐”。這一論述其實就是要求以問題為導向，善于拿起理論的武器，到社會實踐中敏銳發現問題、敢于直面問題、正確分析問題、切實解決問題，從而做到知與行相統一、學與用相結合，使理論與實際相輔相成、相得益彰，推動“兩學一做”與自身工作實際緊密結合，強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在真抓實干、推動改革發展穩定上見實效。同時，還要堅持群眾路線、密切聯系群眾是我們黨最大的政治優勢。“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去”的群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。這一優良作風啟示我們：踐行“兩學一做”只有堅持群眾觀點，自覺踐行群眾路線，才能真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，才能真正把對上級負責與對群眾負責緊密結合和統一起來;也只有堅持一切從廣大人民群眾根本利益出發，始終把人民群眾放在心中最高位置，心系群眾，深入群眾，才能自覺同以習近平同志為核心的黨中央在思想上政治上行動上保持高度一致，才能更好地推動“兩學一做”學習教育融入群眾觀點和群眾路線，實現好、維護好和發展好最廣大人民群眾的根本利益。

再次，要堅持求真務實和艱苦奮斗的精神。求真務實不僅是一種科學精神、一種工作作風，也是一種黨性要求，更是我們黨的思想路線的核心內容、黨的優良傳統和共產黨人應該具備的政治品格。踐行“兩學一做”要堅持實事求是，努力在認識規律、把握規律、遵循和運用規律上下功夫，使思想、行動、決策符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，體現時代性、把握規律性、富于創造性;把求真務實創新要求始終貫穿到日常工作、學習、生活中，主動學習基層的鮮活經驗，“干在實處”，爭做“求實、務實、踏實的實干家”，更好地推動“兩學一做”學習教育接地氣、養元氣、蓄底氣，切實增強自覺踐行“兩學一做”的實效性和能動性。

艱苦奮斗是我們黨的優良傳統和作風，也是我們黨的政治本色。這一優良作風啟示我們：在思想開放、理念多元、生活多樣化的新時代，廣大黨員干部要堅持艱苦奮斗創業作風，樹立健康的社交觀、禮儀觀、消費觀和事業觀，使之成為一種生活準則、工作作風、利益觀念、精神狀態和高尚情操。尤其在協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的新形勢下，在全黨和全社會大力弘揚艱苦奮斗創業作風，高揚艱苦奮斗創業旗幟，就能更好地推動“兩學一做”學習教育深入開展，就一定能夠經受住“四大考驗”、繼續戰勝“四大危險”，不斷適應新常態、破解新困苦、解決新難題，進一步端正黨風、轉變政風、重塑民風。

最后，“兩學一做”不是某個特定時期的政治任務，只有將其融入黨員學習教育新常態中，做到常懷忠誠之心，自覺遵守黨章，加強黨性修養，堅定理想信念，做到在思想、行動上始終與黨保持高度一致，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，補足精神之鈣、強化自律之基，做政治上的明白人，才能打造出有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的合格黨員，為黨的事業發展添磚加瓦。

第二篇：鎮中心學校2012工作總結

xxx鎮中心學校2012年工作總結

一年來，我鎮教育教學工作堅持以科學發展觀和“三個代表”重要思想為指導，以基礎教育課程改革統領工作全局，以提高課堂教學效益，認真貫徹落實上級精神，著力加強教師師德師風和未成年人思想道德建設，推進基礎教育課程改革，努力完成各方面工作。現將一年來的工作情況總結如下。

一、一年來的工作回顧

（一）工作目標

1．抓好學校的常規管理，全面提高學校的管理工作。

2．扎實實施平安工程，創造和諧穩定的教學環境。

3．加強校園文化建設，積極開展校本教研，全面提高教育教學質量。

4．做好“控輟保學”工作，鞏固“兩基”成果。

5．加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。

6．加大資源整合，優化學校布局。

7．抓好高中階段學校招生送生工作，積極完成招生送生任務。

8．抓好黨風廉政建設。

9．監督各學校做好經費的使用。

10．規范資助工作，學生資助按步驟規范進行。

（二）工作措施及成效

1．加強學校的常規工作，努力提高教育教學質量

（1）認真貫徹落實自治區“學校常規管理42條”，加大對學校常規管理工作的監督力度，引導學校工作走向規范化、制度化、科學化。促使各學校更好地貫徹落實上級基礎教育政策法規。進一步規范學校的管理工作。每學期，中心學校成員都能自覺深入到學校、班級進行檢查與指導。同時，組織相應的檢查小組到校檢查，并做好總結與通報，促進了各學校工作的常規化。

（2）落實教育教學常規工作。按教研室的布置和要求，切實做好各種教學計劃，加強學校教學常規管理。加強教育教學研究，不斷改進教育教學方法，實現教學過程優化、課堂教學優化。加強督促檢查教師備課、聽課、作業情況。中心學校正副校長每周到學校聽課一次，同時檢查教師教案、學生作業、測試等情況。

（3）努力推進提高我鎮的教育教學質量。12月8日，我們組織全鎮教師再次學習0教辦[2012]381號《印發關于2012年秋季學期全縣初中、小學教學質量調研情況通報的通知》，并就我鎮實際提出具體要求，中心學校組成工作組到各學校督促、檢查，扎實推進了我鎮教育教學質量提高。

2．加強學校安全管理工作。

（1）構建和完善學校安全工作保障體系，落實安全工作責任制和事故責任 1

追究制。各學校成立了以校長為組長的安全工作領導小組，并根據自己的工作實際，采取了得力措施，加強了學校安全管理工作，保障學校安全工作規范、有序進行。

（2）加強師生安全宣傳教育，提高師生安全意識和防范能力。各校利用晨會、班會、團隊活動、演講比賽等各種途徑，在師生中開展安全教育系列活動，使學生接受防溺水、防交通事故、防食物中毒、防傳染性疾病、防火、防騙等安全知識教育。各中小學利用廣播、版報、黑板報、0額、標語等形式開展豐富多彩的安全知識教育。3月份，各校積極開展“安全教育活動月”活動。9月份各學校開展安全事故應急演練，提高學校處置安全事故能力和師生對安全事故的應對能力。通過一系列活動，提高了廣大師生的安全防范意識、增強了安全防范能力和自我保護能力，樹立起牢固的安全觀念，確保了教育教學工作的順利完成。

