第一篇：鐵西小學黨支部創建學習型學校黨組織工作方案

鐵西小學黨支部創建學習型學校黨組織工作方案

為了學習貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，全面推進素質教育，推進學校各項工作，切實提高我校黨員的學習力、創新力、凝聚力和戰斗力，根據縣委《關于進一步深入推進基層黨組織和黨員“創先爭優”活動的安排意見》和局黨委《關于進一步深入推進基層黨組織和黨員“創先爭優”活動的安排意見》等文件精神，結合我校工作實際，學校黨支部決定在黨員中開展“爭創學習型學校黨支部，爭做學習型黨員”專題活動，特制定本實施方案。

一、活動意義

在學校開展創建學習型黨組織活動，是全面貫徹“三個代表”重要思想的客觀要求，是增強學校黨組織生機與活力的迫切需要，是全面提高黨員隊伍素質的重要舉措，是推動建設學習型學校的關鍵，同時也是時代的要求，學校發展的需要和黨員教師自身發展的需要。通過推進創建活動的深入開展，形成校園學習氛圍，加大師生學習力度，灌輸終身學習觀念，進一步提高教師素質，優化教師隊伍，提高教育教學水平。

二、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以保持黨的先進性和增強基層黨組織活力為目標，以全員學習、全程學習、團隊學習為基礎，全面提高黨員的綜合素質和工作能力，以創建學習型學校為著力點，充分利用學校資源，營造校園書香氣，構建學習型、創新型的校園文化，增強學校的創新和可持續發展的內在動力，為學校的改革發展和新的跨越提供強大的精神動力和思想組織保證。

二、總體目標

1、建立完善的學習機制和制度。學校黨支部每年制定年度學習計劃，健全學習制度，落實局黨委提出的“有學習制度、有學習陣地、有學習記錄、有學習體會、有學習效果”等“五有”學習措施。

2、樹立先進的學習理念。廣大黨員教師學習自覺性明顯提高，學習成為一種經常化、普遍化、制度化的行為；普遍樹立學習是生存和發展需要的理念、學習工作化和工作學習化的理念、不斷學習和終身學習的理念。黨員領導干部重視學習、帶頭學習、自覺把學習納入日常工作和生活中，成為學校的學習模范。

3、全校黨員教師的整體素質和業務技能顯著提高。黨員教師自身學習能力、創新能力和文明素質顯著增強，形成一支學有所長、具有創業開拓精神、帶動學校各項事業發展的專門人才隊伍，真正辦成人民滿意的學校。黨員在全校成為各條戰線的先進人物，優秀率應占較大比例，教學研討的參與與教科研論文獲獎率黨員要占較大比例。

4、根據局黨委的具體工作要求，組織全體黨員教師在做中學，學中做，注重學以致用，注重調查研究，鞏固黨員教師“全員學習、終身學習”理念，增強黨員教師示范意識，提高理論學習轉化為實踐成果的水平，形成學校思想政治工作良好態勢，創建成為學習型黨支部。

四、實施步驟：

（一）啟動階段：2010年1月至2010年4月上旬。啟動學習型學校黨組織創建工作，制訂活動方案和考評標準。召開專題動員會，學習文件、明確目的、理清思路、制訂方案，推出有力措施。

（二）實施階段：2010年4月中旬至2010年11月下旬。在廣泛宣傳發動的基礎上，落實學習內容，積極創設載體，開展學習活動，全面開展學習型學校黨組織創建活動。

（三）總結和迎接評估階段：2010年12月份。對學習型學校黨組織創建工作進行全面總結。

五、學習內容、形式和方法

建設學習型黨組織，核心在學習，目的在人的全面發展。應著眼于全校黨員教師和學生的全面發展和綜合素質的普遍提高，不斷拓展學習內容，創新學習載體，建立終身學習體系，更新學習觀念和學習行為，加速知識更新，培養造就大批各級各類人才，使我校在未來發展中具有不竭的創造力和競爭力。

(一)學習內容：

1、政治理論和法律法規知識學習。包括馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻理解和準確把握科學發展觀這一黨的理論創新成果的科學體系和精神實質，尤其要把深入學習黨的十七大和十七屆四中全會精神作為當前學習的首要任務，切實抓緊抓好抓落實。學習“五五”普法內容，重點是有關教育的法律法規；學習《中小學教師職業道德規范》等。

