第一篇：小學教導處總結開展豐富多彩的活動,搭建學生成長平臺.

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篇一：2012乍峪小學小學教導處總結

2012年秋乍峪小學教導處總結

一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學年度我校教導處在校長的正確指導下，圍繞學校提出的“聚焦課堂，關注質量;張揚個性，凸顯特色;規范管理，促進發展”教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完

成了本學期的教務任務。下面就教導處本學期的工作作一回顧：

一、實抓校本研訓，提升教師業務素質。

1.加強業務學習增長知識

為了提高教師業務素質和專業水平，我校還堅持每兩周一次校內業務學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學年學校安排全體教師學習了《人民教育》刊物中“課標解析”文章，各教研組開展了“觀看優秀教學課例光盤”等業務學習活動。本學年學校還先后組織了二人次教師參加了國家班主任培訓、市級聽課、觀摩活動，同時，我校全體教師參加鎮級組織的生本課堂課前準備培訓活動。

2.有效教研促成長

教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規范有序。各教研組能

以“課內比較學”為主要內容，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。同時各教研組加強集體備課研究，能采取互助的方式，商討解決教學實際問題的辦法。上示范課和回報課的老師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思，積累優秀案例。本學年度，全校共有教師12人次執教了校級公開課。教師撰寫的教育教學文章獲國家級獎3篇，教育教學論文獲得縣級以上等次的有4篇。

3.龍頭課題做引領

學校以中心學校“教育適切性”課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，爭取階段性成果，并做到理論研究與教學實踐相結合，發揮最大的教學效率，促進孩子們的全面發展。

二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺

1.經典書香潤人生

我校開展的中華經典詩文誦讀已經堅持了4年之久，我們要把經典誦讀常態化，變為學生讀書生活的一部分。最全面的范文參考寫作網站因此，根據新時代孩子的閱讀需要，不斷突破，創造新的運行平臺，就成為教育者一項重大責任。2012年10月，學校開展了第三屆新經典朗誦比賽活動，此項活動全校師生共同參與，分設低中高和教師四個組進行預賽和決賽，歷經一周，取得了圓滿的成功。本次活動推進了我校經典誦讀的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養了師生品讀經典的能力，促進了學生全面發展和教師專業成長。通過活動我們更進一步理解了“新經典”教育理念：不是所有的經典都是好的，適合孩子的成長需要才是最好的。真正的經典應當是一條河流，在悠悠歲月里穿行，不斷吸納最新的思想小溪，蕩漾著生活的真實浪花，讓我們共同來全新解讀經典，讓孩子們感受到新經典的新魅力。

2.多彩活動增才干

豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節日、紀念日開展主題活動，讓師生全員參與，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本學期里，舉辦了教師運動會、學生運動會、作文競賽、趣味數學競賽等。弘揚數學文化，感受數學魅力，體驗數學樂趣。

除了以上幾個大項活動節外，學校仍然堅持社區小手牽大手常規活動，防災減災的演練活動，法制教育等活動，每一次活動以年級組為單位，以班主任為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的安排，活動后的總結，學生在活動中快樂成長，范文寫作教師在演繹著職業的幸福。每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。

三、細化教學常規過程化管理，努

力提高教學質量

1.課程管理嚴落實

本學期，學校繼續執行《小學教師一日常規》，重新修訂了“考勤請假制度”和“教育教學管理制度”，對照制度進行巡查，發現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照課程設置

實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長請假—教導處調課—代課人簽字—調課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。

2.業務檢查重平時

學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月教研組進行一次業務抽查，教導處期中期末各一次普查，并能做及時反潰按照“檢查—反饋改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求

實創新，為教學服務。繼續進行推門聽課制度，我們采勸聽課評課捆-綁制，使教師的業務學習與聽課務實有效，3.規范常規作保障

我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、思想匯報專題優差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生學習習慣檔案的建立等。學校教導處分別提出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教導處的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。經過全體教師的協作努力，本學期我校在全縣教育教學大檢查中，學校在執行教學常規、落實課程計劃方面得到上級的充分肯

定。

4.教學管理提質量

本學期我校重點抓課堂教學管理，通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法;二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量;三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情;四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量;五是扎扎實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績;六是重點

抓好畢業班的教學管理工作，為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍。

5.學生評教促發展

學生評教工作是教學質量監控的一個重要方面，是學校進行的一項常規測評工作。范文TOP100學期末學校開展了一次學生評教活動，教導處精心設

計了問卷內容，圍繞十個教學常規方面對學生進行了問卷調查。本次一共有65名學生參加問卷調查，問卷數據顯示，我校教師教學常規整體較好，體現了較高的職業道德。但也存在某些學科和部分年級問題較多，集中表現在不能按時下課、部分學科作業負擔重、作業批改不及時和教師課堂接手機、坐著上課等現象。通過這次學生評教活動，進一步鼓勵教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術，克服不足，提高課堂教學的水平;進一步調動了學生的學習積極性，加強了師生間的互相交流，使學習中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學習質量的氣氛濃厚了;進一步加深了學生對任課教師的了解，培養了學生公平、公正、全面和客觀的評價能力。

四、教務工作感悟及反思

教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務、班務安排到制定本學期的

教研活動、學生活動;從統一安排本學期的校本培訓內容到制定各類教育教學計劃;從一年級新生編班到分發各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類統計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務，各種學生的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲”??一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩步而有序地開展。直到期末復習，我們也在實施“捆-綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫助老師們一同督促學生有效做好期末復習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關”的措施，不放棄任何一個學生，扎實打好“攻堅戰”。盡管教導工作是瑣碎而又繁重的，但是我感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己

價值的時候才是最快樂的!所以直

到年終歲尾，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。

盡管我們教導處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細致的管理工作與教學工作應該是齊頭并進的。在教學管理中，還有因為雜事多，導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。進一步加大教學檢測，特別是課堂教學的檢測力度和教學質量的監控制度，進一步提高我校的教學質量。

從我們今年的教學成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，期待解決的問題

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學期中，我們將繼續以新課程改革為契機，再接再厲!