（3）全面開展學校安全隱患和不穩定因素的排查工作，貫徹執行《xxx教育系統重大事項報告制度》和《xxx中小學突發公共事件應急預案》，建立學校安全預警機制，完善安全事故處理措施，組織了階段性的安全檢查活動，主要有：①學期初由各學校開展的全面安全檢查②3月份教育活動月活動的開展情況督查③結合我鎮實際情況，5月組織各校進行安全大檢查④6月份開展了“安全生產月”活動⑤6月底7月初，結合鎮政府、國土所的通知，對學校進行地質災害安全隱患排查及監控⑥國慶節、中秋雙節前，中心學校組織各校分管安全的學校領導，對各校進行安全檢查⑦10月26日，在xxx三中組織召開“水上交通安全教育大會”三中全體師生、各學校分管安全領導及00部分學生參加。⑧做好十八大期間的安全、穩定工作。

（4）貫徹落實國家教育部等十部委聯合下發的《中小學幼兒園安全管理辦法》和《xxx中小學幼兒園及周邊安全工作方案》。聯合相關部門對搭送學生上下學的車輛進行檢查，建立中小學、幼兒園車輛管理制度，采取有效措施加強農村中小學幼兒園學生上學放學乘車安全管理，保障學生的人身安全。

3．積極開展校本教研活動，提高教育教學質量。

（1）開展送課下鄉工作，促進各學校共進步。通過送課下鄉的方式，加強了對教育質量稍為落后學校的幫扶工作。組成高義—天亮，中心學校（本校）—五合的結對子學校。中心學校組織部分優秀教師到00、00、00、00、00等村委小學開展示范課。通過學校、教師間的互相交流，促進了學校的共同發展與提高。

（2）指導各學校開展校本教研活動，提高教師自身的業務水平，促進教育教學質量的提高。一是指導各學校開展好教學質量展示月活動。各學校能根據實際情況，認真開展，做到每位教師上一節示范課，做好一次講評。二是以民生村委小學校本教研模式，在各學校推開校本教研工作。2012年秋期，特別是

中心學校（本校）在常規教研模式開展的基礎上，提升了校本教研。

（3）為了提升教師專業素養，扎實推進教師基本功常練常新，5月份、10月份我們分別開展小學語文、數學、英語教師基本功評比活動，活動突出“基礎性、研究性、群眾性”。

4．開展義務教育鞏固率提高年活動，鞏固“兩基”成果。

以義務教育鞏固率提高年活動為契機，扎實開展活動，認真做好控輟保學工作。每學期初，中心校與各中小學簽訂“控輟保學”責任狀，切實做好“雙線四包”工作。每學期開學前后，深入了解學校、學生的實際情況，進一步檢查開學工作，重點做好初中“防輟、控輟”工作，對未返校學生摸清底細，上門做好家長、學生工作。

5．廣泛宣傳，鼓勵家長動員學生到高中繼續就讀。通過各種方式的宣傳發動工作，完成了縣政府下達給我鎮的任務。

6．進一步加強師資隊伍建設

(1)以“德”字為先，先抓師德。在全鎮中選出了10人，并收集其先進事跡開展學先進、趕先進的活動。根據縣局的布置，中心學校組織了師德專題會議，各學校亦組織專題的師德教育活動，弘揚奉獻精神，敬業精神。此外，中心學校認真抓好教師的管理，狠抓教風的管理。一是整頓教師影響教學工作，有損教師形象的行為。二是到00村、00、00等教學點找部分教師談心，對部分教師出現的不良情況及時教育。

(2)積極配合縣中小學繼續教育中心做好教師全員培訓工作。2012年，我中心校被評為“繼續教育工作先進單位”。

（3）加大對教師的培訓力度，提高教師的教學業務水平。一年來，我們積極組織選派教師參加各級各類的培訓。其中，組織教師到南寧參加“綠城之春”、“綠城之秋”、“名師大課堂”觀摩共000人次。

（4）中心學校成員通過深入學校、深入課堂，對教師進行業務指導，有效地開展好教育教學工作。

7．加強校園建設。

各學校根據本校實際，對校園的美化、綠化進行了規劃，特別是中心學校（本校）、00村委小學、00村委小學、00小學、000委小學、00村委小學等學校。在校園的硬件建設上，各學校也能充分利用公用經費，對學校校道、主要場地等進行硬化。此外，重視隱性的校園文化建設，致力于學生各種素養的培養和提高，使之形成良好的習慣，做得比較好的學校有：00、中心學校（本校）、00、00、00、00、00等村委小學。

8．抓好黨風廉政建設。

一是組織教職工結合“轉作風、強效能、促發展”干部整頓活動開展工作。二是各支部組織黨員過正常的組織生活，開展適當的有意義的活動。三是充分

發揮黨員的先進模范作用，帶頭做好學校管理和教育教學工作。

9．規范資助工作，學生資助工作按步驟規范進行。

為了落實好各項惠民政策，認真落實貧困生補助文件精神，尤其是義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費的發放工作、南寧市為民辦實事項目資助工作、浩德工作，中心校在指標分配時能做到考慮傾斜貧困村，各校在工作時能做到公平公正公開，能夠按程序做好貧困生的篩選、名額的確定、材料的公示、資金的發放等工作。

10．規范學校的收費和經費的管理工作。

一是要求學校嚴格執行義務教育階段學校農村義務教育免費政策。二是加強學校公用經費的管理和使用。學校公用經費的開支按有關規定執行。三是學校學生食堂實行中心學校統一賬戶核算管理，實行收支兩條線。

11.做好學生營養改善餐的前期準備工作。

12．加強和改進學校德育工作。

（1）進一步提高學校對德育工作的認識，充分發揮學校教育在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地作用，把德育工作貫穿于學校管理和教育教學活動中。

（2）抓好學校德育隊伍的建設，加強對德育工作的研究，用真心真情，真愛感染和教育學生，開創學校德育工作新局面。

（3）精心組織德育實踐活動，抓好學生行為習慣養成教育，開展多種形式的德育實踐活動。12月25、26日“感恩〃我們在行動”演講團到中心學校（本校）、00、00、0000進行巡回演講，使學生深受教育。

