第一篇：平凡人生詮釋人間最美

平凡人生詮釋人間最美

愛聽你的課 愛看你的笑

愛聞你身上田野的味道

愛牽你的手 愛唱你的歌 愛跟你每天向國旗問好 我們眼里你最美 我們心中你最好 溫暖有你入懷抱 生命有你變美好 生命有你變美好 ……

一首《最美》唱出了鄉(xiāng)村教師“最美”的人生。這種“美”，不是單單形容外表。出于職業(yè)的堅(jiān)守，愛的執(zhí)著，他們用平凡的一生詮釋著“美”的最好答案。“最美鄉(xiāng)村教師”用行動(dòng)詮釋著人間大愛，用非凡的人生書寫著人間最美。然而就是這樣的“最美”，同為鄉(xiāng)村教師我，隨一件件感人故事接受了一次深刻的心靈洗禮

一名鄉(xiāng)村教師，當(dāng)選擇“鄉(xiāng)村教師”這一職業(yè)開始，首先選擇的是“放下自己”。正是這種“放下”，使得教育的基礎(chǔ)不在再是名利，不在是個(gè)人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人間的大愛與小愛，用心得感受著人與人之間得交流……當(dāng)他們左手年華，右手倒影時(shí)，他們所給予的愛，無意間得到了被孩子們愛的回報(bào)，得到了一生中“最美”的光環(huán)。沒有優(yōu)越的工作環(huán)境，沒有優(yōu)厚的工作報(bào)酬，沒有正常的生活水平，沒有朝九晚五的工作節(jié)律，沒有規(guī)律的課時(shí)節(jié)奏，沒有星期天和節(jié)假日……，在一切困難和艱苦面前，我們所能想到的已不再是工資的優(yōu)越，我們所希望的，我看到的，卻是不離不棄的守候，守候著他們的三尺講臺，守候著一個(gè)個(gè)孩子的夢想；是默默無聞的堅(jiān)守，堅(jiān)守著一年的365天，堅(jiān)守著中國義務(wù)教育最基礎(chǔ)、最邊緣的生命線；是孜孜不倦的耕耘，耕耘著一個(gè)個(gè)40分鐘，以自己微薄之力開辟著孩子們另一片希望天地；是博愛無私的呵護(hù)，呵護(hù)著一朵朵希望之花，在農(nóng)村貧瘠的土地上呵護(hù)著孩子們中國夢的綻放。

一對夫妻晚年的無私付出，一個(gè)教師的山鄉(xiāng)堅(jiān)守，一對姐妹對聾啞孩子的付出，一個(gè)教師世家的“薪火相傳……

誠然，我們不禁要問：最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)，落后的農(nóng)村，面對歹徒，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學(xué)環(huán)境的惡劣，工資待遇的低下和生與死的考驗(yàn)，幾十年如一日堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄呢？答案就是一個(gè)字——“愛”。每一位最美鄉(xiāng)村教師真實(shí)而質(zhì)樸的話語就是做好的詮釋，他們沒有豪言壯語，他們沒有無端的夸大，他沒有華詞修飾，他們只有默默地付出，留下的是最為平凡的低調(diào)——從來沒有被關(guān)注、被敬仰。“你對生活熱愛得有多深，它就會對你的回饋有多大。我活著的使命就是去愛更多的人，去教育更多的孩子，去幫助更多的人，我就覺得這樣地活著，就是對我生命的交代。”，一個(gè)人，一輩子，一生的時(shí)光都給了孩子們，這樣的生命雖然沒有轟轟烈烈，但是卻無比的輝煌，留在每一位鄉(xiāng)村教師心底深處是這副最美的光環(huán)。

正如中華民族大學(xué)蒙曼老師所說“一張紙、一支筆、一顆心，他們收獲的是無保留的信賴，無保留的尊重還有愛……”，是呀，他們的付出已無法計(jì)算和衡量。每一位最美教師的職業(yè)是一樣的，他們都是為了學(xué)生，每一位最美教師的期待是一樣的，他們也是為了學(xué)生更好。是呀，孩子們才是“最美鄉(xiāng)村教師“堅(jiān)守鄉(xiāng)村的精神支柱。誠然，當(dāng)教師不難，難的是能夠安貧樂道，樂此不疲，以此為榮。正如胡清如老師所期待的“我想讓我們的學(xué)生走出去，走的更高。去看看外面的世界”，每一位鄉(xiāng)村教師何嘗不是在期待。

