第一篇：加強教師隊伍的建設 奠定學校發展之基石

加強教師隊伍的建設 奠定學校發展之基石 太湖港小學 張良新

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本?！苯處熽犖樗刭|的高低決定著學校的生存和發展。在當今教育均衡發展新形勢下，教師均衡發展首當其沖。為適應教師均衡發展，縮小城鄉教師、校與校之間教師的差距，加強教師隊伍的建設適應教師的均衡發展顯得尤其重要。為適應教師均衡發展提高我校教師的素質，近年來我校在教師隊伍建設方面是這樣做的。

一、領導重視，目標明確。

學校領導對教師隊伍建設工作非常重視，始終把培養建設一支高素質的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續教育工作作為中心工作來抓，提出了建設高素質的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。在校領導的帶領下，切實加強教師隊伍建設，深化改革，優化組合，內強素質，外樹形象，致力于培養和構建一支“師德高尚、愛校敬業、真誠奉獻、嚴謹治學、業務精湛、教風優良、團結協作、廉潔從教”的師資隊伍，為教育均衡發展，實現辦學品位的再提升和教育教學質量的新跨越提供有力的師資保障。

二、不斷更新教育觀念，使之符合素質教育的要求。1.內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業水平的提升。

2繼續進行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并教師例會時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種式，產生一人學習，多人受益的效應。

3做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請局教研室和校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。在2012—2013學年度多次聘請區數學教研員羅老師及校外專家、區數學學會會員到我校講示范課并指導教學。

4.專家引領，全員教師參與治學。教學專家推薦一本好書《小學數學課堂的有效教學》大家自學集體交流。

三、加強了教師的師德建設。

為持續推進我校教師師德建設，建立長效機制。我校根據區有關文件制定了《太湖港小學教師師德建設方案》，將師德師風建設納入了教師綜合考評指標，建立師德檔案，完善師德評價體系，進一步強化教師行為習慣養成。師德考核實行一票否決制，師德考核不合格者取消當年評先資格扣除當年全部績效工資，近三年內不能晉級。通過采取一系列的措施，有效遏制了我校師德師風方面存在的問題，促進了師德師風建設的深入開展。

在校領導的重視、教師的積極配合下，我校教師隊伍師資水平和師德素質有了很大提高，具備了為教育均衡發展，實現辦學品位的再提升和教育教學質量的新跨越的師資保障。

2013.6

第二篇：加強隊伍建設 夯實發展基石

加強隊伍建設

夯實發展基石

——二道溝學校教師隊伍建設工作總結

我校在上級教委的正確領導下，高度重視師資隊伍建設。一學期來，學校班子團結協作，帶領全體教職員工貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，努力提升教師隊伍職業思想和業務能力，全面實施素質教育、全面提高教育質量，促進義務教育均衡發展、實現教育公平公正，辦好新形勢下人民滿意教育，取得了一定成效。

一、主要工作措施：

（一）強化班子建設，發揮模范帶頭作用

學校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上，一向重視自身建設，兢兢業業，勤勉得力，時時嚴格規范自己的言行，處處率先垂范。凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業，和教師“心貼心”，不計報酬無私奉獻。

在工作中，每位成員都是學校教學骨干，負責部門管理工作的同時，還要擔任主要學科教學工作，每位同志承擔的工作任務重，工作量飽滿。領導班子成員除了出色完成自身教學工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領全校教師投入教育教學。他們主動聽課，組織、參加教研活動。和教師一起研討教育教學規律，把學到的教育理論貫穿于教育教學實際中，以新穎的教學方法和創新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領導班子的模范形象凝聚人心。

（二）加強師德建設，塑造師表風范

1、加強領導，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創建活動作為踐行“三個代表”，貫徹落實“十八大”精神，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明行業，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。建立了由書記任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風主題教育領導小組，具體負責師德師風工作：

組 長：許之江

副組長：王福生 王 剛

成 員：黃顯維 孔德榮 張加利 周曉明

結合學校工作實際，本學期初我校制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。

2、統一思想 提高認識

一學期來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做到：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要衣著得體、舉止文雅、談吐不俗，讓學生耳濡目染受到審美教育。要自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面

