第一篇：南昌大學實習報告基本要求(來源教務處)

實驗報告基本要求：

實驗報告

學生姓名：

學

號：

專業班級：

實驗類型：□ 驗證 □ 綜合 □ 設計 □ 創新 實驗日期：

實驗成績：

（以下主要內容由學生完成）

一、實驗項目名稱

二、實驗目的

三、實驗基本原理

四、主要儀器設備及耗材

五、實驗步驟

六、實驗數據及處理結果

七、思考討論題或體會或對改進實驗的建議

八、參考資料

第二篇：南昌大學教務處文件（本站推薦）

南昌大學教務處文件

昌大教發［2007］35號

關于舉辦2007年全國“CCTV杯” 英語演講比賽

南昌大學選拔賽的通知

各學院：

在連續5年成功舉辦“CCTV杯”全國英語演講大賽的基礎上，中央電視臺、外語教學與研究出版社決定聯合主辦2007年“CCTV杯”全國英語演講大賽，以適應國內英語教學發展趨勢，提高大學生的英語應用能力，滿足新世紀社會與經濟發展對各類人才的外語能力，特別是英語口語技能的要求；同時提高全民英語水平，為舉辦2008年奧運會營造語言環境，讓世界了解中國，讓中國走向世界。為了配合該項比賽，推動我校英語學習，選拔具有優勢的選手代表我校參加全省競賽以及進入全國總決賽，學校決定舉辦2007年全國“CCTV杯” 英語演講比賽南昌大學選拔賽，并對獲勝選手及所在學院進行嘉獎。具體步驟為： 1.選手推薦：9月13日-9月24日，校內各學院（包括二級學院）推選選手，每個學院推選若干名，推選方式由各學院結合學生個人報名、學生英語特長證明、英語任課教師推薦進行，并要求舉行小型比賽決定人選，在各學院張榜公布，并于24日前將推選名單按照下表發送至辦公網外國語學院劉志紅信箱。信件主題注名“英語比賽”。

*各學院推薦的比賽人選均獲得初賽資格，按照以下方式進行比賽準備，時間和地點不再另行通知，比賽的具體分組請各選手屆時關注初賽賽場張貼的名單。

2．比賽時間：初賽9月25日晚上6：40—晚10：00決賽9月28日下午1：30--晚10：00

3．比賽地點：初賽初定前湖綜合樓312，313，314，315教室，四個賽場。

決賽初定藝術樓多功能廳。

4．比賽內容：比賽內容包括定題演講、即興演講、回答問題三個部分，請各參賽選手根據以下規定進行準備。

（1）定題演講：每位選手首先進行3分鐘（正負15秒以內，否則扣分）的有準備發言，題目為：Global Citizenship Begins at Home，選手可自定小標題。

（2）即興演講：完成定題演講之后，選手緊接著即興演講。賽題保密，選手提前15分鐘

抽題。即興演講時間為3分鐘；

（3）回答問題： 2名外國專家負責就定題演講或即興演講的內容提問，回答時間各1分

鐘左右。回答問題時間共兩分鐘。5.評委打分：

（1）初賽以3位評委平均分為得分，決賽以5-7位評委的平均分為選手得分。（2）前兩名選手的成績在第三名選手結束演講后再打分。其他選手演講結束后當場打分。（3）評分標準：

內容要求：主題鮮明，與小標題相符，內容清楚、結構清晰、中心突出，合理展開、闡釋充分、證據相關、邏輯性強，內容生動，能吸引聽眾注意力。

語言要求：使用標準英國英語或美國英語。語言準確（發音清晰，音調、音高合適，用詞準確、相關），語言流利（注意連讀、詞句重音、語調和節奏）。

技巧要求：幽默感（不能是啞劇式的幽默或調侃），注意手勢、眼神接觸與身體語言，自信，有感情與氣勢；適當使用修辭手段（比喻、類比等）。如定題演講或即興演講時間

超過3分15秒，或不足2分45秒（2分30秒時有紅色紙板提示），扣0.5-1分。回答問題在1分鐘結束前15秒有紅色紙板提示，時間不足45秒或超過1分15秒，扣0.5-1分。

附件1：2007年“CCTV杯”全國英語演講大賽章程

南昌大學教務處

南昌大學外國語學院 2007年9月13日

主題詞：CCTV英語演講選拔賽通知

抄報：校領導抄送：宣傳部學工處南昌大學教務處2007年9月13日印發

第三篇：南昌大學實習報告

實

習

報

告

實習內容： ? 認識實習（社會調查）

□ 教學實習（□生產□臨床□勞動）□ 畢業實習

實習形式： ? 集中□ 分散

學生姓名：

學 號 專業班級：機電134 實習單位： 江西五十鈴汽車有限公司，工程訓練中心 實習時間： 2013-10-13 2013-10-19

2013 年 11 月 1 日

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一、實習目的

認識實習是培養機械工程人才的一個重要實踐性教學環節。通過參觀生產企業和學院相關實驗室，了解機械系統的組成、各種機械加工方法和生產過程相關知識，對專業有初步認識和理解，提高對專業知識學習的興趣，為以后的學習打下良好的基礎。

二、實習內容

2.1參觀江西五十鈴發動機有限公司 2.1.1.公司簡介

江西五十鈴發動機有限公司是日本五十鈴自動車株式會社和江鈴汽車集團公司共同成立的合資企業。江鈴集團和五十鈴公司各占50%的股比，項目總投資171819萬元。專業生產柴油發動機，公司產品有493系列、意大利VM2.5L、2.8L系列，以及從日本五十鈴公司引進的具有國際先進水平的4JJ1、4JK1系列柴油發動機,是中、高檔乘用車、商用車及工程機械最佳的動力選擇。占地面積273畝。員工管理團隊具有專業發動機公司的研發、制造管理經驗，規劃年產能22 萬臺套。