“老師好！老師好！”簡簡單單的三個(gè)字，是學(xué)生們最真誠的表達(dá)，因?yàn)樗麄冋嬲媲星械脑谡f： 想為你懂事 想為你長大 想為你每個(gè)夢想去奔跑 想為你努力 想為你分擔(dān) 想為你鋪平鄉(xiāng)村的小道 我們眼里你最美 我們心中你最好 溫暖有你入懷抱 生命有你變美好

第二篇：事跡材料--用愛詮釋平凡人生

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事跡材料--用愛詮釋平凡人生

來

在我人生的三十一個(gè)春秋中，最難忘的是2000年，那年10月，不滿18歲的我和39名熱血沸騰的青年人一起相聚在“河南省青年志愿者扶貧接力計(jì)劃”的旗幟下，到國家級貧困縣進(jìn)行農(nóng)業(yè)衛(wèi)生教育扶貧。在與貧困地區(qū)人民的交往中，在艱苦生活的實(shí)踐與磨煉中，我們用青春和熱情詮釋著青年志愿者的真正含義，我們用心靈與行動(dòng)把“熱心獻(xiàn)社會，真情暖人心”的青年志愿者精神帶到了走過的山山水水之中。

我工作的四棵樹鄉(xiāng)，交通不便，地處山區(qū)，人口少，條件差。駐隊(duì)所在的老莊村更是極為艱苦，我們四名支教隊(duì)員來到這里首先要解決吃飯、洗衣問題，駐隊(duì)所在沒有自來水，吃水要到200米外一個(gè)陡坡下的小山泉里挑，為了不麻煩當(dāng)?shù)氐拇迕駛儯夷闷鹆藦奈匆娺^的扁擔(dān)自己挑水，為了學(xué)習(xí)挑水，我的腳脖扭過、肩膀腫過、跟頭跌過、水桶也破過。我這個(gè)從小在父母呵護(hù)下長大的獨(dú)生子，身上的嬌氣與脆弱在鍛煉和磨礪下被山風(fēng)吹散了，被山泉洗退了，困難這個(gè)最好的教師也讓我體會到生活的真諦。雖然條件艱苦，但我的心是火熱的、充實(shí)的。是啊，因?yàn)檫@里的貧困和落后，才召喚我們青年志愿1

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者為之奉獻(xiàn)、為之奮斗!

老莊村的塔園組是當(dāng)?shù)厝硕几械缴衩氐牡胤剑笊阶屇抢锏氖畮讘羧思規(guī)缀跖c世隔絕，可那里還有一所小學(xué)校、有兩個(gè)年級的11個(gè)學(xué)生，由于條件限制，我不能在那里長期住下來，每個(gè)星期都要步行兩個(gè)半小時(shí)給11個(gè)學(xué)生上課。記得第一次進(jìn)塔園時(shí)，走在崎嶇的山路上，我感到那個(gè)地方遠(yuǎn)得仿佛在天邊，可真當(dāng)我咬著牙來到這個(gè)曾被遺忘的角落時(shí)，回頭再看看走過的山路突然有一種征服自然的豪邁之情。就這樣來回50多里的山路我走無數(shù)次，每次帶給學(xué)生的是知識與希望，帶給自己的是激動(dòng)和快樂。

我永遠(yuǎn)也忘不了給學(xué)生們上的第一節(jié)課，孩子們不厭其煩地問我一個(gè)又一個(gè)新奇的問題。一個(gè)孩子問我：“老師，你們家住在城里，那你們家種了幾畝地？養(yǎng)了幾頭牛呢？牛是水牛還是黃牛？”還有孩子問：“老師你們家?guī)卓谌搜剑繛槭裁匆×鶎痈叩姆孔樱俊薄鎸χ⒆觽兦笾艨实哪抗猓鎸χ@些我不知該怎樣回答的問題，我的心在隱隱作疼，我突然覺得自己就是一座橋，一座聯(lián)接著山里山外的橋，一座連著山里無奈與山外精彩的橋，我有責(zé)任向山里的孩子訴說本可屬于他的精彩。

回想起剛到倉房時(shí)，老鄉(xiāng)們對我說的最多的一句話是：“孩子呀，山里人都急著往外走，你們這些城里人為啥還要進(jìn)來呢？在這樣的山溝里，外地人是連三天都呆不住的”。可我一呆就是一年呀，沒有感到寂寞，沒有感到空虛，反而覺得時(shí)間為何如此的匆匆，如此的讓人戀戀不舍。尋找其中的原因，我想就像一位名人所講：誰能以深2

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刻地內(nèi)容充實(shí)每一個(gè)瞬間，誰就能無限的延長著生命，誰就能得到別人無法體會的快樂!

