第一篇：一班言行文明習慣養成月總結

“言行文明養成教育”月總結

一

年

級（3）班

一個人的成長，離不開習慣，而一個好的習慣可以讓一個人走向輝煌人生。個人的言行能反應出良好的道德品質，高尚的人格魅力。

在這個月的養成活動中，我結合學校的養成計劃主要從學生常規禮儀言行和學生集體活動禮儀言行兩方面對學生展開強化教育，取得一定的效果。

針對“養成教育”，我班開展了與之相關的一系列活動，形式多樣，活動中涌現出許多優秀學生，體現出其良好的品行。現就開展的活動情況總結如下：

一、宣傳到位，營造良好氛圍。

利用每周一下午的班會課，對學生進行言行文明教育，每周確定一個相關的班會主題，教育孩子該如何成為一個講文明懂禮貌的孩子。同時張貼“班級公約”、教授相關兒歌順口溜，開展相關知識問答，營造了良好氛圍，讓學生在良好的氛圍中受到熏陶感染，從正面強化引導，最終幫學生養成良好的文明習慣。

二、高度重視，常抓不懈。

建立長效評比機制，促進工作長期開展。建立每周總結通報制度，將習慣養成作為重要內容每周一次情況總結，展示評比結果，表揚先進學生。

三、家校配合，任課教師間相互配合，形成合力。

“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。”因此我常和家長聯系，同時利用家長會指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。另外我班其他課任教師也依照學校要求，積極參與到學生的養成教育中，為學生早日養成良好的行為習慣盡心盡力。

經過多方努力，經過一個月有針對性的培養，我們班學生在言行文明方面有了很大的進步。

在常規禮儀文明言行方面，他們能尊敬老師主動向老師問好。

能自覺使用“請”、“您好”、“謝謝”、“對不起”“再見”十個字禮貌用語。

在學習上同學有不懂或答錯問題時，能友善對待，幫忙改正。

能做到著裝整潔、大方、得體。不攀爬樓梯、護欄、不踐踏花草。課間不在教室、走廊、操場上追逐打鬧，做文明的游戲。

在集體活動禮儀言行方面，學生能在升國旗、奏國歌時自覺肅立。

出操進

退

做

到

“

快、靜、齊

”

任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜、漫長的發展過程，小學生自制力和持久性差，因此，在行為規范養成教育中我反復告訴學生 “是什么，為什么，怎么做”，狠抓行為的訓練過程。我針對具體情況進行突擊檢查，做到及時整改，及時鞏固；通過反復抓，抓反復，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。今后，我將一如既往的總結經驗幫助學生養成良好的行為習慣。

第二篇：養成文明習慣

養成文明習慣，清除不文明行為 主題班會（五年級）

一、班會主題：養成文明習慣，清除不文明行為

二、活動目的：通過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。在日常生活中會養成文明習慣，清除不文明行為，人人都爭做有優良品質的文明學生。

三、活動重點：明確學生在家、校的文明禮貌行為，提高學生講文明、懂禮貌語言的使用率。

四、活動難點：能適時適地適用文明語言及行為，養成良好的習慣。

五、活動準備：收集文明行為的事例和平時這方面做得好的典型事例。

六、活動過程：

1.主持人：老師，同學們大家好。我們美麗的校園需要我們大家共同建造，我們要有良好的文明行為。請問你們文明嗎？我們周圍有不文明的行為嗎？

2.同學們各抒己見，自由發言（討論）學生A：隨地吐痰，亂扔垃圾和果皮紙屑，扔紙袋，公共場合嚼口香糖。學生B：破壞公共財務，如破壞班級財務。（??.）學生C：欺負弱小群體，給他人亂起綽號。

3.主持人：那么如何做一名文明學生？學生D：做文明中學生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。學生E：表里一致，做一個內秀外美的中學生。（??）主持人：下面我們請***來宣讀倡議書。

5、倡議書親愛的同學們：學生，家之學子，國之未來。我們應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園,做文明學生”這個信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風。只有這樣，我們才能從根源上發現到自己的問題所在，提高個人修養，只有這樣才能真正成為一個和諧發展的人，一個文明合格的當代中學生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步,從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議:

