第一篇：七色陽光工作室簡介

七色陽光工作室簡介

七色陽光工作室創建于2005年，隸屬于學生工作處思想政治科。下設辦公室、策劃部、外聯部、宣傳部、活動部、主持人部。只要活動內容為定期舉辦的才智T型臺、周末影院、周末舞會、周末時光。

才智T型臺起始于1997年，是一個為廣大學生提供展示自己才華的舞臺，讓大學生享受生活的競技場。主要目的在于豐富大學生的校園文化生活，促進學生對自身素質的提高和道德知識的加強，進一步調動學生學習的積極性，推進大學生素質教育和優良學風的建設。每學期將擬定一個活動主題，并以此主題展開兩次以上活動，參賽對象以學院為單位。

才智T型臺自舉辦以來，受到廣大師生的好評，活動為學生的成才成長搭設了舞臺，架起了橋梁，它是一個展示自我才華的窗口，一個增強人文底蘊的契機，一個拓寬思維空間的舞臺，一個敞開心靈的陣地，一個同屬于大家的精神家園。

南通大學周末時光活動于1998年12月創辦于原南通大學鐘秀校區（原南通師范學院），以幫助學生“拓展興趣、獲取知識、強健身心、提高素質”為宗旨，以“學校搭臺、教師伴奏、學生唱戲”為主要的活動形式，涵蓋了“理想人生、熱點聚焦、文化廣角、人才開發、校園生活、體育沙龍”六大活動內容，是集活動現場、雜志、網絡三維一體的南通大學較有規模的校園文化活動實體。

“周末時光”長時間堅持活動，在師生中產生了較好的影響。“周末去周末時光”成了學生的問候語。學生普遍認為，“周末時光”是一片寧靜的港灣，疲憊與失落在這里洗滌，希望從這里起航。教師們認為：“周末時光”是課堂教育的延伸和補充，也是對學生進行思想引導和教育，做好教書育人工作的結合點。在“周末活動”時光中，教師沒有空洞乏味的說教，而是與學生站在同等的地位，平等而自由地分發表各自的見解，師生關系進一步融洽，新興的師生關系得以建立。可以說，師生對“周末時光”的熱情參與和評價是“周末時光”活動煥發生機的源泉。

周末影院創建于2004年南通大學主校區，是一個為廣大學生提供精品電影的平臺，是一個豐富學生業余生活的機會，進一步調動了學生的學習積極性。

周末舞會和周末影院同時創建，為廣大學生的交友提供了平臺，它會向學生們教授各種舞步，提高學生們的綜合素質。同時，在舞會的過程中，會讓學生們認識來自不同班級、不同專業、不同學院的學生，拓寬了他們的交友面。

周末影院和周末舞會堅持長期活動，并且交替進行，和“周末時光”活動相輔相成，在師生中產生較好影響，受到廣大師生的好評。周末影院和周末舞會與才智T型臺不同，它使更多的學生參與其中，更加符合學生的需求。

文藝部：以提高廣大同學的藝術修養，豐富課余文體生活為宗旨組織各類文藝活動。

辦公室：負責日常瑣碎事務，舉辦一個活動的前期準備以及活動后的報道寫作等。宣傳部：舉辦活動前，設計出精美的海報以吸引同學的注意。

策劃部：負責構思整個活動的流程，策劃出既有意思又有意義的活動。活動部：舉辦活動前場地的布置，道具桌椅的搬運，海報的張貼等。外聯部：為成功舉辦一個活動而向有關企業拉來一定的贊助。主持人部：負責活動的主持工作。