2、學習實現教育現代化所需要的知識和技能。組織黨員教師學習本職崗位所需的業務及技能，使黨員教師能成為本校、本專業的業務骨干、技術尖子，成為帶領干部群眾完成工作任務、爭創一流業績的“旗幟”。建立長效培養機制，重點學習教育教學理論和學科知識，提高教書育人本領，提升黨員教師的綜合素質業務能力，適應新時期教育教學改革發展的需要，增強全面貫徹黨的教育方針的自覺性和主動性。專業技術知識和業務技能。引導黨員加強繼續教育，所有黨員每年繼續教育都達到合格以上等級。

3、組織開展“創學習型學校黨組織、做學習型黨員”系列活動。在廣大黨員教師中，組織開展“健康生活、快樂工作”系列學習活動，加強健康知識、心理疏導、先進教育教學理念和現代教育技術等方面的學習，深入開展理想信念教育，促進黨員教師身心健康，提高教育教學水平。

4、實踐鍛煉。重視在工作中學習，努力在崗位上成才，通過工作實踐和社會實踐，提高自身本領。大力提倡向先進典型學習，不斷提高思想境界，增長才干，促進自身全面發展。

(二)學習形式： 加強和完善“三大學習的平臺”建設，既：黨支部中心理論組學習會為主要載體的自我學習的平臺；“請進來走出去”為主要方式的交流平臺和“強師德、鑄師魂、練內功、增黨性”活動為主要內容的實踐學習的平臺。通過邀請知名專家學者舉辦論壇講座、組織黨員干部、優秀骨干教師赴外考察等方式，著力提升廣大黨員干部、教師的政治業務素質。爭取用三年的時間，使我校成為學習型黨組織，學習型黨員達到80%以上。

1、個人自學。廣大黨員教師要根據黨支部制定的學習計劃和工作崗位需要，制定個人學習計劃。支部積極向黨員推薦書籍，鼓勵黨員利用業余時間堅持自學，養成良好的學習習慣。

2、集體學習。堅持和完善集體學習制度和“三會一課”等制度，每兩月一次的黨員讀書會或學習交流會制度；年末要圍繞相關學習內容對黨員教師進行一次考核的制度；年末要對“五有”學習保證措施進行一次檢查的制度。同時，充分利用慶?！捌咭弧钡扔欣麜r機，注重加強對黨員教師的理想信念、黨性黨風、民主集中制及黨的知識的教育和培訓。開展各種學習教育活動，交流心得體會。

(三)學習方法：

1、舉辦各種形式的培訓班、學習班、研討班。

2、舉辦輔導講座、報告會、讀書會，組織觀看優秀影視作品。

3、開展經驗交流、成果展示、實地考察等活動，在我校網站開辟“網上黨?！秉h員學習專欄，定期刊登學習材料，同時開辟黨員論壇。

4、開展各具特色、積極健康的文體活動，把學習教育寓于各種活動之中。

六、保障措施

1、組織保障

建立黨支部開展創建學習型黨組織活動領導小組： 組長：馬玉明 成員：王海容

蘭成虎

分工：學習內容安排、材料組織、學習會議組織及宣傳工作由蘭成虎負責，黨課、入黨積極分子培訓、黨員教育、學習陣地建設、臺帳積累、由王海容負責，檢查、督促、考核由馬玉明負責。

2、制度保障 把黨員的學習情況作為評先評優、職稱評審的重要依據之一，對在創建學習型黨組織過程中涌現出來的先進典型，給予必要的精神和物質獎勵。

3、學習時間保障：每周三在教師會議之后組織黨員學習活動，使學習時間有保障，學習任務得到落實。

3、物質保障

配備黨員常用學習用書，定期給黨員發放學習書籍或材料，購置學習培訓光盤軟件等，保障學習經費，確保學習活動的正常開展。

鐵西小學黨支部 二0一0年一月

鐵西小學黨支部

創建學習型學校黨組織工作方案

二0一0年一月

第二篇：學校黨支部創建學習型黨組織工作匯報

近兩年來，太師屯中心校黨總支認真貫徹落實密云縣教育工委《關于開展創建學習型黨組織，爭當學習型黨員》活動的意見精神和要求，努力提高我校黨組織的學習力、創新力和戰斗力，充分調動發揮廣大黨員、干部學習的自覺性和主動性，不斷提高政治素質，理論水平和業務能力，培養造就了一支適應新形勢、新任務要求的黨員、干部、教師隊伍，回顧兩年來學習型黨組織的創建工作，收獲較多，現總結匯報如下：