于是我回來了，帶著奉獻(xiàn)的快樂，帶著實(shí)踐后的收獲，帶著山區(qū)人民的深情，更帶著志愿者無私奉獻(xiàn)的精神回到了喧鬧的城市，回到了南陽市。志愿扶貧的日子呀，如同放電影一樣時(shí)常在我腦中回映，每年春節(jié)我都要回到那里看看那里的山水，聽聽那里的鄉(xiāng)音；而那份奉獻(xiàn)的愛則如銅鏡一般照著我每天的工作生活。仿佛我只有將這份愛不斷的延伸，才對得起自己火熱的心和沸騰的青春。無論是教師還是青年志愿者，我都是平凡的，但無私奉獻(xiàn)的精神是不平凡的，我將用愛播撒希望的種子，詮釋平凡的人生！

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第三篇：事跡材料--用愛詮釋平凡人生

事跡材料--用愛詮釋平凡人生

在我人生的三十一個(gè)春秋中，最難忘的是XX年，那年10月，不滿18歲的我和39名熱血沸騰的青年人一起相聚在“河南省青年志愿者扶貧接力計(jì)劃”的旗幟下，到國家級貧困縣進(jìn)行農(nóng)業(yè)衛(wèi)生教育扶貧。在與貧困地區(qū)人民的交往中，在艱苦生活的實(shí)踐與磨煉中，我們用青春和熱情詮釋著青年志愿者的真正含義，我們用心靈與行動(dòng)把“熱心獻(xiàn)社會，真情暖人心”的青年志愿者精神帶到了走過的山山水水之中。

我工作的四棵樹鄉(xiāng)，交通不便，地處山區(qū)，人口少，條差。駐隊(duì)所在的老莊村更是極為艱苦，我們四名支教隊(duì)員來到這里首先要解決吃飯、洗衣問題，駐隊(duì)所在沒有自來水，吃水要到200米外一個(gè)陡坡下的小山泉里挑，為了不麻煩當(dāng)?shù)氐拇迕駛儯夷闷鹆藦奈匆娺^的扁擔(dān)自己挑水，為了學(xué)習(xí)挑水，我的腳脖扭過、肩膀

腫過、跟頭跌過、水桶也破過。我這個(gè)從小在父母呵護(hù)下長大的獨(dú)生子，身上的嬌氣

與脆弱在鍛煉和磨礪下被山風(fēng)吹散了，被山泉洗退了，困難這個(gè)最好的教師也讓我體會到生活的真諦。雖然條艱苦，但我的心是火熱的、充實(shí)的。是啊，因?yàn)檫@里的貧困和落后，才召喚我們青年志愿者為之奉獻(xiàn)、為之奮斗!

老莊村的塔園組是當(dāng)?shù)厝硕几械缴衩氐牡胤剑笊阶屇抢锏氖畮讘羧思規(guī)缀跖c世隔絕，可那里還有一所小學(xué)校、有兩個(gè)年級的11個(gè)學(xué)生，由于條限制，我不能在那里長期住下來，每個(gè)星期都要步行兩個(gè)半小時(shí)給11個(gè)學(xué)生上。記得第一次進(jìn)塔園時(shí)，走在崎嶇的山路上，我感到那個(gè)地方遠(yuǎn)得仿佛在天邊，可真當(dāng)我咬著牙來到這個(gè)曾被遺忘的角落時(shí)，回頭再看看走過的山路突然有一種征服自然的豪邁之情。就這樣來回0多里的山路我走無數(shù)次，每次帶給學(xué)生的是知識與希望，帶給自己的是激動(dòng)和快樂。

我永遠(yuǎn)也忘不了給學(xué)生們上的第一節(jié)，孩子們不厭其煩地問我一個(gè)又一個(gè)新奇的問題。一個(gè)孩子問我：“老師，你們家住在城里，那你們家種了幾畝地？養(yǎng)了幾頭牛呢？