項目部：負責和學校內部社團和校外企業的密切聯系，以確保活動的順利進行。

第二篇：七色陽光

我心中的那一抹綠色

七年級二班 孔令雙

每個人心中都有一種顏色在鼓舞著他，或是令人心曠的藍色，或是令人心靜的黑白色。而我心中的那一種顏色是生機勃勃的綠色。

一簇帶著泥土芳香的嫩綠的草；一朵被綠葉襯托的花；一股芬香的清茶。都足以讓我們沉浸在那富有活力，象征青春的綠色中去了。

剛剛步入學習的殿堂時，喜歡一個人坐在臺階上，欣賞綠色帶給世界萬物的生機勃勃。那時，好悠閑，獨自一人沉浸在綠色給我建造的完美世界中，我真覺得綠色就是快樂的源泉。

現在，已經是初一的我，沒有時間去品味綠色帶給我的快樂，只喜歡和同學手拉著手，邁著輕快的步伐在操場上譜寫一首首動聽的歌。

在教室里，偷偷瞄一眼窗外的隨風搖曳的大樹，枝頭滿是綠色，我只覺得心中的疲勞轉眼間煙消云散。繼續投入到沒有盡頭的題海當中。但心情卻已好了許多。

大自然的綠色，充盈著整個世界，令我們感到溫馨和多姿，大自然中的綠色，展現出山藏海納的氣魄，讓我們一起走進平凡世界，領略那獨步風聲的傲骨吧！大自然的綠色令我留戀忘返，擔心中的綠色更令我神怡。

聽一句心靈綠色的感言，將便有一首天籟交響曲在心中升起，心中的那一抹綠色啊!你照亮了我的行程。第一次

七年級二班

王香瑞

記憶像游樂園般精彩。第一次像摩天輪一樣運轉，風吹過，雨落過，摩天輪依然運轉，就如困難來過，軟弱到過，以往的第一次依然如摩天輪般堅強地留了下來。

第一次，記載著我們成長生活中的酸甜苦辣，它們總會是我們成功的鋪路石，向前邁進。其實，珍惜所擁有的第一次：就是珍惜邁向成功的每個機會。

記得，第一次奶奶帶我去幼兒園，路上我一直在問：“幼兒園什么樣子呢？幼兒園好玩兒嗎？老師會很兇嗎？那邊的小朋友會和我嗎？”帶著我這么多的疑問就走進了幼兒園，幼兒園里有漂亮的房子、滑梯；我一下子被這些景物吸引住了，但同時我又看見了一些同我一般大的孩子——一個個都哭得很傷心，有的摟著媽媽的脖子哭，有的抱著媽媽的大腿哭，還有的拉著媽媽的衣角往外走。我立刻被這景象給嚇住了，抓著奶奶的一角要回家。不過，奶奶邊說著：”孩子別怕，“邊領我向滑梯，我在滑梯上玩的特別開心，過了一會兒回頭一看，發現奶奶不在了，我就放聲大哭起來，老師過來，邊拿著娃娃邊給我講故事，我一會就不哭了，我還交了很多好朋友。中午奶奶來接我，老師還和奶奶夸我呢！第一次上學我很快樂，令我永遠難忘。

記得，小時候，看著哥哥姐姐的脖子上戴著鮮艷的紅領巾，十分神氣。有時，我就偷偷地戴上他們的紅領巾威風一下。我就夢想著，總有一天，我也要擁有一條屬于自己的紅領巾，自信催促著我努力向前。當高年級的哥哥姐姐為我戴上紅領巾，我正式成為光榮的少先隊員的那一刻，我的臉上露出了第一次感受到努力總會有結果的那一份喜悅，那時，我第一次體會到了自豪的喜悅。

珍惜第一次落淚時的那一縷酸；珍惜第一次成功時的那一縷甜；珍惜第一次學習上帶來壓力時的那一番苦；珍惜第一次夏天勞動時的那一份辣……因為它們是記憶當中不可缺少的調味劑。

一次又一次，一回又一回，無法取代的第一次，不可復制的第一次，不可缺少的第一次，在我們生命的樂章中是一道彩虹，五彩繽紛。正因如此，我們更要加倍珍惜這些絢爛的第一次!MY BIRTHDAY