（4）關注留守兒童的教育問題，進一步加強對他們的教育管理。

13．按要求做好遠程教育、普實工作。

（1）組織學校開展農村義務教育薄弱學校改造工作的調查、填報工作，尤其是教育儀器和圖書的統計，做到統計準確，不漏報，不瞞報。

（2）積極做好農村義務教育薄弱學校計劃配置多媒體遠程教學設備項目的安裝和驗收工作，做到安裝規范，培訓到位，確保設備的正常使用。

（3）認真組織開展2012年xxx中小學信息技術與課程整合優質課評比活動，評比活動取得預期的效果。

二、存在的主要問題與不足

1．教學點多而散，小而偏，不利于教育教學的管理，教學質量相對滯后。

2．部分教師思想觀念陳舊，進取意識不強。

3．xxx小學、天亮村委小學內宿生的住宿條件簡陋，給管理工作帶來不便。

4．一些學校的管理制度只流于表面，落實不到位。

5．有12所幼兒園無證辦園，規模小，設施設備不完善，存在安全隱患。

三、今后工作展望

1．加強學校常規管理，全面提升教育教學質量。

2．切實做好學校的安全工作。

3．加強和改進學校德育工作。

4．加強對學生營養改善餐的監督、檢查。

5．加強學校領導、老師的政治理論、業務知識的學習，進一步更新教師觀念，提高教師業務水平。

6．切實提高學校管理制度的操作性，使制度落到實處，抓出成效。

7．加大宣傳力度，要求未辦證的幼兒園不斷改善辦園設備，盡快辦理相關證件。推進文化立校，特色興校，質量強校的深入開展。

8．努力打造校園文化、體現出文化底蘊，營造讀書氛圍，激發學習興趣，促進教風、校風、學風的好轉。

9．繼續加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。

10．繼續加大“控輟保學”工作力度，盡最大努力把我鎮初中生輟學率控制在最低限度。

xxx鎮中心學校

2012年12月26日

第三篇：鎮中心學校年終工作總結

2011年在市教育局、鎮黨委政府的領導下，鎮中心校積極帶領全鎮師生以十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀,堅持以辦好人民滿意的教育為目標,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質教育,與時俱進，開拓創新，使我鎮教育工作穩步健康向前發展。現將一年來的工作匯報如下：

一、堅持科學發展觀,促進教育均衡發展.1、按照鎮中小學布局調整實施意見，在鎮黨委政府的科學指導下，暑假期間中心校深入康莊、梁村、道湛三個行政村，走訪群眾，兩次召開三個村村委領導協調會，暑假開學將道湛、梁村、康莊三個初中教學點順利并入一中，初中布點工作全部到位，教育資源得到優化整合。

2、加強薄弱學校建設，努力辦好每一所學校。結合我鎮教育工作實際，建立完善灘區學校對口支援山區學校的支教制度。每年暑假在灘區8所學校選出14名優秀教師到山區8所學校對口支教，緩解山區教師緊張、工作壓力大等問題，給山區教育注入生機和活力，促進教育均衡發展。

二、加強隊伍建設，培養高素質的教師隊伍。

1、校長隊伍建設。校長是學校發展的靈魂。一年來，在校長隊伍建設中，一是尊重信任校長，給他們授權壓擔子。鼓勵支持校長因校制宜，創造性的開展工作；二是開展學習活動，提高校長的思想政治素質。鎮中心校先后組織中小學校長認真學習了xx《大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風》、中國教育報刊登的名校長治校經驗文章《校長要潛心治校》及《中國著名校長的管理奇跡》等系列篇章。學習四川安縣桑棗初中校長葉志平的事跡及教育時報刊登的新課改專題文章等，校長每人記錄學習筆記20篇以上，撰寫心得體會2篇。通過學習交流，中小學校長的思想政治素質和教育教學理論水平不斷提高；三是鼓勵支持校長外出參加崗位提高培訓，適時組織校長到市直中學、洛龍區實驗小學等學校實地考察學習，借鑒各校先進的辦學理念、科學規范化的學校管理，用來指導自身的工作實踐，提高校長的學校管理水平；四是實施崗位目標責任制，逐步完善校長考評機制。鎮中心校與各校長簽定任期目標責任書，加強過程管理，每學期對校長各項工作進行綜合考評，考核結果與校長的任職、評先晉級掛鉤。目前全鎮25所中小學校長善于學習，勤于思考，率先垂范、廉潔自律，逐漸向學者型、創新型校長發展。

2、教師隊伍建設。教育大計、教師為本，教師大計、師德為首。一年來，鎮中心校在全鎮教師中扎實開展了牢記xx去年教師節對廣大教師提出的四點希望，爭做人民滿意的教師系列師德師風教育實踐活動，組織教師專題學習了汶川地震中教師群體的先進事跡，開展了教師職業道德規范大討論，通過學習、討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴謹治學、默默無聞、愛生如子、鐘情教育的奉獻精神，全鎮教師的師德水平不斷提高。5月份，對涌現出的王麗娜等45名鎮、市級師德標兵進行了表彰，組織了師德標兵先進事跡報告會。教師節對宋紅偉等鎮級十佳優秀教師、150名教育教學成績突出的優秀教師進行表彰獎勵；二是利用本鎮教育資源，加強校際交流培訓，提高教師的業務素質。利用寒暑假、開學前、雙休日在諸葛一中、諸葛小學兩個教師培訓基地組織教師集中進行業務培訓。平時加強本鎮學區間集中教研活動，中心校結合調研情況，確定研討主題，每月進行一次集中教研活動，學校校長、教師共同參與交流研討。教師在研討中解決了教學中的困惑和疑難問題，教學教研能力不斷提高；三是充分發揮骨干教師的帶動輻射作用，加大名師培養力度。為教師成才搭建平臺。一年來選派教學骨干教師到鄭州、洛陽、偃師等地參加聽課研討、觀摩學習276人次，占教師總數的64%，解決培訓經費近3萬元。扎實開展骨干教師一幫一活動，省、市級骨干教師每學期必須指導幫帶一名青年教師，期初有計劃，期末有評查、有效果。目前，我鎮有鎮級骨干教師70名，省市級骨干教師34名，洛陽市業務標兵3名，河南省學術技術帶頭人1名。一支思想上有追求、專業上有水平，金字塔式的教師隊伍逐漸形成。

三、加強教學過程管理，突出以教學為中心。

1、認真落實教學工作目標責任制，各校校長是教學工作的第一責任人，校長及班子成員必須深入教學一線教一門主科，抓一個學科，每周堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。中心校每學期對校長的任課、聽課、評課情況檢查兩次，檢查結果進行通報，每學期對學校教學工作進行專項考核，考核結果以較大比重記入學校綜合考核。通過學校領導在教學工作中身先士卒、帶頭示范的作用，大力弘揚教學工作求真務實的風氣。

2、圍繞創新做文章，全力推進新課程改革實驗。鎮中心校先后組織一中、二中、諸葛小學、道湛小學等10所學校158名教師到緱氏二中、石硤小學現場觀摩、學習，借鑒先進學校的課堂教學模式，創新課堂教學。兩次召開新課程改革研討會，結合實際對教師的備課、課堂上講授的時間、內容、學生學習的參與度、課堂學習的氛圍等作了細致的要求，中小學業務專干和學校校長蹲點包班，現場聽課、評課、指導。課堂教學發生了可喜的變化，課改實驗取得了實質性進展。

