第一篇：臧村中心幼兒園工作總結

2010年工作總結

臧村中心幼兒園

2011-12-21

2010年臧村中心幼兒園工作總結

2011年的工作隨著龍年的到來已就要結束了。一年來，我園以《規程》和新《綱要》精神為工作標準，明確了“以人為本，個性發展。讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長工作放心”的辦園理念，在全體教師的辛勤工作和不懈努力下，促進了學校、幼兒的發展。同時，我們教師的基本技能和教師素養也得到了很好的提高，現將一年工作總結如下：

一、實行目標管理，促進學校發展。

幼兒園實行目標管理，認真執行上級安排的工作任務，并按原計劃完成對孩子的保教工作。我們利用每周的教研活動時間，指導教師制訂切實可行的計劃如：學期計劃、月計劃、周計劃等。

在一年中我們在學校近期規范中，學校做好了大發展的準備工作，以中村小學做為幼兒園的規劃用地，把馬莊幼兒園做為二期發展目標辦理國有土地使用證，讓幼兒園用了發展的空間。

二、開展活動，推動幼兒發展 1、4月我們在總校組織下，參加了臧村鎮果蔬制作大賽，取得了可喜的成績。同時展現了我們老師的精巧技能，并通過比賽溝通了感情、交流了教學經驗；

5月我們全園在廣大教師的精心編排下組織20余個節目，在馬莊幼兒園進行了六一文藝匯演，同時選拔5個精彩節目參加了全鎮的演出活動。

2、科學合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動靜結合，室內處結合。保證幼兒有2小時戶處活動時間，認真開展各類游戲活動。提高幼兒整體素質。3、12月（本周）我園林冬梅、劉東娜兩位老師在總校領導幫助指導下，進行了全縣的幼兒教師公開示范課選拔，得到了領導的好評。

4、開展教研活動，我們在總校制訂的教研制度下，認真開展了教學教研活活動，每周進行講評課，每位老師得到不同程度的進步。

5老師要根據《幼兒園教育綱要》，制定能符合幼兒身心發展需要的學期目標。在目標的指導下，選擇教學內容，寫出學期教學內容安排。每學期末將教學目標作為測查小朋友的依據。進行抽測，檢驗各位老師的教學效果。

6、發揮勤儉辦園的精神及增強環保意識，平時注意收集廢舊物品，如舊掛歷、月餅盒、易拉罐等，利用廢舊物品進行教玩具制作。

三、衛生保健方面

1.在縣防疫站領導的指導和監督下，規范了學校食堂管理，辦理了衛生合格證、健康證、及上崗培訓證，學校食堂達標。同時，科學合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學合理的食譜。保證食譜多樣性、豐富性。

2.嚴格執行各種制度，如食品安全制定，衛生保健制定，消毒制定，炊事員操作要求等。在制度的規范下，做到了食口留樣、生熟食品店分開、防鼠、防盜、防投毒等必須的工作。

3.流感病情是今年上級部門的特別重視的工作，為了切實做好病情的發生，制定消毒制度，做好消毒工作的登記，并加強監督管理。還認真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調查，確保幼兒的安全。

4.做好傳染病預防工作，把好幼兒病情的發生檢查關，以防傳染病發生。加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，傳染病多發季節加強預防及消毒。

四、從保證幼兒生命出發，認真做好各項安全工作。

首先我園成立了安全領導小組，建立健全安全制度，落實了安全檢查責任人，將安全管理工作列入獎懲考核制度。其次，學校完善了完全臺帳，加強對安全設施進行檢查，登記維修。定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設備、消防設施、幼兒活動場地，進行定期檢查，徹底消除隱患;再次加強門衛管理，實行進出，來訪登記制度，把好幼兒接送關，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。五財務管理

本著節儉、務實、高效的原則，從每一張辦公用紙，每一度電，進行節約；本著對學生負責，讓家長放心，讓教師舒心的目標，對教學和基本教學條件加大投入；本著規范、發展、提升的思路，縮小債務，規范收支管理。

