第一篇：求知路幼兒園2010年工作匯報

求知路幼兒園2010年工作匯報

2010年是我園全體教職工在教育局領導的關懷和指導下，團結協作、奮力進取的一年，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的內涵發展更趨完善，保教質量不斷提升，社會聲譽穩步提高，無論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是幼兒發展都取得了顯著成效。現將一年的工作匯報如下。

一、加大投資力度，育人環境進一步優化。

1、投資3.5萬元，改造了門前操場，將塑膠地墊改為塑膠操場，通過市主要領導出面，租借保健院場地，平整硬化新增塑膠地墊場地80平方米，保證了幼兒的活動安全，在現有條件下千方百計拓寬了幼兒戶外活動的場地。

2、租用保健院場地，投資4萬元新建44平米休息室、68平米活動室各一間，改善了幼兒的生活學習條件。

3、淘汰舊設備，投資15萬元購新接送車3輛（今年下半年又自動淘汰一輛接送車），投資3萬元更新監控設備一套（硬盤錄像機、遙控監視接收），視頻教學（高配置電腦、投影儀、硬盤攝像機、廣角數碼照相機）設備一套，投資1.2萬元更換各班班視頻音頻播放設備（vcd改換Evd，錄音機改換帶usb接口的桌面功放機），保證了幼兒的人生安全，為教學現代化提供了保障。

4、投資1.1萬元新購圖書1000冊，桌面玩具120套。豐富了幼兒的校園生活，開發了幼兒的智力。

5、投資2萬元更換防火板五彩桌面。人性化的設施，點綴了幼兒的園內生活，激發了幼兒愛園情感。

6、投資4000元改造供水系統，保證管網停水幼兒園有水使用，方便了幼兒生活。

7、投資1萬余元整體包裝幼兒園，噴涂了外墻漆，加裝了不銹鋼榮譽窗，加貼了200多平米的藝術噴繪，進一步美化了幼兒園環境。

二、科學管理，安全衛生保健工作躍上新臺階。

1、把安全工作放在首要位置

(1)在健全各項安全管理規章制度，加強督查，落實各項安全防范措施，重視對幼兒的安全教育引導的同時，通過多種形式指導幼兒學會保護自己。分別與教職工、家長簽定了安全責任書，把安全教育納入到了一日考評中，注重日常的檢查和隱患的排除，杜絕了重大安全事故的發生。

(2)每學期請消防干警講課，開展各種預案演習演練。

（3）更換接送車，淘汰使用僅5年的車，新增門衛一名，專職安檢員一名。投資1.2萬元，添置幼兒接送門禁一套，確保了幼兒園的環境安全。

2、制定科學合理的營養配餐食譜，以滿足幼兒生長發育的需要，促進幼兒健康成長。我園和一中連續三年代表瑞昌市參加全省和全九江市校園衛生、學生食堂檢查評比，我園都被譽為管理最規范、最衛生安全的學生食堂和校園。

3、按時晨午檢。我們要求教師每天按時進行晨午檢，認真做好記錄，真正做到“一看，二摸、三問、四查”，及時掌握孩子健康狀況，做好孩子的保育工作。嚴禁幼兒攜帶危險物品入園，發現安全隱患及時處理，確保了幼兒安全。

4、幼兒用具及時消毒，幼兒的餐具做到每餐消毒，毛巾每天清洗一次，保證孩子用起來安全、衛生。

5、提高后勤人員待遇，后勤人員工資每學期都有增長。優化后勤隊伍，組織后勤人員開展了檢查與交流以及技能技巧比賽。增強了保育員隊伍的服務意識，提高了業務能力。

三、注重師德師風建設，保教隊伍發展水平穩步提高。

1、每學期都開展“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”為主題的職業道德教育活動。積極倡導樹立“以人為本，敬業奉獻”的師德理念，引導教師樂業、敬業，愛業。在成就幼兒的同時，實現自身的不斷進步。結合主題教育每學期還有不同的教育活動，比如本學期就開展了《工作就是責任》讀后感評比活動，進一步升華了教師愛崗敬業的情感。

2、重獎在教育教學工作中表現突出的教師，每學期，我們都會在期中和期末總結考核教職工的工作，對單項突出和整體表現突出都給予經濟和外出學習和旅游的獎勵，對特別突出的教職工另外給予的獎金都在千元以上。

3、加強教師繼續教育工作（1）圍繞創建“學習型”幼兒園的目標要求，大力支持教師外出學習培訓，先后組織教師到華東師大學前教育研究所、上海童星幼兒園、星辰幼兒園、徐悲鴻藝術幼兒園、北師大小星星英語學校、石家莊萌動早教、省廣電幼兒園等地學習，更新了教師的觀念，提高了教師的教學水平。

（2）支持教師參加函授學習，為建設高素質的教師隊伍儲備力量。我園原中專、高中畢業的老師全部參加了高轉班培訓，取得了教師資格，四人通過自學考試取得了本科學歷，12人取得了大專學歷。大專學歷以上的教職工人數占全園的65%。