公司坐落在風景秀麗的英雄城南昌，位于市區南面南昌小藍國家經濟技術開發區，距昌北機場約57Km，距南昌火車站約20Km，距昌樟高速公路入口約20Km，交通方便。2.1.2.產品簡介

4JJ1發動機： 五十鈴4JJ1發動機是在4JA1/4JB1的基礎上優化開發，采用電裝共軌高壓共軌技術，雙頂置凸輪軸，全鋁合金缸蓋，4缸16氣門，滿足國四排放標準。3.0L排量，最大177馬力，最大扭矩380N.m，適用于輕卡、皮卡、SUV等。既能抑制燃效的降低又可減少NOx，還擴大了使部分尾氣返回燃燒室來降低燃燒溫度的廢氣再循環（EGR）系統的容量。具體而言，提高了以水冷方式為尾氣降溫的EGR冷卻器的冷卻效率，還提高了用來控制EGR流量的EGR閥門的能力。

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圖1.1：4JJ1發動機

VM發動機：VM發動機融合了21世紀歐洲先進技術，以動力強勁著稱，從2001年開始大批量在歐洲市場投放，目前已經被廣泛用于各種 SUV，MPV，LDV 以及轎車等車型。VM柴油發動機，采用了純正的德國博世最新電控高壓共軌燃油噴射系統，運用中冷增壓、冷卻廢氣再循環技術（EGR）、可變幾何渦輪增壓器（VGT）、雙軸平衡、四氣門四汽缸、雙頂置凸輪軸等領先技術，動力強勁是其最大優勢，并且還有效提高了燃油效率。具備“兩高三低”的優點，即高功率、高扭矩，低油耗、低排放、低噪音，符合柴油發動機節能環保的發展趨勢，特別適應目前國內SUV強烈的節能減排、徹底甩掉“油老虎”帽子的“瘦身”需求。

VM柴油發動機在國內同排量柴油機中具有最強的動力性能指標：在2000-4000rpm轉速區間均可發出340N?m的最大扭矩，最大功率可達105KW。低速扭矩大，整車提速性就好，在較低的轉速下就可以發出較大的動力，帶來明顯的推背感，無論起步還是加速，城市路況還是越野路段均，能帶來從容輕松的動力感受。明顯優于國內同價位SUV廣泛采用的傳統五十鈴技術增壓柴油機4JB1（70KW）。

除了以上的諸多優點外，VM 發動機通過ECU電腦靈活精確控制燃油，比傳統增壓柴油機提高燃燒效率8％，油耗比傳統增壓柴油機降低10%以上，有效降低了用車成本。等速60km油耗5.5L/100公里，綜合油耗也僅7L左右/100公里，如按一年行駛3萬公里計算，將比傳統增壓柴油機節省柴油400升。另外，VM R425柴油發動機缸體結構為隧道式,其特點是結實耐用，使用壽命超長，在整個使用周期中，用戶可持續享有強勁動力。

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圖1.2：VM發動機

2.1.3.裝配工藝流程 1．安裝曲軸和主軸瓦。

?(1)將氣缸體倒放在工作臺或拆裝架上，并對氣缸體的清潔再進行一次檢視。

?(2)檢查和安裝各道主軸瓦片，并在軸瓦上涂以機油。

?(3)將曲軸擦拭清潔后輕抬、慢放，平穩裝入氣缸體主軸瓦中，在曲軸落入主軸瓦的過程中應注意調整好曲軸止推軸承片與瓦座的對應位置。?(4)將各主軸承蓋按記號裝好，并按規定力矩先將中間一道主軸承蓋擰緊，然后對稱地向 兩端擰緊其余各道主軸承蓋。每緊固一道軸承，轉動一下曲軸。

曲軸裝好后，檢查其軸向間隙，應符合技術要求。?(5)安裝曲軸油封時應注意其松緊度適中。2．安裝下置式凸輪軸

? 安裝凸輪軸之前先將正時齒輪、隔圈、止推凸緣裝在凸輪軸上。?

凸輪軸總成按正時記號裝入氣缸體后，應檢查正時齒輪的嚙合間隙：用厚薄規在齒輪圓周方向相隔120°的三點進行測量，間隙值一般應在0.04～0.30 mm，使用限度為0.40 mm，相隔120°的齒隙相差不超過0.10mm。3．安裝活塞連桿組件