向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

3、不斷學習，適應發展

我們在師德師風的創建活動中充分利用各種會議、學習的機會，認真學習領會“三個代表”、科學發展觀、“十八大”精神和習主席講話的重要思想，使廣大教師明確教師工作的指導思想，擔負起培養跨世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業道德規范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。

4、樹立典型，弘揚正氣

我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事跡，如孔德榮、陳殿香、韓印發等教師。在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚了正氣。繼續組織教師認真學習“優秀人民教師張麗莉同志事跡”、“碾區師德師風先進個人”的先進事跡。學習后，學校還組織教師討論，談體會，談感想，并寫出心得體會。

5、公開承諾，民主評議

面向社會我校召開了“師德師風承諾簽字儀式”大會，全體教師在會上向社會公開承諾，并與校領導簽下了師德責任狀.同時采用多種方式征求意見。學校下發了師德師風意見征求表，學校征求教師的意見，教師征求學生、家長、同事的意見。學校領導做到率先垂范，多渠道、多層次征求多方面的意見。

我校在師德師風活動中，召開了由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行評議；虛心聽取家長的意見和建設。同時召開了全體教師評議會議，每位教師認真做師德師風自我剖析報告，學校領導對每位教師的自我剖析材料進行點評和書面評鑒，最后組織全體教師開展了師德師風民主測評活動。

6、活動育人，提升修養

在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項重要內容。每學期，我們都要定期開展諸如“師德工作研討會”、征集師德論文、“學規范，強師德，樹形象”師德教育個案分析等師德活動。通過豐富多彩的師德教育活動和師德實踐，涌現出一批師德先進個人和優秀教師，大大提升了我校師德素養。全體教職工職業道德素質普遍較高，能自覺遵守師德規范及有關規章制度，近年來沒有發生過違反師德的行為，學生、家長、社會評價高。

（三）依托教研活動，優化教師素質

教研活動是提高教師業務素質的重要途徑，我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動。

１、實施“青藍結對發展”活動。為發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師業務快速成長，讓老教師和新教師對成師徙關系。通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進教師間交流互動，共同進步！

２、開展“三課”活動。我校積極開展互聽互學活動，對每學期 的聽課數量有明確要求。通過不斷聽課、研究，強化對年青教師培養，促使其快速成長。同時不斷完善教師說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學技能競賽的一系列活動；開展了骨干教師上“示范課”；優秀青年教師上“展示課”，充分發揮骨干教師專業引領作用，極大促進了教師們的共同成長。

３、實行集體備課制度。每周三為學校教研組固定的教研學習時間，分學科進行集體備課，同時分學科組織教師進行教研專題學習討論，做到全面推進、突出重點、突破難點。發揮集體智慧搞好教學，同時又加強了教師之間的交流，有利于教師的成長。

4、搭建平臺，增強教師成長動力。學校從不同層面搭建教師展示才華的舞臺，使他們在課堂教學中磨練成才。組織參加區教學評優活動。

5、制定《二道溝學校教師隊伍培養規劃》，堅持以先進的教育理念提升教師業務水平，支持鼓勵教師參加各種業務培訓、本科函授、自考及教育教學教科研活動。充分發揮教育報刊、雜志的學習、深化和運用，開展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫心得隨筆活動，并利用教研組活動形式深化交流與運用，促使教師轉變觀念，提升業務能力，以此來推動課堂教學效益的提高。為學習他人先進經驗，我校經常開展“走出去、請進來”的教研活動，組織教師外出參加學習、交流。加大對師資隊伍建設的經費投入。

6、大力推行聽課活動。從校長到中層領導到一般教師，大力推行聽課活動，把聽課變成常規，更清楚地了解教師教學現狀，幫助教

師發現問題，解決問題，促使教師立足崗位成材。

（四）規范評價機制，激發工作熱情

學校對教師的評價直接關系到教師個人的切身利益，如果不能切實做到公平、公正和公開，就會挫傷部分教師的積極性，出現評價的抑制效應，背離了評價的目的。所以，建立科學的評價體系和操作制度，是實施評價的前提和基礎。