4、通過績效考核和競聘上崗，優勝劣汰，淘汰了一些素質稍弱的教師，高薪高待遇吸引了外地和師范院校本科畢業的優秀教師。優質的師資促進了辦園水平的提高

5、以園本培訓促進教師專業能力的發展。注重發揮老教師的傳、幫、帶作用，加強青年教師的管理和培養，利用網站和教學博客為他們提供交流與發展的平臺。

6、重視教師的基本功訓練，我們提出了教師八項基本功訓練要求，將訓練效果納入績效工資，要求教師每周堅持練習鋼筆字，粉筆字，簡筆畫。加強業務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，學期末組織教師進行基本功比賽、教學論文、教學反思、自制教具評比活動。如今，一支技能扎實、愛崗敬業的教師隊伍已成了推動我園可持續發展的不竭動力，是我們追求卓越的辦園品質的強有力的保障。

7、制定和落實教師專業成長實施計劃，教職工管理實行競爭與關懷并重，教師的工作評價實行結論與反思同步，教研實行分享與激勵并舉，促進教師專業的自動、自發、自主發展，繼周嵐、吳麗琴等教師先后在市教學、說課比賽中獲一等獎，高彩云、王麗等教師指導幼兒在九江市首屆幼兒手工制作比賽中獲一等獎，彭文英、鄧小林等老師排練的幼兒節目在九江市比賽中雙獲一等獎后，2010年又有周嵐等教師在全國性期刊發表論文和參賽獲獎。

8、課題研究促進教師專業成長。我園先后申報了省級課題《小公民道德實踐活動研究》和市級課題《學前兒童好習慣培養的途徑與方法研究 》，在課題研究中，教師的教學教研水平的得到了本質提高，十三位教師的研究論文，先后獲省市級一、二、三等獎，余旦、周嵐等教師先后在《江西教育科研》《幼教博覽》期刊上發表教學論文。這兩個課題也于2010年先后結題，填補了我市幼教課題研究空白。

四、突出特色教育，促進幼兒全面發展。

1、堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，結合主題活動的開展，區域環境的布置，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供充分動腦動手的機會，孩子們在參與的過程中，主動地去思考、去實踐，感受其中的樂趣。

2、豐富教育活動內容，全面提高幼兒素質。堅持以游戲為基本活動內容和教育手段，面向全體幼兒，注重個別教育，努力實現教育目標。活動中采取多種方法靈活運用，充分體現以孩子為主體，注重師幼互動，情感交流；注重運用大量的教具為幼兒創設多種活動條件，提供多種可變性、操作性和實用性強的材料，讓幼兒動手動腦，讓孩子自由選擇，促進幼兒能力和個性的發展。在幼兒各項活動中，我們注重給幼兒推廣“快樂人生”的三句話：

1、“太好了”簡單的一句話使幼兒感覺改變了心情就改變了世界。

2、“我能行”從小培養幼兒的自信心，使其知道改變態度就改變了命運。

3、“你有困難嗎？我來幫助你”教育幼兒學會關心、幫助他人，引導幼兒了解改變情感就改變了生活。

我們堅持幼兒每天有2小時以上的戶外體育活動，每個月要求各班有一個新的游戲，并加強課間操的鍛煉及幼兒體能訓練，定期舉辦“幼兒趣味運動會”、“體育游戲比賽”、“器械操表演”、“親子游戲”等形式多樣的活動，以滿足幼兒的游戲興趣，使幼兒在走、跑、跳、投、攀、爬、平衡等方面得到了很好的發展，培養了幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質和樂觀、合作的態度。同時發動教師變廢為寶，利用廢舊物品，制作形式各異的小型多樣性體育器械，深受孩子們喜愛，促進了幼兒戶外體育活動的豐富開展。

3、結合習慣養成教育課題研究，加強幼兒常規培養，為幼兒的終身發展打基礎。我園從強化常規教育入手，狠抓“幼兒一日常規養成教育”。從午睡、洗手、喝水、物品用完放回原處、自我服務意識等方面進行了有益的嘗試，總結出了一些有效的辦法，如飲水記錄法、文明進餐法、一人一巾一杯一床標志法，使幼兒從入園的第一天起就建立起良好的學習生活常規，這樣不僅培養了幼兒的自理能力，也有助于幼兒良好習慣的養成，為孩子的一生發展打下良好的基礎。

4、家園同心，形成合力，全方位實施幼兒科學管理。我們運用多種方法如：每月定期召開家長會、每學期舉辦家長開放日活動、建立家園聯系制度、定期家訪、建立家園聯系卡等方式與家長溝通，聽取家長意見和建議，研究改進工作。各班老師定期更換家長園地，使家長及時了解班級的重要活動、教育內容、交流家長教育子女的經驗，并且做到內容豐富，形式多樣，家長積極參與。同時，各班靈活采用家訪、家長聯系冊等方法，利用孩子的入離園時間，針對家長的不同個性與其進行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。我們還主動接受家長及社會各層面的監督，園內設立園長信箱，廣泛聽取家長和社會各界對幼兒園工作的意見和建議，不斷改進保教工作，提高保教工作質量。