?(1)檢查活塞是否偏缸。?(2)安裝活塞環和連桿瓦。

?(3)安裝活塞連桿組件，一般應由兩人配合操作。

用撬杠轉動曲軸，應轉動輕便。如曲軸阻力顯著增加，應查明原因，排

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除后再繼續安裝。

? 曲柄連桿機構全部安裝好后，螺栓、螺母有鎖止要求的應全部鎖止。

4．安裝正時齒輪室蓋及曲軸帶輪。5．安裝機油泵和油底殼。6．安裝氣缸蓋

7．安裝挺柱、推桿、搖臂組零件以及上置式凸輪軸。8．安裝飛輪殼、飛輪、離合器。9．調整氣門間隙并安裝氣門室罩蓋。10．安裝、調整點火系。

11．安裝柴油機的噴油泵并調整噴油正時。12．安裝燃料供給系。

13．安裝冷卻系(水泵、風扇、節溫器、水溫傳感器等)。

14．安裝發動機的附件(機油粗、細濾清器、曲軸箱通風裝置、發電機、風扇帶、起動機、空壓機等)并調整風扇帶的張緊度。

2.2參觀南昌大學工程訓練中心 2.2.1單位介紹

南昌大學工程訓練中心是一個面向全校的工程實踐教學基地，以學習工藝知識，增強工程實踐能力，提高綜合素質，培養創新精神和創新能力為教學目標，旨在營造以突出綜合性、設計性、研究性、創新性為特點的工程實踐教學環境。南昌大學工程訓練中心現有建筑面積八千一百平方米，設備投資近三千萬元，下設材料成型實訓室、機械加工實訓室，鉗工實訓室、現代制造技術實訓室、特種加工實訓室、CAD/CAM實訓室、測量與控制實訓室、綜合創新實訓室、電子工藝實訓室，擁有各類設備九百余臺套。中心現有教職工近50人，高級職稱者12人，博士學位者7人，技師2人，中級職稱者15人，中高級技術工人16人。南昌大學工程訓練中心每年承擔三十多個專業近四千名學生的工程實踐訓練，并組織指導學生參加各類科技競賽活動。中心每年接納近千名兄弟院校的學生參加工程實踐訓練，為廠礦培訓數百名技術人才，充分體現示范作用和輻射作用。同時，中心還作為科研開發平臺，承擔學校科研工作的儀器設備加工制造，并承接了校外企業復雜零部件的設計與制造工作。南昌大學工程訓練中心的目標是建成在全國有鮮明特色、門類齊全、設施先進、管理規范，具有示范作用和輻射作用的一流大學生實踐訓練基地。[2]

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圖1.3各項訓練樹形圖

2.2.2機構簡介

南昌大學工程訓練中心下設基本技術訓練、現代制造技術訓練、特種加工技術訓練、綜合創新訓練、項目訓練、電工電子工藝六大訓練中心。設有材料成型實訓室、機械加工實訓室，鉗工實訓室、現代制造技術實訓室、特種加工實訓室、CAD/CAM實訓室、測量與控制實訓室、綜合創新實訓室、電子工藝實訓室，擁有各類設備九百余臺套。

2.2.3 工藝簡介

車工：是用車床加工的一種方法。車床主要用于加工各種回轉表面，如內、外圓柱面，圓錐面，成形回轉表面及端面等，車床還能加工螺紋面。若使用孔加工刀具（如鉆頭、鉸刀等），還可加工內圓表面。

銑工：銑工就是根據設計零件圖紙用銑床（加工零件的設備）進行零件加工的技術，零件加工精度要求高。磨工：是指操作磨床，進行工件磨削加工的人員。本職業共設五個等級，分別為：初級（國家職業資格五級）、中級（國家職業資格四極）、高級（國家職業資格三級）、技師（國家職業資格二級）、高級技師（國家職業資格一級）。

鉗工：切削加工、機械裝配和修理作業中的手工作業，因常在鉗工臺上用虎鉗夾持工件操作 鑄造：鑄造是將通過熔煉的金屬液體澆注入鑄型內，經冷卻凝固獲得所需形狀和性能的零件的制作過程。鑄造是常用的制造方法

焊接：焊接是被焊工件的材質（同種或異種），通過加熱或加壓或兩者并用，并且用或不用填充材料，使工件的材質達到原子間的結合而形成永久性連接的工藝過程。

熱處理：熱處理是將金屬材料放在一定的介質內加熱、保溫、冷卻，通過改變材料表面或內部的金相組織結構,來控制其性能的一種金屬熱加工工藝。

2.3 參觀江西省大學生智能機器人大賽

2.3.1 賽事簡介

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10月19日上午，江西省大學生智能機器人大賽在南昌大學體育館舉行。本次比賽由江西省教育廳、江西省人力和社會保障廳、共青團江西省委主辦，南昌大學承辦，全省共有包括南昌大學、華東交通大學等8所高校多個隊伍參賽。

競賽內容包括搜救機器人、機器人擂臺賽、機器人雙足競步走、國際類人機器人擂臺賽等項目。2.3.2 項目簡介

機器人擂臺賽：機器人擂臺賽”涉及機械、電子控制、檢測識別技術、程序控制、算法等多學科綜合知識，其宗旨是引導高等學校在教學中注重培養大學生的創新設計能力，綜合設計能力和團隊協作精神，加強大學生動手能力的培養，培養大學生根據實際需求進行創新思維、機械設計和工藝制作等實際工作的能力，并以此為契機促進大學生課外科技創新活動的蓬勃開展，發現和培養一批在科技創新上有潛力、有作為的優秀人才。機器人雙足競步走：雙足競步機器人分為交叉足印、狹窄足印和自由體操三個組別。要求機器人在規定時間內完成行走、立正、臥下、前翻、后翻等各種指定動作，并行走至終點。其中，自由體操機器人要依次完成前胸翻、后胸翻、右轉90度前胸翻、左轉90度后胸翻、單手左掌上壓、單手右掌上壓、倒立等動作，具有較強的觀賞性。

三、實習總結

通過多次實習，使我們了解到許多關于本專業的相關知識，從而對本專業，本專業的相關知識面取得了更多的了解，對進一步的學習，更好更快的學會，學好本專業的相關知識有很大的幫助作用。在五十鈴發動機公司，我們看到的是機械制造發展的一個方向；在工程訓練中心，我們看到的是有關機械生產的類型及有關操作，從而對整個機械制造有了一個大致的了解，也闡明了今后機械制造的各個發展方向；在機器人競賽，我們看到的是機電在機器人方面的應用，從而看到了機電的另一個與眾不同的領域，另外，我們還學到了另外的學習方法。樂于思考，勇于創新是我們學習時需要注意的一個方面，如何創新學習，將學習融入到動手中去，這是本次實習給我們的另一個重要的啟發。

本次認識實習，參觀了有關本專業的三個不同的發展面：從汽車方面，綜述機械制造，自動化方面，既鞏固了我們對本專業的了解，同時，也指明了我們未來的學習方向。

認識實習，總而言之，是為認識。總的來說，也給新生對于無論專業的本身還是發展前景有了一個基本清晰的了解。

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第四篇：南昌大學金工實習報告

南昌大學金工實習報告范文

在經濟飛速發展的今天，接觸并使用報告的人越來越多，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的南昌大學金工實習報告范文，歡迎閱讀與收藏。