岞峪小學

2013年元月25日

篇二：小學教導工作總結2016

小學教導工作總結2016

小學教導工作總結2016

俗話說”陽光總在風雨后”，在經歷了六月的暴風驟雨之后，終于迎來了炎炎夏日。在這七月流火的季節里，20xx年上期的教育教學工作也圓滿畫上了句號。在此，就我校本期的教育教學工作，向上級領導作以簡單總結。

一、教育教學工作計劃完成情況。

在縣教育局基教站、教研室和學校行政的領導下，教導室按照學期初工作計劃，以深化教學改革，提高教學質量為指導思想，緊緊圍繞”著眼未來，面向全體，整體優化，個性鮮明”這一素質教育總目標，扎實穩步開展各項教育教學活動，在全體教職工的共同努力和密切配合下，各項工作進展順利，目標任務落到實處

1、三月份依照上級精神如期開學。

2、四月開始按”兩項督導評估”的要求完成了”控輟保學”工作，使輟學率控制在%以內，同時認真對照《迎檢細則》順利地完成了”教育兩項督導評估”迎市檢和省檢有關備查材料和數據統計的工作任務。

3、完善和制訂了新的教育教學常規管理制度和獎罰條例，使教育教學常規更加正規化和科學化。

4、中青年教師已基本完成了普通

話及信息技術高級培訓學習。

5、組織開展了全鄉性的教學競賽活動，積極組織本校部分教師赴外校參觀學習，吸取先進經驗。

6、派出近3人參加了省市教研室組織的語文教學公開課觀摩活動。

7、積極踴躍地參加了各種論文評比，教育局組織的縣級各項師生競賽活動。

8、加強對教職工的政治、業務學習，并認真進行查評。

9、嚴格有序地進行了畢業會考及肄業班期末統考。

10、每月定期組織教師進行籃球對抗賽，既鍛煉了教師們的體魄，又提高了男女球隊隊員的球技。

二、校本培訓和教研活動開展情況。

本學期隨著新課程改革深入開展，加強對教研組活動的管理，做到時間、內容、主持人早落實，并多次組織觀看了新課程、新理念教學光碟，以及組織

了中青年教師進行教師

業務素質培訓和復習，教導處每次進行督促檢查。學校教研組正在確定學校核心課題，準備上報縣教研室以核心課題統領學校課程改革，并結合日常教學開展連續性研討，做好了教研組活動記錄。本學期每位教師堅持每月聽、評2-4節課，每月在校園內進行交流總結。

三、培養學生素質活動開展情況。

1、為了進一步提高我校學生各項素質，本學期進行了鄉級作文、書法、繪畫及全鄉小學語數素質知識競賽活動，有力地推動了學校特長生教育，促進了學生全面發展。

2、在各班自評的基礎上，每周對各班按《文明班級評比制度》進行了評獎。通過值周教師的每周情況檢查，每周評選出了3名文明班級并進行了獎勵。同時每周各班還進行了”十星級”評比活動

3、在3——6年級中開展了詩文背誦活動及《我的祖國》讀書征文活動，激發了學生學語文、愛祖國的興趣，提高學生語言表達能力。

4、”六一”節進行了全鄉小學、幼兒文藝匯演活動，結合幼兒才藝展示與少先隊活動，有力地展示了我校師生的精神風貌。

四、教育教學成績小結。

1、從一至四年級看，教學成績有所提高。因為從統考試題的難度與靈活性來看，都比往年加大了，特別是數學靈活性較大，從各年級的平均成績分析，及格率在75%以上，優秀率保持在30%左右。從六年級成績初步排名來看，我校由于畢業班老師們的辛勤和努力，估計能進入縣前6名。

2、從對全鄉教師的政治、業務、教案、作業等工作檢查來看，教師愛崗敬業的精神是可貴的，工作責任心、工作能力是很強的。特別是中青年教師，大部分都認真地對各自科目的業務知識進行了系統復習，為迎接全市小學教師業務考試做好準備。

3、參加教育局各項活動積極踴躍而又嚴肅認真，特別是青年教師唐蘭鳳、黃金蓮、楊興連等，她們為了搞好本期三獨比賽與學生防震抗災演講賽，總是廢寢忘食地做了充分準備，做了大量細致的工作。同時廣大教師不厭其煩地書寫業務筆記與課后札記，交流心得，既耐心又虛心地向有經驗的同行請教，并且本期還增加了幾位教師博客愛好者，在網絡中盡情探討教學經驗。

4、因為教育教學質量的提高，我鄉學校的社會效應也在提高，在今年的一、三中農村班的招生中，一中準備在我鄉六年級錄取3名，三中也準備錄取3名以上。

六、當前教學中存在的問題與困惑。

1、教師隊伍的老化問題是一個十分突出的但又難以迅速解決的問題，增添教學一線的新生力量已迫在眉睫。

2、教師獨立鉆研教材、把握教材、獨立設計好每一堂課的能力有待提高。

3、教研組本學期雖然活動能正常開展，但如何提高每位教師的自覺性，提高校本教研活動的質量，讓本校教研工作步入常態發展，還需花費大量的精力。

4、學校急需補充英語專職教師1-2名，以彌補我校英語教學成績遠遠落后于其他學科的現狀；同時部分低段年級語數教學與兄弟學校同年級同學科的教學質量相比，還有較大差距。

