第一篇：教師考試面試心得)

2010年12月30日

教師招聘面試成功與否,歸根結底還是取決于一小我私家是否具備成為優秀教師的綜合本質。教師公開招聘測驗面試測試檢查的重點是應試者的授課程度和能力,包孕考查應試者是否具備教師的基本本質以及應試者的形象、氣質是否切合教師的基本要求。雖然各種教師招聘面試的類型風格有所差別,但考查的內容都大體一致。下面我們把歷屆應試者和個體考官在履歷教師招聘面試后總結的一些領會與心得浮現給大家。一、四川教師招聘面試評委心得

在教師公開招聘面試過程當中最大的一點感受就是教師的能力有高低,原有的每一份努力與準備在面試過程當中城市闡揚它應有的能量。通過參加本次招聘面試,我總結出以下啟示: 啟示之一:必需有謙虛的品格。實在,能夠來參加面試的應試者,絕大多數都很優秀,所以自信心都很強,都有一種唯我獨尊、舍我其誰的自信心。如果能擺正心態、認真準備、謙虛面試,那末實在的力量加上杰出的表現,登科的可能性就會大增。在面試的時辰,因為心理學上的第一印象效應,個體的應試者可能已經遭到淘汰了。你可能是很優秀的,你也可能是頗有希望被登科的,但如果給人一種目空一切、誰都不在你眼里的獨大心態,那你前邊的努力可能都已經白搭了。因為作為學校領導,肯定要從學校持續成長的角度出發來考慮教師選配的,誰都不肯意招1個想在學校里面挺拔獨行、另立山頭的“害群之馬”。謙虛是應試者在想進入所要去的單元之前就必需抱有的心態,并需要其在面試時用行動表示出來。啟示之二:必需有過細的作風。面試前必需細讀招聘簡要的章程和招聘方案,把要求和需要準備的材料想到拷貝件準備好。在本次招聘過程當中,有個體應試者因為提供的材料不全,又沒實時補足材料,所以沒有通過第一關的審核。比及登科名冊公布后他才后悔地告訴我們,實在還有材料沒來得及在規定時間內上交,而錯過了面試的機會。所以,過細地準備、精心地參與、認真地對待每1個小的步驟,是獲得成功不可或缺的一步。

啟示之三:必需有精心的準備。面試前,我們把面試所用的教材、面試的時間、10分鐘的說課、3分鐘評委提出疑難題目都已告知。知道進入面試步伐了,就要認真準備,只管不知道是哪個內容,但適當的準備還是必要的。例如可以了解一下說課的步伐,同時選一內容,大抵地說一下過程,合理安排時間進程項。好多應試者,連說課的幾個環節都沒有,直接把教學內容和盤托出;還有相當多的人,只是說了大體的框架,只說自己準備用啥子要領、用啥子理念來教學這節課,如許太簡單而且空虛。作為評委想聽的應該是你對這節課的獨到理解,并如何借助說課,把教學意向在教學過程當中充分展覽出來。也有的應試者對教學內容所處的地位等說得太多,用了五六分鐘,真的留給課堂教學過程設計的時間只有三四分鐘,根本講不完,肯定影響成績。有一位教師心情很迫切,時間到時評委喊停,她感覺自己沒有說完、沒有充分展覽自己的設計,所以要求繼續說下去,一說就多說了十多分鐘。心情能夠理解,但一般而言,評委打分在前五分鐘實際上已經有分數出來了,因此

多說只能是在原有的分數上再往下減分。另外極大部分的教師,沒有板書設計,這十分可惜。個體的說課中甚或出現了科學性紕繆,這也不該該。

啟示之四:必需有杰出的臺風。說學時,臺風很重要,所謂行家一脫手,便知有沒有。一口清脆規范的平凡話,不緊不慢地敘說,對教材有獨到而不偏頗的理解,都能讓評委打出高分。好比,在說人教版五班級不雅察位置內容時,大部分的教師把難點定為在差別的方向能正確地描開具物體的位置關系。有兩位教師有自己的理解:其一,認為通過自己教學過程當中的領會,學生看物體時往往看到的是三個面、兩個面,而不是1個面,所以難點定位為:通過對大物體,如大的修建物的1個面的不雅察,從鉛直方向領會看到1個面,并能運用到對小的物體的不雅察中去。因此,該應試者絕大部分的時間都花在對這一疑難題目的處理上。理解是獨到了,但不切合生活的實際及課程的要求。而另一位教師,把難點定位成:不雅察圓柱體最簡單的面圖的表示。如許比較具體,而富有操作性。整個的說課過程,也顯示出兩人教學功力差距甚遠。個體教師,說學時用本地方言,經評委提示后如夢方醒;個體教師聲音藐小,明顯缺少底氣和自信;個體教師準備不足,邊翻書、邊舉例、邊說課,幾分鐘時間糾纏于1個疑難題目,且婆婆媽媽,最終沒有圓滿解決疑難題目;個體教師可能十分緊張,抖腳、眼光呆滯、不斷反復、板書字跡如天書一般,等等,都不能獲得好的分數。

很多學生總來問我怎么準備面試,我認為重中之重是要換位思考,站在考官的角度稍稍想一想就知道面試的本質只不外是考官充分了解應試者的過程,考官提出疑難題目題的目的不是難為應試者,而是想更多地了解應試者,應試者不消太多思考疑難題目的本身,并且不能孤立地看待這些疑難題目,而要想到這些回覆全部指向1個目的--最大限度地揭示自身的程度。所謂知己知彼,每次打仗都不會失敗。面試之前,你一定要廣泛網絡各方面的資料與信息。有了充分的資料準備,即便“臨場闡揚”也會是相當精彩和超卓的。

二、教育技術專業應試者面試心得

為了讓抱負變成現實,面試前,我做足了功課。固然努力是有回報的,我的準備讓我在復試中有了超卓的闡揚,并最終超越了前邊的人,以總分榜眼的成績簽到了這份工作。在這里和諸位還在為教師招聘測驗奔波的朋友們分享一下我的面試心得,希望對大家有所幫助。

1.熟悉教材。一般面試前城市公布試講或者說課的內容,這時辰,準備一本指定的教材是必需的,而不是只從網上下載單獨一課的內容。因為你只有了解整本教材的結構,對于這本教材的風格、所講內容在全書的地位才能夠有1個比較準確的把握。我當時為了買到指定的教材跑了大半個濟南市,但事后證實這必然值當的。2.準備好一些常用的教育理論。說學時要說一些教學要領的教育理論依據,所以一些比較風行的要領好比任務驅動法、探究式教學法等,要提前背過相干的理論。我用的是任務驅動法,這是建構主義理論中的一種要領,所以關于啥子是建構主義,任務驅動法的具體應用步驟、注意事項、優缺點等等我都背過,以備不時之需。

3.寫1個寬泛的教案。這是針對我自身的情況而講的。我的語言表達能力總算比較強,所以提示幾個簡單的關鍵詞我就能順暢地講下去。如果你對自己沒自信,那就不要偷懶,逐字逐句寫好教案稿吧。辛苦一點,對試講是有利的。

4.得體的儀表。儀表對于教師這個生業是很重要的,面試時這一部分占了很大的分數。首先,你要準備一套得體的衣服。不一定是套裝,因為大家都是學生,穿上西裝不一定都雅。潔凈、簡潔的設計很適合面試。我當時選了一件白的色彩的小西裝外套,搭了一條直筒褲,因為我比較矮,所以鞋子選得比較高。其次,女士要化淡妝。不化妝和濃妝艷抹都是忌諱的,適當的遮瑕、畫唇彩、眼線能讓你看起來更加精神。另外,隱形眼鏡也能為近視的你加分不少。比擬之下,有一些人面試的時辰灰頭土臉的,怎么會博得評委果好感呢? 5.言談舉止要有自信。措辭的聲音要洪亮,調子適當壓低一些,如許顯得比較有自信。講學時手勢不要太多,注意降服一些小動作和口頭語。例如我平時想不起詞時喜歡說“然后呢”,這次就出格注意降服。

6.最后說一下我這次面試的必勝法寶--交互式說課法。教師面試分為說課和講課兩種,二者的區分是:講課是課堂的復現,講給學生聽;說課是說一節課該怎么講,講給老師聽。有很多人把說課說得很單調,沒有新意。而我說課的時辰,在教學過程這一環節,我的語言繪聲繪色,就像在課堂上跟學生對話同樣(雖然是自問自答),既說教師,也說學生。自己創造1個情境,自己要充分融入此中。所以我的說課很生動,自然博得了高分。記住,這是目前風行的一種模式,大家要多加練習。就是如許充分的準備,讓我有了精彩的闡揚。沒有托關系、找熟人,我完全依附自己的能力,獲得了一份穩定的教師工作。

三、語文專業應試者面試心得

豈論是考上還是沒考上的,希望大家都調整好心態,沒有考上并不能說自己失敗了,只是自己還有差距,要更加努力,不能在一次失敗面前自餒,一定要把握好每次機會,相信和我一起在教師招聘之路上前行的人都能夠獲得成功!前三次測驗我均以失敗告終,獲得的教訓就是毛主席說的那句話“抓而不緊等于不抓”。面試答辯每個應試者有8分鐘的時間,都是同樣的三道題。我感覺面試答辯最重要的是聲音一定要大,跟考官要有眼光交流,語速要慢,坐直,微笑,如許會顯得很自信,縱然心中不是頗有底!最想給所有的應試者們說:好好準備,就會有好結果!背不下去的時辰,咬咬牙就已往了!此刻主要說一下試講的注意事項: 首先,叫到你的時辰會給你20分鐘準備課文時間,進去1個房子而且只能拿新的教材,那個教室有老師拿著表看著時間。20分鐘的準備時間我感覺需要做的工作是: 1.先讀兩遍課文做到心中有數。

2.花10分鐘構建1個基礎框架,也就是從開始到結尾。然后注意每自然段的銜接詞和詞組要準備好。

3.在心中默讀兩遍群體框架并感知一下重難點,然后設計板書,板書不需要多,關鍵是要有結構,突出重點和層次。

4.設計過然后一般就已經已往15分鐘了,剩下5分鐘考慮一下答辯題目,把想到的謎底要端寫到紙上,答辯的時辰可以看一下,關鍵是言之成理。

試講備課的時辰可以向工作人員要紙,把自己列的綱要和答辯要端記上去,試講的時辰可以帶著那張紙進去。準備時間過后就是試講,梗概有10個以上的評委,進門之前先深深呼吸,平復心情,然后敲門進入,先向評委問安,說自己是幾號,不能作自我介紹,直接開始試講。試講的要求是必需有板書,下面雖然說沒有學生,但是你一定要感覺下面是一房子的學生在聽你講課,導入的時辰可以復習導入也可采用別的要領導入,導入要有豪情。多讓學生讀課文,用差別的情勢讀,多創設疑難題目情境和相互作用,多提出疑難題目,學生回覆完后要評價一下,評價語最佳不要反復。15分鐘的試講時間要計劃好,做到心中有數。重點把握重難點。講到重難點的時辰板書。講課的過程要注意聯系實際。調動課堂氣氛,甚或要假裝辦理一下課堂有次序。不要看著天花板或者是地板,要用眼神和評委交流。課講完了,布置功課。功課最佳是讓學生自己下手網絡或思考疑難題目。在講課的過程當中可以下講壇到各處觀察,緩解心中緊張的情緒,同時梳理思路。

在答辯過程當中要注意的是把握重點,最佳能總結出個三條五條的,顯得比較專業,然后自圓其說,言之成理就行了。答辯完后謝謝評委,擦黑板,鞠躬,關門離開。去休息室等候成績。面試過程心態一定要放平,闡揚出自己的程度就好,著裝要簡單大方,最重要的是要穩重些,但是也要突出年輕人的朝氣。

四、化學專業應試者面試心得

我參加的教師招聘面試分三個環節,分別是候考、備考、試媾和答辯。候考有專門的監考老師,只能帶準考證、身份證進去,連上廁所都有人隨著。在候考室里抽簽,等待叫號備考。備考三個題目抽1個,上邊有試講內容,注意事項,課本對應的哪一頁,還有答辯題目(二選一),時間是30分鐘,從你坐下開始備課起計時。試講10分鐘,答辯 3分鐘,試講時間一到計時員會喊停,然后你就可以開始對所選疑難題目舉行答辯了。我認為面試有幾個竅門: 1.衣著得體,清爽肅靜雅致就可以,不必扮成熟。上身淺色,下身略深,既顯得有層次,又不沉悶。女孩子不要帶不論什么飾品,甚或是手表,不穿高跟鞋,涼鞋最佳不露趾,不化濃妝,不涂指甲油,長頭發的最佳束起來,潔凈利落。有一年考后報紙上就登出說這些都是扣分點。但是最佳化一點淡妝,好比鋪一點粉底,描下眉毛和眼線,如許顯得有精神。

2.試講時,要有條理,思路清晰。我認為自己面試有幾個制勝法寶:平凡話規范;導入新穎而且入題快,我常用一句話提出1個疑難題目做導入,而疑難題目都是與實際生活相聯系的;板書有條在理,配合講解,我本身粉筆字寫得也大好;講課過程當中重點突出,我一匹配合板書邊講邊總結邊反復;注意和聽老師教課的人 的交流,不管是老師還是學生,注意講解板書內容時要側身,不要擋住黑板,同時用眼神跟他們交流,不關鍵怕。有人說短短幾分鐘怎么能注意恁地多細節,我感覺習慣成自然。從事教育工作育實習開始老師就如許要求我們了,所以面試的時辰會注意自覺。

3.講禮貌是不可少的,答辯完向考官致謝,如果需要,想的起來擦了黑板再走。4.課講不完不要緊,本來知識就是可以擴展的,他們給你的考題一般都是1個學時的內容。實在不雅察兩三分鐘那一些專業人物就能看出你的能力了。

五、英語專業應試者面試心得

我是在株洲參加英語說課的應試者,在請教別人后,把說課經驗教訓和大家分享一下,希望對大家有所幫助。

1.說課稿。當時要求把說課稿交一份給考官,有不少人因為說課稿不通過而功敗垂成。說課稿在準備時最佳多參考一下有經驗的老師的。主要是看別人說課稿的邏輯和編排體式格局,怎么樣組織課堂等。不要照抄,大家知道,如果說課稿都同樣的話,會影響考官們對你的印象。如果說課稿編排得不好,會被刷下來的。尤其是英語的 Important and difficult points,Aims to the teaching如許的口號萬萬不要弄錯,最佳不要自己翻譯。另外排字要條理清楚緊湊,每部份內部可以用特殊符號來代替單調的阿拉伯數字,既奪目又有條理。

