第一篇：云陽縣路陽九年制學班子成員互評意見

云陽縣路陽九年制學校 領導班子互評意見

學校領導班子之間經過充分交心談心，形成如下互評意見：

一、班子成員對解志明同志的批評意見及建議

（一）陳龍同志發言

1、要帶頭深入課堂，旗幟鮮明地抓課改，為教學質量的提高保駕護航。教學質量是學校發展的生命線。校長若經常帶頭深入課堂，勢必促使其他班子成員深入課堂抓教學工作。作為分管副校長，需要學校負責人做抓教學工作的同志的堅強后盾，否則，他們工作起來會畏手畏腳，抓教學工作的力不從心。

2、要嚴格執行學校規章制度，力戒個人情感因素注入管理工作。過去，因注重人文關懷，或者從客觀情況出發，在管理工作中偶有不嚴格執行學校規章制度之舉，從而導致個別教職工私底下“發雜音”。

（二）趙后才同志發言

1、民主化管理需要改進。今后，學校若有重大制度、決策的出臺或變更，或者舉辦重大活動，希望校長廣泛聽取群眾意見和建議，尤其要善于聽取有經驗的同志的意見，不能用校務會代替教代會，也不能用行政會代替教職工會議，更不能用校長拍板的方式來做出決定。

2、要加強中層干部的幫帶工作。我校的部分中層干部 工作經驗不足，存在畏難情緒，缺乏工作動力，但他們承擔著許多實際工作，希望校長多和他們進行交流，對他們的工作進行細致的幫帶。

（三）胡建國同志發言

1、存在感情用事問題。在工作中，管理不嚴，即使個別人工作上有錯誤、缺點、過失，也不去大膽批評，嚴肅處理，存在護短現象。

2、喜怒形于色，不利工作。喜怒常表現在面部表情上，既傷自己的身體，對工作也沒有好處。這樣一來，有的人便可觀校長臉色行事，投其所好；有的人，尤其是中層干部因怕工作失誤而挨罵，工作畏手畏腳，缺乏創新。

二、班子成員對陳龍同志的批評意見及建議

（一）解志明同志發言

1、工作重心下沉不夠。工作中，有時候還存在浮躁心理，沒能經常地深入走進課堂、走進教師。

2、存在本位主義思想。對不屬于自己分管的工作存在主動關心不夠、過問不多等問題，身為副校長，要有事事關心、主動參與的思想。

（二）趙后才同志發言

1、辦公用品有浪費的現象。只講方便，不講節約，比如：不關電腦現象，文檔打印方面常因操作不規范浪費紙張，辦公室人走燈未關的現象時有發生。

2、處事有些圓滑。有時候，與自己分管無關的事，采取了明哲保身的態度，不大參與，不大發言表態；有教師反 映在課改、軟件考核方面，對老教師和年輕同志不一致的現象，怕得罪人，生怕影響同志關系。

（三）胡建國同志發言

教研活動流于形式。2014年上期，小學部的教研活動基本流于形式，甚至連最基本的常規教研也沒經常開展，作為分管教學者，應該承擔一定的責任。

三、班子成員對趙后才同志的批評意見及建議

（一）解志明同志發言

1、理論學習少。平時缺乏對政治理論的系統、全面學習，對于上級任務和要求只是被動式地接受，沒能從靈魂深處去進行學習和反思。

2、求真務實的精神不足，對初中部的工作指導不夠。作為初中部的負責人，沒有將精力完全放在初中部的發展和管理上，習慣于坐在辦公室里工作，缺乏實際指導。分管工作沒能不折不扣地完成，比如檔案整理、安全穩定工作，還存在或多或少的問題。

（二）陳龍同志發言

1、傾聽群眾的聲音不夠。作為分管初中部和安全穩定工作的副校長，在深入到教師和學生中以及保安隊伍中去聽取群眾的聲音方面，還存在一定問題，比如保安同志對缺少交流、處罰不公方面有微詞，初中部的個別教師認為沒有主動關心師生的需要。

