第一篇：實習(xí)報告格式和基本要求

實習(xí)報告格式和基本要求

實習(xí)報告格式和基本要求

（一）要求觀點明確，論據(jù)詳實，條理清楚，文字簡練，格式規(guī)范，具有鮮明的針對性和創(chuàng)新性，正文字?jǐn)?shù)一般不少于2000字。

（二）內(nèi)容提綱

前言

一、實習(xí)目的二、實習(xí)時間

三、實習(xí)地點

四、實習(xí)單位和部門，實習(xí)單位的生產(chǎn)(經(jīng)營)工作情況、管理情況及對員工的要求

五、實習(xí)內(nèi)容：實習(xí)的項目、程序、方法、計算成果及示意圖，按實習(xí)順序逐項編寫；

六、實習(xí)總結(jié): 實習(xí)中運用所學(xué)知識分析解決問題的情況，實習(xí)的心得體會，意見和建議

七、對母校教學(xué)實習(xí)工作的建議

（三）格式

標(biāo)題(三號黑體)應(yīng)準(zhǔn)確、簡潔，能概括文章的要旨，一般不超過20個漢字，必要時可加副題。標(biāo)題中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結(jié)構(gòu)式和公式。

正文的層次標(biāo)題，應(yīng)簡短明了，不要超過15個字，不用標(biāo)點符號，文內(nèi)層次的劃分及編號一律使用“

一、（一）1．（1）”編序。(一級標(biāo)題用四號黑體，二級標(biāo)題用四號楷體，以下層次的所有標(biāo)題用小四宋體)

正文內(nèi)容：字體—宋體；大小—小四；1.5倍行間距。

左右頁邊距：自動

（四）表格應(yīng)采用三線表，可適當(dāng)加注輔助線。

（五）插圖（含照片）應(yīng)采用計算機(jī)制作，插圖下方應(yīng)注明圖序和圖名。照片要主題鮮明、層次清晰、反差合適、剪裁恰當(dāng)。

（六）參考文獻(xiàn)

第二篇：實習(xí)報告格式和基本要求

實習(xí)報告格式和基本要求

（一）要求觀點明確，論據(jù)詳實，條理清楚，文字簡練，格式規(guī)范，具有鮮明的針對性和創(chuàng)新性，正文字?jǐn)?shù)一般不少于2000字。

（二）內(nèi)容提綱

前言

一、實習(xí)目的二、實習(xí)時間

三、實習(xí)地點

四、實習(xí)單位和部門，實習(xí)單位的生產(chǎn)(經(jīng)營)工作情況、管理情況及對員工的要求

五、實習(xí)內(nèi)容：實習(xí)的項目、程序、方法、計算成果及示意圖，按實習(xí)順序逐項編寫；

六、實習(xí)總結(jié): 實習(xí)中運用所學(xué)知識分析解決問題的情況，實習(xí)的心得體會，意見和建議

七、對母校教學(xué)實習(xí)工作的建議

（三）格式

標(biāo)題(三號黑體)應(yīng)準(zhǔn)確、簡潔，能概括文章的要旨，一般不超過20個漢字，必要時可加副題。標(biāo)題中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結(jié)構(gòu)式和公式。

正文的層次標(biāo)題，應(yīng)簡短明了，不要超過15個字，不用標(biāo)點符號，文內(nèi)層次的劃分及編號一律使用“

一、（一）1．（1）”編序。(一級標(biāo)題用四號黑體，二級標(biāo)題用四號楷體，以下層次的所有標(biāo)題用小四宋體)

正文內(nèi)容：字體—宋體；大小—小四；1.5倍行間距。

左右頁邊距：自動

（四）表格應(yīng)采用三線表，可適當(dāng)加注輔助線。

（五）插圖（含照片）應(yīng)采用計算機(jī)制作，插圖下方應(yīng)注明圖序和圖名。照片要主題鮮明、層次清晰、反差合適、剪裁恰當(dāng)。

第三篇：實習(xí)報告格式和基本要求

實習(xí)報告格式和基本要求

見習(xí)是一種實習(xí)，為了今后事跡工作的需要,為了接觸廣闊的社會,豐富我們的知識和人生閱歷,我們會選擇一種見習(xí)的機(jī)會來提升自己，下面是小編整理的實習(xí)報告格式和基本要求，歡迎大家參閱。