有的地方不讓準備,那末在面試之前準備的時辰,要找好1個課文做1個完整的說課稿,再多拿幾篇套進來試試,如許現場準備時條理才會清晰。

2.說課。一定要背熟自己的說課稿,要背得完全不打梗!這很重要。最佳找同窗或朋友旁聽試講,可以鍛煉自己的膽量也可以讓人幫忙找找自己的不足,還可以用小靈通等錄下來自己聽聽。我就是如許做的。一開始自己認為準備得不錯了,錄下來一聽就傻眼了,趕緊再練,直至聽著還可以了、比較流利了。在說學時考官還要看你的表情、手勢等,如果你背得比較流利,在考官那里就容易過關上。說學時板書不要太多,最佳控制在10個單詞,也就是寫寫說課的題目,自己的姓名,以及你認為在最出彩的或最重要的部分的簡單標題。

說學時聲音要洪亮,最佳能配上手勢。我就是把那份說課稿一卷做教桿用,手里有東西比較不緊張。

最佳面帶微笑,記不起來的時辰要微笑,停留最佳不跨越5秒,還想不起來就直接說下面自己想得起來的。沒有必要完全一字不差地背說課稿。我的1個同窗在開始導入的時辰就是背了段美文,效驗還不錯。走之前擦黑板,考官不讓擦就算了;如果你進去時黑板有字最佳擦一下。

3.回覆疑難題目。這個培養訓練老師都講過,聽不清的不要反復問第3遍。第2遍聽不清也要回覆。想的起來我有一疑難題目問完第二遍還沒聽清,我就回覆，我沒有很理解您的意思,但是我認為應該是??答完,那個考官就笑了,顯然答得不對,但是她對我的印象還是比較好。回覆疑難題目一定要看著問你的考官,掃視其他考官。面帶微笑,一定要想的起來講謝謝。不必每1個疑難題目回覆時都說謝謝,但是第1個疑難題目回覆前最佳要說,最后1個回覆完也要說。

關于教學教法記住愛生、敬業、專業知識敦實,讓學生闡揚拿手這一點也很重要。教育的關鍵是教會學生如何學習,讓學生全面成長。回覆的點基本都要盤繞這些框框闡揚,而且記住答題最佳要分1、2、3??

六、小學語文專業應試者面試心得(一)備課和講學時間都是 20分鐘,面試前需要準備一套正裝和一雙中跟皮鞋,色彩以素淡為主,款式大方。我去面試時發現很多同窗都是很輕率地穿著牛仔褲和涼鞋就去了,這在面試教師這一生業時是很是吃虧的,穿著正裝是對于這一生業的尊重,也容易爭得評委果高分。備學時可以和工作人員要草原稿紙,因為自己的紙是不容許帶進試講室的,你可以把自己的教案綱要寫在草原稿紙上,在試講忘詞的時辰可以看一看,自己也可以不那末緊張。以下是幾點注意事項: 1.進門和出門都要鞠躬,向評委老師問安,進門要敲門,出門前要把黑板擦了,出門時把門輕輕帶上。這些都是基本禮節,會給評委留個好印象。

2.因為是試講,沒有學生,還要摹擬課堂,我們就要自問自答,對于很多人來講感覺挺尷尬,但是我要說:不要感覺非常難為情。你一定要把學生的回覆用某種體式格局表達給評委,然后對學生的回覆還要評價!新課程改革中很是注重“評價”!評價最佳不要反復,所以大家可以去網上搜一些教師評價語,背幾個,會有很大的幫助!3.將微笑重新對峙到尾!因為儀態分數占挺大的比例,要做一位親切的老師,出格對于小學老師來講更重要。聲音要洪亮清脆,作為教師,聲音洪亮清晰是最基本的!4.在教案中多設計朗讀和感悟部分!(只適用于語文科目)可以輪讀、賽讀、分角色讀等等,新課程中很重視學生朗讀能力的培養。還可多設計勾當和討論部分,也就是新課程中所說的:合作、探究。

5.最后一點,我要說的就是萬萬不要在乎評委老師的態度!因為很多評委1個下戰書要聽四個小時的課,真的很累,很多評委城市趴著,斜眼看你等等,萬萬不要因為評委果態度而影響你的情緒和闡揚,就當評委是透明的,自己好好闡揚就行!

七、小學語文應試者面試心得(二)1.關于面試,相信很多人已經查到許多帖子都在說面試的經驗,我就在這里再多說幾句。首先是著裝,應該說1個光鮮整潔的門面能給人留下好的第一印象。這點不能忽略。我面試時就是穿著白的色彩的連衣裙,因為第一次見面白的色彩能

給人留下深刻的印象,所以在面試前一定要先選好一件得體的衣服,才能事半功倍。

2.在得知面試的規模后,要馬上在網上找到最佳的教案,打印整理出來,根聽說課情勢和片段教學在家里摹擬訓練,剛畢業的師范生可以先在家里找幾個親戚朋友練習,鍛煉膽量。

3.建議一些師范畢業生在實習期間就要熟悉本地版本的小學或初級中學的教材,如許到面試時才能做到無論看到哪篇課文都能把握住其重難點。再根據各個科目,總結出1個說課的模型板,好比語文的第一學時,一般就是要說生字詞、詞組意思,課文中心力想,劃分段落。而在說學時比較精彩的往往是第二學時,所以就看到時你的臨場闡揚了。

4.我們這里是公布面試內容規模的,因為面試的規模是在試前4天左右公布的,而且又是在晚上,我看到的時辰點擊率還不到十小我私家,也就是說你要時刻關注著不論什么與測驗關于的網站信息。看到測驗規模后我就馬上上網整理教案,第二天打印,然后來不及全部都看,于是只看第二學時。大家都知道,一篇課文的兩個學時之間都是有聯系的,建議如果來不及的話,大家可以選擇重點來記,好比語文,就以第二學時為主。

5.最關鍵的一招也是最重要的,要看看網上邊試的視頻文件,很多人,包孕之前我面試了很屢次,也不知道怎么去說課和片段教學,學校老師也沒教,只有看了真實面試視頻文件你才會名頓開,原來要恁地說課。

6.要熟背說課稿。有個剛畢業的師范生在面試時是拿著教案紙照念的,如許做分數肯定不會高。之所以要面試就是要看你這小我私家的精神面貌,在面試時首先要做到的是鎮定大方,其次就是要很熟練地把課文重難點和教學片段說好,再有就是看你的細節之處,舉止是否文明禮貌。

7.面試時要把最精彩的一壁浮現出來。很多人認為15分鐘很長,實在當你站到臺上,看著下面的評委時,可能很快你就會發現你還沒浮現最精彩的片段,時間就結束了。我這次面試也是如許,還沒說到重點,只是導入了一下課題,卻被告知時間到了,那一瞬間就想哭出來了。幸好有位評委告訴我如許就可以了,已經表現得不錯了,我才一臉茫然地走下講壇,后來分數出來才知道考了第一。經過這次面試我感覺我還可以闡揚得更好,所以建議應試者們在家里自己練習時,掐算好時間,爭奪做得更完美。

8.面試的細節疑難題目,在進入面試考場前,要對評委鞠躬,面試時,要看著評委果眼睛措辭,面試結束時要對評委致謝。講學時最佳加些動作,顯得大方自然。9.在一些帖子里看到比較關鍵的內容,譬如寫粉筆字時身體最佳側在一邊,不能完全擋住,字跡要工致清秀,避免紕繆再舉行擦拭。聲音要洪亮,表達要清晰,要面帶微笑,這點很關鍵,忘記下面要說啥子時,只要笑笑,不要慌張,想起啥子就直接說啥子,不要拼命回憶接下去的內容。

10.實在,面試的人數很多,評委們也很辛苦,要想取得高分,就要爭奪在15分鐘內把你最優秀的一壁浮現出來,避免和別人相似。這次我參加的面試就是同樣一篇課文,大家都去說,但是我就刻意避免和別人同樣的開頭,如許就能在多數人壽求新取勝。尤其是小學生,課程的設計一定要活潑有趣兒,吸引學生的注意。說了恁地多,如果你有耐心把它看完,我相信你一定會有所收獲。我感覺我還是比較幸運的,但在總結這些經驗時,我又感覺有些工作,如果有要領去針對,就能事半功倍。看看我四周的同窗,有些都參加了三四次教師招聘測驗,我想不是他們沒有資格當老師,而是缺少要領或選錯教材。所以我把在這次教師招聘測驗中的經驗總結出來,希望大家都能獲得一些收獲。最后,祝愿大家都能夢想成真,在面試中超凡闡揚,取得好成績。

八、音樂專業應試者面試心得

對于音樂專業的應試者來講試講是最重要的環節,拿到課題然后一定要看好它是賞識課還是教唱課,兩種課有差別的教學流程和要領。開始我抽到的課題是五班級下冊《綠葉對根的心意》,這是賞識課,可我當時沒注意,加上沒有教學經驗,就把它上成為了教唱課,上得很費力而且效驗還不是大好。像如許的賞識課很能體現教師的綜合能力,以及教師對音樂新教材改革的理解的。教師在課上主要是引導學生的發散思維,由綠葉對根的心意可以發散到對父母之愛、朋友之愛、祖國之愛等。這讓我領會到,新時代了,音樂教師的思想也要與時俱進,像我們小的時辰音樂教師那種教課體式格局已經不能順應此刻的成長了,那時辰就是單純地教一首歌,無益于學生創新能力的培養。建議往后想考音樂教師的應試者多看看音樂新教程改革。對于應屆畢業生來講教課的經驗還是太欠缺了。

然后是考視唱,這是在意料之外的,這里居然沒考鋼琴伴奏,而考的是視唱,兩條譜子,五線譜,1個是降B調,1個是G調。應變能力很重要,因為突然面對如許的考題我就沒有應變好。下來考官會有提出疑難題目:簡單介紹一下自己。(后來我才知道每個應試者被問的疑難題目都是同樣的)考完這些然后就是拿手展覽,這沒啥子好說的,有啥子展覽啥子就行了。我展覽了三項,自我感覺還好。我感覺還是試講重要,因為拿手展覽大家都是有備而來,而試講的話只是在之前有1個小時準備時間,還是有一些教學經驗比較好,至少要懂一些音樂教學要領。這個之外臨場闡揚能力和應變能力也很重要。試講是對評委講的,沒有學生,第一次面對如許的場所,我還是頗為緊張的,因為經驗太少。這次自己的收獲是:還得加油。

9、落榜應試者面試教訓

這次我失敗在一進考場就開始緊張。不緊張是不可能的!豈論你之前準備得有多好,我排練的時辰找請幾個老師指導,一點也不緊張,但一進考場就傻眼了,心中真像揣了個兔子似的,咚咚咚地跳個不停。結果總成績差了一點。我自己總結教訓:面試前不如多試著想一想面試當天的情景,每天想一遍,到時辰可能會緩解一些壓力。面試時只管緊張,也要盡量穩住心情,臨場闡揚很重要,可能評委也能理

解你的緊張,所以也不必太在意,把你排練的程度闡揚個七八成就成功了。再說面試老師很辛苦,他們也沒心情來賞識你的緊張,如許想梗概也就不緊張了。請注意:一定要注意細節!講完后鞠躬、擦黑板、不慌不忙地走出考場!細節不一定決定成敗,但沒有細節一定會失敗!文章來源:神州教師招考網http://www.tmdps.cn

第二篇：教師招錄考試面試心得

教師招聘面試心得

一、試講技巧

1、試講者要謙虛。

來我校試講的有不少很牛的人物（比如是碩士、副校長，聽說還有校長），有些人可能以前在自己的地盤牛慣了，所以從骨子里掩飾不了牛 氣。這樣的牛人，多半要落馬。我想生活中，太牛的人，大家都不會喜歡，在陌生人面前牛氣，只能令人反感或厭煩。有些有點本事的人在家里混得不如意，常常是 因為目中無人。走到外面，老脾氣不改，同樣吃不開。

牛人具體表現：教學副校長問他備課要多久，他一看課文，說一個小時足矣。好，到時候真的講得極好，大家當然都無話可說。但事實基本不太可能，特別是教語 文的。我們的校長是教語文的，對我們所有語文老師都不滿意，在這樣高要求校長的領導下，語文老師們也不是吃閑飯的，要讓這一幫子語文老師挑不出你的毛病 來，那可是千難萬難。人無完人，課無完課，一個小時你想拿出一堂完美的課來，你是神仙下凡吧？

還有一些表現：課前不自我介紹，這是學校的基本要求，上課前副校長會有交待。上課最好關機，決不能接電話。如果忘了關，別人打來最好及時關掉，不讓讓別 人又打來騷擾課堂。這個全憑自覺。領導公務煩忙，容易得意忘形。在別人地盤還昂頭向天走路，不與任何人打招呼。不注意儀容服飾，以為才子們都不理發，不修 邊幅。

2、課堂要有重點。

這是基本要求，但真正講起課來，這舍不得丟那舍不得略，也是常人的毛病。試講不超過三十分鐘，你想方方面面都說到，只能是蜻蜓點水。教 中專的老師這方面毛病更嚴重。有個老師上課很辛苦，在黑板上從作者介紹、文章層次各個步聚進行板書，這樣做只能是白費力氣。什么時代了，還是手抄時代啊，還是八十年代的課堂啊，滿堂灌，滿堂抄。平均用力，既不能突出重點，也不能顯示你的特長，一舉兩失。

3、講出你對文章的深入理解。

要注意的是要善于啟發誘導學生，不可不注意聽課對象，以為下邊是來聽講座的大學生。去年一個大學老師試講《米洛斯的維納 斯》，在講臺上講了四十分的美學知識。講完后，校長說，沒有評課的必要。這種傾向，應當是碩士或者博士試講時特別要注意的。因為他們知識太豐富了，容易不 顧中學生實際，不搞啟發誘導，講得云遮霧罩。這樣的人不適合搞中學教學，學校當然不會要。要糾正這個毛病，必須要有一定的中學教學經歷，因此沒有在中學講 臺上站過的碩士想進好的中學，還真不一定就能成功，除非別人另有所用。

4、文章學不要講得太多。

有些老師對文章學有些研究，結果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應、描寫 分類、表達手法分

