第一篇：良山學校匯報材料

堅持科學發展

努力提高辦學水平

2009學年度良山學校辦學水平考核匯報材料

在即將過去的一年中，我校在上級主管部門的領導下，在全校師生的共同努力下，與時俱進，開拓進取，以“三個代表”的重要思想和黨的“十七大”精神為指導，認真貫徹落實上級有關部門的文件精神，切實加強了學校德育和安全工作，狠抓學校內部管理，使學校整體工作穩步發展；狠抓師資隊伍建設，提升了學校整體教學水平和辦學實力；通過開展日常化、實質化的教育教學研究，全面推進學校工作。現將一年來我校的辦學情況匯報如下。

一、按規定，辦好學，學校管理有成效

我校現有學生1030多人，20個教學班，班容量平均51.5人，我們按規定招聘教師，教師都有資格證書，其中有4名專職教師，兩名體育教師，一名專職美術教師，一名專職計算機教師，自聘教師40名，外加6名支教教師，目前共有教師46人，師生比是1：22.4，每周人均上課12.5節。學校能在財經緊張的情況下，想盡辦法提高教師待遇（每生學費每學期520元，是全市外來務工人員學校最低的），教師基本工資850元，每年按12月發放，每一年增加教齡工資50元，每學期評比一次校級優秀教師，發獎金100元，班主任費按每生1.5元發放。教師年收入達1.2萬元。從明年元旦開始，對部分教師辦理張家港市城鎮社會保險。

能嚴格按照教育局要求，進行學籍管理。能按照規定收費，并能出具市財政局統一的票據。一年中，我們從沒有違規收費，也沒有家長對收費進行投訴。我們聘請了塘市小學退休的會計鄒仁高老師作為專職會計，按要求實行收支兩條線管理，及時準確的編制會計報表，每年都參加財務年審。

二、抓德育，促提高，師生素質有提升

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。為此我校根據教學資源和教師的實際情況，從提升教師師德修養和提高教學水平兩方面為抓手。

（一）抓好教師師德教育，培養教師良好職業道德

牢固樹立“管理就是服務”的思想，以“尊重”為思想基調，以“服務、平衡、協調”為實施方式，在用心管理、用情營造的過程中，做到精神上引領、業務上指導、專業上示范，真正成為教師的“知心人、主心骨、好參謀、好指揮”。堅持每周行政和教師例會，認真組織教師學習《教師法》、《教師職業道德修養》等有關師德方面的文章。并開展自我剖析、批評與自我批評、談心等活動，同時利用教師例會開展“樹師德師風，做人民滿意教師”的教育沙龍活動，每次例會上都有行政領導和教師交流自己是如何做人民滿意教師的經驗和體會，通過此項活動，很多教師的師德修養有了明顯提高。以學校的規章制度及教師獎懲條例約 束和鼓勵教師。我校開展了師德師風和教學工作考核，每月考核一次，對照標準嚴格考核，用制度去規范。引導教師樹立“三心”——對學生的愛心，對教育的事業心，對工作的責任心。做到“三讓”——讓學生愛戴，讓家長放心，讓社會滿意。嚴格執行師德“十不準”，在年度考核中實行一票否決制，從而規范了教師的從教行為。

（二）抓養成教育，切實增強德育實效

1、明確規范，讓學生行有所依

在抓養成教育過程中，給學生制定出系列性的養成規范。我們依據《小學生日常行為規范》《小學生守則》，結合本校實際，先后制定了《良山學校學生一日常規》等規范，它使學生生活教育規范化，行為教育端正化，細節教育時刻化，環保教育經常化，愛心教育延伸化，道德教育實踐化，學生無論什么時候，走到哪兒，干什么，都有明確的行為準則，行有所依。

2、開展主題系列教育活動，讓規范教育入腦入心

我們把每學期中的每一月、每兩周都確定一個教育主題，如開學第一周確定為養成教育宣傳周，形成教育月、教育周系列活動，通過主題教育使學生逐步養成良好的行為習慣。結合各種活動學校開展了安全，法制等許多中隊主題活動。學校也通過征文、演講、校園廣播等活動組織學生展開討論。讓學生明白，優美的環境，輝煌的成績來自于嚴格的管理，來自于學生良好的行為習慣。

3、勤查嚴管，讓規范化為習慣

我校養成教育十分注重對學生進行常態的生活德育教育，強調養成要在學生的日常生活中時時進行，處處體現。為了達到全員育人的目的，我們實行了領導包年級、教師跟班制及“五級”管理網絡（校級領導、中層領導、值日教師、科任教師，少先隊干部）。每日及時對各班衛生、禮儀、兩操、路隊、守紀及佩帶紅領巾等內容進行檢查量化，每周一小結，一月一評比，將評比結果與班主任津貼掛鉤。