5、建立科學的評價體系，促進幼兒身心的全面發展。對幼兒的評價，我們注重孩子的能力發展，評價的目的是根據孩子的發展狀況，調整目標，改進方法。通過有效的教育評價，促進了我園每個幼兒在原有水平上應有的發展。每周各班都要評選一周童星，上榜表揚，每學期我園都要評選五星兒童，加以表彰。“元旦”每班教師要為幼兒填寫新年評價賀詞。通過一系列豐富多彩、扎實有效的工作，使孩子們的身心受到積極有效的激勵評價，為他們的健康成長創造了和諧、寬松的氛圍。

6、在特長教育中注重幼兒綜合素質培養，促進了幼兒全面發展。繼我園陳默小朋友在九江市幼兒才藝比賽中獲電子琴演奏一等獎，胡可欣等小朋友的舞蹈節目獲九江市一等獎，呂子遇小朋友的美術作品獲全省迎奧運幼兒繪畫比賽一等獎后，今年6月田銘舜小朋友獲全省幼兒拉丁舞比賽一等獎，付佳怡小朋友獲全省幼兒跆拳道比賽一等獎，獲獎幼兒先后赴九江新湖幼教中心和南昌等地表演，為我市幼兒爭得了榮譽。

五、走內涵發展之路，發揮示范輻射作用

堅持走內涵發展之路，是我園確立的辦園方針，教師的專業發展直接影響著幼兒園的內涵發展。雖然我園取得了許多成績，有近一半的教師先后在市內教學、說課、指導幼兒才藝比賽獲得一等獎，在省內外刊物發表了經驗論文，但發展不平衡，部分教師個人基本功單項拔尖但不全面，教學理念和方法跟不上快速發展的教育發展趨勢。對此，我園制定了師資培訓三年計劃和五年發展規劃，以網站為相互間交流學習的平臺，以《園報》和周賽、月賽為競技平臺，以每周的聽課教研和每月的開放日為展示平臺，通過八項技能訓練提升教師的教學基本功；通過專業引領、同伴互助、課題實驗提高教師的教研素養，通過合格型、勝任型、拔尖型、專家型教師的層級培訓和評定，激發教師學習提高的積極性；通過開展《工作就是責任》讀后感比賽升華了教職工敬業愛生情感，教師一篇篇感人至深的日記充分展示了教師的風采和教科研技藝，給鄉鎮幼教隊伍起到了示范、引領作用。

我園作為示范幼兒園，在加強師資培訓，逐步形成高素質的師資隊伍，全心全意謀求自身發展的同時，不忘市教育局領導對我園寄予的期盼和要求，將進一步發揮示范輻射作用，推動姐妹園的均衡發展作為我們應盡的職責。在幼教科領導的推薦下，我們先后接待了我市十多所幼兒園的參觀訪問、拷貝資料、新教師培養，還選派老師到碼頭、范鎮、橫港等地幼兒園指導墻飾制作和區角布置，在園所管理、教育改革、教育科研、師資隊伍培養等方面在市幼教同行中起到了輻射作用。我們還與共青小天使幼兒園、我市小主人幼兒園、范鎮范家鋪幼兒園成為結對園。結對以來，通過定期走訪、送課下鄉、教科研講座、教師基本功培訓等活動使得這幾所幼兒園在青年教師專業成長、教科研工作、幼兒園教育管理等方面都得到了提高。

為了更好的服務社區，逐步實現托幼一體化，今年我園多次選派教師赴石家莊和上海等地學習早期教育經驗，并成功研制出了一套幼兒多元智能測評和訓練的應用軟件。我們在開展0-3歲早期教育研究的同時，充分依托武廟下社區資源和家庭資源，推進對0-3歲早期教育的家庭指導，10月初我們召開了親子運動會，加強了家園互動。10月中旬我們對在園幼兒進行了多元智能測評，通過我園幼兒電視臺《親子課堂》欄目，對測評中普遍存在的問題，給家長提出了指導建議。元旦前夕，我們還邀請社區幼兒參加了我們的“和諧社區 快樂家園 迎新年 送祝福文藝演出”觀摩活動，瑞昌電視臺、《瑞昌報》先后進行了報道。元旦期間我們還組織了一次1-2歲幼兒到我園游園活動。

教育需要無私奉獻，管理需要不斷創新。回顧一年來的發展歷程，我們深知管理是一種實踐，其本質不在于知，而在于行；其驗證不在于邏輯，而在于成果。我們牢記沒有上升的空間，也將失去生存的空間。我們深信在教育局領導的關懷與支持下我園的明天會更好！

