第一篇：教科所2013年上半年工作總結及下半年工作安排

教科所2013年上半年工作總結及下半年工作安排

根據年初工作計劃，上一學期教科所主要做了以下工作。一是舉辦了全區課堂教學大賽。這次活動采取自下而上的形式，以展示各學區和各學校高效課堂教學模式為主，從三月份至五月份歷時三個月，在全區學區、學校初賽、復賽的基礎上，62所學校88名教師參加了教科所組織的決賽，初步選拔出70名課堂教學優秀教師，以此為主，向市教育局推薦了71名優秀教師，準備參加九月份全市課堂教學大賽。

二是對全區教育教學過程進行評估。按照教育局文件精神，從三月份開始，教科所全體成員在二位局長的帶領下，對全區16個學區及城區所有中小學教育教學過程性管理進行綜合評估，評估內容涉及到教育教學過程十二個方面，在三個月的時間里，聽課280多節，查閱各種資料，召開不同層次的反饋會，現場量化打分，作為學區、學校質量綜合考核的一個方面。

三是組織全區中學生參加全國中學生數理化聯賽。上學期教科所選拔推薦了1625名中學生分別參加了全國初中、高中數學、物理、化學聯賽，共有126名學生、80多名指導教師獲獎。

四是積極申報教科研成果。根據省市文件精神，上學期組織全區教師申報省級立項課題48項，市級立項課題32項；申報省級鑒定課題7項，市級鑒定課題12項；平涼鐵中研究的“義務教育地方課程與學校課程示范建設項目”省級專項課題獲省級鑒定通過。推薦上報全區教師優秀論文、案例、課件、錄像課共200多篇（件），現在已有9篇論文、2節錄像課獲省上獎勵，其他尚在評選之中。

五是開展各級各類教師業務培訓。根據省市文件精神，按照區局突出重點，統籌安排的原則，上學期教科所組織區外、區內、網絡教師培訓共有8次，培訓教師299人次。選派9名教師參加了全省中小學心理健康教育培訓；選派31名教師參加了全省中小學新課標解讀培訓；選派41名高三教師參加全省考綱解讀培訓；選派30名中小學教師參加全省規劃課題立項培訓；選派79名骨干教師參加全省義務教育階段新教材培訓；先后選派25名學科教師參加了上海華信公益基金會網一起項目培訓；組織80名中小學教師參加國培計劃網絡研修；根據質量檢測結果，對全區薄弱學科104名教師進行了為期二天的培訓。

六是組織全區教師學習交流。根據年初工作計劃，教科所組織部分學校教師赴陜西宜川、慶陽西峰等地觀摩學習和交流，其中三所高中、平涼鐵中和安國中學去宜川中學學習共13次，學習交流達343人次；香蓮學區、崆峒學區共70名教師去西峰團結路小學學習觀摩。此外，教科所積極開展區內交流學習，曾先后組織62名高中教師、57名初中教師、118名小學教師分別到平涼一中、平涼四中、平涼八中、花所中學、香蓮中學、市實驗小學等學校觀摩課堂教學，學習先進經驗，交流心得體會。

七是開展送課下鄉活動。為了充分發揮名師示范引領作用，促進城鄉教育均衡發展，從四月中旬開始，教科所組織城區四十多名專家型教師，赴全區16個鄉（鎮）開展“送課下鄉”活動。活動中，展示不同學科不同類型的示范課共60多節，全區農村小學教師約一千余人觀摩了課堂教學，聆聽了講座，并參與了交流研討。

八是建立星級評價制度，確立名師工作室。在上一年開展學生星級評價、推薦名師活動的基礎上，上一學期教科所主要從制度上進一步完善，方法上進行具體的指導，全區大多數小學成立了學生星級評價工作領導小組，制訂了切實可行的星級評價工作實施方案及相關配套的管理制度，開展了一系列形式多樣的星級評價活動，教科所在過程評估中也把這項工作納入考核之中，進行了量化打分。各學區、城區小學推薦上報名師120多名，教科所通過篩選考核，共確定了22名名師，健全了資料檔案，在全區建立名師工作室，充分發揮優秀教師的示范引領作用。

九是對全區中考高考進行督導。元月份，教科所銜接市局、區委區政府及區局領導對市內四所高中198名高三教師進行了慰問，發放慰問金38200元；開學后教科所組織人力對區內三所高中進行督導；三月份要求區內初級中學上報了中考備考方案，教科所審核后，又深入學校進行督導，檢查落實情況，現場指導，查漏補缺。