一年來我們在圖書、學生桌椅、玩教具等必須品上投入3萬元左右；一年來，我們為辦學初所欠資金償還4萬多元，使學校更加規范，發展更快，更有持續性。

通過以上工作的開展，我園順利迎接了省督導評估工作，得到了上級領導的認可和好評。

在過去一年的工作中，雖然取得一定的成績，但還有一些需盡快完善的地方。如：

1、做好疾病跟蹤記錄，防止漏查，嚴把群體事件關。

2、細化考核制度，對教師平時工作做好考核記錄工作。

3、提升教學活動的質量，特別是孩子的養成習慣，從課上到課下，做好教師的培訓從細節入手。讓每個孩子從小形成良好的形為習慣，使其受用一生。

4、繼續開展教學教科研工作，以學促研、以研促教，提出高教師整體水平。

5、加強園內的檔案管理，細化學校安全、教學檔案管理，規范學校管理工作。

6、加大投入，滿足學校基本辦學條件，提升學校辦學水平。

7、不斷完善各項規章制度，如學習及教研制度、考勤制度、校車管理、家長反映制度等等，并設立獎金。來推動教職工的積極性。

臧村中心幼兒園在各級領導的關懷與指導下，正在一步一個腳印地向前發展。相信在新的一年里，有更高的突破，再創佳績!

第二篇：臧村中心幼兒園園務工作總結

2010年臧村中心幼兒園工作總結

本學期，我園以《規程》和新《綱要》精神為工作標準，明確了“以人為本，個性發展。讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長工作放心”的辦園理念，促進幼兒和諧發展，教師整體素質得到了很好的提高，現將一年工作總結如下：

一、實行目標管理，建立各項規章制度。

幼兒園實行目標管理，提高教師的自覺性、有利于調動教職員工的積極性，實行自我管理與控制。目標管理的實施，是將目標層層分解逐級落實，有利于完善和鞏固責任制，確保各項保質保量完成。實施“以人為本”的人性管理模式。合理的分工，團結互助，讓管理細致到位，互相督促，發現問題及時溝通，及時協商解決，這樣一來，工作的目的明確，把工作管理到位，做到更細，從而使工作效率得到一定的提高。以快樂游戲識字、舞蹈、幼兒美術為特色，促使幼兒全面和諧發展，努力提高幼兒園辦園水平。二：堅持保教并重，注重提高教師素質。

認真執行上級安排的工作任務，并按原計劃完成對孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的管理與組織有系統、有目標、有層次，我們利用每周的教研活動時間，指導教師制訂切實可行的計劃如：學期計劃、月計劃、周計劃等。在實施過程中，進行監督、檢查使目標管理落到實處。在保教的實施過程還會出現重教輕保的思想，經過多次的學習、教育教師們認識到保育的重要性，提高了保育的質量。

三、開展活動，推動幼兒發展

1、，根據我園四個辦園特色：快樂識字、幼兒美術、舞蹈為突破口，努力提高教育，教學質量，定期進行業務學習，提高教師的業務水平。

2、老師要根據《幼兒園教育綱要》，制定能符合幼兒身心發展需要的學期目標。在目標的指導下，選擇教學內容，寫出學期教學內容安排。每學期末將教學目標作為測查小朋友的依據。進行抽測，檢驗各位老師的教學效果。

3、科學合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動靜結合，室內處結合。保證幼兒有2小時戶處活動時間，認真開展各類游戲活動。提高幼兒整體素質。

4、發揮勤儉辦園的精神及增強環保意識，平時注意收集廢舊物品，如舊掛歷、月餅盒、易拉罐等，每月利用廢舊物品進行教玩具制作評比。還根據季節和節日開展。全園開展了教、學具制作，六一文藝匯演、綠色環保制作比賽等活動，四、衛生保健方面

1.科學合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學合理的食譜。保證食譜多樣性、豐富性。

2.嚴格執行各種制度，如食品安全制定，衛生保健制定，消毒制定，炊事員操作要求等。

3.流感病情是今年上級部門的特別重視的工作，為了切實做好病情的發生，制定消毒制度，做好消毒工作的登記，并加強監督管理。還認真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調查，確保幼兒的安全。

4.做好傳染病預防工作，把好幼兒病情的發生檢關，以防傳染病發生。加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，傳染病多發季節加強預防及消毒。

五 從保證幼兒生命出發，認真做好各項安全工作。

首先我園成立了安全領導小組，建立健全安全制度，落實了安全檢查責任人，將安全管理工作列入獎懲考核制度。其次加強對安全設施進行檢查，登記維修。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設備、消防設施、幼兒活動場地，進行定期檢查，徹底消除隱患;再次加強門衛管理，實行進出，來訪登記制度，把好幼兒接送關，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。

六、家長工作

幼兒教育不僅是幼兒園的教育。幼兒園、社會、家長的一體化教育能促進家長，社會對幼兒園教育的認識對幼兒園的信任度會大大提高。所以我們必須把家長工作作為一個重要方面來開展。

通過以上工作的開展，我園順利迎接了省督導評估工作，得到了上級領導的認可和好評。

在過去一年的工作中，雖然取得一定的成績，但還有一些需盡快完善的地方。如：

1、要提高員工的自主性治理、探索與實踐的的意識。

2、提高教職工的主人翁意識，做到勤儉節約。

3、提升教學活動的質量，讓每個孩子學有所獲!