今天我感到很高興，一大早我表妹、表弟他們就拿著蛋糕來到我家幫我慶祝生日，(因為我的生日在明天)今天是周末，所以就在今天幫我慶祝生日。

今天我們吃完午飯后，就準備來個生日party，幫我慶祝生日。首先我們幾個老表剛落筷子，就迫不及待地準備到冰箱里拿蛋糕出來吃，我們幾個立刻把蛋糕拿出來就準備照相了，幫我的蛋糕照相，拿著蛋糕照相，我們幾個合照，把蛋糕拿出來的時候，我們就幫蛋糕插蠟燭，表妹、弟弟、表弟、表弟的好伙伴、還有我一起迅速地在蛋糕里插蠟燭、點蠟燭。點好蠟燭以后，家人們就叫小小年紀的表弟和他的好伙伴唱生日歌，表弟賴洋洋地唱了一句：祝你生日快樂，接著就停了，引得我們哈哈大笑，而他的好伙伴等他唱完后，就唱：happy birthday to you happy??唱一下就忘了歌詞，更引得我們笑破肚皮了，捂著嘴巴哈哈大笑，家人們就說：“蠟燭快燒完了，快吃吧”，還沒來得及切蛋糕，調皮鬼——表弟眼看，手動起來了，用小手指去點蛋糕往嘴里吃了，姥姥看見他們這樣，就說：“你快切吃吧，你首先吃”，話剛落，我就切了嘗嘗，他們幾個淘氣小鬼，就開始你爭我搶的，拼命地往蛋糕里爭，我爭一塊，你爭一塊，各自往盤子里去，就狼吞虎咽地吃起來，弄得滿地都是蛋糕，看著他們像餓鬼似得吃起來，吃得臉像大花貓似的，手里、衣服里差不多全身都是蛋糕。吃完后，看看桌面上，全都是空曠曠的盤子，吃得盤子一干二凈。這就是我今天最開心的一件事，本來我們是準備去旅游的，后來轉了去燒烤，但又因情況不太合適，沒去，只好在家里吃蛋糕慶祝生日。在家慶祝生日也不錯的，很開心、很快樂、很幸福??感謝你們給了我一個這么快樂的生日會。

少年的心 七年級二班

王勝元

記憶有很多種，有美好的，有快樂的，有悲傷的，有心痛的，有值得回味的??而我記憶中的爺爺，是嚴肅的，活力十足的??

爺爺有著高高的個子，一張瓜子臉上長得不大不小的眼睛，頭上長滿了皺紋，給人一種嚴厲的感覺。

嚴肅是的爺爺。記得小時候的我是一個電視迷。每天放學回家要做的第一件事情就是看電視！而爺爺每次見到我在看電視的時候，他說的第一句話總是：“作業寫完沒？”我滿臉驚恐的說：“沒有呢！”“現在我給你三秒鐘時間關掉電視去寫作業！”也要十分嚴肅的說著。嚇得我馬上跑去寫作業。

爺爺。看著同齡的伙伴，一只手拿著薯片，一只手拿著雪糕，我不禁心中十分羨慕，于是就跑去問爺爺要錢。“爺爺，爺爺，給我一塊錢吧！”我用乖巧的眼神看著爺爺說。爺爺看著我問：“買什么？是學習用品嗎？”“不是。”我回答說。于是爺爺就用疑惑的眼神看著我問“那你買什么？”“我想買雪糕”我笑著說。爺爺嚴肅的說“買啥買，吃飽喝足就夠了，不給！”哎，算了，為了不挨罵，我就只能去找朋友玩了，哼！爺爺真吝嗇，一塊錢都不舍得給！

活力十足的爺爺。過年的時候，因為貪玩，我一次性買了十塊錢的摔炮。于是呼到了晚上都沒有摔完，所以我就順手把它放到了窗戶邊。第二天早上七點多鐘，我被摔炮聲吵醒了，我很納悶是誰在摔我的摔炮？一邊想一邊用最快的速度穿上了衣服，剛出屋門，我驚訝的發現，是爺爺！，也有看到我出來了，就微笑的對著我說：快過來陪我一起玩。摔炮是我的最愛，而且現在有人陪我玩，當然好啦，于是我連忙點頭，這就是活力十足時的爺爺