一、基本情況

我校黨總支下設五個黨支部，12個黨小組（即：東莊禾小學黨支部、桑園小學<含小漕村小學>黨支部、中心小學第一黨支部、第二黨支部、退休教師黨支部）?，F有黨員106人，其中在職黨員91人，退休黨員15人，在職黨員占在崗教職工總數的40.6%。學校現有45個教學班，1500名學生，教職工總數224人，其中專任教師123人，35歲以下青年教師115人，占專任教師總數的93.4%，是一支年輕的教師隊伍。是一個充滿活力、朝氣蓬勃的黨總支，在學校工作中發揮著政治核心和戰斗堡壘作用。

二、指導思想明確，組織領導到位

學校黨總支以鄧小平理論“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，把黨建理論與學習型組織先進理念結合起來，認真樹立和落實科學發展觀，圍繞我縣首都農村教育現代化試驗區建設，率先實現教育現代化的總目標，以創建學習型黨組織為抓手，緊密結合學校中心工作，促進黨員教師牢固樹立與時俱進的理念，努力營造終身學習，團隊學習的學習氛圍，使學校黨組織成為廣大黨員相互學習的課堂，交流思想的精神家園，團結奮斗的堡壘。

學校成立創建學習型黨支部工作領導小組，負責創建的領導、實施、考核、督促、檢查等工作。

組長：譚鳳穩（書記）

副組長：魏國民（校長）

組員：蔡瑞山（副校長，中心小學第一黨支部書記）

王金柱（副校長，中心小學第二黨支部書記）

楊華國（桑園小學黨支部書記、校長）

李強（東莊禾小學黨支部書記、校長）

王漢之（中心校工會主席、總務主任）

戴旌鋒（小漕村小學校長、支部委員）

王士才（中心小學黨總支干事）

三、目標體系明確學習內容充實

（一）明確目標體系（學習愿景）

1.在創建過程中，我校全體黨員充分認識到創建學習型黨組織根本目的在于進一步激發每個黨員的內在動力，為黨的奮斗目標不懈努力。因此，我校黨總支把創建的過程作為強化黨員理想信念的過程，強化保持共產黨員先進性的過程；強化組織紀律觀念的過程，從而在創建活動中加速培養和造就適應時代要求的理想堅定、觀念領先、素質過硬的干部隊伍和黨員隊伍；使黨組織真正成為堅強的戰斗堡壘。一是黨組織圍繞黨的建設任務和學校的中心工作，制定了創建活動的長期規劃、近期計劃和實施方案；二是黨員按照黨組織的目標確定個人目標，制定個人學習計劃。通過自上而下的層層確定目標，使黨組織和黨員的目標形成統一的整體，相互交融、上下一致，讓“目標轉化為使命”，在全體黨員中形成共識，最終落實到工作、學習和生活中，營造共創共榮的良好局面。

2.我們的學習愿景是：“圍繞一個目標”、“形成一個體系”、“建設兩支隊伍”，即：圍繞“三學三比三提高，促進學校新發展”的目標（“三學”就是學理論、學業務、學先進，“三比”就是比學習力、比執行力、比業務能力；“三提高”就是使黨員素質得到提高，學校黨支部的創造力、凝聚力、戰斗力得到提高，學校的辦學效益得到提高）。一個體系是：形成全員學習、工作與學習相互轉化、合二為一的體系。建設兩支隊伍就是：帶出一支想干事、能干事、干成事的中層干部隊伍，培養一批愛崗敬業、業務精湛的青年教師隊伍，為出色完成學校教育教學任務形成合力。我們用這個目標來統一全體黨員的思想認識，調動學習的積極性、主動性、激發黨員個體學習和投入“創爭”的激情和動力，為深入開展學習型黨組織的建設奠定了基礎。

3.根據“共同愿景”提出“爭當學習型黨員”目標。

實現一個轉化，即把學習能力轉化為實際工作的能力；

樹立兩種理念，即“團隊學習”理念、終身學習的理念；

體現三種意識，即學習意識、合作意識、服務意識；

體現四種能力，即“系統思考”能力、“團隊學習”能力、“不斷創新”能力、“自我超越”能力；

實踐“五個模范”，即認真學習的模范，師德建設的模范，實踐宗旨的模范，遵守紀律的模范，群眾工作的模范。

4.通過學習，確立了明確的辦學思想。

以教師發展促進學生發展，以師生發展促進學校發展，學校是活的教科書，學校是家庭教育的延伸，學校是社會教育的起點，逐步把我校建設成為安全、健康、和諧、進步的師生成長的搖籃。