首先，建章立制，進一步完善和強化《學校行風建設實施方案》、《教師教育教學工作量化考核細則》、《教師行為準則》、《常規教學檢查評比辦法》、《“青藍工程”教師師徒結對管理辦法》、《各處室人員崗位工作職責》、《教研組長崗位職責》、《班主任崗位工作職責》等一系列有關教師隊伍建設的規章制度，使教師全方位的工作都能得到體現。

其次，充分發揚學校民主。制度的制定必須源于民意，即學校重大方案制度的出臺，事先廣泛征求教師的意見和建議，經過多次反復修改，通過后實施。在實施過程中，切實實現陽光操作，做到標準公開、過程公開、結果公開，自覺接受群眾的監督，保證了各類評選活動的公正和公平，起到了凝聚民心、團結奮進的激勵作用。完善的評價體系，既要能體現教師的綜合素質，又要能為教師個人的專項發展提供了舞臺。管理的目的在于激活群體的潛能，而激活群體的重要方面就是善于發現個體的長處、優勢，并為之提供必要的成功機會，讓個體在成功中實現自我的管理和發展。

第三，把總結性評價與過程評價相結合，規范制度評價與人性化

管理相結合，使廣大教師時時受激勵、處處有目標。

二、努力方向

1、多方爭取，在合理范圍內減輕教師工作負擔。讓教師們能騰出更多的時間參加業務進修，提高自身素質。

2、組織開展教師全員培訓。積極開展新理念全員培訓，引導廣大教師摒棄陳腐的教育觀念，按照時代和社會發展的需要，以及學生的成長規律，積極開展新課程全員培訓，切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平。

3、發揮典型的榜樣作用，大力弘揚愛崗敬業、樂于奉獻的主旋律。重視發揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創先爭優活動，樹典型，學典型，崇尚先進，弘揚正氣。組織教師觀摩模范教師的先進事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發他們熱愛教育事業的自覺性。

4、組織開展更多有實效的、形式多樣的校本培訓，促進本校年青教師隊伍盡快成長，成為能夠獨擋一面的教學多面手。

師資隊伍建設任重而道遠，我們將在今后工作中不懈努力，有針對性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動性、創造性更好地發揮出來。爭取在教師隊伍建設方面再上一個新臺階。

碾子山區二道溝學校

2015.6.30

加強隊伍建設

夯實發展基石

——二道溝學校教師隊伍建設工作總結

碾子山區二道溝學校

2015.6.30

第三篇：加強教師隊伍建設,筑牢教育發展基石

加強教師隊伍建設，筑牢教育發展基石

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，高素質的教師隊伍是提高教育質量、實施素質教育、辦人民滿意教育的根本保證。新形勢下要建設一支數量適宜、結構合理、素質較高的教師隊伍，重點要抓好以下幾方面的工作。

一、加強師德建設是教師隊伍建設的核心

師德建設是教師隊伍建設的靈魂和核心。如何保持教師隊伍健康向上的精神狀態，使之做到愛崗敬業、樂于奉獻和積極進取。一要用榜樣來引導。充分發揮優秀教師、骨干教師、黨員教師的表率作用和帶頭作用，引導和激勵廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教書育人、敬業愛生、遵紀守法、為人師表。二要在學習中提高。組織教師學習黨和國家的大政方針和《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規，讓教師熱愛教育事業，熱愛本職工作。三要用制度來規范。堅持師德考核與業務考核并重的原則，完善師德考評制度，規范教師職業行為準則，建立健全師德建設工作督查制度、教師評價指標體系，把師德考核結果作為教師聘用、評優評先的重要依據，對師德考核不合格的教師嚴格實行“一票否決”。四要用輿論來約束。充分發揮社會各界對教師師德的監督作用，讓學生和家長及時反映教師師德師風中存在的問題，發現問題，及時處理。