十是搞好學術性先進推薦工作。根據省市文件精神，上學期推薦上報全省教育科研先進個人2名；推薦上報省級青年教學能手8名；推薦上報平涼名師9名。

以上是教科所上一學期根據年初計劃所做的工作，其中，課堂教學大賽、過程性評估等屬一次性完成，計劃中所列的大部分工作有連續性，需要下一學期接著去做。

根據年初工作計劃，教科所下一學期主要工作如下： 1.依據上一學期過程性評估結果及各學段考試質量檢測成績，按照區局質量考核辦法，對全區和各學區各學校2012—2013年度教育教學質量全面分析和總結，開好開學前質量分析暨表彰大會。

2.對下一學期參加平涼市課堂教學大賽的我區71名選手演練準備情況檢查指導，督促各學區各學校發揮集體智慧作用，提供有利條件，對參賽選手打磨包裝，確保在大賽中取得好成績。

3.通過對上學年度各學區各學校教育教學質量分析和總結，發揮和樹立區內典型，有計劃地組織教師到我區質量提升較快的學校觀摩學習。

4.繼續組織區內教師“走出去”觀摩學習，特別是到周邊地區的宜川中學、銀川一中、西峰團結路小學、蘭州水車園小學等學校學習，進一步轉變教師的理念，提高教育教學水平。5.堅持不懈地督促指導中小學課堂教學改革，努力開發地方、校本課程，建立課改示范基地，不斷總結高中課改經驗，全力做好第二輪高中課改的起步工作。

6.審核各中學2014年高考中考備考實施方案，組織人力對各校備考情況調研督查，建立健全各中學校長、教務主任交叉檢查指導備考的制度，促進各備考學校相互了解、資源共享和共同推進。

7.進一步落實小學生星級評價制度，大力推廣各學區各學校在實施過程中先進經驗和好的做法，樹立這方面指導有方的校長和教師，使這項工作成為學生全面發展、推進素質教育的抓手。

8.出臺辦法，完善名師工作室制度，指導小學名師工作室規范開展各項工作，充分發揮其示范引領作用。

9.深入開展名優教師送課下鄉、結對幫扶薄弱學校等活動。10.組織學生參加全國中學生英語學科聯賽，做好賽前輔導、組織考試等工作，力求取得好成績。

第二篇：XX年上半年市教科所工作總結

XX年上半年市教科所工作總結(1)

XX年上半年，我所在以##所長為核心的領導班子的帶領下，全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，以科學發展觀統領教育科研和教育期刊編發事業，促進教育又好又快發展，努力建設人才資源強市。

通過深入開展學習實踐科學發展觀活動，思想進一步解放，工作作風和工作方法進一步改進，著力解決教職工關注的熱點、難點問題。所社領導班子以身作則參加學習活動，做到全員參與，學習不留空白，參學率100%。所長、書記##研究員踐行科學發展觀，多次下校調研我市未成年人思想道德教育現狀，撰寫了調研報告《來自未成年人思想道德教育的最新調研報告》。在工作之余撰寫了《旅游文化與科學發展觀——論發展##旅游文化》“科學發展看##”征文。結合我市教育實際撰寫的理論《堅持以科學發展觀，優化教育環境》網上點擊率達到6590人次，在全國產生廣泛影響，并于6月應邀參加在徐州舉辦的“新課程背景下中小學教育科研與教學管理高級論壇”，為來自江蘇、山東、安徽、河南等地近200名教育局局長、中小學校長、教務主任、教科室主任及科研骨干教師作了題為《中小學教育科研的現狀及其走向》專題講學。