（二）學習內容

1.政治理論

各支部組織黨員、干部重點學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十六屆六中全會關于構建和諧社會的有關理論；十七大報告和新黨章；《中小學職業道德規范》及黨報黨刊和相關教育的政治理論書籍、法律法規等內容的學習。在魏校長的大力支持下投資兩萬余元，訂閱了各類黨報黨刊，投資四千多元，購買了黨建圖書四百余冊；投資八千余元建起了黨員活動室。為黨員的學習及開展活動提供了較為現代化的學習場所。

2.黨的基本知識

全體黨員、干部認真學習新黨章，黨內法規制度以及黨的基本知識、基本理論。中心小學第二黨支部、東莊禾小學黨支部圍繞黨的性質、宗旨、綱領、黨的組織原則、黨的作風、黨的優良傳統、黨員先進性標準，具體要求和黨執政的基本經驗等內容進行學習，王金柱書記、李強書記還做了學習十七大新黨章輔導講座。

3.科學文化知識

拓寬了學習領域、各支部組織、黨員干部選學了當代經濟、文化、法律、科技和教育教學與管理等知識，樹立科學精神和科技意識。

4.崗位業務知識

結合崗位特點，學習掌握業務知識，不斷提高履行崗位責任的能力。前勤教師重點加強電子備課的學習，目前我校前勤教師已全部使用電子備課，后勤教師學習了崗位工作流程和質量標準，根據崗位實際開展廚工技能學習比賽、生活指導教師開展了整理床鋪，指導住宿生自己的事情自己辦，如刷牙、洗臉、梳頭、疊被子等。用科學的實踐豐富的業務知識，不斷提高、發展自己，實現了學習力與工作能力的相互促進。

5.法律法規學習。黨員教師帶頭學習教育法律法規。如《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人思想道德建設綱要》等。帶頭學習落實縣教工委、縣教育工會《密云縣中小學教師職業道德八要八不要》和《太師屯鎮中心小學教師職業道德規范細則》，以及學校的各項規章制度。在學習的同時為加強師德建設，黨總支開展了師德格言的征集活動，全校教職工積極踴躍參加，共征集師德格言263條，通過評價領導小組認真評選共評出一等獎40條、二等獎38條。

6.公民道德規范的學習。我校組織黨員、干部、教師認真學習了《公民道德建設實施綱要》和《北京市公民道德規范》。廣泛開展社會公德、職業道德、家庭美德教育。2010年上半年，黨總支和工會開展了“十大孝心好兒女”評選表彰活動，進一步在全校營造“家庭和諧、互敬互愛、孝老愛親”的和睦家庭氛圍，有15位先進孝心好兒女受到了表彰獎勵。

7.學習先進典型。注重利用身邊人、身邊事對黨員進行教育。2010年“七一”我校開展了評選“感動校園十大好黨員”活動，黨總支號召全校黨員、干部、教師要學習“十大好黨員的先進事跡”并在學校櫥窗里進行了展示，同時我們還注重培養和宣傳在創建學習型黨組織活動中涌現出的先進典型，不斷激發和調動廣大黨員主動學習、自加壓力，爭創一流的積極性。

四、制度保障有力、載體建設完善

（一）建立健全學習制度，認真落實建設學習型黨組織的目標要求。

1.中心校理論中心組學習制度。理論中心組共有24人，有學校領導班子成員，有完小校長、主任、有縣校后備干部、德育干部。我們的學習安排是：①每月集中學習1次，全年不少于10次，其余為自學時間。中心組成員備有專門的學習筆記，集中學習前做好材料的預習和準備，學習過程中認真領會學習內容，把握精神實質，學習后要寫一定數量的學習心得或論文，中心組每次集中學習研討、交流，做到事先明確主題，確定中心發言人或重點發言人，力求學得生動，學得深入、學得有效；②學校緊緊圍繞建設學習型領導班子的要求，制定理論中心組學習計劃，完善學習制度，嚴肅紀律，規范學習行為、提高學習實效、認真抓好自學；③理論中心組的學習要求是：一是高度重視、精心準備；二是聯系實際、注重實效；三是制訂學習計劃、落實制度；轉變作風、促進工作。通過學習，全面加強學校領導干部的思想作風、學風、工作作風，領導作風、生活作風建設，努力實現領導干部作風的進一步轉變。今年學校領導班子為學校改革和發展實現了電子備課、制定了前后勤工作流程和質量標準。