2、中職招生工作力度不足。或許是引導問題，或許是下深水不夠，今年的中職招生很不理想。

（三）胡建國同志發言

開拓創新、銳意進取精神還不夠。在工作中存在畏手畏腳的情況，不能大膽地解決的問題。比如：初中部的評優工作，時至今日，尚未有結論。既然分管初中部，就應該旗幟鮮明地執行政策，不必請示，也不能被某些中層干部所左右。

四、班子成員對胡建國同志的批評意見及建議

（一）解志明同志發言

存在“好人”心態，采取的是好人主義。工作中不愿罪人，面對問題，愛大事化小，小事化了。

（二）陳龍同志發言

事必躬親，影響工作效率。作為學校工會主席，承擔了許多本不該承擔的事務，加上堅持“事必躬親”的處事原則，弄得自己十分繁忙。而對如何開展好工會活動，增強教職工的凝聚力這一本職工作疏于思考，辦法不多，工作效率不高。

（三）趙后才同志發言

工會工作效率不高。工作中收集群眾意見方法單一，數量不足，調查了解不深入，沒有真正深入到困難群眾中，沒有真正深入到職工日常生活中。

第二篇：學校領導班子成員互評意見

學校領導班子成員互評意見

對象：XXX

政治上成熟，政策理論水平高，領導經驗豐富，組織協調和駕馭全局能力強，作風民主務實，公道公正，在學校威信高，工作中創新能力強，工作思路開闊用于創新，富有改革意識和開拓精神，工作有魄力，事業心和責任感強，用于探索領意創新。

1、深入一線時間不夠，傾聽教職工、學生家長呼吁聲不多，關注群眾需求不夠，民主作風有待加強。

2、勇于開拓不夠，存在職業倦怠，安于現狀。

3、解決問題不夠深，存在以會議落實會議，以文件貫徹文件，會議重部署，輕落實，例：會議公布處理個別工作出現問題的教師，會后講情面不了了之。

對象：XXX 政治意志強，有較高政策水平，宏觀決策能力比較強，領導經驗豐富、工作有魄力，敢抓敢管，雷厲風行，作風務實工作投入，帶頭講實話辦實事，堅持原則，不回避矛盾，公道公正，對自己要求比較嚴格.但;

1、深入一線時間少，與教職工學生及家長交流時間不夠。

2、工作疲沓，抓工作不催不辦，不推不動。對象：XXX 該同志政治堅定，大局意識強責任意識強，有比較豐富的領導工作經驗，組織能力和宏觀決策能力較強，工作思路清晰，注意抓重點帶全局，注重關心群眾生活，生活中遇到實際問題和困難待人熱情，平易近人，嚴格要求自己。

1、身入一線不夠，與學生家長教職工交流溝通不夠。

2、真抓實干不夠，工作中雷聲大雨點小，例：工作檢查中出現的問題口上說得重，具體操作講情面。對象：XXX 政治堅定，政治意識，大局意識和責任意識強，工作思路清晰，注重抓重點帶大局，履行負責，工作務實，作風深入，體恤職工，經常與教職工談心交流。

