第一篇：教師培訓上崗合同書

教師培訓上崗合同書

甲乙雙方在平等自愿的基礎上，訂立如下協議，共同遵守甲乙雙方共同承諾：

1、甲方負責向乙方提供業務培訓（包括：基本理論性指導，提供實習機會和場地。試上崗和崗前安排。）歷時3個月，培訓總計50小時。

2、乙方按照甲方有關規章制度接受培訓，繳納培訓費人民幣叁佰圓整（RMB ￥300），保證出勤，接受合理培訓和上崗安排以及崗位考核。

乙方如果提前達到上崗條件，可提前結束培訓，提前上崗（以教師上崗證為準）接受崗位考核合格后，成為加速度英語培訓中心的正式職員。

3、甲方必須在乙方上崗開始后一個月內完成崗位考核，通知乙方是否成為正式職員。對于崗位考核不合格者，吊扣教師上崗證。并接受再培訓，根據再培訓時間長短，扣除相應比例的培訓費。對拒不接受再培訓者，扣除全部培訓費用。對于崗位合格者，簽發聘用合同。

4、乙方獲得聘書后，按規定享有甲方正式員工一切待遇（具體待遇另附）。

5、甲乙雙方簽定聘用合同。合同聘用期不低于一年，期間甲乙雙方不得違反合同規定，其中就培訓費問題，甲乙雙方如果違反，至少要承擔如下責任：

（1）甲方違反合同時，負責返還全部培訓費給乙方。（2）乙方違反合同時，甲方扣罰全部培訓費。

6、聘書合同到期時，甲乙雙方續簽合同。同時，甲方返還全部培訓費。

7、關于培訓費的其它約定：

（1）如果乙方在聘用合同成立前自行退出培訓，培訓費由甲方全額扣留。

（2）如果甲方因乙方確不能勝任崗位工作而取消乙方培訓權利，甲方全額返還培訓費。

（3）崗位考核期間，乙方因各種原因退出，甲方有權全額扣留培訓費。

（4）如確因甲方原因導致乙方無法獲得聘用資格，乙方可向有關部門申訴退還全部培訓費或雙方協商解決。以上制度具有法律效力，自頒布之日起正式生效。

丹東市Mark Hu加速度英語培訓中心

日期：年

月

日

（章）

第二篇：教師上崗培訓心得體會

七月份自從我被金馬幼兒園錄用后，就意味著我將與幼兒教師有可能結下一個終身之緣，說實話當時的心情真的是復雜無比，既有不甘與欣喜，又摻雜著忐忑與期待，不甘心的是單單就做一名幼兒教師，三四月份我同時參加了錫山區和惠山區的中小學教師編制考試，最初讓我無比欣喜與激動的是我都擠進了兩個區的面試，這也就意味著我離成為一名名義上的教師的夢想僅一步之遙了，可現實往往就是希望越大失望也越大，最終兩個區的面試我都落榜了，這個在我看來不小的失意令我對人生開始彷徨起來，我找不到我的奮斗目標，我迷失了方向……接著一次偶然上網無意中看到錫北鎮的幼兒園在招聘新教師，基于家人的鼓勵，我也重振精神并通過自己不泄的努力終于擠進了新幼師的隊伍，這個令人意外欣喜的好事很快讓我從失意中走出來，重拾對生活的信心，接著忐忑之心也就接踵而至，忐忑不安的是我能勝任適應這份職業嗎，由于我不是學前專業的，所以對于這個領域的知識與技能和其他本專業的教師相比我很是薄弱。

8月23,24日為期兩天的新教師上崗培訓已經結束，時間雖短，感觸卻尤深，幾個優秀教師同我們一起分享她們的教師成長歷程中的一些酸甜苦辣之事，也同她們一起感受體會做教師的幸福感，進而令我對幼師這份職業有了重新而深刻的認識，也讓我對這份職業滿懷熱情與期待。以下我就培訓中覺得對我頗有啟發的一點淺談下。

首先教師要有一顆愛心，這也是成為一名合格的幼兒教師必備的素養，從事教育事業，沒有一片愛心是不可能成功的。記得在參加金馬幼兒園面試前，由于缺乏經驗，就去本鎮的幼兒園聽了一天的課，和小朋友們密切相處了整整一天，我始終以笑臉待她們，耐心真切得引導她們做游戲，聊天，輔導，不久就有好幾個小孩子天真爛漫得對我表達：“老師，我好喜歡你”，“老師，我想抱抱你”，“王老師，你以后要一直來看我們”，還老喜歡依偎在我身邊~~~~他們的童言無忌與質樸真誠的舉動令我很是感動。對，從那刻起我喜歡上孩子了，也讓我頓時領悟到一個教師只有熱愛學生，無微不至地關心學生的健康成長，那么學生才會尊敬，愛戴你。