3、圍繞教學開展活動，抓出實效促進教學。一是以人人參與的課改優質課賽講活動為載體，全面落實新課程理念。各學校在教師人人參與的基礎上評選校級優質課，按比例推薦參加鎮優質課賽講。中心校抽調評委認真組織，評選鎮級優質課和教學能手。本學期共評選校級優質課162節，鎮級優質課60節，教學能手24名，分別進行了表彰獎勵。12月2日在諸葛一中、諸葛小學由課改教學能手王優優、趙曉利等八名教師分別為中小學教師上觀摩課。通過點評研討，推廣成功的教學模式；二是認真做好教學質量分析，在每次期中教學質量測查、初三四鎮六校聯考后，中心校認真組織教師研討交流，分析教情、學情，及時查漏補缺，如本學期期中考試后，中心校在做好全鎮教學質量分析的同時，深入各學校和教師、學生座談。指導學校教師認真開展教學工作回頭看活動，深入進行教學反思，并積極組織中小學教師全員參加市局組織的教學質量分析會，動員教師進一步統一思想，凝聚力量，全身心投入到教育教學工作中來。三是扎實安排好豐富多彩的教學活動，每次活動有目的、有計劃、有落實、有總結，如本學期中心校組織舉行了初中生理、化實驗能力競賽，中小學生1小時作文大賽、小學數學口算估算大賽、讀名著、講故事大賽等活動。活動達到預期的效果。有力地推動了教學工作。

4、實行教學工作月視導制度，強化教學過程管理。每月鎮中心校深入各校教學一線聽課、評課，落實教學常規，推進課改實驗。一年來中小學業務專干深入課堂聽課、評課226節，通過聽課、評課、查教案作業、和教師、學生座談等不同形式，把握教學工作狀況，及時幫助學校、教師解決教學工作中存在的實際問題。視導結果做為一項計入學校教學工作考核。目前，全鎮上下呈現出心往一處想，勁往一處使，齊心協力抓教學，想方設法促質量的良好氛圍，教學工作穩步進展。

四、大力實施素質教育，促進學生全面發展。

1、堅持面向每一個學生，面向學生的每一個方面積極實施中小學生綜合素質評價，以科學、全程、全面的評價機制為學生成功創造條件。重視學生個性特長的培養和發展，鎮中心校每年5月份舉行一次中小學生才藝大賽，評選鎮級特長生。各學校以學科類、藝術類、技能類興趣小組活動為載體，選專業教師定時間、定地點、定內容，進行輔導，積極引導學生走出校門，走向社會參加綜合實踐活動，各中小學校堅持每年舉行校園藝術節活動，給學生提供展示才藝的舞臺，充分挖掘學生潛能，張揚學生個性。今年共評選鎮級特長生100名。

2、切實加強學生的思想道德教育。依照上級文件精神結合我鎮實際，制定下發了《諸葛鎮中小學生德育工作意見》，德育教育以弘揚和培育民族精神為主導，以學生養成教育為主線，重點抓好誠信教育、文明禮儀教育和行為習慣教育。以貼近自然、貼近生活為原則，開展內容豐富、效果顯著的自我教育、自主管理實踐活動，不斷創新德育教育形式。今年 5.12汶川地震發生后，全鎮師生慷慨解囊，積極踴躍向災區奉獻愛心，共捐款74000余元，以實際行動展示了我鎮師生的精神風貌。7月3日中心校組織中小學生開展了“愛我家園，清理治理小廣告”夏令營活動，參加師生1000余名，清理小廣告6000余幅，凈化了鎮容村貌，受到了社會各界的一致好評。

五、多方籌措資金，積極改善辦學條件。諸葛一中投資20萬元的水沖式廁所，諸葛二中投資20萬元的學生餐廳建成后，今年暑假開學后投入使用。一中爭取60萬元新建教學樓一棟，現正在建二層；楊堂小學投入70萬元建教學樓一棟，現正在建一層；方樓小學教學樓加固工程順利完工，學生暑假開學已投入使用；西吉小學閑置舊教學樓拆除，校門校墻建設工程也即將竣工。學校硬件設施的建設，改善了辦學條件，優化了育人環境。

六、認真做好中小學校安全穩定工作，營造安定和諧的教育環境。安全穩定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅持教育在先、預防為主的方針，把安全穩定放在工作的首位來抓好落實。扎實落實安全穩定目標責任制和責任事故追究制，認真研究不同時期安全工作的新問題，新方法，特別是對中小學生的自救自護逃生能力的培養持之以恒。本學期中心校召開安全專題會議8次，進行全面的安全隱患排查5次，各中小學校開展各類安全疏散演練125場次，舉辦安全知識講座50場次，召開安全主題班會1120班次，更換老化線路800多米，加固加高走廊欄桿276米。5.12大地震，我們這里也有震感，我鎮中小學校的校長、教師都在最短時間內組織學生有秩序的進行了緊急疏散，各學校震后對校舍的隱患排查細致又細，學校的安全工作也經受了嚴峻的考驗。營造了安全穩定的教育發展環境。

七、素質教育碩果累累，教育質量穩步提高

1、教師積極參加教研教改，撰寫的教研論文獲鎮級獎勵90篇，偃師市級獎勵83篇，洛陽市級獎勵18篇，省級以上獎勵5篇，cn刊物發表7篇。

第四篇：古驛鎮中心學校兩學一做專題組織生活會會議記錄

古驛鎮中心學校

兩學一做專題組織生活會

會 議 記 錄

會議主題：“兩學一做”專題組織生活會 時間：2016年12月30日 地點：黨員活動室

參加人員：全體黨員共14名 主 持 人：吳宏偉 缺席人： 記錄整理：張朝會 會議程序:

1、主持人結合學習情況，宣布組織生活會開始；

2、每位黨員開展批評和自我批評交流發言；

3、主持人宣布會議結束，支委會次日發布會議紀要。會議主要內容：

吳宏偉主任：按照古驛鎮教育黨總支“兩學一做”教育學習實施方案的要求，各個黨員通過近1年來認真學習黨章要求和總書記系列講話，對照黨章的要求，圍繞“自己是否是一名合格黨員”這個話題進行反思，對自己的思想和言行開展批評和自我批評，會議內容：學習《中國共產黨廉潔自律準則》，《中國共產黨紀律處分條例》，和《中國共產黨黨章》和總書記系列重要講話，根據“兩學一做”的學習教育內容，聯系個人思想、工作、生活實際，對照要求，查找差距，提高認識，明確方向，談談自己的學習體會和心得。

