第一篇：教務處實習報告

畢業實習報告

2月14日到3月14日，我有幸進入江漢大學教務處進行畢業實習，在這個與學生關系最密切的江漢大學行政單位里，我學到了好多在課本上沒有的東西，也為我以后進入社會提前上了一堂生動的課。

一、實習目的（1）提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經驗。

（2）充分努力地去完成工作，將所學知識用于實際工作。

（3）鍛煉與人溝通的能力，磨練自己的性格。

二、實習內容：

作為江漢大學教務處，是一個比較綜合性的部門，工作范圍廣，任務也比較繁雜，而在實習階段，我主要側重于學籍科的工作，而處理關于學籍方面的公務是在辦公室實習的主體工作，領導要做到決策科學化，離不開辦公室人員的協助。因為辦公室人員一方面處理著大量的日常事務工作，使得領導能集中精力考慮大問題。另外，還能發揮他們了解全面情況，掌握多方面信息的優勢，輔助領導決策，提供合理的建議。辦公人員工作頭緒多，任務重，但必須抓好以下幾個方面：第一，主動做好領導之間、部門之間的協調工作，幫助領導有計劃、有步驟、有重點的抓好各項工作，做到忙而不亂。并從過去偏重辦文辦事，轉變到既辦文辦事，又出謀劃策。

第二、開展調查研究，了解基層群眾的學習、思想、工作、生活情況，及時向領導反映，并提出合理的建議。對一些急需解決的問題，應及時與有關部門協商解決。

第三、檢查督促各種行政法規和本單位的各項決議、制度、辦法、規定的執行，驗證決策是否科學合理，是否符合實際。發現問題要及時向領導反映，防止并糾正偏差。

第四、對上級機關的來文和下設部門的報告，要及時轉給有關領導，根據領導的批示，具體落實承辦單位和負責人，并負責催辦，如期上報辦理結果。而且在實習過程中，你做為一個辦公人員除了掌握以上工作方面要注意的問題之外，還需要具備一下幾點原則：

1、要有充分的政策依據和事實依據。辦公人員辦文辦事，絕大部分都是針對現實狀況的，或是為了解決某個問題，或是指導某項工作。因此，必須以黨和國家的政策和客觀事實為依據，堅持實事求是的原則。實事求是是我黨的思想路線和傳統作風，是公務部門一切工作的準則，也是辦公人員必須具備的品質。如果有些領導交辦的事不符合黨和國家的方針政策，辦公人員應有勇氣提出意見，請領導重新考慮，以保證正確貫徹上級的指示精神，把工作做好。

2、要有準確性。準確，是對工作質量的要求。管理的準確性是指正確體現政策，正確表達領導意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。它在一定程度上保證領導工作的準備性。管理的準確性，涉及的方面很多，簡要地說，就是：辦文要準，辦事要穩，情況要實，主意要慎。而要做到這些，必須態度認真，作風過細，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說辦理公文，就要保證文件的質量，用詞要準確，材料要真實，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環節都不發生差錯。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。

3、要雷厲風行。這是對工作效率的要求。任何目標的實現，都離不開兩個因素，一是準確，二是時限。其中任何一個失誤，都會使事情辦不成或辦不好。時限就是盡可能縮短周期，減少中間環節。秘書人員辦文辦事必須具有很強的時效意識，要迅速行動，不可拖拖拉拉，要制定科學的工作制度，理順關系，分工明確，充分發揮工作人員的重要性和創造性。要簡化辦事程序，減少不必要的行文和禮節，消除“文山會海”的現象，提高工作效率。要利用電腦等現代技術改

變工作手段，實行辦公自動化，例如用電腦傳遞信息、檢索資料、編輯文稿等。

4、嚴守紀律，保守機密。辦公室管理要制發文件，處理文件和管理文件。在各種文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各級辦公人員經常接近領導，看一些重要文件，參加一些重要會議，所以，秘書人員在公共場合活動時要注意內外有別，把握分寸，對什么應該說什么不應該說要心中有數。我國已經制定了《保密法》，辦公人員要認真學習，模范執行，切實做好保密工作。

實習階段我參與的主要工作，一是按照教務處的安排與布置，在處長和黃老師組織安排下，認真審核出國學生的成績認定工作，對成績的中文版和英文版都要進行認真審核，確認審核無誤后，方可蓋上公章，同時也要處理在校學生學生證的補辦事宜，最后要對在校每個學生的學位類型進行確認登記。