類及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應是課堂的重點。那個說備課只需一小時的老師就犯這方面的毛病，他頗有功底，對寫 文章很有研究，結果整堂課全部是結合他的文章學知識對字詞句結構布局進行解剖。分解得零零碎碎，聽起來似乎也很有道理，最后評課時，大家認為他對文章思想 內容的理解分析不到位，只從技術層面進行了解剖。

5、總結一下.既給別人參考，也給自己準備公開課時參考，試講課要力求做到以下幾個方面：

1、低下腦袋，態度謙和，不管是對領導還是普通老師，說話做事要處處留意。牛人必翻船。

2、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。

3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。

4、要用電腦，要跟上時代步伐，網絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。

二、個人介紹部分

1、請你自我介紹一下

常規思路： ①介紹內容要與個人簡歷相一致； ②表述方式上盡量口語化；③要切中要害，不談無關、無用的內容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。

點評：我個人在面試中一般喜歡用這個作開場白，這個問題其實已經心里有數，只是作開場白而已，然后對閱讀簡歷中發現的問題，在開場白的時候找機會了解。在回答這個問題的時候一定要想好細節，考官在這個時候一般都會追問幾個細節。一般編造的簡歷和經歷在這個過程中都會“穿幫”。

2、你有什么業余愛好？

常規思路：①業余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是招聘單位提問的主要原因；②最好不要說自己沒有業余愛好；③不要說自己有那些庸俗 的、令人感覺不好的愛好；④最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻；⑤最好能有一些戶外的業余愛好來“點綴”你的形象。

點評：這個問題一般也問的不多，在面試大學生時提問的概率高些。如果在面試有工作經驗人士的時候，主要目的是為了消除緊張感，使對方放松，這個問題本身沒有什么特別意義。

3、談談你的家庭情況

常規思路：①對于了解應聘者的性格、觀念、心態等有一定的作用，這是招聘公司提問的主要原因；②簡單地羅列家庭人口；③宜強調溫馨和睦的家庭氛圍；④宜強 調父母對自己教育的重視；⑤宜強調各位家庭成員的良好狀況；⑥宜強調家庭成員對自己工作的支持；⑦宜強調自己對家庭的責任感。

點評：這個問題一般很少問，因為畢竟牽涉到個人隱私。國企和部分民營喜歡問，主要是了解社會關系。而不是上述的回答。

4、將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業，你最大的優勢與最大的不足分別是什么？

我認為我的優勢，年輕，有的是精力，創造力，有強烈的上進心，有教好的前沿的理論和文化素養，易于接受新事物，能夠更快地適應新課改，我不僅可以用老教師的知識經驗彌補自己的缺陷不足,而且還可以用新教師的新理念和新觀點撞擊老教師的舊思想、舊模式。

在實施新課程的過程中我能夠把自己融入到學生的學習和生活中去，和學生“打成一片”，成為學生平等的朋友和“首席”，適時激勵和引導學生，我想我會成為一位受學生歡迎好老師。

我的最大不足是缺少實踐的積累，但是我有一顆好學上進的心，我恪守著“三人行必有我師”的古訓，虛心向教育界的專家、前輩、有經驗的同行等學習，多渠道積累自己的知識，增長自己的才干，相信：有你、有我、有可愛的學生，我的明天一定會綻放生命的美麗！

5、談談你的缺點

常規思路：①不宜說自己沒缺點；②不宜把那些明顯的優點說成缺點；③不宜說出嚴重影響所應聘職位的缺點；④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點；⑤可以說出一些對于所應聘職位“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看似“缺點”，從工作的角度看卻是優點的“缺點”。

點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的。考官問這個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學習改進能力。說出自己有什么缺點，其實一點都不重要。這里重點測評的是面試者是不是真正的對 自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實性。尤其是用上面的思路5來回答，純粹是把面試官當成XXX，難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應聘者在面試官心中一定減分不少。

6、談談你自己的個性特征，是否外向，內向，是否有幽默感

我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內向的一面，要看所處的環境，所面對的人。

我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內向。而在同學和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。

如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。

7、為什么選擇教師這個專業？

我認為教師這個職業是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。洛克曾經說過：“人

類之所以千差萬別，全在于教育之故。”在先天條件無法改變的情況下，我認為教育是促進人全面發展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。而我讀的是師范類的專業，我也具備了一定的教育教學的能力，而且加入數學教師的行列是我多年以來的一個強烈的愿望。我迫切希望能夠成為一名優秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學習的孩子們，為教育事業貢獻我的一份力量。

“為什么要選擇教師這個行業”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學丁強校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生就有很多。參考意見：回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。

8、A你是如何看待教師這個行業的？

我認為教師這個職業是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。洛克曾經說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故。”在先天條件無法改變的情況下，我認為教育是促進人全面發展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。而我讀的是師范類的專業，我也具備了一定的教育教學的能力，而且加入數學教師的行列是我多年以來的一個強烈的愿望。我迫切希望能夠成為一名優秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學習的孩子們，為教育事業貢獻我的一份力量。

同時，我認為教師這個行業也是比較辛苦的。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個行業不錯。我想，很多人還不了解教師這個行業。教師每天的工作量至少在10個小時，而在這10個小時里，教師要備課、上課、批改作業、了解班級情況、了解學生動態等，然后就是對學生進行輔導、交流、談心、做思想工作，再就是聯系家長，與家長一起共同分析學生的情況，以期找到一個更加合適學生的管理、教育、促進、提高的方法。所以說教師是比較辛苦的。

但教師也是世界上幸福的人。因為教師可以通過自己的言傳身教帶動更過的人。另有答案

B談論自己對教師職業的看法

1、教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。

2、教師是眾多職業中的一種，而教師這一職責比較受社會尊重，相對穩定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業難以做到的

3、教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

4、教師這一職業具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學生一

個示范。

9、你最尊敬的教育教是誰？為什么？

我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知，就在于他擔任校長期間與教師通勞動、同生活、共同探索中國教育的心新路。他曾經倡導“六大解放”這一民主的教學方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。我們在實踐素質教育的過程中，就是要創設民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環境。

10、如何適應教師這個行業？

第一：加強學習，提高自身師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀的教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平。

第二：努力過好教學關。進入高校工作對一個青年教師而言意味著你的一個非常重要的任務是參與教學。為過好教學關，青年教師可以從以下幾個方面進行努力。1）虛心向老教師、有經驗的教師請教和學習。2）教師要認真對待每一節課，要精心備課，上好每一節課，還要寫好教學反思。3）提高駕馭課堂的能力。第三：處理好人際關系。擁有良好、和諧的人際關系，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎。所以，作為青年教師，要從以下三個方面著手建立起自己良好的人際關系。

（一）學會處理好與領導的關系。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領導留下一個良好的印象；要尊重領導，維護領導的威信；服從領導指揮，認真對待領導分配的任務，并盡心完成；對領導有意見，要找合適的時機大膽地向領導提出自己的觀點、看法，千萬不能在領導背后亂發牢騷，隨便議論。

（二）學會處理好同事之間的關系。要做到：謙虛謹慎，為人厚道；尊重同事，相互信任；以誠待人，公平競爭；要寬容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下議論同事；榮譽面前要多謙讓，物質利益不計較。

（三）處理好與學生之間的關系。要熱愛、關心和幫助學生；對學生要做到一視同仁，絕不偏優等生，而歧視或排斥后進生；全面深入了解學生，深化與學生的情感溝通交流；對學生多一些寬容和理解，多表揚、鼓勵學生。

11、你認為一個優秀的教師應該具備哪些素質？

A.首先要有愛崗敬業，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學 B.專業水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力

C.科研和創新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創新，才能夠全面實施素質教育

D.我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養，有道德

12、做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

【參考答案】：做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。

13、A你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？

我認為班主任素養可概括為以下幾方面：（1）、良好的思想道德素質。包括：愛國情懷、崇高的人格、奉獻精神、愛崗敬業精神。（2）、豐富的科學文化素質。包括：教育科學知識、崗位專業知識、科學文化知識。（3）、較強的能力素質。包括：創新能力、組織管理能力、協調能力、自我調控能力。

此外還包括：了解和研究學生的能力、教育科研能力、自主學習能力、轉化后進生能力、組織班集體活動能力。（4）、健康的心理素質。包括：熱情而深沉的情感、正確而持久的動機、廣泛而有益的興趣、爽朗而穩重的性格、持重而不孤傲的氣質、頑強而堅韌的意志。或

（一）、良好的職業道德。熱愛教育事業，具有高度的責任心；尊重學生的個性和意見，平等對待每一位學生；

（二）、廣博的知識面，良好的人文素養。社會科學及簡單的醫學知識；社交技巧和學習技巧；生活常識；

（三）、熟練的基本技能。敏銳的觀察能力，多角度的理解能力，機智、幽默的交際能力，立體的思維能力等

B你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？

我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應該做到一下幾點

A 首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信

B 要有駕馭，管理班級的能力，給學生創造一個民主和諧的環境，關心每一個學生，了解每一個學生的生活，學習情況

C 要具備敏銳的觀察能力，及時發現班級存在的問題，并能妥當處理

D.有很強的人際交往能力，不僅與學生,與家長和諧相處，還能夠協調好各任課教師與所在班級的關系

E.要做好學生的表 F.作為班主任,一定要適時對學生進行思想教育

14、你的座右銘是什么？

我的座右銘是：只要有足夠的動力和熱忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇

15、如何規劃未來十年的職業生涯？

分階段：前五年（參照11題）；后五年:努力提高科研能力。

這只是我的初步規劃。人忙忙碌碌，十年的光陰很快就要過去，所以人生總得規劃一下；但是人生總按照規劃就不會出彩。由于人的知識有限、社會經驗缺乏。隨著年齡的增長，閱歷增多，我想人生的很多規劃都要改變。我十年前和十年后的世界觀跟現在完全不一樣，所以人生的目標總得要調整。但是我覺得十年不變 的是我對工作的熱愛，不變的是對教師的熱愛。我想，在今后的十年里，我會全心全意做好我的工作，為祖國培養更多棟梁。在工作之余，我繼續深化學習，吸取新的養分。

16、你找工作考慮的重要因素是什么？

首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發揮自己的特長，在此基礎上找自己真心喜歡的，相對比較穩定的，然后是工資待遇和工作量的大小

17、你對工資和福利有什么期望?

回答：我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標準，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。

18、問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業”這句話，而是因為我非常了解這個職業，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧！

19、有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣？ A 家教面對的是一個或幾個學生，而教學工作面對的是一群學生

B 家教針對性強，可以很好地進行因材施教；而教學工作面向的是全體學生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個學生

C.家教的教學設計和實施遠比教學工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題 D 但是，從事家教也是做老師，可以從中學學到，怎樣的講解,學生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現在學生的特點，為將來從事教學工作打下基礎

20、做班主任吃虧嗎？

我覺得做班主任還是比較合算的。我的想法有以下幾點：

（一）、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學習的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經常吸取先進的教育理念，我經常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。

（二）、交流經驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復雜，為了取得較好的管理效果，我經常和其他班主任互相交流自己的育人經驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜 悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關注和細心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。

（三）、增強了 反思精神。學一學，聽一聽是班主任積累經驗的過程，現代信息條件下的網絡技術為班主任發展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故 事，并粘貼在網絡上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的 反思精神。所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優秀的教師卻有些不可估量的作用。

三、人際關系

1、教師如何處理與同事之間的關系？

一是要互相尊重、互相信任。既要有對自己正確的評價，也要有對他人全面、客觀的評價。要注意克服自傲、嫉妒的心態。當發生沖突時，要寬容大度。虛懷若谷。二是相互合作與交流。學校工作是整體，必須靠全體教職工同心協力，互相配合和支持。每個教師都有其自身的優勢，教師之間的交往穎充分挖掘互補功能，是之災互相交往中實現思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識上的整合，以提高整個隊伍的專業化水平。三是情感互動。通過互動，促進交往的動態平衡發展，達到每個人價值的最大實現，從而在群體中，形成互相欣賞、互相促進、互相競爭的交往機制。

2、教師如何與學生溝通？

1)溝通離不開教師對學生的了解。教師首先要盡快記住所有學生的名字。其次，教師要了解學生的家庭情況、興趣愛好、學習態度、學習習慣等等。

2)溝通需要教師理解和尊重學生。現在的初中生處于青春期，這一時期有它的特殊性。正是長身體、長知識的階段，生理和心理發生急劇的變化。從心理上來說，一方面覺得自己已經長大，希望擺脫束縛管教，常以成人自居，自尊心強。另一方面，遇到困難有渴望能夠得到幫和理解。作為老師要理解和尊重他們，保護好他們的自尊心。

3)溝通建立在師生平等的關系基礎上。首先，教師要把自己和學生平等對待。如果教師一直高高在上，總是俯視學生，總是看到學生的不足，看不到自己的缺點，是不能很好地溝通的。教師和學生在人格上是平等的。當學生有錯，教師應該加以正確的批評和引導，幫助學生改正錯誤，走入正途。人非圣賢，孰能無錯。教師自己有時難免有錯，要勇于子我批評，勇于向學生承認錯誤。俗話說：“言

教不如身教。”在教師以身作則的影響下，學生肯定會養成承認錯誤的好習慣。其次，教師要平等對待每一位學生，對學生一視同仁。在一個班級里，學生肯定會有差異，成績上的差異、個性的差異、家庭情況的差異??教師不能因為這些差異，就“差異”對待學生。我們應該把愛心撒向每一位學生，絕不能施給部分學生或個別學生。

4)溝通時，教師要講究溝通方式。教師和學生溝通最慣用的方式是面對面。面對面有很多好處，直接方便，有利于溝通徹底，但是這種面對面的溝通要注意時間和地點。學生的自尊心很強。如果在課堂上、大庭廣眾之下就指出他們的錯誤，他們會覺得丟面子，即使意識到自己錯了，也不肯很好的接受。所以應該盡量避免人多的場合批評學生。可以課后把學生教到辦公室，當然最好是其他教師不在的時候，和學生心平氣和地交流。這樣學生比較容易接受。除了面對面溝通之外，還可以通過其他方法與學生溝通。比如，教師可以把對學生的要求、表揚、批評、建議等寫在作業的后面。用文字方式的溝通，有時比直接的語言的方式效果好。

3、教師如何與家長溝通？

1)教師要用誠心架起溝通的橋梁。如果教師把學生當成自己的孩子看待，以為了孩子好，幫助孩子進步為出發點去考慮問題和處理問題，就會讓家長心里沒有距離感，放下戒備心理，從而放心把孩子交給您。即使是批評學生，家長也可以接受，也不會挑剔。