第 1 篇:實習(xí)報告格式和基本要求

(一)要求觀點明確，論據(jù)詳實，條理清楚，文字簡練，格式規(guī)范，具有鮮明的針對性和創(chuàng)新性，正文字?jǐn)?shù)一般不少于 2000 字。

(二)內(nèi)容提綱

前言

一、實習(xí)目的 二、實習(xí)時間

三、實習(xí)地點

四、實習(xí)單位和部門，實習(xí)單位的生產(chǎn)(經(jīng)營)工作情況、管理情況及對員工的要求

五、實習(xí)內(nèi)容：實習(xí)的項目、程序、方法、計算成果及示意圖，按實習(xí)順序逐項編寫;

六、實習(xí)總結(jié): 實習(xí)中運用所學(xué)知識分析解決問題的情況，實習(xí)的心得體會，意見和建議

七、對母校教學(xué)實習(xí)工作的建議

(三)格式

標(biāo)題(三號黑體)應(yīng)準(zhǔn)確、簡潔，能概括文章的要旨，一般不超過 20 個漢字，必要時可加副題。標(biāo)題中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結(jié)構(gòu)式和公式。

正文的層次標(biāo)題，應(yīng)簡短明了，不要超過 15 個字，不用標(biāo)點符號，文內(nèi)層次的劃分及編號一律使用“一、(一)1.(1)”編序。(一級標(biāo)題用四號黑體，二級標(biāo)題用四號楷體，以下層次的所有標(biāo)題用小四宋體)

正文內(nèi)容：字體—宋體;大小—小四;1.5 倍行間距。左右頁邊距：自動

(四)表格應(yīng)采用三線表，可適當(dāng)加注輔助線。

(五)插圖(含照片)應(yīng)采用計算機(jī)制作，插圖下方應(yīng)注明圖序和圖名。照片要主題鮮明、層次清晰、反差合適、剪裁恰當(dāng)。

第 2 篇:電工電子課程見習(xí)報告

一、見習(xí)目的 認(rèn)知實習(xí)是我們工科學(xué)生的一門必修課，通過認(rèn)知實習(xí)，我們要電子工程專業(yè)建立感性認(rèn)識，并進(jìn)一步了解本專業(yè)的學(xué)習(xí)實踐環(huán)節(jié)。通過接觸實際生產(chǎn)過程，一方面，達(dá)到對所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)、內(nèi)容及其在其領(lǐng)域中的地位有一定的認(rèn)識。另一方面，鞏固和加深理解在課堂所學(xué)的理論知識，讓自己的理論知識更加扎實,專業(yè)技能更加過硬,更加善于理論聯(lián)系實際。電子專業(yè)的電路分析課程見習(xí)是實現(xiàn)電子專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。通過見習(xí)這一環(huán)節(jié)能鞏固已學(xué)理論知識，是將書本知識與生產(chǎn)實際聯(lián)系起來的重要環(huán)節(jié)和紐帶;是教學(xué)與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要措施之一;學(xué)生在電子企業(yè)中見習(xí)、實踐，接受企業(yè)文化，企業(yè)精神的熏陶，從而培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞，團(tuán)體協(xié)作的精神，以及質(zhì)量意識，效益意識和競爭意識。