用榜樣來引導，在學習中提高，用制度來規范，用輿論來約

束，對教師既曉之以理，又動之以情；既宣傳法律法規，又提倡奉獻精神，是教師師德建設的有效途徑。

二、引進培訓提高是教師隊伍建設的關鍵

教師隊伍的建設，首先必須考慮到優秀教師的吸引、使用與穩定工作。當地政府要把教育系統人才引進工作列入主要議事日程，對特別優秀的高層次人才高薪聘請，對全國模范教師、全國優秀教師、省特級教師、國家免費師范畢業生和碩士研究生，可不受條件限制引進。注重用待遇、事業、環境來吸引、挽留人才。

教師培訓是提高教師素質的有效手段。一要有穩定的經費支持教師培訓。當地政府要建立以財政撥款為主的教師培訓專項資金，用于選送中小學教師或校長赴省內外離崗培訓，學習新經驗、新理念、新方法，進一步提高全體教師的專業知識水平、教育教學水平和管理水平。二要完善骨干教師的評選、使用、考核等管理辦法，使廣大教師明確標準和奮斗方向，建立特級教師、學科帶頭人、骨干教師等不同層次的管理體系，并運用動態管理、定期考核、滾動淘汰等機制，使其充滿活力。三要充分發揮骨干教師的示范和帶頭作用，鼓勵他們承擔課題，開展教學研究，為他們提供展示才華的舞臺，帶動整個教師隊伍整體提高教學水平。四要加大教師結構調整力度。根據學校教學的需要，在現有青年教師中選拔有特長、有潛力的教師參加離職進修和中長期培訓，進行轉崗調整，充實到專業教師短缺的教學崗位，通過培訓一批一專多能的教師，解決專業教師不足的問題。

三、完善激勵機制是教師隊伍建設的動力

一是在職稱評審、福利待遇、工作條件上向骨干教師傾斜，向優秀教師傾斜，向邊遠學校教師傾斜，建立有利于發揮教育能人作用的獎教獎學制度，充分體現多勞多得、按勞分配的分配原則。二是對特別優秀的骨干教師大膽任用，委以重任，積極推薦到學校領導崗位任職，使優秀人才有用武之地，在事業上有成就感。三是鼓勵骨干教師多進行外出進修、教學交流等活動，并在時間和費用上提供便利。四是營造濃厚的尊重知識、尊重人才的良好社會氛圍。高度重視部分教師面臨的兩地分居、經濟困難、健康狀況差等問題，切實解決貧困教師遇到的實際困難，做到有病必幫，有難必扶，幫助教師逐步走出困境，解除教師的后顧之憂，使之安心從教，讓廣大教師切身體會到黨和政府的溫暖。通過營造和諧的工作環境，提供展示才能的工作平臺，去吸引人、激勵人、感召人，從而調動一線教師的工作積極性。五是在實施教職工崗位績效工資制度的基礎上，建立起重能力、重貢獻的分配機制，將按勞分配與按教育要求分配有機結合起來，充分調動教師的積極性和創造性。六是建立和完善行政執法監督機制和教師權益保護機制，依法保障教師合法權益，不斷完善教職工代表大會制度和校務公開制度，落實教師的民主權利。

四、強化隊伍管理是教師隊伍建設的保證

加強教師隊伍管理是教師隊伍建設的根本保證。教師隊伍管理應該“雙管齊下”，制度管理是基礎，人文管理是根本。首先要

3依據有關法律法規，從教師聘用考核、調配交流、培養培訓、工作紀律、獎勵處罰等方面完善細化教師隊伍管理辦法，辦法的制定應遵循科學、民主、有效和可操作性的原則，使教師隊伍管理制度化、規范化、人性化，在約束的同時更好地激勵教師工作。二要以人為本，相信人，尊重人，充分發揮教師的潛能和主觀能動性，通過文化的提升和全體教職工的參與，增強廣大教職工的凝聚力、向心力、責任心，使廣大教師的思想言行統一到學校管理、教育教學工作中來。