5、本鄉中心幼兒園各項設施有待繼續完善，為我鄉幼兒創造舒適的學習娛樂條件。小學教導工作總結2016小學教導工作總結2016。

小學教導工作總結2016

20xx—20xx年第一學期在忙(轉 載 于: 在 點 網:小學教導處總結開展豐富多彩的活動,搭建學生成長平臺.)碌中悄然而過，本學期教導處在校領導的指導下，以教研組建設為抓手，提高課堂教學高效性為核心，促進教師專業化水平的提高和學生成績為目標，努力為

教師和學生服務。

由于是一個新建校區，二年級—六年級均是插班生，底子較弱。但經過全體師生一個學期的努力，從本學期的四次大型考試來看，各科成績呈震蕩上升趨勢。教務處主要工作如下：

一、有效校本研訓，提升業務素質。

1、為了提高教師業務素質和專業水平，本學期全體教師參加了每兩周一次校內”美舍大講堂”業務學習。各科老師都有不同程度的提升。

2、各教研組開展了”觀看優秀教學課例光盤”、學校還組織語文組、數學組老師參加了”全國教育名家海南省小學精品課堂展示”等業務學習活動。

3.定期教研促成長

教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。教務處要求各教研組重點關注課堂，教研活動每兩周一次規范有序開展。各教研組能以”組內公開課”“同課異構”聽課評課、反饋問題解決問題為主要形

式，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點，保證每位教師都能深入參與活動。上組內、校級公開課的老師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思，積累優秀案例。

4、督促老師勤寫博文，勤反思。教導處將優秀家長會發言稿、評語、教案、資料等整理上傳。以便老師取長補短。

二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺

1.為豐富學生生活，各教研組開展了豐富多彩的活動：語文組開展了作文競賽，激發了學生寫作的熱情、數學組開展了數學競賽，引發學生感受數學魅力，體驗數學樂趣。英語組開展了”平安是福 歡樂共享”的慶祝圣誕節活動，掀起了學生學英語的新一輪熱潮。

2.豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年

都利用各種節日、紀念日開展國旗下講話主題活動。還開展了”消費演習”“防地震演習”“廣播操比賽”“紅歌唱響十月”“秋游”等活動，”“除了以上幾個大項活動節外，學前班還開展了兩次大型親子活動。每次活動都以相關領導為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的安排，活動后的總結，學生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業的幸福。每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。

三、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量

1.課程管理嚴落實

本學期，學校延續老校區各項規章制度，嚴格執行”考勤請假制度”，對照學校”總課表”、班級”課程表”、教師”個人小課表”進行巡查，不得隨意占課等。發現問題及時當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方

案要求，開齊學科門類并上足學科課程。

2.業務檢查重平時

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學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照”檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。進行推門聽課制度，聽后及時點評，使教師的業務水平逐步提升。

3.規范常規做保障

我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學”六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學

常規最薄弱的幾個環節：如

教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。經過全體教師的協作努力，學生成績穩步提升。

4.教學管理提質量

由于2-6年級學生均為插班生，基礎較差，教導處規定，以各教研組為單位，整理各學科各年級重難點資料，資源共享，培優輔差。效果較好。

本學期我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況；搜集、整理、研究學

情；四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量；五是扎扎實實地做好”提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；六是重點抓好畢業班和五年級的教學管理工作，實行”雙周復診”為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍。

四、教務工作感悟及反思

1.樹立全心全意為師生服務意識

教導處的日常工作確實很多，從課務安排到制定本學期的教研活動；從一年級新生編班到分發各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后、各類統計報表的填寫，召開大大小小的會議，各種學生的常規檢測又是我們日常工作的”重頭戲”......一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩步而有序地開展。小學教導工作總結2016文章小學教導工作總結2016出自，此鏈接！。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是

工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！

2.建立邊工作邊反思邊改進機制

盡管我們教導處做了大量的工作，本學期的教學成績也是穩步上升，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細致的管理工作與教學工作應該是齊頭并進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較

為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，特別是課堂教學的檢測力度和教學質量的監控制度，進一步提高我校的教學質量。

本學期教學成績與老校區相比來看，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級與老校差距較大，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，契待解決的問題

以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作總結。這一學期，可以說是本人學

篇三：2014學年度小學教導處工作總結

清鎮市新店鎮化龍小學

“教師崗位大練兵”教導處工作總結

2014-2015學年度第一學期

2015/1/5

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新店鎮化龍小學教導處工作總結

2014-2015學年度第一學期

一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期我校教導處在校領導班子的正確指導下，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務。下面就教導處本學期的工作匯報如下：

一、教研工作

1．常態教研促成長

教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。在我校語綜、數綜教研組的密切配合下，各教研組認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。本學期，我校力抓常態教研，進行多種內容的培訓，使老師們都能互相取長補短，共同進步。

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2．教研面對面活動

本學期我校與慧玄小學、教場小學形成結對子的教研模式，將每個學校的相同年級的老師聯系起來，一起探討教學，在相互學習中共同成長。

3、新教師培訓

本學期我校與慧玄、教場小學一起對2012年新進的教師進行了三次培訓，培訓內容包括新課標、《貴陽市中小學教育教學工作基本要求》等，在培訓中進一步提高了老師們的教育教學能力。

