第一篇：太來鄉教育管理中心青藍工程實施方案

太來鄉教育管理中心“青藍工作程”

實 施 方 案

太來鄉教育管理中心2013年11月4日

太來鄉教育管理中心“青藍工程”

實 施 方 案

師資培訓是學校發展的基礎性工作，近年來，我鄉特崗教師逐年增加，新教師的培訓成為師資培訓的重中之重。他們是學校的未來，是學校的希望。他們年青氣盛，工作熱情高，接受了不少新的理念，掌握了不少新知識。但是在教學常規工作等方面缺乏經驗，特別是在課堂教學上還需要引路人。為此，經教育管理中心研究，決定開展老教師幫助新教師的活動。為了更有效地開展好此項工作，特制定以下實施方案。

一、培訓模式：以一對一帶、幫、教形式，自學與輔導相結合。

二、培訓期限：一年。

三、培訓對象：當年新分教師，教齡在三年以內且教學或班級管理較效果較落后的教師。

四、培養目標：

太來鄉教育管理中心對全鄉新教師的總體培養目標是：一年基本規范，能適應和基本勝任本職工作；二年穩定成長、成熟，能得心就手地做好本職工作；三年形成特色；四年步入骨干教師行列。

1、第一年來我鄉參加工作的教師，要求用較短的時間了解本校教育教學和學生的基本情況，在教育教學和班級管理方面的要求，盡快熟悉學科課程標準及教學內容，掌握備課、書寫教案、課堂教學、作業批改、何培優輔差等方面的基本方法和規律。擔任班主任的新教師，在指導老師的幫助下，掌握學校在班級管理方面的要求和制度，并認真學習管理好班級的工作方法。

2、新教師工作到二年，要在教學各方面基本成型，達到成熟的標準，能在課堂教學中關注學生，注重培養學生的能力，合理運用教學方法，能使用計算機等現代化教學輔助手段，對新授課、復習課、講評課等課型要全部達標。課堂教學能體現教學目標明確、傳授知識準確、教學步驟合理、教學效果較好。在備、講、批、輔、測、研等工作方面能規范、出色地完成相關工作，擔任班主任的要能獨立擔任班主任工作，并能管理好班級。

3、在我鄉工作到三年的青年教師，課堂教學能夠達到生動性、趣味性、針對性等較高要求，課堂教學能形成自己的獨特風格。能獨立承擔所教學科教學任務，教學常規工作突出，教學效果名列本校前列，能勝任班主任工作并較好地做好班級管理工作。

