第一篇：中央音樂學院教師助教制實施暫行辦法(討論稿)

人事?2009?79號

中央音樂學院關于青年教師崗位培訓

制度的實施辦法（暫行）

為全面貫徹《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》以及教育部關于人才工作的有關精神，進一步加強新入院教師的培養，使我院青年教師盡快適應和熟悉高等學校的教學、科研工作規律并與特點，特建立“青年教師崗位培訓制度”并制定本辦法。

一、崗位培訓的對象、期限與目標

（一）培訓對象

凡符合下列情況之一者，均為培訓對象： 1．應屆畢業已被聘用在教師崗位工作的； 2．在教師崗位上工作不滿一年的。

（二）培訓期限

青年教師的崗位培訓期限暫定為一年。

培訓對象所在系、教研室應在新學年開始的第一個月內為其確定導師，制定并實施相關培訓計劃。

（三）培訓目標與手段

1．在導師的指導下，進一步樹立正確的人生觀和價值觀，增強對教育事業的責任感，有實事求是的科學態度和吃苦耐勞的精神；

2.通過培訓掌握教學各環節的基本要求和方法，熟悉教學管理和有關規章制度，基本掌握藝術類教學的普遍和特殊規律；

3．完成導師指定的學習任務，隨堂聽導師指定的課程，在導師的指導下可適量參與輔助答疑、批改作業等其它教學環節，并參與導師的科研工作；

4．培訓階段，在導師的指導下，至少承擔一門課程的教學工作，并做到課前與導師溝通本課程的教學內容、要點及主要教學方法，課后征求導師意見，及時改進不足之處，調整教學方法。

二、導師的聘用條件、職責與待遇

導師應由培訓對象所在教研室提名，系主任審批，并報人事處備案。導師同時指導的培養對象一般不超過2人。

（一）導師應當具備以下條件：

1．師德高尚、愛崗敬業、治學嚴謹、遵守學術道德規范、學術造詣較高、教學經驗豐富；

2．除特殊專業外，原則上應為聘用在副教授（含）以上崗位的同專業領域教師； 3．近3年至少主講一門全日制普通本科課程，教學效果良好；

4．具有指導青年教師的教學能力和學術水平，并能自覺遵守本辦法。

（二）導師的職責：

1．對接受崗位培訓的教師進行師德教育，傳播科學的教育思想，關心培訓對象的思想品德修養，通過言傳身教，培養其嚴謹治學、教書育人的良好品德；

2．指導接受崗位培訓的教師掌握相關專業的教學內容、重點、難點、熟悉課程教學的基本要求，必要時可進行一對一的授課指導（指導期間實際授課不超過20課時）；

3．指導接受崗位培訓的教師掌握基本的教學方法，結合課程的內容、特點，運用各種教學手段和現代教育技術，鼓勵進行教學改革實踐；

4．與相關教研室協商、制訂、落實培訓計劃，檢查接受培訓教師的教案、備課、講課、所批改的作業等教學環節；在指導期間隨堂聽課不少于10課時，并做好聽課記錄，課后進行評議；

5．對接受崗位培訓的教師進行全面考核。(三)導師的待遇

1.導師隨堂聽課與一對一授課的課時數計入本人教學工作量，并參照碩士研究生授課標準核發課時津貼； 2.每學期末給予導師2000元崗位培訓導師津貼。

三、青年教師崗位培訓制度的組織實施與考核

（一）組織實施

人事處負責全院青年教師崗位培訓制度的組織工作，教務處負責協調教學安排相關事宜，各教學單位（系、部、附中的教研室）負責本部門青年教師崗位培訓制度的實施和日常管理。

在組織實施中，如導師不能履行職責，接受培訓的教師所在部門應根據實際情況進行相應調整、并將處理結果上報人事處。

（二）考核

根據學院轉正考核時間的相關規定，崗位培訓的考核與轉正考核同時進行，并可視情況將崗位培訓考核作為轉正考核的內容之一。

崗位培訓制度的考核應包括以下四個方面： 1.個人工作總結（占總分的15%）

須經導師、所在教研室和系審核簽字后報人事處。2.導師書面評價（占總分的30%）應包含以下方面評價：

（1）在培訓期間是否認真、嚴謹；

（2）是否能較好地把握各個教學環節，教學態度是否端正；（3）是否在崗位培訓結束后，能獨立擔任一門（及以上）必修課的能力；

（4）是否具有從事課程教學研究的潛力。3.公開教學（占總分的40%）

學院對培訓對象進行公開教學考核（考核辦法按照轉正考核辦法執行）。教務處、所在系安排公開教學，人事處聘請考核評委。

4.學生評價（占總分的15%）

培訓階段，各系部教學部門就專業個別課、小組課組織學生評價；教務處組織共同課的學生評價。

專業個別課、小組課評價

學生就以下內容對接受培訓的教師進行評價：①任課教師考勤②課堂表現（衣著端正、與學生問答互動、尊重學生建議等）③語言表述（表達是否清晰、簡練、準確）④教學方法與手段⑤授課內容⑥教學效果與收獲⑦綜合評語。各系部根據學生評價結果進行統計分析，并將數據上報給人事處。

共同課評價

學生就以下內容對接受培訓的教師進行評價：①任課教師考勤②課堂表現（衣著端正、與學生問答互動、尊重學生建議等）③語言表述（表達是否清晰、簡練、準確）④教學方法與手段⑤授課內容（是否層次清楚、內容豐富）⑥教學 效果與收獲⑦綜合評語。