教師不光要愛自己的學生，還要熱愛自己的職業，要把職業當成自己摯愛的事業來經營，我將始終告誡自己：要干一行、愛一行、專一行。世界上沒有無緣無故的愛，對于職業也是如此。從正式上班開始我要認真備課、寫教案、上課，學習，再到與孩子打交道，我相信會逐漸習慣了這份職業，并且深深愛上這份職業、對孩子的關愛與日俱增。感之愈深，愛之愈切。隨著對幼兒教育的深入了解，無論形勢發生怎樣的變化，這種感情在我心中不會動搖。沒有這種對教育事業的真正熱愛，我想我不會真正地投入與付出，當然也不會走得太遠。

其次我覺得一個新教師的成長過程和以下七個“關鍵詞”是分不開的，規劃，學習，課堂，研究，交流，反思，創新。

記得有人說，教師的生命是一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，教育并不是犧牲，而是享受，教育并不是重復，而是創造，教師像百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果，我喜歡這如花的歲月，我愛這似果的人生。

我非常感謝園領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們新教師組織這樣的上崗培訓活動，確實讓我們獲益匪淺，白學不倦，能不斷地充實自己，給自己增加能量，我會將所學的知識運用到實際工作中去，以最飽滿的熱情與努力投身到工作中去。

第三篇：教師上崗培訓心得

教師上崗培訓心得體會

參加了新教師上崗培訓，時間雖短，感觸卻尤深，因為我們工作過了就能有切身的體會。可以說，雖然，我成為了一名教師，卻如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。但經過了這次的新教師培訓，一下子讓我有了信心，因為它給了我一種方向，給我引了一條路。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗;從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。以下是我對這次培訓的體會：

做為一名教師，擔負著孩子的培養工作，首先要具備的是愛心。有了愛心，才會對學生產生耐心，耐心地去了解他們，寬容他們，鼓勵他們，喜歡他們。這樣，教師和學生才能夠和諧地相處，教師做的工作不只是教書，更重要的是要教會學生做人的道理。這些都會讓學生終身受益。特別關愛后進生，對他們采取最多的是鼓勵，并且要對癥下藥。從他們喜歡的、擅長的地方入手，讓他們感到學習的樂趣，并且要耐心的對待他們。

教師不光要愛自己的學生，還要熱愛自己的職業，要把職業當成自己摯愛的事業來經營，我將始終告誡自己：要干一行、愛一行、專一行。世界上沒有無緣無故的愛，對于職業也是如此。從正式上班開始我要認真備課、寫教案、上課，學習，再到與孩子打交道，我相信會逐漸習慣了這份職業，并且深深愛上這份職業、對孩子的關愛與日俱增。感之愈深，愛之愈切。隨著對幼兒教育的深入了解，無論形勢發生怎樣的變化，這種感情在我心中不會動搖。沒有這種對教育事業的真正熱愛，我想我不會真正地投入與付出，當然也不會走得太遠。

其次我覺得一個新教師的成長過程和以下七個“關鍵詞”是分不開的，規劃，學習，課堂，研究，交流，反思，創新。記得有人說，教師的生命是一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，教育并不是犧牲，而是享受，教育并不是重復，而是創造，教師像百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果，我喜歡這如花的歲月，我愛這似果的人生。

教師剛入教，如何教好學生，教師的專業成長過程。首先進入適應期，專業思想和專業能力都不成熟，這段時間確實得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業奉獻微薄的力量。接著進入發展期，這是一個矛盾不斷爆發的時期，我們在教育事業奮斗，一定會碰到許多的困難，只有不斷發現問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來。然后，會過渡到成熟期。在接著進入高原期，這時人很難再發展，會出現停滯現象，但如果不斷努力，就會達到突破。再者，讓我不再彷徨，因為每一份職業都有它的成長過程。

通過兩天認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調整好心態，靠著責任感，努力做好工作！

然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。從事這個行業面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業修養”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

在面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應該充分體現靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。原先我認為教師在畢業后，工作時只要勤備課，勤批作業，勤解題，勤答疑就行了。但是現在看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有學習！