三、實習總結

而通過這次在教務處的實習，也讓我學到了很多，收獲了很多。

1.首先是個人角色的轉換及整個人際關系的變化——學校里成績不錯的學生變成了未知領域里從頭學起的實習生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業單位，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領導，同學變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉變中，對于溝通的認知顯得非常蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通。當然，適應新的環境是需要過程的，所以我相信時間和實踐會讓我很快完成這種角色的轉變，真正融入到工作單位這個與學校全然不同的社會大環境中。

2.在心理上努力去適應全新環境的同時，最大的體會莫過于實際工作方面的收獲。特別是在實習過程中，我親眼看到工人師傅們對工作認真負責、精益求精、無私奉獻的工作作風。在實習過程中使我感受最深、受益最大的就是這種工作作風。

3.走出校門，踏進社會，不能把自己要求太高。因為期望越大，失望可能會越大，但適當的期望與渴望還是非常必要的。不能認為我在學校里讀了多少本書、寫了多少萬字、聽了多少堂課，自己了不起了。我畢竟還是一個初出茅廬的小丫頭，沒有任何實踐經驗，比起工人師傅來還差得很遠。學校生活暫告一段，社會生活剛剛起步，應該在步入社會后，繼續學習，不斷增長和擴展知識面，才能使自己在社會占有一席之地。

4.多聽、多看、多想、多做、少說

要知道自己是否能勝任這份工作，關鍵在于你自己對待工作的態度。態度對了，即使自己以前沒有學過的專業知識，也是可以在工作中逐漸掌握的。態度不好，就算自己有基礎也不可能吧工作做好的。比如我剛到一些崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學校讀的專業并沒有太大的聯系，剛開始我覺得很頭疼，可是經過工作中不斷的學習，多看別人怎么做，多聽別人怎么說，多想自己又該怎么去做，然后自己親自動手實踐。終于在短短幾天對工作有了系統的認知，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，這光靠嘴巴說是不行的。所以我今后干什么都要端正自己的態度，才能把事請干到最好。

5.少埋怨

在條件艱苦的地方實習，也許有的人會覺得這里不好、哪里不好的，同事的相處工作也不如愿，經常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒。不但做不好工作，還增加自己的壓力。所以，我們應該少埋怨，要看到好的一面，對存在的問題應該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情

6.與他人和睦相處，加強和同事以及他人之間的溝通

學校里成績不錯的學生變成了未知領域里重頭學起的實習生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業單位，身邊接觸的人同樣也改變了角色：老師變成了領導，同學變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉變中，對于溝通的認知顯得非常的蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通。當然，適應環境是需要過程的，所以我相信時間和時間會讓我很快完成這種角色的轉變，真正的融入到工作單位跟這個與學校完全不同的社會大環境中。

7.虛心學習

在實習過程中，我們碰到很多問題，有的是我們懂得得，但是更多的是我們根本不知道的。不懂的我們應該要向同事和領導虛心請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心的接受，不要認為自己懂得一些皮毛后就飄飄然，要把社會實踐當成我們真正的老師。

最后，很感謝學校的老師給了我一次這么好的實習機會，能夠讓我在這次實習中學到這么多的東西，讓我以后進入社會更加有信心。

第二篇：教務處實習報告

實習報 告

1.實習目的通過本次實習，本人進一步充實和鞏固了幾年來所學習到的理論知識，綜合技能與整體素質亦得到很大提高，同時強化了自身的實踐能力，為將來走上工作崗位奠定了一個堅實的基礎。本次實習使我深深地認識到，只有努力爭取機會，參加更多的社會實踐，才能使所學到的理論知識得到比較充分的消化，才能盡早和更好地與社會就業市場接軌，也只有這樣，才能在畢業后更好地適應社會發展的節奏，為我國新時期的經濟建設貢獻出自己的力量。

2.實習單位簡介

農林大學教務處是校長領導下，負責本（專）科學生教學建設與管理工作的職能機構，下設教學研究科、教務行政科、教學管理科、教學質量科、實驗與實踐教學科5個科室，教材中心掛靠教務處。

教務處現有22名管理人員，其中具有研究生學歷12人，占管理人員總數的54.5％，具有本科學歷人員8人，占管理人員總數的36％，具有研究生和本科學歷人員占管理人員總數的90.9％；具有副教授以上職稱7人，占管理人員總數的31.8％；具有中級以上職稱5人，占管理人員總數的22.7％，具有副教授和中級以上職稱人員占管理人員總數的54.5％。