4、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺

（1）推普周書法比賽

本學期初，根據上級相關文件要求，我校組織了推普周的書法比賽，活動的開展不僅讓學生體會到漢字的博大精深，還讓學生了解了我國傳統文化，培養了學生對傳統文化的熱愛之情。

（2）利用地方課的時間傳承國學經典，力求讓每一位學生不僅會讀會背，還能理解所學國學經典的含義。

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二、體質健康工作

從九月份開始，我校就重視對體質健康工作的開展，每個班有組織、有目的的進行了體質健康的測試，班主任協助體育教師認真填寫體質健康卡，確保我校體質健康工作能按時完成。

三、學籍管理工作

在每個學期開學初都是轉入轉出學生比較多的時候，為此，我校開學初就組織各班密切關注轉入轉出學生，收集好每一個學生的轉學證明，確保沒有一個輟學生。

四、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量

學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月月底進行一次業務檢查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。

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五、存在的問題與不足

盡管我們教導處做了大量的工作，但還是存在著一些不足之處。在教學管理中，因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。如聽課聽得少，聽的學科不全面。由于領會錯了教育站的會議精神，造成教研“教研面對面”活動開展面不廣，力度不大。這些都是今后工作中需要進一步完善的；在學校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心老師，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。

在工作協調性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。

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作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，奠定了學校發展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。我也期待著明年，我們合作得更愉快。

以上就是《小學教導處總結開展豐富多彩的活動,搭建學生成長平臺.》的范文全部內容，涉及到教師、學生、活動、工作、教學、開展、提高、學期等方面，覺得好就請收藏下。

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第二篇：搭建豐富多彩的活動平臺促進學生綜合素質全面發展

搭建豐富多彩的活動平臺促進學生綜合素質全面發展

沙河站中學

我校通過努力，堅持“各項決策零失誤、各項工作零故障、與上級要求零差距”的三零管理目標，將“感恩教育、中華詩文誦讀、才藝比賽”三項活動和普法教育融入到學校常規教學過程中，健全組織、完善機制、長期堅持、不斷深化，有效激發了廣大師生的學習熱情，傳承了中華美德，發展了個性特長，提升了學生的綜合素質，推進了素質教育的深入實施。

一、開展豐富多彩的主題活動，讓感恩成為學生的自覺行動 人的思想品德的成長往往源于對生活中形成的道德要求的認同，源于對自身對生活的感悟、理解以及在此基礎上的內化和升華。結合學校大力推進“生活德育”特色辦學的實際，我們為“感恩教育”的實施創造性地搭建了多種活動載體。

（一）成立活動領導小組。我校成立了以校長為組長，副校長、工會主席為副組長、各處室主任、班主任和部分學生家長為成員的感恩教育領導小組。下設工作辦公室，負責“感恩教育”的目標定位，計劃制定，部門協調及過程評估，為“感恩教育”全面啟動提供了強有力的組織保證。

（二）營造濃厚的活動氛圍。學校充分利用開學典禮、手抄報、國旗下講話、校刊、團課、校園廣播站等媒介，全方位、多角度宣傳實施感恩教育的目的、意義及實施步驟，著力營造感恩教育的濃厚氛圍，達到思想統一，行動一致，為“感恩教育”全面開展奠定了堅實的群眾基礎。

（三）制定行之有效的活動方案。本著以人為本、貼近學生、貼近生活、感悟生命、重在體驗的指導思想，我們制定了以“感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩自然”為主線的感恩教育實施方案，通過七個方面的感恩系列活動在全校分層鋪開。

一是主題引領，奠定基礎。感恩教育是情感教育、道德教育、生命教育。胡錦濤同志提出的“八榮八恥”是感恩教育的內涵所在，“八榮八恥”的提出，一方面高揚了正義與道德的標準線，同時又提出了非正義和非道德的警戒線，體現了中華民族傳統美育與時代精神的完

美結合。未成年人只有明確榮恥，才能懂得有所為和有所不為，培養自己高尚的品德。我們通過召開主題班隊會，引領學生深入領會“八榮八恥”的深刻內涵。在此基礎上，我們還因地制宜，結合學生的實際情況，組織學生展開廣泛討論，為指導學生形成正確的道德認識，養成良好的行為習慣，開展感恩系列活動奠定了基礎。

二是感恩社會。我校定期組織學雷鋒志愿者到老年公寓服務老年人，幫助他們打掃房間，為他們演出文藝節目等。引導學生把“尊老愛老”落實在實際行動中。

三是主體參與，感恩父母。通過布置親情作業，學生學會了力所能及的家務活，學會了采用正確的方式向父母傳遞自己的情感，一次次主動承擔的家務勞動，一句句心靈溝通的肺腑之言，一次次充滿深情的捶背洗腳??都成為了學生們感恩父母的自覺行動。每年的婦女節、母親節等傳統節日期間，學校還組織學生開展各種形式的主題教育，對感恩教育的普及和深入開展起到了重要的促進作用。

四是師生互動，感恩老師。開展向老師獻真情活動，通過老師講述、學生觀察，老師關愛學生、學生感悟等形式，讓學生明確老師工作的特點，培養學生的尊師情感。每年的教師節，學生都會把自己的祝福獻給辛勤培育自己的老師們。平時，學生也會通過主題活動的形式(寄一封信、談一次心、做一張賀卡、點一道歌、寫一首詩)表達尊師之情。