學校還充分利用升旗儀式、紅領巾廣播、晨會、班會、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園文明行為，及時表揚學生中涌現出來的典型事例。特別是每周推薦光榮護旗手，在升旗儀式時讓他們站在國旗下，宣讀自己的典型事例，增強了學生的榮譽感和自豪感。

（三）開展德育教育活動，促進校園文化建設

1．以少先隊活動為主陣地，通過利用重大節日、紀念日開展對學生的愛國主義、民族主義的教育。通過主題黑板報、班隊活動、國旗下的講話、讀書活動等多種形式的活動，培養學生熱愛祖國、熱愛人民的情感，從小樹立為建設祖國、造福人民而努力學習的遠大志向。

2．積極開展符合青少年實際的教育活動，樹立育人為本的思想。堅持以課堂為主渠道，學校為主陣地，社區教育網絡共建，根據不同教育階段的內容和要求，遵循由淺入深、循序漸進的原則，切實抓好青少年學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育。

3．結合各種紀念日開展活動，如“學雷鋒，慶三八”，安全法制教育等。這學期，我們又成功開展了“藝術節”“體育節活動，活動形式多樣，內容豐富多彩，很多學生在活動中得到了鍛煉，能力得到了提高。

4.我們還在邀請了市檢察院的同志來我校進行了法制教育講座。在“安全教育日”活動中，我們又邀請黃旗橋卡口的警察來校開展了交通安全講座，這些活動，大大提高了學生和老師的法制和安全意識。

二、抓管理，求發展，教育質量有提高

1、加強崗位培訓，提高教師專業素質。

良好的教學基本功是提高教學質量的基本保證。本學期我們根據教師的實際情況，進行了最基本的教學基本功訓練——一周一頁鋼筆字，一次粉筆字訓練，有專門領導批閱打分。為提高教師教學基本功，我們開展了青年教師評優課比賽和鋼筆字，粉筆字，美文誦讀等基本功競賽，通過競賽，教師教學基本功有了明顯進步。我們邀請塘市小學骨干老師進行美術，音樂等術科課程的專項培訓和上示范課，通過多種途徑來提高教師的業務能力。

2、規范教研組日常教研活動和檢查制度。

本學期加大教研管理力度，我們以教學為核心，始終堅持以教研為手段促進教學的質量提高，以教研促進教學方法的革新，通過教研提高教師的業務水平。各備課組注重理論學習，實踐反思，堅持利用教研時間積極討論在教學中遇到的各種問題，進行教法切磋，學情分析，交流各自對近一段教學的認識，查找資料，精心備課，加深了對教材的理解，也使教師對學生出現的共性問題能做到心中有數，處理有法。

重視落實考評制度，主要形式有：自檢——要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業表現是否規范、得體。A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業、查學生學習習慣、態度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：分期對不同年級、不同常規項目集中抽查。在作業抽查中大多數老師能根據期初教導處制定的《作業批改方案》，嚴格要求，認真及時。為使教學“六認真”工作更加規范，我校制定了良山學校備課要求和學生作業書寫要求及批改意見。每月底，對教案、作業在認真檢查后，及時公示記錄并反饋本人，并在教師例會上做詳細總結。每次檢查結果與均與教師月教學考核掛鉤。

3、加強課堂教學過程管理，提高課堂教學質量

我們以強化校本研究為抓手，促進教師的專業化成長。以“實踐—反思”為基本途徑，注重教師提高的“生成性”。我們十分重視教師的“一課三議”和“三課一評”活動，堅持“專業引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進校本教研的扎實開展。

4、健全教學常規管理制度，加強早讀、中午及放學秩序的的管理。早晨和中午大多數班級都能進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累、英語背誦、寫字練習等。我們一貫重視巡課檢查，發現違規現象及時與班主任溝通，并以素質教育簡報的形式在每周教師例會都通報，有表揚，有提醒，有批評，更有指導性建議。

5、增強質量意識，追求教學工作最優化

（1）教學質量是學校教育的生命線。我們一直要求教師們要樹立較強的質量意識，每次業務學習都側重于探討課堂教學的有效性策略及“學有困難學生”的轉差策略，我們就制定了“學有困難學生”的轉差方法，列出各門學科不及格學生的名單及成績，讓這些暫差生與相關學科的任課老師簽訂了“期末目標”。同時，學校還組織召開了學困生座談會，讓這些學生樹立起“我能行”的自信。

（2）家校聯系求質量。本學期，每位教師都能利用家校路路通和家長及時聯系。各年級分批召開了家長會，學校領導到各班進行家教講座，這樣使學校教育和家庭教育形成合力，共同促進學生進步。