第四篇：為依法治國奠定基石的研究（范文模版）

為依法治國奠定基石

立法體制日臻完備改革開放以來進行了重大改革

全國人民代表大會成立50年來，新中國的立法工作取得了舉世矚目的偉大成就。

1954年，新中國召開了第一屆全國人民代表大會第一次會議，制定了第一部憲法，還制定了5部國家機構的組織法，標志著我國的法制建設進入了一個新的時期。

“當時，我國實行高度集中的立法體制，立法權集中在全國人大，人大常委會沒有立法權，也沒有賦予國務院和地方人大立法權?！比珖舜蠓晌瘑T會副主任委員胡康生介紹說，由于立法權集中在全國人大，無法適應繁重的立法任務的需要。因此，1955年7月一屆全國人大二次會議授權全國人大常委會，可以依照憲法的精神，根據實際的需要，制定單行法規;1959年二屆全國人大一次會議進一步授權常委會在大會閉會期間，對現行法律中的一些已經不適用的條文適時加以修改。

說到我國的立法體制，很多法律專家和老“人大”都不約而同地提到1979年。因為從這一年開始，為了適應改革開放、加快立法步伐的需要，我國對立法體制進行了重大改革。

“這些改革主要體現在1979年7月五屆全國人大二次會議制定的地方各級人大和地方各級人民政府組織法、1982年12月制定的現行憲法以及全國人大及其常委會的有關授權決定之中?！焙瞪M一步解釋說，“第一，擴大了全國人大常委會的立法權;第二，國務院可以制定行政法規;第三，賦予省、自治區、直轄市人大及其常委會根據本行政區域的具體情況和實際需要，在不同憲法、法律、行政法規相抵觸的前提下制定地方性法規的權力;第四，民族自治地方的人大有權依照當地民族的政治、經濟和文化的特點，制定自治條例和單行條例，對法律和行政法規作變通規定;第五，授權經濟特區所在地的省市制定特區法規?！?/p>

立法體制的改革催生了累累碩果。從1979年到2004年6月，全國人大及其常委會共審議通過包括憲法在內的法律323件(現行有效的法律212件)，有關法律問題的決定138件，法律解釋10件;國務院制定了970多件行政法規(現行有效的650件);有立法權的地方人大及其常委會制定了上萬件地方性法規(現行有效的7500多件);民族自治地方制定了480多件自治條例和單行條例。經過不懈努力，以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系已初步形成。立法程序日漸成熟普通百姓走進立法“大廳”

與行人發生交通事故，機動車是否應該負全責?騎自行車能否載人?這些與人們切身利益息息相關的話題，成為9月3日北京市人大舉行的立法聽證會上的辯論焦點。

這次就《北京市實施〈中華人民共和國道路交通安全法〉辦法》征求意見稿舉行的聽證會，僅來采訪的記者就有好幾十人。

除了關注聽證會的內容之外，人們對立法聽證這一形式也備感新奇。

其實，放眼全國，人們發現，立法聽證會已經在許多地方舉辦過。比如，8月底，山東省人大舉行立法聽證會，就《山東省海洋環境保護條例(草案)》中的有關條款聽取意見，普通漁民參加了聽證會。5月13日，遼寧省人大首次舉行立法聽證會，內容是與廣大消費者利益關系密切的消費者權益保護規定，20名陳述人中普通消費者代表就有11人。

“立法聽證”不是各地今年的創新。早在2000年3月，九屆全國人大三次會議通過的《立法法》就將立法聽證引入立法程序?？梢灶A見，全國各地今后還將舉行更多的立法聽證會。

近年來，各級人大常委會廣泛采取座談會、論證會、聽證會、向全民公布法律草案等多種形式征求各方面意見。公眾參與立法，已經從具體法律的探討，延伸到了法律規劃的制定。對此，有人形象地稱之為：普通百姓走進立法“大廳”。

人民代表大會制度建立50年來，我國立法程序的變化和進步還有許多。

在采訪中，不少專家提到一個立法術語-“三審”，也就是三次審議。在全國人大成立初期，一部法律草案一般一審二審就通過了，隨著我國立法程序的日益完善，現在一般改為三審，爭議較大時甚至進行四審、五審。

