第一篇：鐘雪總結

信息技術提升工程返崗實踐個人總結

瀘沽湖中學

鐘雪

2016年7月，在學校的安排下，我有幸參加了“2016四川省農村中小學教師信息技術應用能力提升工程的培訓”。我充分利用業余時間上網學習，看視頻，做作業，寫評語，相互交流心得體會，順利完成了網上的學習任務。通過這次培訓學習，我的信息技術知識得到了提高，特別是信息技術運用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中，我將學到的信息技術應用于教育教學實踐，收到了良好的效果。在教學初中課程《藤野先生》時，我充分利用信息技術與課程的整合，把一些需要畫面感的內容通過多媒體給學生演示，讓學生清楚認識到多媒體教學的形象性。同時提醒學生規范自己的上網行為，牢記上網安全意識，創建綠色、安全、高效的網絡環境。另外在培訓時，我積極參加了討論活動，學習了其他學員的好的經驗。返崗實踐中，我將培訓學到的方法應用于信息技術教學中，效果很好?？傊?，返崗實踐中，我做到了學以致用，進一步鞏固了學習成果，也促進了自己的工作，收獲很大。在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術能力方面還有很多不足，與教育發展的需要還有很大的差距。特別是與發達城市相比，村信息技術在教育方面的應用還顯得微不足道，差距很大；為了讓教育教學工作更加現代化，我積極加入“新技術-四川互動教學”網絡群，來與專家和同仁們學習交流。只有抓緊時間，認真學習，才能適應時代發展的需要。

第二篇：實習總結(所有人：鐘雪剛)

對于我而言，我是十分的重視此次在貴小學的工作機會。實習是一件很有挑戰性的事情，希望我的工作能夠為貴學校的發展起到積極的作用，為此我將竭盡所能、不懈努力與改進。

初來貴學校，能夠感覺到該學校具有很強的硬件條件與極為出色的師資。第一天的到來，心中懷滿了忐忑。可是經過與萬校長的簡短談話、與各位老師們的接觸。讓我覺得我已經是這個學校的一份子了，這讓我倍感溫馨。

我的帶班老師鄢老師是貴學校經驗極為豐富、待人極好的優秀教師。我所在的辦公室是三區的英語組，有五位年輕且教學經驗豐富的姐姐。

在工作上，各位姐姐對于我這個初來乍到的小伙子很是熱情。認真的為我講解應該如何成為一名合格的人民教師、如何上好一堂課、如何教會且教好學生和如何處理好師生關系、老師與家長的關系等等。在此，請讓我以最高的敬意感謝各位老師對于的悉心照顧，謝謝。

在生活上，后勤師傅為我所在的寢室添加了辦公桌、為我安排好住宿。在此，請讓我以最為真誠的心謝謝各位。

總之，來了貴校已有兩個星期。在各位領導、老師和師傅的照顧之下，我在生活與工作上都倍感溫暖，為了報答貴校的知遇之恩，我將在以后的工作上盡心盡力、竭盡所能的為貴校的教學工作的全面提升而努力。

第三篇：鐘海燕班主任總結

班主任總結

一、班級初始狀態與學生基本情況

本班共有學生65名，其中男生30名，女生35名。特殊家庭3名，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現狀，我做了如下工作：

二、具體管理措施

第一、活動策略在班集體建設中的效益

1、立威效益

班主任在班集體建設中發揮著無可替代的作用，一個班主任要想帶好一個班，建立起理想的班集體，首先解決的問題是班主任的“威信”。很難想像，一個班主任站在全班學生面前，學生根本無視他的存在，這樣的班主任能帶好班級嗎？威信大致可分為三類：權力威信、能力威信、情感威信。權力的威信令人畏，叫人不敢違。在班集體建設過程中，班主任應該多擁有“情感和能力的威信”，少用點“權力的威信”。而活動策略能幫助班主任樹立能力威信和情感威信，增加教師的親和力。

2、聚力效益

班集體的建設中，班級的凝聚力是一項重要指標。共同的班集體，建設愿景、達成共識的班集體生活制度有助于班級凝聚力的增強，每個班主任都希望自己的學生熱愛集體，關心他人，活動策略就是這些品質形成的催化劑。