教育科研以教育改革和發展戰略研究為重點，堅持科學考評機制，落實課題研究過程管理。省教科所所長劉青春在##市XX年教育科研工作會議上盛贊這些年來##教育堅持教育科研引領教育發展取得的成績，對##評選教育科研優秀成果，進行大力表彰，頒發獎金給予高度肯定，說這在全省是第一次，##已經走在了全省的前列。中央教科所“十一五”全國重點課題《學校特色發展的校本研究》等我市教育改革和發展戰略中出現的熱點、難點課題先后確定實驗學校，成立了課題研究領導小組和協作體，完成子課題申報，研究進展順利。以《##市課題中期檢查評價細則》為依據，組織對縣市區在研課題進行了抽樣檢查。教育科研堅持服務學校、服務教師、服務學生，滿足教師職業發展需求。先后與中央教科所聯合舉行了全市“班主任工作優秀案例”征集評選。在東寶區青山小學召開了全市教師博客校本研究經驗交流會，表彰了28所教師博客校本研究先進學校和71名教師博客校本研究優秀工作者。##市電視臺校園風欄目以《教師博客：為心靈加餐》為題進行報道。將于7月組織教育科研專家在各縣市區開展為期12天的教育科研培訓，要求全市各級各類教育科研課題主持人和課題研究參與教師參加培訓。積極籌備編輯出版《教育科研優秀成果集》，激勵廣大教育工作者的科研熱情，促進教科研成果的轉化和推廣。

一、學習貫徹實踐科學發展觀，進一步解放思想，改進工作作風和工作方法，解決教職工關注的熱點、難點問題，促進各項事業的發展。

1、領導重視，精心部署，扎實推進學習活動。所社領導對開展深入學習實踐科學發展觀活動高度重視，所長、書記##同志主持召開了深入學習實踐科學發展觀活動動員大會并作了動員報告，成立了所長、書記##同志擔任組長，黨支部副書記王清衛任副組長的學習活動領導小組。領導班子帶頭參加網上知識競賽、問卷調查，全所教職工積極參加學習活動，做到全員參與，學習不留空白，參賽率100%。學習過程中領導班子積極踐行科學發展觀，所長、書記##研究員帶領所社研究人員多次下校調研我市未成年人思想道德教育現狀，撰寫了調研報告《來自未成年人思想道德教育的最新調研報告》。##所長要求全體黨員干部積極參加“科學發展看##”征文活動，在工作之余撰寫了近8000字的《旅游文化與科學發展觀——論發展##旅游文化》參加征文活動。結合我市教育實際撰寫的理論《堅持以科學發展觀，優化教育環境》網上點擊率達到6590人次，在全國產生廣泛影響，6月20日—22日應邀參加了徐州舉辦的“新課程背景下中小學教育科研與教學管理高級論壇”為來自江蘇、山東、安徽、河南等地近200名教育局局長、中小學分管校長、教務主任、教科室主任及科研骨干教師作了題為《中小學教育科研的現狀及其走向》專題講學。

2、形式多樣開展學習，確保學習活動取得實效。為教育引導黨員干部進一步深化對科學發展觀精神實質、深刻內涵的認識和理解，吃透精神、領會實質、武裝頭腦、提高認識，我所開展了形式多樣的學習活動。一是利用辦公局域網和教育信息網建立建立電子筆記展評和無紙化學習新機制。建立了學習資料共享區，開辟了“科學發展觀”學習專欄，建立專題博客群。每一位黨員都撰寫了不少于2萬字的讀書筆記和電子文檔，在網上對學習筆記進行了集中展評和交流。二是強化專家引領，深入領會科學發展觀實質。組織由省政府專項津貼專家、特級教師、名師組成的“科學發展觀”宣講團到鐘祥、沙洋、東寶、掇刀等縣市區開展送教下鄉活動，引領廣大教師深入領會科學發展觀實質。三是舉辦“第一次就把事情做對”PPT演講競賽，結合工作實際增強黨員干部工作中零缺陷管理能力。四是贈送學校教育大禮包，6月8日為屈家嶺管理區長灘中心小學全校400余名學生免費發放新夏季校服。同時，為鼓勵教師開展“教育期刊與學生素質教育”研究，還為該校教師贈送了清華紫光優盤，總價值16000余元。

3、開展解放思想大討論，將科學發展觀落實到實際工作中。在開展深入學習實踐科學發展觀活動期間，堅持以教育科研踐行科學發展觀，堅持圍繞單位生存和發展實際多種形式開展解放思想大討論活動，所社干部職工積極踐行“第一次就把事情做對”理念，學習工作成效顯著。全體干部職工就教育科研如何踐行科學發展觀、教育期刊如何做大做強，期刊發行怎樣做大等關系所社生存和發展的問題進行了深入的思想大交流。先是在各自部室內交流自己的想法，然后分管領導和科部室主任進行交流，最后所社班子成員之間溝通思想。所社對建議梳理后，立即著手籌備編輯出版《教育科研優秀成果集》，開展教師博客校本研究經驗交流會，收集整理未成年人思想道德教育研究案例，開展德育研究論文和教育信息化優秀科研成果評比，研究制定了《房屋出租管理辦法》等管理規范。