牛是水牛還是黃牛？”還有孩子問：“

老師你們家?guī)卓谌搜剑繛槭裁匆×鶎痈叩姆孔樱俊薄鎸χ⒆觽兦笾艨实哪抗猓鎸χ@些我不知該怎樣回答的問題，我的心在隱隱作疼，我突然覺得自己就是一座橋，一座聯(lián)接著山里山外的橋，一座連著山里無奈與山外精彩的橋，我有責(zé)任向山里的孩子訴說本可屬于他的精彩。

回想起剛到倉房時(shí)，老鄉(xiāng)們對我說的最多的一句話是：“孩子呀，山里人都

急著往外走，你們這些城里人為啥還要進(jìn)來呢？在這樣的山溝里，外地人是連三天都呆不住的”。可我一呆就是一年呀，沒有感到寂寞，沒有感到空虛，反而覺得時(shí)間為何如此的匆匆，如此的讓人戀戀不舍。尋找其中的原因，我想就像一位名人所講：誰能以深刻地內(nèi)容充實(shí)每一個(gè)瞬間，誰就能無限的延長著生命，誰就能得到別人無法體會的快樂!

于是我回來了，帶著奉獻(xiàn)的快樂，帶著實(shí)踐后的收獲，帶著山區(qū)人民的深情，更帶著志愿者無私奉獻(xiàn)的精神回到了喧鬧的城市，回到了南陽市。志愿扶貧的日子呀，如同放電影一樣時(shí)常在我腦中回映，每年春節(jié)我都要回到那里看看那里的山水，聽聽那里的鄉(xiāng)音；而那份奉獻(xiàn)的愛則如銅鏡一般照著我每天的工作生活。仿佛我只有將這份愛不斷的延伸，才對得起自己火熱的心和沸騰的青春。無論是教師還是青年志愿者，我都是平凡的，但無私奉獻(xiàn)的精神是不平凡的，我將用愛播撒希望的種子，詮釋平凡的人生！

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第四篇：事跡材料,,用愛詮釋平凡人生

事跡材料--用愛詮釋平凡人生

文章作者：鄧安良文章加入時(shí)間：2005年8月8日10:15

用愛詮釋平凡人生

南陽市宛城區(qū)鄧安良

在我人生的三十一個(gè)春秋中，最難忘的是2000年，那年10月，不滿18歲的我和39名熱血沸騰的青年人一起相聚在“河南省青年志愿者扶貧接力計(jì)劃”的旗幟下，到國家級貧困縣進(jìn)行農(nóng)業(yè)衛(wèi)生教育扶貧。在與貧困地區(qū)人民的交往中，在艱苦生活的實(shí)踐與磨煉中，我們用青春和熱情詮釋著青年志愿者的真正含義，我們用心靈與行動(dòng)把“熱心獻(xiàn)社會，真情暖人心”的青年志愿者精神帶到了走過的山山水水之中。

我工作的四棵樹鄉(xiāng)，交通不便，地處山區(qū)，人口少，條件差。駐隊(duì)所在的老莊村更是極為艱苦，我們四名支教隊(duì)員來到這里首先要解決吃飯、洗衣問題，駐隊(duì)所在沒有自來水，吃水要到200米外一個(gè)陡坡下的小山泉里挑，為了不麻煩當(dāng)?shù)氐拇迕駛儯夷闷鹆藦奈匆娺^的扁擔(dān)自己挑水，為了學(xué)習(xí)挑水，我的腳脖扭過、肩膀腫過、跟頭跌過、水桶也破過。我這個(gè)從小在父母呵護(hù)下長大的獨(dú)生子，身上的嬌氣與脆弱在鍛煉和磨礪下被山風(fēng)吹散了，被山泉洗退了，困難這個(gè)最好的教師也讓我體會到生活的真諦。雖然條件艱苦，但我的心是火熱的、充實(shí)的。是啊，因?yàn)檫@里的貧困和落后，才召喚我們青年志愿者為之奉獻(xiàn)、為之奮斗!