我所教的班級，每逢開展班級聯歡會活動，會場的布置都是由學生自己完成的。布置會場要用的彩紙、花束、彩燈、背景音樂等，都是學生自己準備的，學生總是千方百計、竭盡全力，從家里帶來用得上的東西，并能出上力，幫上忙為榮。為了能使活動開展得更順利、更精彩，學生都是心往一處想，力往一處使，眾志成城。

遇到一些其他班級有對抗性比賽的活動，比如：拔河、球賽、歌會、運動會，全班同學更是空前的齊心。活動使學生看到自己的能力，得到集體的認可，找到自己的位置，使班集體的榮譽和利益成為大家共同的追求，凝心聚力，增強了集體的歸屬感。

3、及時反思原則，活動要注意及時總結。

認真總結本身就是活動的一個重要環節?；顒雍鬀]有總結不行，因為準備活動力總結是一個有機的整體，既具有相同獨立性，又保證了后續開展活動的連續性。所以總結不及時就失去了活動的教育時機，也就失去了活動教育性的影響作用。別外，認真總結是活動效果的升華，又是活動效果的發散。班主任既要幫助學生總結，也要做自我總結，有總結才有提高。活動要有記載，每次活動的總結也要做記載，記載既是總結認真的一個方面的表現，又可以為下次活動做積累。

在班集體建設中實施活動策略對班主任而言確實增加了工作量，但是，活動中的體驗和收獲更容易在學生的記憶下留下痕跡，成為其生命的一部分，成為班集散這幾年來豐富營養，所以，我們不能麻煩，勞累面前卻步，而要用心設計用心設計組織更多教育性、知識性，趣味性的活動，為班集體建設以及學生的生命成長傾注心血和智慧。

第二、奉獻愛心，讓班主任工作充滿激情。

教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出的，才能打動到心深處。因此，沒有愛心就沒有教育。只有熱愛學生，才能讓班主任工作充滿幸福和快樂。

首先，要尊重學生，走進學生的心靈。讓他們愿意跟你講心里話，我們可以通過周記、談心、寫信，網上聊天，送學生生日禮物等方式來建起溝通的橋梁，走進學生的心靈世界，只要你真誠對待學生，那么她一定會真心對待你。同時凡事與學生商量，是尊重學生的意愿，是民主的體現。讓學生參與班級事務策略，能讓學生對做出的決定自覺遵守。

其次，要了解學生，走進學生的生活。了解學生是熱愛學生的關鍵，只有全面了解學生才能有針對性地教育指導學生。了解學生你必須做一個生活中的細心人，用一顆敏銳的心去感受學生的喜怒哀樂，同時家訪等形式走進學生的生活世界，從而幫助學生引領學生發展學生。了解學生關鍵要學會傾聽。對于學生工作來說，沒有什么比聽學生說話更重要了，因為只有他愿意說出心里話，你才能走近他，了解他。當你真正成為一個傾聽者時，你獲得的信息會超過你想象的。在傾聽的過程中適時地給予鼓勵和引導，從而塑造，學生美好的心靈和開放的心態，讓學生在對話中成長。

最后，要寬容學生，善待學生的錯誤。作為教育工作者，我們都知道“要愛學生”的道理，我們會情不自禁地變得急躁，不太耐煩，說到底其實是我們的同人心，還沒有讓愛心真正扎根。因此，我們應該有一個正確對待學生犯錯誤的態度。任何人都會犯錯誤，我們也曾犯錯誤，所以要允許學生在犯錯誤的過程中不斷長大。犯錯誤是難免的，改正錯誤則是令人尊敬的，這樣我們就會從內心去接受學生，接受學生所犯的錯誤，然后用心去教育他們。

所以愛心教育是充滿智慧的教育。不僅教師要愛學生，而且還要讓學生來愛你，愛心教育是一種互愛教育，心愛育愛，以愛促愛。

第三、正確對待學習成績較差的學生

學習成績較差的學生，往往會承受更多來自學校和家庭的批評甚至歧視，這會使他們產生精神壓力，有些孩子可能因此自暴自棄，逐漸演變成“品學兼劣”的學生，成為家庭的隱憂、社會的隱患。教育工作者要用自己的愛心溫暖這些孩子，使他們走出因成績不好而造成的各種困惑。