三、抓“體衛”，工作落到實處，體育成績有突破。

1、積極開展陽光體育及大課間活動

自從全國億萬學生陽光體育運動開展以來，學校結合自身實際，整合現有資源，校長親自設計方案，校行政定點包干，抓好大課間課活動和文體活動，精心安排了游戲、跳繩、踢毽、呼啦圈、前后滾翻、籃球等項目，并根據各項內容的特點，將活動區域進行了劃分，每周各年級輪換，開展定區域、定項目、定時間、定專人的大課間活動。各年級在教師的指導下利用課間活動時間和大課間活動時間認真訓練。由于領導重視，教師訓練得力，在全市開展的“大課間”活動評比中，我校的陽光體育活動獲得了全市外來人員子女學校一等獎的好成績。在全市田徑比賽中獲得了民工學校組第二名，小男籃在全市的比賽中四戰四勝，獲得了第五名的成績。

2．加強衛生和心理健康教育

我們以“預防為主，健康第一”為宗旨，組織師生員工學習衛生知識，培養衛生習慣，搞好環境衛生，優化校容校貌，增進人體健康，取得了很好的效果。我們每天做好晨檢工作，班主任每天深入班級進行晨檢，了解每個孩子的健康狀 4 況。學生因病沒有到校上課，及時與家長聯系，發現常見的傳染病，如流感發熱、腹瀉、腮腺炎、水痘等及時將學生隔離、治療、登記，上報主管部門并對病源地進行消毒。本學年我們經常對教室進行消毒，杜絕傳染病在我校流行。由于防流工作抓得實，我校學校流感發病率很低，沒有一個班級因此而放假。我們還著重抓了三個層面的衛生：一是個人衛生，如：飲食衛生、衣著衛生、身體衛生和保護身體等衛生行為。二是公共場所衛生，如：不隨地吐痰，不亂丟紙屑、果殼。不大聲呼叫，不玩泥沙、磚石等。三是學習生活，如：校園衛生，體育衛生，用眼衛生，用品衛生，勞動衛生等。

四、抓后勤管理，各項規范落到實處，安全意識不斷增強。

我們認真抓好食堂衛生，努力提高食堂人員的衛生常識，同時按上級要求做好食堂賬本，力求做到帳目清晰，規范，要求食堂提高伙食標準，讓學生吃得飽，吃得好，不斷提高食堂滿意度。認真貫徹執行《中小學幼兒園安全管理辦法》，強化安全穩定壓倒一切的意識，深入開展師生員工的安全知識教育及防震救災等各類應急演練，提高對各類突發事件的處置能力。尤其是加強對學生上下樓梯、集合、活動、放學等過程的管理，教育師生重視飲水安全、用電安全、交通安全、活動安全。同時班主任也結合各班實際情況有針對性地加強對學生的教育和引導，學校不定期進行安全檢查，及時發現解決安全隱患。本學期開展了為期兩周的安全教育日活動，兩次進行地震、消防逃生演練活動，還舉行了“安全知識競賽”，交通知識講座，觀看安全教育影片，這些活動很大程度上提高了學生的安全意識。

五、抓經費保障，盡力改善辦學條件。

09年度，學校總收入110.84萬元，到11月已支出101.34萬元，再加未支付2個月教師工資10萬及本學期教師考核費2.7萬，本年累計支出114.04萬元，全年虧3.2萬元。其中學校用于維修等計16萬元，防雷工程應該承擔的經費達2萬多元，辦公費、培訓費、郵電費、購買打印機等支出4萬多元。

過去的一年，我們良山學校的全體教師勤奮努力，踏實工作，積極按照上級有關文件管好學校，出了力，流了汗，但由于受到有些條件的影響（不是蘇州市合格學校），離上級領導的要求還有一些距離，但是我們不遺憾，因為我們牢記，努力了你就是成功者。今后，我們全體教師將一如既往地努力工作，為學校的未來作出自己應有的貢獻。

2009．12．21 5

第二篇：良山學校安全保衛工作經費保障制度

良山學校安全保衛工作經費保障制度

為了貫徹各級關于安全保衛工作“有錢辦事，有人辦事”以及“不發生因經費不能保障而發生重大事故”的指示精神，確保我校各項安全保衛工作均能順利實施，真正實現上級提出的學校“發案少，秩序好，內部安全穩定，群眾滿意” 的目標，現結合學校實際，制定本制度：