4、第四年力爭成為縣、鄉級骨干教師。

五、內容及要求：

（一）對指導教師的要求：

1、經常關心新教師的思想、工作態度，工作作風，教學工作能力及班級管理能力，以身作則，做好傳、幫、帶工作。

傳：傳授多年積累的教學經驗。

幫：幫助解決工作中的具體問題。

帶：帶出一個愛校、愛教、愛生并肯鉆研的好教師。

2、指導備課（做記錄）。學習課程標準，鉆研教材，吃透教材重點、難點。及時回顧被輔導者的日常業務（做好記錄）。

3、每月至少幫助新教師認真備課一次（最好選擇各種不同類型的課及教材難處理的課，包括匯報課），每周至少檢查新教師教案一次。

4、每周至少聽課一次（村級學校每月至少聽一次），作好聽課記錄，并能及時給予相應的指導。

5、每月至少與新教師在工作上交流談心一次，并作相應的指導。

6、每周至少了解與研究新教師作業批改及課內或課外輔導工作各一次。

7、每月了解新教師單元檢測的批改、分析、講評情況至少一次。

8、新教師承擔班主任工作的，每周至少參與一次班級管理工作，每月至少參與一次主題班會及一次大型班級活動。

（二）對新教師的要求：

1、師德：認真學習與執行中小學教師職業道德規范，尤其要有為教育事業獻身的專業思想，一心撲在教育工作。虛心向指導教師學習。要注重全體學生的發展和學生的全面發展。

2、備課和反思：認真備好每一堂課，尤其要注意教案的規范，同時，教案后應有心得反思。

3、聽課：每周聽指導教師或其他教師的課不少于1節，認真作好聽課筆記，聽后能談出自己的看法。一學期聽課不少于20節（村級小學不少于10節）。

4、上公開課：每學期上二次校內公開課（村級小學上一次），教案交指導教師及學校。

5、檢測：每學期命制一份任教學科的試卷（交學校存檔）。

6、總結和論文：為加強新教師的教科研意識和讀書學習意識，要求新教師除寫出反思教案外，每學期上交一篇教學論文、案例或心得體會到教管中心。

7、新教師應有創新意識，根據自己和學科特色，闖出一條符合教改方向的新路。

8、每學期期末作出書面小結，總結一學期教育教學情況。

六、措施及方法

（一）成立太來鄉教育管理中心“青藍工程”領導小組。加強對此項工作的領導和指導。

組 長：張家杰（教管中心主任）副組長：張光華（教管中心業務副主任）

黃 璞（教管中心后勤副主任）馬天宇（太來中學校長）

成 員：

王友軍（小教工會主席）、孫 迪（教管中心辦公室主任）、張勇（教管中心基教專干）、郭進鵬（教管中心政工員）、王 勇（教管中心會計）、張 麗（教管中心師訓專干、學籍管理員）、劉平（太來小學校長）、張光俊（水塘小學校長）、車正協（大山小學校長）、宋加林（新壩小學校長）、楊 兮（沙寨小學校長）、陶學文（院子小學校長）、毛 勇（德旺小學校長）、馬金亮（長槽小學校長）、趙煥態（烏江小學校長）、袁興舉（箐口小學校長）、尹懷斌（硐口小學校長）、賈佐林（巖賢小學校長）、湯學群（中心幼兒園園長）。

（二）選配結對，舉行儀式（簽署新老教師傳幫帶承諾書）。

1、指導教師在任教三年以上教學經驗和班級管理經驗豐富教師，或取得中級職稱、鄉校級骨干教師中產生。

2、受助教師為：（1）當年新分老師

（2）教齡3年以內教學效果全鄉中等以下及教學和班級管理相對較滯后的教師

3、結隊采取自愿報名與學校安排相結合，按同班與學科相結合的原則。

4、學校舉行儀式，明確結隊關系，并簽訂傳、幫、帶承諾書（或協議）。

（三）各學校于11月11日前將方案和對應名單交教管中心（張光華處）

七、考核評價

1、各學校根據本校實際制定相關考核方案，并按方案每學期進行一次考核，兌現相關規定。

2、教管中心實行不定期到學校抽檢和學期末考核相結合，對于成績突出的將對相關教師給予獎勵，對于走過場，末開展工作的教師將給予通報批評。

太來鄉教育管理中心 2013年11月4日

第二篇：青藍工程實施方案（推薦）

“青藍工程”師徒結對活動方案

一、指導思想

啟動青藍工程，旨在充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，做一名合格的小學教師，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件。同時也是對骨干教師教學水平提高的促進。

二、青藍工程參與對象

聘請楊婷為孫蕊的指導老師（小學語文學科、班主任）

三、青藍工程結業年限 青藍工程結對周期為一年。

四、青藍工程的要求

1、青藍工程以師徒結對為基本形式，同時不斷拓寬實施渠道，向校外拓展，尋求專家的指導與幫助，力求形式多樣，各具特色，長期堅持，注重實效。

2、青藍工程的實施，要做好指導教師的選擇和師徒的合理組合。指導教師應是師德高尚、教學經驗豐富、管理水平較高的骨干教師。指導教師的選擇采取校內外并進、定期與不定期結合的方法。師徒組合采取組織安排并征得雙方同意或雙向選擇、自愿組合并舉的辦法。

3、青藍工程的推進要緊密結合教育教學工作，努力提高青方教師的師德水準、教學基本功和班級管理的實際水平。學校努力為青方教師搭建施展自己的舞臺，每學期開展教學匯報展示活動。

五、青藍雙方的職責

（一）青方職責

1、認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

2、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。

3、每周至少聽1節課。以聽師傅的課為主。提倡多聽課，特別是同教材的課，做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格；每學期上匯報課1節，撰寫教育教學論文1篇。

4、每學期認真研讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和備課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動。

5、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。

6、學年結束時作好一份工作、學習的匯報總結。

（二）藍方職責

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

2、每學期初指導青方訂出學期教學計劃，每月為徒弟上1節示范課，幫助審核教案10篇以上；每學期隨堂聽青方課8節以上，課后及時評析，共同研究改進教法的措施；對青方教學常規情況抽查3次以上，指導青方上匯報課1節以上。

3、指導青方教師參與教育教學理論學習與實踐研究，并指導青方結合實踐寫1篇教育教學論文。

4、積極支持青方教師參加學校組織的各項業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。

5、認真指導青方教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

6、每學年寫好一篇關于做好青年教師業務培養的專題總結。

六、對青藍工程的過程管理

1、每學年初，進行一次青藍工程結對儀式，借此進行敬業愛崗和為人師表教育。

2、加強對實施過程中的抽查，嚴格考評環節，謹防走過場。

2012年9月20

第三篇：青藍工程實施方案 2010[推薦]

xx小學“青藍工程”實施方案

（2011---2012）

隨著新課程改革的不斷深入和我校的實際情況，為了加強師資隊伍建設，為了給中青年教師迅速成長創造更多的機會，根據我校教師隊伍的現狀和未來發展的需要，特制訂本方案。

一、指導思想

根據素質教育的實施要求和課程改革的需要，為了增強學校可持續發展的能力，充分利用我校教師資源，培養一批師德高，業務精，在教育教學改革中發揮重要作用的教師，以促進我校教師隊伍整體素質提高，為建設羊場提供人才支撐和智力支持。