二、見習(xí)內(nèi)容

首先我們參觀的是福建創(chuàng)四方電子有限公司，福建創(chuàng)四方電子有限公司是北京創(chuàng)四方電子有限公司設(shè)在閩北經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的生產(chǎn)基地。項目總投資5000 萬元，第一期工程 3000 萬元，建設(shè)面積 12070平方米。目前，公司一期工程竣工投產(chǎn)，100 多名員工到位生產(chǎn)。二期工程已在策劃之中，達(dá)產(chǎn)后可實現(xiàn)年產(chǎn)值 8000 萬元，稅收 200 萬元，可再提供 300 個就業(yè)崗位。公司董事長李元兵是建陽籍在北京創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家、北京建陽商會會長。他也是中國第一款全封閉式變壓器的開創(chuàng)者，該項技術(shù)填補了國內(nèi)空白。企業(yè)專業(yè)于各類小型精密電磁器件、霍爾傳感器、激光電源等電子產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)。產(chǎn)品覆蓋全國并遠(yuǎn)銷加拿大、俄羅斯、印度等國家。公司生產(chǎn)的產(chǎn)品科技含量高，投資規(guī)模較大，產(chǎn)品附加值較高，環(huán)保無污染，為當(dāng)?shù)卣猩桃Y、引進(jìn)項目起到了示范作用。

我們來到了，上午我們成員在會議室聽公司講解員進(jìn)行培訓(xùn)，給我們介紹企業(yè)文化是一個企業(yè)的靈魂，告訴我們科技真的很重要，他讓我們記下爭創(chuàng)第一是事業(yè)的一種精神狀態(tài)，人人爭第一，這樣每天才會精神抖擻，做事才會有干勁，這番話讓我們受益良多。這樣的培訓(xùn)也許比學(xué)校的上課更有意義。接著在工廠生產(chǎn)師傅的引領(lǐng)下，參觀了工廠的生產(chǎn)和運營，產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后以及注意事項和工作順序。

我們小組成員跟隨在組裝領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，分別參觀了一些基本流程和倉庫，并進(jìn)行了詳細(xì)的講解.當(dāng)天子下午我們在師傅的帶領(lǐng)下我們開始了本次見習(xí)，我們還參加了師傅指導(dǎo)下，我們還自己親自體驗了本電子產(chǎn)品的制作，而且還參與了本電子產(chǎn)品的基本測試，看本產(chǎn)品的合格率。

后兩天我在組長的安排下去干了一些跟我本組的工作有關(guān)系，幫忙裝配一些簡單的流程干，幫忙這些員工裝鐵片以便于這些員工提高效率，這樣我們就可以實踐。雖然這些是一些簡單的工作，但是比在學(xué)校純理論的上課有效，因為實踐大于理論。如果實踐與理論相結(jié)合，這樣我們就可以學(xué)習(xí)的更好。

三、見習(xí)總結(jié)1、12 月 3 日——12 月 7 日這五天，在帶隊老師的帶領(lǐng)下，對附件傳四方電子企進(jìn)行了參觀了解!在各部門有關(guān)人員的耐心講解下,對于我們學(xué)的這個電子產(chǎn)品 工程專業(yè)有了一定的認(rèn)識和了解公司致力于各類小型精密電磁器件，積累了一整套擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的專有核心技術(shù)和工藝制造經(jīng)驗，是中國第一款全封閉式變壓器的首創(chuàng)者。磁平衡式霍爾電流傳感器，屬于電力電子設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具有通用性極強(qiáng)的特點。該項目生產(chǎn)工藝簡單，可廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制系統(tǒng)、電力電子裝置、儀器儀表、通用電器設(shè)備以及鐵路、通信等不同行業(yè)。與其他結(jié)構(gòu)傳感器相比具有定位準(zhǔn)確，通用性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)緊湊巧妙，外型更美觀的顯著優(yōu)點，其工藝技術(shù)居國內(nèi)先進(jìn)水平。在我省工業(yè)生產(chǎn)、交通運輸和醫(yī)療、軍事、日常生活中有著非常廣泛直接和間接應(yīng)用。除了弄懂理論知識外更重要的是要在實踐中運用這些知識，讓這些知識在大腦里面消化變得更加深刻。

2、本公司擁有“BingZi 兵字”和“TransFar 創(chuàng)四方”兩大自有品牌，其“BingZi 兵字”品牌變壓器、互感器以設(shè)計先進(jìn)、真材實料、品質(zhì)可靠贏得了廣大客戶的廣泛贊譽。