一、加強學習和宣傳，不斷提高全校師生對安全保衛工作在“三項推進”的全局工作中的重要性的認識。

1、堅持及時地組織學習和宣傳黨的路線、方針、政策和文件，全面領會和貫徹其精神。

2、切實做到安全工作“年年講，月月講，天天講”，事事落實“一崗雙責”。

3、“生命不存，何談教育；穩定不存，何談發展”，牢固樹立“安全第一”的思想，全員重視安全保衛工作。

二、依據安全保衛工作形勢的發展需要，逐年增加安全保衛工作運作經費的預算額度。

三、按照“一保安全，二保穩定，三保發展”的原則，學校切實保證隨時能調動最大財力，集中處理突發的重大意外安全責任事故。

四、本學校安全保衛工作經費預算如下：

1、財務室、校長室安裝報警器：1500元

2、校車維修保養：30000元

3、新增滅火器：500元

4、門衛監控： 3000元

5、圍墻改建： 2500元

二零一一年八月三十日

第三篇：良山蔬菜專業合作社蔬菜產業發展五年規劃匯報材料

良山蔬菜專業合作社蔬菜產業發展五年規劃

良山蔬菜專業合作社成立于2009年12月，是宜昌市夷陵區黃花鄉唯一的產、供、銷一體的蔬菜生產專業合作社。合作社自成立以來，致力于以南邊村為主的黃花鄉蔬菜產業發展。2010年發展“天女散花”朝天椒500畝，高產高效栽培技術與模式研究申報了夷陵區科技局科技項目，并獲得立項，良山蔬菜合作社與宜昌市“三峽紅”辣椒協會合作，與農戶簽訂購銷合同，提供朝天椒生產的產、供、銷全程服務。僅“天女散花”朝天椒這一蔬菜生產項目，為農戶創造收入每畝3200元，朝天椒產業為農民創造收入160萬元，開局發展良好。2010年合作社還發展甜南瓜100畝，其它蔬菜100畝。良山蔬菜專業合作社在2010年蔬菜產銷取得良好開局的情況下，依托黃花鄉優越的交通區位優勢，良好的土壤氣候優勢大力發展蔬菜生產。提高黃花鄉菜農的蔬菜生產水平，力爭用三到五年時間，將良山蔬菜做大做強，將以張家口村為主的黃花鄉蔬菜產業打造成農民增收致富的優勢產業，建成夷陵區及宜昌市重要的蔬菜供應基地。

一、區域蔬菜產業發展優勢。

1、區位優勢。本產區地處夷陵區西北門戶，是距夷陵區城區最近的鄉鎮，鄉政府距夷陵區城區10公里，距宜昌中心城區15公里，交通十分便利，區位優勢強。“神宜”旅游公路貫穿主產區，在建的高速公路直達黃花，主要蔬菜產區田間均已通達水泥公里。為蔬菜產業發展提供了便利的交通條件。

2、環境優勢。“神宜公路”沿線是夷陵區知名的旅游景區，在主要蔬菜產區及周邊沒有大型污染企業，空氣新鮮，地形地貌屬平地向山地過渡地帶，既有平地，又有丘陵和山地，海拔200米——1300米，氣候類型多樣，可根據氣候和市場需求安排多樣化的蔬菜生產。土壤類型多樣，土層深厚，質地適中，物理性能良好。年降雨量在1200毫米左右，雨量充沛，水資源豐富，部分田間建有蓄水池和集雨設施，種植蔬菜基礎設施條件好。全年四季分明，氣候濕潤溫和，年平均氣溫13.8℃，年日照1669.2小時，無霜期254天。土壤、水質、大氣等非常適宜蔬菜栽培，是蔬菜生產的優勢產區。

3、技術優勢。廣大菜農在朝天椒長期的生產中積累了豐富的栽培技術和種菜經驗，通過長期實踐，已初步掌握了以辣椒為主的山地蔬菜和反季節蔬菜生產的技能。良山蔬菜專業合作社還和“三峽紅”辣椒協會等多家蔬菜協會及營銷組織有良好的合作關系，可多方面獲得技術和市場銷售的支持。

4、市場優勢。黃花鄉是宜昌市和夷陵區城區最近的蔬菜生產供應鄉鎮之一，是宜昌市金橋蔬菜批發市場和夷陵區綠環蔬菜批發市場重要的蔬菜供應來源之一，常年有大量的朝天椒、黃瓜、蘿卜、白菜、菜豆等供應上市。

5、組織優勢。近幾年來，鄉黨委、政府根據當前形勢和農業產業調整需要，為實現農業可持續發展，發展現代農業，把蔬菜產業作為鄉域特色經濟的重要工作來抓，把高山和反季節蔬菜發展作為重點產業規劃，決定下大力抓好蔬菜產業發展。重點抓好蔬菜基地建設，帶動全鄉標準化蔬菜生產，使蔬菜生產實現規模化、標準化、品牌化、商品化、產業化，把黃花鄉建設成為夷陵區高山和反季節蔬菜生產大鄉。