教務處根據學生評價結果進行統計分析，并將數據上報給人事處。

考核結果由所在教學部門匯總后報人事處備案。對考核不合格者，教學部門可提出延長培訓期、見習期限的處理意見，并報學院審批。

四、其他

（一）無高校教學工作經歷且年齡偏大的新任教師也應參照本辦法執行。

（二）本辦法自發布之日起實施，由人事處、教務處負責解釋。

二〇〇九年五月

主題詞： 青年教師 崗位培訓制度 實施辦法 人事處 教務處 2009年10月15日印發

第二篇：書院制暫行辦法

書院制暫行辦法

第一章 總 則

第一條 為進一步探索和創新富有我校特色的學生管理體制，將素質教育和專業教育有效結合起來，學校實施書院管理模式，逐步將學生管理事務由校院兩級分工轉化為由二級學院和書院相互承擔、分工合作、協調一致的書院制學生管理模式。

第二條 為推動我校書院制建設與管理工作，不斷提升人才培養質量，構建權責明確、運轉協調、精簡高效的管理體制，根據《中華人民共和國高等教育法》、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》等有關文件、制度，結合我校實際，制定本辦法。

第二章 指導思想

第三條 書院制內涵。實施書院制管理是為了更好地實現素質教育和專業教育相結合，力求達到均衡教育目標的一種學生教育管理制度，從而踐行學校“博學而雅正，業專而技精”的育人理念。

第四條 實施書院制目的。實施書院制，是通過書院制的特殊學習、生活模式將第一課堂和第二課堂相結合，配合學分制，開展學術及文化活動，實現學生文理滲透、專業互補、個性拓展，鼓勵不同背景的學生互相學習交流，構建和諧融洽的師生關系，滿足學生的個性化發展需要，最終促進學生的全面發展，為社會培養既有專業理論水平，又有很強動手能力的高素質技術技能型人才。

第五條 書院制模式。立足于學校的實際情況，構建符合本校特色的有益于創新人才培養的 “書院負責素質教育，學院負責專業教育”兩者互相融合的育人模式。

第三章 實施目標

第六條 實施書院制是為提高我校人才培養質量，推動學校發展，探索校園文化建設與學生管理的新模式；落實以生為本，秉承“博學而雅正，業專而技精”的育人理念，圍繞學生發展打造書院文化，并形成不同風格的書院群；通過多元文化交流，促進校園文化創新，增強校園文化吸引力，構建專業教育學院制、素質教育書院制的育人制度，形成具有**特色和生機活力的校園文化建設新模式。

第七條 實施書院制是為了更好地實現全員育人、全程育人和全方位育人的人才培養需要，實現專業教育、素質教育的有機結合，充分調動廣大教職工參與育人工作的積極性，為大學生發展提供豐富的文化資源，培養學生的參與能力，從而促進學生綜合素質的全面發展。

第八條 書院制主要以學生自治、學生社團和書院經典活動為依托，通過書院公共設施建設和打造文化標識，營造獨具特色的書院文化氛圍。

第九條 書院制以非形式教育和學生自我教育的方式進行，開發素質素質拓展課程體系，構建基于學生興趣和自主發展的文化組織，強化書院學生的朋輩教育，實現學生之間的相互影響和共同發展，通過有引導的自我管理、自我服務和自主發展，營造提高大學生綜合素質的文化教育氛圍，為大學生健康成長、適應社會和提高文化素質創造優質文化環境和自我教育平臺。

第十條 利用書院制發揚我校黨建和思想政治教育工作的優良傳統，以黨建引領育人工作，進一步落實我校學生思想政治教育工作的 新舉措，積極探索校園文化建設新途徑，以先進文化建設引領校園文化建設，提高思想政治教育的有效性，提升校園文化建設的內涵。

第四章 實施載體與內容

第十一條 書院制以學生公寓為物理空間，將學生的日常教育、管理和素質教育有效結合起來，營造社區文化環境，提供學生個性發展平臺，建立各具特色的文化之“家”，營造各具特色的書院文化。

第十二條 建立適應書院運作模式的信息傳送平臺、人際互動平臺和文化素質教育平臺，實現學生間廣泛交流和互動。

第十三條 書院作為一個獨立的生活社區，主要以專題讀書沙龍、創新創意創業項目、學科拓展、素質拓展、人文與科技系列講座、文體活動、心理健康教育和職業生涯規劃輔導等形式開展活動。