1、深入一線不夠，例；進入課堂聽課時間較少

2、真抓實干不夠，對教職工一味講情面，例：對于不按時按質完成工作任務的同志總是講情面，雷聲大雨點小。

杜心滿對云臺小學領導班子成員征求意見如下 對象：王守雄

1、撲下身子抓管理，真正掌握學校管理中存在的問題，花大力氣把學校管理理順。

2、起好師范作用，榜樣作用

3、正確處理好人性化，感情化，制度化幾者之間的關系。

對象：XXX

1、堅持原則，不要怕得罪人。

2、工作熱情還需進一步提高。

3、參加各種文體活動時希望不缺席。對象：XXX

1、加強自身修養，少開玩笑

2、嚴把工程后期質量關

3、教導主任的職責還需進一步加強

對象：XXX 年輕領導干部要舍得吃苦，起好表率作用 教導主任要在引領教師的教和導上下真功夫 劉華平對云臺小學領導班子成員征求意見表

對象：XXX

1、多與教職工座談，傾聽教職工的心聲。

2、多渠道表彰先進，鼓勵后進，激勵教師工作的積極性，評選先進陽光化民主化。

3、關心教職工的成長、組織教職工參加各種外出學習。

4、精簡會議

5、對象：XXX

1、多關心教師的成長

2、希望領導和師生一起參加各種文體活動 對象：XXX

1、關心教職工學習和生活，注重年輕教師的培養

2、抓好學校的基建同時，關心學校教育教學的質量 對象：XXX 對開展法制、安全教育的專題講座、有針對性、有計劃性地進行法制教育和安全教育。對象：XXX

1、加強業務學習，提高自己對教育教學的指導能力

2、下深水，進一線，發揮優勢、擔任主干科目的教學工作

3、要肯吃苦，有擔當，切實抓好中心校初中部的管理工作。

第三篇：學校領導對班子成員的互評意見 -

對班子成員的互評意見

一、對XXX校長

XXX校長作為學校主要負責人，在學校建設發展、干部培養和教師專業成長方面做了大量工作，成效顯著。在任六年來，學校的硬件建設發生了較大的變化：中小學校園學生活動場地的硬化、新建綜合樓一棟、物質技術裝備的進一步完善（中小學“班班通”工程的實施完善、中小學圖書室、實驗室建設）、食堂建設等；逐漸充實了學校領導班子，使干部隊伍年輕化，順利完成了干部隊伍的新老更替；加強了學校領導班子、教職工隊伍的政治思想建設，班子成員政治素質過硬、業務能力強，教師隊伍愛崗敬業，樂于奉獻，學校的教育教學工作一年一個新臺階，受到主管部門和社會各界的一致好評。但由于學校教育教學工作涉及面廣，牽涉的具體問題多，日常事務紛繁復雜，難以事必躬親。在此，我給XXX校長提兩個建議：一是要進一步明確班子成員職責，對職責有交叉的工作，以主要負責的同志牽頭，其他成員跟進，協助配合，形成遇事有人抓，既有分工又有合作，避免工作上大家抓或者推諉的現象。目前，學校后勤的主要工作有人抓，但日常的細節管理抓得不夠好，可能就是這個原因。二是要進一步強調勞動紀律，落實管理制度。制度的執行需要人性化，但學校的管理更需要制度化。因為在制度目前人人平等，落實制度也是領導的職責。過去，個別教師上課遲到，課堂講授結束離開教室或者在教室外面休息，無上課任務時在辦公室長時間閑聊，周末經常提前請假等。這一些雖然是個案，但對其他教職工的工作產生的潛在影響是不可小視的。在實行績效工資后，教職工的工作積極性在某種程度上有所削弱，我校能保持教育教學質量穩步提升，靠的就是大家的埋頭苦干、實干。強化紀律約束，落實制度管理，是對全體教職工的勞動的尊重。

二、對XXX副校長

XXX校長作為學校的老領導，工作雷厲風行，思考問題細致周到，處理事情干凈利落。幾十年來，為學校教育教學管理積累了豐富的工作經驗，在干部隊伍的“傳、幫、帶”方面發揮了重要作用。近幾年來，因為自身年齡和健康原因，雖離開一線，但從未放松對學校教育教學工作的管理，認真站好最后一班崗。在這里我對XXX校長提兩點建議：一是在管理方面繼續保持高標準、嚴要求。不能因為自己臨近退休，在管理上“只栽花，不栽刺”，放松對同志的要求。二是要提高對自己健康的要求，要做到工作、生活、娛樂三不誤。