第二篇：求知路幼兒園幼兒科技活動工作計劃

求知路幼兒園幼兒科技活動工作計劃

根據我園2010-2011學工作計劃中“加強校園特色文化建設，積極開展幼兒科普、科技活動”的要求，努力創設一種以科普知識教育為活動內容、以科技小制作為活動形式的幼兒科普啟蒙教育的活動，以此加強幼兒對科普知識的認識，培養幼兒的動手操作能力，通過不定期的了一系列的科普活動，來激發幼兒的學科學興趣，滿足幼兒的好奇心。

一、主要的工作目標：

1、組織各個班級開展形式多樣的科學普及教育活動，激發學生學科學、愛科學、用科學的熱情，培養他們的科學精神和創新能力，提高科學素養。

2、注重幼兒積極參與到科技小制作活動中。注重幼兒的創新能力，注重幼兒的動手操作能力。

二、工作重點：

1、幼兒科普知識的宣傳。

2、幼兒科技小制作成果的展覽活動。

三、每月的工作安排：

[九月份]

1、組建興趣小組，制定計劃，添置設備。

2、制定幼兒園科技特色教育工作計劃。

[十月份]

1、幼兒科普知識的宣傳教育。

2、收集制作科技小作品

[十一月份]

1、科技實踐活動

2、科技活動室系列活動。

5、科技作品展覽。

[十二月份]

1、科普宣傳讀書活動。

2、科技活動室系列活動。

[一月份]

1、各種資料收集整理、評選優秀科技活動小組

2、科技活動室系列活動。

3、總結工作。

求知路幼兒園科技活動小班方案

本著幼兒愛科學、學科學的精神，我園根據小班幼兒的年齡特點，開展了一系列的科技活動的。方案一：認識不同的種子

目標：

1、讓幼兒觀察種子的外觀，并能根據顏色來辨認種子。

2、增強幼兒的科普知識。

過程：

帶領幼兒參觀科技室。讓幼兒對擺設在上面的種子感興趣。

讓幼兒仔細觀察種子的外形，說出種子的名稱。

活動延伸

方案二：手的衛生

目標：

1、使幼兒知道手容易弄臟。要講究手的衛生，才能使身體健康。

2、培養幼兒從小養成良好的衛生習慣。

過程：

一、知道手容易弄臟。請全體幼兒拍球片刻后，將手伸出看看

提問：“你們的手怎樣啦？”“怎么會臟的？”“還有什么時候手也會臟？” 引導幼兒談日常的活動中如勞動、做泥工、搭積木等這些時候手都會臟。有時雖然看不見臟，但是手也是很臟的，因為手會碰到各

種各樣的東西，很容易臟。

小朋友的手指甲里也會藏著臟東西。

二、知道要講究手的衛生。

提問：“手臟了怎么辦？”“為什么要常洗手，讓手干干凈凈呢？” 使幼兒知道講究手的衛生，可以使身體健康，做到手臟了就洗，飯前便后，吃東西前都要認真洗手。

三、學習正確的洗手方法。

（1）觀察幾位小朋友洗手，看他們洗得是否正確。

提問：“他們是怎樣洗手的？”“誰洗得最干凈？”（讓幼兒看看他們的手）教師示范洗手：卷衣袖、擦肥皂、搓手心手背、用水沖干凈，最后用毛巾把手擦干凈。

（2）幼兒練習洗手。教師注意提醒個別幼兒手心手背都要洗到，認真擦干凈。同時學會念兒歌“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手再搓搓搓，甩三下，一二三