3、公司匯聚了一批高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才，在各類產(chǎn)品上都能實現(xiàn)有針對性的專業(yè)性設(shè)計和高品質(zhì)制造。均具有穩(wěn)定可靠，抗干擾能力強(qiáng)，結(jié)構(gòu)布局合理、隔離耐壓高、環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)、功率器件應(yīng)力承受均衡、散熱好等顯著優(yōu)點，可廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制系統(tǒng)、電力電子裝置、智能儀器儀表、通用電器設(shè)備以及鐵路、通信等不同行業(yè)復(fù)雜的環(huán)境中使用。

公司的設(shè)計將以市場需求為導(dǎo)向，不斷創(chuàng)新，關(guān)注客戶并努力為客戶創(chuàng)造價值，與業(yè)界同仁攜手并進(jìn)，共同為光電、激光應(yīng)用領(lǐng)域、電子元器件市場和模塊電源行業(yè)的繁榮與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

4、除了理論的掌握以外，一個人的綜合素質(zhì)更是一個決定性的因素。比如在面對突發(fā)事件時是否能冷靜處理，或者在工作很累以及生活條件很差的情況下是否的努力克服，在學(xué)習(xí)新事物的時候是否能迅速且靈活的領(lǐng)悟理解，這些都在一定程度上決定一個人的發(fā)展。所以，學(xué)校家庭以及社會在孩子從小到大的成長過程中都要意識到素質(zhì)教育的重要性，平時學(xué)習(xí)過程中一定要做到舉一反三，培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，廣泛攝取社會方反面的信息知識，做一個真正有頭腦的人。

5、在工作中時刻謹(jǐn)記認(rèn)真和責(zé)任這四個字，從根本上認(rèn)識并領(lǐng)悟好，把簡單的事情具體化，再把復(fù)雜的事情簡單化，只有這樣，才能事半功倍，提高各項事務(wù)的工作效率。在企事業(yè)單位，尤其是私營企業(yè)中，各部門在處理各項事務(wù)的過程中，一定要分清責(zé)任制，具體的工作具體的分擔(dān)給具體的人，這是

我們質(zhì)量管理部經(jīng)理常掛在嘴邊的話。本公司的宗旨是“創(chuàng)造一流，四海皆知，方顯卓越”。以新穎的設(shè)計思想，獨到的經(jīng)營理念和卓有成效的管理為基礎(chǔ)，立足創(chuàng)新，實現(xiàn)市場領(lǐng)先和利潤增長。

第 3 篇:大學(xué)師范生見習(xí)報告

時間如光速在指縫間悄悄溜走，我們從九月八號道十月二十八號，為期兩個月的見習(xí)活動結(jié)束了，在此期間，我受益匪淺。懷著激動又忐忑的心情被分配到十四中學(xué)見習(xí)，歲初中時代的美好懷念，對課堂活躍氣氛的回想以及對自己見習(xí)生活的向往，隨著我來到這所中學(xué)，所有的一切似乎都云開霧散。

我和其他倆名同學(xué)被廢配到九年二班，帶我們的老師，是為經(jīng)驗豐富，知識淵博，為人和善并且盡職盡責(zé)的好老師。我覺得自己必須要贊揚這位老師，初三的同學(xué)面臨著升高中的考試，他們抓緊時間的同時，老師這個領(lǐng)導(dǎo)力量必須在這時候充分發(fā)揮她的作用，本著本班同學(xué)積極緊張的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師還要帶領(lǐng)我們實習(xí)生，有多大的困難，著是我們不能想象的，在這一點，我非常贊揚老師。同時，我們實習(xí)生還要學(xué)習(xí)寫教案，備課，對于還未離開校園的我們，這是很困難的，沒有知識的積累，更沒有經(jīng)驗，我們試著寫所謂人生中第一份教師教案，那份緊張忐忑的心情，忙到很晚，仍在查資料，想思路。。等等，唯恐我們寫的不好，但是拿給老師的時候，心里還是害怕的，但是看見自己的成果被人認(rèn)可也是十分欣慰的。我們代課老師還特別用心的分析了我們每個人教案，真可謂是用心良苦啊!從教案開頭道教案結(jié)尾，老師每處都用紅筆作了標(biāo)記，之處我們得優(yōu)缺點。。老師說，備教案，其實就是備學(xué)生。每個老師課堂講法不同，思路不同，就要求我們一定要講出自己的風(fēng)格，不能局限于老師講課的固定模板，其實我也認(rèn)為這是對的。