三、對XXX副校長

XXX校長作為學校的年輕領導，主抓學校教育教學工作，工作思路清晰，既抓早，又抓實，工作效果明顯。自己從教育教學一線逐漸走上管理崗位，本身熟悉教學工作，同時又在一線工作，既能嚴格要求教師，又為教師樹立了榜樣。任職一年來，學校教育教學工作管理有序，教育教學質量穩步提升，教學管理工作得到了上級主管部門和學校教師、學生家長的充分肯定。對XXX校長的工作我提出兩點建議：一是進一步加強業務理論的學習。教學管理工作首先要求管理者自己是內行，不僅要熟悉管理知識，還要具備一定的教學理論知識，能夠把教學理論和課堂教學有機結合，對教師的教育教學發揮指導作用。二是要加強教師課堂教學的日常管理。近幾年來，教師的年齡結構和專業對口發生了一定的變化，年輕教師比例逐漸增大，教師的專業對口人數減少（特別是初中部）。年輕教師中個別教師的工作紀律性不強，需加強監督，談心交流；個別教師的專業不對口，需加強指導，熟悉學科教學規律，掌握學科教學方法，提高教學質量。

四、對XXX主任

XXX主任主抓中心小學的教育教學和日常管理工作，同時負責中小學學籍管理和學校的公會工作。由于日常教學管理工作抓得細，抓得實，中心小學的教育教學秩序好，教師工作態度端正，教學質量得到社會的充分認可，自己的工作也得到學校的肯定。但因學校師生多，工作面廣，日常事務繁雜，不可能把每一件工作都抓得盡善盡美，在此，我對XX主任提出兩點建議：一是進一步加強教師的師德、師風建設。個別教職工因為體罰或變相體罰學生，對學生造成了輕微的傷害，雖然最終化解了糾紛，但不可避免給學校帶來了一些負面影響。因此，在平時的工作會上，多作強調，多提要求，避免類似的事件再次發生。二是要加強學生的食品和交通安全教育。小學生的衛生意識差，購買垃圾食品和在校外無證餐點就餐學生人數較多，存在極大安全隱患；上下學途中，騎自行車、橫穿馬路或在馬路上追逐嬉戲，都容易出現交通事故。因此，在每周一集會上要講安全，在安全課時間要督查教師的教學情況，確保教學效果。

第四篇：云陽縣路陽九年制學校整改方案

云陽縣路陽九年制學校

領導班子整改方案

根據縣教育工委關于黨的群眾路線教育實踐活動相關工作要求，我校領導班子按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認真開展交心談心活動，深入查擺“四風”問題，積極尋找解決問題的有效方法。現就查擺出的問題，特制訂整改工作方案。

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神及總書記系列重要講話精神為指導，以中央八項規定、市委七條、縣委二十條等相關文件為準繩，以“堅持群眾路線，轉變工作作風，辦人民滿意教育”為工作目標，以“為民、務實、清廉”為主要內容，以解決突出問題為活動重點，采取切實有效的措施，不斷提高領導干部服務師生和解決自身問題的能力，推動學校持續、穩定、健康、快速地發展。

二、目標要求

（一）牢固樹立純潔清廉、開拓進取、奮發有為的思想作風。

1、通過深入學習，積極整改，讓每一個領導班子成員樹立科學的發展觀和正確的政績觀，牢記“為民、務實、清廉”的思想準則，積極端正工作態度，把開拓進取、奮發有為作為自己工作的目標。

2、不斷加強黨風廉政建設，筑牢思想防線。通過整改，1要讓領導干部時時處處嚴格要求自己，始終堅持厲行節約，反對鋪張浪費的作風，自覺做到嚴守紀律、清正廉潔、勤儉節約。

（二）牢固樹立服務師生、求真務實、講求實效的工作作風。

1、領導干部要將服務廣大師生作為工作重心，堅守“一切為了師生，一切依靠師生”的群眾觀點，經常深入師生之中，以師生為本，切實地體察師生之情，了解師生之意，凝聚師生之智，解決師生之難，真情服務師生。

2、領導干部要將工作重心不斷下沉，說實話、辦實事、出實招、求實效，將各項工作任務落到實處。同時，工作中還要不斷地開拓創新，以敢為人先和奮發有為的精神狀態去大膽嘗試、不斷探索，創造性地開展各項工作。