歷經2周的金工實習終于落下帷幕，在這短短的兩周，我學到了許多課本上沒有的東西。在這兩周里，我們學習的課程有熱處理、數銑機床、表面處理、工業制造、鑄造、汽車、電火花、工業安全和鉗工。

接下來我和大家分享一下我的實習歷程吧。

熱處理

熱處理是我實習的第一門課程，我們學習的主要內容是了解淬火的目的和金相分析。

關于淬火工藝，我們要通過實驗來驗證淬火工藝能使材料的硬度增強。我們所使用的材料是45號鋼，其含碳量為0.45%。首先，老師給我們介紹了砂輪的使用方法和作用，并一再告訴我們要注意安全問題。砂輪的作用主要是拋光，即將材料的表面打磨平整，以便進行以后的操作。拋光分為粗拋和西拋，粗拋使用砂輪正面，西拋使用砂輪側面。拋光時一定不要戴手套，以免被砂輪卷入，造成不必要的傷害。使用時的規范動作為雙手用手指拿住鋼塊，指尖不要伸出鋼塊側邊界，盡量水平打磨。拋光完畢之后，我們使用洛氏硬度計來測量鋼塊的硬度。測量完后，要使用箱式爐對鋼塊進行加熱，加熱溫度為850攝氏度，加熱時間為25分鐘。加熱完畢后要用專門的鉗具將鋼塊夾出，并迅速放入水中冷卻，待鋼塊完全冷卻之后再次對其進行拋光，然后使用布氏硬度計測量淬火后的鋼塊的硬度，經過單位的換算之后，就可以從實驗結果得出結論:淬火能夠增強硬度。

每一步的操作我們都要注意安全，因為一瞬間的大意就可能造成終生的遺憾。我們所有的人都認真完成每個操作，圓滿的完成了實驗，得出了正確的結論。

接下來就是金相分析。在做金相分析之前要先進行幾項操作：取樣—拋光—腐蝕—清洗。使用的腐蝕劑為4%的硝酸酒精溶液。進行完這幾項操作之后，就可以把材料放到金相顯微鏡下進行觀察了。金相顯微鏡的物鏡為50倍，目鏡為10倍，所以整體放大500倍。所成的像為黑白像。通過觀察，我了解到各種鋼材的差異性取決于成分和結構的不同。

表面處理

表面處理是最有趣又最復雜的一堂課。我們的實驗目的就是將一塊鋁片染色并把表面處理成自己喜歡的圖案。整個過程大致分成四個部分：首先是處理鋁片表面，然后是染色，再是上蠟，最后就是描摹圖案和清理殘蠟。

開始我們進行表面的細處理，先進行除油，即出去鋁片表面存在的油跡，使用的是naoh溶液，在50攝氏度到60攝氏度下加熱2分鐘，然后用清水進行清洗。接下來是出光，使用的是hno3溶液，加熱2分鐘，拿出來再次進行清洗。清洗完后是陽極氧化，使用的是硫酸溶液，使用的是直流電，電流0.8~1.5安，電壓是12~15伏，溫度為15~25攝氏度，時間為40分鐘。漫長的等待之后，我們把各自的材料拿出來進行清洗。

至此所以的染色之前的準備都做完了，所以接下來就是染色了，這個過程相對容易和輕松些，不過值得一提的是紫色和玫瑰色是需要兩種染料共同作用才能染色成功的，而且黑色和綠色需要半個小時的時間才能染上色。

接下來就是上蠟。上蠟之前要先用恒溫箱將鋁片烤干，如果鋁片表面存有水分的話會影響后面的上蠟，影響最后的成像效果。恒溫箱的溫度為100攝氏度，加熱時間為10~15分鐘。然后就要上蠟了，上蠟要均勻，同時注意不要碰到蠟漿，避免不必要的傷害。

等蠟干之后，就可以描圖和雕刻了。雕刻完畢后要放進腐蝕液里進行腐蝕，溶液是naoh溶液，溫度是40攝氏度以下，溫度不能太高，太高會把原有的蠟也腐蝕掉，也不能太低，太低會延長腐蝕時間，而且效果也會不理想。等可以看出成像圖像之后就可以拿出來清洗了，之后再次進行出光處理，時間為3分鐘。這一切處理完后整個“工程”就進行完一大半了。最后的步驟就是使用恒溫箱加熱鋁片表面的蠟質，然后用紙巾擦干凈，這樣由自己親手制作的圖案卡片就做成了。

整個過程中有很多的步驟，每個步驟都有其必要性，其中一個步驟的失敗都可能造成整個處理效果的失敗，所以就要求我們認真對待每個步驟，不能有些許大意。

工業安全

實習的最后一天，我們學習的是工業安全。老師先給我們講了幾個生活中真實發生的安全事故，然后為了加深我們的印象又讓我們觀看了幾個在工作中由于一些細節問題而釀成大禍的視頻，讓我們切身體會到安全生產的重要性，安全不僅僅只停留在口邊，更應該體現在實際的操作中。

講完安全生產的重要性之后老師又給我們放了一些滅火器的分類和使用，讓我們學到了平時沒有接觸過的新知識。

最后老師教給我們人工呼吸和胸部按壓急救方法，這對我們的生活有很大的幫助，是我學到的最實用的技巧。

我的感想

通過兩周的實習，增強了我們的動手能力和思維轉換能力，培養了我們的耐心和毅力，也讓我們知道了團結合作的力量之大。在整個實習中，老師們都是一直在強調安全的重要性，告訴我們要從精神上注意安全，而不是只停留在口上，要知道危險總會在大意的一瞬間發生，當你后悔的時候恐怕已經無力回天了。

