第一篇：教導處匯報材料

XXX初中教研教改開展情況匯報材料

尊敬的各位領導：

本學期以來，我校全面貫徹落實黨的教育方針政策，全面實施素質教育，認真落實縣局教育教學工作會議精神，結合校情教情，及時制定高倉初中《XX初中三年發展規劃》，《XXX經驗，深入開展課堂教學改革活動實施方案》、《提升課堂教學質量，構建高效課堂活動實施方案》，加強教研教改工作，大力開展“提升課堂效率，構建高效課堂”課改教研活動，全面推行“先學后教、當堂訓練”教學模式，以“構建高效課堂”活動為形式，強化崗位練兵和校本教研工作，積極開展每學期三輪的聽課評課議課活動，定期開展教研組活動，進行校本培訓，培養學科骨干和促進青年教師成長，打印下發各種學習資料，以提高課堂效率為重點，積極開展教研活動，全面提升教育教學質量。現就本學期我校教研教改情況匯報如下：

1、開展校本教研、更新教育教學理念

本學年，我校積極開展各類教研學習活動，以更新教學理念、思想觀念、教學模式為中心、努力打破教師思想禁錮，改變習慣模式、革除傳統教學弊端，為徹底改變低效課堂奠定好理論基礎。

上學期、學校組織全體科任教師利用教研組會時間和教研活動機會，加大校本教研培訓工作力度，在多媒體教室進行觀看永威教學模式及課堂教學案例光盤13場次，并進行專題輔導，組織學習《中國課改模式》《永威教學模式》，進行專題培訓，組織教師撰寫《教學反思》，學校兩年來基本形成了制度化的學習模式，每學期的每周年級組教研組會議都安排學習內容，在會議上，學習黨的教育方針政策和上級指

導性文件，學習教育改革文件和法律法規，舉行專題講座和教學研討活動，實行“問題既課題”教學研究模式，針對教育教學實際中的新問題展開研究討論，實實在在解決問題，安排教師堅持記寫業務學習筆記個，每學期完成至少兩篇教育教學研究論文，一篇自我反思材料和學習心得體會、組織教師參加各級各類網絡培訓和外出學習交流。

這些措施的實施，提高了教師專業素質和工作責任感，有效地推進了推動了學校教研教改工作。

2、完善教研制度、保證教研教改有實效

在學習理論的基礎上，學校在調研和討論的基礎上，及時制定各類方案和計劃，組織活動開展，今年三月，制度《學永威經驗，深入推進課堂教學改革方案》，成立組織領導機構和責任分工，明確課堂教學改革指導思想和目標任務、安排活動主題和工作重點、全面啟動課堂教學模式改革，強勢推行“先學后教、當堂訓練”教學模式，制定下發《“先學后教、當堂訓練”教學模式課堂操作流程》、《高倉初中教案備寫規范》、《高倉初中課堂教學規范》、并制定了《提升課堂教學質量、構建高效課堂活動方案》，上學期和本學期沿著既定思路，開展高效課堂構建活動，促進課堂教學改革深入開展，教研組組織學習《高效課堂標準》，突出強調在課堂教學中必須做到：讓學生人人都會學，人人都學好，全面體現學生在學習過程中的主體地位。通過自學檢測和當堂訓練環節，讓學生“堂堂清”，提高課堂效率，提升課堂教學質量。并在教學實踐中認真修訂《高倉初中課堂教學評價標準》、《高倉初中課堂教學評價表》，使課堂教學評價以“先學后教、當堂訓練”為模式、規范促進課堂改革的推進。