這就是我記憶中的爺爺，嚴肅、活力十足??當然我知道，這一切的一切，都是因為爺爺愛我。這一切的一切，都是爺爺對我的好。這一切的一切，都是我最美好的回憶

第三篇：工作室簡介

楊老師工作室成立于2013年，由楊老師和貴州省數十名特高級教師共同成立，依托楊老師之前在北京組建的北京高考研究團隊，旨在利用北京等一線重點城市先進教學資源和上學渠道幫助更多貴州孩子走出貴州到北京、上海、廣州等一線重點城市學習深造。工作室成員給家長和學生提供免費高考政策問題解答和學生心理輔導，同時開設由如下課程：

高考北大、清華和復旦等名校自主招生全程指導，包括學校專業篩選、自薦信指導數學、申請材料提交、筆試輔導餓面試輔導；

高考志愿填報，報考學院性格測評，學校和專業選擇建議，代填寫志愿和補錄志愿等；

寒暑假清北7日游學，7天吃住在北大清華，和北大高材生一起學習一起生活，聽取狀元學習心得分享，感受名校名師教學之大家風范，觀賞天安門、長城和圓明園等四大景點；

寒暑假15日集訓營，集訓營分為小學、初中和高中按年級分班級舉行，在興義市區或者貴陽市區開設課程，課程內容有數理化、語文和英語，代課老師為北大清華等一流學府畢業老師和貴州省特高級教師，課程中主要講思維導圖學習法，考點網絡，審題技巧，應試技巧，備考方案，下學期重難點梳理，孝敬師長等，以實現短期掌握最高效的學習方法，明晰知識網絡，開啟學習思維，達到引入學習的作用；

學校課程同步輔導，結合學校進度，解決孩子沒有消化的知識盲點。

楊老師工作聘請專業團隊做中小學生心理研究，學習測評系統開發和課程開發，所有貴州籍學生均可以申請免費心理咨詢，免費測評和免費小學快樂課程體驗。

第四篇：青島陽光貝貝兒童攝影工作室簡介

青島陽光貝貝兒童攝影工作室是從事專業兒童攝影和數碼制作及紀念品制作的工作室，成立于1998年。創業至今秉承“誠信、愛心、齊心協力建設一份快樂的事業。”的經營理念，在兒童攝影及嬰幼兒紀念品領域以專業、創新、獨特的產品風格及親切、周到的服務，深受廣大愛心父母的認同，更以“專業典范”屹立業界。

陽光貝貝兒童攝影工作室目前在青島商業區擁有五家直營店，一個專業的后期制作中心和一個精湛的技術研發中心。現在員工120名，是本地行業領頭羊。機構擁有一流的攝影師、造型師、引導師等專業服務群體，有獨立的兒童數碼模版的創意、設計能力，確保了“陽光貝貝”體系中的所有數碼影像產品在市場的獨特性。

陽光貝貝兒童攝影工作室主要經營：精致百天套照，嬰幼兒成長套系、主題兒童攝影、溫馨親子照系列；胎發筆、臍帶印章；浮雕克隆手腳印、水晶手腳印等紀念品。機構本著“逐層把關、打造完美品質”的質量管理理念，運用世界頂級數碼攝影器材，采用專業柯達相紙，盡全力將品質卓越的藝術產品送到顧客手中，展現孩子自然可愛的瞬間，讓珍貴的記憶穿越時間的長河流向未來。

陽光貝貝是青島業界最早的攝影行業協會團體會員，中國人像攝影兒童專業委員會理事單位，2004年由國家工商局總局批準“陽光貝貝”注冊商標。

2006年被市經貿委，市行業協會評為“專業攝影一級連鎖店”；同年被亞洲藝術家協會授予“中國形象設計、攝影藝術百強影樓”；2007年在北京釣魚臺舉辦的《中國民營企業財富論壇》選為“中國最具競爭力民營企業”，2008被評為《中國知名兒童影樓》。并與多家兒童相關行業的優秀企業結成“誠信聯盟”，共同服務于寶寶的家長。多次被電視臺、圖書雜志多家新聞、專業媒體少兒欄目邀為“特約攝影單位”。2009年被評為“中國婦女兒童喜愛品牌”2007年機構承辦的青島市“少兒迎奧運攝影系列活動”(市文明辦、市奧運辦、市婦聯主辦)備受各界人士的關注。