三、整改內容和措施

根據查擺出來的實際問題，結合我校領導班子成員實際情況，擬從以下“五大重點”進行整改。

（一）加強政治理論學習，提高黨性修養，增強政治敏銳性

問題：缺乏高度的政治敏感性。

整改措施：學校統籌安排關于政治理論、時事政策等提高自身政治思想素質與敏銳性的學習任務，制定詳細的涵蓋學習任務、學習要求等內容的時間表。每位領導班子成員根據規定的學習任務制定學習計劃，保證學習時間，自覺養成終身學習習慣，并寫出自己的見解和思考，在班子成員民主

生活會上不定期的進行交流。堅持用好批評和自我批評武器，嚴格黨內生活，提高領導班子發現和解決自身問題的能力，實現黨性原則基礎上的團結。

責 任 人：解志明

整改時限：常年持續推進

（二）強化紀律作風管理，工作重心積極下沉，努力提升班子集體執行力

問題1：紀律作風管理不細不嚴，執行政策有偏差。整改措施：制定和完善《路陽九年制學校關于建立教師長效學習制度的暫行規定》路陽九年制學校科室職能部門管理辦法》《路陽九年制學校出勤制度》等涉及紀律作風管理的規章制度，堅持“對事不對人，一碗水端平”的執行原則，摒棄感情用事，嚴格做到“深抓落實，獎懲分明”。

責 任 人：解志明負總責，相關部門具體實施

整改時限：及時啟動，持續推進

問題2：工作上重心下沉力度不夠，抓落實不力。整改措施：一是主要領導干部從思想上、行動上徹底改變工作重部署、輕落實的錯誤做法，制定有關約束辦法，帶頭深入課堂，主動走進教師、走進學生；二是集體作出的決策或者執行學校的規章制度，必須強化執行力，要不折不扣落實到位；三是要勇于擔當、敢于負責，工作過程中敢于碰硬較真，若出現失誤和錯誤要敢于承擔責任。

責 任 人：解志明負總責，“三部”負責人具體實施

整改時限：常年持續推進

（三）不斷創新工作方法，密切聯系師生，積極地為師生辦實事，提升領導干部服務能力

問題1：工作創新不夠，一味地講求形式主義。

整改措施：

1、壓縮會議內容，嚴控會議時間，堅持開短會，凡是可開可不開的會議一律借助校訊通平臺予以解決；

2、從嚴落實學習制度，注重過程檢查。對于政治學習、業務學習等必須的學習任務，要從針對性、有效性入手，對于讀書筆記、學習心得、工作日志、學業論文等的檢查，要落實專門的檢查責任人，嚴格執行學校的制度。

責 任 人：陳龍牽頭，“三部”負責人具體實施

整改時限：常年持續推進

問題2：安于現狀，創先爭優的勁頭不足。

整改措施：

1、對缺乏創先爭優意識，或者堅持“好人主義”力求不得罪人的班子成員，采取組織談話、定員幫扶等辦法；對于安于現狀、工作仍然不思進取、創先爭優意識仍然淡薄、業務能力也不強的個別班子成員，采取組織途徑，“不換思想就換人”。

2、本著為師生服務的原則，領導干部要密切聯系群眾，深入群眾，聽民意、聚民心、集民智、解民難，不斷轉變工作作風，切實念好“服務經”。

責 任 人：解志明負總責，“三部”負責人具體實施 整改時限：及時實施，持續推進。

（四）深化教學改革，積極推進課程改革，不斷提升教育教學質量。

問題：學校課程改革成效不明顯。

整改措施：以領雁工程成功驗收和被市教委確定為領雁學校為契機，著力推進課程改革，搭建互動平臺，搞好過關課和示范課競賽活動，以課改促進質量提升。

責 任 人：陳龍牽頭，教導處實施。

整改時限：常年持續推進

（五）加強師德師風建設，積極落實八項規定，節約管理成本，提升領導干部廉潔自律能力

問題：制度的執行力不強，有違“四風”的現象偶有發生。整改措施：堅決執行重慶市教委的“十不準”和縣教委出臺的十條禁令，嚴格執行學校討論并通過了《路陽九年制學校師德師風考核細則》，規范公務活動，在公務接待方面嚴格按照有關標準執行，盡最大可能減少公務應酬活動；厲行勤儉節約。帶頭廉潔自律，節約辦公，降低管理成本，提高工作效率。今后將在考核斗硬力度上下功夫，以鐵的手段抓好此項工作，堅決杜絕教職工的“四亂”行為。