4、召開領導班子專題民主生活會謀發展。我所按照市教育局黨委學習實踐科學發展觀的總體要求，于6月15日下午召開了學習實踐科學發展觀活動領導班子專題民主生活會。會上總結了我所貫徹學習科學發展觀取得的成績，向檢查組匯報了我所領導班子的分析檢查報告，領導班子成員分別在會上匯報了個人的分析檢查報告，專題民主生活會開得既嚴肅認真又生動活潑，基本實現了問題找的準、剖新原因深刻，統一了思想、堅定了信心，取得了增強團結、互勉共進的效果。市教育局學習實踐科學發展觀活動檢查指導組對我所貫徹科學發展觀在教育科研指導教育發展取得的成績給予充分肯定，認為我所領導班子成員之間不拆臺，相互補臺，是團結的班子，和諧的班子。

第三篇：2011教科所工作總結

2011—2012學上學期

教科所工作總結

本學期，教科所緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，科學安排，扎實工作，切實增強改革意識、質量意識、服務意識，狠抓教學管理，深化課堂改革，不斷強化教科研工作，全面推進素質教育，圓滿地完成了各項工作任務。

一、堅持以研促教，形成和完善有特色的教研模式。

本學期，教科所加強了對教研活動的督查，認真抓好教研活動，落實教研組長負責制，發揮教研組長作用，明確職責，有計劃、有目的地組織教師教研學習，做到內容具體、發言充分、記錄詳實、注重實效。

1、高一高二教師上午研究教材，共同整理教案或學案，已初步完成《夏縣中學教案集》的收集工作；下午開展說課、聽課、評課活動，促進教師相互間經驗交流和共同提高。

2、高三教師上午編寫測試題，下午對學生進行測試，測試內容是精選的歷年高考試題，對于提高學生的應考能力和高考適應性有很大幫助。

二、抓好教學常規工作，努力提高教育教學質量。

教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。本學期，教科所狠抓教學常規管理，向管理要質量，以管理促規范。

1、形成了有特色的課堂教學模式，這就是“三步教學法”：第一步“出示目標，定時自學”；第二步“學生展示，教師引導”；第三步“當堂訓練，鞏固提升”。這個教學模式鼓勵學生自學、思考和展示，突出了學生的主體地位，也體現了講學結合、講練結合、學用結合的課改精神，有利于提高課堂教學效益。

2、教學常規工作進一步規范化、制度化。教科所多次組織有關領導對老師的備課、作業批改等進行檢查，及時公布檢查情況，獎優罰劣。

三、開設特色課程，提高學生文化素質。

本學期我們開設了《弟子規》課，落實傳統文化進課堂活動，提高了學生文化素質。開設了習字課，每天有20分鐘的習字時間，習字的內容是高考語文的必背篇目。習字課受到了師生歡迎，既可以為學生贏得卷面分，又可以熟記高考語文必背內容，更重要的是培養了學生寧靜平淡的心志。從本學期開始，閱覽室向高三學生開放，平均每周有一個小時的閱覽時間。這對拓寬學生知識視野，提高學生學習成績有重要作用。

四、加強教師隊伍建設，提高教師專業素質

1、本學期，我校教師積極參加省、市、縣教育部門組織的各類培訓、研討活動，提高教師素質，進行新課改的實施與創新，為學校教育教學工作注入新的活力。

2、在教師中倡導學習風氣，學校給每位教師報銷200元的書費，鼓勵教師讀書學習，提高自身素質；倡導聽課風氣，要求領導和教師堅持每周至少聽課一節，提高教師隊伍的課堂教學水平，培

養一批高素質的課堂教學能手，建設一支高質量的現代化教師隊伍。

五、做好考試工作。

本學期，教科所認真組織了期中、期末考試和月考、模擬測試等考試工作，我們嚴格考試過程，重視考風考紀，發揮好考試功能,營造公平競爭氛圍,安排好監考和評卷等工作，做好成績統計和質量分析并上報教育局。

綜上所述，我們雖然取得了一定的成績，但在工作中也發現了不少問題，我們決心狠抓薄弱學科、薄弱班級，加強課堂教學改革，加強教研教改力度，改進教法，使我校的教育教學質量進一步提高。