多年來，學校發揚“愛國、敬業、創新、樂群”的光榮傳統，以“注重素質、培養能力、強化基礎、拓寬專業、嚴格管理、提高質量”為本科教學改革的基本方針，著眼于國家發展和個人全面發展需要，堅持知識、能力、素質協調發展，深化教學改革，注重學生能力和素質培養，全面推進素質教育，形成了特色鮮明的本科辦學模式。

3.實習內容

本次實習期間，我到教務處做了一名普通的辦事員，主要在學校的本科教學評估檢查工作進行期間，負責收發各院系送來進行教學檢查的試卷、論文等物件，以及在各評審老師進行試卷評審工作期間為他們做好各項服務工作。這些工作要求具有良好的人際溝通能力和協調能力，因此，本次實習將是對我幾年來的學習成效的一次檢驗，也是對我個人能力的一次考驗。

2009年9月25日這一天下午，我懷著無比激動的心情光榮地走上了自己的工作崗位。第一天的工作內容是接收各院系送來的試卷和論文。下午2:00，我到行政樓教務處接收工作任務，教務處的袁偉老師認真細致地向我解釋和說明了工作內容，然后到二主樓A208室等待接收試卷。接收時不僅要記錄下院系的名字，還要仔細清點送來物件的類型和數量，并需要各院系負責人簽字。至下午5時左右，各院系送來的試卷和論文俱已收齊，將物品登記表送回教務處后，第一天的工作宣告結束。

從9月28日開始，學校開始組織老師對上周送來的試卷進行審閱。在試卷審閱期間，我主要負責在理工科試卷審閱室為各位評卷老師提供服務。理工類試卷共有五位審閱老師，在老師們閱卷期間，我需要負責為他們整理、歸類需要評

閱和已經評閱完畢的試卷，同時分發各種審閱表，如試卷打分表、論文打分表、試卷總體評價表等等，供各位老師填寫。經過三天的試卷評審，工作宣告結束。9月30日下午，老師們在二主樓A208室開會總結這次試卷評審工作，結束后，我負責將這幾天來的物品收集整理，送回教務處，實習工作宣告結束。

4.實習感想

這次在教務處短短幾天的實習生活，對我而言有著十分重要的意義。它使我在實踐能力上得到了很大提高，真正地做到了學以致用。剛接觸新的實習生活時，我對自己能否完成它曾表示懷疑，但是，在一次次理論與實踐相結合的過程中，在老師們悉心指導下，隨著時間的推移，自己的意志也得到了磨練。我時刻提醒自己，唯有不斷努力，才能與時俱進。總之，這次實習的意義，對我來說已不再是完成學分、完成畢業實習的任務，而是在開啟“生命之旅”大門的過程中邁出了第一步。

時間過的真快，轉眼間，在教務處的實習馬上要接近尾聲了。在這短短幾天的時間里，我學到了很多東西，不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。做為一個剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經驗。不過，在老師的幫助下，我很快適應了新的環境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的最重要的基石。實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎。

十幾年的學生生活，即將劃上一個句號。在教務處實習的這段時間，我懂了不少東西。以前作為一名學生，主要的工作是學習；現在即將踏上社會，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，現在我的主要任務應從學習逐步轉移到工作上。回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，學習經驗自然是一個因素，然而更重要的是心態的轉變沒有做到位。現在發現了這個不足之處，應該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。感謝老師們在這段時間里對我的指導和教誨，我從中受益非淺。

第三篇：教務處實習規定

廊坊師范學院教育實習管理辦法(院教字〔2014〕108

號)

發布時間：2014年12月17日 點擊數：46

第一章 總 則

第一條 教育實習是教師教育的重要組成部分，是使學生將所學知識和技能綜合應用于教育、教學實踐并促進理論聯系實際的重要環節，是我校培養具有專業形成水平的基礎教育人才的重要途徑。為加強教育實習工作，提高教育實習質量，特制定本辦法。

第二條 按照我校各專業教學計劃的規定，本管理辦法適用于師范類全日制普通在校本科、專科學生的實習。

第二章 實習目的和課程性質

第三條 實習目的

通過教育教學實踐，鍛煉和培養學生從事基礎教育工作的執業能力，進一步鞏固專業思想，深化專業知識，提升專業技能，達成知行統一，同時了解基礎教育改革的精髓和成功經驗，把握教育規律，并改進我校教育教學工作。