二、產業的發展目標和建設內容

良山蔬菜合作社將按照“科學化、規模化、產業化、品牌化”的總要求，充分發揮資源和區位優勢，重點建設優勢產區，加強輻射帶動，加快科技進步，實行標準化生產無公害管理，鼓勵政策傾斜，加大爭取資金扶持力度，培育特色產業，改善基礎設施條件，加強自身發展，力爭成為產業化合作組織的龍頭。推廣商品化處理，強化品牌建設，發展產業化經營，提升產業競爭力，促進蔬菜產業可持續發展，實現產品增值、產業增效、農民增收，把張家口村及黃柏河西河流域各村建設成夷陵區及宜昌市重要的蔬菜產區。

在發展思路上，堅持發揮傳統“天女散花”朝天椒品牌優勢，進一步夯實基礎，依靠科技、提升新興品種效益，面向市場、立足競爭的原則，以全面提升蔬菜產品質量及品牌效益為核心，以建立育苗基地和產成品深加工為重點，加大政策和資金爭取力度，引導蔬菜產業形成區域化布局、規模化種植、標準化生產、市場化運作、產業化經營的新格局。

具體目標：在各級政府和合作業務單位的支持下，良山蔬菜專業合作社力爭通過三到五年的努力，使以張家口村為主的蔬菜產業實現規模化生產、標準化管理、商品化處理、品牌化銷售、產業化經營，成為推動現代農業發展、強農富農的重要產業。蔬菜（含瓜類）播種面積達到3000畝以上；總產量達到9000噸以上；產值達到900萬元以上；在張家口村建設1個蔬菜標準化生產示范園，培育2—3個本地蔬菜知名品牌，制定蔬菜生產地方標準2個，建立集約化育苗工廠1座，蔬菜深加工企業1家，無公害蔬菜產品檢測合格率達到100%，50%以上的蔬菜實現品牌標識銷售，蔬菜產品附加值明顯提高。以塑料大棚集約化育苗，露地標準化種植為主，高效設施蔬菜為輔，主要種植品種為綠葉蔬菜、青椒、紅椒（朝天椒）、黃瓜、西紅柿、豆角。

宜昌市良山蔬菜專業合作社

2010年12月20日

第四篇：良山一小教育督導評估匯報材料

良山一小教育督導評估匯報材料

良山一小，距新余市區約二十公里，其地處袁水南岸,良山北麓,座落于群山環抱之中,掩映在綠樹紅花之下，地處鬧市之側卻不失幽深寧靜，偏居高山一隅仍可謂信息便利，實屬求學育人之難得佳處。學校原名良山鎮周宇中心小學，始建于1955年，辦學歷史悠久，文化底蘊厚實，1996年，為適應教育教學的發展，合并八百橋小學、舍山小學、鵲橋小學后更名為良山鎮第一小學，是一所富有朝氣、蓬勃向上的農村寄宿制完全小學。校園樹木蔥郁、環境幽雅,各種功能用房設施齊全,現建有微機室、圖書閱覽室、儀器室、實驗室、音體美器材室、多媒體室、心理咨詢室、紅領巾廣播室等多個功能室，基本能滿足教學工作的需要。

學校占地面積21000平方米，生均占地25.4平方米;建筑面積5198平方米。現有教學班19個，學生828人(其中住校生212人),平均班額數為43.6人。學校共有48名教師，其中本科學歷9人，大專33人，中師6人。所有教師均擁有教師資格證書。學校領導機構健全，正副校長均參加過區級以上校長培訓；學校師資力量雄厚,擁有小學高級教師 30人,小學一級教師16人,省級骨干教師 3人,市級骨干教師 5人,市級學科帶頭人2人，目前教師年齡、學歷等結構合理,業已形成了一支老中青結合，以中青年教師為主的蓬勃向上的教師隊伍。

我校在上級領導部門的關懷下，在全體教職工的共同努力下，堅持“德育為先、素質為重、特色為體、安全為本” 的辦學宗旨，與時俱進，以實施素質教育為核心,努力實現教育思想的現代化,辦學條件的標準化,學校管理的規范化,學生素質的優良化，努力辦人民滿意的基礎教育。

一、爭做“五好少年”。（禮儀校園）

置身于良山一小，你會發現，這里整潔干凈，氣氛優雅；你會發現，這里學生彬彬有禮，談吐得體??而這些，都是學校長期不懈養成教育的成果。“學校無小事，事事能育人”，要培養學生的良好習慣，必須從細微的，不顯眼的小事抓起。為此我校緊緊圍繞胡錦濤總書記提出的“社會主義榮辱觀”和《小學生日常行為規范》、《小學生守則》及《良山一小學生行為準則》，大力開展養成教育：通過班級操行評比、值日生監督崗、紅領巾廣播站、國旗下的講話、流動紅旗競賽、文明班級評比等活動來規范學生行為；扎實認真地開展 “五好”（做好操、寫好字、掃好地、說好話、讀好書）學生評比活動，努力做到細節強化，示范引路，考評促進，持之以恒，采取多種形式予以強化，要求學生從小事做起，養成良好的行為習慣并逐步內化為自覺行為。