3、開展公開課、示范課、交流課、優質課評選等講、聽、評課活動，進行崗位練兵。

為使“先學后教、當堂訓練”教學模式真正在課堂上得到落實，學校從上學期開始就每期安排“三輪聽課活動”開展“達標課”、優質課評選”、推門聽課活動，班子成員和包組領導隨時深入課堂聽課，督促落實“先學后教、當堂訓練”教學模式的落實、通過優質課評選、推選出在課堂教學改革中，課堂教學模式落實突出、有特點有創新的教師，進行示范課教學，發揮先進引領的作用，引領和督促課堂教學改革方向，上學期通過三輪聽課，共評選出XXX、XXX五位老師的優質課，在本學期擬在第二輪賽課活動中縣安排示范課進行引領、本學期中考前，按照學初的聽課評課安排意見，進行了十五節“達標課”聽課活動，對本學期新上初三和課程調整的老師進行達標驗收，這些老師教學時間短、課堂教學提升的空間大，對學校整體教師隊伍專業成長至關重要，因此以督促督導為主，每聽完一節課，組織教研組進行評課說課活動，發現問題，討論解決問題，并進行了第一輪聽課總結，在全體教師會上教導對這十五節課進了全面的評價，指出了優點與缺點，明確了今后課堂教學努力方向，有效矯正了課堂教學改革中出現的問題，提升了課堂教學質量、在中考后、將按照聽評課安排意見，繼續進行第二、第三輪聽課活動，先是教研組全員“賽課”，推選出優質課、找出問題課安排兩次教研組評課說課活動，以“問題既課題”研究解決課堂教學中仍然存在的問題，推進教研工作深入發展、4、落實“青年教師成長”特色創建活動，培養學科骨干，促進青年教師成長。

學校教研課改要取得突破，關鍵在骨干教師的培養，高倉初中特殊的地理位置和辦學條件，導致學科骨干教師調動流失較大，為穩定教學成績，學校近幾年來一直將學科骨干培養作為教師隊伍建設的中心工作來做，學校不斷發現挖掘新調入年青教師，為此學校專門進行了持續的“青年教師成長“特色創建活動，制定《XX初中青年教師成長規劃》，每學期安排相應培訓內容，設立《青年教師成長規劃書》，提出工作目標是“一年成才，兩年骨干、三年優秀”，實實在在開展骨干培養工程。

在具體措施上學校實行“結對幫扶”，學校班子成員和骨干教師帶領幫扶兩名青年教師，在業務上具體進行指導，學校安排青年教師每學期至少主動聽課6節以上，并安排青年教師上“達標課”至少兩節，組織教研組進行評課，誠懇指出問題幫其改正，從專業上上進行培訓。

學校還組織有潛力的青年教師外出參加各級各類培訓和學習，組織英語、語文、數學學科的骨干教師外出參加各種培訓學習，利用參加課改研討會、專家講座的機會，讓學科骨干“走出去”，接受新理念、新方法的培訓，發揮骨干引領輻射作用，整體提高。語文、數學組骨干教師XXX 等三人于本年度3月16日至3月19日在蘭州參加“杜郎口教學模式交流研討會”培訓學習。派英語組骨干教師XXX于4月1日至4月21日在北京參加英語口語培訓，為期20天。派班主任XX于4月13至4月15日在XX參加“一線教育講壇、中小學班主任成長現場交流會。

學校還積極開展了形式多樣的校本教研培訓，利用暑期培訓，進行“高效課堂”培訓活動，組織全體教師觀看10場次全國優秀課堂教學案例和各類專題講座，在今年暑假培訓期間進行。

5、推行“四改一研”，改革教學模式，提升課堂教學效率。

在教學中積極推行“四改一研”，改革教學模式，提升課堂教學效率。學校在“學永威經驗，提高課堂效率”教研主題的基礎上，本學期繼續提出“提升課堂教學質量，構建高效課堂”的教研主題活動，在校務會研究討論的基礎上，教導處及時制定下發《提升課堂教學質量，構建高效課堂實施方案》，以在課堂教學中突出“自主學習、精講點撥、當堂訓練”為重點的教改方向，通過各種形式的教研活動，促使科任教師積極“改進備課、改進上課、改進教法、改進輔導、研究學情”，形成以“四改一研”為抓手的教改模式，改進評價模式，通過多途徑的“崗位練兵”和階段性“學情分析”，在實踐中研究，在研究中提高，大力改變教學模式，提高課堂教學效率。