回首人大50年法制之路，“立法聽證”、“三審”等變化，無不在告訴我們：我國的立法程序日漸成熟。立法質量日益提高修改法律數量近年來大幅度增加

進入新世紀，我國立法突出強調“進一步提高立法質量”。

隨著改革的深入，開放的擴大，民主的發展等形勢的變化，我國立法工作中不再是單純重視制定新的法律法規，也開始重視修改修訂原有的法律法規，同時對不符合形勢需要的法律法規進行廢止和清理。九屆全國人大期間，全國人大及其常委會修改修訂法律的數量第一次超過了制定法律的數量。有關專家指出：“這是我國立法工作努力適應形勢的發展，注重立法質量的一個明顯體現?！?/p>

根據黨的十五大和十六大關于加強立法工作的精神，在前幾屆全國人大及其常委會工作的基礎上，十屆全國人大常委會第一次會議提出了“實現一個目標，突出一個重點”的立法工作思路?！耙粋€目標”就是爭取在本屆任期內基本形成中國特色社會主義法律體系，而“一個重點”就是提高立法質量。

多年來，為了提高立法質量，全國人大常委會進行了很多有益的探索。比如，用立法法的形式把立法程序完善起來，廣泛聽取社會各方面的意見，堅持立法、修改法律和適時廢止法律并重，等等。堅持舉辦法制講座也是一項有效舉措?，F在，全國人大常委會每次會議閉幕后都要舉行法制講座，講座緊緊圍繞人大常委會正在或將要審議的重要法律案進行，以增加常委會組成人員的相關法律知識，提高審議質量。

面對每一部法律草案，全國人大常委會組成人員總是反復研究推敲，多次審議，保證了立法質量?！坝行┬轮贫ǖ姆桑c提請初審的法律草案相比，新增加的條文占1/3左右，內容有修改的條文占1/2以上?！庇嘘P部門提供的這一數字，是全國人大常委會對待立法嚴謹態度的有力佐證。

新中國立法史上的“第一”

第一部憲法：1954年9月20日第一屆全國人民代表大會第一次會議通過。

第一部兵役法：1955年7月30日第一屆全國人民代表大會第二次會議通過，1 955年7月30日中華人民共和國主席令公布。

第一部刑法：1979年7月1日第五屆全國人民代表大會第二次會議通過，1979年7月6日全國人民代表大會常務委員會委員長令第五號公布，自1980年1月1日起施行。

第一部中外合資經營企業法：1979年7月1日第五屆全國人民代表大會第二次會議通過，1979年7月8日全國人民代表大會常務委員會委員長令第七號公布施行。

第一部刑事訴訟法：1979年7月1日第五屆全國人民代表大會第二次會議通過，1979年7月7日全國人民代表大會常務委員會委員長令第六號公布，自1980年1月1日起施行。

第一部民事訴訟法：1982年3月8日第五屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議通過試行。

第一部義務教育法：1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，1986年4月12日中華人民共和國主席令第三十八號公布，1986年7月1日起施行。

第一部民法通則：1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，1986年4月12日中華人民共和國主席令第三十七號公布，自1987年1月1日起施行。

第一部行政訴訟法：1989年4月4日第七屆全國人民代表大會第二次會議通過，1989年4月4日中華人民共和國主席令第一十六號公布，1990年10月1日起施行。

第一部環境保護法：1989年12月26日第七屆全國人民代表大會常務委員會第十一次會議通過，1989年12月26日中華人民共和國主席令第二十二號公布施行。

第一部國防法：1997年3月14日第八屆全國人民代表大會第五次會議通過，1997年3月14日中華人民共和國主席令第八十四號公布施行。

第一部國防教育法：2001年4月28日第九屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過，2001年4月28日中華人民共和國主席令第五十二號公布施行。

第一部行政許可法：2003年8月27日第十屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過，2003年8月27日中華人民共和國主席令第七號公布，自2004年7月1日起施行。

地方人大-新形勢 新舉措

廣東：打造“玻璃錢柜”監督財政支出

日前，廣東省人大財經委與省財政廳實現正式聯網。通過“廣東省國庫集中支付系統”，人大財經委可以從網上直接查詢、監督省財政廳的每一筆政府財政支出。該系統就像政府的“賬本”，記錄著數以百億元計的財政支出和80個由省財廳直接撥款單位的政府采購情況。按計劃，到2005年，115個省級部門將全部納入這一系統。