這次實習(xí)，我仿佛又回到了初中時代，回想起自己的老師，同學(xué)，課堂上有我們專心致志的神情，下課后又有我們活潑跳躍的身影，在十四中同學(xué)老師身上，我感到了久違的熟悉。

這次實習(xí)不僅學(xué)到了課本知識，更是收獲了一份責(zé)任。都說人民教師是辛勤的園丁，不僅如此，還是同學(xué)眼中的百科大書。我們聽課的班級人數(shù)在 20多人左右，男生居多，所以課堂比較活躍，而且男女生回答問題的答案各不同，于是我們相信每個人對事物的理解都是不同的，或深或淺，或易或難。初中生的思維模式還只停留在孩子時代，和我們這些人相比，肯定有的方面想象不到，但是他們孩子想到的，我們卻未必也會想到，所以我還是很愿意和他們在一齊上課的。

以前的認(rèn)知是語文老師之需要將課本的知識講解給同學(xué)即可，可現(xiàn)在意識到，這種想法是錯誤的，語文教師要求巨白發(fā)散思維，能夠多方面考慮問題，課堂上你不僅要將課文知識講好，好要求講解一些課外同學(xué)必須知道的知識，你考慮問啊，不僅考慮同學(xué)的接受程度，還有因人而異，因材施教，同時還要考慮欣賞的接受能力，他們是否能懂你講的知識，并且會應(yīng)用，這是非常困難的。而且語文教師還要平時多讀，多看，多說，積累大量豐富的語文知識，要求設(shè)計方面廣，你不能說，在課堂上同學(xué)提問，你不會回答的現(xiàn)象，這是一個優(yōu)秀教師不能容忍的，所以語文教師一定要付出比常人多的多努力。

我覺得現(xiàn)在的自己缺乏鍛煉以及專業(yè)知識的積累。還不具備一個教師應(yīng)該具備的品質(zhì)，單是既然有了目標(biāo)，就一定要為之努力。感謝學(xué)校提供見習(xí)機(jī)會，使我們能夠接觸到現(xiàn)在的教學(xué)形式以及學(xué)生現(xiàn)狀和現(xiàn)代教育機(jī)構(gòu)，不僅費

時費力，還要擔(dān)心學(xué)生的個人本身的現(xiàn)狀。非常感謝學(xué)校。也感謝十四中愿意給我們同學(xué)提供一個平臺，還要感謝我們的見習(xí)教師對我們的教誨，照顧。

以上就是我的見習(xí)心得，話語樸實平淡，卻是發(fā)自我的內(nèi)心，謝謝!

第四篇：畢業(yè)實習(xí)報告基本要求

畢業(yè)實習(xí)報告基本要求

為了保證實習(xí)報告的完成質(zhì)量，現(xiàn)將有關(guān)實習(xí)報告的要求規(guī)范如下：

一、實習(xí)報告的基本結(jié)構(gòu)

1、前置部份，包括“封面”和“畢業(yè)實習(xí)及要求”表。

（1）封面內(nèi)容：學(xué)校、系、專業(yè)和學(xué)生姓名、實習(xí)報告題目等，統(tǒng)一格式，由畢業(yè)生本人填寫。

（2）畢業(yè)實習(xí)計劃及要求表由指導(dǎo)教師填寫。

2、主體部份：實習(xí)報告正文。

（1）實習(xí)報告的題目一律統(tǒng)一為“關(guān)于在╳ ╳ 單位從事╳ ╳ 崗位的實習(xí)報告”。

（2）實習(xí)報告正文內(nèi)容必須包含下面四個方面：

① 實習(xí)目的：言簡意賅，點明主題。

② 實習(xí)單位及崗位介紹：要求詳略得當(dāng)、重點突出，重點應(yīng)放在實習(xí)崗位的介紹。

③ 實習(xí)內(nèi)容及過程：重點，篇幅不少于5300字。要求內(nèi)容詳實、層次清楚；側(cè)重實際動手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌周記或記帳式的簡單羅列。