二、校園流行普通話。（推普校園）

漫步在一小校園，聆聽學生們的交談，你不難發現，與這里的學生交流，你沒有語言障礙，因為這里的每一個學生都說普通話，也許說得還不夠標準，還不夠地道，但孩子們說得那么說得認真，那么自然。說好普通話，方便你我他，這是一小人的共識，由此整個校園形成了一個良好的語言環境，君不見一些農村家長進校看望小孩也不知不覺中說起了普通話。一個內陸山區的農村小學，怎會有如此鮮明的辦學特色。成績的取得，得益于萬校長的大力倡導和推動，得益于全體師生的努力和堅持。為了在師生中推廣普通話，我校制定了詳盡的計劃和開展了扎實的工作。首先，在校園張貼推普標語，比如“我是中國娃，說好普通話”；“普通話是我們的校園語言”；“普通話，神州音，華夏情”等，藉此營造濃厚氛圍。其次，制定了詳細的推廣普通話的活動方案，使推普工作能夠有序長期進行。三是為了更好使推普工作走上一個新臺階，學校申請了省級課題“如何在農村小學推廣普通話”，目前課題研究已取得階段性成果。

三、校園深深，書香濃濃。（書香校園）

書香校園是我校的又一大辦學特色，在“讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長”理念引領下，近年來學校一直大力創建書香型校園。為了給學生開辟廣闊的讀書空間，學校首先抓好圖書室的建設，沒有書藉，閱讀就成了無源之水，經過多年的努力，圖書室現已初具規模，擁有各類書藉25000余冊，既有上級下撥，又有學校購置；既有社會賢達無私捐助，又有學生自愿奉獻。學校充分利用現有資源，為學生大量閱讀提供便利的條件：一是在每個班級設立圖書角，通過學校發放、學生自帶（學期結束后歸還本人）等方式儲存大量書籍，為學生隨時提供借閱的條件。二是對學校圖書室進行重新裝修、調整，為師生營造一個良好幽雅的閱讀環境。三是學校在教室走廊墻壁上懸掛讀書格言及人文化宣傳標語，使師生進入校園就時時處處置身讀書氛圍之中。四是通過開展豐富多彩的讀書活動，如“班級讀書會”、“好書大家讀”、詩歌朗誦會、講故事比賽、讀書手抄報展等活動，提供學生展示的舞臺，觸發學生讀書激情；通過“書香班級”評比、“書香少年”評比等，激勵學生愛讀書、會讀書、多讀書。五是成立了創建書香校園領導小組，從組織上來強化書香校園活動的開展。如今，走進良山一小，無論是午間，還是晨夕，隨處可聞瑯瑯書聲，通過閱讀，豐富了學生的知識，開闊了他們的視野，活躍了他們的思維，陶冶了他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂。

四、會“說話”的墻壁，不說話的“老師”。（文化校園）在校園文化建設中，良山一小把學校自身的特點和時代精神結合起來，讓辦公室、教室、閱覽室、操場等都盡顯良好的文化氛圍，相繼建起或優化了運動墻、文化長廊等文化景觀，將學生的美術書法作品、小制作、小發明等公開展示，用學生自己創作的作品代替了以前的警示語，讓學生成為校園文化建設的參與者和創建者，校園一下子變得溫馨起來。各班也設置了文化墻、圖書角等，體現出了校園處處皆教育、學生個個當楷模的自主管理模式，起到了潤物無聲的作用。校園內一道道文化長廊如同絢麗多彩的風景線展示在全體師生面前，使校園更增添了濃厚的文化氛圍。《三字經》、古典詩文、名人名言都被制成了精美的展板掛在墻上，使師生在不知不覺中豐富了知識、陶冶了情操，使整個校園充滿了個性化的文化氛圍。學校教室的門旁、墻壁都有勵志的展板、標語；班級內都設立了具有各班特色的“學習園地”；真正營造出了“每處墻壁都說話、一草一木都育人”的良好文化氛圍。