2)“尊重”是教師與家長溝通的前提。盡管在教師與家長的關系中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的。因此，教師必須尊重學生家長，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子的家長。

3)注意溝通時的語言技巧。有的家長很看重自己的孩子，不喜歡聽到自己孩子的缺點。所以與這樣的家長溝通時，教師就要巧妙使用自己的語言先肯定孩子的優點，然后再由淺入深地點出不足。另外，不要一開始就切入正題，待家長心情趨于平靜時再反映孩子的情況。我們的目的讓家長明白，討論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家校共同引導孩子形成良好的行為習慣。

4)要認真傾聽家長的意見。教師應該重視家長的意見，要懂得虛心聽取家長的意見，采納家長合理的建議，促使自己不斷完善教師或班主任的策略，避免判斷失誤，做到公平公正地解決問題，從而受到學生和家長的信任。

4、班主任應該如何協調任課教師與學生之間的矛盾沖突？

1）班主任應該及時主動與任課教師溝通，向教師介紹班級學生的情況，特別是個性較強、表現較突出的學生，讓任課教師對學生的性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學工作。

2）班主任應該在學生中樹立任課教師的威信。班主任應該加強對學生的尊師教育，讓學生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學工作，珍惜每一位教師的勞動成果，是教師有成就感。

3）一旦師生發生沖突，班主任了解情況后，首先要分析判斷。如果任課教師能夠處理，則班主任不一定要出面，可以在事后學生情緒穩定下來。有了一定的反思后再做進一步的教育，效果可能更好。

4）班主任要主動為任課教師排憂解難。每一個任課教師都有可能遇到工作、生活中的困難，甚至挫折。班主任要主動關心任課教師，盡量為任課教師排憂解難。

四、關于學生

1、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二

個體發展要受到很多因素的影響，遺傳，環境，以及學生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌莫展。學生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產生的影響。因此，一個學生是否優秀與教師有很大的關系，但并不是有教師所能決定的。

2、學生為什么會偏科？

學生偏科有很多原因，我著重從以下三點來分析：

第一興趣。興趣是最好的老師。學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象。第二老師。部分老師因為某科老師而出現偏科的現象。

第三環境。學生之間經常在一起學習、探討的科目，會影響學生對那些科目的偏好。

3、對于開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理？

這樣的學生活潑好動、精力充沛、興趣、注意力易轉移。對這類學生，采用和風細雨、輕描淡寫式的批評已經不能讓其警惕，對其嚴重的錯誤必須要嚴厲指出。這類措詞要尖銳，語調要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時，對這類學生應該采取高標準、嚴要求的方法，教他們認真地做每一件事，并善始善終，培養他們堅韌、耐力等個性品質。

4、A對于性格調皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理？

對這種氣質的學生的教育要用情去感化他們，要從學生切身利益出發，漸進式的交談。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。因為他們的防衛心理特別強，當他們情緒激動時，應該避其鋒芒，想辦法穩定他們的情緒，引導他們認識自己的錯誤和缺點，把批評信息漸進傳遞給他，最后達到教育的目的。

B、學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦？

對學生（1）、了解其究竟喜歡什么生活后，因勢利導，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”從而逐漸培養其學習的興趣。（2）、充分發揮群體的力量，利用同學的幫助。（3）、嘗試發現其的優點，積極鼓勵，讓其在群體中有成功的喜悅感。對家長（1）、首先要了解家長為什么會不配合,是家長寵愛孩子,還是對老師的工作不理

解,有誤會,或者是家長的文化水平素質的問題，要善于觀察,抓住他的關注點,然后引入話題,多說些他喜歡聽的話，以后他就會慢慢把你當朋友,而你的工作就可以好開展些。動之以情，曉之以利害。（2）、嘗試利用三結合教育，或請對學生家長或學生有影響力的人配合。

11、蘇亮的考試成績不理想，他傷心的哭了，作為教師你會怎么辦？

（1）安慰她，告訴他你的“傷心”老師特別在意，說明你有上進心和強烈的自尊心；努力一定會進步。

（2）與他一起尋找沒有考好的原因，幫助他樹立信心，制定計劃，落實措施；（3）找他的好友協助工作，安撫他。

（4）臨時干擾。用其他事轉移他的注意力。（5）與家長溝通，請求其配合疏導。

5、對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理？

對這類學生，教師首先，應該在感情上關心和信任他們，多接近他們，善于走進他們的心靈，是他們愿意說出心理話。其次，教師要給他們創造與別人交往，在集體說話的機會。鼓勵他們樂群，是他們體會到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。最后一點，教師批評這些學生時，不要再公共場合批評他們，避免傷了他們的自尊心，出現意外后果。

6、如何對待差生？如何發現“差生”身上的閃光點？

A 應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解

B 必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞

C 挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發揮他們各自的愛好和專長，為他們創造成功的條件的機遇

7、如何培養后進生？

1)培養學生的自尊心。學生的自尊心很強，特別是初中生。初中生正處于青春期，非常敏感。這就要求教師不能歧視差生，要公平對待所有學生，做到一視同仁，保護好每一位學生的自尊心。

2)培養學生的自信心。第一：在感受成功中培養自信。大多數后進生由于學習差，往往失去自信，對自己失望。作為教師要培養后進生的自信，讓他們感到自己的成功，在成功中培養自信。第二：取長補短，深入挖掘。雖然后進生學習有困難，但并不是一無是處。后進生往往是體育的健將，唱歌、繪畫的能手，勞動的標兵??他們的品質往往會比學習好的同學還要好。作為教師，要善于發現后進生的長處，發現他們身上的閃光點，并及時給予表揚，要用他們的長處彌補他們的短處，要想辦法挖掘他們的潛能，引導他們把注意力轉移到學習上來，從而激發他們學習的積極性和主動性。第三：給后進生創造機會，展示自我。后進生往往會被教師、同學們遺忘。作為一個及格的教師，要時刻把后進生放在心上，要給他們多創造機會，讓他們嫩個展示自我，培養他們的自信心。第四：教師要有耐心，要給予學生合理的期待。后進生的轉變時一個長期的、復雜的過程，有

些孩子有很強的韌性。對于他們的教育不是一次就可以成功的，他們也可能反復犯錯誤。所以，教師要有耐心，應該允許孩子改正錯誤有一定的時間和空間。3)激勵學生的上進心。第一：利用集體的力量。后進生往往缺乏的是大家的關心，教師要動員其他同學不能歧視他們，要主動去幫助他們，考集體的感情去影響這些學生。第二：開展各種有益的活動。每一項活動都為后進生安排一個任務，讓他們覺得老師是重視他們的，他們就會更加積極、主動，也讓他們在有意義的活動中受到教育。

8、如何培養后進生的學習興趣？

1）利用直觀形象的教學激發后進生的好奇心，探索事物求知欲和濃厚的學習興趣。

2）給后進生創設更多機會，展示自我。

3）善于發現后進生身上的閃光點，充分發掘他們的潛能，引導他們把注意力轉移到學習上來，從而激發他們學習的積極性和主動性。

9、如何處理遲到的學生？

首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。對于偶爾遲到的學生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學幫忙請假；對于連續遲到的學生，教師要引起注意，調查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區的同學做好監督，不讓他遲到。

9、如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？

現在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰

要想應對這樣的挑戰，就要求年輕教師有過硬的專業知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現很多的突發狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。

10、a 學生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學的目光吸引了過去，教師如何處理？

教師首先要穩定自己的情緒，千萬不能在學生面前發脾氣，否則會失去教師的威信，也

會影響全班同學的情緒和課程進度。教師可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語氣對說：“現在這個天氣比較容易使人想睡覺，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會生病，生病就不好了。同學，你覺得想睡覺得話，可以站起來，等到不困了在坐下來。”

b、你在上課時，發現一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？（1）有意碰一下，而不應該然他察覺。

（2）教師就可以找一個機會，在不影響其他學生的情況下，走到學生旁邊，用手拍一拍他的肩膀，等他抬起頭后，仍然把手掌停在他的肩上，問一些令學生可以接受的問題，如：“你不舒服嗎？沒關系吧？”然后用關切的目光看著他。因為這樣做學生從感覺上與感情上都會比較舒服，認為老師重視他，從而就不會

反抗，也不會有任何緊張、厭惡的表情，他可能會找一借口，但這不重要，因為學生已經體會到老師的關心，老師的信息已經成功的傳達給了學生，可以說目的已經達到。

11、當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？

1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。

2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。

3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。

其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。

12、有一天，你上課的時候，學生向你提出里一個你也不知道的怎么解答的問題，你準備怎么辦？

我會告訴他們我不太清楚。如果有條件我會和學生一起尋找答案，順便教他們學習的方法，若沒法立刻解決，我會查找答案后告訴他們，或告訴他們到哪里去找，也許有些學生會去查找，并很自豪的告訴其他同學，以后遇到問題他們就會爭先恐后的去解決，一舉兩得。

13、如何處理有矛盾的兩個學生？

當學生發生沖突時，教師要穩定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學批評一通，因為你的處理方式將直接影響到學生。學生往往會模仿老師的方法來處理問題。而且，對于未曾了解清楚、未能把握全過程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯案”。當學生之間發生矛盾或沖突時，教師應該及時到場，向當事人詢問事情的前因后果，有時也可以從旁觀的學生那里得到信息。然后應該讓當事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學，以免激化矛盾。在學生冷靜后，讓學生先反省，先談自己的過失。因為孩子大多開口就會說“他怎樣怎樣”把責任推在別人身上。讓學生說說自己，可以是他自己意識到在矛盾中自己應負的責任，然后引導學生、主動承認錯去、主動地向對方表示歉意，化解雙方的矛盾。

14、“要給學生一杯水，教師應有一桶水。”這是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。【答案一】要想給學生一杯水，教師只有一桶水是不夠的，教師應該是流動的水，時時學習，時時更新。這樣才能滿足學生的需要。

【答案二】首先,老師要有足夠的水供學生找到水源之前飲用，否則學生就會渴死在半路上了（笑語）其次,老師要盡快地引領學生找到水源，最后,還不要忘了,要讓學生掌握最適合自己的取水方法。再說，“弟子不必不如師”，“聞道有先后，術業有專攻”嘛，還是老師和學生一起去找那“長流水”比較合適。要給學生一杯水，教師應是長流水。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

五、教學管理

1、教師如何提高駕馭課堂的能力？

一：樹立威信是駕馭課堂的基礎。教師的威信能喚起學生的積極情緒體驗，產生向教師模范的意向。這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優勢。

二：教師準備充分是駕馭課堂的保證。

三：掌握好課堂教學環節是駕馭課堂的關鍵。教師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學會用“眼神”調節課堂情境。

四：民主師生關系是駕馭課堂上的精髓。創設民主平等的教學環境，以保證學習氣氛的輕松，達到駕馭課堂的目的。

2、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法

我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。教師是一種專業性很強的職業，教學需要有很深的專業知識功底，因此，教學自然是一門技術。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝術

3、同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。

顯然是第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學生灌輸了一種錯誤的價值觀

社會中有并且需要各種各樣的職業，只要的合法的，對人類的發展有益的，我們就應該尊重和肯定其價值。我們的學生不可能人人國家領導，世界富豪，我們應該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發展，實現自我價值

4、如何上好第一節課

1、如何做好課前準備，備課時做到“備教材、備學生、備教案”，還有上課的教態的要求；

2、注意教師個人形象，為人師表，著裝、發型等要得體、大方；

3、靈活應用各種方式引入第一節課的內容，以吸引學生的注意力，調動學生學習本課程的積極性。

4、注意師生互動，聲音宏亮，講課要有激情，關心學生；

5、利用各種方式加深自己的專業知識底蘊，創新教學方式；

6、對于課堂可能會出現的情況提出意見和建議。

“第一節課”是指新生入學后任課教師對所任班級中所授的第一節課，它的任務與一般課的任務有很大的不同。經過幾年的教學實踐，我認為上好第一堂課是培養學生對本課程學習興趣的重要一環，下面談談自己的一些體會。

一、給學生留下一個好的第一印象，建立良好的師生情感。

在第一節課中，教師若能結學生留下一個好的第一印象。就能在學生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的基礎。怎樣才能給學生留下一個好的第一印象呢?

1、注重儀表美棗使學生感到你是位可親的老師。

新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會從頭到腳地注視著你。如果老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會影響教師在學生心目中的形象。講臺如舞臺，但又不同于舞臺，講臺上的教師注重的應是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，打扮與學生心理的和諧。“和諧”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒服，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應樸素大方；教師的發型不能太出眾，應自然些。否則容易引起學生對服裝或發型的注目，分散學生聽課的注意力，破壞課堂的和諧。因此教師在走進教室之前，對自己的服裝和發型應適當講究一點，打扮得體、樸素、自然、大方。留給學生一個美的第一印象．

2、注重感情因素

在教學實踐中，筆者深深地體會到，知識傳播中蘊含著師生的情感因素，在第一堂課堂中，教師應充分注重自己情感的發揮，在教學的每一個環節上都應包含“情”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情夫感染學生、激勵學生。上課過程中，應充分利用面部表情表達自己的情感，經常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風趣。實踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學生的距離，使課堂氣氛活躍、便于調動學生的學習積極性；而想用板著面孔。不茍言笑來顯示自己的權威。其結果是使學生對教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶棗眼睛與學生交流信息、感情，可達到意想不到的效果。在上課過程中、教師可采用環視和注視相結合的辦法。環視使得每個同學都感到老師在注意自己，因而能專心聽課；注視可制止學生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，影響其他同學，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進入學校后人生地不熟。他們更需要老師的關心、愛護、指導、幫助。在第一堂課中，教師一定要抓住學生的這個心理特征．及時把自己關心愛護學生、樂于幫助學生的思想表露出來，取得學生的認可，為建立比較融洽的師生關系打下良好的基礎，3、注重業務水平的發揮一一使學生感到你是位可信老師．

第一堂課與一般課不同，一般課的授課內容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內容則不受教材的限制。更多的是充分運用教師淵博的知識。發揮自己的優勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真備好課，把淵博的知識和相關的素材有機地結合起來，合理地安排教學過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時要精心設計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關系，使學生感到有節奏感，不致于使課堂沉悶、單調。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。