我非常感謝教育局領導能為我們新教師組織這樣的上崗培訓活動，確實讓我們獲益匪淺，白學不倦，能不斷地充實自己，給自己增加能量，我會將所學的知識運用到實際工作中去，以最飽滿的熱情與努力投身到工作中去。雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結合這幾天所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的人民教師。

第四篇：上崗合同書

上 崗 合 同 書

甲 方：

乙 方：

身份證號碼：

根據《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》及相關法律法規規定，甲乙雙方經平等協商，達成一致，簽定合同如下：

一、上崗合同期限

本合同為固定期限勞動合同；

本合同自 年 月 日起至 年 月 日止。本合同生效日期為 年 月 日。

二、工作內容和工作地點

甲方安排乙方的工作崗位為，勞動地點為。

三、工作時間和休假

1、乙方在甲方工作期間，根據其所在崗位要求，按照國家規定執行相應的定時工作制。

2、除《勞動法》規定不受限制的情況外，甲方因生產經營（工作）需要，經與工會和乙方協商，可安排乙方加班加點，并按照標準給予補休或者支付加班工資。

3、乙方在職期間，甲方按國家規定的法定節假日、生育假、探親假、婚喪假、公休假等節假日安排乙方休假。

四、勞動報酬

1、甲方每年支付乙方工資總額不少于 元（滿勤），其中月基本工資 元，其他津貼按實際出勤計算。

2、乙方在試用期工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動合同約定工資的百分之八十，并不得低于用人單位所在地的最低工資標準。

3、甲方支付給乙方的工資不低于 最低工資標準，且不低于甲方與工會簽訂的集體合同或工資集體協議的規定。

4、乙方的獎金、津貼、補貼按有關的規定執行，加班工資按《中華人民共和國》等有關規定支付。

五、社會保險和福利待遇

1、在合同期內，甲乙雙方每月按照國家和當地政府規定繳納社會保險和醫療保險，由甲方在乙方的工資中代扣代繳。

2、在合同期內，乙方患病或非因工負傷，按其實際工作年限和在本單位工作時間長短確定醫療期，具體標準按國家有關規定執行，在規定的醫療期內，乙方的病假工資、疾病救濟費、醫療待遇等按有關規定辦理。

3、在合同期內，乙方因工或因病死亡的喪葬補助費、供養直系親屬撫恤費、救濟費、遺屬補貼，按國家和地方有關規定辦理。

4、年薪不低于最低額是指全年滿勤，因個人原因缺勤造成年收入低于最低限額，由個人自己承擔責任，甲方不屬于違反合同。

六、勞動紀律

乙方必須遵守國家法律、法規及地方法規、規章、政策，遵守甲方依法制定的規章制度，認真履行崗位職責。

七、勞動合同的解除、終止和續訂

（一）經甲乙雙方協商一致，勞動合同可以變更或解除。

（二）甲方有下列情況之一的，乙方可以解除勞動合同：

1、未按照勞動合同約定提供勞動保護或勞動條件的；

2、未及時足額支付勞動報酬的；

3、未依法為勞動者繳納社會保險費的；

4、甲方制定的規章制度違反法律、法規的規定，損害勞動者權益的；

5、以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使乙方在違背真實意思的情況下訂立或者變更勞動合同的；