五、落實安全維穩責任制，努力創建平安和諧校園。（平安校園）

對于安全穩定工作，我校視為重中之重，做到了安全工作警鐘長鳴、常抓不懈，確保了近年來學校無一例安全穩定事故發生，確保了教育教學秩序穩定。一是加強領導，明確責任。學校成立了學校安全穩定工作領導小組，由校長任組長，主管副校長任副組長，各班主任為組員，統一領導學校安全工作，制定學校安全工作的制度和預案，確保學校安全工作有序開展；二是完善制度，強化管理。為使學校安全工作能夠正常有序的開展，強化責任，校長與班主任簽訂責任狀，班主任與家長簽訂責任狀，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。同時建立健全各項安全管理制度，分工到人，責任到人，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。三是廣泛宣傳，加強教育。學校利用班隊會、廣播、黑板報、宣傳廚窗、知識講座（聘請校外人士主講）等形式進行了廣泛的宣傳，以提高學生安全意識，養成安全習慣。近年來，學校每年都進行了防洪、防地震、防地質災害等緊急疏散的演練，使全體師生面對緊急情況時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的傷亡和損失。四是立足防范，消除隱患。一年來，我校一直堅持“教育為重，預防為主”的方針，在“防”字上做足文章。每月都對學校各處進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的問題，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中。

六、素質教育全面推行，特色教育有聲有色。（素質校園）積極開展各種學科及學習競賽活動，語文、數學、英語、體育、科學等學科競賽活動已經成為常規活動。如語文的朗誦、作文競賽，英語的口語、聽力競賽，體育的拔河、廣播操比賽，科學的實驗操作競賽等活動；另外，我校教學儀器按國家二類標準配置，實驗室設備完善，制度齊全，演示實驗和分組實驗開出率百分之百；更值得一提的是，我校固定于周三下午開展“第二課堂”活動，學生根據個人的愛好，自愿報名參加諸如書法、籃球、舞蹈、唱歌等興趣小組，每逢活動開展，校園便成了歡樂的海洋，這些活動的開展極大地提高了教師教學積極性，豐富了學生的學習生活，激發了學生的學習興趣，對學科教學質量的提高起到了巨大的促進作用。在實施素質教育的過程中，學校認真執行“每天一小時的陽光體育”活動，每天堅持半個小時的“兩操”和下午半小時的課外活動。此外根據學校的實際條件以及學生的特長，成立了體育（田徑隊）、藝術（合唱隊、舞蹈隊）等興趣小組定期訓練和排演。近年來我校學生接連在全區中小學生田徑運動會上獲獎；去年我校的特色文藝節目“多彩的校園”、推普二人相聲等節目應邀到市會展中心演出；陳浩宇、張翠等同學在全省小學生英語聽力比賽中獲獎；劉夢琪、施浩等同學在省小學生新概念作文大賽中獲獎．．．．．．這些成績的取得為我校贏得了良好的聲譽，也讓我校深受社會、家長、學生的好評。

七、創造條件，努力實現學校辦公與教學信息化。（信息校園）信息化教學一直是農村小學的短板，我校雖然是一所農村小學，但是近年來在信息化上做了大量有效的工作。在上級單位的大力支持下，學校配備電腦80多臺，教師人手一臺；學生電腦60多臺，教師電子備課室6臺。每個教室都裝配有“班班通”，學校要求教師盡量使用課件上課，同時充分利用多媒體教室，光盤播放室，遠程教室等信息化陣地，強化管理，努力提高使用效率，使其發揮應有的功能，使農村孩子同樣能夠享受到城里學生一樣的教學資源，極大的提高了教育教學的實效。

八、加強教師隊伍建設，力抓校本教研，提升教師專業素養。（教研校園）

學校的發展，教育質量的提高，離不開一支高水平的隊伍，為進一步提升教師專業素養，轉變廣大教師的落后教育教學觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師業務理論學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓素質教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。如定期組織教師學習新課標；大力實施“五個一”校本教研工程（每個教師每半月至少聽、評一堂課，每月至少寫一篇教學反思，每學期結束要求教師根據自己的實際教學經驗撰寫一篇教學論文、一篇教學心得，每學年上好一堂公開教學課）；學校積極開展每周一次的集體備課、業務學習、理論學習、課題研究等校本教研活動；實施名師工程，培養教研中堅等，通過多年的努力，我們的校本教研取得了豐碩的成果：省級課題“農村小學如何推廣普通話”已報送結題審核中，市級課題“如何提高農村小學生的作文水平”已結題，還有兩個課題已批準立項正有條不紊進行中；青年教師萬芳、胡敏、劉志靈等多人在區里乃至市里優質課競賽中獲獎。

如今，良山一小全體師生正團結一致、意氣風發地朝著學校辦學條件現代化、學生教育素質化、校園管理規范化、教師隊伍優良化的目標邁進，為把學校辦成一所隊伍強、質量高、校風正、示范性、顯特色的優質學校而努力，為縮小城鄉教育差別，為建設社會主義新農村而奮斗！

第五篇：良山一小推廣普通話實施方案.