小小的建議

真的希望鑄造那里的工具可以換成新的，因為據老師說那些工具都用了幾十年了，而且大都已經是殘肢斷臂了，其實不需要很新很新的工具，只要不是殘舊的就可以了。

還有就是數銑實習那里的電腦能不能多裝幾臺呢?那里真正能用的.就只有7、8太左右，而一組實習的人數為20人，所以會給我們帶來很大的不便，有時老師講的課程我們根本就沒有聽到或者沒看到。

希望自己的兩個小意見會給訓練中心帶來新的變化和便利。

我們于20xx年1月2日-20xx年x月x日在學校校車間進行了為期x天的金工實習。期間，我們接觸了車、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛、刨等幾個工種和線性切割以及數控銑床等較先進的機器。每天，大家都要學習一項新的技能并在幾小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程。在師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我徹底清楚了實踐才是真正檢驗真理的標準，以前學過的游標卡尺讀數就很模糊，并且誤差的要求也較高，所以還覺得過得去，可是這次實習要求工件的誤差都在0.1mm，讓我措手不及。在老師的教導下，通過這次實習我已經基本掌握了游標卡尺的讀數。看似簡單的東西真正到了應用就不是那么簡單了。

實習期間，通過學習車工、鍛工。我們作出了自己的工藝品，銑工和車工的實習每人都能按照老師的要求學到銑床的最根本的知識;最辛苦的要數車工和鉗工，車工的危險性最高，在一天中同學們先要掌握開車床的要領，所有工種中，鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個精美的螺母。幾天下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。我對自己的本次實習總結了兩部分，實習部分和感想部分。

一、實習部分

1、通過這次實習我們了解了現代機械制造工業的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用;

2、在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能;

3、在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力;

4、培養和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質;

5、在整個實習過程中，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用;

6、工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產品的得分有明確認識，對于提高我們的質量意識觀念有一定作用;

7、同學之間的相互幫助才得以完成任務，使我們對團隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的重要性!

二、感想部分

1、金工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生，非常重要的也特別有意義的實習課。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。有人跟我說我們不是機械專業的學生學習這個沒有什么用，我帶著懷疑的態度參加了這個實習，但是最后的結論是我對此否認了，它交給我的不只是機械專業的知識，而是一種能力，創造力以及適應力;

2、勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造。經過這周的金工實習，在這方面我也深有體會：

①勞動是最光榮的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。

②堅持不懈，仔細耐心;

③認真負責，注意安全;

④只要付出就會有收獲。

3、實習帶給我們的不僅僅是經驗，它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風。我們學到了很多書中無法學到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力，促進我們知、情、意、行的形成和協調的發展，幫助自我完善。此時，我還在懷念充滿成就感的金工實習，它充實了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。”實踐是真理的檢驗標準，通10天的金工實習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學習和工作將有很大的影響。

兩年后我們就業的時候，就業單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察，反復實踐，失敗了就從頭再來，培養了我們一種挫折感等等。x天的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，因此實習報告和日記的任務都給我們提供了這個機會，而最后的創新設計也對我們的創新能力進行檢驗和新的提高!

三、結束語

眼睛是會騙人的看似簡單的東西并不一定能夠做好，只有親身實踐才知其奧妙，才會做出理想的產品，實踐是學習的真理!如果再有機會我還會參加這樣的實習，還會去用實踐來完善自己的知識面和自己的各項能力，以求在走出校園的時候有適應社會的更高的能力。感謝學校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機會。

轉眼為期一周的金工實習結束了。在實習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂!因為我們在學到了作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。現進行實習報告如下。

一、實習概況

金工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生，十分重要的也特別有意義的實習課。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。

鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。

二、實習內容

第一天，來到車間，聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣，我們便開始了我們的實習。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的注意事項，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大了一點。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。

事實上鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是一定都會累得兩手發麻，兩眼發慌的，我們首先要調節好鋸口的方向，根據鋸口的方向使力，起鋸時應該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩推手柄，鋸條應該與工件傾斜一個鋸角，約10度~15度，起鋸角過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。

同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應該直線往復，不可擺動，前推時加壓均勻，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復速度不應該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油。鋸完了，還得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。

首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來奮斗的結果。

三、實習心得

鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。

一個星期的金工實習結束了。雖然很累，但我卻學到了很多：了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。金工實習培養和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質，使我們不但對金工實習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力。使我們更好的理論與實際相結合，鞏固了我們的所學的知識。

四周的實習結束了，至于總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。在這三周里，我學到了很多有用的知識，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大，鉗工實習是我們機電專業的必修課之一，也許我們以后不會真正的從事工業生產，但這三周給我留下的寶貴經驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。

剛開始的時候，感覺時間好漫長呢，三個周呀，我們什么時候才能熬過這實習的日子。可是，轉眼間，最后一個周已經來到了，最后一天即將向我們招手，不知怎么的，原來一直盼望的最后一天，可是當這一天真的來臨的時候，我們突然對實習產生一種強烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開——鉗工實習，你讓我們在快樂中獲取無盡的知識。

在實習期間我有很深的感觸，很感謝學校能給我們提供這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是現在所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。

剛開始勞動的時候，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗，不時地手上還會出現一些紅色的“圖案”。但回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。被老師發現后，經過耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處。經過調整以后才算慢慢進入了狀態。但還是漏洞百出，一會兒忘記尺寸公差的控制，一會兒又忘記了平面度、垂直度的協調。每出現錯誤的時候，老師總是悄悄地來到身邊進行正確地指導。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象，避免以后再出現類似的錯誤。就這樣完成了第一個零件。當拿到老師那里檢測時，好多錯誤的地方經老師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導都給我留下深刻的印象。依次完成了第二件，第三件……。每一次都有進步，但每一次都仍有錯誤，只不過錯誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進，使我又多了一份自信。