五是積累內化，升華情感。通過自辦感恩手抄報、撰寫感恩作文、讀感恩書籍讀書筆記等加深學生對感恩內涵及形式的理解。

六是學習雷鋒常態化。學校把每年的三月定為全校師生學雷鋒月，全年開展活動，使學雷鋒成為了校園內的傳統。分批安排全校同學參觀展室，書寫感悟，并參與評比。每年在全校開展“讀雷鋒日記，學雷鋒做人”、“續寫雷鋒日記活動”和“學雷鋒，見行動”演講比賽。這些活動的開展，使得“學雷鋒”的理念深入學生心，校園內的學雷鋒活動層出不窮。

七是開展愛國主義教育。讓學生接受深刻的愛國主義教育。為適應社會的發展、新的信息交流方式，邀請我校關工委校外活動輔導員

老師對新學年學生進行了 “熱愛家鄉，刻苦學習”專題講座，使學生樹立了熱愛家鄉，踏著前輩的足跡奮勇前行，努力學習的信念。

八是開展關愛留守學生活動。近年來，我校出現大量的留守學生，并連年呈上增趨勢。這些留守學生的生活、學習等方方面面，在不同程度上都存在著大量的問題。學校組織號召每一名教師，關心幫扶三個貧困留守學生。從生活上，在學習上，在情感上，更是在孩子們幼小的心靈中給予一點愛心的呵護！學校還定期舉辦“關注留守學生”經驗交流座談會，不斷提高教師們的思想認識，不斷總結關愛“留守學生”的方法經驗，從而進一步提高我們關愛留守生的工作成效。

二、傳承中華傳統文化，為學生人生底色奠基

作為文化孕育地的學校，其校園文化體現著辦學理念、辦學精神。為弘揚中華文化，創建學校特色，引領學生學做人的良好讀書氛圍，我校每年舉行“誦讀，做文明學生”的演講比賽。此外，我校舉辦詩文書法比賽，詩文朗誦比賽。

中華古詩文是我國傳統文化的瑰寶，她源遠流長，內容廣泛，思想深邃，語言精辟。一首首詩作，就像一面面鏡子，反映社會生活，映照人們的心靈，啟迪人們的心智。在活動中，我校把古詩文誦讀工程作為新形勢下加強學生德育教育的生動載體，本著繼承并激活傳統，幫助學生打好語言文字功底，增強文化底蘊，提升人文修養的目的，有序、扎實地開展了豐富多彩的古詩文誦讀活動，取得了明顯成效。

三、積極搭建才藝展示舞臺，努力開展藝術素養教育

（一）學校以藝體教育作為實施素質教育的突破口，創設良好的藝體教育氛圍，激發學生的藝術興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進了學生個性特長和綜合素質的提高。我校每年制定《沙河站中學才藝展示活動方案》，豐富了同學們的課余文化生活，給我校學生一個展現自我的舞臺，結合我校蒸蒸日上的大好局面，以健康向上、豐富多彩的中學生文化活動為載體，全面活躍中學生校園文化生活，提高中學生綜合素質，展現我校的新風貌、新氣象，激勵全校同學爭做優秀學生，營造良好的校園文化氛圍，推動我校精神文明建設向更高的層次發展。

學校定期舉辦繪畫比賽、書法比賽等。此外學校還有一些學生社團：文學社、話劇社、音樂愛好者協會、美術協會、舞蹈隊、校合唱隊、校樂隊等，并不定期的開展活動，取得了良好效果。

（二）開展陽光體育活動，促進學生體質發展。學生充分利用每天35分鐘的大課間時間，結合我校實際情況，組織學生慢跑，使學生參與到體育鍛煉中來。

總之，“三項活動”的深入開展，為我校全面推進素質教育增添了生動活潑的內容，注入了蓬勃發展的動力，使全體同學陶冶了情操，培養了特長，提高了整體素質。今后，我校將結合學校實際情況，以市關心下一代工作指導思路為突破口，學習兄弟單位先進典型經驗，進一步加大“三項活動”開展力度，深入挖掘教育資源，建立長效機制，繼續擴大教育成果，為全面提升學生綜合素質做出更大貢獻。

第三篇：推進教育全面發展 為學生搭建成長平臺

推進教育全面發展 為學生搭建成長平臺

學校堅持以素質教育為主線，以課堂教學為中心，以豐富多彩的課外活動為載體，推進教育全面發展。認真落實鹿泉市教育局實施“三大工程”的要求，在借鑒他山之石基礎上結合學校實際，廣泛征求家長、教師的意見，對我校全面工作進行了深入的思考，制定了推進教育全面發展的實施方案，努力為學生發展搭建平臺。

我校堅持以老師專業發展引領學生追求全面發展的工作策略。為提高教師的研究水平，使教師的教育教學研究更具專業化和科學化，我校采用“請進來，走出去”培訓教師，并組織教師參加石市開展的各種研討活動。利用遠程教育網，組織教師觀看專家授課報告。通過交流分享，在教學方式和方法上受到了啟迪，引發了老師們對教育的一種全新的思考，激發了大家的研究熱情。學校以校本教研活動為依托，提高教學質量，打造高效課堂。學校設低年級、高年級和科任三個教研組，積極開展校內及聯片校本教研，并鼓勵教師積極參加網上教研。在實踐中逐漸形成了“互動?生成?共享”的教研特色。學校把老師們的教學反思、論文、案例、隨筆、感悟等進行分類，整理成冊。