第四條 課程性質

實習是綜合實踐必修課，所有學生必須參加實習，成績合格準予畢業。

第三章 實習方式與時間安排

第五條 實習方式采取集中頂崗實習，因身體原因不能參加集中實習者，需相關部門出具相關證明，經學校批準后可以轉入下個年級一并實習，隨下一年級畢業。

第六條 實習時間：實習時間為畢業前最后一個學期。

第四章 實習大綱與實習計劃

第七條 實習大綱

實習大綱是實施與評價實習的指導性文件和依據，由各二級學院、教學部根據相應專業的教學計劃、培養目標和教學要求制訂。實習大綱的內容包括：

（一）實習目的和任務;

（二）實習內容和時間分配;

（三）實習方式和具體要求;

（四）實習地點的選擇原則;

（五）實習指導教師的選任與工作規范；

（六）實習的考核辦法和評價標準。第八條 實習計劃

（一）為使實習有目的、有計劃、有組織地進行，各專業在每次實習前應根據專業培養方案及實習大綱要求，制定實習計劃。

（二）實習計劃的內容包括:（1）實習目標和任務；

（2）實習的內容和要求，一般不少于16次完整教學，包括備課、試講、講課、評課輔導答疑等全過程，并見習管理等工作事項；

（3）實習生安排分布、實習點與指導教師；（4）實習日程安排；

（5）實習督導、總結與評價。

第九條 實習大綱和實習計劃制訂完成后，經二級學院實習工作領導小組審定，教務處審核備案后由二級學院具體落實。

第五章 實習的組織管理

第十條 教務處是全校教育實習工作的計劃、組織、實施、監督、檢查與評估的職能部門。其主要職責是:

（一）制定全校教育實習工作規范；

（二）負責實習基地建設與管理；

（三）審核二級學院教育實習大綱與實習計劃；

（四）協助二級學院統籌安排實習地點；

（五）制定、審批實習經費開支計劃，負責經費管理；

（六）督導、檢查、評估、總結教育實習工作，研究解決實習中出現的問題，推進實習改革。第十一條 二級學院是各專業實習大綱和實習計劃的具體制定、組織和實施的教學單位。為做好教育實習工作，各二級學院成立實習工作領導小組，由二級學院院長、主管教學的副院長、系主任、教學秘書、輔導員、學科教學論教師及教師代表組成，具體落實實習任務。其主要職責是:

（一）制定教育實習大綱和實習計劃。

（二）加強實習基地建設，認真落實實習單位。

（三）做好實習組織、動員工作。組織學生學習教育實習大綱，使師生掌握教育實習的目的，明確實習要求、注意事項和紀律，從思想上、業務上做好充分的準備，努力提高教育實習質量。

（四）選派教學經驗豐富、對教育實習工作各個環節比較熟悉、責任心和組織能力強、具有中級及其以上職稱的教師作為教育實習帶隊指導教師。

（五）加強實習期間的領導和管理工作，協調和配合我校指導教師以及實習單位指導教師做好學生的思想教育和管理工作，檢查教育實習的過程、進度和效果，及時處理實習過程中出現的問題。

（六）審核評定教育實習成績，做好教育實習工作的總結。

（七）安排并把關實習經費開支。

（八）做好實習工作資料的收集、整理、歸類和存檔工作。

第十二條 實習生分組原則。各二級學院應在實習前安排好指導教師，原則上以20-30名實習學生為一個實習組，設組長1-2名，每個實習組安排一個校內指導教師。安排學生實習應本著就近原則，以京津冀及附近地區為主。

第十三條 校內指導教師的職責

（一）指導教師代表學校對實習的全部過程負責。指導教師要以身作則、言傳身教、關心學生的思想、學習、生活、健康與安全。

（二）實習前應了解實習單位的工作情況以及交通、住宿、安全等有關事項，擬訂具體的實習計劃，配合所在學院做好實習前的發動與組織工作。

（三）指導實習過程中，認真填寫《廊坊師范學院實習工作手冊》。及時做好本學院、實習學校、實習學生相互之間的信息聯系和溝通，安排好實習點對學生的指導與管理工作，認真落實實習計劃規定的各項任務。

（四）認真做好實習學生的思想教育工作，督促檢查實習學生嚴守紀律。與實習單位指導教師密切配合，共同指導實習生備課、編寫教案、課前試講、教學實施和實習班主任等各方面工作。