2.教職工的政治、業務學習制度。學校規定單周五下午第二節課后為全體教職工的政治理論學習時間，每雙周五下午第二節課后為教職工的業務學習時間。各支部按規定的學習時間、學習內容、抓好黨員、干部、教職工的政治理論和業務知識的學習，不斷提高自身的理論、業務素質和思想覺悟，增強對本職工作的事業心和責任感。

3.“三會一課”制度。認真組織每月一次的支部、支委、黨小組的學習活動、認真上好黨課（從黨總支書記到各支部書記每學期都能為全體黨員上一次黨課）

4.民主生活會制度。按照教工委、鎮黨委統一部署開展黨員評議，從中心校黨總支班子做起，每半年召開一次民主生活會，充分利用批評與自我批評的思想武器，每個黨員都在支部大會上進行總結、找差距，大家對個人的總結進行批評，指出優缺點。黨總支對各

第三篇：鐵西小學學習型黨組織學習計劃

鐵西小學學習型黨組織學習計劃

2010年，是全面貫徹落實黨的十七大、十七屆四中全會精神的重要年，是實施“十一五”規劃的最后一年。為了進一步抓好全校黨員干部、教師的理論學習工作，更好地推動學習型學校的建設，根據上級部門有關要求，結合學校實際，特制定2010理論學習計劃如下：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“辦讓人民滿意的教育，創讓人民滿意的學校，做讓人民滿意的教師”為宗旨，以創建市文明單位和推進學校內涵發展為動力，深入學習貫徹黨的十七大精神，深入學習教育法律法規、方針政策，深化學校教育教學改革和發展，促進學校文化建設和辦學內涵發展，努力構建和諧校園，創建學習型學校。

二、學習形式和時間安排

采取自學與輔導相結合，集中與分組相結合的原則，通過理論輔導，專題研討，看錄像，外出參觀學習，聆聽先進人物事跡報告等多種形式進行，努力營造一個講政治、講學習、講

正氣的良好的氛圍。積極配合教育系統的人事制度改革，做好黨員及教師的思想工作，保證教育教學工作的穩定與發展。將在職黨員學習例會和教職工的學習活動制度化。

三、學習內容安排

第一個專題：時事政治教育專題暨深入學習貫徹十七大精神專題。

繼續組織科學發展觀的學習和實踐，繼續學習黨的十七大、十七屆四中全會精神，胡錦濤等黨和國家領導人有關重要講話精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》以及市、局等其他重要會議精神等。通過學習，進一步深刻領會科學發展觀和構建社會主義和諧社會戰略思想的精神實質，使廣大教職員工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力踐行正確的育人觀、人才觀和榮辱觀，增強教書育人的使命感和責任感。

第二個專題：黨風廉政建設專題暨法律法規學習專題。組織學習《廉政準則》，開展黨風廉政建設學習和宣傳活動，進一步提高領導干部廉潔自律意識，全面加強黨風廉政建設。組織學習社會主義法制理論、教育法律法規和學校有關規章制度，如教師法、未成年人保護法等。通過學習，使廣大教

職員工進一步熟悉相關法律法規、條例以及學校重要制度，提高依法行政、依法管理、依法辦事、依法執教的能力和水平，增強黨員教職工依法治校、文明建校的使命感、責任感。

第三個專題：教育改革發展創新專題暨師德師風教育專題。以“爭當學生最喜愛的老師”為主題，開展師德教育活動。繼續組織教師學習并貫徹中小學教師職業道德規范，有關師德建設的重要文章，全國、市及身邊的優秀教師、優秀班主任和優秀教育工作者的先進事跡等。通過學習，貫徹落實“以人為本，和諧發展”的辦學理念，使廣大教職員工深刻領會從事教育其實就是從事一份神圣的事業，引導全體教職員工始終以高尚的道德情操和飽滿的工作熱情，認真干好本職工作，提升教書育人的本領，增強教書育人的責任感和使命感，努力提高工作質量和效率。組織學習教育教學理論、新課程標準、教育教學案例等，通過學習，使廣大教師樹立終身學習的理念，關注新課程的理念與創新所帶來的新變化，切實提高教師專業素質、教學水平和教學研究能力，積極引領廣大教師朝著自主發展的方向發展。