5、嚴格教學檢查，規范教學行為、提高教學效率

我校充分發揮績效工資制度的積極效力，實行“日考核，周通報，月兌現”制度，教導處每日對教育教學管理各個環節隨時檢查抽查記載，將各項工作檢查評比納入月考核之中，加強過程檢查管理，使每一個人、每一項工作都能在制度規范中運行，每學期開展四次教學檢查活動，對教師教案、作業批閱、聽課筆記、侯課、上課、輔導、等進行全過程檢查，嚴格教學檢查，規范教學行為、提高教學效率。

6、改革教師學生評價模式

本學期，按照縣局教學工作會議精神，我校全面改革教師學生評價模式、研究制定了《XX初中教師評價標準》從德能勤績四個方面進行評價，注重過程性評價和工作業績評價，并設置了《XX初中教師評價量化評分表》，成立評價領導小組，擬于本學期末對教師本學年工作進行全面評價，同時制定《XX初中學生綜合素質評價方案》成立”學生綜合素

質評價小組，由學校領導、教師代表、家長代表組成，從學科學習目標和基礎性發展目標兩個部分對學生進行評價，改革完全以考試成績評價學生的模式，關注學生自我完善、自我發展性評價、激勵性評價，建立學生成長記錄袋、目前初一級、初二級學生依據《XXX學生綜合素質評價手冊》，初三級按照初中畢業會考學業評價和綜合素質評價標準進行。

7、積極開展“第二課堂”活動，培養學生全面發展。認真開展讀書活動和推普工作，提高學生傳統文化素養。本學期開學初我校及時制訂了《XX初中讀書活動安排意見》，安排學校老師和學生開展讀書活動，將學生對經典的閱讀貫穿于整個學習過程，安排語文組老師進行指導和監督，讓學生讀、背經典，學經典，用經典，講經典，一部分班級還組織“讀書展演活動”學校于第九周安排全校“經典讀書展演活動”，擬在第十四周安排讀書隨筆、讀書征文活動，要求教師學生在課堂、教室必須使用普通話，進一步調動全校學生讀經典的熱情、使學生通過經典誦讀活動，產生了對經典作品的背誦興趣，提升了學生傳統文化的素養。

積極組織學生參加各類競賽活動。

學校除經常組織初三學生積極組織學生參見省、市、縣各級組織的競賽活動外，從初一級初二級開始建立每班每科10人的“學科興趣小組”并于第十四周組織初

一、初二級進行英語等學科競賽活動，通過激發了學生學習興趣，促進了學校教育教學質量的提升。

三、存在問題

1、骨干教師調出流失大，教師隊伍穩定性不夠良好。

2.體音美專業教師嚴重不足，全校體音美組只有一個美術專業教

師，學校文體活動開展 專業水平不夠高。

3、學校遠離街鎮，學生轉出流失率大，控輟保學難度大。

4、新上崗教師比例大，教學教研起點相對較低，學校教學模式成型慢。

四、今后努力方向

1、結合校情，進一步修訂和完善學校教研教改管理制度和長期短期發展規劃，使學校管理更趨科學化制度化。

2、加大對青年教師的培養和引導，提升教師隊伍整體素質。

3、采取更加靈活的方法和措施，克服體音美專業教師短缺的困難，全力開展體音美興趣小組活動，培養學生多方面興趣。

4、加大教研教改力度、創新教改模式，盡快形成有特色課堂教學的模式。

謝謝！

第二篇：教導處匯報材料

教導處匯報材料

我校教導處接到上級部門相關文件后，積極行動起來。首先，召集教導處成員召開了專題會議，分管教學的副校長司發林同志對教導處相關工作做了分工安排，并帶領教導處成員查找教研及教學方面自身存在的問題，并與文件一一核對，對查找出的問題和不足及時安排相關人員進行整改。現將具體情況匯報如下：