（五）實習地點在市內的，要求指導教師每周至少與學生見面兩次，每次指導時間不少于2小時；對于在外地的實習生，京津冀及附近地區實習指導要求隨學生駐地，確有困難的，經所在學院批準，每兩周至少與學生見面一次，每次指導時間不少于4小時；對于在偏遠地區的實習生，指導教師必須隨學生駐地。指導教師一律不得擅離指導崗位，因公務離開時，要利用電話或網絡手段進行指導和監控。

（六）對于實習期間違反紀律的學生，指導教師要及時給予批評和教育；對情節嚴重、影響惡劣者，指導教師要及時予以處理直至停止其實習，并向本二級學院報告，報教務處予以處理。

（七）指導教師在實習開始時，要統一將學生的校外實習鑒定表交給實習單位，并在實習結束時協助實習單位的指導教師填好學生實習鑒定表，并統一收回，經所在二級學院會審同意后裝入學生檔案。

（八）實習結束時要指導學生撰寫實習報告，認真做好工作總結。在實習結束一周內，指導教師應把本實習點和學生的書面工作總結和實習報告交二級學院。

第六章 實習準備

第十四條 各二級學院根據實習大綱制定實習計劃，并報教務處審批備案。實習計劃在實習前一個學期的期末發給指導教師，指導教師要組織本實習組學生詳細學習實習計劃，做好本組工作安排。

第十五條 實習前一個學期，學科教學論教師要結合導師制和實習內容提前組織學生練習編寫教案，并在導師指導下，結合微格教學和學科組模擬實驗平臺進行校內試講，開展相互聽課、說課、評課、課件制作等準備活動。

第十六條 各二級學院要在實習前專門召開實習師生動員大會，傳達學校、二級學院有關規章制度，明確實習的目的、意義和具體要求，及時發放《教育實習鑒定表》和《教育實習手冊》等實習材料。

第七章 實習內容及步驟

第十七條 了解實習單位情況

（一）指導教師和學生要聽取實習單位領導介紹實習學校的基本情況、教育教學改革、工作計劃和工作要點、對實習學生的具體安排及要求。

（二）聽取相關學科組、年級組或教研組介紹工作計劃、活動安排、教學與管理要求。聽取班主任介紹班級情況和班主任工作要求。

第十八條 觀摩見習課堂教學和學生教育活動

（一）觀摩見習學科組、年級組或教研組的集體活動。

（二）觀摩見習原任課教師教學。課前請授課教師介紹教學目標、備課過程、教材內容梳理、教學方法和作業輔導等關鍵環節的設計，課后請授課教師介紹授課體會和經驗。實習生要結合實習學校要求，虛心學習和領會，并結合自己的準備情況及時調整自身教學設計。

（三）觀摩見習或協助原班主任組織的主題班會、課外活動、學生家長會等教育活動。

第十九條 課堂教學實習

（一）備課。在實習期間實習學生要繼續認真鉆研教學大綱、熟悉教材；要認真研究教學內容，明確教學目標，掌握重點難點；要細心選擇教學方法，準備教具，并在此基礎上編寫和修改教案。

教案內容包括：課程名稱、章節、課程類型、教學目標、基本內容、重點、難點、教學方法、教具、案例、作業及各個教學環節的時間分配等。

教案于上課前一周交實習指導教師和原任課教師審閱，并按要求修改。教案確定后，必須在上課前試講，試講合格方可正式上課。課后要評課，進行總結反思。

（二）上課。課堂教學要按批準的教案進行。實習學生要運用教育學、心理學和學科教學法等理論知識，以及導師制期間所學技能，結合我國基礎教育課改要求和中學生的特點，把基本知識、基本技能科學地運用到課堂教學；把重點、難點處理妥當；按照基礎教育課標和教材要求，注意運用啟發式、情景教學、討論教學、合作教學、案例教學、分組教學等多種方法，積極進行雙邊互動，調動學生的積極性，實施素質教育；教態力求自然，治學要嚴謹，語言、板書要規范；要正確處理學科內容和思想教育的關系，并注重培養學生的創新性思維，思想、知識、能力和素質并重。

第二十條 班主任工作實習

實習學生應進行班主任工作實習。實習學生要在原任班主任指導下深入實習班級進行調查研究，了解原任班主任的工作計劃，聽取原任班主任介紹班級基本情況，廣泛接觸學生，了解熟悉學生，盡快掌握所在班級學生的情況。在原任班主任的指導下，進行班主任工作實習。