第十四條 書院提供各種社團活動為學生發展服務，通過學生自愿組建各類社團和主動參與專題活動獲得發展，以及書院與各二級學院之間的文化交流促進校園文化的繁榮。

第十五條 書院根據人才培養需要，設立書院公選課，引入文化系列教育活動，推行素質教育證書制度，開展書院品牌活動，凝練書院文化特色。

第五章 管理模式

第十六條 學校適時成立“**書院管理指導委員會”（以下簡稱“書管委”），下設書院管理辦公室（以下簡稱“書管辦”）。

第十七條 書院在學校“書管委”的領導下，在學校“書管辦”的協調指導下開展工作，落實書院各項工作目標。

第十八條 書院是在學校“書管委”的領導下，相對獨立自主管理與運行的二級單位。

第六章 行政組成和管理職責

第十九條 書院管理指導委員會成員組成

（一）“書管委”由校領導、各二級學院院長、各書院院長及相關職能部門負責人組成。

（二）具體組成人員名單及崗位以學校文件為準。第二十條 書院管理指導委員會職責

（一）“書管委”主要提出和審議關系書院發展的重大事項，并提交校長辦公會審議決定。主要包括：

1.書院的發展綱要、發展規劃，運行管理辦法等重大事項； 2.書院的經費預算、決算報告； 3.書院院長提出的工作報告和建議； 4.其他須經管理委員會審議的事宜。

（二）“書管委”實行定期例會制度，由“書管委”主任主持會議，根據工作需要“書管委”主任可以適時組織召開工作會議。

第二十一條 書院管理辦公室

（一）書院管理辦公室職責：

1.在“書管委”的領導下統籌指導書院各項工作； 2.負責擬定學校書院總體發展規劃； 3.負責貫徹落實“書管委”的各項決議；

4.負責協調、處理書院與學校各部門、各二級學院之間的事務，建立書院工作溝通長效機制，確保書院工作順利實施；

5.負責指導書院開展各項工作；協助學校相關部門完善和落實書院人員管理、經費管理、資產管理和安全保衛等工作；

6.指導書院制定書院管理各類有關規定，開展書院目標管理；

7.指導書院推行素質教育工作，評估各書院素質課程開發與實施情況；規范書院文化活動，促進書院文化活動健康有序開展；

8.建立書院導師與導生工作機制，備案書院導師與導生的資料，審核導師與導生評優獎勵；

9.根據實際需要提議召開“書管委”會議解決有關事項； 10.定期召開書院管理工作會議，協調并推進書院各方面工作； 11.落實學校、“書管委”交辦的其他工作。

（二）書院管理辦公室由學生處（團委）、教務處、素質教育中心、黨委辦公室、督導室等部門負責人以及各書院副院長等組成。

（三）書院管理辦公室根據工作開展需要，定期或不定期組織召開書院管理工作會議，解決書院工作中的各種問題，提高書院管理效率。

（四）書院管理辦公室具體組成人員名單及崗位以學校文件為準。

第二十二條 書院實行院長負責制

書院實行院長負責制。以院長為書院第一責任人，主持書院全面工作。副院長協助院長工作，具體負責日常行政管理、學生管理、素質教育和文化建設活動等相關工作。

第二十三條 書院院長任職條件

（一）正高或副高職稱，或具有碩士以上學位，或社會知名人士。

（二）責任心強，具有奉獻精神，辦事公道正派。

（三）有一定的學術造詣和學術水平，在教學、科研方面取得較好成績。

（四）對傳統文化有一定的了解，并熱愛人文傳播工作。

（五）有大局觀念，有魄力，開拓能力強。

第二十四條 書院副院長任職條件

（一）講師以上職稱，學士學位以上，特殊情況經校領導審議同意可放寬任職條件。

（二）黨齡三年以上，有豐富的學生工作、黨務工作和行政管理經驗，有教學、科研經歷，有較強的溝通協調能力和敬業、合作、奉獻精神，責任心強，辦事公道正派。

（三）能結合書院目標開發、規劃素質教育課程，指導確定課程內容建設。

（四）熟悉高職院校學生管理動態，能提出學生管理和素質教育的創新管理意見。

（五）綜合素質較高，有較強的創新意識。第二十五條 書院院長職責

（一）全面負責書院工作，組織實施并完成學校、“書管委”下達的學生培養等各項工作任務。

（二）領導制定書院工作規劃并組織制定書院管理的有關規定。

（三）負責建立明確的、操作性強的書院學生素質培養工作模式。

（四）主管書院人員管理工作，積極引進人才，配備合理的人才梯隊。

（五）主持書院日常管理工作，督促和支持副院長所分管的工作。

（六）作為書院安全第一負責人，負責全書院防火、防盜等綜治工作。

（七）主管書院財務預算工作，做好財務規劃與管理工作。

（八）完成校黨政領導、“書管委”交給的其他各項工作。第二十六條 書院副院長工作職責

（一）協助院長主持書院工作，加強隊伍建設和制度建設。

（二）根據實際需要組織開發書院特色素質課程，優化現有公共課、選修課課程及有關素質、社團活動。

（三）協助院長協同書院導師開展各類書院活動。

（四）指導輔導員及導生實施書院學生自治，開展各類書院學生活動。

（五）完成院長交辦的各項工作。第二十七條 書院人員配置

書院設書院院長1名（兼職），名譽院長若干名（兼職），副院長1名，院務主任1名，根據書院需要配置其他管理人員若干名。

第二十八條 書院負責編制書院師資隊伍建設規劃，制定師資培訓、導師聘任擬用計劃，并報學校主管部門審定后組織實施。

第二十九條 書院負責書院各類人員進行目標管理和日常考勤管理、根據學校有關規章制度履職考核及相應的獎懲職能。

第三十條 書院推行導師制，設立導師委員會，按一定比例配置書院導師，導師管理具體辦法見《**書院兼職導師工作條例》。

第三十一條 以勤工助學方式在書院學生中招聘、招募導生或者工作助理，協助進行書院文化建設與管理工作。

第三十二條 書院的其他人事管理依照學校有關人事制度執行。

第七章 書院的運行

第三十三條 書院實行院務會議制度、導師委員會會議制度。院務會議由院長或副院長主持，不定期召開，參加成員為院長、副院長、院務辦公室人員（書院輔導員）、書院導師代表和相關人員，商討決定書院建設、人才培養、學生管理、評先獎優等工作中的重要事項。

第三十四條 導師委員會會議由院長主持，每學期召開一次，導師委員會根據學校《書院兼職導師工作條例》行使工作職責，決定相關工作的重要事項。

第三十五條 書院人員實行分級管理。書院管理人員由學校根據有關規定進行選拔、考察和聘任。書院內設機構負責人由院長提名，經書院院務會議討論決定后，報學校“書管辦”和人事處備案。

第三十六條 書院根據學校編制計劃，結合書院實際情況設置書院人員工作崗位，制訂相應的崗位職責和任職條件。

第三十七條 開展書院目標管理，接受學校工作目標考核；制定符合實際能保障書院運作的管理辦法；制定及落實書院各崗位工作考核目標。

第三十八條 書院根據實際工作需要配置書院辦公及活動場所，包括院長室、副院長室、院務辦公室、輔導員室、談心室、導師室、導生室、社團活動室、多功能會議室和圖書閱覽室等。