四、延伸活動：

日常引導幼兒認真洗手，培養幼兒良好的衛生習慣，保持手的衛生。

求知路幼兒園中班科技活動方案

方案1：美麗的菊花

目標：

1、了解菊花的顏色、形態是多種多樣的，培養幼兒的欣賞能力。

2、發展表現能力。會用語言及多種美工手段表現菊花的美麗。

準備：參觀菊花展覽。彩色紙、筆、橡皮泥、白瓷磚、漿糊、剪刀等。

過程：

1、參觀菊花展覽。在秋天菊花盛開的時候，組織幼兒參觀”菊花展覽“，引導幼兒觀察菊花有些什么顏色？各種菊花長得是什么樣子的？像什么？參觀時注意愛護菊花。

2、談談菊花。啟發幼兒說說參觀印象。

提問：

（1）你看到的菊花是怎樣的？有些什么顏色？

（2）你最喜歡哪種菊花？為什么？

3、用美術方法表現菊花。

提供各種材料，讓幼兒自由選擇，把最喜歡的菊花用畫、剪、貼、捏等方法表現出來。幼兒自選材料進行操作。

4、展出幼兒的作品，供大家欣賞。

方案二：認識植物標本

目標：

1、讓幼兒根據自己平時的觀察認識植物。

2、培養幼兒自制植物標本。

過程 ：

帶領幼兒參觀科技活動室。

讓幼兒觀察植物，并能說出植物的名稱

自制植物標本。

活動延伸

求知路幼兒園大班科技活動方案

方案1：玩具的奧秘

目標：讓幼兒了解玩具是由各種各樣的動力開動的，使幼兒在操作中獲得一些簡單的現代科學知識，培養幼兒的想象力、思維力。

準備：多種借助于發條、電、慣性、聲控、光控而活動的玩具若干。

過程：

1、拿出各種玩具。提問：”這些是什么？“"它們有沒有動？”“怎樣使它們動起來呢？ 讓幼兒每人自選一種玩具，自由探索玩具的開動方法。

2、提問：

（1）”你玩的是什么玩具？是怎樣開動的？“幼兒可以邊回答，邊玩給大家看。幼兒講出一類玩法，教師即應給予一個正確的概念，如：”這些玩具是靠發條來啟動的。“

（2）”還有哪些玩具也是這樣開動的？“

（3）”還有哪些玩具是怎樣開動的？“ 小結：這些玩具都能開動，有的用發條，有的是慣性，有的是

電動的……。可以用各種方法來開動，真好玩。

3、幼兒交換玩具，繼續探索其他玩具的玩法。

4、”除了這幾類玩法，想一想，還有哪些玩具是怎么玩的？“ 出示風箏。提問：”風箏怎么玩呢？“（風箏是靠風力和人的牽引而飛起來的。）”還有些什么玩具又是怎么玩的？“

5、小結：玩具有許多奧秘，它們有各種各樣的啟動方法，叔叔阿姨們在制造玩具時運用了許多科學知識。我們小朋友要學更多的本領，將來制造出更新奇的玩具。

方案2：自制電話

目標：讓幼兒了解電話的簡單構造及使用方法，知道電話的多種用途，能說出自己所了爭的不同的電話。

準備：玩具電話機一架，各種電話的圖片，事先聯系好接話人。

活動

（一）認識電話

過程：

1、設計情景，教師進行表演。

”鈴……“電話鈴響。教師走過去接電話：”喂！你是誰？有什么事情？好！我知道了，再見！“

（1）提問：”剛才我干什么了？我為什么要接電話？我怎么知道有人打電話來了？“

（2）”當我有事時需要告訴別人，可以怎么辦？電話怎么打呢？“

（3）請一幼兒上來打”玩具電話“，邊打邊認識電話機的各部分：聽筒、話筒、撥號器、電線等，告訴幼兒它們各自的作用。撥號器上有許多數字，是用來撥電話號碼的，每個電話的號碼是不一樣的，打電話時就要知道電話號碼，這樣一撥完號碼，就能找到你要找的人。聽筒是聽聲音的，話筒是對話用的，電線是用來傳遞信號的。

2、談談電話的用途。

（1）提問：當你的爺爺在國外，你想和他說話，可以打什么電話？（國際長途）

（2）當你爸爸出差在北京，你可以打什么電話？（長途）

（3）當附近有一家失火了，可以打什么電話報警？（火警電話：119。告訴幼兒不要隨便打這個電話）

（4）引導幼兒談論各種不同服務的電話，并記住它們的電話號碼：如詢問時間的電話117，訊問電話號碼電話114，匪警電話110等。知道電話的作用是很大的，能給人們帶來許多方便。

3、引導幼兒說出現代新型的電話，了解它們的功用，根據幼兒說出的內容，出示相應的圖片。

（1）可視電話：可以看見對方的電話。

（2）移動電話：沒有電話線的，隨身攜帶、隨處可打，非常方便的電話。

（3）可免提話筒的電話，帶鎖的電話，可自動通話留言的電話，保密的多功能的電話等。

4、討論練習怎樣打電話。

（1）先拿起話筒，然后撥號碼，當聽到話筒里傳來講話聲時，說明電話已接通，可以回話了，說話時聲音要清楚，有禮貌。

（2）練習打電話：帶幼兒到電話間，打電話給事先聯系好的接話人，請幼兒看看如何打電話，聽聽電話的聲音，與通話人講講話等。

活動

（二）制作小電話

準備：火柴盒或小紙盒若干，火柴小棒分兩截，細線若干根。

過程：

1、出示自制的小電話，同個別幼兒打打看，激發幼兒的興趣，并討論：”聲音是怎么傳播過去的？“

2、向幼兒介紹其簡單的原理：聲音產生振動后通過細線傳播到另一方。

3、交待制作方法及要求：

（1）兩人共同制作一個小電話。

（2）制作時先將線由盒子底部穿過盒子中央，并將線頭系上一根小火柴棍，另一頭也一樣，注意要系牢小棒。

（3）兩人玩的時候，要輕輕拉直，注意不要用力拉，以免拉斷細線。

（4）幼兒制作：教師可以幫助動手能力弱的幼兒系好小棒，鼓勵幼兒給小電話加以裝飾。

（5）幼兒兩人一組自找地方去打”小電話"。

延伸活動：

1、帶領幼兒參觀電信局，加深對電話的認識和了解。

2、家中有電話的小朋友可以相互告訴對方的電話號碼，空閑時可以打電話，看看你會打電話嗎？增進幼兒之間相互的交往和情感。同時要教育幼兒無事時不要打電話，以免給電信局的叔叔阿姨增加負擔。