“賞識導致成功，抱怨導致失敗?！鼻嗌倌陮W生正處于身心發育期，他們的思想觀念和道德品質尚未穩固成型，即使缺點再多，學習再差，也都有其優點和長處。因此，作為教師首先應去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發現他們在為人處世、學習生活等方面所表現出來的優點和進步，看到優點就表揚，發現長處就扶持，有了進步就鼓勵。孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚、扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑，增強自信，在榮譽感與成功體驗中發現自我價值，激發奮進的動力。

學習成績較差的學生，在同學關系中也往往處于“弱勢地位”。作為教師，首先要尊重學生的人格，保護他們的自尊心。只有人格受到尊重與保護，他們的自尊、自信和自強心才能調動起來。尊重學習較差學生的人格，并非排斥批評教育，但這種批評教育和管理必須是出于愛心，且有耐心，言辭中肯，分寸恰當，既曉之以理又動之以情，不能傷害學生的自尊。學習成績較差的學生，比普通學生情感更脆弱，情緒更容易波動，這是直接阻礙他們進步和發揮潛能的內因。教師要把握他們這些思想和心理特點，及時給予關懷、疏導和撫慰，穩定他們的情緒。相當數量的學習較差生是因為父母離異、下崗等家庭生活問題陷入困境的，學校和教師需要及時了解這些情況，盡可能給予具體的幫助和接濟，使他們渡過難關。

每個孩子無論成績好壞，他們都應受到教師同樣的關注，學習成績較差的學生尤其需要外界的賞識和關愛。只有這樣，每個孩子才有可能在同一片藍天下健康成長。

三、獲講情況：

班級獲運動會體操二等獎、校先進班集體、勞動積極班集體一等獎

四、個別教育及與家長聯系情況

本學期同學生談話共計 20次。同家長面談5 次，電話聯系10 次。

五、班級管理工作中的收獲和體會

為此，我感到做一個班主任需要發展的思想和觀念特別是當我們覺得做教育工作吃力、感覺忙和累時，應該要想一想我有多久沒有充電、沒有磨刀了，更需要在教育和教學過程中主動學習、勤于思考、積極探索、善于研究，在探究過程中走因循守舊的老路子，在思考過程中克服經驗主義的惰性，探索出新的方法，尋求教育的最佳途徑，而不是一味地去抱怨現在的教育，要求怎么這么多，這么高。所以，只有在不斷地學習、思考、探索過程中，只有我們用心去閱讀，吸收營養、滋潤精神、提高眼光、開拓視野、改進行為，我們才會從一個純粹的教書匠逐漸轉變為教育家，才能體驗到幸福。

因此，在我眼里教育的真諦即：思想引領，人文關懷，惦靈溝通，生命在互動，精神感召。

第四篇：學雷鋒總結 鐘展霖

學雷鋒總結

今年3年5號，是毛澤東等老一輩無產階級革命家向雷鋒同志學習題詞44周年紀念日，四十多年來，雷鋒精神鼓舞了一代又一代的青少年不斷進步、成長。為了弘揚‘奉獻、關愛、互助、進步’的精神。我班在18號這天在白云山舉行學雷鋒活動。

一、營造學雷鋒氛圍，體驗雷鋒精神

春風拂起，三月來臨各團支部積極響應校團委發出的號召。紛紛根據自班的實際情況制定了學雷鋒的活動方案，營造了濃厚的學雷鋒氛圍，由此撅起學雷鋒的熱潮。開主題班會。義務打掃衛生等形式多樣的活動。帶領學生走進雷鋒。了解雷鋒的感人事跡體驗雷鋒精神。

二、組織學雷鋒活動，學習雷鋒精神

學雷鋒從小事做起，從身邊做起。我校一共有三十幾個班。從打掃衛生到撿垃圾各樣的主題班會。我班則從身邊的白云山做起，對于這個環境幽美的白云山，日訪問量自然不少，那么帶上山的垃圾自然也不少。我班從這個切入。

三、樹立學雷鋒典型，弘揚雷鋒精神

雷鋒活動周開展以來，各班各部好人好事層出不窮時。我班已在白云山清潔垃圾，拾起雷鋒這筆精神財富。在節日的感染下，老師也參與活動。對于老師的參與全班的情緒高昂。興奮的時間總是短暫。美麗的黃昏已在稀稀的叢林中若影若現。在清晰的道路上有一只和其他登山隊伍格格不入的學生。他們手拿環保袋，帶著洋溢的笑容…...雷鋒活動周雖然已經過去，但通過本次系列活動，雷鋒精神卻在同學們心中扎下了根，并不斷引導我們在今后的學習和生活中用實際行動去發揚雷鋒高尚的風格。黃金雖可貴。品德價更高。就以身邊事，小事做起。讓校園處處綻放雷鋒之花