四周看似漫長，其實也很短暫。其間有休息時師生共同的開懷大笑，也有工作時嚴肅的面孔。每天的五個小時很快的就過去了。直到下班時才感覺到累，但內心卻充實了許多。雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環境是以前從未有過的感受。

每一天，大家都要學習新的技術，并在5小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了三周的實訓。實訓期間，通過學習鉗工。我們做出了自己設計的工藝品。鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。一個下午下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次實訓給我的體會是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。第二，培養和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。第三，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時加強對填寫實習報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。第四，實訓老師將我們加工產品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產品的得分有明確認識，對于提高我們的質量意識觀念有一定作用。對我們的鉗工實訓成績，實行逐個考察的辦法，使我們能認真對待每個工種和每個實習環節。

我覺得每一次的實訓對我自己來說非常有意義,非常實在.它們給我的大學生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術工人的生活,讓我增長了更多的專業知識,讓我認識到自己的長處與不足。一年后我們就業的時候，就業單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創新。像鉗工，它看似簡單的銼和磨，都需要我們細心觀察，反復實踐，失敗了就從頭再來，培養了我們一種挫折感等等。三周的實訓帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實訓達到了他的真正目的。

總而言之，雖然在十幾天的實習中，我們所學到的對于技術人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我們所學到的都是基本的基本，而技術人員也是從簡單到復雜“進化”而來的。

很快實習結束拉，結束的時候大家內心是高興的，因為大家學到了真正的東西，不管學的是不是很精，有沒有真的全部掌握，至少讓我們了解拉什么是工人做的事情，對以后也有幫助。

第五篇：南昌大學電工實習報告專題

實 實習內容：□實習形式：□學生姓名：學 號：專業班級：實習單位：實習時間：

習報 告

認識實習（社會調查）

□ 教學實習（□生產□臨床□勞動）□ 畢業實習

集中 □ 分散

年 月 日

一、實習目的：

1.掌握安全用電常識。

2.掌握正確識別和選用電子元器件及電子線路的方法。3.掌握手工錫焊操作要領、實用技藝及焊接質量檢查。

4.掌握對照原理圖在印制電路板（萬能板）上焊裝電子線路的方法。5.按照圖紙使用電烙鐵焊接電子元件，組裝一臺收音機，并掌握其調試方法。

二．實習內容：

1、學習識別簡單的電子元件與電子線路；

2、掌握電焊技術，能用電烙鐵進行焊接；

（一）中夏Zx-05型號收音機

一．Zx-05型號收音機簡介

zx-05型收音機是中波廣播信號525-1620KHZ,通過L1與CA組成的輸入回路選擇后,送到集成電路(IC)10腳,與本振信號混頻.本振信號是由IC內電路與5腳外接B1、C8、C0-4構成本振回路產生的。混頻后IC14腳輸出各種組合信號，由B2和CF1組成455KHZ中頻選頻回路，將高頻載波變為統一中頻載波（455KHZ），然后從IC16腳輸入到中放進行放大，再經過檢波回路，從IC23腳輸出，內經IC4腳外接音量電位器RV控制，送入IC24腳進行音頻放大和功率放大，再從IC27腳輸出，由C23耦合到喇叭上。從IC23內輸出另一路與外接C16送入IC22腳內AGC電路，進行自動增益控制。

（二）調頻（FM）工作原理

調頻信號64—108MHZ從ANT拉桿天線輸入，經L1與C1送入Q1預選放大，又經C2耦合到L2與C3組成的輸入回路，得到64—108MHZ范圍的選擇，再經C4到IC12腳。輸入高頻波得到高頻放大，由L4,C0-1組成高放回路，選擇接受FM電臺節目。FM本振回路由L5、C0-2組成。C0-1和C0-2是同軸可變電容器，目的是本振信號頻率跟隨FM信號頻率變化而變化，始終相差10.7MHZ。本振信號與電臺信號的差頻組合由陶瓷濾波器CF2選擇，使得FM高頻載波變為統一中頻載波（10.7MHZ），再輸入IC17腳進行中頻放大，又經過鑒頻回路的附加回路B3，將音頻信號解調下來，從IC23腳輸出。內經IC4腳外接音量電位器RV控制后，輸出到IC24腳進行音頻放大和功率放大，再從IC27腳經C23耦合到喇叭上。鑒頻輸出的10.7MHZ偏移，通過IC內部AFC回路，到IC21腳輸出，通過C15，R3送入IC16腳來實現的

該機的主要技術指標為：

頻率范圍：中波525KHz～1605KHz 調頻范圍：87MHz~108MBz 靈敏度：2mv／m 選擇性：大于40db

輸出功率： 大于100mW 電源：1.5×2v(1.5v干電池二節)

zx-05型收音機電路原理圖

（五）調諧、變頻電路

l1（線圈）從磁性天線(磁棒)上感應出的電臺信號，經由l1和cl-a（雙聯電容）組成的輸入調諧回路選擇后，只剩下需要的電臺信號，該信號耦合給l2（線圈），并由l2送bg1的基極和發射極。由于調諧回路阻抗高，約為100kω，三極管輸入阻抗低，約為1～2kω。要使它們的阻抗匹配，使信號輸出最大，就必須適當選擇l1與l2的圈數比，一般取l1為60～80圈，l2取l1的十分之一左右。以改變輸人回路的高端諧振頻率，使之始終低于本機振蕩頻率465khz。所以微調電容c主要用于調整波段高端的接收靈敏度。相反，微調電容c對波段低端接收靈敏度的影響極小，這是因為在波段低端雙連可變電容器cl-a幾乎全部旋進，這時cl-a的電容量很大，約為200多微微法，微調電容器c的電容量的變化對它來說便可忽略不計。來自l2經輸入調諧回路選擇的信號電壓一端接bg1的基極，另一端經c2旁路到地，再由地經本振回路b2次級下半繞組，然后由c3耦合送bg1的發射極。與此同時，來自本機振蕩回路的本機振蕩信號由本振線圈次級抽頭b2輸出，經電容c3耦合后注入bg1的發射極；本機振蕩信號的另一端，即本振線圈次級另一端，經地由c2耦合到l2的一端，并經l2送bg1的基極。由于l2線圈只有幾匝，電感量很少，它對本機振蕩信號的感抗可忽略不計。