3、美工活動：折紙——小電話。

第三篇：求知路幼兒園2011年管理崗位設置

求知路幼兒園2011年管理崗位設置

園長一名 負責全園工作 辦公地點 辦公室

行管后勤園長

負責后勤、安全、車輛、財產、財經、保管、托管、食堂及工友、采購人員、司機、門衛管理工作。辦公地點：老樓辦公室和新樓辦公室。

教學園長 負責教學教研、教師培訓、特色教育、辦公室、教師、園區布置、宣傳窗等管理工作。辦公地點 辦公室 星期一、四上午在教研培訓辦公室。

保育園長 負責衛生保健 親子教育 社區活動 學生接送、家委會、配班教師、環境整潔保護、大型活動場地布置安排、幼兒電視臺節目錄制等管理工作。辦公地點：辦公室 二、四下午在親子活動室。

教研部：不脫產主任一人，學科帶頭人2名。協助教學園長抓好教學教研、特色教育、質量管理與考核。培訓部：不脫產主任一人，專業培訓輔導教師2名。協助教學園長抓好新員工及教職工專業思想和專業技能培訓、校園文化建設。

親子及視頻工作部：不脫產主任一人，育嬰師、網管及制作各一名，協助保育園長抓好親子教育與活動，抓好網站維護、節目錄制等工作。

總務：協助行管后勤園長搞好采買、維修、器材保養、供應、托管收費、點餐查課工作。

配班教師崗位設置

按年級設組，蹲組園長為組長，配班教師由辦公室安排與蹲組園長招聘相結合。小班配班組：四人 蹲組領導、總務各一人 配班教師2人

協助美美班、星星班工作，班級教室寢室內外（包括衛生間）衛生。跟車一名。中班配班組：三人 蹲組副園長一人，配班教師2人。

協助樂樂班工作，班級教室寢室內外和二樓前后樓梯、衛生間衛生保潔工作。跟車一人。大班配班組：蹲組副園長一人，配班教師3人，共四人。

協助智智班工作，班級教室、寢室、四樓內外衛生保潔工作。跟車2人。

（年級內授課教師請假課程由本組安排頂班解決）

第四篇：求知路幼兒園藝術節故事比賽活動主持詞

求知路幼兒園藝術節故事比賽活動主持詞

（師)尊敬的各位家長，親愛的小朋友們，（封玉竹）親愛的爺爺、奶奶，（周志鵬）爸爸、媽媽

（合）大家上午好！

(師）小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？（幼）喜歡，（封玉竹）故事像一只歌，打著歡快的節拍；（周志鵬）故事像一幅畫，染著明艷的色彩。（封玉竹）在多姿多彩的故事中，我們聆聽花開的聲音；（周志鵬）在想象奇特的故事里，我們感受夢幻的氣息。(師）那讓我們走進多姿多彩的故事世界吧！求知路幼兒園藝術節故事比賽活動（合）現在開始！

(師）

1、首先讓我們一起欣賞A（3）班曾奕程小朋友帶來的《小馬過河》。（封玉竹）

2、接下來是B(3)班桂馨小朋友為我們帶來的故事《坐井觀天》。（周志鵬）

3、下面請欣賞C（2)班張義鵬、黃翔小朋友帶來的兒歌《誰會》。（封玉竹）

4、請欣賞A（1）班朱濤小朋友帶來的故事《坐在木箱里上課》。（周志鵬）

5、下面請欣賞A(4)班郭德勝小朋友帶來的《小老鼠和大象》。

（封玉竹）

6、接下來請欣賞B(2)班王明珠小朋友帶來的《漏嘴巴與大公雞》。（周志鵬）

7、請欣賞A（2）班王淇小朋友帶來的《司馬光砸缸》。

（封玉竹）

8、請欣賞C（1)班張嘉欣等小朋友帶來的兩首古詩。

（周志鵬)

9、下面是A(4)班陳彥白小朋友帶來的《孔融讓梨》。

（封玉竹）

10、接下來是B(1)班呂子遇小朋友帶來的《眼睛在哪里呢》。（周志鵬）

11、請欣賞C（2)班吳怡馨小朋友帶來的兒歌《春天來了》。（封玉竹）

12、下面是A（2）班胡斌小朋友帶來的《狐貍大王》。

（周志鵬）

13、請欣賞A（1）班黃培政小朋友帶來的《烏鴉喝水》。

（封玉竹）

14、請欣賞C（3)班柯智杰等小朋友帶來的兒歌《好朋友》。（周志鵬）

15、下面是A（3）班徐優尤小朋友帶來的《蛇的紅樹葉>>。（封玉竹）

16、請欣賞C（1)班張雨萱等小朋友帶來的兒歌《顛倒歌>>。（周志鵬)