老莊村的塔園組是當(dāng)?shù)厝硕几械缴衩氐牡胤剑笊阶屇抢锏氖畮讘羧思規(guī)缀跖c世隔絕，可那里還有一所小學(xué)校、有兩個(gè)年級的11個(gè)學(xué)生，由于條件限制，我不能在那里長期住下來，每個(gè)星期都要步行兩個(gè)半小時(shí)給11個(gè)學(xué)生上課。記得第一次進(jìn)塔園時(shí)，走在崎嶇的山路上，我感到那個(gè)地方遠(yuǎn)得仿佛在天邊，可真當(dāng)我咬著牙來到這個(gè)曾被遺忘的角落時(shí)，回頭再看看走過的山路突然有一種征服自然的豪邁之情。就這樣來回50多里的山路我走無數(shù)次，每次帶給學(xué)生的是知識與希望，帶給自己的是激動(dòng)和快樂。

我永遠(yuǎn)也忘不了給學(xué)生們上的第一節(jié)課，孩子們不厭其煩地問我一個(gè)又一個(gè)新奇的問題。一個(gè)孩子問我：“老師，你們家住在城里，那你們家種了幾畝地？養(yǎng)了幾頭牛呢？牛是水牛還是黃牛？”還有孩子問：“老師你們家?guī)卓谌搜剑繛槭裁匆×鶎痈叩姆孔樱俊??面對著孩子們求知若渴的目光，面對著這些我不知該怎樣回答的問題，我的心在隱隱作疼，我突然覺得自己就是一座橋，一座聯(lián)接著山里山外的橋，一座連著山里無奈與山外精彩的橋，我有責(zé)任向山里的孩子訴說本可屬于他的精彩。

回想起剛到倉房時(shí)，老鄉(xiāng)們對我說的最多的一句話是：“孩子呀，山里人都急著往外走，你們這些城里人為啥還要進(jìn)來呢？在這樣的山溝里，外地人是連三天都呆不住的”。可我一呆就是一年呀，沒有感到寂寞，沒有感到空虛，反而覺得時(shí)間為何如此的匆匆，如此的讓人戀戀不舍。尋找其中的原因，我想就像一位名人所講：誰能以深刻地內(nèi)容充實(shí)每一個(gè)瞬間，誰就能無限的延長著生命，誰就能得到別人無法體會的快樂!

于是我回來了，帶著奉獻(xiàn)的快樂，帶著實(shí)踐后的收獲，帶著山區(qū)人民的深情，更帶著志愿者無私奉獻(xiàn)的精神回到了喧鬧的城市，回到了南陽市。志愿扶貧的日子呀，如同放電影一樣時(shí)常在我腦中回映，每年春節(jié)我都要回到那里看看那里的山水，聽聽那里的鄉(xiāng)音；而那份奉獻(xiàn)的愛則如銅鏡一般照著我每天的工作生活。仿佛我只有將這份愛不斷的延伸，才對得起自己火熱的心和沸騰的青春。

第五篇：路遙用不平凡詮釋平凡

路遙用不平凡詮釋平凡

——《平凡的世界》讀后感

在學(xué)生時(shí)代，我第一次讀了《平凡的世界》這部小說，那時(shí)光景入迷之極，硬是扎緊腰帶購得此書，便翻來覆去品讀不休。從那時(shí)起，我開始喜歡上了這位英年早逝的作家路遙先生。前幾日房間裝修，一向生活閑散的我被動(dòng)深度打理，近二十年的瑣碎沉淀，在書櫥的角落看到了它，不由隨手掂來。

窩在沙發(fā)里蓋著軟軟的陽光，不由漸開大腦中備份的存儲，感覺路遙的小說多是農(nóng)村題材，但又不局限于農(nóng)村生活的描寫，村莊與城市“交叉地帶”發(fā)生的人和事，多是與我本人的地緣體感相似。特別是著重表現(xiàn)年月中，年輕人的生活，通過他們反映出新生活中一代年輕人的價(jià)值觀。

重新讀來，人到中年已不再輕狂，歲月不居，白駒過隙，掩書端坐感想頗多。可真要寫讀后感，卻又真的不知怎樣下筆，唯恐自己拙劣的文字解讀，損害了路遙先生的本意。無論時(shí)代變遷，勞動(dòng)者必定是平凡的，日子總是幸福的。《平凡的世界》用白紙黑字告訴了我們這樣的人生真諦。它響亮的提出，人無論在什么位置，無論多么貧寒，只要有一顆火熱的心，只要熱愛生活，上帝對他就是公平的。只有作一名勞動(dòng)者不把不幸當(dāng)作累贅，才能去做生活的主人，用自己真誠的心去體會，人生無常畢竟當(dāng)下你是一名活著的獨(dú)立思維的個(gè)體。