二、培養目標

學校擬定實施分層培養工程。分三個層次來實施教師培養工程：

1、在工作0——5年的年輕教師中培養學校的教學新秀，2、在工作6——10年的教師中培養學校的教學能手，3、在工作10年以上的教學能手中培養“名教師”。

三、原則

①中級教師拜高級教師為師。②每名高級教師最多不超過2名徒弟。

③師徒關系要在雙方自愿的基礎上建立，并經學校批準。④師徒關系一年一聘。

四、要求及措施

1、導師要對青年教師的備課、講課把好關，徒弟課堂教學所用教案必須由導師在課前認真審查并履行簽字手續（每學期10節），每學期導師至少要聽徒弟新授課12節以上。

2、導師要對徒弟整個成長過程負責。如果徒弟中有一人在全年各項業務評比中均未獲獎，對導師提出批評；如果有一名徒弟被學校停課，導師要解除師徒關系，并寫出反思。

3、設置“辛勞獎”、“功勞獎“、“功勛獎”，每年對培養青年教師做出突出貢獻的導師進行表彰和獎勵。①有一名徒弟在鄉級獲獎，可獲“辛勞獎”。②有一名徒弟在縣級獲獎，可獲“功勞獎”。③有一名徒弟在省級獲獎，可獲“功勛獎”。

xx小學 2011年8月

第四篇：“青藍工程”實施方案

“青藍工程”實施方案

青年教師是學校的未來和希望，青年教師的思想、政治、業務素質如何,將決定學校的發展前途和命運。為使我校的青年教師盡快提高師德水平和教育教學能力,以適應素質教育的要求,學校選拔部分富有教育教學經驗的優秀教師和他們結對進行傳、幫、帶活動，使之“青出于藍而勝于藍”。這項幫教活動，我們稱之為“青藍工程”。為使這一工程順利實施并達到預期的效果，特制定本實施方案。

一、青藍工程領導小組

組

長：馬建生 副組長：蘇建軍

組

員：張藝璇 李小雯 溫嵐 徐珍 柳俊天 李佳琪 靳萍 孫帆 薛金 職

責：

1、定期召開青年教師培養工作會議，研究分析青年教師發展狀況，加強對青藍工程實施的組織、管理、指導。

2、選配好指導老師，督促落實師徒結對。

3、組織落實方案，加強對活動的全程、全面、全員管理。

4、負責對青藍工程工作進行考核評定和先進表彰。

二、參與對象

“青藍工程”的“青”為青年教師（簡稱“徒弟”），“藍”為指導教師（簡稱“導師”）。

1、導師原則上必須是師德高尚，敬業樂教，具有豐富的教育教學經驗，并在本學科領域具有獨到見解的教師。

2、幫帶的青年教師原則上必須是師德好、工作實、愛學習、好上進、肯鉆研，并具有良好的教學基本功，年齡在35周歲以下的教師。

3、“青藍工程”中的師徒組合，采取組織安排和雙向選擇、自愿組合并舉的辦法。

三、雙方職責

（一）導師職責

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

2、每學期初指導青年教師制訂學期教學計劃，幫助審核教案每月一篇以上；每學期隨堂聽青年教師常態課10節以上，課后及時評析，共同研究改進教法的措施；對青年教師教學常規情況抽查三次以上，指導青方上匯報課一節以上。

3、每學期指導青年教師閱讀一本教育教學理論書籍，并指導青年教師結合實踐寫一篇教育教學敘事或論文。

4、積極支持青年教師參加學校組織的各項業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。

5、認真指導青年教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

6、了解青年教師在教育教學工作中的困難與要求，盡力幫助解決。指導青年教師加強學習，進行教育教學的科研。如指定或提供學習的資料，教科研課題的選擇，教育教學敘事和論文的撰寫、修改等。

7、每學年寫好一篇關于做好青年教師業務培養的專題總結。

（二）徒弟職責

1、認真貫徹新《中小學教師職業道德規范》，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

2、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。

3、每學期聽課不少于20節，主要聽同學科的課，提倡跨年級、跨學科聽課。要認真寫好聽課筆記，每學期上匯報課一節，撰寫教育教學敘事或論文一篇。

4、每學期保證認真閱讀一本或以上教育理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加備課、磨課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動。