第二十一條 其他工作的見習

實習學生要在教師指導下主動了解學校發展，參與學校活動，把握教育政策，熟悉學校管理等，主要是對基礎教育改革和發展形成有效的感性認識，進一步系統和鞏固專業思想、專業知識和專業能力。

第八章 實習成績的評定

第二十二條 教育實習成績采用五級制：“優秀”（90～100分）、“良好”（80～89分）、“中等”（70～79分）“及格”（60～69分）、“不及格”（60分以下）。教育實習成績，分校內準備成績（占總成績20%）與校外實習成績（占總成績80%）兩部分，兩項成績滿分之和為100分，共16學分，總成績填入《教育實習鑒定表》和學生成績冊。

第二十三條 “校內準備”成績占20%，根據實習學生在校實習準備期間參與導師制、編寫教案、模擬講課、說課評課等情況，由指導教師會同導師評定，沒有這個過程或者達不到要求這一律不得評定該部分成績；“校外實習”成績占80%，根據實習學生在實習學校的行為表現、課堂教學、見習實習學校管理及班主任工作、教育教學觀摩調查情況等由校內指導教師、校外指導教師綜合評定。評定標準參照《廊坊師范學院教育實習成績考核評估表》執行。

實習過程中有違犯紀律行為造成不良影響的，或請事假離崗時間累計超過2周的（學校統一安排離崗除外），實習成績評定為不及格；無故離開崗位超過一周，或私自調整實習安排的，不予評定實習成績，并按照《廊坊師范學院學籍管理規定》等有關規定處理。

第九章 實習總結

第二十四條 實習結束，實習學生要認真總結整個實習過程，寫出書面實習報告并填寫《教育實習鑒定表》中的“個人總結”部分。實習總結過程也是評定實習成績的過程，影響成績結果。第二十五條 實習工作結束一周內，指導教師要寫出實習小組情況及指導工作總結，交二級學院實習領導小組。

第二十六條 實習工作結束兩周內，各二級學院實習領導小組要匯總各實習點的工作情況，組織實習工作匯報會和成績評定會審，整理實習材料和檔案，進行材料歸檔并寫出本院實習工作總結交教務處。

實習總結內容包括：實習的基本情況、實習質量分析和評價、實習中存在的問題、教學改革的意見和建議等。

第十章 實習（專業合作）協議的簽訂

第二十七條 學校統一制定實習（專業合作）協議書，二級學院根據實習（專業合作）單位的具體情況，經雙方協商，對協議書內容可做調整，調整后的實習（專業合作）協議需報教務處審批。

第二十八條 各二級學院要加強實習基地建設，布點應不低于每20名學生一個實習基地。基地建設應本著專業共建的理念和思路開展，以達到各項資源互補和共享為目的，并長期堅持互動。

第二十九條 實習（專業合作）協議簽訂程序：實習（專業合作）基地協議，我方由二級學院院長、教務處處長和分管教學工作的副院長簽字；要以實習基地為主要范圍選擇實習點安排實習生。每次實習簽訂由二級學院與實習點簽訂具體協議，實習協議書一式三份報送教務處，由教務處負責管理。

第十一章 實習經費的劃撥與管理

第三十條 在學校的統一安排和部署下，根據教學計劃、實習性質、專業特點及學生人數，教務處負責編制實習專項經費預算。經學校批準的實習經費，由教務處統一負責管理。

第三十一條 實習經費使用的原則

（一）嚴格執行教學計劃、實習計劃和實報實銷原則，實事求是，專款專用。

（二）在滿足完成實踐性教學任務的前提下，堅持勤儉辦事，厲行節約。

（三）實習指導教師和相關管理人員應為人師表，廉潔自律，厲行節約，嚴格遵守財務制度。

第三十二條 實習經費的（項目）使用范圍：

（一）實習指導教師的差旅費；

（二）實習學生的交通費和實習用消耗品費用；

（三）實習單位的指導管理費；

第三十三條 實習經費的使用辦法與標準

（一）學生實習經費標準暫定為生均160元，由教務處負責具體核算和支付。

（二）教師住宿費方面，原則上教師應與學生同吃、同住。如確需住賓館或招待所，應請示二級學院領導后按照財務差旅相關規定報銷。

（三）教師實習指導交通費按《廊坊師范學院差旅費管理辦法》執行。

（四）集中實習確需支付其指導與管理費，支付標準最高限額為生均80元。支付實習單位的指導管理費必須要收取對方開出的收據憑證（憑證上要有單位公章和領款人的簽名）。

（五）實習費中不得報銷招待費。

（六）利用信息技術等手段對實習生進行指導和監控所產生的通訊費，由指導教師據實提出申請，各二級學院簽署意見，并將指導教師、學生名單、實習地點等情況一并報教務處審批。