三、主要措施

1、高度重視，統一認識，提高理論學習的自覺性。認真貫徹執行局黨委2010年黨建工作要點精神，堅持把理論學習工作擺在更加突出的位置，按照武裝頭腦、指導實踐、推動工作的要求，把理論學習作為一項重要的政治任務來抓，不斷增強學習的主動性和自覺性，把思想統一到教育局黨委、行政部門的決策部署上，促進教育事業科學和諧發展。黨員干部要堅持做到“五帶頭”的要求，即帶頭學習、帶頭交流發言、帶頭上研討課、帶頭撰寫教育案例、帶頭聽課。

2、加強領導，強化措施，全面落實全年學習計劃。黨總支要全面部署、組織開展理論學習活動。不斷完善各項學習制度、調查研究制度等，建立理論學習的長效機制，確保人員、時間、內容、效果“四落實”。

3、聯系實際，改進學風，增強理論學習的實際效果。貼近學校內涵建設實際，緊密結合學校中心工作，不斷豐富深化學習內容。在突出重點、把握實效上下功夫，把提高理論水平同解決實際問題結合起來，真正把學習成果轉化為指導教育教學工作的科學思維方法和工作方法。

學校黨支部將對黨員及教師參加學校政治理論學習情況進行考核、檢查。

鐵西小學黨支部

2010年3月

附：學習內容

1、學習型黨組織建設相關文件精神

2、黨的十七屆四中、五中全會精神

3、廉政準則

4、新黨章

5、黨風廉政建設相關內容

6、行風建設等

7、黨報、黨刊相關文章

8、上級部門相關文件精神

第四篇：創建學習型黨支部工作方案

創建學習型黨支部工作方案

根據礦黨委關于“創建學習型組織，爭當學習型職工”的要求，為切實開展好創建學習型黨支部活動，提升黨支部的學習力、創新力、凝聚力和戰斗力，提高黨員干部全面發展的活力，樹立黨員干部良好的工作作風和學風，特制定本實施方案。

一、創建學習型黨支部的指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實黨的十六大、十六屆三中、四中全會精神和科學發展觀，構建和諧礦區，扎實推進黨支部的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設，不斷增強黨支部的凝聚力、戰斗力和創新力，建設充滿活力的學習型黨支部，著力提高黨員干部的政治素質和業務素質，使廣大黨員在政治上、思想上與時俱進，充分體現黨的先進性，在實際工作中起到模范帶頭作用，促進我礦安全生產經營管理工作任務的順利完成。

二、創建學習型黨支部的目的意義

真正有生命力的組織，是那些善于學習的組織。學習決定知識，知識提供觀念，觀念產生思路，思路帶來創新和發展。創建學習型黨支部，是時代的要求、社會發展的必然，為了賦予黨組織強大的生命力，必須順應形勢變化、時代的要求，不斷對自身進行調整，不斷完美自己。創建學習型黨支部，就是要建設一個有持續學習及創新能力、能不斷創造未來、充滿生機與活力的黨組織；將黨員的學習和工作有機地結合起來，在持續不斷的學習中，挖掘自身潛力，提高綜合素質，使黨 1

員個人和整個組織得到共同發展。

三、創建學習型黨支部的目標

創建學習型黨支部的總體目標是以增強全體黨員的學習力和工作創新力、提高黨員個人的綜合素質為目的，力爭在較短的時間內構筑起學習型黨支部的基本框架，在全體黨員干部中建立起學習型組織的理念，形成濃厚的學習氛圍，逐步形成一套行之有效的創建方法，建立起科學的考評制度，初步建成具有更強學習力、創新力和生命力的學習型黨支部。

四、學習的內容、方法和要求

1、建立完善學習考核制度。根據《火鋪礦思想政治工作質量管理辦法》的要求，執行《宣傳思想工作控制程序》、《理論學習與教育工作控制程序》、《黨組織建設工作控制程序》，按照《黨員領導干部學習培訓辦法》、《黨員領導干部學習考核辦法》、《黨員教育辦法》的要求，礦黨委制定全年學習目標任務，各黨支部（總支）根據黨委確定的目標任務制定學習計劃，有計劃地組織黨員干部進行學習，完成目標學習任務。礦黨委對各黨支部（總支）的學習情況按制度進行考核，黨支部（總支）要按制度規定對黨員的學習情況進行考核。