因此，可認為由c2耦合的本振信號是直送bg1基極，這樣在bg1三極管的

發射結同時加有兩個信號，它們的頻率分別為f振、f外。只要適當地調整bg1的上偏置電阻r，使bg。的發射結工作在非線性區(這時對應bg1集電極電流ic為o.2～0.4ma)，則f振、f外信號經bg1混頻放大后將由集電極輸出各種頻率成分的信號。由b3中頻變壓器初級繞組與電容組成的465khz并聯諧振電路，選出465khz中頻信號，并將之經中頻變壓器耦合至次級繞組，輸出送中頻放大電路進行中頻信號放大處理。在本機振蕩回路中可變電容c1-b(或簡稱振蕩連)兩端并接一個微調電容器，它的主要作用是調整收音機波段高端的覆蓋范圍，其功能與輸入調諧回路中的電容一樣。收音機波段低端的覆蓋范圍調整是調節b2本機振蕩線圈的磁心，當將b2中的磁心越往下旋(用無感螺絲刀順時針轉動磁心)，線圈的電感量就越大，這時本機振蕩頻率就越低，對應接收的信號頻率也越低。

二、實習步驟：

1.理論學習

集中聽老師講解實習原理及實習中要注意的問題和具體實習及操作方法。實習雖然為實踐課程，但任何實踐的基礎都是理論，因此要重視理論學習。理論課上應記好筆記，可以在腦中模擬實習過程預想一下實習的情形，產生問題并且努力解決問題，為動手實踐打下堅實的基礎。這里要強調一點就是，我們要明確實習的目的，不能為了實習而實習，應該有所思考，有所收獲。2.焊接訓練

在掌握了足夠的理論知識后，下面進入具體實習階段。在實習階段的第一步是焊接訓練，這是最基礎的一步，直接關系到實習產品的質量。關于焊接的理論方面的東西我們在原理里面已經將得很清楚了。焊錫之前應該先插上電烙鐵的插頭，給電烙鐵加熱。焊接時，焊錫與電路板、電烙鐵與電路板的夾角最好成45度，這樣焊錫與電烙鐵夾角成90度。焊接時，焊錫與電烙鐵接觸時間不要太長，以免焊錫過多或是造成漏錫；也不要過短，以免造成虛焊。元件的腿盡量要直，而且不要伸出太長，以1毫米為好，多余的可以剪掉。焊完時，焊錫最好呈圓滑的圓錐狀，而且還要有金屬光澤。我們先拿了一些廢的電路板進行了焊接，并嘗試了各種不同的元件的焊接訓練。3.認識及校對元件

照說明書元件明細表清點及認識各元器件，核對數量。各元件的參數、規格和數量要認清，腳數正負極要明確。表中各元器件都有一個代碼，按照代碼用好電路圖、明細表和印刷電路板電路圖，這是組裝的基礎，一定要做得細致。電路

圖在原理中已經給出，明細表可以在說明書中查到。最后還應強調一下，說明書十分重要，一定要把它當圣經一樣對待，盡管有樣品供觀摩，但那只能是參考。我們常見的電子元件就是電阻、電容、二極管和三極管。電阻上的色帶是就是電阻的色環標記法，通過色環來表示電阻的大小，有效數字、倍率和允許誤差。現在見到的電阻的色環有四道和五道的，四道環的有效數字是前兩道環所代表，而五道環是由前三道所代表。接著識別電容器，電容用于交流耦合、濾波、隔斷直流、交流旁路和組成振蕩電路等，電容的標注分為直接標注和色標法。通過學習，我明白了直接標注的電容是用數字直接表示電容量，不標單位。標注1～4位整數時，其單位是pf，標注為小數時，其單位是μf。也有用三位數字表示容量大小，默認單位是pf，前兩位是有效數字，第三位是有效倍率（10m），當第三位是9時，則對有效數字乘以0.1。而色標法則同電阻器的標注。檢測電容的方法是利用電容的充放電特性，一般用萬用表電阻檔測試電容的充放電現象，兩只表筆觸及被測電容的兩條引線時，電容將被充電，表針偏轉后返回，再將兩表筆調換一次測量，表針將再次偏轉并返回。用相同的量程測不同的電容器時，表針偏轉幅度越大說明容量越大。測試過程中，萬用表指針偏轉表示充放電正常，指針能回到∞，說明電容沒短路，可視為電容完好。現在說明在模擬電路中常見的二極管，通常二極管有整流、檢波、穩壓、發光、發電、變容、和開關二極管等。檢測二極管我們利用的是二極管的正向導電性，正向導通反向截止，可以判斷管子的好壞。最后說明三極管的識別和檢測，很明顯，一般的三極管就是三個管腳，很容易識別，所以識別三極管重要的是識別三極管是hph或pnp型，以及各管腳所代表的極性。而這些的判斷都需要使用萬用表。判斷極性：對圓柱型三極管，若管腳處接頭有突出物，則將管腳沖上，順時針依次為ebc極若沒有突出物，則管腳根處間隙較大的兩跟管腳對向自己，順時針依次為ebc極。對半圓型三極管，將管腳向上，半圓向自己，順時針為ebc極。判斷三極管的類型：在基于以上極性判斷的前提下，npn管，基極接黑表筆，測得電阻較小。pnp管正好相反。以上就是我對常用電子元件的識別和檢測方法。4.焊接