第三十四條 實習經費的管理

（一）實習借款：學生實習,由實習指導教師憑二級學院主管院長和院長審批（核定實習性質、人數、標準）的借款單到財務處辦理借款手續。實習經費由專人管理。各學院要對實習經費的使用及實習過程實施全過程的監督指導，保證實習經費的科學合理使用。

（二）報賬結算：實習結束后，指導教師應及時到財務處報賬。報賬時要如實填寫報銷單，并附符合財務規定的報銷單據，經二級學院主管院長、院長及教務處審批后到財務處報賬。

第三十五條 注意事項

（一）各二級學院在實習經費的安排上，應堅持量入為出的原則，合理安排實習場所，按財務規定使用學生實習經費。凡與實習無關的支出一律不得在實習費中報銷，實習經費不得挪作它用。

（二）學生實習期間應遵守實習單位的有關規定，因違犯紀律或不遵守操作規程造成的經濟損失，一律由本人承擔，不得報銷。

第十二章 附 則

第三十六條 教育實習經費使用細則由學院另行制定。第三十七條 本辦法由教務處負責解釋。第三十八條 本辦法自公布之日起執行

第四篇：南昌大學實習報告基本要求(來源教務處)

實驗報告基本要求：

實驗報告

學生姓名：

學

號：

專業班級：

實驗類型：□ 驗證 □ 綜合 □ 設計 □ 創新 實驗日期：

實驗成績：

（以下主要內容由學生完成）

一、實驗項目名稱

二、實驗目的

三、實驗基本原理

四、主要儀器設備及耗材

五、實驗步驟

六、實驗數據及處理結果

七、思考討論題或體會或對改進實驗的建議

八、參考資料

第五篇：教務處學年述職報告

述 職 報 告

單位：****學院 部門：教 務 處 述職人：

述 職 報 告

各位領導、各位同事：

早上好！

時至期末，根據學院要求以及部門計劃，我很高興今天能夠坐在這里向各位領導匯報2006-2007學年第二學期的工作內容，同時借此會議向各位同仁學習、溝通交流教務經驗，以下是我本學期在本部門負責的主要工作：

第一，考務及學籍管理相關工作。

3月開學初，接受考務工作，整理了辦公室相關考務資料，規整檔案；

3月中旬向各系公布2006級學生2006-2007學年第一學期期末考試成績，并組織成績復查工作，形成書面總結報告；

4月負責組織各系安排各專業的補緩考工作及其相關考務工作； 5月負責各系2006級2006-2007學年第一學期期末考試成績庫整理工作，并予以公布4月補緩考成績；

6月在科長和王老師的大力協助下組織負責了2006-2007學年第二學期期末考試工作，負責考試試卷管理和成績分析工作； 7月，負責組織各系各專業學生的考試成績統計和管理工作，整理2006級學生相關考試檔案工作。

第二，教室使用管理相關工作。

本學期教室使用管理方面，因教保科人員流動較大，所以積極同教保科工作人員溝通協調，保障正常教學秩序，同時維持學校各單位

課余活動。

第三，教學日志收發、統計工作。

本學期較上學期教學日志填寫更為規范，收集秩序良好，不過還是出現教學日志填寫不實情況，針對上述情況，已同督導部溝通，共同監督教學日志填寫收集工作，效果良好。

第四，在教學科科長帶領下負責教學科日常教務工作，其中包括本學期期中教學檢查工作。

本學期我的工作取得了一定的成績，尤其是熟悉了考務相關管理工作，不過，我必須承認自己本學期相關工作的粗心，領導也批評過，我能虛心接受，并且在以后的工作中認真負責，杜絕類似現象出現。也請各位領導與同仁多多指導！

最后，感謝領導的認同與支持，同時我想感謝辦公室科長和王老師，因為我本學期教學工作量大，因此日常一些本由我負責的教務工作則由二位老師幫忙，謝謝兩位老師的支持！

謝謝！

述職人：*******2007年6月30日