2、學習內容：

①政治理論知識：認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，及黨和國家的路線、方針、政策、重大決策，集團公司及礦黨政工作精神、決定等。

②法律法規知識：學習中央“五.五”普法教育規劃確定的學習內容。③黨的基本理論知識：黨章、黨史、黨的基本知識、中央及上級黨組織有關黨建工作的方針政策、決定等。

④業務知識：本職工作相關的專業技術知識、操作技能、技術措施、計算機實用技術知識、網絡應用知識、應用寫作知識等。

⑤哲學、社會科學知識：馬克思主義哲學、歷史、藝術、文學等。

3、學習的方法：

①開展“讀書”活動。把個人讀書自學作為一種基本形式，始終貫穿于創建工作之中，主要學習本職工作的業務知識，提高履行崗位職責的業務能力。

黨支部每年要向黨員干部推薦一定的學習書目，不定期地舉辦讀書活動，請有關專家及學有體會的人員進行讀書講評、輔導或學習交流。②開設周末課堂或雙休日講座。以周末課堂或雙休日講座等形式組織黨員干部參加新知識、新理論、新技能的學習，了解當今經濟、科技、管理等前沿新觀點。

③參加業務素質方面的培訓。根據需要，有計劃地組織黨員干部，分層次參加創建學習型組織和提高業務素質方面的培訓。

④利用班前會、每周、每月政治理論學習活動或黨支部三會一課活動等形式組織黨員干部學習政治理論知識、黨的路線方針政策、黨的基本知識、黨章、法律法規知識等。

⑤抓好黨員干部職工的繼續教育。鼓勵黨員干部職工參加各種形式的學歷教育，提高學習層次和文化知識水平尤其是本崗位專業知識水

平。

4、要求：

學習教育活動要牢記“一個宗旨”；堅持“兩個務必”；實踐“三個代表”；加強“四項建設”（組織、思想、作風、制度）；倡導黨員干部職工每天至少讀書一小時，全面集中學習活動每月不少于一次，每次不少于四個小時；要重視經濟、科技、金融等方面知識的涉獵，擴大知識面，提高綜合素質。

五、創建學習型黨支部的激勵機制和考核評估標準

（一）激勵機制：

學習型組織強調“學習+激勵”，建立完善的學習激勵機制是創建學習型辦公室的關鍵。

1、建立優先學習培訓獎勵制度。對有貢獻的優秀干部、優秀黨員、優秀的專業技術人員，實行優先學習培訓，把獲得培訓、學習機會視為對黨員干部、專業技術人員最好的獎勵。

2、建立學習成果獎勵制度。樹立“在崗位上做出卓越貢獻的都是人才”的觀念，鼓勵黨員干部和各類專業技術人員根據工作需要自學成才，把學習與提高崗位技能、進行崗位創新結合起來，支持他們在工作中開展小改小革等技術創新活動，支持他們把在工作存在的技術問題、管理問題與團隊的學習結合起來，提高處理、防范各種實際問題的能力。對在崗位上做出貢獻、取得成果的人員給予表彰獎勵。

3、完善“學習－考核－使用－待遇”一體化的激勵機制和人才競爭

機制，引導黨員干部把自覺學習和參加培訓作為履行職責、追求上進的第一需要。在黨員干部隊伍中營造崇尚學習、崇尚創新、尊重知識、尊重人才的良好風氣。

4、將創建學習型黨支部活動納入每先進黨支部（總支）、優秀共產黨員的評選表彰活動之中，對表現突出的集體和個人進行表彰獎勵。

（二）考核評估基本標準：

1、制定了黨支部學習規劃和個人學習計劃；

2、具有高效的學習機制和完善的學習組織形式；

3、具有明確的學習內容和完整的學習記錄；

4、具備較強的學習力、創新力和綜合競爭力；

5、工作體現出新的作為或成果（主要看：工作職能是否發揮；工作作風是否轉變；工作效能是否提高；工作業績是否顯著）。

第五篇：創建學習型黨支部工作方案

關于創建學習型黨支部工作方案

建設學習型黨支部是實踐“三個代表”重要思想和落實科學發展觀的一項具體舉措，也是進一步推動創先爭優活動深入開展，推動黨支部工作不斷創新的內在動力。為把公司機關黨支部建設成為學習型黨組織，全面提高黨員干部的綜合素質，不斷推動公司各項工作率先發展，更好服務于我區經濟社會發展。根據新能源公司黨委有關文件精神，經研究，特制定本工作方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞公司工作大局，緊緊圍繞建設高素質黨員干部隊伍目標要求，努力營造勤于學習、善于學習、樂于學習的良好氛圍，樹立“全員學習，終身學習”的學習理念，把黨群黨支部打造成為學習型、創新型黨組織，為公避開發展作出新的更大的貢獻。