責 任 人：趙后才牽頭，辦公室、后勤處實行。整改時限：常年持續推進

四、保障措施

整改過程中做到“四個堅持”，確保整改實效。

（一）堅持群眾路線

緊緊圍繞我校教育實踐活動的主題，把解決“四風”問題作為聚焦點和突破口，著力解決師生反映強烈的突出問題，下力氣開展專項治理，為師生辦實事、解難事、做好事。

（二）堅持領導帶頭

整改工作由領導干部帶頭抓整改，把整改任務責任到部門，落實到個人，提出有力的整改措施，在規定時間內完成整改任務。

（三）堅持制度建設

建章立制是教育實踐活動的根本和保障。要下功夫做好學校規章制度的“廢、改、立”工作，特別是要把實踐證明能夠促進學校科學發展的做法加以鞏固，構建推進學校發展的長效機制。

（四）堅持追求實效

對查擺出的問題，在整改中要雷厲風行、逐條兌現，讓

2014年8月8日廣大師生真正看到群眾路線教育實踐活動實實在在的效果。

第五篇：支部互評意見匯總

巴州人社局第三支部黨員互評意見匯總

1、文洪波 劉術濤：

（1）對長期纏訪人員實施疏導和政策解釋不夠、辦法不多。

（2）有時過多強調業務工作忙，支部工作疏于管理，思想認識上沒有把黨建工作重視起來。胡愛民：

（1）抓支部班子建設思路不廣、力度不大，支部基層黨組織作用和黨員先鋒模范作用發揮不夠。

（2）工作親力親為不夠，認為自己是科長，主要抓集中工作，具體工資業務交給科室其他人員去辦，自己參與不多，有官僚主義。

歐葉：工作抓的不實，對縣市工資執行情況深入檢查、指導不夠。如在事業單位提前退休人員待遇上，個別縣執行政策不一致，造成人員上訪，對此要加以重視，要認真改正。陳相玉：作為工資福利和人事調配科科長，文洪波同志缺乏對工資政策和工資業務的學習和把握，有偷懶依賴思想。這種錯誤思想必須要改正，否則會給工資管理工作帶來問題和隱患。

王歡：工作抓的不實，對縣市工資執行情況深入檢查、指導不夠，導致個別縣市在工資政策執行上不一致。如在事業單位提前退休人員待遇上，個別縣執行政策不一致，造成人員上訪。

2、劉術濤 文洪波：

（1）組織委員作用發揮不夠，“三會一課”組織不到位，沒有給書記及時提醒，有時把自己混同于普通群眾。

（2）作為培訓科長，總體謀劃抓落實的思路不廣，辦法不多。有一些想法，一有顧慮就放下了。

胡愛民：作為軍人出身的黨員干部，銳氣闖進體現不夠。有時表現為精神懈怠。歐葉：

（1）與上級主動溝通匯報不夠。黨建工作、業務工作、其他工作都存在這個問題。和局里、廳里、機關黨委都缺乏匯報和溝通，今后要加以改正。（2）與同事間交心交流欠缺。作為組織委員，沒有及時掌握黨員思想動態，沒有及時提出思想教育措施。段永忠：創新意識和進取意識不夠強，在提升我州干部隊伍能力建設上工作不夠主動，有依賴和等靠思想。