第三十九條 書院要確立自己獨特的辦院理念和特色目標。調動書院師生的力量，提煉書院特有文化元素，包括書院院徽、院訓、院刊，打造文化品牌，營造文化氛圍。

第八章 書院溝通協調機制

第四十條 書院內部溝通協調機制

（一）書院通過、月度工作會、研討會等有效形式，做好每年、每月的工作總結及未來的工作規劃，每周由副院長主持召開一次院務會議。

（二）在書院院長、副院長領導下，建立內部工作溝通機制，確保管理體系的持續改進和有效運行。

第四十一條 書院外部溝通協調機制

（一）根據書院的實際需要向“書管辦”提出書院外部協調事項，由“書管辦”根據實際情況協助協調解決有關事項，“書管辦”解決不了的事項向“書管委”提出商議方案并提議召開“書管委”會議商議解決。

（二）書院配合二級學院做好學生事務和學生學業事項，解決二級學院需要書院協助處理的各項工作。

第九章 書院經費管理

第四十二條 學校根據事業發展實際情況，按照需要設立書院專項經費。

第四十三條 根據學校中長期規劃和工作計劃，結合學校實際確定的經費分類定額，編制書院的經費預算方案。

第四十四條 書院的經費預算項及額度，由“書管辦”牽頭，書院、財務處及有關職能部門負責人共同制定。

第四十五條 書院嚴格執行學校財務管理制度，管理并統籌書院資產有效、合理的使用。

第四十六條 書院接受校友、社會人士的助學捐款并按捐助人要求和學校有關財務制度進行專項管理。

第四十七條 書院院長負責對本書院各項日常經費開支進行審批和監控。

第十章 書院管理績效與目標考核

第四十八條 書院作為一個獨立單位（部門）進行管理績效與目標考核內容原則上反映三方面內容：書院管理及其過程有效性的改進意見；與學生成長有關的服務的改進意見；管理活動資源方面的配置需求改進意見等。

第四十九條 書院的考核指標由“書管辦”會同書院、人事處本著實事求是促進書院發展的原則制定。

第五十條 通過管理績效與目標考核確保書院管理的針對性和有效性，提高管理服務質量。

第十一章 書院規范

第五十一條 書院活動須在上級部門法規政策及學校規定范圍內進行，必須有利于學校整體辦學目標的實現和辦學質量與辦學績效的提高，有利于學生健康成長成才。

第十二章 協同保障職責

第五十二條 學生處（校團委）負責制定書院建設實施方案，組織書院學生開展思想政治教育和素質教育，協調學院與書院的關系，開展書院文化建設。指導學生工作和共青團組織的實施與建設，組織開展各類學生活動和校園文化建設，協調各部門開展書院建設。

第五十三條 黨委辦公室（黨委宣傳部）負責指導書院開展黨建工作，指導書院開展校園文化建設等思想政治學習和教育工作，做好書院的宣傳包裝。

第五十四條 素質教育中心負責制定素質教育規劃，開發素質教育課程，指導書院推行素質教育證書。

第五十五條 各二級學院負責推薦任課教師擔任書院導師，在書院實施專業實踐活動，解決書院需要二級學院協助處理的各項工作。

第五十六條 教務處負責統籌協調書院素質教育課程實施，包括認定該類課程主講教師的教學工作量等工作。保障書院辦公設備，如電腦、打印機等。

第五十七條 就業指導中心負責指導二級學院和書院共同開展學生就業創業工作。第五十八條 人事處負責做好書院制的機構設置與人員配備，研究制定導師制和有關激勵政策。

第五十九條 財務處負責為書院運作提供經費預算。

第六十條 圖文信息資源中心負責為書院建設提供信息化支撐平臺，保障書院網絡暢通。

第六十一條 后勤安保中心負責書院社區內師生的人身、財產、交通等安全及應急保障的統籌協調；負責為各書院分配公寓資源，協調書院開展公寓調整，完善書院辦公和學生活動空間的室內裝修、設備配置等后勤保障措施的統籌協調；負責管理和培訓學生社區（公寓）的服務人員，配合書院開展育人工作，保障學生安全，服務學生生活，制定服務規范。

第十三章 附則

第六十二條 本辦法由學生處負責解釋。第六十三條 本辦法自下發之日起試行。

第三篇：《“中央音樂學院科研資助計劃”項目經費管理暫行辦法》

院發[2006]12號

中央音樂學院科研項目經費管理暫行辦法

第一章總則

第一條 為加強中央音樂學院科研項目經費的管理，根據《社會科學事業單位財務管理暫行辦法》、《國家社會科學基金項目資助經費管理暫行辦法》、《教育部人文社會科學研究項目管理辦法》及國家其它有關規定，結合本院實際情況，制定本辦法。

第二條 凡以中央音樂學院及其下屬機構名義或以中央音樂學院教師（或科研人員）的身份承擔的各級各類科研項目，包括諸如教育部、文化部、北京市等上級主管部門資金立項的縱向科研項目，院內利用“中央音樂學院科研資助計劃”基金立項的科研項目，以及與校外其它單位橫向聯合的科研項目，接受學校統一管理，其研究經費應一律匯入中央音樂學院計財處賬號，任何單位和個人不得將上述經費匯入其它財務賬號。中央音樂學院科研項目經費由科研處與院計財處共同負責管理。

第三條 中央音樂學院科研項目基金（即“中央音樂學院科研資助計劃”基金）來源于學院撥付的科研專項基金，用于支持我院科研事業的發展。該基金亦由學院科研處負責管理。科研處根據學院科研情況，提出每年的資助項目數和資助總金額，經學院評審委員會批準執行。