陽光貝貝衷心祝福每個孩子健康快樂地成長，祝福每一個家庭幸福美滿，祝愿每個關愛孩子、服務兒童的企業興旺發達、蒸蒸日上。讓我們為這個世界多生產一份快樂，讓快樂的禮物傳送到人間的每一個角落。

第五篇：學習工作室簡介

永煤公司 城郊煤礦

張強學習工作室管理辦法

一、目的和任務

通過技術交流，對生產難題開展調查、分析和論證，找出解決問題的最優方案，最終解決生產過程中遇到的疑難問題；把學習工作室建設成為一個解決生產難題的技術平臺，同時，兼顧成員的個人成長，在交流中互相取長補短，在學習中提高業務水平，在處理問題的過程中積累經驗知識，成員要積極學習，勇于創新，不斷參與項目，通過學習工作室這樣一個技術平臺，使大家在解決問題的同時，技術水平也相應得到提高，為我礦的長久發展提供人才、技術支撐。

二、組織機構

為了保證機電技術創新活動小組的有效運作，積極地發揮技術優勢，更好地解決實際問題，成立以下組織機構：

技術顧問： 崔 鑫 原生芾

組 長： 張 強 辦公人員：巫琳娜 范曉梅 辦公室負責成員的學習、交流、考核及內業管理工作。成員包括機電科技術人員、技師和區隊技術人員、工人技師等，根據發展的需要，可以適當擴充新成員，發展學習工作室隊伍。

三、運作機制

機電技術創新活動小組運作內容包括：舉行學習培訓、技術創新、生產難題攻關等活動，定期進行課題研究，解決生產難題，成果的推廣總結。

1.學習培訓

1.1每周六下午15：00-17：00為正常學習時間。學習內容包括機電專業理論知識、研究課題分析、企業文化知識等，采取自學和教授相結合的方式，根據實際情況，外聘專家或請技術顧問進行專題講座，或者外派成員學習先進技術，學習回來后要寫出報告材料，并進行講解。1.2每月定期進行一次技術交流。成員就所遇到的生產難題發表見解，展開方案討論，解決實際問題；對創新工作進行交流，找出創新關鍵點，培養創新思維，提高成員創新能力。

1.3每月底由組長組織對成員進行閉卷考試，考試內容為當月學習重點，考試地點靈活安排，由組長組織對試卷進行打分評比。

1.4不定期對區隊機電工進行實踐培訓，由具體負責成員進行組織，利用電工培訓基地實施培訓。

1.5具體負責成員負責組織對參培人員進行考試、打分，并對整個培訓過程進行管理，包括人員組織、培訓安排、考核及資料整理等工作。

2.課題研究

2.1課題發布。根據生產需要，由相關領導或成員對課題調查研究后進行發布，發布對象包括部分成員和其他相關人員。

2.2課題研究。相關人員接到課題后，對課題展開調查研究，進行技術討論，拿出初步解決方案；通過現場測量、了解，掌握第一手資料，然后進行理論分析、計算或繪圖，形成多個書面解決方案備選；最后交相關領導審核，對多種方案進行對比、取舍，最終確定最優方案。

2.3課題實施。方案確定后，由相關成員安排實施。實施內容包括材料或成品加工、聯系責任單位進行安裝改造等；在實施過程中，課題具體負責人要對整個過程進行協調、服務，并進行技術監督和指導，確保方案的順利實施，達到預期效果。