17、請欣賞B(2)班王雨菲小朋友帶來的《狼來了》。

（豐玉竹）

18、接下來是C(3)班張越等小朋友帶來的兒歌《手指謠》。（周志鵬）

19、請欣賞B（3)班桂馨小朋友帶來的《小貓釣魚》。

（豐玉竹）20、最后請欣賞B（1）班曾子凡小朋友帶來的《小熊拔蘿卜》。（師）一個個美麗動聽的故事展現了孩子們的風采，也送給了大家一份快樂，（豐玉竹）讓我們在金色的童年里與故事相伴；（周志鵬）讓故事永遠隨我們快樂成長。（師）讓我們再次以熱烈的掌聲感謝孩子們精彩的表演，（周志鵬）敬愛的老師，(豐玉竹)親愛的小朋友們，（師）本次故事比賽活動（合)到此結束，（師）讓我們共同期待下次的精彩，也希望更多的小朋友參與，謝謝！

（幼）再見！

第五篇：求知——名人名言

文章來 源

w w

w.5 Y K J.Com 1

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。—— 顏真卿

攀登科學文化的同峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創造新的條件。—— 高士其

青年同志們必須記住，想要連跑帶跳地把過去的一切文化遺產得著，那是辦不到的。這需要有堅定的頑強性和艱苦的勞動。要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑。—— 《奧斯特洛夫斯基》

學問對于人們要求最大的緊張和最大的熱情。—— 巴甫洛夫

書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。—— 蘇軾：《東坡文集事略》

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？ —— 朱熹：《訓學齋規》

學貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。—— 戴震：《戴東原先生年譜》

讀書以過目成誦為能，最是不濟事。—— 鄭板橋

無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專…… —— 《韜奮文集》

加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。—— 《周恩來選集》

讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”。—— 趙樹理

重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。——　托爾斯泰

在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切． —— 愛因斯坦

好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。—— 陶淵明：《五柳先生傳》

讀書破萬卷，下筆如有神。—— 杜甫：《杜工部集》

積累知識，也應該有農民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多，……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來，讓它們統統變成有用的肥料，滋養作物的生長。—— 鄧拓

應該隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。—— 高爾基：《文學書簡》

讀過一本好書，象交了一個益友。—— 臧克家

能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。—— 亞里斯提卜

僅次于選擇益友，就是選擇好書。—— 考爾德

閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最 適合自己所需要的讀物。—— 別林斯基

書猶藥也，善讀之可以醫愚。—— 劉向

生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。—— 莎士比亞

書籍是人全人類的營養品。—— 莎士比亞

各種蠢事，在每天閱讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。—— 雨果

不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。—— 《赫爾岑論文學》

好的書籍是最貴重的珍寶。—— 別林斯基

書是我們時代的生命。—— 別林斯基

理想的書籍是智慧的鑰匙。—— 托爾斯泰

書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。—— 高爾基

熱愛書吧——-這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠把我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。—— 《高爾基論青年》

讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。—— 高爾基

要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地來幫助你了解復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。—— 《高爾基論青年》

生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。—— 高爾基

書和人一樣，也是有生命的一種現象，它也是活的、會說話的東西。—— 高爾基：《論文學》

每一本書是一級小階梯，我每爬一級，就更脫離畜牲而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書。—— 《高爾基論青年》

對于有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我一種寶貴的習慣。—— 高爾基

讀書在于造成完全的人格。—— 培根

圖書館使我得以有恒地研習而增進我的知識，每天我停留在里面一兩個鐘頭，用這個辦法相當的補足了我失掉的高深教育。—— 《富蘭克林自傳》

和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。—— 羅曼·羅蘭

光陰給我們經驗，讀書給我們知識。—— 奧斯特洛夫斯基

一本新書象一艘船，帶領我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活的海洋。—— 凱勒

學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。—— 荀子：《勸學》

君子之學，死而后已。—— 顧炎武：《與人書六》《顧炎武文集》

玉不琢，不成器，人不學，不知道。—— 孔子：《禮記·學記》

學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。—— 孔子：《禮記·學記》

少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。—— 劉向：《說苑》

在我們懶惰的人看來，都以為省出來的時間，只是為休息休息，那知人家工作之外，還要讀書。省出來的時間愈多，就是讀書的時間愈多，使工不誤讀，讀不誤工，工讀打成一片，才是真正人的生活。—— 《李大釗選集》

愈學習，愈發現自己的無知。—— 笛卡爾

現在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說不學習，毋寧死。—— 羅蒙諾索夫

決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡爾和今后你們工作所屬社會的利益，去學習…… —— 愛因斯坦

那一個大學生學習愈好，他就愈應受人尊敬，至于他是什么人的兒子，那是不必過問的。—— 羅蒙諾索夫

如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。—— 高爾基：《文學書簡》

我撲在書籍上，象饑餓的人撲在面包上一樣。—— 高爾基

書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得很少。—— 伏爾泰

不是享樂，也不是受苦；而是行動，在每個明天，我們命定的目標和道路，都要比今天前進一步。—— 《人生禮贊》《朗費羅詩選》

念高危，則思謙沖而自牧；懼滿盈，則思江海下百川。—— 魏征：《諫太宗十思疏》

我們要真正學到一點東西，就要虛心。譬如一個碗，如果已經裝得滿滿的，哪怕再有好吃的東西，象海參，魚翅之類，也裝不進去，如果碗是空的，就能裝很多東西。—— 《雷鋒日記》

鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進步。—— 華羅庚

我要做的事，不過是伸手去收割旁人替我播種的莊稼而已。—— 《歌德談話錄》

謙虛的學生珍視真理，不關心對自己個人的頌揚；不謙虛的學生首先想到的是炫耀個人得到的贊譽，對真理漠不關心。思想史上載明，謙虛幾乎總是和學生的才能成正比例，不謙虛則成反比。—— 普列漢諾夫：《波格丹諾夫先生》

與其夸大胡說，不如宣布那個聰明的、智巧的、謙遜的警句：“我不知道”。—— 伽利略

一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺。—— 約翰·保羅

知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，愚暗是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生發展的障礙。—— 李大釗

知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。—— 高士其

知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。—— 泰戈爾

有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。—— 德謨克里特

榮譽和財富，若沒有聰明才智，是很不牢靠的財產。—— 德謨克里特

人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。—— 但丁：《神曲》

不要等待運氣降臨，應該去努力掌握知識。—— 弗蘭明

知識就是力量。—— 培根：《新工具》

知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。—— 培根

人的知識和人的力量這兩件東西是結合為一體的；工作的失敗都起于對因果關系的無知。—— 培根

無知是智慧的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜。—— 西塞羅

愚昧將使你達不到任何成果，并在失望和憂郁之中自暴自棄。—— 達·芬奇

對一件東西的愛好是由知識產生，知識愈準確，愛好也就愈強烈。要達到這準確，就須對所應愛好的事物全體所由組成的每一個總分都有透徹準確的知識。—— 達·芬奇

掌握無論哪一種知識對智力都是有用的。它會把無用有東西拋開而把好的東西保留住。—— 《達·芬奇的筆記》

愚昧從來沒有給人帶來幸福；幸福的根源在于知識。—— 左拉

只有知識——-才能構成巨大的財富的源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。愚昧從來沒有給人們帶來幸福；幸福的根源在于知識；知識會使精神和物質的磽薄的原野變成肥沃的土地，每年它的產品將以十倍的增長率，給我們帶來財富。—— 左拉：《真理》《左拉作品選》

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。—— 《高爾基論兒童文學》

只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果；只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。—— 《高爾基論兒童文學》

沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。—— 高爾基

應當用深刻的知識的火炬來照耀勞動，應該對勞動加以思索，而提到最高的程度。—— 克魯普斯卡婭

你們必須向上代學習，必須掌握人類已經取得的最優秀的成果，然后再由此推陳出新。—— 《加里寧論文學》

知識不能單從經驗中得出，而只能從理智的發明同觀察到的事實兩者比較中得出。—— 愛因斯坦

學而時習之，不亦說乎？ —— 孔子：《論語·學而》

不知道自己無知，乃是雙倍的無知。—— 柏拉圖

科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。—— 斯賓塞：《教育論》

我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學和其他方面上的巨人。—— 郭沫若：《科學的春天》

科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。—— 華羅庚

趁年青少壯去探求知識吧，它將彌補由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神的養料，所以年青時應該努力，這樣年老時才不致空虛。—— 達·芬奇

科學不但能“給青年人以知識，給老年人以快樂”，還能使人慣于勞動和追求真理，能為人民創造真正的精神財富和物質財富，能創造出沒有它就不能獲得的東西。—— 門捷列夫：《化學基礎》

生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。—— 左拉

智力決不會在已經認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。—— 布魯諾

正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。—— 列夫·托爾斯泰

科學研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。—— 愛因斯坦

你應該小心一切假知識，它比無知更危險。—— 蕭伯納

我們要象海綿一樣吸收有用的知識。—— 加里寧

讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節節是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。—— 朱熹

好問是好的。……如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益。所以學問二字，“問”放在“學”的下面。—— 謝覺哉：《不惑集》

不懷疑不能見真理，所以我希望大家都取懷疑態度，不要為已成的學說所壓倒。—— 李四光

打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發現都應當歸功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么？ —— 巴爾扎克

虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種；虛假的學問就象一塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡。—— 康因

學問不都是在書本上得來的，在事實上得的經驗，也就是學問。—— 陳毅安：《給未婚妻的信》

學和行本來是有機聯著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。—— 謝覺哉：《青年人要努力學習》

人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。—— 郭沫若：《游太湖蠡園為游人題詞》

書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。—— 茅盾

人做了書的奴隸，便把活人帶死了。……把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。—— 華羅庚

治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。—— 戴布勞格利

沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創造的現實，更能包羅萬象的了。—— 《高爾基論青年》

對于學了許多而對他們無用的詞匯的人們，或學許許多多詞匯而不能運用的人們，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣，比不上一個工具少而能使用自如的木工。—— 韋斯特：《語言教育》

w w

w.5 Y K J.Com 1