課堂教學是實施素質教育的主陣地。教師大膽嘗試，勇于創新，積極推進教學過程的優化，以提高課堂效率為目標，改革傳統教學模式，改變單純的“講——聽”教學模式，采取靈活多樣的教學組織形式和手段，突出學生的主體地位，倡導啟發式、互動式、參與式、研究式等多元課堂教學模式，調動學生主動學習的積極性，讓學生主動探究知識，發現問題，解決問題，注重培養學生的創新能力和實踐能力。教師積極利用多媒體優勢和技術輔助教學，提高了課堂效率，課堂教學氣氛寬松和諧，學生愿學、樂學，學生的潛能得到最大發揮，使學生生動、活潑地得到發展。課堂真正成為促進學生成長與發展的最好平臺。

學校根據大綱要求開全課程，開足課時，嚴格按課程表上課。2009年，實行分科教學。特別重視小學科教學，音、體、美配備專職教師，并到專用教室上課。地方課、校本課配備相應的教師，關注學生身心健康，培養個性，發展特長。我校結合實際情況，開發了 “國防常識”“特色畫”“竹竿舞”作為校本課程，體現辦學的特色。依托少年軍校，開設國防教育課，并對學生實行軍事化管理，真正把國防教育融入到了素質教育中去。進行布貼畫、種子畫制作，既培養了學生的動手和創新能力，又美化了校園，陶冶了情操。“竹竿舞”極具趣味性又簡單易學，成為同學們熱衷的體育項目。不僅提高了學生身體的靈敏度、協調性，同時又培養了學生的團結協作精神。

為促進學生全面發展，我們始終重視校園文化建設。全校師生自己動手，對學校的樓道校園文化進行了精心布置，開設了德育、法制、安全、師生風采等文化長廊，極大地豐富了校園文化。開展了各種有意義的活動，如：各種主題鮮明的主題班隊會、校園集體舞、安全、法制教育，朗誦演講、讀書征文等競賽，全員運動會，趣味運動會等。此外，學校成立了合唱、舞蹈、豎笛、美術、書法、手工、科技制作等興趣小組，學生根據自己的愛好、特長自愿參加。學校號召師生多讀書、讀好書，營造書香校園，構建學習型群體。在學生中，開展“我讀書 我快樂”活動。低年級誦讀《弟子規》、古詩文等，中年級開展主題閱讀，高年級在老師推薦的好書中自選閱讀經典著作。引導學生多思、多寫、養成好的讀書習慣，寫讀書筆記，幫助學生積累詞匯，豐富語言。師生自制了動態美觀的成長記錄袋，收集了成功的足跡。曲寨小學就是一方沃土，努力讓每一位學生得到發展，讓每一位教師獲得成功。相信，曲寨小學的明天一定會因為“推進教育全面發展 ”而更加精彩紛呈，愈發生機勃勃！

曲寨小學

第四篇：搭建豐富多彩的活動平臺 促進學生綜合素質全面發1

搭建豐富多彩的活動平臺 促進學生綜合素質全面發展

沙 河 站 中學

我校通過努力，堅持“各項決策零失誤、各項工作零故障、與上級要求零差距”的三零管理目標，將“感恩教育、中華詩文誦讀、才藝比賽”三項活動和普法教育融入到學校常規教學過程中，健全組織、完善機制、長期堅持、不斷深化，有效激發了廣大師生的學習熱情，傳承了中華美德，發展了個性特長，提升了學生的綜合素質，推進了素質教育的深入實施。

一、開展豐富多彩的主題活動，讓感恩成為學生的自覺行動 人的思想品德的成長往往源于對生活中形成的道德要求的認同，源于對自身對生活的感悟、理解以及在此基礎上的內化和升華。結合學校大力推進“生活德育”特色辦學的實際，我們為“感恩教育”的實施創造性地搭建了多種活動載體。

（一）成立活動領導小組。我校成立了以校長為組長，副校長、工會主席為副組長、各處室主任、班主任和部分學生家長為成員的感恩教育領導小組。下設工作辦公室，負責“感恩教育”的目標定位，計劃制定，部門協調及過程評估，為“感恩教育”全面啟動提供了強有力的組織保證。

（二）營造濃厚的活動氛圍。學校充分利用開學典禮、黑板報、手抄報、國旗下講話、校刊、團課、校園廣播站等媒介，全方位、多角度宣傳實施感恩教育的目的、意義及實施步驟，著力營造感恩教育的濃厚氛圍，達到思想統一，行動一致，為“感恩教育”全面開展奠定了堅實的群眾基礎。

（三）制定行之有效的活動方案。本著以人為本、貼近學生、貼近生活、感悟生命、重在體驗的指導思想，我們制定了以“感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩自然”為主線的感恩教育實施方案，通過七個方面的感恩系列活動在全校分層鋪開。

一是主題引領，奠定基礎。感恩教育是情感教育、道德教育、生命教育。胡錦濤同志提出的“八榮八恥”是感恩教育的內涵所在，“八榮八恥”的提出，一方面高揚了正義與道德的標準線，同時又提出了非正義和非道德的警戒線，體現了中華民族傳統美育與時代精神的完美結合。未成年人只有明確榮恥，才能懂得有所為和有所不為，培養自己高尚的品德。我們通過召開主題班隊會，引領學生深入領會“八榮八恥”的深刻內涵。在此基礎上，我們還因地制宜，結合學生的實際情況，組織學生展開廣泛討論，為指導學生形成正確的道德認識，養成良好的行為習慣，開展感恩系列活動奠定了基礎。