第五篇：鐘道隆學習方法總結

.4.1 總結

我在學習過程中非常注意總結成功的經驗和失敗的教訓，在反復思考的基礎上，使這些經驗教訓條理化，系統化，用以指導自己隨后的學習。從一定意義上講，本書的每一個章節幾乎都是我巧學的經驗總結，例如：

● 下決心學英語的初期，我和大多數人一樣，過高估計自己的英語水平，對學習英語中的困難估計不足，因而輕信速成。但是一回一回的速成，結果總是速而不成，形成了屢攻英語不克的“頑癥”，一度產生放棄的念頭。

在冷靜地分析了自己和周圍其他人的情況以后，認識到屢攻英語不克的主要原因是急躁浮躁和基礎不扎實。對于自己的水平的估計寧低勿高；在學習進度上要“慢些慢些再慢些”，切忌走過場。

正是因為有了這樣的認識，才能放下高學歷架子，才會下決心踏踏實實學習初級英語，時時以“逆急躁和浮躁，樹立長期刻苦努力的思想”以及“逆憑空強化和提高，打好基礎后再強化和提高”等激勵自己。

正是因為有這樣的認識，才肯在學習慢速英語上下很大的功夫，經過起步、鞏固和提高三個階段，歷時14個月，終于把慢速英語學到“化”的地步，使自己的英語水平獲得了質的突破。

● 在學習慢速英語的起步階段初期，由于聽力水平極低，不得不采用逐詞逐句聽寫的方法才有可能聽懂。當時在思想上認為這樣做僅僅是權宜之計。但是實踐過程中發現這樣做不但進步快，而且有極大的自我激勵作用。由此歸納出“聽、寫、說、背、想”五法并舉、“逐詞逐句摳”，“以最嚴格的要求，從最基礎的地方做起”和“不可一詞無來歷，不可一詞不講究”等基本做法和要求。用來指導以后各個階段的學習。

● 記憶生詞是令人頭痛的一件事。我在學習過程中總結出“準備兩個生詞本”以及“分類整理生詞，自己動手編詞典”等方法，收效明顯。

在逐詞逐句聽寫錄音帶過程中，反復進帶倒帶，不但錄音機容易損壞，而且費時費事，分散注意力，學習效率低。為解決這些問題，我發明了電腦語言學習機并獲得了專利。

1.4.2 一絲不茍

與學其他知識一樣，學習英語必須要有一絲不茍和精益求精的學習精神，碰到問題要打破砂鍋問到底，不達目的決不罷休，搞不懂就一直要掛在心上，直到搞懂為止。

對于學到的東西決不要滿足于一知半解，而要深入鉆研，把邊邊角角的有關知識都搞清楚。只有這樣才會如同小學生學語文一樣，每天都能學到新的詞，掌握的英語知識才會越來越多，水平才會越來越高。下面舉幾個例子。

一次錄下了 The peace talks between Iran and Iraq went into square one 這樣一句話，根據上下文的意思推測出是兩伊和談沒有取得什么進展的意思，但是手頭的詞典上沒有square one 這個詞組，無法確切得知是否聽寫對了，因此見人就問。后來拿著錄音給一個從加拿大回來的博士聽，他肯定了我聽寫的是對的。我并沒有就此止步，而是到處找詞典，最后終于在 The Penguin Dictionary of English Idioms 上找到了如下有關 back to square one 的解釋：

Back to square one─back to the very beginning of some task or enterprise as a result of a setback.The allusion is to the game of Ludo when a player is sent to square one if he lands on the wrong square.這樣，對于這個詞的來歷就知道了。知道了就有用，China Daily 1990 年 7 月 7 日有一個標題是這樣寫的：

Back to square one on talks over Northern Ireland 又如一次從慢速英語有關經濟消息的節目中聽寫出 derivatives 一詞，查詞 典，其解釋為“衍生的，派生的；導數”，找不到與經濟有關的解釋，不知道指的是什么。幾年后英國巴林銀行的職員利森案發，各種新聞媒介上有關 derivatives 的報導增多，才知道該詞的漢語譯名為“衍生金融商品”，專指由利率或債券、外匯或匯率以及股票或股價指數等現貨市場衍生出來的金融商品，主要有期貨 futures、期權 option trading 和掉期 swap 三種類型。