第四條 項目經費的管理和使用，必須符合國家有關財務制度和本辦法的規定，同時要方便科研，有利于調動科研人員的積極性。

第五條 項目經費專款專用，任何人不得以任何理由和方式截留、擠占和挪用。項目經費的使用同時接受上級財務部門和財政、審計部門的監督、檢查。

第二章 項目經費使用范圍

第六條 項目經費的使用范圍，限于項目研究直接需要的費用，主要包括：

1． 資料費：指研究工作所需要的報刊、檔案、文獻、稿件的抄錄、謄印、復印、復制、翻拍、翻譯費用，以及必要的圖書購置費用等。

2． 設備購置與使用費：指與科研直接相關的計算機、收集資料、采集分析數據所需的數碼相機、攝像機、掃描儀等，或其它視聽儀器設備購置費用。設備使用費包括資料錄入費、資料查詢費、上網費和軟件費等。

3． 辦公用品及耗材：含紙張、墨粉、文具、工具、計算機等各種媒體的存貯材料、記錄材料、消耗材料。

4． 國內調研及學術活動差旅費：指為完成研究工作而必須進行的國內社會調研活動及參與和課題研究有關的學術會議等活動開支的差旅費，含交通、餐飲、通訊、住宿及其他費用。涉及港、澳、臺地區及國外的調研差旅費，須經科研處審批。調研及學術活動差旅費不得用于課題組以外的人員。

5． 小型會議費：指為完成研究工作而舉行的項目開題、專題

討論、成果鑒定等小型會議所開支的費用。會議參加者一般應為課題組成員。小型會議費的開支標準依照國家有關規定執行。

6． 數據采集費：指使用計算機作為輔助研究手段的項目所支出的計算機數據處理費、以及用于課題研究的資料查詢、信息交流等上網費、電話費、通訊費和軟件費用等。

7． 咨詢費：指為開展課題研究而進行的問卷調查費、統計分析、專家咨詢、被試費、被調查者勞務費等支出的費用。

8． 勞務費：指直接參與項目研究的研究生助研津貼，以及非課題組成員、科研輔助人員的勞務支出等。

9． 印刷費：指打印、謄寫調查問卷材料、調研報告和研究成果的費用。

10． 出版費：僅限于所資助研究項目成果的出版補貼。

11． 成果鑒定費：指由科研處組織的成果鑒定活動所需的費用，包括會務組織費和鑒定專家的勞務費、鑒定工作的組織者和會務人員的勞務支出等。鑒定專家的勞務費根據鑒定工作量確定。

12． 管理費：除上級有關部門有明確規定，科研處按不同項目的性質從每個項目經費總額中一次性提取：

（1）上級主管部門立項的科研項目每項收取5％的管理費；

（2）校內立項課題每項收取5％的管理費；

（3）與校外橫向聯合的科研項目每項收取10％的管理費； 管理費主要用于科研項目立項評審、提供科研條件和服務費用的補償,以及財務管理工作補貼。管理費作為研究管理活動的基金，由科研處和計財處按照3：2的比例共同支配。

13． 招待費：是指因科研需要接待相關人員的工作餐費。每次報銷的金額不得超過該次報銷經費總金額的10％。

14． 其它：項目研究過程中必須開支的其它費用。

第三章 項目經費的撥付

第七條 項目經費資助金額由項目立項單位或院評審委員會審定。項目經費一次核定，分期撥款，包干使用，超支不補。

第八條 科研處在評審工作結束后的半個月內，與項目負責人簽訂《中央音樂學院科研項目立項協議書》，并以書面形式通知計財處，之后即可按照所批準經費數額報銷使用。

第九條 為保證科研項目按期保質完成，科研處從每個項目中提取資助總金額的15％作為預留保證金（僅限于校內立項課題）。保證金優先用于項目鑒定所需費用，余額在項目鑒定通過后由項目承擔人報銷使用。

第十條 校內科研項目經費由科研處掌握分配額度，分三次下達：第一次在項目立項后下達，額度為資助總金額的1/2；第二次在項目通過中期檢查之后下達，額度為扣除管理費和預留保證金之后的剩余經費；第三次在項目結項后下達，額度為扣除結項鑒定費用后的預留保證金。

第十一條 科研項目結項后，結余部分經費（含保證金）必須在6個月內完成財務結賬手續。過期不辦理者，其剩余經費由學院收回，作為科研基金統一支配。

第十二條 在項目進行過程中，經檢查有下列情形之一者，暫停

1、需要調整課題組負責人或主要成員的；

2、需要修改、變更或終止項目協議的；

3、未能按計劃完成研究任務的；

4、經費開支不符合本辦法及有關規定的。

第四章 項目經費的管理與監督

第十三條 項目負責人在科研處和本單位財務管理部門的指導下，按計劃自主支配使用項目經費。

第十四條 項目經費可跨累計使用。

第十五條 科研經費采取票據報銷的方式支付，由科研處負責人簽字。報銷單據均須為客戶名稱標記為“中央音樂學院”的國家正式發票。

對于無正式票據的酬勞性費用，如私人收藏的樂譜、音像、音響資料提供費，被采訪人的誤工費，專家咨詢費以及其它形式的勞務費等酬金支出，須由課題負責人開具每項支出的詳細清單（包括資料提供者的姓名、所在地及資料目錄，或被采訪者的姓名、所在地及調研采訪的內容、時間、地點等，以及酬金核算的標準），并由接受該酬金者、調研采訪者及項目負責人共同簽字，作為支付憑證。校外接受酬金者需提供個人身份證號碼，校內接受酬金者的酬金劃入工資賬號，并據此依法納稅。