二是走進社區，感恩社會。我校定期組織學雷鋒志愿者到老年公寓服務老年人，幫助他們打掃房間，為他們演出文藝節目等。引導學生把“尊老愛老”落實在實際行動中。此外，我們還組織部分學生走進社區，開展清除“牛皮癬”活動。還帶領學生到“新風光電子有限公司”實地參觀、實踐，了解“科技是第一生產力”的內涵，樹立刻苦學習、報效祖國的決心。

三是主體參與，感恩父母。通過布置親情作業，學生學會了力所能及的家務活，學會了采用正確的方式向父母傳遞自己的情感，一次次主動承擔的家務勞動，一句句心靈溝通的肺腑之言，一次次充滿深情的捶背洗腳??都成為了學生們感恩父母的自覺行動。每年的婦女節、母親節等傳統節日期間，學校還組織學生開展各種形式的主題教育，對感恩教育的普及和深入開展起到了重要的促進作用。

四是師生互動，感恩老師。開展向老師獻真情活動，通過老師講述、學生觀察，老師關愛學生、學生感悟等形式，讓學生明確老師工作的特點，培養學生的尊師情感。每年的教師節，學生都會把自己的祝福獻給辛勤培育自己的老師們。平時，學生也會通過主題活動的形式(寄一封信、談一次心、做一張賀卡、點一道歌、寫一首詩)表達尊師之情。

五是積累內化，升華情感。通過自辦感恩手抄報、撰寫感恩作文、讀感恩書籍讀書筆記等加深學生對感恩內涵及形式的理解。

六是學習雷鋒常態化。學校把每年的三月定為全校師生學雷鋒月，全年開展活動，使學雷鋒成為了校園內的傳統。每年在全校開展“讀雷鋒日記，學雷鋒做人”、“續寫雷鋒日記活動”和“學雷鋒，見行動”演講比賽。這些活動的開展，使得“學雷鋒”的理念深入學生心，校園內的學雷鋒活動層出不窮。七是開展愛國主義教育。邀請我校關工委校外活動輔導員老師對新學年學生進行了 “熱愛家鄉，刻苦學習”專題講座，使學生樹立了熱愛家鄉，踏著前輩的足跡奮勇前行，努力學習的信念。

八是開展關愛留守學生活動。近年來，我校出現大量的留守學生，并連年呈上增趨勢。這些留守學生的生活、學習等方方面面，在不同程度上都存在著大量的問題。學校組織號召每一名教師，關心幫扶三個貧困留守學生。從生活上，在學習上，在情感上，更是在孩子們幼小的心靈中給予一點愛心的呵護！學校還定期舉辦“關注留守學生”經驗交流座談會，不斷提高教師們的思想認識，不斷總結關愛“留守學生”的方法經驗，從而進一步提高我們關愛留守生的工作成效。

二、傳承中華傳統文化，為學生人生底色奠基

作為文化孕育地的學校，其校園文化體現著辦學理念、辦學精神。我校每年國慶節期間以我校毛澤東詩詞展室為依托舉辦詩文書法比賽和唱響青春、詩文朗誦比賽征文比賽。

中華古詩文是我國傳統文化的瑰寶，她源遠流長，內容廣泛，思想深邃，語言精辟。一首首詩作，就像一面面鏡子，反映社會生活，映照人們的心靈，啟迪人們的心智。在活動中，我校把古詩文誦讀工程作為新形勢下加強學生德育教育的生動載體，本著繼承并激活傳統，幫助學生打好語言文字功底，增強文化底蘊，提升人文修養的目的，有序、扎實地開展了豐富多彩的古詩文誦讀活動，取得了明顯成效。

三、積極搭建才藝展示舞臺，努力開展藝術素養教育

（一）學校以藝體教育作為實施素質教育的突破口，創設良好的藝體教育氛圍，激發學生的藝術興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進了學生個性特長和綜合素質的提高。我校每年制定《沙河站中學校園才藝展示活動實施方案》，豐富了同學們的課余文化生活，給我校學生一個展現自我的舞臺，結合我校蒸蒸日上的大好局面，以健康向上、豐富多彩的中學生文化活動為載體，全面活躍中學生校園文化生活，提高中學生綜合素質，展現我校的新風貌、新氣象，激勵全校同學爭做優秀學生，營造良好的校園文化氛圍，推動我校精神文明建設向更高的層次發展。學校定期舉辦繪畫展覽、書法比賽比賽等。此外學校還有一些學生社團：文學社、話劇社、音樂愛好者協會、美術協會、舞蹈隊、校合唱隊、校樂隊等，并不定期的開展活動，取得了良好效果。

（二）開展陽光體育活動，促進學生體質發展。學生充分利用每天35分鐘的大課間時間，結合我校實際情況，組織學生慢跑，使學生參與到體育鍛煉中來。

總之，“三項活動”的深入開展，為我校全面推進素質教育增添了生動活潑的內容，注入了蓬勃發展的動力，使全體同學陶冶了情操，培養了特長，提高了整體素質。今后，我校將結合學校實際情況，以市關心下一代工作指導思路為突破口，學習兄弟單位先進典型經驗，進一步加大“三項活動”開展力度，深入挖掘教育資源，建立長效機制，繼續擴大教育成果，為全面提升學生綜合素質做出更大貢獻。