只要堅持不懈地這樣去學，英語水平一定會有很大的提高。有時可能會使別人感到驚訝：為什么自學竟能學到這個程度！例如一次與外國人進行技術談判后他們起草了一個會議紀要給我看，我看后發現了一些拼寫和語法上的差錯，他們感到不可理解：為什么鐘先生的英語水平這么高！我回答說我的英語水平并不高，只不過是學習過程中堅持一絲不茍，精益求精罷了。

1.4.3 處處學和事事學

巧學就要巧妙地利用各種學習機會，不拘一格，處處學，事事學。只要有學習英語的強烈愿望和濃厚興趣，工作和日常生活的各個方面都可以成為英語學習的第二課堂。以下是我處處學，事事學的一些實例。

(1)工作中需要看參考資料時，只要有可能，一定看英語的書，不看漢語的，以不斷地提高英語熟練程度。

(2)看英語書刊、聽英語廣播或上網瀏覽，在應用英語的同時也可學習英語。

(3)練習用英語寫日記。為了學習英語，從 1981 年開始練習用英語寫日記，盡管寫出來的日記如同小學生的日記一樣，全是流水賬，但從學習英語的角度看還是有收獲的。記日記過程中一定會碰到不少自己不會的英語單詞和表達方式，可以查漢英詞典或請教別人。

(4)向專職翻譯學習。除了有問題向他們請教外，參加技術交流時我很用心地把他們的翻譯與我自己的默譯進行對比，看看他們是怎樣翻譯的，并立即記在本子上。

同樣，與外國人進行技術交流時，不論自己是否充當翻譯，只要聽不懂，就請對方重復或講解，以求能學到更多的英語.。

(5)通過看電視學習英語。例如看新聞聯播節目的國際新聞時經常可以在電視畫面上見到一些英語單詞和標語口號，要很好地注意學習，不明白立即查詞典，一次看不清記不住，重播時再看再記。如果沒有搞清，可以再看 English Service。

(6)走在路上看到各種英語廣告和標語，購物時帶來的英語說明書等都要認真地看，看不懂就查詞典。例如一次聽關于孟加拉首都達卡交通工人大罷工的錄音消息中這樣一句話“All traffic stopped, but [rik??]”。最后一個詞只聽清了[rik]，后面的音素完全淹沒在干擾聲中，聽不出是什么詞，只能籠統地知道它是一種交通工具。后來一個偶然的機會看到電影片《駱駝祥子》的廣告，其英語譯名為“Camel Rickshaw”，查詞典得知該詞作“人力車”解，推測上次廣播錄音中聽不清那個詞可能就是rickshaw，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”。

(7)即使輔導別人學英語，也可以從中學到不少英語知識。例如我輔導兒子學習初中英語，也學到了不少東西。此外還可以從初學者學習中碰到的難點和提出的問題中受到很多啟發。我書中不少內容就是這樣積累起來的。例如“聽寫結果對嗎”一節就是一位同事向我提出來的：“沒有人指導，光靠自己一個人聽寫，不會聽歪嗎？”我覺得他的問題提得好，就不斷地思考并寫出了專門的一節。

通過這種方式學到的英語知識雖然不系統，但有以下兩個好處：

● 與一些特定的環境相聯系，因而記得快，記得牢，效果特別好。

● 可以學到新的英語知識，尤其是新出現的英語單詞。國際形勢不斷發展，科學技術日新月異，新的英語單詞層出不窮，即使詞典年年更新，也不可能收入所有新出現的單詞。而時時瀏覽英語書刊或因特網，則可學到新的英語單詞。例如英國戴安娜王妃因新聞記者追蹤發生車禍身亡以后，廣播中頻頻出現paparazzi 這個詞。詞典中沒有這個詞，但是只要注意聽廣播，就可以知道這個詞源于一部電影里一個主角的名字，他到處追蹤拍照他人的隱私照片。后來國內報刊把這個詞音譯為“拍拍垃圾”，或意譯為“追蹤攝影隊，盯人蟲、豿仔隊”。