二、培養學生對本課程學習的興趣

第一堂課的任務之一，是培養學生對本課程學習的興趣。為此，我認為。首先應使學生明白本課程要學習些什么，讓學生了解本課程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助干激發學生的學習熱情；其次，應使學生明白為什么要學本課程。為了達到這個教學目標、在第一堂課上，我改變常規的教學法．不是按部就班地講本課程的地位、作用、任務，而是用身邊的事例來說明。如在講《簡易邏輯》這門課時，我用學生平時碰到的事例來提出種種問題、現象，請同學們思考，并指出這些問題或現象可以通過對本課程的學習得到解決，從而激發學生

學習的興趣。如提問學生：“當我們看到閃電，有人會下意識的捂耳朵，這是為什么？”學生說：“因為馬上會有雷聲。”教師歸納：“因為閃電和雷聲是同時產生的。有閃電就會有雷聲，閃電是前因雷聲是后果。世間萬物有因必有果，有果必有因，通過學習，我們就可以認識身邊所發生的許許多多的因果關系。”我再繼續給同學們舉了兩三個典型的事例，一邊講、一邊啟發學生思考，從而大大激發了學生對數學課的學習興趣。縮短了師生間的距離．為日后授課奠定了良好的基礎，也為改變教師一言堂說教的呆板模式開了個好頭。

三、利用“第一堂課”消除學生的自卑心理，樹立自信心

今年，由于學校生源減少，招生過程中挑選的余地較小．以致學生素質明顯下降．許多學生有自卑心理，學習的信心不足。因此，第一堂課中要加強引導，幫助他們消除自卑心理．樹立學習的信心?首先使學生明白．我們十九中學畢業生也能考上大學。我校每年都有一部分學生考入大學，特別是近兩年我校升學率不斷上升。這說明只要學生肯付出努力就一定會有好的成績。同時，用我校畢業的升入重點大學的學生為例．來說明我校學生也是大有作為的。通過他們的成功例子，使學生看到自身價值的存在。其次應使學生知道，成績差，并不一定是智力差。主要原因是可能是學習的方法不當或沒有下苦功，在強調知識的獲得。精力與毅力同智力一樣重要的同時。出要讓學生知道怎樣學好本課程。老師可根據自己的學習體會，介紹學習方法，告訴他們不僅要學習書本上的知識。更重要的學會分析問題和解決問題的方法。在第一堂課上還應表明老師信賴愛護學生的態度。我對大家說：“我作為任課老師。對大家是一視同的我不想了解你的昨天．我只想看到你的今天和明天。現在，大家是在同一條跑線上。在我的腦子里是一樣的；像一張白紙，看誰經過一年半裁的努力，能在這張白紙上描繪出絢麗多彩的圖畫。”這樣說，既表明了不歧視差生的態度，減少差生的戒心，又有鼓動性。有利于學生學習自信心的提高。

四、“第一節課”提出明確的要求、增強學生學習的自覺性

除了正面引導、激發學生學習的主觀能動性外。還應對學生提出一些要求。從客觀上來促使學生認真學習。增強學生學習本課程的自覺性，如提出上課時必須認真聽課、認真做筆記等要求。告訴學生必須遵守的一些規章制度，如：必須按時完成作業，如有特殊情況與老師說明，如無特殊情況，初完成作業外還加以處罰等。這些要求或規章的提出，對學生是一種壓力。有利于學生將壓力轉化為學習的動力。

近年來。本人通過以上四個方面的實踐，深深感受到上好“第一節課”為提高教師教、學生學的質量創造了前提條件，值得我們認真探索．

5、如何準備家長會

(1)歡迎家長的準備工作

教師可以在學年初就與家庭建立聯系，比如可以先送一份備忘錄或計劃書，讓家長大致了解他們的孩子將要學習的內容，并讓他們知道你很高興能在該學期中見到他們及具體的聯系方法。

在家長會之前要給家長發出正式的邀請，鄭重地邀請他們參與孩子的教育。邀請函應該包括會議的日期、時間、地點和回執，回執上寫上家長的姓名、學生的姓名以及他們能否參加的答復。

(2)布置好教室，營造一個寬松友好的環境

要保證黑板報或公告欄的內容是最新的，在黑板上寫上歡迎的話語；還可以讓學生在課桌上留下歡迎的字條給自己的家長，請家長坐在他們孩子的課桌旁；教師還可以為每位家長準備一個胸片并讓他們戴上，教師自己也要戴上；另外，留一塊地方來展示學生的作品或作業。

(3)教師的發言準備

開篇要先致歡迎辭，然后介紹學校日常生活的概貌，包括管理方案、課外作業的辦法，一年的學習計劃等。感謝家長的參與，并讓他們知道，他們可以就任何一個與孩子教育有關的問題與教師取得聯系，提醒他們一有問題就及早聯系，避免它發展成大問題；最后以積極、關切的語氣再次強調雙方做為一個“團隊”合作的重要性。教師還可以征詢家長的意見，并樂于回答他們的問題，充分激發家長在家校合作中的主動性。

(4)教師要注意體態儀表與談話技巧

第一印象是建立于外形上的。莊重、大方的著裝會讓家長產生信任感。

語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。話語親切，表現出你是一個象他們一樣的普通人，縮短你和家長的心理距離；語言要有活力，即表現出你的信心和熱情以及對自己責任的自豪，因為你的態度是很重要的，這可以讓家長知道他們的孩子是在一個負責任的好教師的班級里；幽默可以讓你和家長雙方都輕松一點，活躍氣氛，但盡量不要開玩笑；講話時還要注意不時變化語調、語速、音高、停頓和頻率；還要記住千萬不要照本宣讀稿子，這樣做會使家長感到你的真誠不夠、信心不足，效果就會大打折扣；你還可以稱呼家長的名字穿插于談話之中，盡量先記住他們的名字，先喊一部分人的名字，再逐漸擴展開，使家長感到你對他們很熟悉。

6、如何開好家長會

召開家長會是學校日常工作中的一項內容，也是作為一名班主任必備的基本功。從某種意義上講，家長會是個窗口，透過它，教師將向家長們展示自己的教育思想，教育觀念、知識水平??透過它，家長們將評價學校教育、班級工作及教師的工作水平等。因此，根據本班學生的具體情況，有計劃地、系統地設計組織不同內容、不同形式的家長會，將對家庭教育工作起到推動作用。

一、召開家長會的一般步驟

[1]明確目的。每次家長會的具體目的是要解決班上的什么問題或家庭教育方面的什么問題，家長能從中得到什么啟示，班主任老師心中要非常清楚。 [2]制定計劃。計劃內容包括：確定發言人；班干部分工；準備工作的大致階段安排；選擇家長會的類型。

[3]精心準備。向本班其他任課老師了解情況；認真寫好家長會的演講稿或提綱；收集匯編有關資料待發或張貼于教室；協助發言家長擬好發言提綱，幫助發言學生寫好發言稿；印發邀請書，于會前3—4天發到學生手中并轉交給家長。邀請書包括開會的時間、地點，還要注明本次會議的主要內容，對與家長們協商的內

容要進行強調。[4]布置會場。寫好會標；精心布置好教室環境；安排好學生家長的座次；有關資料放置桌上。

[5]熱情接待。

[6]認真實施。向家長們介紹到會的學校領導和該班的任課教師；班主任簡要的向家長講述這次家長會的目的及一些基本情況；會議主題發言(重點部分)；學校領導講話；任課教師和家長自由發言；班主任進行會議小結，對家長提出希望。[7]會后工作．收集《家長意見單》，歸類整理，裝訂成冊；對因故或無故未到會者，再分別與其聯系，將有關情況及時溝通，引導其家長對學校工作、對子女教育給予足夠重視；總結本次家長會，寫出總結報告。

二、召開家長會的類型

(1)匯報式。此類型適于學校或班級某項專題活動階段性的匯報．向家長匯報學生這方面取得的成績和成果。當家長看到孩子的進步，了解到他們的成長過程，必將大大增強他們教育子女的積極性，并主動從各方面支持班主任的工作。

敘述性匯報。匯報時由校長、班主任、其他任課教師及班干部結合進行。內容綜合的、單項的都可以，匯報時結合優秀學生和有進步的學生，對存在的問題，要對事不對人，切忌當眾點名批評，傷害家長與教師之間的感情。展覽式匯報。展覽優秀學生的先進事跡。如各科優秀作業、書畫作品、科技小制作，競賽獲獎名單、評比優勝名單等等。并配以主持人的講解、介紹，使形式更具體，直觀。

聽課式匯報。課堂向家長開放，通過課堂表現向家長們匯報，家長們通過聽、看、想，獲得了第一手資料，更利于有針對性教育。

表演式匯報。根據學校或班級教育的主題，編排成各種形式的文藝節目，向家長匯報。

綜合式匯報。以敘述、展覽、聽課、表演四種形式中的一種為主，其他形式為輔的匯報。

[2]報告式。這種類型主要是班主任講，家長聽，適合于新生入學的前后。內容包括：介紹學校、班級的狀況，使家長了解孩子所處的群體環境；介紹任課教師情況。介紹自己的教育設想及方案。介紹時要實事求是，切忌貶低他人抬高自己。加深家長對學校、班級、教師及自己孩子的了解，明確學校對孩子的各項要求，以便更好配合學校教育。

[3]交流式。這種類型可以以家長講或以學生講為主，也可以兩者結合進行。 家長講，是讓家長介紹自己教育孩子的方法、體會、經驗；學生講，是讓學生介紹自己在某方面的成績是如何取得的；學生家長相結合，是先請學生當場書寫、繪畫、表演等，然后作者講講自己的學習經歷，最后請家長介紹如何培養孩子興趣愛好的。

[4]聯歡式．這種形式生動活潑，可在各種節日前夕召開。要求內容豐富多彩，教師、家長、學生可同臺表演文藝節目，共度佳節。

[5]茶話式。這種類型適合小型會議。一次一個主題，一次一個重點。如“怎樣培養孩子的愛好”、“孩子犯錯怎么辦”、“您給學校提意見或建議”等。一杯清茶，情意濃濃，真摯自然，既溝通了感情，又解決了問題。

[6]綜合式。以匯報式、報告式、交流式、聯歡式、茶話式五種形式中的一種為主，其他形式為輔的形式。

三、召開家長會應注意的問題

[1]主題要突出。不要面面俱到，雜亂無題。想通過一次家長會就把所有情況都讓家長知道，一切問題都得到解決，是不可能的。內容豐富多彩，但必須突出一個主題。

[2]內容要實在。家長們都是抽時間來參加會議的，倘若沒有收獲，就要降低他們參加家長會的興趣。要做到實實在在，解決問題，使家長來有所得。

[3]語言要真誠。家長會是教師和家長溝通感情，交流情況的主要形式。不要開成“告狀會”，“訓話會”。教師語言要謙遜有格，從善良的愿望出發，與家長共同研究、分析，在友好和諧的氣氛中取得家長們的支持和配合。 [4]不唱獨角戲。和家長聯系，不單單是班主任的需要，其他老師也很必要，某些家長也需要橫向溝通。因此，應給他們充裕的互相溝通的時間與機會，不要一言堂。

總之，開好家長會，要精心籌劃，細致安排，突出主題，形式多樣，注重效果。這樣，才能架起學校和家庭教育的橋梁，為學生的發展及學校教育奠定良好的基礎。

7、你最贊賞的教學方法是什么？

【參考答案】：以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！

8、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

【參考答案】： 贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。

9、新課程標準的價值取向是什么？

【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己 的教育理念等等。

9、什么是班級文化？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設？

班級文化是指班級內部的共同的精神,價值觀和行為準則等的總和。班級文化包括包括硬文化和軟文化等兩個層面。

我當班主任后，我將從以下幾方面進行班級文化建設：

（一）、“硬文化”的建設 ①、注重教室的衛生。掃、保結合 ②、重視教室的布置。

兩側的墻壁可以貼一些字畫、人物等（由學生選出）；教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、書法角等；教室前面黑板的上方可以挑選一句整個班級的座右銘；后面的黑板報應經常更換，由學生自己排版、策劃；設立溫馨提示欄（提醒學生及時增添衣物的天氣預報；衛生保健、預防季節傳染病的小知識；當日學校活動安排；當天值日學生等）、風采展示窗（本班學生創作的書法、繪畫、剪紙、攝影、手工制作的藝術品；優秀手抄報、優秀文學作品；綜合實踐活動成果展示，如調查報告、實驗報告、訪談錄、小發明、小設計、小創意、小點子、小竅門，假期生活掠影等。）③、講究座位的排列。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”等

（二）、“軟文化”的建設——創意班級文化活動 ①、開展星級創建 可以開展了星級宿舍、星級小組、星級學生創建活動，學生自己動腦筋，想辦法，自籌資金，對照標準，自我設計，展開競賽。不僅培養了學生動腦動手能力，培養了學生高尚的審美情趣，也在無形中培養了學生集體主義觀念和榮譽感。②、建設班級博客

現代社會，網絡已經走經尋常百姓家。而博客便成為張揚個性，展現自我風采的窗口。我將為班建立了“陽光滿屋”博客，在上面記錄班級和個人成長的歷程，問題討論發帖、跟帖……博客成為展現班級形象的窗口。③、“股份制”的班訓、班歌、班徽

在班里開展征集班訓、班歌、班徽（班標）活動；給班訓、班歌、班徽各找10條理由。他們是班訓、班歌、班徽（班標）真正的“股東”。④、文明袋

文明袋：上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質”的塑料袋，學生將其統一掛在課桌的一側，以保持室內外的清潔。⑤、知心信箱

知心信箱：為了給師生情感交流開辟一個綠色通道，班里專設知心信箱。明確告訴學生：在學習上遇到困難需要老師幫助時，對班級管理、教師教學有什么建議時，教師失察或一時失誤對自己造成傷害時，成長發育遇到什么小煩惱時，有什么心理疙瘩解不開時，想約教師單獨談一談時，都可以悄悄地將書信、便條投入信箱，老師定會選擇合適的時間、場合，給你一個滿意的答復！老師愿做你的知心朋友，伴你度過美好的學習人生！⑥、自我警示卡

自我警示卡是統一貼在學生課桌一角的用于自我約束、自我激勵、自我警示的小卡片。卡片上內容有：自己的奮斗目標、競爭對手、座右銘、需要改掉的壞習慣等。

⑦、班級功臣席

比如：每周由學生投票，評選出二至三名為班級做出突出貢獻的學生，授予班級功臣稱號。上榜的學生不但要在班會課上接受學生們誠摯的祝賀，還要在特殊座位——班級功臣席坐上一周。“今天我因班級而自豪，明天班級因我而驕傲”必將成為學生們的共同心聲。⑧、感恩行動