一、現狀

（一）教導處各項制度健全，開學初有計劃、學期末有總結、并有過程性資料，做到用制度去管人、人人遵守學校的規章制度良好氛圍。

（二）我校堅持對教學常規嚴格要求，堅持定期進行教學常規檢查資料齊全。我校要求每位教師上課做到超周備課，不僅要備教案還要備課件，教案做到內容完整，有個人注釋、有認真的反思，要求各年級學科組長做到及時簽閱教案，教導處定期進行檢查，并做好記錄；另外要求教師根據學生實際情況布置作業，作業量要適中，不得布置簡單機械的作業，作業要求按時全批全閱，不得錯批、漏批，錯題要有改正有二次批閱。

（三）為促進教師成長。我校堅持施行“6.2.8”教研模式，在模式引導下，學校每周開展各種教研活動，如每周的觀摩課、優質課競賽、不定時的推門聽課、業務學習、各類學科競賽等，要求骨干教師帶頭講示范課、青年教師講匯報課、展示課，并及時進行說課、評課活動，每次教研活動均做到有記錄，有過程性資料。

（四）儀器設備、圖書、信息技術及網絡設備等使用正常，都按照學校相關要求規定進行。科學課實驗開出率在100%，并認真、詳細的填寫實驗記錄單、實驗通知單和實驗領用單。

（五）嚴格落實上級部門相關文件集精神要求，學校制訂了相關制度性文件，嚴格禁止教師濫訂、濫發各種教輔資料，經查實，沒有讓學生購買教師制定的教輔資料問題。

（六）嚴格執行課程方案和標準，開齊課程、開足課時。有總課程表、班級分課程表，作息時間合理，校史記載詳細。各類興趣課都如期開展，并有計劃、總結和過程性資料。

（七）學校嚴格按照教育局規定的請銷假制度對各位教師進行考勤管理，并對長期不到崗人員及時上報教育局。請假教師明確理各項工作的教師并簽字，工作責任到人后方可請假。視師德師風建設，抓好各位教師的業務學習，要求每位教師按照計劃認真寫好學習筆記。堅決杜絕亂收費、教師有償補課等現象，并與各位教師簽訂了教師拒絕有償補課承諾書。

（八）嚴格落實《關于國家義務教育質量檢測結果問題整改落實情況進行專項督查的通知》文件精神，要求每位教師按照國家質量檢測文件精神，利用好每一節課堂、每一次機會，扎實有效的上好每一節課、教育好每一個學生，使我校的教學質量逐年提高。

二、存在的不足：

1.校本教研制度仍需進一步完善。學校雖然搞了一些校本教研活動，但效果并非明顯。學校雖能積極探索對師生發展的評價，評價機制初步形成，但還不夠成熟。

2.教研科研活動針對性、實效性有待突破。學校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規活動上，未能抓住本校教學中存在的主要問題和薄弱環節來進行研究。

3.今年因學生增多，學生素質參差不齊，學生的行為陋習仍存在，養成教育還有待加強。

三、以后整改的方向

1.進一步完善教學管理制度。要結合學校實際，完善或重建質量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。

2.加強學習培訓，提升教學意識。一是加強業務理論學習。要抓好業務學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。二是引導好教師更好地參加網上的教研工作。

3.推進教科研，深化教學改革。樹立“科研興校”的意識，營造教學參與研究的氛圍。

第三篇：教導處匯報臨時材料

教導處工作總結

服從校長工作安排，教導處主要分管教育教學工作、教導處日常工作、負責電教工作等。下面就教導處在常規管理一些具體做法、特色今后工作中的措施進行總結如下：

一、“精”——精益求精的工作要求

1、備課

認真備課是提高課堂效益的前提,學校要求每位教師備課到位，根據我校實際，教導處規范了教案書寫格式，強調備課要體現學生活動，體現課后反思，強調教案要有適用性、創新性，強調教師要超前備課，當然也提倡書寫“個性化教案”。