4、提升教師的傳性意識及主動開展教科研的能力。

5、加強園內的檔案管理。

6、加強孩子日常習慣及學習習慣的培養。

7、不斷完善各項規章制度，如學習及教研制度、考勤制度、校車管理、家長反映制度等等，并設立獎金。來推動教職工的積極性。

臧村中心幼兒園在各級領導的關懷與指導下，正在一步一個腳印地向前發展。相信在新的一年里，有更高的突破，再創佳績!

第三篇：臧村中心幼兒園德育工作總結

德育工作總結（2010——2011第二學期）

臧

村

中

心

幼

兒

園

臧村中心幼兒園德育工作總結

我園全體教工團結一心，為創建一所家長放心學和開心的幼兒園進行不懈的努力。在這一年中，始終認真貫徹黨的教育方針，根據《幼兒園規程》中的德育要求，依據園德育工作計劃，步步落實。以實施愛國主義教育、集體主義教育為主旋律，以培養社會主義事業的合格者、建設者為目標，拓展幼兒德育教育活動，全面提高師生的思想素質，促進幼兒和諧、健康的發展。

一、組織落實，規范行為。

幼兒園德育領導小組成員，經常性地碰頭，交流經驗，反饋德育陣地第一線的信息。及時總結得失，制訂措施，確保德育工作上新臺階。教師經常召開有重點進行分析問題、研究對策，提高教學水平。

二、常規工作，常抓常新。

幼兒園每天清晨，利用升旗儀式，對幼兒進行德育教育。每周一句話，有針對性地提出要求，有重點圍繞季節展開，豐富幼兒的知識，了解初淺的德育知識。思品教育滲透于幼兒的一日活動之中，晨談有目標展開，力求發揮德育陣地主渠道作用。同時幼兒園制定了幼兒日常行為目標，做到日常規范有制度、有檢查、有評比，豐富多彩的活動內容，豐富有趣，寓教于樂。

三、抓住契機，開展活動。

我園開展“樹師表”形象活動。有教師自律宣言活動；開展“創先爭優”活動，緊抓師德建設并對兩名教學骨干王謙、林冬梅到青年路幼兒園進行知識培訓。

四、創建文明，從小抓起。

圍繞學樣防疫工作和學生了衛生習慣的養成教育，廣泛地宣傳“校園是我家，衛生靠大家”。從小培養幼兒良好的衛生習慣，從小抓起，從小事抓起，做好了責任區的工作，同時進行了養成教育。幼兒在活動中也增長了知識，陶冶了情操。

五、各崗各位，從我做起。

從教師到幼兒，都建立了自豪感和責任感、榮譽感。對照標準，尋找差距，促使幼兒養成良好習慣，終身受益。促使教師在你追我趕中，銳意進取，積極向上。

在全體教師的共同努力下，在領導的大力支持下，我園在教育水平上取得了一定進步，我們還要在以后的教學過程中尋找不足改進工作促進發展。

第四篇：臧村中學課改工作總結

臧村中學課改工作總結

回顧一學期的教學工作，在上級教育部門的正確領導下，我校加強教學常規管理，認真落實課程計劃，積極開發校本課程，搞好校本教研，不斷推進新課程改革，重點抓好畢業班工作。一學期來，我校教學工作成效顯著，現將工作總結如下：

一、深化課堂教學改革,著力打造高效課堂

我校課改的宗旨是“關注學生課堂狀態，關注學生全面發展”，在此基礎上，“求同存異，百花齊放”。在教學中，我們始終堅持以“解決教學中的實際問題、打造高效課堂”為中心。我校在學習洋思中學、杜郎口中學先進教學經驗的基礎上，結合我校實際，制定了符合我校實際的教學模式，即“嘗試教學法”。

嘗試教學理論的基本觀點是“學生能嘗試，嘗試能成功，成功能創新”，特征是“先試后導、先練后講”。從教學論角度講，嘗試教學法符合現代教學論思想的要求，改變了傳統的注入式教法，把知識傳授和能力培養統一起來，引起了教學過程中一系列的變化，如從教師講、學生聽轉變為在教師的指導下，學生自學、先練，教師再講，從單純傳授知識轉變為在傳授知識的同時培養能力、發展智力，等等。其教學程序分七步：