邢文靜：除培訓工作外，對其他科室業務和政策了解不多，綜合業務掌握不夠。

3、胡愛民

?文洪波：

（1）作為支部的宣傳委員，平時僅限于常規性的宣傳，學習學習文件、辦幾期板報，對有影響的主題組織生活活動舉辦的少。

（2）對于我局以“人誠事公”為核心的價值觀理念，在黨員干部“內化于心，外化于形”方面落實效果不明顯，望加大宣傳力度，拿出具體辦法和措施。劉術濤：專業考試題庫更新不夠，很難滿足當下的考試需求。

歐葉：作為資深的考試中心主任，對科室其他同志傳幫帶方面做的不夠。段永忠：專業考試題庫建設滯后，不能滿足新形式下的考試規模。張桃花：對科室其他同志傳幫帶做的不夠。

4、歐葉

文洪波：工作中有畏手畏腳，怕出漏子，怕承擔責任，有依賴、等靠思想，以后加以改正。

劉術濤：作為文體委員，沒有充分發揮職責作用，沒有及時開展文體活動。胡愛民：接待來訪群眾，有時缺乏耐心，態度生硬。

唐勇：有時辦理業務不及時，存在辦事拖拉問題。

王紹虎：有時給群眾解釋政策不夠耐心細致，有急躁情緒。

5、陳相玉

唐勇：在接待上訪群眾、處理問題時，缺乏耐心和寬容，有時態度生硬。劉楊：和年輕同志思想交流少，溝通談心少，導致年輕同志心里有話不敢說。

6、段永忠

劉術濤：深入基層調查研究不夠，對調研中發現的問題，沒有建立解決問題的長效機制。

王歡：工作中抓細節不夠，有時安排工作沒有深入全面的了解掌握實情。

7、劉江

文洪波：對分管以外的工作不關心，只關注培養工作。

胡愛民：按分工協管考試工作，對考試工作指導的少，以為干的時間久了，都是老一套，老程序，沒什么可說的。

8、唐勇

陳相玉：作為養老和失業保險科科長，唐勇同志對縣市相關工作指導監督不夠，有畏難思想。比如，庫爾勒市群眾社保繳費難的問題非常突出。在推行便民措施的過程中，遇到了一些阻力，在處理問題上，唐勇同志缺乏迎難而上的精神。歐葉：有時表情過于嚴肅，讓人有被冷落的感覺，群眾觀念淡薄。

9、董屏

段永忠：工作被動，只滿足于完成領導交辦的任務。劉術濤：欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性。

10、劉楊

文科長：工作安排部署多，有時候落實不到位。

王紹虎：深入基層的主動性不強，到基層實地調研的時候少。

?

11、張揚

張桃花：滿足于完成領導交給的任務，在引智工作中深入研究和聯系實際還不夠。潘健：處理業務時不能設身處地為群眾多考慮，只是在政策層面給予解釋如何不能辦理。

12、王歡

董屏：平時只顧埋頭干自己的工作，很少去學習和了解其它政策和業務，比如工資、社保等與錄用工作相關的政策都不太懂，有些考生來咨詢這方面問題時不能很好地作答復。

邢文靜：平時比較嚴肅，除安排工作以外缺少和同事的溝通交流。工作較多時脾氣比較急躁，有時說話語氣較生硬。

13、張桃花

劉江：缺乏創新精神，工作時間長，按政策和經驗辦事，靈活性不夠。胡愛民：工作視野不夠寬泛。

14、王紹虎

張楊：工作理念上缺乏創新意識，工作方法上過于簡單程序化。

潘健：有時候給群眾解釋政策，產生急躁情緒，有群眾觀念淡薄問題。

15、潘健

唐勇：有時接待群眾不耐心、細致，存在群眾觀念淡薄的問題。

歐葉：有時不能及時處理群眾來訪來電工作，存在辦事效率低問題。

16、邢文靜

劉術濤：

（1）工作中欠缺創新意識。對待工作不夠主動、積極，有時存在著應付以求過關的想法。

（2）存在攀比心態，產生了不愿意到艱苦環境中去的想法。

王歡：沒有對業務知識和政策進行系統、深入地學習，導致有時在工作中比較盲目沒有頭緒。

????????????

?3