2、上課。

課堂教學是課程實施的中心環節。教師要通過課堂教學這處主渠道，形成正確的教學理念，掌握必需的教學藝術，選擇合理的教學方法，具有適應課堂教學的良好的教學基本功，力求課堂教學簡約、扎實、有效。我們要求教師上課特別要注重課堂情境的創設，從而渲染課堂氣氛，激發學生的學習興趣，提倡自主學習的做法。課后要求教師認真進行教學反思。

3、批改作業。

作業是課堂教學的延伸，是教師了解學生獲取知識的程度、掌握技能的水平和運用所學知識解決實際問題的能力的重要途徑。有效的作業布置與批改，有利于調節改進教學工作，及時地進行矯正和補漏，鞏固課堂教學效果。我校對作業的要求是“四要”、“四不準”。“四要”是作業量要適度，質量要高，格式要嚴、批改要快。教師布置作業題的要有助于培養學生獨立思考能力，收舉一反三之效，不以數量取勝，要以質量見長，通過多樣的題型，多變的形式、體現出綜合檢測，學生多方面知識和能力的內容。對各學科的作業格式、書寫規范、訂正規矩，都做了嚴格要求。同時，學校提出了不準不批改作業、不準讓學生代批作業等硬性規定。以期達到量少、省時、高效的作業目的。凡學生做的作業都要全批全改，每次作業都要有批有改，有改有

批，有批閱日期、批閱等級，有激勵性評語，要使用統一規范的符號批改。

4、輔導。

輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學生夯實基礎和拓展延伸的必不可少的一環，輔導要注重差異，分類指導，精心實施，講究成效。我校輔導對象包括學優生和學困生，真正做到提優補差。不管是課內還是課外，要求教師輔導時熱情耐心，尤其要關心學習有困難的學生，激勵不同層次的學生學習水平不斷提高。

5、考試。

考試是教學控制系統中的重要環節，是對教師教學活動的有效性和學生知識能力發展狀況的綜合評價，對教師掌握教學情況，診斷教學問題，監控教學質量，改進教學工作意義重大。我校要求教師做好“四清”的落實和階段考試及期中、期末考試工作。每次考試后要求任課教師針對本次考試從班級現狀、存在問題、提高措施三塊進行詳細的分析，同時教導處也對整個年級的考試情況逐項進行統計分析，及時反饋調研結果，指出存在問題，提出解決辦法，以便任課教師及時查漏補缺。

二、“細”——細致嚴格的管理措施

1、課程實施管理——精當

為了確保學校常規工作正常運行，我校嚴格執行教育政策法規，嚴格執行課程計劃，認真實施新課程標準，開齊開足教學計劃規定的全部課程,不斷完善《學校教育教學管理條例》。教導處每天對各班的上課情況進行分段專人檢查，同時做到了“日查、周匯總、月通報”，杜絕了隨意調課、讓課、占課和無人上課的現象。

2、常規制度管理——明細

為了使我校的教學常規管理有章可循，使得教學工作有的放矢，我校制定了一系列常規管理制度，如：“教研組活動制度”、“聽評課制度”、“上課制度”等，還制定了常規工作的工作細則及要求，如“教案書寫要求”、“作業批改要求”等，這樣就使得學校的教學活動及教學管理活動的操作更規范，保證了學校教學質量管理活動的高效運行。在制定制度時，我們努力呈現一種細節化的規范，體現了

我們對細節的追求。但同時，我們又倡導百花齊放，“在統一中追求自由，在標準中追求特色，在一致中追求個性”。

3、教學常規檢查管理——詳實

教導處組織人員對教師的備課、聽課記錄和學生作業、教輔、周清試題進行周檢查、月檢查、周通報、月匯總考核，并做好記錄。大大促進了教職工備課、上課、作業批改的質量，增強了教師的基本功水平的提高。對于每次檢查中發現的優秀教師的備課和作業批改較好者在教師會上通報表揚，對寫得不好的教師當面交流，指出其不足及今后改進的地方。