第十六條 購買科研項目所需的辦公用品、儀器設備等，應按照國家政府采購的有關規定執行；屬于固定資產的應辦理固定資產登記

第十七條 項目一經批準，不得無故中止。對無故不完成研究任務或自行終止研究者，停止對該項目的撥款，并追回已撥經費。

項目負責人一年以上無故不參加本項目研究工作的，作無故中止項目處理。無故中止項目者，三年內不得申請新的項目。

項目負責人或課題組成員因不可抗力需終止研究工作的，須向科研處提出報告，報評審委員會審核批復后，作因故中止項目處理，剩余經費返還學院。

第十八條 科研處對項目經費使用情況有監督、檢查權。對違反本管理辦法及國家有關規定的，視情節輕重分別采取書面警告、通報批評、停止撥款、撤銷項目等處理措施。

第五章 附則

第十九條 本辦法適用于我院教師所承擔的各類來源的科研項目，包括橫向聯合項目、本院立項的項目以及教育部、文化部、北京市教委等上級部門立項的各類科研項目。

第二十條 本辦法自發布之日起生效，解釋權和修改權屬中央音樂學院科研處。

中央音樂學院

2006年12月18日

第四篇：家長助教實施經驗文章

《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱 《綱要》）指出：“幼兒園應與家庭、社會密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”在 《綱要》精神的指導下，我們引入 “家長教師”助教這一模式。借助 “家長教師”這一教育模式，有利家園教育互動，促進親子關系，讓家長更好地了解孩子，了解幼兒園的教育，提高家長的育兒水平，促進幼兒的發展。下面談談我們的一些嘗試。

（一）根據教育需要，選擇合適的“家長助教”

一般來園的 “家長教師”都是小朋友的父、母或祖輩等。我們發放給家長參與助教的 “調查表”，調查的項目有職業、經歷、特長、愛好等，使幼兒園做到心中有數。然后根據教育教學需要，選擇合適的 “家長助教”。

1.選擇有陽剛之氣的 “爸爸老師”。因為 “爸爸老師”有著勇敢無畏、獨立堅強的獨特氣質。具有這種氣質的 “爸爸老師”帶給幼兒的影響是最深的。例如，我園在召開大型的 “親子運動會”時，邀請了當教練員的浩天爸爸當 “爸爸老師”，讓他來向孩子們介紹游戲合作的小竅門，給愛好運動的孩子一個大顯身手的機會。在 “爸爸老師”的帶領下，就連平時文靜溫柔的女孩子也不甘落后，積極參加各種運動項目，在運動場上一點也不比男孩子遜色。其實，比賽的結果并不重要，而重要的是體驗比賽過程的快樂。“爸爸老師”彌補了幼兒園缺乏男教師的不足，培養了孩子們果敢、堅強的意志品質。

2.挑選溫柔的 “媽媽老師”。我們選擇的許多 “媽媽老師”大多數是從事醫生、教師、秘書、服務員等行業的。因為女性具有溫柔、細心、耐心、愛心的特點，以及她們從事其職業的特點，“媽媽老師”助教與孩子的成長關系是最密切的。在 “可愛的寶寶”主題活動中，幼兒在研究到 “我從那里來”時產生疑問，我們請來了當婦科醫生的紫旋媽媽和正在懷孕的紫旋小姨當助教。幼兒伏在孕婦的肚皮上傾聽 “胎兒”的脈搏跳動，觀察 “胎兒”在媽媽肚子里的運動。并通過觀看VCD、圖片和課件等有關資料，感知母親十月懷胎到嬰兒出生的過程，親眼看到母親在生產中的痛苦表情，深深感到生命的可貴和母親的偉大。“媽媽老師”豐富了幼兒園的課程內容。

3.選擇有豐富經驗的 “爺爺、奶奶老師”。祖輩們具有不同職業背景和豐富的知識、經驗。在 “偉大的祖國”的主題活動中，我們請來了當過老紅軍的京皓爺爺講述紅軍長征的故事。他用自己的親身經歷講述了紅軍為了推翻三座大山，為了全中國人民的解放事業，爬山涉水、翻山越嶺、克服饑餓、不怕困難、不怕犧牲的生動故事。孩子們被紅軍那種不怕困難、不怕犧牲的革命精神深深打動，覺得老紅軍、老革命值得他們尊敬，是他們學習的榜樣。祖輩們開展的助教活動讓孩子們增長了不少見識，祖輩們的高尚品質同樣受到了孩子們的尊重和愛戴。“爺爺、奶奶老師”助教還填補了敬老、愛老的課程內容。

（二）與家長助教者共同設計符合幼兒年齡特點、興趣的活動

由于許多家長不是專門從事教育工作，不太了解教育規律，尤其是對幼兒的年齡特征和心理需要缺乏系統的認識。如果讓 “家長教師”隨意按照自己的職業、特長、愛好自行開展活動，這些活動就會缺乏針對性，就難以收到正面的效果。因此，我們在選好 “家長教師”后，更重要的是和他們一起共同研究，根據孩子們的年齡特征和心理需要，設計有關的教育活動，并協助 “家長教師”及時調整活動。當活動過程出現問題時，我們積極與 “家長教師”及時調整活動；活動過后，鼓勵幼兒大膽與 “家長教師”交流，談談自己的感受和收獲，讓 “家長教師”感受成功的喜悅。