讓學生學會感恩。對父母盡孝心，對同學獻愛心，對社會獻誠心。

利用父親節、母親節、教師節，進行“感謝你，我的父親（母親、老師）”專題活動，通過給父母、老師寫信、出專題版報等方式，通過進述的方式，把自己享受到的父母無私的愛用文字表達出來。利用同學“生日”獻出自己的一片愛心，贈送良言，表達謝意。⑨、開心日記（語典）

每周2——5篇開心日記，每天審視自己、身邊的現象，把最突出的成績和優點寫出來，提高內省力、觀察力，每天堅持2——3句開心語典，進行美句(段)的賞析點評，促使學生多看書，多積累知識，不斷提高學生的審美能力。

10、近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？（1）、一定要了解留守學生的食宿情況。留守孩子最好動員他們住在學校。（2）、在留守學生的班級活動方面，要做有心人。細心留意他們的言行。有的留守生課余時間無人監督，隨意懶散導致許多不良的習慣，要及時發現問題，耐心地教育、輔導他們，使他慢慢養成好的行為習慣。（3）、多開展一些活動，建立留守學生之家，讓他們感受家的溫暖。

（4）在班級體中針對留守學生建立一些制度，比如為他們過生日，教師定期進行家訪，請留守學生回家過節等。

（5）留有留守生父母的號碼，經常和留守學生生的監護人交流信息，共同做好留守學生的教育工作。

8、實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？ 實施新課程標準以后，我覺得自己的教學發生了下面幾點變化（1）教學理念的變化。以生為本，學生是學習的主人。

（2）教師角色的轉變。教師由“施教者”轉變為“學生學習”的促進者，由管理者變為引導者，由居高臨下變為“平等中的首席”，開放和諧的課堂氛圍的創造者。（3）教學方式的轉變。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，這既是一種學生學習方式的變革，更是一種教學方式的變革，師生在交流、合作中實現成果共享。

（4）評價反思的轉變。由傳統單一的唯“分數論”變為有利于學生縱深發展的多元的評價。

11、一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級課任教師？

第一，主動聯系任課教師，協助任課老師處理教學中出現的問題，建立了解與信任

在任課教師面前，我要先當學生，在班級制度的制定，班干部的人選，學習方式的組織上，要盡量征求任課教師的意見，在各方意見的基礎上，尋求最佳的方案。

在交流過程中，我不僅可以巧妙的讓任課教師掌握了班級情況，還可以了解了任課教師的一些想法，做法，為更好的合作奠定了基礎。而且，通過班主任主動的交流，也讓任課教師了解了作為班主任的我的處事態度，管理方法。在充分了解的基礎上，任課教師會給我們提出很多很有價值的經驗和做法。同時我們也應主動協助課任老師處理教學中出現的問題。對于任課教師在自己課上和科內的學生問題，我要應及時地調查了解，掌握第一手材料，協助課任老師解決這些難題。通過這些，與任課教師建立了信任。

第二、建立定期會面機制，積極主動地互通情況，形成一個高效的教育集體 為了使任課教師了解學生，我們要主動地向任課教師介紹本班學生的情況和存在的問題，注意聽取他們對學生的看法和意見，及時向任課教師反映學生的意見和要求等。我認為，交流的方式可以有如下三種：一是特意找任課教師，如到他的辦公室，了解學生的階段性的學習成績而對學生的問題進行探討或針對某一學生的該課學習情況進行專門探討；二是有意的找任課教師閑聊，如上班，下班路上，主動打招呼，可聊學生也可聊家常，以便拉近與任課教師的距離，并了解任課教師的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合；三是全體任課教師一月一聚，暢談班級的管理思路及交流個別重點學生的不同教育教學方法，以便使任課教師之間互相了解，對學生的教育能夠互通，形成教育合力。第三、協調一致地統一要求，幫助課任老師建立威信

班主任和任課教師，在管理的過程中要協調一致、統一要求。班主任要了解各科的具體規定和要求；任課教師也要了解班級規定。大家都有意識地統一要求、統一執行；

另外，作為班主任，有時可能會碰到個別學生對某個課任老師的意見和不滿，那么班主任就要在維護課任老師應有威信的前提下，正確引導學生一分為二地評價課任老師，積極主動地宣傳課任老師的長處和勞動成果，使學生對他們產生敬佩之情。同時，要通過合適的方式幫助課任老師改正不足，以樹立其在學生中的良好形象。

12、教師節就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發事件”？

（1）引導學生一分為二探討這一提議，“我的地盤我做主”。

（2）表揚這個學生的想法，把這一提法納入到這次綜合實踐活動中去，作為綜合實踐的一個延伸。并圍繞此分小組做一個探究課題。

13、您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？

（1）作為學校管理者為教師頒發獎金的目的是為了建立一種激勵機制，在教師中形成“多勞多得、少勞少得、不勞不得”“鼓勵先進、鞭策后進”“獎優罰劣”良好氛圍。這也是符合我們社會主義國家按勞分配的基本原則。從這個意義上看獎金拉大是可以的。

（2）中學教育是基礎教育不能等同于其它高等院校、科研機構。因此要根據一所學校教師的整體素質、經濟狀況而定。獎金應有差距但不能懸殊太大。

（3）從教師群體的三種類型看（雇傭型、職業型、事業型）,在教師收入能保證基本的生活水平的情況下，雇傭型的教師是為了錢而工作，職業型教師是為了擁有這份不錯的職業而工作，事業型教師是為了成就一番事業而工作。一般學校教

師大部分屬于職業型，一部分屬于事業型，我們學校應該鼓勵大部分教師從職業型向事業型轉化。如果我們把每一個教師的工作都與獎金掛起鉤來，形成了工作是為了掙錢，為獎金斤斤計較，其工作就使教師向雇傭型轉化，短期內可能對工作有促進，時間長了，工作不努力的教師會因為“自己沒有努力工作也沒有拿那份獎金”而心安理得，努力工作教師會產生“自己努力工作就是為了拿幾個獎金”的顧慮，對工作會產生負面影響。從這個意義上說獎金不易拉大。

13、同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！”一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！”請你對兩位老師的評語分別做出評價。【答案一】第一個老師顯然把有“出息”定位有偏差。第二個老師則關注了孩子情感、價值觀的發展。另外，這個老師所說“把歡笑帶給全世界”，也把一份期望給了孩子，孩子也有了一個努力的方向。我們可以想象孩子看到這句話時的興奮與滿足。這種心理感受必將帶給孩子無窮的動力，甚至影響他的一生。如果投票，我愿意把票投給第二位老師。

【答案二】第一位老師:精英教育觀念.其教育眼光只看中未來的結果。在他的眼里人是不平等的。有權勢、有名望才是有出息。如果按這樣的標準來衡量，我們哪個又是有出息的人呢？他自己又是個有出息的人嗎？如果按這樣的觀念來教育，這些學生將來又能有多少人會成功呢？其教育觀念必定使其按照自己的價值取向讓學生立下所謂的大志，必定會讓學生瞧不起基層的勞動人民，必定讓學生的人生觀越來越狹隘。教育的結果必定是制造出一批批沒有成功感只有失敗感，而且處處總覺低人一等的失敗者。第二位老師：關注人的發展。

其教育關注人的情感、態度和價值觀。其教育的終極目標是讓每個孩子都有個性化的發展，而非按照老師的愿望去雕塑。因為其尊重每個孩子的個性發展和自主權利，尊重學生發展的規律。甚至也尊重兒童的一些幼稚想法。因而，這樣的教育必定會使孩子們在賞識的目光中充滿自信的學習著，將來走向社會，無論他們從事什么樣的職業，也一定是自信并且快樂的工作著、生活著。讓每個學生都能最大限度的實現自己的發展，才是教育的真諦。給學生的評語：

能給別人帶來快樂和幸福的人，是最有成就的人，也是最幸福的人。

說明：教育的目的是滿足社會的要求，滿足個人身心發展的需要。一個人有利于社會，而自身又能得到內心的充實和滿足，就是成功的人。

15、在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最后結束語是：“同學們，我們這節課講完了。”在隨后的交流環節中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認為“我們這節課講完了”和“我們這節課學完了”這兩種說法有什么不同？如果你是那位執教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題？

這兩種說法對教學中主體的定位不同.“講完了”是將教師作為課堂的主體,以教師的講為主.而學生則是被動的接受者.“學完了”是將學生作為課堂的主體,以學生主動的學為主,教師扮演了指導者的角色.顯然,后者更符合新課改的思想.14、曾子曾說：“吾日三省吾身。”我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個問題：今天我想了嗎？今天我讀了嗎？今天我寫了嗎？請你對這位老師的這種做法加以評價。

這位老師的“三省吾身”的實際是要求自己善于自查、自醒、自我修養、自我砥礪，“慎獨”。其行為體現的教育思想是：教育者要為人師表，以身作則；嚴以律己，用自己的高尚情操、模范行為影響、陶冶受教育者。啟示我們：在教育教學過程中①要達到較高教育教學水準與操行，主要靠自我修養，從自身做起，立言立行；②教育者要用自己的行為、操守為受教育者樹立榜樣，潛移默化，影響教育學生。

15、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心里話。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒征求學生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應該如何去分析和處理這件事？

（1）因為涉及隱私，在沒有征求學生意見情況下，就在班上讀了這篇“范文”，這是對學生隱私的不尊重，會傷害該學生的自尊心。即使作為范文，也當匿名或假借為其他報刊文章。

（2）處理方法：找一個適當時間、地點，對自己不當行為表示歉意，檢討自己，會尊重其人格和隱私，慎重處理類似文章。

第三篇：教師招聘考試面試心得

小學語文專業應試者面試心得(一)

備課和講課時間都是20分鐘，面試前需要準備一套正裝和一雙中跟皮鞋，顏色以素凈為主，款式大方。我去面試時發現很多同學都是很隨便地穿著牛仔褲和涼鞋就去了，這 在 面試教師這一職業時是非常吃虧的，穿著正裝是對于這一職業的尊重，也容易爭得評委的高分。備課時可以和工作人員要草稿紙，因為自己的紙是不允許帶進試講室的，你可以 把自己的教案提綱寫在草稿紙上，在試講忘詞的時候可以看一看，自己也可以不那么緊張。以下是幾點注意事項：

1.進門和出門都要鞠躬，向評委老師問好，進門要敲門，出門前要把黑板擦了，出門時把門輕輕帶上。這些都是基本禮儀，會給評委留個好印象。

2.由于是試講，沒有學生，還要模擬課堂，我們就 要自問自答，對于很多人來說覺得挺尷尬，但是我要說：不要覺得難為情。你一定要把學生的回答用某種方式表達給評委，然后對學生的回答還要評價!新課程改革中非常注重“ 評價”!評價最好不要重復，所以大家可以去網上搜一些教師評價語，背幾個，會有很大的幫助!

3.將微笑從頭堅持到尾!因為儀態分數占挺大的比例，要 做一名親切的老師，特別對于小學老師來說更重要。聲音要洪亮清脆，作為教師，聲音洪亮清晰是最基本的!

4.在教案中多設計朗讀和感悟部分!(只適用 于語文科目)可以輪讀、賽讀、分角色讀等等，新課程中很重視學生朗讀能力的培養。還可多設計活動和討論部分，也就是新課程中所說的：合作、探究。.最后一點，我要說的就是千萬不要在乎評委老師的態度!因為很多評委一個下午要聽4個小時的課，真的很累，很多評委都會趴著，斜眼看你等等，千萬不要因為評委的態度而影 響你的情緒和發揮，就當評委是透明的，自己好好發揮就行!

小學語文應試者面試心得(二)

1.關于面試，相信很多人已經查到許 多帖子都在說面試的經驗，我就在這里再多說幾句。首先是著裝，應該說一個光鮮整潔的門面能給人留下好的第一印象。這點不能忽略。我面試時就是穿著白色的連衣裙，因為第 一次見面白色能給人留下深刻的印象，所以在面試前一定要先選好一件得體的衣服，才能事半功倍。

2.在得知面試的范圍后，要馬上在網上找到最好的教案，打印整理出來，根據說課形式和片段教學在家里模擬訓練，剛畢業的師范生可以先在家里找幾個親戚朋友練習，鍛煉膽量。

3.建議一些師范畢業生在實習期間就要熟悉當地版本的小學或初中的教材，這樣到面試時才能做到無論看到哪篇課文都能把握住其重難點。再根據各個科目，總結出一個說課的模板，比如語文的第一課時，一 般就是要說生字詞、詞組意思，課文中心思想，劃分段落。而在說課時比較精彩的往往是第二課時，所以就看到時你的臨場發揮了。

4.我們這里是公布面試 內容范圍的，因為面試的范圍是在試前4天左右公布的，而且又是在晚上，我看到的時候點擊率還不到十個人，也就是說你要時刻關注著任何與考試有關的網站信息。看到考試范圍 后我就馬上上網整理教案，第二天打印，然后來不及全部都看，于是只看第二課時。大家都知道，一篇課文的兩個課時之間都是有聯系的，建議如果來不及的話，大家可以選擇重 點來記，比如語文，就以第二課時為主。

5.最關鍵的一招也是最重要的，要看看網上面試的視頻，很多人，包括之前我面試了很多次，也不知道怎么去說課 和片段教學，學校老師也沒教，只有看了真實面試視頻你才會恍然大悟，原來要這么說課。

6.要熟背說課稿。有個剛畢業的師范生在面試時是拿著教案紙照 念的，這樣做分數肯定不會高。之所以要面試就是要看你這個人的精神面貌，在面試時首先要做到的是鎮定大方，其次就是要很熟練地把課文重難點和教學片段說好，再有就是看 你的細節之處，舉止是否文明禮貌。

7.面試時要把最精彩的一面呈現出來。很多人以為15分鐘很長，其實當你站到臺上，看著下面的評委時，可能很快你就 會發現你還沒呈現最精彩的片段，時間就結束了。我這次面試也是這樣，還沒說到重點，只是導入了一下課題，卻被告知時間到了，那一瞬間就想哭出來了。幸好有位評委告訴我 這樣就可以了，已經表現得不錯了，我才一臉茫然地走下講臺，后來分數出來才知道考了第一。經過這次面試我覺得我還可以發揮得更好，所以建議應試者們在家里自己練習時，掐算好時間，爭取做得更完美。