4.各類考試管理——扎實

認真組織好階段考試、期中考試、期未考試。每次考試，從監考到閱卷做到了科學合理分工，避免了教師組考、閱卷的隨意性，保證了每次考務的真實性、實用性。每次考試后都注重開好三個會即“班級總結會”“科任教師協調會”“教學工作交流會”便于更好的指導后面的教育教學工作。

三、存在問題

在常規管理中，我們以“抓實、抓細、求真、務實、”的工作作風努力抓好各項工作，保證了我校教學質量穩步上升，取得了一些成績。但我們知道與某些優秀學校相比尚有一定的差距，比如工作中缺乏創造性；個別同志有時工作容易急躁，不善于處理工作中遇到的問題；對年輕教師缺少指導；有時礙于情面，執行制度上不是很過硬。

總之，在今后的工作與實踐中，我們將堅持一切從實際出發，把積極進取和求真務實結合起來，使自己的思想認識和工作水平隨著實

踐的深化不斷得到提高。以“重管理促發展，抓常規求質量，上質量求生存”為戰略，向“精細化”管理要質量，優化教師的教學行為和學生的學習方式，扎扎實實做好教育教學和教學研究工作，在全面提高教育教學質量的宗旨下，將常規工作常抓不懈、常抓常新，為馮原中學的發展奉獻自己的一點綿力。

2011-9-29

第四篇：小學教導處工作人員匯報材料

小學教導處工作人員匯報材料

一學期以來，教導處的幾位同志始終堅持全心全意服務教學的宗旨，無論是瑣碎的日常工作，還是假日的值班，他們都盡職盡責，毫無怨言。

學年初，當大家還沉浸在快樂的假期里，王志超老師就已經投入到書本的分發工作中，每次都是隨叫隨到；郭峰老師一邊擔任體育課，一邊認真落實學部政教工作的各項制度和檢查，常常看到他利用休息時間與學生熱切討論如何搞好紀律工作的動人場面；王天寶老師主抓學部衛生及檔案管理工作，每天起床鈴一響便開始忙碌，晚休鈴響過還遲遲未歸。大休時走得最晚的是他，來的最早的還是他，一閑下來便手拿鏟斗和笤帚在校園里巡視衛生死角，及時解決并反饋問題，有效利用多年的工作經驗把學部衛生工作做得井井有條。有了他們高度負責的主人翁態度和以校為家的工作狀態，我們對2012充滿信心！

小學部生活組先進典型材料

焦尚娥

小學生的生活管理是小學教育管理的重要組成部分，也是社會、家長以及廣大學生最為關注的一個環節，做一個“受學生愛戴、讓家長放心、做社會滿意”的生活教師是我們28名員工的共同追求，我們愛崗敬業，關愛學生。本學期，在樓長焦尚娥、張詠梅老師的帶領下，涌現出一大批責任心強，工作負責，學生喜歡的先進典型，如趙國芬、趙靜兩位老師，善于與學生交流，與班主會溝通，經常幫班主任做學生思想工作，寢室管理井井有條；趙清英老師如慈母般對待學生，在他管理的學生中有一個尿床的學生，趙老師除了每天晚上叫這個學生起床之外，還堅持每天給他曬被褥，經常給她洗床單，令家長感激；謝瑩老師是生活組年齡最小的職工，但她熱情開朗，富有朝氣，使學生樂于親近，學生愿意和她說心里話，她也把自己融進了學生之中；丁海芬、蔣素香老師，工作勤奮、忠實，待人熱心，她們都是家中的頂梁柱，上有老人需要奉養，下有孩子需要照顧，但她們從沒有因為自己的私事耽誤過學校的工作；陳素萍、孟現菊老師照顧的是一、二年級的小同學，他們除了每天親自整理每一個學生的床鋪之外，還要督促學生換衣服、整理衣柜。冬天來臨，天寒地凍，、她們就每天把熱水提到寢室，給每一個學生洗臉洗腳，一、二年級小同學中幾乎沒有凍臉、凍腳現象發生??