（三）與“家長教師”及時反饋活動的效果，體驗助教的快樂

為了提高 “家長教師”的助教水平，每次助教活動后，我們都與助教及時反饋活動的效果，分析其成功與應該改進的地方（環節），讓他們體驗助教的樂趣。

例如，王曦爸爸開展 “魔術師”的活動后，我們與他及時反思活動的效果：教育目標、選材是否符合幼兒的年齡特點，活動準備情況能否吸引幼兒的學習興趣、提高幼兒的學習積極性，整體效果如何。我們同時建議王曦爸爸在今后的活動中可以提供更多安全、可操作的實驗材料，讓幼兒在操作中有更多的發現，更有成功感。王曦爸爸活動后興奮地說： “今天和小朋友活動很高興，很開心。原來小朋友這么愛學習，大家那種認真、不畏難的學習態度，太讓我感動了。我以后再來助教時，一定把活動準備得更好。”王曦爸爸不停地摸摸小朋友的頭、臉，抱起小朋友轉圈表達自己當助教的快樂。許多 “家長教師”通過來幼兒園擔任助教，從孩子的身上有了許多新發現，從而轉變教育觀念，更好地配合幼兒園的教育工作，共同促進幼兒的發展。

總之，“家長教師”進入幼兒園，可以補充幼兒園的教育資源。“家長教師”參與教學活動，使幼兒感到新鮮有趣，因而提高了學習積極性，拓寬了視野，增強了對社會的了解。向自己 “家長”學習，孩子們感到既自豪又親切。遴選和培訓 “家長教師”是幼兒園教師向家長宣傳教育原理、原則、傳遞教育經驗的過程，教師可同時更好地了解家長的教育水平。通過 “家長教師”的輻射作用，可以帶動更多的 “家長教師”參與助教活動。他們在幫助教師更好地完成教育任務的同時，也分享教師的教育經驗，從而使更多的家長轉變了教育觀念。

第五篇：銀行柜員制管理暫行辦法

XX市商業銀行股份有限公司 綜合柜員制管理辦法（試行）

第一章 總 則

第一條 為適應商業銀行業務發展和計算機網絡化建設的需要，圍繞“以客戶為中心”的服務理念，切實提高工作效率和服務水平，在增強市場競爭實力的同時，進一步加強內部管理和風險防范，根據《中華人民共和國商業銀行法》、《中華人民共和國會計法》等法規制度和《XX市商業銀行綜合業務管理辦法》等制度規定，結合我行實際情況，特制定本辦法。

第二條 綜合業務柜員制是指對柜員的設置、管理、考核、風險控制及相關業務、崗位等進行系統管理的業務管理體制。本辦法所指綜合業務柜員制是營業網點在法定業務范圍內，通過單一員工或多個員工的組合，按照規定操作流程和業務核算操作權限，通過2個以上（含2個）臨柜窗口為客戶提供全部或部分金融服務，并獨立或共同承擔相應職責、享有相關權限的一種勞動組織方式。

第三條 依照安全、高效、科學的原則，綜合考慮營業網點業務種類、日均業務量、人員素質、輔助設備、經營管理需要和經濟環境等因素，將會計核算業務人員按照業務處理的權限不同分為業務經辦（C級柜員）、業務主辦（B級柜員）、業務主管（A級柜員，包括營業經理和總會計）三種。

一、業務經辦是指具體辦理前臺會計核算業務的人員，負責對權限 范圍內業務具體處理和對超權限范圍業務資料的初審。

二、業務主辦是指對超業務經辦權限范圍的各類業務進行復核或在規定范圍內和額度內授權的人員。

負責對C級柜員辦理的業務和規定額度內的業務進行審核、劃卡授權，負責營業網點重空的領取、保管，并向各柜員進行發放；負責本網點總庫錢箱管理和下發分庫錢箱到指定柜員。

三、業務主管是指對超業務主辦權限的重要業務進行授權處理的管理人員。

主要包括網點負責人、總會計、各級會計結算部門負責人，以及有權部門聘任的行使業務主管職責的管理人員。

負責對超過B級柜員授權權限的業務進行劃卡授權。

四、各類業務應由業務經辦、業務主辦、業務主管逐級辦理。獨立為客戶提供服務并獨立承擔相應責任的業務經辦必須自我復核、自我約束、自我控制、自擔風險；按規定必須經由業務主辦和業務主管人員進行復核(授權)和二次授權的業務事項，業務經辦與業務主辦、業務主管必須明確各自的相應職責，相互制約、共擔風險。

第二章 基本條件

第四條 實行柜員制營業網點基本條件：

1、會計基礎工作達到規范化管理標準。

2、建立了符合柜員制要求，嚴謹的勞動組織形式和完善的業務操作規程。

3、必須安裝監控系統；配備合格、充足的出納機具和防偽設備，確保業務操作安全、準確。

4、柜員應持有與授權業務相應的專業資格上崗證，從業務知識到操作技能，切實具備辦理相關業務的能力；業務人員必須通過全面培訓和嚴格考核。

第五條 實行柜員制的柜員必須具備的基本素質：

1、有較高的思想覺悟、職業道德，對工作認真負責。

2、經過綜合業務基礎知識及電腦操作等培訓合格，且具有一年以上的臨柜實踐經驗。未經培訓和考核成績不合格者，一律不得單人上崗。

3、熟悉綜合業務和現金出納工作的各項規章制度。

4、能獨立操作電腦，正確處理日常綜合業務，并掌握銀聯卡、人民銀行支付系統業務等較復雜業務的操作要領。

5、掌握現金出納工作的操作規程，具有現金整點、識別假鈔的基本技能，持有反假幣上崗資格證書。

第三章 業務操作管理

第六條 規范和細化業務操作流程。XX市商業銀行按照不同的業務種類制定科學、嚴謹的業務操作流程，明確界定操作者、操作依據（如所需單據）、操作內容（如交易選擇和錄入要素）、操作結果（如打印記賬憑證和客戶回單）及各個操作環節之間的責任劃分。