良山一小推廣普通話實施方案

一、指導思想

為了全面提高素質教育,教學育人,深入推進普通話的普及進程,使學生從小養成說普通話的良好習慣,激發學生說普通話,提高普通話口語表達水平愿望和興趣,從技能、習慣培養入手,加強對學生普通話表達能力和口語交際能力的訓練,努力營造一個師生都說普通話的良好氛圍,并制訂切實可行的實施方案。

二、實施目標

學校目標:全校師生時時處處重視普通話口語交際,形成大家都說普通話的良好氛圍。

教師目標:

1、提升全體教師在日常教育教學中進行普通話口語表達的水平和能力。

2、強化老師日常說普通話的意識,使他們養成時時處處講普通話的好習慣。學生目標:

1、一、二年級做到能用普通話朗讀和交談,語言準確、語調較自然、表達較流暢。

2、三、四年級做到養成用普通話交際的良好習慣,語音準確、語調自然、表達流暢。

3、五、六年級做到良好的普通話交際習慣、語言準確、語調自然、表達流暢,能在公眾面前大膽、自然地表達自己的觀點,語言有感染力和說服力,并有一定的應變能力。

三、具體工作

A、訓練日常化

a、存在問題:

1、有部分教師課上講普通話,但課后仍習慣講方言。

2、大部分老師和學生已養成用普通話交流,但老師與老師、老師與家長交流習慣講方言。

3、學生講普通話的水平參差不齊,這與家長及老師的重視程度是分不開的。b、改進措施

1、加大宣傳力度,引起師生高度重視。利用宣傳標語、黑板報及國旗下講話等,引起全校師生高度重視,形成一定的環境氛圍。

2、在校門口掛上標語口號,以濃烈的推普之息感染師生,時刻提醒大家講普通話。

3、大力推行全校師生時時處處講普通話,師師之間,師生之間,生生之間都要講普通話。

B、活動有序化

存在問題:

1、有些老師意識不強、出口就是家鄉話。

2、活動較單一,主要以演講比賽,講故事比賽為主。

改進對策:

1、和學校德育處整合,組織開展各類經典誦讀活動,講述經典小故事比賽,讓師生在誦讀經典的過程中不斷得到熏陶,提升語言素養。

2、和學校教導處整合,組織開展各類主題演講比賽。即興說話比賽,繞口令比賽,使普通話成為師生的日常生活用語。

C、教學程序化

存在問題:語文學科中的口語表達內容較多、教師都能指導,其他學科沒有很好地把口語表達納入到自己的教學體系中。

改進對策:

1、低年級每周開設一節說話課,并納入學校教學常規計劃。

2、中、高年級則利用《口語交際》及課前2分鐘的時間,進行說話訓練。

D、家校一體化

存在的問題:

1、家長的文化程度造就了在家中講普通話的氛圍參差不齊。

2、與爺爺奶奶生活在一起,長輩自身都不會講標準的普通話。

改進對策:

1、在家中,家長會講普通話的人,要求家長與學生養成用普通話交流的習慣;家長不會講普通話的,學生成為家長的老師,教家長說普通話。

2、教師布置一定的口語作業,如把學校里同學之間,師生之間發生的事講給家長聽,使學生會表達,會交流。

E、考核制度化

存在問題:

1、老師在課堂上會說普通話,對學生會說普通話,但部分老師與老師間不會說普通話。

2、學生在課堂上,與老師交流會說普通話,但課外學生與學生,學生與家長之間都說家長鄉。

改進對策:

1、把普通話納入各種評比中,成為各項評比不可缺少的一份子。例如:評價一堂課的好壞,評價一個班級能否成為行為規范示范班等。

2、加大考核力度、監管力度。

a、老師這一塊,先用經濟刺激,每學期拿出150元作為推廣普通話的專項資金。違反一次扣5元,扣完為止。老師與老師之間互相監督,學生也有權力監督老師。

b、學生這一塊,與評文明班級掛鉤。違反一次每生扣0.5分。每個老師都要隨時隨地監督,學生與學生之間互相監督,班級與班級之間要加強監督。

F、成果本土化

存在問題:相當一部分師生自身需要更多的培訓。

改進對策:①在訓練的過程中,積極挖掘具有本校特色的內容,進行總結梳理,成為學校寶貴財富。②全校師生逐漸形成自覺地講一口流利的普通話的習慣。

四、保障措施

1、大隊部將“堅持說普通話”列入“文明班級”評比的項目中。

2、教導處在聽課時,注意師生是否用流利的普通話進行交流,成為評價一堂課好壞的依據之一。

3、積極參加各層面的競賽,演講活動,同時給予一定的精神及物質獎勵。