2012年2月14日

第四篇：教科所工作總結

教科所個人工作總結

范亭中學張愛芳

這半年的時間里，在領導的鼓勵支持下，我逐漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研也是學校的重要工作現將這半年的工作總結如下： 這五個月內，自己主要負責四件事：

第一：《范亭教研》的出版

第二：教學大賽的組織安排

第三：高一高二監控器的管理

第四：教研活動的考核

總的感覺是忙忙碌碌，總想踏踏實實、兢兢業業地干好自己的分內工作，但事與愿違，每件工作都做得很不到位，很不完美。究其原因，有以下幾點： 第一：閱歷淺、文筆功底差。

在《范亭教研》的校稿中對教師的稿件自己不能很好地修改，請了蘇鵬、鄒紅霞等幾個語文老師來幫忙，工作效率大大下降。

第二：經驗少，缺乏統籌安排的能力。

在教學大賽中，時間安排比較倉促，決賽教師的準備時間較短，在總結表彰大會上后勤服務不周到（會議室桌椅沒有擦）

第三：缺乏與上下級的交流和溝通的能力。

做工作之前，自己不能大膽地向領導說出自己的想法，盲目地去做，無用功比較多。工作不好意思安排干事去做，都由自己親自去完成，使自己很疲憊，在教學方面不能做到每節課都是精心備課認真上課。

第四：執行力度不夠。

《范亭教研》中的稿件很難一次性的要回，教學大賽的相關資料盡管多次督促但在規定時間內仍不能收齊。教研活動的考核沒有及時通報。要干好這項工作，就必須從以下三個方面來努力：

一、增強兩個意識

責任意識——在其位，謀其政。既然學校讓我負責教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在以上，努力做到“兩早一細”，即：盡早思考，盡早安排，細致實施。根據學校過去在教育科研方面的成功經驗，任主任在八月份完成了學校教育科研的近期規劃，對學校最近幾年的教育科研工作進行了比較細致的思考。從學校的實際出發，思考篩選新的五個課題，把學校課程改革分為若干個小的課題來研究，我主要負責分課型構建高效課堂教學模式，以全面推動課堂教學的改革。

表率意識——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛學習的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作和班務工作，學校其他部門需要配合，我也從不推諉。做熱愛學習的表率，就是要學習新的教育思想，學習教育科研的理論文章，學習現代教育技術，既是為了提高自己的個人素養，也是為了能在教師中發揮引領作用。

二、提高兩種能力

1、提高學習的能力

現代社會早已進入信息時代，新思想、新知識、新技術、新方法層出不窮，我們如果老是束縛于過去的經驗中，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進，就不能創造性地開展好自己負責的工作。根據工作的需要，我堅持閱讀《教育與管理》，《華夏教師》，《中小學教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業知識。

2、提高研究的能力

因為要具體負責學校的教育科研，如果自己沒有較強的研究能力是很難開展好這項工作的。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學行為都納入研究的范疇，如不同章節試行不同的課堂教學模式。為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還注意向教育科研方面的專家請教。

三、融洽兩類關系

1、貫徹集體決定要堅決

作為學校管理隊伍的一員，必須維護集體領導的權威，堅決貫徹統一研究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我們堅持個人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團結的議論，以免給學校工作造成被動。

2、團結教師要真誠

老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業搞教育科研，就已經增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開展工作時，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。總之，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。

這近半年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是苦與累。作為學校的中層干部，既要帶好一個班，又要做好自己的分管工作，還要協助開展學校的其他工作。有時候真是疲于應付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學校的工作。所以，調整好自己的心態，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個角度去思考，換一種心態去面對”。堅持工作就是生活，工作質量就是生活質量的信條，力求在工作中實現自我提高，在工作中服務他人，在工作中完善自我。

第五篇：新鄉市教科所09年下半年工作安排

新鄉市教科所09年下半年工作安排

今年全市教育科研的工作思路：以整合全市優質的研究資源為抓手，充分發揮教育教學專家、學科帶頭人和骨干教師的作用；以提高課題研究的質量和效益為中心，切實抓好課題研究的過程管理；以教育科研隊伍培訓為重點，努力提高教師的教育科研能力；以優秀的科研成果推廣為契機，形成“以校為本”和“區域性推進”教育科研工作的新格局；實施“教學——科研一體化”策略，讓科研走進課堂，促進科研成果的轉化。繼續推行任務驅動、課題帶動、典型拉動的工作策略。創新科研工作思路，改進科研工作方法，形成我市教育科研工作的新格局。今年下半年，要著力抓好以下幾項工作：