第七條 建立安全、有效的監督復核機制。實行柜員制勞動組合，必須加強對柜員業務操作的事前、事中、滯后和事后的安全控制。

一、事前控制，應根據業務的重要性、風險程度和柜員素質，對柜員的業務操作范圍和核算操作權限授權控制。

二、事中監控，應根據業務的實效性要求、金額大小和應用系統設計情況，分別采用不同的監督控制方式：

1、業務經辦對其經辦的每筆業務必須按規定逐筆認真審核原始憑證的真實性、合法性，并確保交易選擇及要素錄入的準確性、完整性，輔之以監控系統的實時監控；

2、對授權控制的業務，必須由業務主辦或者業務主管人員進行實時逐筆確認或授權；

3、業務主管或業務主辦必須對業務經辦的現金箱、重要空白憑證、會計業務核算憑證、業務用章等進行檢查核對，共同封箱并辦理交接手續。

三、滯后復核，對業務經辦已辦理的超權限業務，業務主辦采取錄入憑證主要要素、翻看憑證填寫內容和打印內容是否相符等方式，進行滯后復核。

四、事后監督，在營業網點日終平賬前，業務主辦必須審查核對所有柜員日間操作的完整性和準確性；上級管理部門對營業網點應進行定期和不定期的檢查督導。

第八條 實行柜員制的營業網點必須實行票據交換傳遞人員與業務經辦、業務主辦崗分離；操作與授權以及二次授權分離。必須嚴格按照事權劃分原則辦理業務。所有業務應先由業務經辦處理，重要業務由業務主辦、業務主管按規定權限進行授權，業務經辦、業務主辦、業務主管不得相互兼職。特殊情況需業務主辦、業務主管具體辦理業務或頂崗替班的，不可為本人經辦的業務授權。

第九條 加強現金管理。對業務經辦現金箱，必須設置最高限額，超過限額的現金應及時上繳入庫。業務經辦之間不允許直接辦理現金調撥業務，業務經辦現金的出、入庫和調拔，必須經總庫管理人員進行操 作，由經辦人員授權辦理。

營業終了，業務經辦應按規定程序軋賬、碰庫；A級或B級柜員應在網點平賬前對庫存現金余額和日間現金收付情況進行核對。

第十條 加強重要空白憑證管理。營業網點的重要空白憑證應指定專人保管和領發，做到賬證分管。

網點B級柜員負責重空的領取和下發，B級柜員根據本網點重空使用情況，統一從支行重空保管人員處領取重空，然后按柜員下發到臨柜人員。

簽發重要空白憑證時必須順序使用，逐份銷號；出售重要空白憑證，必須核對客戶提供的預留銀行簽章；重要空白憑證作廢時，必須加蓋“作廢”章，作為當日表外科目憑證附件。營業終了，業務主管必須對重要空白憑證進行賬、實、簿三核對。

第十一條 嚴密人民銀行支付業務處理手續。人民銀行支付業務的錄入、復核、編押、發送均應分人承擔。印、押（機）、證的使用和保管，必須堅持分管分用，必須履行嚴格的交接手續。

第十二條 嚴格印章使用、權限卡和密碼管理。

記賬憑證作為對柜員業務交易及處理結果的書面記錄，一律加蓋業務印章和經辦人員名章，經業務主辦或業務主管審核或授權的記賬憑證還應加蓋主管人員名章。印章的保管、交接、停用、銷毀必須辦理嚴密的登記手續，切實明確經辦柜員的責任。

權限卡和密碼：權限卡是業務操作人員進入綜合業務系統辦理各項業務的，或擁有一定業務處理范圍的磁卡。權限卡必須與柜員密碼配套使用，柜員密碼是對持卡人身份的再次驗證。其權限卡和密碼的管理、簽發、領用、保管、使用等，按照《XX市商業銀行權限卡管理辦法》嚴格辦理。

第十三條 柜員當天業務處理完畢后方能辦理正式簽退。已辦理正式簽退的柜員，必須經會計主管批準授權后并作有關登記后方能辦理重新簽到手續。柜員臨時離崗，必須辦理臨時簽退手續。柜員休假或調離，必須經有權人員授權批準并按規定辦理交接手續。

第十四條 謹慎辦理抹賬、沖賬交易和掛賬處理。柜員必須經由主管人員審批后方可進行抹賬處理和錯賬沖正。抹賬或沖賬時，應在原憑證上用紅字注明抹賬或沖賬交易的憑證號，經業務主管簽字后，在有關登記簿上進行序時登記。對不能核銷的過渡賬務，必須報上級業務管理部門批準后方可進行掛賬處理，并在有關登記簿上詳細記載掛賬金額、掛賬原因和處理結果等內容。

第四章 業務權限管理

第十五條 業務辦理權限和授權權限規定如下（以內不包括本數，以上包括本數）：

1、現金業務：

儲蓄存取款：C級柜員直接辦理5萬元以內的業務，5萬-20萬元的業務由B級柜員授權，20萬元以上的業務由B、A級柜員二次授權。

對公存取款：C級柜員直接辦理5萬元以內業務。5萬-20萬元的業務由B級柜員授權，20萬元以上的業務由B、A級柜員二次授權。

2、轉賬業務

儲蓄轉賬：C級柜員直接辦理10萬元以內的業務，10-20萬元的業務由B級授權，20萬元以上的業務由B、A級柜員二次授權。對公轉賬：C級柜員直接辦理10萬元以內業務，10-20萬元的業務由B級柜員授權，20萬元以上的業務由B、A級柜員二次授權。

XX市商業銀行可以根據業務發展的需要，隨時調整業務辦理權限和業務授權權限。

其他授權事項，按照《XX市商業銀行會計業務授權管理辦法》執行。第十六條第十七條 本辦法由XX市商業銀行負責解釋。本辦法自下發之日起實行。