2.4課題驗收。由組長組織對課題實施結果進行驗收。

2.5課題總結。方案實施完成后，由課題具體負責人對實施的全過程進行總結，并對課題研究過程中的材料、記錄、圖紙等資料進行匯總，交由學習小組具體負責人分類存檔。

3.創新項目

3.1項目研究。以生產中的難點作為創新點，成員積極挖掘創新點，對問題進行調查研究、理論分析，形成解決辦法；采取成員間相互合作或與相關單位協作的方法解決問題；同時也可以將創新點寫成論文發表或申報專利。3.2項目實施。項目負責人對項目實施過程中的加工、安裝改造等工作進行協調、服務，并進行監督指導，確保項目實施后達到預期效果。

3.3項目申報。項目實施后達到預期效果，由項目負責人整理材料進行申報，交項目評審小組審核。

3.4項目推廣。每季度在全礦范圍內推廣應用，并對效果進行跟蹤評估。

四、考核辦法 1.考核安排

由組長對成員進行考核，采取百分制，每季度考核一次，考核時間為每季度末，考核地點靈活安排。

2.考核內容

2.1每周六無故不參加學習者，每次扣1分。2.2不做學習筆記或記錄不認真者扣1分。

2.3外出學習后不進行總結、講解者，每次扣2分。

2.4學習考核成績低于60分者，每次扣2分，90分以上者，每次加2分。

2.5不積極參與課題研究或實施，受到領導批評者，每次扣1分。

2.6課題研究取得成功，對參與人每人加1分，負責人加2分。2.7項目實施過程中未及時協調或服務，受到領導批評者，每次扣1分。

2.8項目實施成功，對參與人每人加1分，負責人加2分。2.9本季度未參與課題研究者扣2分，參與一項加1分。3.0本季度未參與項目創新者扣2分，參與一項加1分。3.1本季度沒有論文發表者扣1分，發表一篇加1分。

3.2上級檢查時提出批評，對學習小組具體負責人扣2分，受到表揚時加2分。

五、考核結果

1.基本分為100分，考核得分在100分（含100分）以上者給予全額獎勵。2.考核得分在90-100之間者，根據得分比例進行獎勵。3.考核得分在80-90分（含90分）以下者，減半獎勵。4.考核得分在80及以下不予獎勵。

永煤公司 城郊煤礦

張強學習工作室內業管理辦法

機電技術創新內業管理由具體成員負責，圍繞小組的運作內容，細化每項內業管理，具體內容如下： 1.材料收集

1.1 內業材料包括考試試卷、學習記錄、教案（課件）、簽到表、課題調查記錄、課題研究方案（包括理論分析及圖紙等資料）及總結、論文、創新項目申報表、創新項目評比結果、各種總結、規章制度、各種圖片和圖紙等。

1.2 學習交流部分的內業資料：成員每次學習的簽到表、成員每次學習的記錄、成員外出學習后進行講解的教案（課件）、每月考試的試卷。

1.3 課題研究部分的內業資料：課題調查記錄（包括測繪的數據、了解的一手信息等）、課題研究方案及總結。

1.4 創新項目部分的內業資料：創新項目申報表及總結、專利授權書（復印件）、圖片及圖紙等。

1.5 實踐培訓部分的內業資料：參培人員簽到表、培訓教師講案（課件）、考試卷等。

1.6 另外，還包括一些管理辦法、長遠規劃、工作總結、匯報材料等資料。

1.7 具體負責成員每月對學習交流部分、課題研究部分及實踐培訓部分的資料進行收集整理，每季度對創新項目的資料進行收集整理，并根據實際需要，適時收集其它相關資料。2.檔案管理