會議內容及各位黨員會議發言整理：

李金亮：學習黨章黨規，堅持黨的基本路線，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，求真務實，嚴格要求自己，堅持全心全意為人民服務，發揮黨員先鋒模范作用。以馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論武裝自己的頭腦，認真實踐“三個代表”重要思想，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，做一名優秀的共產黨員。

張發成：學習黨章、嚴格遵守黨章，是加強黨的建設的一項基礎性經常性工作，也是全黨同志的應盡義務和莊嚴責任，對強化全黨黨章意識，增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力具有極為重要的作用。以黨的十八大黨章修正案頒布為契機，在全黨興起學習黨章、遵守黨章的熱潮。

肖耀斌：這次“兩學一做”學習教育，是中央繼群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從黨員領導干部向全體黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。為此，中央有“三個基本”的要求，就是要以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托。說到底，就是要把常態的思想建設、作風建設、紀律建設融為一體，整體推動。

孫全國：今天閱讀了一篇“平語”近人的文章，又仔細學習了習近平關于黨章黨規的論述，黨章對黨員的要求，一定要內化于心，外化于形，作為基層黨員，同樣要嚴格要求自己，從每一次遵守交通規則，每一個助力環保的舉動，每一場捐贈活動做起，做好黨員的表率作用，也給下一代做好榜樣!

趙耀山：自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規，努力提高自身素質，堅持講學習、講政治、講正氣、講修養和講道德，帶頭弘揚社會主義道德風尚，始終保持思想上、行動上的先進性，為建設和諧幸福的美麗中國做出自己的貢獻。

馬雙喜：增強黨章意識、紀律意識、規矩意識和組織意識，切實內化于心、外化于行，堅決地貫徹執行。

張朝會：我們要認真學習黨章和黨中央和總書記的系列講話，從思想上理論上與黨中央保持高度的一致，只有從理論和思想上學習理解，才能在落實在行動上，做一個思想上清醒，行動上合格的共產黨員。

宋相海：“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做。要從小事做起，從自己做起，從身邊做起，經常對照黨章，反省自己思想，做到自覺修正錯誤言行。嚴把小節，從小事做起，從點滴入手，嚴以律己，做合格黨員。

司應平：積極投身“兩學一做”教育活動中，學黨章黨規，學系列講話，結合三個代表重要思想真正做一個”的合格黨員。

魏仁華：結合我本人，艱苦創業，以身作則，立足本職。為古驛鎮教育發展也貢獻了自己的力量。對各校教學管理嚴格要求，嚴把質量大關，做事認真，做人嚴謹。不斷宣傳我們黨的主張，引領教師樹立正確的價值觀，與黨中央的路線、方針、政策保持一致。

邵偉：黨的十八大根據情勢和任務發展變化對黨章進行適當修改，在黨的十八大會議上，大會一致同意在黨章中把科學發展觀同馬克思列寧主義、偉人的思想、偉人的理論、“三個代表”重要思想一道確立為黨的行動指南；將“只有改革開放才能發展中國”寫入黨章；同意將生態文明建設寫入黨章并作出論述。

余華榮：學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是一次再學習，再教育。通過重溫黨章黨規，學習總書記系列講話，結合自己的實際情況，嚴格按照黨章規定要求自己，做一個合格的黨員。

吳宏偉：這一次會議支部14位同志參加了會議，表現出了對“兩學一做”學習教育很高的熱情。大家各自發表了自己的學習心得。支部同志都能認真學習黨章，學習法規文件和習總的系列重要講話，并撰寫學習筆記和心得體會，這樣的交流會在我們的論壇和支部微信群繼續進行學習，深入到個人的工作和生活中去。

各位黨員都對自己的思想和言行開展批評和自我批評，存在的主要問題集中在以下幾方面：

1、思想政治修養還不到位；

2、以前對黨章，條例和重要講話精神的學習僅浮于表面，沒有深入細致的去研讀和思考；

3、在實際工作中方法和思路停留在過去的經驗和思維模式中，缺乏創新上進精神。

各位黨員對下一步的努力方向主要集中在：

1、進一步黨加強的基礎理論學習，提升綜合素質。

2、進一步改進工作作風，增強宗旨意識。

3、努力增強工作實效，創新工作思路，為古驛教育作更多貢獻。

會議最后黨總支書記吳宏偉同志強調：勉勵大家，通過這次民主生活會，在今后的工作中，大家要以身作則，率先垂范，對黨絕對忠誠，忠誠、干凈、擔當，大家總結出來的自身問題，要認真進行整改提高，以高度責任感和自豪感投身到為古驛鎮教育發展的工作中，努力完成自己負責的各項工作，完成上級領導交給我們的任務。

第五篇：四川省郫縣兩路口學校

四川省郫縣兩路口學校 申報成都市實驗教學示范學校

二 0 0

匯 報 材 料

年 十 月

九 一

創實驗教學示范校，促學校教育教學質量提升

——兩路口學校學校創建

“成都市實驗教學示范學校”匯報材料

學校概況：

兩路口學校地處成灌路(國道317線)中段，位于成都市13個優先發展重點鎮之一的安德鎮，屬全市首批農村中小學標準化建設學校，于2004年6月開工建設，2005年9月成為郫縣境內第一所建成投用的九年制學校。

學校占地60余畝，建筑面積約1萬平方米，有教學樓1幢，科技實驗樓1幢，學生公寓樓1幢，4×300m標準運動場1個，經合理規劃，學校教學區、生活區、運動區三區相對獨立。學校建筑采用獨具特色的川西民居風格建造，與整個校園現代氣息相互交融，成為學生健康成長的樂園。

在整合了5所學校（衛星村小、交通村小、團結村小、原中學、中心校）后，現兩路口學校有教學班30個，共有學生約1500余人。有教師110人，其中本科學歷教師 49人，中高級教師職稱62人。

學校明確提出以“厚德樹人 和諧發展”為辦學理念，堅持實施精細化管理，堅持目標導向管理，堅持制度引導管理，堅持民主治校、依法治校，全力打造一支高素質、高職業感和責任感的師資隊伍，促進學校、學生又快又好地發展。

近年來，在上級教育主管部門的指導與關懷下，富有深厚文化底蘊和獨特教育魅力的兩路口學校在探索中不斷前進，在教育

教學管理和辦學模式上更趨成熟，并受到國家教育部陳小婭部長等領導的高度贊揚，迎來挪威、芬蘭教育考察團和中央社科院的熱切關注。學校在發展中形成了獨具一格的特色與風格——