6、法律、行政法規規定勞動者可以解除勞動合同的其他情形。

（三）乙方有下列情形之一的，甲方可以解除勞動合同：

1、在試用期間被證明不符合錄用條件的；

2、嚴重違反甲方的規章制度的；

3、嚴重失職，營私舞弊，給甲方造成重大損害的；

4、乙方同時與其他用人單位建立勞動關系，對完成本單位的工作任務造成嚴重影響，或者經甲方提出，拒不改正的；

5、乙方以欺詐等手段致使甲方簽訂或變更的勞動合同無效的；

6、被依法追究刑事責任的；

7、違反票證領用制度，挪用公款的；

8、全年事假累計1個月，病假累計2個月，或住院單位核實不符的；

9、連續曠工超過10個工作日，或者一年內累計曠工超過20個工作日的。

（四）乙方有下列情形之一的，甲方應提前30日以書面形式通知乙方本人或者額外支付勞動者一個月工資后，可以解除勞動合同：

1、乙方患病或者非因工負傷，在規定的醫療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的；

2、乙方不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的；

3、勞動合同訂立時所依據的客觀情況發生重大變化，致使勞動合同無法履行，經甲乙雙方協商，未能就變更勞動合同內容達成協議的。

（五）甲方因下列情形之一，提前30天向工會或者全體職工說明情況。聽取工會或者職工意見后，向勞動行政部門報告，可以裁減人員，解除勞動合同：

1、依照企業破產法規定進行重整的；

2、生產經營發生嚴重困難的；

3、企業轉產、重大技術革新或經營方式調整，經變更勞動合同后，仍需裁減人員的；

4、其他因勞動合同訂立時所依據的客觀經濟情況發生重大變化，致使勞動合同無法履行的。

（六）除勞動合同的解除和終止第（二）條規定的情形外，其他情形乙方解除勞動合同，應當提前30天（在試用期內的應當提前3天）以書面形式通知甲方。甲方單方解除勞動合同，應當事先將理由通知工會，聽取工會意見。

（七）有下列情形之一，本勞動合同終止；

1、勞動合同期滿的；

2、乙方開始依法享受基本養老保險待遇的；

3、乙方死亡，或者被人民法院宣告死亡或宣告失蹤的；

4、甲方被依法宣告破產的；

5、甲方被吊銷營業執照、責令關閉、撤銷或者甲方決定提前解散的；

6、法律、行政法規規定的其他情形。

八、勞動爭議處理和違反勞動合同的法律責任

勞動合同依法訂立后，即具有法律約束力，雙方必須嚴格履行，如果發生勞動爭議，雙方可以協商解決，也可以依法申請調解、仲裁、提起公訴。任何一方違反本合同約定，應當承擔相應的法律責任。

本合同未盡事宜或與國家有關法律法規規定不一致的，按國家有關法律法規規定執行。

本勞動合同書一式三份，甲方雙方各執一份，勞動行政部門留存一份；甲乙雙方應妥善保管。自簽訂之日起生效。

甲 方： 乙 方： 法人代表（或委托人）

（簽名）

年 月 日 年 月 日

鑒證機關：（蓋章）

鑒 證 人：

年 月 日

第五篇：新上崗教師培訓方案

新上崗教師培訓方案

為進一步提高新上崗教師的業務素質和教育創新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進青年教師專業化發展，特制定新上崗教師參與式校本培訓方案。

一、指導思想

新上崗教師的培訓工作，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以更新教育觀念為先導，以解決新教師教學中存在的突出問題為突破口，以學習、研究新課程教材為重點，以提高創新意識和創新能力為主線，以教師參與研究培訓為主要形式，以培養教師可持續發展能力為根本方向，努力提高其實施新課程能力和教育創新能力，培養出適應學校教育教學需要的一批專業型、創新型教師為目的,全面提高我縣教師隊伍的綜合素質。

二、培訓目標

通過開展參與培訓，促使新上崗教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升我縣教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應教育改革與發展的需要。

三、培訓內容

1、師德培訓

以活動為載體，對新上崗教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。

2、教育教學能力培訓

以各中心校為單位，按計劃開展教學研究活動，不斷提高新上崗教師的教育教學能力。

3、信息技術培訓

通過自學與集中培訓相結合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。

4、教育科研能力培訓

教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，學校要樹立教研科研意識，把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。要注重教師教學科研意識和能力的培養。引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓，不斷提高教學能力，提高教育科研的專業技能水平。

四、培訓形式

1、自主學習：基層學校要為新上崗教師推薦適合其閱讀的書目以及教育教學有關雜志，組織教師認真讀書學習、交流研討。

2、專題講座：結合教育教學實際，針對新上崗教師的共性“問題”，聘請專家學者，開設專題講座。

3、教學觀摩：按計劃組織區域內的新上崗教師參與教學觀摩活動，促進其專業發展。

4、參觀考察：組織校內、校際之間教師教學交流，傳授好的教學方法和先進的教學理念。外出考察學習，取長補短。

5、網絡培訓：建立全縣新上崗教師QQ群，加強溝通聯系，提高參與式培訓的針對性和實效性。

五、保障措施

1、加強對校本參與式培訓工作的組織和領導學校是校本培訓基地，建立由校長任組長的校本培訓工作領導小組，依托校內教科研機構，確定專人，具體組織實施校本培訓工作。認真制定校本培訓發展規劃與培訓計劃，要用現代教育思想指導工作實踐，緊緊圍繞學校發展和新上崗教師需求，為新上崗教師專業化發展提供廣闊的空間。

2、完善校本培訓的管理體制制定培訓計劃，確定培訓內容，采取多種形式組織實施。對培訓質量、培訓效益要及時進行考評、評估與反思，要建立健全激勵機制，將培訓的考核與期末教師考核結合起來。