第一步是準備練習。這一步是學生嘗試活動的準備階段。對解決嘗試問題所需的基礎知識先進行準備練習，然后采用“以舊引新”的辦法，從準備題引導出嘗試題，發揮舊知識的遷移作用，為學生解決嘗試題鋪路架橋。

第二步是出示嘗試題。這一步是提出問題，為學生的嘗試活動提出任務，讓學生進入問題情境之中。嘗試題出示后，必須激發學生嘗試的興趣，激活學生的思維。可以先讓學生思考并相互討論解決方案。

第三步是自學課本。這一步是為學生在嘗試活動中自己解決問題提供信息。出示嘗試題后，學生產生了好奇心，同時產生解決問題的愿望。這時引導學生自學課本就成為學生切身的需要。自學課本之前，教師有時可提一些思考問題作指導，自學課本時，學生遇到困難可以提問。同桌學生也可互相商量。通過自學課本，大部分學生對解答嘗試題有了辦法，時機已經成熟就轉入下一步。

第四步是嘗試練習。嘗試練習根據學科特點有多種形式。教師要巡視，以便及時掌握學生嘗試練習的反饋信息，對學習困難學生進行個別輔導。學生嘗試中遇到困難，可以繼續閱讀課本，同學之間也可互相幫助。

第五步是學生討論。嘗試練習中會出現不同答案，學生會產生疑問，這時引導學生討論，不同看法可以爭論，學生在此過程中開始嘗試講道理，之后學生需要知道自己的嘗試結果是否正確，教師講解也已成為學生的迫切需要。

第六步是教師講解。這一步是為了確保學生系統掌握知識。有些學生會做嘗試題，但可能是按照例題依樣畫葫蘆，并沒有真正懂得道理，因此需要教師的講解。講解不是什么都要從頭講起，教師只要針對學生感到困難的地方和教材的關鍵之處重點講解即可。

第七步是第二次嘗試練習。這一步是給學生“再射一箭”的機會。在第一次練習中，有的學生可能會做錯，有的學生雖然做對了但沒有弄懂道理。經過學生討論和教師講解之后，得到了反饋矯正，進行第二次嘗試練習，再一次進行信息反饋。這一步對學困生特別有利。第二次嘗試題應與第一次不同，或稍有變化或采用題組形式，之后教師可以進行補充講解。以上７步是一個有機整體，反映了學生完整的嘗試過程；它也是一個有序的可控的教學系統。

這七步中，第一步是準備階段，第七步是引伸階段，中間５步是主要環節。嘗試教學理論的基本教學模式為教師合理組織教學過程提供了應遵循的科學程

序，但是教學情況是各不相同的，生搬硬套一個模式是不科學的。因此，以上的七步基本操作模式并不是凝固不變的，應該根據不同教學內容、不同的學生情況以及教學條件的變化而靈活應用。但“先試后導”、“先練后講”的基本特征不能變。

為保證課改工作的順利實施，我校成立了以校長為組長的教學改革領導小組，并將課改工作分為四個階段，即：培訓階段、指導推廣階段、強行實施階段、總結推廣階段，每個階段均要完成具體的目標和任務。

同時著力培養了一批典型教師，發揮其示范帶動作用，及時總結推廣他們的成功經驗，為其他教師提供直觀直接、便捷有效的學習途徑，推動課改工作的深入開展。

建立健全相應的制度，進一步完善常規管理，研究制定相應措施，狠抓落實；加強工作調度，及時總結，及時改進，確保“課改” 工作健康持續發展。

今年我校被評為課改先進校，在年終教學評估中名列全縣第四名，在縣教研室三項檢查中位居綜合評價第一平臺。

二、抓好各學段管理，努力提高教學質量

對不同年段學生在教學上提出不同的目標要求。初一抓養成，對于初一學生從規范養成入手，嚴格要求，著重培養學習興趣、養成良好學習習慣;初二防分化，備課組在備課時做好學情分析，關注后進生，控制兩極分化;初三抓質量，一要保證時間，二要講究方法，專題研究初三教學工作的思路和方法。

三、加強畢業班管理

本學期，利用我校住宿優勢，畢業班學生全部寄宿，對畢業班將實行無縫隙管理。從早自習、午自習、晚自習都安排教師輔導，保證學生充足的學習時間。同時，還重點做好以下幾點工作：

1、強化班主任的兩種作用一種意識

火車跑的快，要靠車頭帶。班主任是初三團隊的排頭兵，領頭雁。強化班主任的協調作用、紐帶作用、全局意識至關重要。班主任在教學管理中要協調好教師關系，讓科任教師心往一處想，勁往一處用，避免各自為政，造成偏科現象。班主任要顧全大局，勇挑重擔，樹立一盤棋思想，定期召開科任教師碰頭會，解決實際問題，成為領導的左膀右臂。