這是一部用生命來寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的環(huán)宇間，有一種平凡的聲音，在這片有遠(yuǎn)古到未來的廣袤黃土地上，有現(xiàn)實(shí)連接著把自立、自信、自強(qiáng)生生不息連成無限延伸的串。

首先，我很喜歡路遙的出發(fā)點(diǎn)——平凡的世界。他的世界是平凡的，這只是九百六十萬平方公里大地上的縮影，上萬萬座村落中的一座，十幾億中華兒

女中平凡的為生活抗?fàn)幍恼鎸?shí)代表。夫子曰；食性色也，生存繁衍，從單位一開始著眼，路遙刻畫出了普通人物平凡的人生歷程，映襯了無法回避的日新月異的時(shí)代變遷，反映人們的思想，給人感覺好是老家鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的雞鳴犬吠的日子，最總給人以普通身世后的反思。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。重要反映在貫穿全篇的一哥主人翁孫少平身上，通過他的成長和成熟的經(jīng)歷，展現(xiàn)給大家面前的是人對生活的憧憬與無奈，文中無聲的畫面和心理描述出的人生態(tài)度，不是你嗎？不是你身邊的某位他嗎？他受過了高中教育，他經(jīng)過自學(xué)達(dá)到可與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。路遙賦予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的品質(zhì)，包括并不好高騖遠(yuǎn)，自卑不自棄，平淡而抗?fàn)帯Ｘ毟F曾讓許多有理想的人們意志消亡，可在逆境中人們的自卑與懦弱我們又有什么理由去嘲笑它，相反我們要用另外一種眼光去學(xué)會欣賞。全美永不會超越維納斯的斷臂之美，在生活的東方魚肚白，在金色癱軟的無章法的云朵間，任立山崗，黃土地上一條活生生的生命思想的一次次孤獨(dú)振臂。那種戰(zhàn)勝自我，重塑信心在渴望中所表現(xiàn)出自卑的堅(jiān)強(qiáng)讓我敬畏，竟是不寒而顫，因?yàn)槟且彩且环N不朽的人生泣歌。戰(zhàn)勝困難，擺脫束縛，給以人們對美好生活的向往，如何的體會生活中的親情、友情、愛情，學(xué)會生活，懂得珍惜，對于我們也是一種警醒。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人最大的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識到自己是平凡的，這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。他認(rèn)識到了人生的平凡，也自然的印證了生活的平凡。

其次，這部小說給我最大的感觸就是對農(nóng)民的深刻理解。現(xiàn)代城市年輕人可能很難真正理解農(nóng)民。農(nóng)民的生活，農(nóng)民的想法，農(nóng)民經(jīng)過的日子，農(nóng)民的現(xiàn)在和未來他們也不會太過關(guān)注。但我是從農(nóng)村走來，我對農(nóng)民有著一種特殊的感情和理解。身居城市，一如我一樣的在城市邊緣的農(nóng)二代們，在情感與地緣的糾結(jié)中，你不能不喜歡它——這就是《平凡的世界》。讀完這部小說，從某個(gè)意義上說現(xiàn)實(shí)中我應(yīng)是經(jīng)歷了那個(gè)時(shí)代的末端，像是神經(jīng)的末梢其實(shí)最敏感，讀到癢處就會體會到痛處。想當(dāng)年在田中揮汗如雨，而今更能讓我深刻的理解，那些可敬可愛的兄弟姐妹的平凡與平凡。

我們生存的現(xiàn)實(shí)年代，每一時(shí)刻都在掙脫理想的困擾，可生存環(huán)境的改變，面對層出不窮的新事物，面對不段涌現(xiàn)的新課題，在普通人的視線里，生活似乎也不是那么平坦得一馬平川。房子、車子、名譽(yù)、存款、圈子、老公、兒子、父母、外加分子等等，面對新的交織，一樣會有新的無奈；面對新的理想，一樣會新的彷徨；面對新的世界，也一樣會有新的自卑心理在作怪，人類的懦弱是本性，任何人都不能逃避它。

在這平凡的世界中，平凡人的一生，更要有堅(jiān)定的理想和信念，有執(zhí)著的追求和渴望，就應(yīng)該像孫少平那樣，學(xué)會在逆境中歷練心智，在自卑中尋找堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝自我，找一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由活著，正直的活著，挺起胸膛坦蕩蕩一路向西。

二〇一二年十一月十三日星期二