5、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。

6、每學期至少選兩篇教學詳案，作為青年教師本人業務檔案的積累。

7、舉行教學匯報展示活動，按指定開課周次，提前一周將開課的具體時間、上課地點、課題報教導處，開課后交一份教案存檔，指導老師與教研組長寫好評價意見。

8、學年結束時寫好一份工作學習的匯報總結。

四、過程管理

1、每年進行一次青藍工程結對儀式，借此進行敬業愛崗和為人師表的教育。

2、加強對實施過程中的抽查，嚴格考評環節，謹防走過場。

3、在師徒雙方完成考核工作后，及時進行“青藍工程”的結業總結

五、工作考核

每學期對青年教師進行一次考核，評選出優秀結對師徒，學校給與獎勵。考核從三個層面展開：

一是教學業務考核，主要從教案，課件制作、公開課、示范課或教學比賽等方面評比；

二是班級管理考核，參照學校成功班級評比結果考核； 三是教科研能力考核，主要是考核其在課題研究和論文撰寫等方面的情況。

六、獎勵辦法

參照學校教育教學獎勵制度

青藍工程，是一個對青年教師有目標、有計劃、分階段的經驗傳授過程和自身提高過程。“長江后浪推前浪，青出于藍勝于藍”。學校相信，通過我們師徒的艱辛勞動，我校的絕大多數青年教師在不久的將來一定能成為名師優師，成為肩挑重擔、獨擋一面的骨干力量。

第五篇：青藍工程實施方案專題

推進樹立學科教學改革典型的措施

——“青籃工程”實施方案

（2001年—2003年）

“青藍”，取《荀子.勸學》“青，取之于藍而青于藍”之意，作為我校教師繼續教育工程的名稱。

一、問題的提出

隨著教育改革向課堂教學領域的深入，特別是黨和國家關于加強素質教育任務的提出，使教師隊伍整體素質與教改發展形勢不相適應的矛盾越來越突出。近年來，我校在教師隊伍建設方面雖然做了大量工作，但是，這個“不適應”的問題仍然沒有完全得到很好的解決。與省、市、區一些先進學校相比，我校教師整體素質還存在著很大的差距。為了切實貫徹市教委工作會議精神和我區“名師－名校”戰略思想，我校確立了在教師繼續教育工作上要充分利用我市現有的資源，結合我校“打造名師－推舉名學科－創建名校”的教學工作目標，“拜名師，當名徒”的策略思想，在全面加強教師繼續教育，選擇骨干教師，求得省內名校的支持，拜名師為徒，并把他們學得的經驗，帶回本校，帶動全校教師思想、業務素質的提高，力爭在三年之內使我校教師整體業務水平上一個新臺階，并打造出一批市內名師。

三、工程時間：三年

四、工程目標：

1、兩年之內，每個學科至少有一名教師在區級學科教學評比中獲一等獎，至少有兩個學科的教師整體素質達到區頂級水平。

2、三年之內，每個學科至少有一名教師在市級學科教學評比中獲一等獎；至少有兩個學科的教師整體素質達到市級頂級水平。

3、三年內，全校教師整體業務素質達到區領先水平，進入市先進行列。

五、任務和措施：

1、學校根據平時掌握和必要的考核，選擇教齡3－5年的骨干教師到師大附小、市一實驗小學拜師學藝。

2、學校每學期要組織兩次觀摩教學活動，由拜師的教師主講，并介紹學習心得，請師傅及專家進行點評。

3、爭得師大附小、一實小等名校領導的支持，聘請有關專家來校講學。

4、在全員拜師授徒的基礎上（即一般教師拜校骨干、區骨干為師，校、區骨干拜省、市名師為師），要求教齡不足3年的教師上好基準課，3年以上教齡的青年教師力爭上出示范課。

5、加強全校教師的教育理論的學習，尤其是教育心理學知識學習，由教導處制定三年學習計劃，確定教材或讀本，成立有外聘專家和校長組成的考

試委員會，每年舉行一次教育理論專業考試。

6、加強全校教師的專業學科知識的學習，各教研組要根據有關部門的指導制定三年學習計劃，確定教材或讀本，成立由外聘專家和校長組成的考試委員會，每年舉行一次繼續教育學科知識考試（在市統一考試之前）。

7、每學期各學科要組織一次有全體教師參加的教學評比活動。評選本學科教學能手，參加每學期一次的全校觀摩教學。

8、學校每學期要組織一次繼續教育學習交流活動，每位教師至少要撰寫一篇論文。

9、爭得市、區教育部門，特別是師培部門以及教學業務部門的支持，在計劃、措施的制定、學習培訓活動的安排等各方面獲得更多的具體指導。

10、爭得東北師大、省教育學院等大專院校的支持，聘請有關專家來校講學。

以上是我校“青藍”工程實施方案的擬定稿，有不之處，懇請在座的各位專家、領導給予指導。

綠園區正陽小學

推進樹立學科教學改革典型的措施

綠園區正陽小學