④ 實習(xí)總結(jié)及體會：精華，篇幅不少于700字。要求條理清楚、邏輯性強(qiáng)；著重寫出對實習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、體會和感受，特別是自己所學(xué)的專業(yè)理論與實踐的差距和今后應(yīng)努力的方向。

整體實習(xí)報告的內(nèi)容必須與所學(xué)專業(yè)內(nèi)容相關(guān)，字?jǐn)?shù)不少于6000字。

3、最后是畢業(yè)實習(xí)成績考核表。

二、實習(xí)報告文字編寫格式和裝訂要求

1、實習(xí)報告一律要使用A4紙打印成文。

2、字間距設(shè)置為“標(biāo)準(zhǔn)”。

3、段落設(shè)置為“單倍行間距”。

4、字號設(shè)置為：

①標(biāo)題：黑體小二號；

②正文一級標(biāo)題：黑體小三號；

③正文二級標(biāo)題：黑體四號；

④其余漢字均為宋體小四號：

⑤正文中所有非漢字均為Times New Roman 體；

5、畢業(yè)設(shè)計裝訂的順序是：封面、畢業(yè)實習(xí)計劃及要求表、正文（實習(xí)報告）、畢業(yè)實習(xí)成績考核表。學(xué)生請勿裝訂！

6、裝訂方法是：兩枚書釘左側(cè)裝訂。

7、實習(xí)報告的封面、畢業(yè)實習(xí)計劃及要求表、畢業(yè)實習(xí)成績考核表由教務(wù)處規(guī)定統(tǒng)一格式。

三、時間安排

實習(xí)時間：一個半月，20年7月日～2010年8月30日期間。

四、其他要求

畢業(yè)生交給指導(dǎo)教師實習(xí)報告最好以郵件方式，便于修改。

畢業(yè)實習(xí)周記要求

一、實習(xí)周記要求：

畢業(yè)生必須每周要求撰寫實習(xí)周記，實習(xí)周記總篇數(shù)不得少于6篇。畢業(yè)生將實習(xí)周記集中寫在筆記本上，畢業(yè)實習(xí)結(jié)束后隨畢業(yè)報告一起上交。實習(xí)周記情況和實習(xí)報告共同記入畢業(yè)實習(xí)成績。

二、實習(xí)周記格式：

1、實習(xí)時間：實習(xí)的具體時間；

2、實習(xí)地點：實習(xí)單位及實習(xí)崗位；

3、實習(xí)項目：實習(xí)具體業(yè)務(wù)項目；

第五篇：大學(xué)畢業(yè)生實習(xí)報告基本要求格式

基本要求

1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

2.成績和缺點。這是總結(jié)的中心。總結(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3.經(jīng)驗和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。

4.今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。

1.封面—指定樣稿

2.紙張—B5紙

標(biāo)題：字體—黑體;大小—小三~小四

正文內(nèi)容：字體—宋體;大小—小四

左右頁邊距：2厘米

3.內(nèi)容提綱

前言

一、實習(xí)目的二、實習(xí)時間

三、實習(xí)地點

四、實習(xí)單位和部門

五、實習(xí)內(nèi)容：要求字?jǐn)?shù)不低于5000字

六、實習(xí)總結(jié)

附：指導(dǎo)教師評語：

實習(xí)報 告 成 績：

指 導(dǎo) 老 師 簽 名：

年 月 日

XXXXXXX學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

畢業(yè)生實習(xí)報告表

姓名 性別 專業(yè) 班級

實習(xí)

時間 指導(dǎo) 教師

實習(xí)單位

實習(xí)內(nèi)容

指導(dǎo)教師評語

實習(xí)單位意見

(蓋章)

年 月 日