第五篇：開學檢查教導處匯報材料

教導處開學檢查匯報

新學期拉開了帷幕，我校開學工作緊緊圍繞上級組織的指示精神操作。開學報名已經結束，學校各項工作以走上正軌，一切呈現良好態勢。現將開學教導處工作與本期工作目標匯報如下：

一、本期開學工作安排

1，日程安排 8月27日上午8:00：參加校級干部、中層干部會議；校長室、教導處安排各班級班主任及老師授課情況。8月28日：六年級學生報到。8月29日：排課表、打印班級課表和老師課表，調試廣播系統、制定作息時間表。8月30日上午：教師到校簽到，召開全體教職工會議。（教導處會議內容在會議記錄本）。學習文件，安排各項工作。教導處發放教本和教輔資料。8月31日-9月1日：各年級學生報到、領書。9月2日：正式上課。各種計劃制定上交。

2，具體安排

1、負責整個報名開學。報名人員安排等

2、準備開學典禮、升國旗、入學教育

3、懸掛學生平安返校標語（電子屏）

4、安排領導、老師值周表，學生值日表

5、教師分工，表格制定

6、教學用品準備，學生資料準備

7、安排學科教師制定計劃、備課

8、“班班通”設備檢查，調試

9、召開教研組長會議

10、開學第一次教學檢查

10、召開九年級教師會議（9月4日）

二、本期工作目標

抓管理、抓安全、抓質量、建特色

1、以人為本，德育為先，深化行為規范教育。

2、加強干部隊伍建設，以教科研為導向，加強師資隊伍建設，努力建設學習型、實干型干部教師隊伍。

3、狠抓教學常規管理，努力提高教學質量。

4、積極開展“課內比教學，課外訪萬家”活動，打造高效課堂。

5、加強校園文化建設，構建良好的教育教學氛圍。

6、加大體衛藝工作力度，促進學生全面發展。

三、主要工作及措施

1、牢固樹立“育人為本、德育為先”觀念，把德育工作放在各項工作的首要位置，整合學校一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。

2、加強德育隊伍建設。努力培養一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍，加強教師的行為規范教育，做到榜樣示范。班主任隊伍建設要有創新，對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班集體的有效途徑，期末寫出一篇有一定質量的關于班級管理方面的專題總結或論文。

3、充分發揮班集體、少先隊的作用。結合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育大環境教育態勢。轉變教育工作思路，尊重、團結、挖掘家長中蘊涵的巨大教育力量，使其在學校工作中發揮更為積極的作用。各班主任必須經常與學生家長保持聯系，本學期組織召開一次家長會。

4、通過開展豐富多彩的德育活動，建構學生行為規范養成教育的平臺，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規范自己的行為。

（1）開學初，對學生進行入學教育和愛校教育，充分利用校會、班會和晨會向學生進行行為規范教育并加大學生行為規范督查力度。

（2）每周星期一舉行升旗儀式。

（3）認真組織各項評比活動，用身邊的典型開展教育，讓更多的文明學生、文明班級帶動學生品德的形成。

（4）大力加強儒雅教育，深入開展“創建儒雅校園，培育儒雅師生”活動。

（5）充分利用各類節日，結合班會等活動，積極開展愛國主義和民族精神教育活動。

（6）加強法制教育，堅持依法治教。積極組織法制宣傳講座，努力提高師生遵紀守法、維護自身權益的意識。

（7）強化學校的安全教育。利用班隊會經常性向學生傳授安全防范知識；簽訂各類安全工作責任狀。

（8）開展好文明禮貌教育和文明習慣培養。學習并推廣普通話及文明禮貌用語。

5、重視校園文化建設。培養學生集體精神，營造和諧健康、積極向上的育人環境.