2.1 對以上資料進行分類存檔，每類資料單獨放置一個檔案盒，設有檔案目錄。

2.2 檔案借閱要簽字，并征得組長簽字同意后方可借閱，借閱后要及時歸還。

2.3 張強具體負責所有檔案的管理。

永煤公司 城郊煤礦

張強學習工作室工作設想

1.學習交流 野，拓寬思維。

1.2 爭取每個成員每年有一次外派學習的機會，引進新技術，提升我礦整體技術水平。

1.3 購置一些設計、采掘機電、固定設備、機械手冊等專業書籍，豐富成員的學習內容。2.課題研究 維。

2.2 提高解決較大課題的能力，建立較有實力的課題小組。3.創新項目 量。

3.2 爭取科研合作項目，解決生產難點。3.3 提高專利技術的轉化率和論文數量。4.實踐培訓

4.1 增加實習基地的設備種類，完善設施。4.2 在井下工作面及特殊崗位點進行實地培訓。

1.1 爭取外聘專家進行針對性的技術講座，開闊成員技術視2.1 爭取多接觸同行業較大課題解決方案，啟發成員創新思3.1 繼續挖掘生產中創新點，逐步增加創新項目的數量、質

永煤公司 城郊煤礦

張強工作學習簡介

張強，城郊礦機電科副科長，近十多年來，他立足本職崗位，以科技為先導，以創新為手段，以力爭企業效益最大化為目標，在機電管理崗位充分發揮自己的聰明才智。

一、科技創新：

在科技創新方面，他先后設計完成了以下科技項目：

1、城郊煤礦井口攪拌站PLC程序設計、2、下運SSJ-800膠帶機制動裝置設計應用、簡易道岔的設計應用、機車車載聲光信號裝置、車場聲光語音報時器、井下軌道大巷灑水車的設計應用、膠帶機自動噴霧灑水裝置的設計應用、簡易阻車器的設計改造、東軌猴車道音響裝置的設計安裝、井下各車場語音報站裝置的設計應用、膠帶集中控制系統的設計應用、東南翼強力膠帶拉緊裝置改造、西軌大巷電氣閉鎖裝置的設計應用、風門連鎖聲光語音信號裝置設計應用、斜巷安全設施狀態監控系統的設計、東南翼膠帶巷膠帶機托帶滾筒改造、機車尾車信號工座椅的設計應用、斜巷擋車杠開動裝置的設計，等30余項科技創新成果，其中，井口攪拌站PLC程序控制，開創了我單位自主使用PLC編寫程序來控制設備的先例。下運SSJ-800膠帶機制動裝置的安裝設計，有效解決了下運SSJ-800膠帶機無法制動的問題，也為將來下運SSJ-800膠帶機的安全使用提供了理論和實踐保障，另外，他主持設計完成的，膠帶機集中控制系統的應用，采用一臺KTC101主機，完成了膠帶機的集控和保護，實現“煤流系統集中控制”。膠帶機集中控制系統應用成功，標志著永煤集團膠帶運輸設備及其配套技術再次達到先進的水平，給集團公司膠帶運輸設備控制技術帶來一次新的革命，他先后完成了：零采區軌道巷、膠帶巷設備回撤方案設計、五采區膠帶機、絞車、電機車選型設計、北翼三部、四部膠帶安裝方案設計、北翼三部、四部膠帶機尾機頭搭接方案優化設計、一采區三部膠帶、三采區膠帶機安裝方案設計、地面工業廣場軌道線路行人方案設計、斜巷擋車杠吊掛點方案設計、西軌大巷開口期間運輸方案設計、北翼2＃煤倉甲帶給煤機選型設計、三采區、一采區三部、六采區膠帶機基礎設計、北翼三部、四部膠帶機基礎設計、北翼三部、四部膠帶機機頭硐室設計、三采區膠帶機機頭硐室設計、北翼2＃煤倉設計、東軌猴車道音箱裝置電氣連鎖集控及安裝設計、井下人車車場語音報站裝置安裝設計、膠帶機過橋改造設計、簡易阻車器改造設計、井下軌道大巷除塵灑水車設計、軌道大巷架空線實現電氣閉鎖設計、十采區軌道巷絞車安裝位置設計、東南翼強力膠帶拉緊裝置改造設計、膠帶自動灑水裝置安裝設計，等設計工作，出色完成了各項設計任務。

二、科技論文及專利：

在我國著名核心期刊發表論文3篇。專利成果《軌道大巷除塵灑水車》通過專利局審核。