“遠程教育”辦學特色

完備的現代遠程教育裝備為學校的發展、教師的成長帶來盎然生機，學校牢牢抓住“遠程教育”平臺，通過大量的培訓使用、研究運用，實現了教師從“認識”到“使用”、從“要求”到“需求”的兩次飛躍。在德育活動上創新了教育模式、豐富了教育手段，使德育教育更加生動、形象、有效；在教學中使教師逐步樹立了現代教育思想，教學逐步走向現代化、信息化；同時，遠程教育在社區教育中發揮了積極有效的作用。學校形成以“遠程教育服務于德育、教學和社區，”的辦學特色，特色研究成果于2007年10月入圍“中國特色教育理念與實踐項目學校”。

“綠色人文生態校園”的文化特色

學校以自然環境為教材對學生進行人格的熏陶與教育，結合農村學校實際，聯系社會資源構建農村新型教育共同體，提升校園環境建設水平；校園里每一片綠、每一幅畫、每一行字……都深深感染著每位學子的心；每一次活動、每一次實踐……都讓人思考，給人啟迪。

“精細化管理”的管理特色——

學校分德育、教學、后勤三條主線對學校工作進行分解，實施精細化管理，每階段著眼于一件小事，計劃詳實、步步落實、及時小結。通過近一年的精細管理，學校的常規管理都更加規范、完善。校風更淳、學風更濃，教學秩序井然有序。

平凡的崗位諦造了難能可貴的奇跡——

學校先后被評為全國思想道德建設先進單位、成都市標準化

示范校典范、成都市綠色學校、成都市少先隊紅旗大隊、成都市合格職工之家、全國優秀紅領巾小社團、全國青少年文明禮儀示范基地、成都市科技活動基點校… …成果斐然的兩路口學校，如今成為郫縣教育的一道亮麗風景線，在推進城鄉教育均衡發展的道路上不斷跨越前進！自查報告

我校在創建“四川省中（小）學實驗教學示范校過程中。在市、縣有關部門的關心和支持下，通過強化實驗教學基礎建設，做好完善各種設施、設備的配套工作，進行科學規范的管理，不斷提高教學效益，使我校的實驗教學工作取得了長足的進步。現將我校創建實驗教學工作匯報于下：

一、完善實驗教學裝備建設，為推進實驗教學工作奠定了人力、物質基礎

幾年來，在上級教育行政部門關注與支持下，緊緊依靠當地政府，分步落實目標，按照《四川省中（小）學實驗教學示范校》要求，實現了按省Ⅰ類配備標準裝備實驗室，并采用裝備管理軟件，確保我校實驗室管理和實驗教學管理向規范化、信息化邁進，為此我們重點做了以下幾個方面的工作：

（一）實驗室設備、設施標準化

為創造一流的育人環境，建校初，學校根據當時教學用房的需要建造了一棟科技樓，并按標準進行實驗室、儀器室的設計與建造，前后共計投入200多萬元，現建設配有：生物實驗室、化學實驗室、物理實驗室、科學實驗室等采光、光照建設均達到國家學校教室建設標準，并且物理實驗室供電到桌，科學、生物和化學實驗室都供水到桌，化學實驗室還裝有排氣裝置，各實驗室

均有標準實驗桌、凳，有安全消防器材；各實驗室均配備了儀器室，儀器室內均有色澤統一的儀器櫥，其中化學儀器室內有易燃、易爆有毒物品專柜；圖書信息化管理系統，藝術、醫務器材和設備均按標準配齊，封閉排球場、標準乒乓球桌，300米環形跑道等保證了學校藝體衛工作的正常開展。

（二）教學儀器配備標準化

幾年來，我們根據儀器藥品的使用頻率、可替代性和價格等因素，結合學校經費實際，每年分期分批征訂有關儀器和藥品，演示實驗儀器、學生分組實驗配備，均已達到省Ⅰ類配備標準要求。

（三）實驗教師專業化

高素質實驗教師的配備，為提高實驗室管理效益提供有力的人力條件。根據我校實際情況，目前各室均配有管理人員，各管理教師均已有多年實驗室管理經驗，其中物理、化學兩位教師為成都市農村骨干教師，十分熟悉本學科知識及相關儀器設備的原理、保管方法和使用方法，也比較精通于帳務管理和電腦軟件系統的操作，這些都可保證我校實驗室能按規范要求進行管理，按學校要求使用實驗室，為提高我校實驗管理效益和實驗教學提供了堅實的人力條件。

二、科學規范管理，提高實驗教學工作的質量和水平

管理出成績，管理出效益。優良的設備、設施，必須要有科學有效的管理機制與之配套，才能發揮其最大的功能和效益。

（一）建立實驗教學工作小組，責任明確

為加強實驗管理和實驗教學工作，我校成立了實驗教學工作 5

領導小組，由楊澤平校長任組長，鐘興昭副校長任副組長，成員有后勤處、教務處、教科室、技術裝備教研組、實驗室負責人組成。分工具體，責任明確，確保了我校實驗教學的順利開展。由副組長具體負責實驗室和實驗教學管理工作，后勤副校長負責儀器配備和有關實驗用品購買，保證實驗專項經費的正常使用；教務處主任負責實驗教學研究工作；技裝教研組長協助實驗室制訂學校實驗教學計劃，并督促教師認真制訂實驗計劃及執行落實。實驗室負責人要制訂學校實驗教學工作計劃，確保學校規定的活動和學生實驗正常開出。

（二）、加強督查考核，促使管理過程落實

采用“能級”管理方式，建立“校長—主任—教研組長—各功能室管理教師—教師”的分級管理，使學校的工作正常開展。校內“周檢”“月檢”等工作落到實處，每周二、四為固定檢查時間，分管工作的校長、主任不定時抽查。每月一次管理人員例會，通報本月情況，提出下一階段目標。使得學校實驗教學更加規范化、制度化。

（三）、制訂和完善實驗室各項管理制度，實現以制度管理人的目標

學校建立了較為完善的實驗室、圖書室、藝體衛管理等系列規章制度，并且有督促檢查機制。學校理、化、生各類儀器，設備管理科學規范；圖書室的圖書、資料的借閱、查閱方便，每期每班利用語文課要到閱覽室開展閱讀活動；藝體衛設施設備齊全，利用率高；各類器材設施設備歸類科學、存放有序、賬物相符，且定期維護、補充，保證實驗教學的順利開展；醫務室給每 6