8.面試的細節問題，在進入面試考場前，要對評委鞠躬，面試時，要看著評委的眼睛說話，面試結束時要對評委致謝。講課 時最好加些動作，顯得大方自然。

9.在一些帖子里看到比較關鍵的內容，譬如寫粉筆字時身體最好側在一邊，不能完全擋住，字跡要工整清秀，避免錯誤再 進行擦拭。聲音要洪亮，表達要清晰，要面帶微笑，這點很關鍵，忘記下面要說什么時，只要笑笑笑，不要慌張，想起什么就直接說什么，不要拼命回憶接下去的內容。

10.其實，面試的人數很多，評委們也很辛苦，要想取得高分，就要爭取在15分鐘內把你最優秀的一面呈現出來，避免和別人相似。這次我參加的面試就是同樣一篇課 文，大家都去說，但是我就刻意避免和別人一樣的開頭，這樣就能在多數人中求新取勝。尤其是小學生，課程的設計一定要活潑有趣，吸引學生的注意。

說了 這么多，如果你有耐心把它看完，我相信你一定會有所收獲。我感覺我還是比較幸運的，但在總結這些經驗時，我又覺得有些事情，如果有方法去針對，就能事半功倍。看看我周 圍的同學，有些都參加了三四次教師招聘考試，我想不是他們沒有資格當老師，而是缺少方法或選錯教材。所以我把在這次教師招聘考試中的經驗總結出來，希望大家都能得到一 些收獲。

最后，祝愿大家都能夢想成真，在面試中超常發揮，取得好成績。

《考官談教師招聘考試試教評審》

2010年6月26日、27日有幸參加了金陽新區教師招考試教相關工作，兩天時間，在兩個考場，見識了60位考生的表現，感觸頗多！

在經歷人生的一個重要轉折點的時候，許多考生由于各方面的原因，錯失了一次很好的機會，這可能將是改變一生命運的考試，卻因為一些問題而與成功是指交臂，很是遺憾，也有點悲哀！

為了使更多的考生在重要的試教中能表現更好，特在此就我們金陽試教我各人總結的相關注意事項羅列出來，大家共享！

一、首先最重要的是區分好試教與說課的區別

只有了解清楚什么是試教，什么是說課才能做好準備。特別是第一次考的同學，也許就像我一樣，想了很久才了解什么是試教，因為沒有人告訴我，也找不相關的資料。在試教的時候都會出現拿著說課稿來說課的考生，你想想，要求你試教，你說課能得多少分？

1、試教時間多為二十分鐘內展示本課的精彩環節.試教時肯定沒有學生,坐在底下聽課的只是評委。試教時切記緊張，由于沒有學生，你就需要虛擬學生。注意與他們的眼神交流。我總結出來就是：自編自導自演一堂課。有的網上誤導說把評委當成你的學生,，在這里大家注意了，我們只能虛擬學生，千萬不要對評委指指點點，會導致別人不爽，結果....試教總結出來思路就是，你在上一堂優質課，有些老師來聽你上課，你好好上，好好表現,要讓他們有親臨課堂聽課的感覺.這是你個人才華的極好展示機會,好好把握!

2、說課，簡單的說說課就是闡述這節課你是如何設計整個教學過程的，對于每一個環節你為什么要這樣設計！說得簡單點，說課其實就是說說你是怎么教的，你為什么要這樣教。

二、普通話和黑板字

這兩項作為教師基本技能，考察的重要性不言而喻了，不用多說大家都知道，提醒的是，普通話語速適中，注意教授的對象，中、小學稍有不同，自己把握。行書好看，寫起來快，但是我們教學生，是要大家看的清楚，所以我們寫字要一筆一劃，工整，在試教前最好就需要板書的字練練，給大家一個好的映像，字如其人嘛！

三、教案和課件

每次考試評分標準里面都會有這些，課前做好教案，這是必須的，在做好教案之后，記住流程，上課的時候最好不要看，使得課看起來更自然。除了體育課之外，其余在教室里面上的課都要準備課件，即使不需要的都要準備，作為信息時代的人，會用電腦的人很多，但是用的好的少，做課件的時候我們從網上找找相關模板，改改來做，再加上自己的東西，有點創新。下載點自己課程相關的資料視頻、音頻，會使得評委對你產生好感，結果，不用我說嘛！一句話：人無我有，人有我優。

四、反應能力和教態

在上課中，難免會出現我們無法預料的事情，應變很重要，就如在體育動作示范中，如果失誤了，我們就可以說：這次的錯誤動作同學看見了么？為什么會出現呢？我再做一次正確的大家來對比一下，我們來探討。(這樣是不是可以很巧妙的化解了動作失誤引起評委對你的不好反應，反而讓評委認為你是教學需要，反應快)。在講課過程中，如果出現口誤，我們就不要重復了。可能評委沒有注意就過去了，如果你重復反而讓人家覺得你說錯了。

五、男生女生

看見這個題目，大家一定不懂，聽我講了，大家就知道為什么男生女生在試教中有不同了。我一向認為男生比較理性，女生比較感性，但是男生過于理性了，在上課的時候講的全是道理，搞的大家一頭霧水，要搞清楚對象，學生，特別是金陽招的主要是小學，還有一小部分初中，你想想，小學生能聽的懂，這是**物質，那是**化學成分么？

缺少親和力是男生在試教中的弱點，我常說，如果男生像女生那樣上課，那男生不久就會變娘娘了，哈哈！我們男生在試教中不要求想女生那樣：同學們，今天老師帶領你們來學習這課，柔柔的，感覺就是好，而男生只能用陽剛之氣來感染大家，給人一種睿智的感覺，語言精煉，打動評委。

小學現在普遍有個現象就是男老師很少，女老師很多，為什么會出現這種情況呢，不但試教中女生優勢稍勝男生。在前一階段的筆試中，我們的男同胞都犧牲了，在這里還是勸勸男同胞們，加油啊！少喝點酒，看看書，少抽點煙，多做做題。只有抓住一次一次的機會才能走的更好更遠。

最后就一些問題說說，在我們試教中，每個考場30左右名考生，一般要求是試教時間在20分鐘內。大家可以算算需要多少時間。所以一般都很少聽完20分鐘，一般10分鐘左右就能判斷你的相關方面，打出分數了。評委從早上一一直到下午，都很疲勞，幾十個人都一樣的內容，枯燥乏味，推陳出新的課成功幾率大大提升。課的開始部分就成了重中之重，你怎樣在前面的時間中把自己好的一面展示給大家呢，這你就要注意自己的教態，語言、課的導入。不管什么面試試教，前3分鐘就是最重要的，大家切記注意！

希望我的這些感觸能給你一些幫助，有什么意見或者建議的可以聯系我。人都是在一次次的積累失敗經驗中獲得成功的｛失敗是成功之母｝，這次不行，咱們總結經驗，下次再來。多考幾次，總會考上的，買彩票都要中一回啊！這告訴我們，做事情要有恒心，我相信你能成功的。

2013山東教師招聘考試招考狀元談考試經驗

我在2012年參加了山東省濟南市教師招聘考試。當老師是我多年的夢想，所以在看到考試公告之后，我就積極備考，考試結果還不錯，以第一名的成績進入筆試，又以第一名的成績成功通過了面試。現在我已經是濟南市一所中學的語文老師。我原來參加過的培訓機構的老師讓我寫一寫自己的考試經驗。我也想借這個機會幫助更多的考生圓了自己的教師夢。其實，我在復習的時候并沒有感覺自己和別人的備考有什么不同，但是我取得了讓自己很滿意的成績，我可以把這次的成功用六個字進行總結：決心、細心、恒心。

一、決心

人們都說，態度決定一切。當老師是我多年的夢想，我的職業目標就是成為一名優秀的教師。我堅信只要明確了自己的目標，通過自己的努力一定會取得成功。現在大家面臨著工作的壓力，都會多方嘗試，在同一時間段內準備著不同的考試，雖然多一次選擇就多一次機會，但兩手抓，兩手未必都硬。我想認識自己很重要，如果確定了目標，那就決心走下去。當我們報考了教師崗位后，就要全力以赴。有決心，才有動力。

二、細心

我們要做生活中的有心人，在復習備考中也要做到細心。

首先，我們要掌握科學的閱讀教材的方法

這次的筆試主要考察教育學、教育心理學和法律法規等知識，沒有指定參考教材。我主要采用全國通用的教師資格證考試書籍：《教育學考試大綱》和《教育心理學考試大綱》。這兩本書由北京師范大學出版社出版。剛開始的復習可能和大家的感覺一樣，把教材從頭到尾看了一遍也不得要領，感覺頭腦中沒有一個清晰的思路。后來經培訓老師指點，我才認識到閱讀教材需要掌握一定的方法，那就是如何把書看薄。這里跟大家分享一下這種方法，通過這種方法，我閱讀教材的效率大大提高了。

步驟一：將大塊文字變成知識點。

步驟二：將知識點組織成為知識結構圖。

步驟三：采用嘗試回憶和反復識記相結合的方法來復習知識結構圖。

給大家舉個例子，比如教育學第一章第一節第一段的內容是下面兩段話：

原始材料：教育是培養人的一種社會活動，是傳承社會文化，傳遞生產經驗和社會生活經驗的基本途徑。從廣義上來說，凡是增進人們的知識和技能，影響人們的思想觀念的活動，都具有教育作用。狹義的教育則指以影響人的身心發展為直接目標的社會活動，主要指學校教育，是教育者依據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地通過學校教育的工作，對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動。

教育是人類特有的社會現象，與人類幾乎是同時產生的。教育隨著人類的產生而產生，隨著社會的發展而發展。當生產力達到一定水平，可以有一部分人脫離生產勞動，語言的發展達到了較為完備的文字形態后，便出現了學校。教育與社會的發展、教育與人的發展有本質聯系，一方面，教育為社會的發展、為人的發展提供了保證;另一方面，社會和人的發展又不斷向教育提出更高、更新的要求，從而促進教育的不斷發展。

步驟一：我在這兩段話中找出了三個知識點：

1.廣義教育的含義

2.狹義教育的含義

3.教育與人類社會共始終，而學校則不與人類社會共始終

步驟二：按照這種方法，我將第一章所有的知識點找出。第二個步驟是將這些知識點統和成一個知識結構。這里簡要地以一張圖表的形式表現出來。

步驟三：每次復習的時候都看圖表嘗試回憶知識點，如果能夠回憶出來這個知識點就跳過，如果不能回憶就返回書中去背誦這個知識點的具體內容。一般一張圖表記憶過五次之后就可以完全掌握了。

通過這三個步驟，厚書變薄，文字變為知識點，知識點組織為知識結構，知識結構內化進了自己的頭腦之中。這讓我突然想到了教育心理學中的組織策略，通過這種策略可以使我們的復習更有結構、使我們的記憶更加深刻。

其次，復習要有計劃

有很多同學覺得，自己只有一個月的復習時間，不知道這么短的時間之內該如何復習。實際上，我覺得一個月的時間對于復習筆試已經足夠。我之所以能夠成功，最關鍵的就是很好地利用了這一個月的時間，有規劃地進行了復習。我的復習安排具體如下：

第一階段：分章復習，學練結合(20天)。我的進度基本是每天復習一章。以梳理知識體系為主，以做練習為輔。另外，我的一個良好的學習習慣是在每天學習新知識之前復習前一天學過的知識。并且一周進行一次階段性復習，5天學習，半天復習前面的知識。

第二階段：有選擇性地做題，檢查知識漏洞，并且總結做題技巧(5天)。我在這里選擇了一些大的培訓機構出版的習題集。有選擇性地做了很多模擬題。我做的重點題型是材料題。做模擬題，有三個好處，一是熟悉知識點，二是及時地查漏補缺，三是幫助自己總結答題的規律，特別是如何答好材料題的規律。

第三階段：進行兩次模擬考試(3天)。模擬考試的作用主要是讓自己適應考試的流程，在考試過程中不再緊張，并且學習控制時間。

三、恒心

自我要求是邁向成功的捷徑，恒心是離成功最短的路。如果說我們有考取教師足夠的動力、掌握了科學合理的復習方法是成功的第一步，那么堅決貫徹執行便是最為關鍵的下一步。無志之人常立志，有志之人立長志。所以我對成功的界定便是：成功=目標+方法+堅持。我在復習的過程中會遇到其它事情干擾到自己的復習計劃，但是在一個月的備考時間里，我努力做到心無旁騖，堅決完成每天制定的復習計劃。我想如果最后沒有通過考試，我也不會后悔，因為我為此努力過。而且我的這份堅持和對待事情的認真，相比通過考試而言或許意義更為重大，它對我做人、做事以及今后的工作都會帶來極大的幫助。

每個人都有適合自己的復習策略和方法，但愿我的成功經驗能對大家有所啟發。最后，獻上我最誠摯的祝福，希望所有有理想的人都可以為社會做出貢獻，成為中國教育進步的推動者。

第四篇：公務員考試面試心得

心得體會

第一部分：

1、心態——心態要放松、要平和，考公不是唯一，出路還有很多。所謂放得開才能拿得下。為什么會緊張？就是因為放不開。

2、時間——盡可能的利用一切可以利用的時間加強練習，特別是實踐練習。甚至在走路的時候、吃飯的時候都可以在腦子里想每種題型的回答思路，一遍一遍的自問自答，把每種題型的答題思路刻在腦子里。

3、思路——回答模式就是答題思路，有思路就能夠在考場上立于不敗之地。看到每一類型的題目，首先反映出來的是回答思路，知道怎樣入手回答。按照模式回答出來的答案一般會有一個正常的分數。要先掌握套話怎么說，然后用自己的話把套話的內容說出來，這樣就避免了答題千篇一律，這就是提高，在這個基礎之上能夠加入名人名言、流行語等，就做到了有閃光點，就是升華了。

第二部分

1、在候考的時候，要與你的競爭對手們有適當的交談。但要注意幾點：不要打聽筆試成績，影響氣氛；不要講太多關于考試的事情，起不到放松的作用；要相互鼓勵，這也是在給自己加油。在等待的過程中，可以和朋友聊天，可以閉目養神，可以站起來溜達，最好不要再看新資料，也不要看一大摞的舊資料，可以回憶一下自己答題的套路和思路，回想一下自己面試從一進門就要注意的事項。尤其是還有一兩個人就要到自己的時候，自己是非常緊張的，每個人都會或多或少的緊張！這時候就要調整自己的情緒和心態。