1.4.4 充分利用工具

我在學習中非常重視利用各種現代化的學習工具，在提高聽力過程中，把錄音機視為百教不厭的口語老師，把它的作用發揮到了極致?？梢院敛豢鋸埖卣f，如果沒有收錄機，或許我就學不會英語口語。隨著信息技術的發展，筆者又在學習中廣泛使用相關的電腦軟件，極大地提高了學習效率。

1.5 樂在英語中 1.5.1 樂在學習中

有人在了解了我的學習英語的過程以后認為這樣學習太苦了，對身體不好。其實不少人在玩上是肯下苦功夫的，有時真到了廢寢忘食的地步。

我自己也是一樣，在學習英語以前，晚上和業余時間經常打撲克或下棋，一玩就是好幾個小時，過后躺在床上腦子安靜不下來，久久不能入睡，節假日有時甚至玩通宵，不知道虛度了多少寶貴的時光。說到對身體的傷害，由于睡眠不足，第二天上班時頭腦昏昏沉沉。這樣的業余生活是多么空虛和無聊！而利用業余時間進行學習，能使自己不斷地學到新的知識，激發起更強的求知欲，催人上進，因而是很有意義的。

用聽寫的方法學習英語，由于注意力高度集中，但卻又不像解數學難題那樣絞盡腦汁地冥思苦想，其效果很像書法與釣魚，對身體還有一定的好處。有時一天緊張工作過后，腦子昏昏沉沉，躺在床上很長時間不能入睡。但是如果臨睡前能聽寫一段英語錄音，則可以很快入睡。此外，生活和工作中不免要碰到一些不愉快或苦惱的事，心中悶悶不樂或忿忿不平，想擺脫也擺脫不了。此時也可以用聽寫英語錄音的辦法去把自己的注意力集中在英語上，從而擺脫苦惱的事。所有這些，都是有利于身體健康的。

我們在現實生活中可以看到一些沒有奮斗目標、一天到晚無所事事的人，過一天算一天，覺得日子過得很慢，甚至厭倦生活。相反，如果一個人有明確的奮斗目標，每時每刻都感到有干不完的事在等著，就會感到生活很充實，而且每干完一件事情都能看到自己的勞動成果，都能享受到勝利的喜悅，對自己和未來一定會充滿信心。

人的一生很像體育競賽，創造出新的記錄只是一瞬間的事，但在這一瞬間的后面都積蓄著長時間的艱苦努力。有的人認為我這樣一天到晚苦學苦鉆英語，生活也太單調和太枯燥無味了。學習英語，尤其是自學，剛開始的時候確實是很單調和枯燥無味的，是一件“苦差事”和“負擔”，很難說是一種樂趣和享受。但只要踏踏實實一步一步地堅持下去，付出一分努力，必然會有一分收獲，英語水平就會有一分的提高。多一分英語水平，就會多一分用途，多一分用途就會多一分喜悅。每當感受到這種喜悅時，腦海里會立即浮現出當初苦苦學會某個英語知識的情景，并發自內心地鼓勵自己說“努力終于得到回報”。

從基本上聽不懂開始，一步一步前進：通過聽寫可以基本聽懂、只聽不寫也能聽懂、一邊干活一邊聽也能懂、腦子里從英語到漢語的翻譯過程漸漸少了、能直接從英語聽懂了、可以聽懂各種特寫節目了、可以聽懂 Standard English了、可以與外國人自由交談了、可以承當口譯任務了等等，每前進一步都有一層新的喜悅。而這種喜悅是難以用任何物質享受所比擬的。

到了能與外國人自由交談以后，一定會有“還我自由身，我也能聽能說”的解放感。我曾經到過十幾個國家，用英語與美國、英國以及加拿大人進行交談自不待說，就是去德國、法國、荷蘭、日本、比利時、瑞士等國家，英語也通行無阻，可以很順利地與當地人交流。此時此刻一定會有一種奇妙的感覺：“世界確實變得越來越小了，不同文化和不同種族的人之間的距離越來越近了”，對于走向世界的含義似乎有了進一步的理解。

如果說在起步階段苦苦地聽寫錄音是你為英語服務，是負擔和苦惱的話，那么當你掌握了英語并在工作和生活中應用英語時就是英語為你服務，就是一種樂趣和享受了。英語為你打開了一個了解世界的新窗口，心里一定會有一種說不出的喜悅：過去的辛勞都沒有白費，都有了報償。凡是感到學習英語有樂趣的人都曾努力過，刻苦過，苦惱過。