位學生建立了健康檔案，對學生的身體健康狀況有分析、有建議、有反饋，學生的身體素質不斷得到改善，近視率大大降低。同時，還建立了實驗教學方面的獎懲制度和評價方案，確保組織、人員、時間、經費落實，保證實驗儀器、設備充分高效的使用，促進實驗教育教學質量的整體提高。加強實驗教學教研制度，積極開展實驗教學集體備課活動，充分整合教學資源，實現組內教學優勢互補，促進不同層次、不同班級的學生良性發展。

（四）、借助網絡平臺，實現信息化管理，提高管理效率。實驗室管理是一個系統工程，涉及學校、學科教師和實驗室管理教師三者關系，作為學校希望能隨時有效監督實驗教師和學科教師的實驗工作情況，實驗室裝備情況；而學科教師則需知道實驗室有多少儀器設備可用，為準備活動和學生實驗做準備，實驗教師不僅要知道每個實驗室的儀器數量，并且要知道放在何處，及有關儀器和藥品的信息，如價格、購買時間等，還要做好帳，做到帳帳相符，帳物相符。要解決這些難題，我們設想利用校園網平臺建立實驗室網絡管理。從本學期開始，各實驗室對于現有儀器藥品進行重新核實，對部分已過期和破損及不適用新教材的儀器進行報費處理，然后進行電腦管理。相信校園實驗室網上管理規范后，各種儀器、藥品的使用頻率會大大提高，實驗的輔助功能會充分體現。

三、強化培訓與科研，打造素質優良的實驗教學師資隊伍

（一）、定期開展實驗教學教研活動，提高課堂效益 實驗教學的關鍵是教師，教師的教育理念、教學方法直接決定實驗教學的成敗。學校立足于促進學校實驗教學工作的全面發 7

展，根據實驗教師各自的特點，把學校教師的培訓納入學校“個人發展計劃”，全方位、多形式地提高實驗教師的理論和操作培訓，使實驗教師素質得到全面提升。

學校定期開展實驗教學教研活動，主管部門教務處、教研室負責人深入實驗教研組活動，協助教研組長開展好教研活動。如負責教學副校長鐘興昭深入到理化組，負責教科室工作的主任鄒俐深入到藝術組。一學期針對實驗教學的“推門課”、“研究課”不少于4節。每一次教研會有計劃、有主題，有中心發言人；每學期在本校承擔一次集群或縣級教研活動；這些活動促使教師認真備課、準備實驗，上好每一節課。

為了推動教師的科研能力，提高教師的教學水平，我校自辦了期刊《一路走來…》、校報《走進兩路口學校》，其中期刊成為教師教育教學交流，了解和學習新的教育理念、教育技術、教育信息的重要窗口。同時也是展示師生文筆的平臺，是抒發情懷的窗口，是展現才藝的舞臺。校報《走進兩路口》是教師進行教育反思、教學交流，以及熱點追蹤、讀書心得和師生書畫作品展示的平臺。

目前，學校實驗教學學科教師學歷達標率達100%，其中學校按標準配齊教育技術裝備的各類人員，堅持實驗教學教師和管理人員培訓工作制度化，培訓內容系列化，培訓形式多樣化，注重實效，積極開展實驗教師要人人有制作一件實驗教具，參與實驗課題，以此促進教師從傳統型、單一型向研究型、專家型轉變。

經過努力，學校已初步形成一支結構合理、學科配套、師德高尚、愛崗敬業、業務精湛的穩定的實驗教師隊伍，從而推動我 8

校實驗教學不斷實現新的跨越。近年來，美術教師鄒俐執教《圖形化的文字》獲省級賽課二等獎、市級賽課一等獎、信息技術教師劉玉英市級賽課活動中獲三等獎；馬代平、段建軍、王蕾等教師有多篇實驗教學論文在省市級獲獎并在《研究與探索》、《四川省信息技術》等刊物發表。朱林、蘭啟霞等多位教師自制實驗教學教具獲省、市二、三等獎，并在各類科創活動中交流。

（二）、依托課題研究，提高實驗教育應用水平

強化實驗教學科研，以科研促進教學效益的提高。2007

年我校確立國家級子課題《在生態農業下，共寓學生、村民環保意識》學校投入了最大的人力、物力、財力確保實驗順利進行。

課題背景：針對目前教育中存在的5+2＜5的現象及教育部門單一的圍墻內的封閉式的教育，07年我縣分管教育的縣長提出了構建全民參與的大教育，申報了課題“政府主導型，農村社區教育共同體的構建”，批準為國家級課題。我校承擔了這一課題的一個子課題“在生態農業環境下，共育學生、村民環保意識”的研究。

基于以上原因我校利用課題開展，將物理、生物、科學相關學科理論知識與學生實踐活動緊密聯系在一起進行理性思考。

課題組成員：教務處、政教處、物理 生物 科學教師 課題開展：在通過對安德鎮政府、安德兩路口社區、郫縣環保局、郫縣科技局等單位的資源整合，利用成都市河流研究協會在安龍村開展的一系列卓有成效的保護環境的活動作為學校最好的資源，通過這些鮮活的資源，使學生在具體的活動中受到深刻的教育。達到培養學生良好的環境意識和行為的目的。

課題現正進入結題階段，課題組已形成一本校本教材《綠源》及各類相關數據資料。

四、創設濃厚的實驗教學氛圍，充分發揮裝備使用效益

近年來，學校以先進的教育思想，全新的辦學模式、充滿活力的競爭機制為保障，在實驗教學及現代化教學方面取得了驕人的成績。

（一）各功能室滿足了學科教學、教學科研以及學生開展 的各項活動需要

實驗室面向全體教師開放，對學科教學、教學科研以及學生開展的各類活動給予極大的支持，尤其是滿足了學生研究性學習和科技活動的實驗需要。學校演示實驗開出率、分組開出率、合格率等均達100%。還定期向學生開放實驗室，供未完成實驗任務或實驗操作不合格的學生繼續進行操作訓練，讓科技興趣小組的同學開展課外科技活動，使每一位學生能操作技能培養形成的四個階段：定向階段——模仿階段——整理階段——熟練階段完成實驗任務。近三年學校中考理、化、生實驗操作考試成績均名列全縣前列。

學校圖書館開架借閱，經常開展閱讀輔導和活動，書刊外借流通率、圖書流通率、學生到館率較高，基本滿足了師生對圖書借閱的需求。同時，學校與郫縣圖書館加強聯系，我校成為“郫縣圖書館兩路口學校圖書流轉點”。圖書流轉點的建立，縣圖書館每年將定期為學生提供更新最新的、學生喜愛的圖書，此舉是縣圖書館提高圖書利用率的創新之舉，是關心青少年健康成長、服務社會的具體體現，是學校探索教育共同體構建的一種模式，郫縣圖書館與學 10