這是實習的關鍵過程，前面的焊接訓練也是為了做好這一步。動手焊接前用萬用表將各元件測量一下，做到心中有數，安裝時先安裝低矮和耐熱元件（如電阻），然后再裝大一點的元件（如中周、變壓器），最后裝怕熱的元件（如三極管）。電阻的安裝：將電阻的阻值選擇好后根據兩孔的距離彎曲電阻腳可采用臥式緊貼電路板安裝，也可以采用立式安裝，高度要統一。瓷片電容和三極管的腳剪的長短要適中，它們不要超過中周的高度。電解電容緊貼線路板立式焊接，太高會影響后蓋的安裝。棒線圈的四根引線頭可直接用電烙鐵配合松香焊錫絲來回摩擦幾

次即可自動上錫，四個線頭對應的焊在線路板的銅泊面。由于調諧用的雙聯撥盤安裝時離電路板很進，所以在它的圓周內的高出部分的元件腳在焊錫前先用斜口鉗剪去，以免安裝或調協時有障礙，影響撥盤調諧的元件有T2和T4的引腳及接地焊片、雙聯的三個引出腳、電位器的開關腳和一個引腳腳。發光二極管的安裝要彎曲后，直接插在電路板上焊接。喇叭安放挪位后再用電烙鐵將周圍的三個塑料樁子靠近喇叭邊緣燙下去把喇叭壓緊以免喇叭松動。最后在強調一下焊接的工序：電子電器一般采用臥式，可以靠攏印刷板，元件的引線可短些，減少元件的分布參數的影響。應先焊較低的元件，后焊較高的和要求比較高的元件等。先內后外。先小后大。次序是：電阻、二極管、電容、三極管、其它元件等。要注意：在焊接集成電路時，要掌握焊接時間，每個焊點最好用3S左右的時間焊好，最多不能超過5S，否則會損壞集成塊。焊接完后剪去多余的引腳，只留下離銅箔2-3mm長。5.接線及組裝

我們組在這一步采用了仿照之前的老樣品的方法來連接并焊接線路，主要原因是在這一部分說明書中未詳細說明，其實可以根據電路知識來做，但為了能提高效率增加準確度我們依據了樣品。這部分主要包括天線、電源部分、揚聲器、耳機及線圈的電路連接問題，過程不是十分的難，只要細心一般不會出什么問題。在線路板側安裝銅線圈和鐵芯，在電位器和雙聯上安上撥輪，用四條電線連上喇叭、正極片與彈簧。并將正極片、彈簧分別插入機殼。四條電線的長度要合適，尤其是每條電線兩頭露出的銅絲不要太長，以防與其它地方短路。將焊好的線路板和喇叭裝入機殼，注意露出電源指示燈。安裝機后殼上的天線，連接到線路板上。

6.安裝電池，并調試收音機。

1.整機調試一般流程，將調試好的部件組裝成整機后，不可能都處在最佳配合狀態，而滿足整機的技術指標。所以，單元部件經總裝后一定要進行整機調試。

2.⑴按直觀檢查的方法對整機進行外觀檢查。以收音機為例，外觀檢查有如下內容：天線（多股紗包線）焊接質量檢查、電池夾彈簧檢查、頻率刻度指示檢查、旋鈕檢查、耳機插座檢查、機內異物檢查等（特別注意：晶體管管腳是否插錯；輸入回路線圈一、二次是否調錯等。檢查磁棒支架、雙連可變電容、揚聲器、電池夾等是否固定好。檢查調節旋鈕是否安裝牢靠，旋轉靈活。）。

⑵結構調整主要是檢查印制電路板各部件的固定是否牢靠，有無松動，各接插件間接觸是否良好，機械轉動部分是否靈活。

⑶整機功耗檢查是當整機工作正常后，測量整機總電流（電源消耗），如果整機總電流偏離性能指標，說明機內有短路、漏電或其他不正常現象。

三、實習心得：

通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

1.對電子電工的理論有了初步的系統了解。我們了解到了很多實際生活中應用的知識，學到了書本上學不到的東西，同時也鞏固了書本上之前學到的理論知識，開拓了我們的視野，增強了我們的知識面。

2、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。在實習中，由于電焊技術的不成熟，常常會出現幾個焊點連到一起的現象，這就需要我們極大的耐心用松香把他們分開。此過程中，極大地鍛煉了自己的動手能力，對于我們而言，動手能力和耐心最為重要。

3、在實習中，我鍛煉了自己動手能力，提高了自己解決問題的能力。比如在焊接芯片時，怎樣把那么多腳分開焊接對我們來說是個難題。最后，通過老師的講解以及老師提供的松香，且在周圍同學的幫助指導下，慢慢的找到了手感，最后將芯片準確的焊接上了。

4、這次實習，也讓我學會了要認真，仔細的焊接，組裝元件；耐心，細心的排查錯誤，學會了耐住枯燥。在過程中許多同學因為急躁等原因會焊錯元件，而自己本著不驕不躁的原則，雖然在周四上午當大部分同學已經做好后我才遲遲做完，但是在實習過程中我沒有焊錯過一次元件，從而使得我的電路板的形狀還是很美觀的，性能也不錯

5、這次實習，使我更深刻地了解到了實踐的重要性，通過實習他們更加體會到了“學以致用”這句話的道理，終于體會到“實習前的自大，實習時的迷惘，實習后的感思”這句話的含義了。

總的來說，理論固然重要，實際也不可或缺，但只有將理論結合實際才能一最高效的方式獲得最大的收獲通，過本次電子實習，自己深深體會到了實踐的樂趣，在實踐中不斷提高自己的各種能力，發現問題，獨立思考，努力探索，鉆研交流，解決問題等等，此外，通過本次實習，深刻意識到，仔細認真，嚴謹細致不驕不躁的重要性。