二、組織領導

為使公司創建“學習型黨支部”工作落到實處，抓出成效，成立創建學習型黨支部活動領導小組，組長：胡楊，副組長：胡亮申艷玲

成員：支部全體黨員

三、創建目標 通過創建學習型黨支部，公司干部進一步“夯實三基”（基本理論、基礎知識、基本技能）、“樹立三觀”（世界觀、權力觀、事業觀）、“保持三氣”（蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣），著力推進公司工作在新的更高的起點上和又好又快發展上求創新上水平，在優化黨員干部知識結構、提高黨員干部思想政治素質、增強黨員干部創新能力上求突破獲實效。

四、學習內容

1、基本理論學習：緊密結合改革開放和現代化建設的實踐，深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，全面系統、完整準確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，不斷提升黨員干部隊伍的政治理論水平，樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀。

2、基礎知識學習。學習推動經濟社會發展所需的經濟、政治、文化、科技、社會、法律等各方面知識，學習反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關系、現代社會管理和現代信息技術等方面知識，不斷優化知識結構，提高干部隊伍的戰略思維、創新思維、辯證思維能力。

3、基本技能訓練。推行“讀、寫、講七個一”活動，著力提高黨員干部隊伍的“讀、寫、講”三方面的基本技能。一是讀書。每人每天讀報一小時，每月讀書一本，局黨支部每年為黨員干部訂購黨報一份，推薦購買書籍四本，黨員干部每年自購書籍不少于八本；二是寫作。每人每周寫一篇工作信息，每季度寫一篇讀書心得，每半年寫一篇工作總結，每年寫一篇調研文章；三是講座。每周舉行一次專題講座，局班子成員和黨員干部結合本職工作確定一個主題在每周工作例會上進行演講，局班子成員講座時間要求在30分鐘左右，一般黨員干部講座時間要求在10分鐘以上。年終，局黨組將對積極參與“讀、寫、講七個一”活動并取得明顯成效的黨員干部予以表彰獎勵

五、學習要求

1、統一思想，提高認識。創建學習型黨支部，是全面貫徹落實科學發展觀、進一步推動創先爭優活動深入開展的客觀要求。要充分認識開展創建學習型黨支部活動，是推進黨組織更好地實現立黨為公、執政為民的重要途徑；是增強黨組織生機活力的迫切需要；是全面提高黨員隊伍素質的重要舉措。要充分發揮黨支部的主導作用，廣大黨員干部的主體作用和黨員領導干部的示范帶頭作用，使全體黨員干部不斷增強圍繞中心、服務大局、善謀發展、構建和諧的本領，始終保持共產黨員先進性。

2、強化領導，精心組織。公司領導班子成員要充分認識學習對黨員干部隊伍建設和工作創新的決定性作用，加強對開展創建學習型黨支部活動的組織領導，增強組織推動力。局創建學習型黨支部活動領導小組要抓好統籌規劃和宏觀指導，做到支部書記負總責、分管領導具體抓，形成推動合力。局領導班子和領導干部要發揮表率作用，充分發揮領導干部帶頭學的示范作用。

3、完善制度，健全機制。進一步建立健全科學的學習組織機制，合理確定學習計劃，列出重點閱讀書目，明確學習時間、內容、目標、責任以及相關的考勤、交流、通報等要求，建立黨員干部學習檔案，推進黨員干部學習教育的科學化、制度化、規范化。進一步建立健全調查研究制度、學習成果轉化制度以及“導學、述學、評學、獎學”制度。局創建學習型黨支部活動領導小組要根據創建學習型黨支部的具體要求和學習實踐中出現的新情況、新問題，不斷完善考核細則，確保創建學習型黨支部活動真正取得實效。

4、嚴格落實，務求實效。各科室要根據工作實施方案精心組織實施，制定具體的學習計劃，推進學習型黨支部建設不斷深入開展。要堅持學習工作化、工作學習化，合理處理工學矛盾，做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。要堅持學用結合，學以致用，把學到的新理論、新理念、新知識、新方法運用到本職工作中去，提高創新能力和工作水平。