校通過開展形式多樣的讀書活動，促進學校讀書活動的開展。

藝體衛器材經過科學管理，也完全能夠滿足全校師生的提高藝術修養和健身、保健的需要。

（二）科創基地的建立，提高學生綜合實踐能力

我校地處農村，學生大都來自鄉村家庭，學校依托這一有力資源，建立了各類科創基地，大力提高學生綜合實踐能力。在校內，通過學生社團“綠柳”社團建立了“家鄉稀有物種種植基地”。孩子們將身邊的植物帶進校園，親自種植、護理的同時增長了科學知識，對家鄉多了一分了解。這里也成為了校內的科學課堂；在校外，學校在安德鎮安龍村通過租賃的方式建立了一塊自己的種植基地，孩子們在教師的組織下聘請當地農民伯伯指導，利用周六、周日或課后時間播種、施肥、除草、收割都自己動手參與勞動。今年已喜獲了新鮮的稻谷。成都電視臺、郫縣電視臺對這一系列活動做了跟蹤報道。

同時學校還與社區街道辦事處、企業、養殖場等均建立了廣泛的聯系，為學生提供社會實踐基地，并開展了一系列形式多樣的綜合實踐活動。通過此類活動的開展，極大地提高了學生的綜合素質和創新能力。

（三）搭建活動平臺，推進學校素質教育工作開展 為了促進學生和諧健康成長，學校開展了一系列豐富多彩的校園文化體育活動，每年都要舉辦一次全校性冬季田徑運動會，以及內容豐富、參與面廣的美術、書法、攝影、舞蹈、演講、歌詠比賽、科技制作比賽等方面的藝術節、科技周活動（如“小哥白尼”競賽，自制航模、海模展示）。校園內的綠色長廊、走廊、11

教室的繪畫作品都是孩子們的學習成果。學校還盡量為學生建立各類展示平臺，組織好校內活動的同時組織學生積極參加各類省、市、縣級比賽。學生美術作品在成都市民族傳統剪紙活動、市交通與安全繪畫比賽、科創繪畫等活動中周甜甜、吳詩佳等多名學生獲一、二、三等級獎；學生手繪服裝、校園舞臺劇、舞蹈節目在市縣獲一、二等獎。

學校對體育課程進行調整，以基礎課程為主，充分發揮傳統優勢，開展豐富的體育活動課，讓每個學生都能得到充分鍛煉。根據九年制學校的特點，學校教師鄭月濤編創的“一套音樂兩套操”解決了一校兩套音樂兩套操，課間操管理混亂，不符合學生年齡特點的問題。得到縣教育局的高度贊揚，現在全縣推廣。

為了培養學生的審美情趣、提高審美能力和科技創新能力，學校開設了美術、科技、計算機制作班大力提高學生綜合實踐能力，加強了綜合實踐課程的開發和實驗教學學科競賽輔導、科創活動輔導，學生學科競賽、科創活動取得了累累碩果。多名同學參加學科競賽獲省、市一、二、三等獎。

五、顯著的實驗教學效益，發揮學校本區域內的輻射帶動作用

學校的教育資源不僅要為學校的教育教學服務，還應讓其輻射社區，服務社會。

1、作為兩路口社區的配套學校，我們不僅讓社區居民的子女受到了一流的教育資源，受到良好的教育，也應讓社區群眾體會到學校對他們生活帶來的積極影響。

校園場地及教育資源對社區開放，學校就本著教學資源輻射社區的原則，制定了體育場所、圖書館等向社區開放的制度。現 12

在我校的圖書館定期向社區居民開放。許多社區居民走近校園，利用圖書館的資源學習知識，學習政策。而體育場所向社區開放則豐富了社區居民的業余生活。許多社區大型的體育活動也在我校開展。

同時，我校的老師、學生也經常走出校園，為建設和諧社區服務。在校團委、校學生會的組織下，我校學生來到社區、街道宣傳環保、參與共建和諧社區的活動；我校的鄧靜美、任靜等優秀教師還經常為社區活動擔任節目主持人、評委等。

2、我校作為郫縣第一所九年一貫制學校，在學校管理與教學管理中積累了一定得經驗，為我縣及縣外許多新建的九年一貫制學校的管理與教學提供了一些可借鑒的經驗。2008年在我校進行了郫縣技術裝備現場會，開展了學校管理交流、各功能室參觀交流、我校教師做了《遠程教育資源的管理與應用》的交流發言；2009年“成都市千名校長大練兵”活動，我校作為實訓基地接受了成都市數百名校長的參觀、考察；接待了來自縣內、外的多所學校的參觀、學習。

一批名師逐漸凸顯出來，現學校省級骨干教師1名，市級骨干教師7名，段建軍、謝光艷、鄒俐老師被聘為縣學科中心組成員，參與全縣教研活動的組織安排；2009年學校中考成績在鄉鎮學校中名列前茅，受到縣教委表彰；學校運動場、網絡教室，圖書館除了充分滿足我校課程和各類活動的開展之外，還多次承辦全縣體育賽事、技術培訓等工作。

六、發展與思考

在此次爭創“成都市實驗教學示范校”的過程中，學生創新 13

精神和實踐能力得到了進一步的增強，教師教育教學水平得到了進一步的提高，學校的辦學水平上了一個新的臺階。

但是，我們已清醒地認識到尚需努力，在思考如何進一步發揮現代教育在實驗教學和管理中的作用？如何讓已配備的各類設施設備充分發揮作用？如何讓其在學校的教育教學中最大限度地發揮效益？如何讓實驗教學與學生的發展、教師發展、學校的發展、教育的發展更好的有機結合。我們準備：

在實驗教學的科研和規范管理方面進一步加強，圖書生均量逐步充實完善，學校管理的信息化和校園網的建設及使用上進一步完善和加強，實驗電教等管理人員的素質進一步提高。

創建活動為學校今后開展實驗教學工作指明了方向。關注學生未來，讓農村孩子學生享有和城市孩子一樣的教育，讓每一位學生得到最好的發展，對學生的終身發展負責”為準繩，構建科學前瞻的教學模式，促進學生全面和諧發展和有差異的特長發展。我們堅信，在省市縣各級領導的關心與支持下，通過我們的踏實努力的工作，兩路口學校將致力于創建“環境優美、管理科學、質量一流、特色明顯”的農村標準化示范學校。展望明天，迎向目標，兩路口學校將在改革與建設中繼續奮進。