一、在全市廣泛開展“我為提高新鄉市基礎教育教學質量獻良策”征文活動。

8月22日上午，新鄉市教育局召開了“教育系統加強黨性修養 樹立良好作風”工作會議，新鄉市教育局黨委書記、局長張紅彥同志出席會議并作重要講話。張局長在講話中就作為新鄉“教育人”，要“樹立十種意識”“爭創五個一流”（即在教育系統大力倡導責任意識、宗旨意識、學習意識、團隊意識、創新意識、大局意識、形象意識、紀律意識、清廉意識和人才意識，著力造就一流的教育教學工作者隊伍，培養一流的合格接班人，創造一流的工作業績，樹立一流的工作作風，塑造一流的教育人形象）作了詳細的闡述。

張局長在講話中指出：“我們要以務實的態度，開拓的思路，站在全省乃至全國的層面辦校、辦學。要把提升學校綜合實力和水平作為教育管理的重點，立足實際，全面推行精細化、專業化、科學化的教育管理，踏踏實實辦優質學校。要正確處理辦校與辦學的關系，努力辦人民滿意的教育。要把提高教學質量作為我們教育工作的核 心，大膽創新工作思路，積極探索靈活實用、多元高效的教學方法，切實提高教學質量。質量是教育的生命線，只有把學校辦好了，教學質量上去了，我們才能無愧于自己的職責、無愧于家長的期盼、無愧于黨和政府的重托。第三擔負起為國家培養全面發展接班人的社會責任和歷史責任。要堅定不移地實施素質教育，努力培養德、智、體、美、勞全面發展的人才。堅持育人為本、德育為先, 重視未成年人思想道德建設。知識匱乏可以彌補，道德一旦缺失，將對未成年人的成長造成不可彌補的危害。要從學生學習、生活實際出發，結合社會教育、家庭教育，扎扎實實開展好德育活動。”“要緊緊圍繞提高教育教學質量這一總定位、總任務，樹立新標桿，開創新局面，創造新業績。”新一屆教育局黨委對全市教育教學質量十分關注且空前重視，并要求我們教育科研部門要做好“提高全市基礎教育教學質量的調研和具體實施方案”工作。

為圓滿完成此項工作，從現在開始，進行為期一個月的“我為提高新鄉市基礎教育教學質量獻良策”征文，要求各單位要認真組織，積極行動，并按要求報送相關材料。

二、在全市教師中廣泛開展“精讀教育名著”活動。提高教師理論素養，積極營造學習氛圍，精心打造一支師志堅、師品高、師風正、師業精、師紀嚴的教師隊伍，努力構建學習型組織，穩步推進課程改革和素質教育，經研究決定，從本學起，在全市中小學廣泛開展教師全員讀書活動。通過開展讀書學習活動，使教師們開闊教育視野，自覺打破學校的局限，實現對傳統教育方式的反思和超越；通過開展讀書學習活動，使教師們樹立科學教育觀，自覺踐行素質教育，自覺改變傳統的教學習慣，自覺探索育人的新模式和新方法，實現與新課程理念的對接，提高教育教學的有效性；通過開展讀書學習活動，使老師 們樹立不斷學習的意識，自覺提升自身素養，努力改善心智模式，修煉團體學習的智慧，促進教研組和學科建設，實現個性化教師團隊和名師的打造，建設一流的教師隊伍。

要求精讀書目：（四本）：《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）；《我的教育理想》（朱永新）；《魏書生班主任工作漫談》；《陶行知教育名篇》（要求教師每學期精讀一本）。

三、穩步推進全市“特色學校”創建的實驗研究工作。探索創建特色學校的內涵、過程與方法。繼續實施“課題帶動”“任務驅動”“多元發展”的特色學校創建工作策略。

四、積極開展特色班級創建研究工作。

五、積極推廣優秀的教育科研成果。

六、積極做好心理健康教育實驗工作。

七、實施“教學、科研一體化”策略。讓科研走進課堂，提高課堂教學的效益。各單位要認真做好市級教育教學實驗研究觀摩課的初評與推薦工作（參評指標另行通知）。

八、進行“新鄉市教育科研學術帶頭人”的認定工作（具體辦法另行通知）。