北京：評議市府領導歡迎市民旁聽

北京市人大常委會7月28日聽取了副市長牛有成的述職報告，并進行公開評議。9位人大常委會委員、人大代表先后對牛有成進行了面對面的評議。據悉，北京市人大常委會從1999年開始對政府部門、檢察院、法院的工作人員不定期進行評議，普通市民可以申請旁聽。

福建：嚴格統計監督防止數字出官

針對個別地方在上報統計數字時存在虛報和隨意篡改統計數據等現象，福建省人大常委會頒布了《福建省統計工作管理辦法》，并建議政府部門在考核選拔干部時，不能數字至上，不得以任何形式干預統計工作和統計報告，要加強追究政府官員違反統計法行為的力度，以杜絕統計中的“虛高”現象，防止“官出數字”、“數字出官”。

浙江：開通門戶網站拓寬交流渠道

由浙江省人大開設的“中國。浙江人大”門戶網站將在2004年底正式開通。這一門戶網站的服務對象主要是社會公眾、人大代表和各級人大機關。屆時浙江的老百姓可以通過互聯網和各級人大代表就關心的重大問題進行無障礙的網絡交流，并通過網絡及時了解有關法律法規和人大的工作動態。

廣西：深入執法檢查監控土地管理

廣西壯族自治區人大常委會日前組成《土地管理法》執法檢查組，到玉林市檢查近年《土地管理法》貫徹實施情況。檢查組深入一些重點用地單位檢查征地用地的情況，并參照新的《土地管理法》，敦促各地各部門依法征地用地。你好，謝謝你看這個資料

第五篇：教師隊伍建設發展

教師隊伍建設發展目標

新民學校

2010年9月

新民學校教師隊伍建設發展目標

一、教師隊伍現狀分析：

我?，F有專任教師45名，31-40歲教師11名，41-50歲教師30名，51歲以上4名。其中本科學歷10人，專科30人，高中學歷1人。

二、優勢：

1、青年教師居多，占專任教師的46.3%，且青年教師有較強的進步意識，加以正確的引導，在自己的工作崗位能夠做出優異的成績，人才資源挖掘空間大。

2、學歷達標97.2%，學歷層次較高，知識素養和學習能力強，為教師隊伍的再發展提供了強有力的保障。

3、教師隊伍團結穩定，向心力強，能夠緊緊圍繞學校領導班子成員開展工作，協作意識較強。善于打團體戰。

三、不足：

1、青年教師人數比例大，教育教學經驗不足，需要加以培養。

2、教師大多不能合理安排工作，平時疲于各種工作，加之學習意識淡薄，教師隊伍學習氛圍不濃厚。

3、部分教師存在懶惰、應付思想，工作拖沓。勞動意識不強。

4、班主任中青年教師多，班級管理經驗不足。

5、學校各級骨干教師過少，學科帶頭人缺乏。

四、發展目標：

1、師德師風高尚。強化教師的政治學習，在教師隊伍中廣泛開展以“愛崗、敬業、奉獻”為主題的師德建設工程，培養“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、淡薄名利、志存高遠”的良好風尚。

2、專業成長顯著。積極鼓勵和推薦教師參加縣、市級的骨干教師的評選，選拔校級、縣級、市級骨干教師8名。完善教師專業成長記錄袋

3、構建學習型單位。制定學?！皟晒P一話”（鋼筆字、粉筆字、普通話）練習制度，在教師中開展基本功練習。利用圖書室圖書資源在圖書館中開辟教師圖書專欄，開展讀書活動。中青年教師能夠利用ppt制作簡單的課件。中青年教師能夠利用ppt和flash軟件制作比較精美、使用的課件。老教師能夠利用word文檔進行電子備課。

中青年教師學習網頁制作，能夠適應網絡環境下教學。老年教師能夠熟練使用網絡資源，能夠制作簡單教學課件。本科達標率達到60%以上。

本科達標率達到90%以上。鼓勵取得研究生學歷。

新民學校

2010年9月