2、女生是披肩發也可以，只要顯得青春亮麗，朝氣蓬勃，莊重，就行。不一定非要束發。千萬記住不能戴首飾，即使是已經參加工作的人。

3、請你們一定注意：無論何種情況，最好不要問完就答題，一定要略微思考一下，這樣可以答的更全面準確，且不顯的冒失，避免給考官留下浮躁的感覺。實際上，絕大多數情況下，面試時都會在考生面前放紙筆，以便考生做些記錄，擬定答題要領。

4、面試時間剩余太多則會顯得回答不充分，因此要科學安排時間。通常每個問題的時間在5分鐘以內，最好的時間分配是，思考準備時間控制在1分鐘以內，回答3分鐘左右。

5、題型要點

第一，時政評論方面的考題，可以把握基本的原則是要兩分法看問題。這個問題回答好不容易，要有平時對時政方面的積累，功夫在下面。平時要多看新聞，多看國家的大政方針及對這些大政方針的反映。

第二，工作能力方面的考題，如一項調查，一個工作的開展等。這類題目要換位思考，把自己作為具體工作人員來考慮問題。一定要明白題目的具體內容，從這個工作涉及的各方面去把握，要明白這個工作的目的是什么。如果這個工作是政府工作，還要從對群眾負責、工作的嚴謹這個角度去考慮。切記一定要有工作思路，不能泛泛而談。這種題對于已經參加過工作的考生是有優勢的。

第三，綜合協調能力方面的考題，如給你幾項棘手的工作，如何去完成等。這時一定要明白各項工作的輕重緩急，要明白政府工作或企業工作的程序。

第四，人際關系處理方面的考題。這種考題要注意四點，一是要注意上下級關系，要有尊重上下級、同事意識；二是要注意有溝通意識，緩解誤解意識；三是要有原則性，不能做的就不能遷就。四是要注意有反省意識。

第五，應變能力方面的考題，如群眾到單位吵鬧，如何處理等。這種題目一般很難回答好，我認為：一是要明白這個工作（事件）的目的是什么，明白了這點就會在出現緊急情況時采取合適補救措施或緊急協調措施；二是要有具體補救措施；三是要注意向有關領導（方面）報告。

第六，服務意識方面的考題，如群眾來訪來電很多，影響了你的正常工作等。注意一是要有為民服務意識，不能不管，二是要有學習意識，要會正確處理事情；三是要有完善意識，要會反省是什么造成的，如何完善工作。

6、提高面試成績的最佳方法是實戰訓練，一切按真正的面試程序演練。最簡單的辦法是，請幾個同學或者家人，拿往年的面試題提問，你就按考試程序進行回答，讓大家當評委，幫助你。別認為別人不懂，其實只要有點文化的人，就能聽出你回答的怎么樣。這樣效果最好、最快。也可以自己回答，錄下音來自己聽，答的好與差，也能夠判斷出來。

7、說不出來怎么辦？我送你三個字：寫、讀、講。第一，從書上如《公務員面試實用指南》里找2—3套真正的考試題，先別看后面的參考答案，自己動手寫書面的答案。你會發現，如果把面試題改成筆試中的問答題，你既有思路，也有話說。然后，對照書上的參考答案，調整、修改你的書面回答內容。這里，要特別注意，不要迷信書上的答案，他的內容只能為你所借鑒。這是寫。

第二，拿你調整、修改后的答案，大聲朗讀。這是讀。第三，朗讀幾遍后，把答案放下，不看答案，脫稿演講。一切按照真正面試時的要求來辦。關鍵是一定要開口說話，只有這樣才能發現自己的不足。

8、面試的時候，一定要聽清題意，要在按套路回答問題的基礎上，有新意，有和其他人不一樣的地方，做到表面上內容一樣，但表達的方式和舉的例子是不一樣的，多給考官一個耳目一新的感覺，少要套話，盡可能直接按照題目的意思回答問題，只有這樣才能夠得到高分。

9、避免套話的方法：要提綱更要有具體的方法措施 【答】舉個例子吧。如一道這樣的題目：某產品被群眾舉報有安全隱患，領導指派你去進行調查，你如何開展工作？

很多考生回答這道題目時，都是按照培訓機構的套路回答，說領導交給自己這項工作，是對自己的信任，自己一定會認真完成任務，這就是套話。根本不用說，本來你的工作就是這個，你不完成也不行，更扯不上領導信任問題。另外，很多考生回答時就是三部曲，第一要做一個詳細的調查計劃，第二認真開展調查，第三寫出調查報告，然后就完了。培訓機構可以這樣說，但考生這樣回答，那肯定不行，就是套話。因為已經明確告訴你是什么工作了，必須按照工作來回答。

這道題的答題要點是：（1）搜集這個產品的有關信息，如國家或者工廠制造標準，這個產品在本地區的銷售狀況，舉報的危害情況（有多少人，危害程度等等）。（2）請教專家和有關管理部門，對產品的情況進行鑒定。（3）根據搜集到的信息制訂調查方案，有針對的進行多種形式的調查，如到商場，到受害人家里，或進行住戶訪問調查等等。（4）根據調查結果進行研究，寫出正確的報告，看是個案還是普遍現象，得出結論。（5）最后呈報領導，以便領導根據報告做出決策。

10、堅定答題立場。有的考生答題時，仍把自己擺在學生的位臵，這是非常忌諱的。切記，答題時，要時刻把自己當成一名公務員，從公務員的立場去分析問題、解決問題。不僅對“假如你是一名公務員，你該如何處理某件事”等題目從公務員角度回答，即使題目中沒有明確提示“假如你是一名公務員”，也要立足于公務員這一身份來答題。

11、答題十大原則

1、實事求是原則。這個原則主要適用于回答背景類、意愿類考題。比如“你為什么要當警察？”或“簡單介紹一下你自己。”考生需要結合自身的實際情況談，可以適當拔高，但是必須遵循實事求是的原則，不能脫離現實，過于美化自己。

2、全面辯證原則。這個原則主要適用于回答哲理類、社會現象類考題。比如“拿破侖說：不想當元帥的士兵不是好士兵。孫中山說：青年要立志做大事，不要立志做大官。談談你的看法。”回答這類題目，可以運用哲學上的一分為二看問題的觀點，首先對兩個看起來相矛盾的話語進行一個總的評論；接著，從不同的側面來闡述；最后，結合實際工作談自己的感受。

3、表態揚棄原則。這個原則主要適用于回答社會現象類、壓力類考題。如“現在，不少地方、部門和單位講排場、比闊氣、花錢大手大腳，奢侈之風盛行，群眾反映強烈，甚至有些官員因借著建豪華辦公樓斂財犯罪而被抓。對此現象你有什么看法？”。第一步，可以給這種觀點、現象定性，表明自己立場；第二步，闡述這種現象產生的原因，以及如何杜絕它的產生。

【例題3】現在，不少地方、部門和單位講排場、比闊氣、花錢大手大腳，奢侈之風盛行，群眾反映強烈，甚至有些官員因借著建豪華辦公樓斂財犯罪而被抓。對此現象你有什么看法？

【參考思路】（1）這些地方、部門和單位形成的奢侈之風，以及某些高官借建豪華辦公樓斂財的行為，說明某些領導人物的思想已被腐化，其服務理念已嚴重扭曲，完全背離了中央提倡節約儉樸，艱困奮斗和建設節約型社會的精神，講了排場，失了民心，應給予嚴厲的懲治，遏制這種不正之風的蔓延。（2）從這些現象可以看出某些公務員不勤儉節約從而滋生腐敗。黨的十七大報告明確提出，要以完善懲治和預防腐敗體系為重點加強反腐倡廉建設，把反腐倡廉建設放在更加突出的位臵，旗臶鮮明地反對腐敗。作為一名國家公務員，要發揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良作風，從自身做起，從現在做起，從身邊的小事做起，努力發揮政府機關在建設節約型社會中的表率作用；作為公務員，更應以史為鑒，在腐敗問題上保持清醒的認識，樹立正確的人生觀和價值觀，利益觀、地位觀與權力觀，牢記為人民服務的宗旨，勤政為民，廉潔奉公。嚴格遵守有關規章制度，自覺接受組織和群眾監督，防微杜漸，保持清正廉潔，積極與腐敗現象作斗爭。

4、沉著冷靜原則。這個原則適用于回答壓力類、領導類考題。如“一份機密文件不見了，當你準備向領導報告時，第二天又出現在你的抽屜里。你如何處理這件事？”

回答壓力性試題時，要體現沉著冷靜原則，遇事不慌亂，回答問題過程中注意強調“堅持原則和大局意識”。

5、自我批評原則。這個原則重點適用于回答壓力類、人際關系類考題。如“假如你正在興致勃勃地和同事談論領導的缺點，領導出現了，你該怎么辦？領導的能力比你低，你該怎么做？如果領導比你強很多，你又該怎么做？”第一，出現問題先從自己身上找原因；第二，結合具體問題具體分析。

6、匯報溝通原則。這個原則重點適用于回答壓力類、人際類、情景類考題。如“假如一位你需要經常合作的同事，和你在工作中常常有較大的分歧，影響了工作效率，你怎么與他合作共事？”消除人與人之間產生的誤解，一個最有效的方式就是溝通，回答此類問題時注意這個細節。

7、輕重緩急原則。這個原則主要適用于回答壓力類、組織類考題。公務員工作瑣碎復雜，有時候許多事情會相互沖突，根據輕重緩急的需要來處理事情，也是從事公務員工作所應具備的基本素質。

8、精心組織原則。這個原則主要適用于回答組織類考題。如組織一場活動或者一個大型頒獎晚會。這類題目可以分：活動前的準備、活動過程中的控制、活動結束后的匯報和總結三步來回答。

9、團結合作原則。這個原則重點適用于回答人際類、組織類考題。公務員工作中，比較注重強調“團結合作、大局意識”，這一點非常重要。

10、自圓其說原則。這個原則重點適用于回答演講類、串詞類考題。這類考題沒有標準答案，只要回答能首尾一致即可。

第五篇：輔導員面試考試心得

輔導員面試考試心得

大家好，我現在和大家分享一下考試心得，希望對大家有所幫助。第一，多背。如果你想要通過筆試，那么多背絕對是唯一的辦法。以我自己為例，我背誦了群主資料中的15-30天簡答題（120道全部背誦）、幾個重要的文件（我只背了大點，其余的讀熟）、《高校輔導員培訓教程》（全書的重點）、以及其他的幾個重要內容（三嚴三實與輔導員工作、網絡與輔導員工作等）。

經常看到群里有小伙伴說背不進去，我的想法是：說這些沒用！如果背不了就別考了，因為如果你想要通過筆試，背誦的部分就永遠無法回避。我背的東西不多，但是我背得非常熟，熟練到閉著眼睛《高校輔導員培訓教程》就可以在大腦里從頭翻到尾，熟練到所有我背過的內容都可以一字不差地默寫下來。也許有人會說：“不用這樣吧？我只要明白大意然后用自己的話闡述就好了。”但是我認為，書上的或者文件上的話永遠比自己組織的語言要專業。

第二，多寫（這是考試前群里一個小伙伴告訴我的，事實證明很有用，非常感謝他）。這是筆試能夠拿高分的秘訣。一般的卷子都會有簡答和論述題，盡量多寫，不管是簡答還是論述，寫完要點之后都要結合實際進行闡述。可以結合時政、實際生活、你所報考學校的校風等。當然，多寫并不意味著亂寫，所有寫出來的東西都要和題干緊密聯系。這里就和多背聯系起來了，你只有多背才可能多寫，才可能寫出來專業的話。

之前有小伙伴問過我作文怎么寫，這里就順便說一下。輔導員考試的作文結構可以參照公務員考試的申論文章，只不過是換了個身份，以輔導員的角度去寫就可以了。當然，作文的內容還是需要你多背、多積累。背的東西多了，大腦里有內容，寫出來的東西才不會干巴巴都是大白話。另外，希望大家背誦一些***的名言和教育家的名言，恰當地運用在作文里，可以瞬間提高作文的逼格。

第三，多思考。群里經常有小伙伴問我問題，有些問題簡單得讓我哭笑不得。這里并沒有嘲笑誰的意思，只是我覺得作為一個即將走向工作崗位的高素質人才，一定要學會思考。比如《輔導員100個怎么辦》中有很多不同的案例，大家要學會分析總結，自己把不同的狀況下的應對措施總結成一套體系，要全面和完整。這樣再看到案例分析題，就可以根據題目迅速做出反應。

多思考還有一層意思，就是希望大家多揣摩出題人的意圖。比如在鄭大筆試之前有現場確認環節，在我去往確認現場的路上看到了很多公告欄里都是三嚴三實的內容。于是我想鄭大這段時間一定從上至下都在學習三嚴三實，所以出的題目很可能會與三嚴三實有關，即便沒有，如果我答題的時候寫了出來，也一定可以得高分。然后我又想，鄭大這樣的學校出題一定會有高度，領導人的講話一定會有所涉及，尤其是和教師、學生相關的。還有，校風、學風、學校最近的發展目標和成績、學校的書記和校長的重要講話等等都有必要關注。事實證明我的猜測都是對的。

第四，多看。我在準備輔導員考試的同時，也在準備公務員和事業單位的考試。所以行測、申論、公基的知識我也都有涉及。雖然河南的高校一般不考行測和申論，但是我并沒有感覺多看書是種負擔，相反，申論和公基中的哲學部分給了我很大啟發，讓我的思想逐漸變得有深度和高度，看待問題更加全面。這對于案例分析題、論述題和作文都有很大幫助。

之前有小伙伴問過我的作息時間，這里簡單說一下。我是個比較懶的人，所以不會起床太早。一般都是八點半才開始學習，每天上午九點到十一點是雷打不動的背書時間。下午一般都是三點到六點，用來看書和做題。晚上七點到九點又是背書。但是我效率比較高，背書的兩個小時里基本不會走神。另外，我會把需要背記的東西錄音存在手機里，早上起床后就開始播放，一邊洗漱、吃早餐。包括在路上也會聽。背了又忘是很正常的，但是一定要及時復習、多次復習。

我用一個月的時間復習輔導員的考試內容，從一只純粹的小白到挺進面試。雖然第一次進面試表現得不好，但覺得筆試的心得可以和大家分享一下。總而言之，就是一定要找到適合自己的學習方法，然后堅持下去，不要三天打魚兩天曬網。學習是一個連續的過程，如果你中斷了，那么再開始的時候基本相當于從頭開始，你的情緒和節奏都需要重新調整。

人生最可悲的事就是“我本可以”，希望我們都不要辜負自己。以上。