沙河站中學 2013年11月

第五篇：搭建平臺 健全機制 開展黨代表進社區活動

搭建活動平臺

健全長效機制

全力開展好黨代表進社區活動

黨代表進社區是對提高社區黨建水平的一個嶄新創舉，是增強黨的凝聚力、戰斗力和號召力的有益嘗試。王府社區被確定為黨代表進社區試點單位，是區委對王府社區乃至玉龍街道黨建工作的激勵和鞭策，我們將按照方案要求，搭建黨代表與居民群眾的互動平臺，拓展黨代表聯系黨員群眾的途徑，豐富黨代表服務黨員群眾的內容，暢通黨員群眾表達意愿渠道，為黨代表進社區活動在松山區全面推開探索經驗、提供借鑒。

一、搭建黨代表與居民群眾交流互動平臺

一是依靠社區現有辦公活動場所，本著“一室多用”的原則，設立黨代表工作室，配備一名兼職工作人員和必要的辦公設備，作為黨代表與社區黨員群眾進行面對面交流的主要陣地，工作室每周五定期開放，開放時間為兩個小時。二是在街道社區外網上設立黨代表與居民群眾的互動交流版塊，居民通過網上留言和與黨代表網上直接交流的形式，受理和解答居民提出的問題。三是在街道社區顯著位置安放黨代表民生采集箱，收集居民日常反映和需要匿名反映的各類問題，黨代表工作室每半個月組織2至3名駐社區黨代表開箱一次，將采集的信息進行登記匯總，并記錄在《民生信息采集冊》上，集中加以反映和解決。四是制作發放黨代表“聯系卡”，公開黨代表工作單位、1 接待職責、聯系電話等信息，暢通聯系渠道，便于每名黨代表根據行業特點、專業特長、部門優勢，有針對性地解決社區存在的熱點難點問題。

二、健全“黨代表進社區”活動長效機制

一是建立宣傳反饋機制。定期組織黨代表進社區宣傳黨的大政方針和重要會議精神，同時通過入戶走訪、個別談心、座談會等形式，收集整理黨員群眾的意見和建議，及時向街道黨工委反饋，由黨工委向區委匯報或協調相關部門予以解決。二是建立黨代表輪值機制。為保持黨代表進社區活動的連續性，讓黨代表們更好地擺布進社區活動與本職工作之間的關系，我們將建立黨代表輪值制度，根據每個黨代表的實際情況，合理安排，必保每個接待日有一個黨代表當值。三是建立結對幫扶機制。制定黨代表與困難黨員、居民結對幫扶計劃，開展黨代表多助一活動，定期上門走訪慰問，幫助解決實際困難。四是建立專題調研機制。組織黨代表圍繞社區黨建、社區信息化建設、改善民生、維護穩定等熱點、難點問題開展專題調研，積極為社區建設獻計獻策。五是建立監督評議機制。定期在黨代表中開展社區黨務公開、居務公開、黨風廉政建設評議活動，重點對社區黨組織班子調整、項目建設、大額資金開支等重大事項進行監督，提升社區黨建工作的規范化、制度化水平。

三、開展“黨代表進社區”系列活動

1、開展黨代表聯系黨員群眾活動。建立黨代表聯系黨員群 2 眾制度，每名黨代表聯系2名選舉黨員和3名群眾，通過集中接待、入戶走訪、座談交流、網上論壇、寄送信函等方式，廣泛聽取黨員群眾的意見建議。

2、組織視察調研活動。組織黨代表開展“游新城、看發展提建議”視察調研活動，根據黨代表所處的工作崗位、技能特長，將全區黨代表劃分為醫療衛生、文化科技、社會事業、法律事務和企業五個專題調研組，集中開展文化進社區、法律進社區、衛生進社區、服務進社區等調研活動。通過現場視察社區建設、聽取街道社區工作匯報等形式，讓黨代表對社區建設發展存在的情況和問題，提出有針對性的意見建議。

3、開展“我為基層解難題活動”。組織黨代表深入社區一線，了解掌握社區建設中存在的困難和問題，開展“我為基層解難題”活動。動員黨代表充分發揮自身所屬部門在知識、技術、財力和資源等方面的優勢，切實為社區黨組織解決一個以上具體問題，辦一件以上惠民實事。

4、開展黨代表“多助一”活動。認真執行黨代表聯系黨員群眾制度，開展黨代表“多助一”幫扶困難黨員群眾活動，3位黨代表聯系1名困難黨員群眾，對有勞動能力的困難黨員群眾，可以通過資金扶持、項目扶持、技能扶持和就業扶持等進行幫扶；對無勞動能力和生活來源的困難黨員群眾，采取向上爭取各種救助政策資金和社會慈善捐贈等進行幫扶。

5、開展重大事項通報和意見征集活動。黨工委每季度向社 3 區黨代表通報重大決策和工作開展情況，并開展社區建設“金點子”征集活動，虛心聽取黨代表的意見建議，鼓勵黨代表為街道社區發展建言獻策。

三、開展“黨代表進社區”宣傳總結

1、宣傳黨代表風采。挖掘黨代表在服務黨員群眾、服務經濟社會發展，尤其是在“我為基層解難題”和扶貧幫困活動中涌現出來的先進典型和先進事跡。充分利用電視、報紙、廣播、網絡等新聞媒體，播出或刊出黨代表履職先進事跡，宣傳黨代表在推進經濟發展、促進社會進步、維護社會穩定中發揮的作用。

2、總結推廣活動經驗。我們將本著推動工作、尋找方法、總結經驗的原則，認真梳理總結黨代表進社區活動的經驗做法，為全區黨代表進社區活動全面開展提供有益借鑒。同時，我們也將在認真總結和推廣活動經驗，鞏固和發展黨代表進社區活動成果的基礎上，繼續深入持久的開展形式多樣的活動，在新的起點上推動社區黨建工作再上新臺階。