2、認真研究《中考說明》制定科學有效的復習方案。

課堂教學抓好“四個結合” ：

1、《中考說明》要和平時教學相結合；

2、中考研討信息要和綜合復習相結合；

3、每日一練要和中考典型題相結合；

4、月考要和學生錯題相結合。同時做好三個統一，統一計劃、統一進度、統一習題。

3、搞好質量監測 做實考后分析

為了及時監測畢業班的教學狀況，初三教學采取月考制。按照中考標準命題、考試、閱卷。各科教師寫出考后總結，找出教學中的不足，明確今后努力方向。同時畫出年級總成績曲線圖，單科成績曲線圖，印發給任課教師。增強了各班級、同科老師的競爭意識，學生弱勢科目一目了然，便于教師進行針對性的輔導。為了找差距、鼓干勁，我們還采取六科分析法，即：刪除某科成績重新排序，然后與原總成績進行比照，看刪除后各班優秀人數變化情況，從而明確所刪除科目對某班學生總成績的影響，達到鞭策教師的目的。

一年之計在于春，我們堅信，在教育局的正確領導下，在臧村中學全體教職工的辛勤努力下，我校各項工作一定會有一個跨越式發展。

第五篇：臧村鎮中心幼兒園師德師風自查自糾報告

師德師風自查自糾

分析報告

臧 村 鎮 中 心 幼 兒 園

2018-5-22 為了促進教育部門和中小學校進一步解放思想，提高服務師生服務社會的水平和能力，推進教育工作更好更快地發展，根據縣教育局轉發《教育部關于師德師風建設長效機制貫徹落實專項督查的通知》（清教[2016]34號）精神，結合我校工作實際，為全面了解我校教師師德師風情況，近期，我校組織開展了師德師風調查，組織廣大學生和學生家長進行一次問卷調查。我校始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，深刻體會到師德師風在教育系統中的重要作用，同時結合學校自身實際工作,長期認真整治老師隊伍中存在的庸懶散貪的思想，堅持在紀律作風、敬業精神、思想品質、業務能力等方面進行自我剖析，對照自己的言行進行了深入的自查自糾，努力樹立起良好的師表形象和教育形象，切實轉變作風現將本次大討論活動中開展的問卷調查情況進行匯報總結。

一、領導重視，抓住思想教育不放松。

學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由鐘大永園長任組長，學校其他領導和老師代表為成員的師德師風工作小組，具體建設師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用例會組織教師學習鄧小平理論，“三個代表”的重要思想和黨的“十九”大會議精神深入落實學校制度。在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，換位思考，做學生的表率。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任。

二、存在的突出問題原因

根據問卷和平時的了解，我校教師主要存在下列幾方面問題。

1、少數教師課堂上有接打手機現象。

提高工作效率。

2、對學生出現的錯誤不是耐心地教育，批評多于教育，教育多于鼓勵。

3、個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規章制度現象，有問題不在當面解決，影響團結協作。

4、極少數教師在政治、業務學習上放松對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個中學生已綽綽有余。

5、個別教師對特殊幼兒缺乏耐心，對困難學生的關愛照顧不夠。

仔細審視、深刻反思，究其根源主要是輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、抓住重點，自查自糾

結合這次開展大討論活動，針對師德師風建設的重點我校采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序。

2、召開全體教師大會。會上要求全體人員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

3、召開教職工會。教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、體罰或變相體罰學生，是否存在庸懶散貪的思想行為等情況進行自查自糾。5月底每位教師寫一篇高質量的心得體會，6月中旬撰寫一篇剖析材料，認真查擺問題。

4、加強理論學習，努力提高自身素質。組織教師繼續學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，進一步明確師德建設的意義，認真系統地學習黨的方針政策，認真學習業務工作相關理論知識，切實提高自身的綜合素質。

5、求真務實、開拓創新。結合我校開展的“本真文化”建設，樹立開拓創新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力。在工作中勇于開拓創新、不墨守陳規、不固步自封、從實際出發，不斷探索真理、研究真知識、解決真問題。讓庸懶散貪的行為從教師思想中切底消除。

6、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

7、學校將師德師風建設與考核、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。

四、建立健全教師師德師風建設保障機制和監督機制

校長是師德師風建設的第一責任人，工會、教代會開展各種活動，宣傳師德典型，創設和諧校園環境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建設活動長期開展下去。

通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。換位思考、換位行為得到教師們的普遍認同。亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

臧村鎮中心幼兒園

2018-5-22