（1）、愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造文明形象。

（2）、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

（3）、遵守公共規則，維護正常的校園秩序。

（4）、嚴守校規校紀。

（5）、服飾整潔大方，不得染發、不配帶耳環、項鏈等飾物。

（6）、男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。同學們，借此契機，端正思想、嚴守校紀、去病端、樹新風。爭建文明學校！請記住我們的目標：建設文明校園，爭做文明學生。6主持人：我們常常在做一個學生中有文明的時候，也有不文明的時候，如果我們一個個同學都是這樣的話，那，不是亂套了嗎？所以，我們都要做一個文明學生，我們要怎么樣來做好文明學生呢？下面我們請同學們繼續討論：學生F：誠實守信是為人之本，是中華民族的傳統美德。誠實是指忠誠老實、言行一致，表里如一；守信是指說話、辦事講信用，答應了別人的事，能認真履行諾言，說到做到，守信是誠實的一種表現。只有誠信的人才能獲得別人的信任和尊重，才能有所作為。大家一定聽說過《狼來了》的故事吧？故事中的小男孩由于兩次撒謊騙人，失去了別人對他的信任，最終導致了被狼吃掉的悲劇。聽了這個故事，難道我們不應該從中吸取一點兒教訓嗎？一個不具備誠實素質的人，最終只會落得個害人害已的下場。只有誠信，才能贏得別人的信任。所以，我們應該從小樹立“言而有信，無信不立”的觀念，養成誠實守信的好習慣。中學生本身就應具備誠實守信的好品質，老師常講，要做人一定要做一個誠實守信的人。學生G：我聽過這樣一件事：一家公司的工作人員，在接待一位買唱機的美國女顧客時，錯把一臺無芯唱機賣給了她，等工作人員整理雜物時，才發現錯誤，當時他們很著急。于是，他們連夜打了三十多個電話，終于找到了她，并向這位女顧客表示深深的歉意。那位女顧客被感動了，我也被深深地觸動了。看來，只有誠信，才能化解人與人之間的隔閡和誤解；只有誠信，才能贏得他人的信任。所以，我們應該守住誠信，用誠信關照他人。人若失去了誠實守信，也就失去一切。同學們，請記住：誠信無價！讓我們從自己做起，從現在做起，從身邊的每件小事做起，在家里做一個誠信的好孩子，在學校做一個誠信的好學生，在社會做一個誠信的好公民，讓誠信扎根于我們的心靈，讓誠信遍布我們新中國的每個角落！我堅信：只要人人都講誠信，祖國的明天將變得更加美好、更加燦爛、更加輝煌！學生H：我們要尊敬老師，看見老師不能走另一條道路，看見老師要打招呼，不能頂撞老師，我們不能破壞學校的一草一木，也就是要愛護公共財物，學校花壇里的花兒開了很美麗，有的女同學去摘放在頭上好看。我們應該保護好花草樹木，因為它們能凈化空氣，讓我們能在一個美好的環境下學習。學生I：不能隨地吐痰，有人會說難道不吐痰了嗎？不是的，痰有很多細菌，會把細菌帶到別人身上，我有一個好辦法，不過這個辦法是我們陳老師告訴我的，我們每天都帶點衛生紙來，把痰吐在衛生紙上，然后扔到垃圾筒里去。

7、下面請***宣讀承諾書：

為加強學校管理，讓學生弘揚誠實守信美德，爭做文明守紀學生，為消除危害學校、危害學生的安全隱患，讓學生全身心地投入到緊張的學習生活中去，我代表班團委特簽訂本承諾書。

一、誠實守信，不弄虛作假，不考試作弊。

二、要自尊自愛，不抽煙喝酒，不談戀愛。

三、要團結友愛，不拉幫結伙，不打架斗毆，不恃強欺弱。

四、要勤儉節約，不攀比吃喝，不鋪張浪費，不將手機帶入校內。

五、要遵守公德，不破壞公物，不污染環境，不侵占公私財物。

六、要儀表大方，不留怪發，不穿奇裝異服，不穿拖鞋，不戴首飾。

七、要潔身自好，不進入營業性網吧、游戲廳等。

八、要健康閱讀，不傳閱不健康書刊、音像制品。

九、要崇尚科學，不參與封建迷信和邪教活動。

十、要遵紀守法，不做違犯法律法規的事情。

8、主持人：播下一個動作，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格。現代社會中，“文明”二字已被人們放在心里的一個重要位置，每一個人時時刻刻都在與文明交談，每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，可不是一件可有可無的事。而且做文明的學生不是輕而易舉的，這需要大家確定目標：用我們的口，禮貌地問，好打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不隨地吐痰；用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾；用我們輕輕的腳步，營造一個寧靜、有序、有著良好學習環境的校園。

然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推來推去，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內部分同

學之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學校圍欄，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛生，擾亂整個學校的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績。

老師們，同學們，文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明師生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學習環境的校園

第三篇：養成文明習慣

尊敬的老師,親愛的同學們大家好！今天我演講的題目是”養成文明習慣”

記得有人說過:”人,一撇一捺,寫起來容易,做起來難,我們要經常思考,我在做什么,我做的怎么樣,我要成為怎樣的人.”做怎樣的人,一百人有一百種答案.但是在每一個答案的背后都有一個基點,那就是做人首先要做一個文明的人.文明是什么?文明是在路上相遇時的微笑,是同學有難時的熱情幫助,是平時與人相處時的親切,是見到師長時的問早問好,是不小心撞到對方的一聲”對不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,是看到有人隨地吐痰時的主動阻止……文明是一種品質,文明是一種修養~文明是一種受人尊敬,并被大家廣泛推崇的行為,有一些人上中學就抽煙,喝酒,進網吧.從來不把學習當作自己應該做的事.平時說話不講誠信,做事馬馬虎虎,和人交談的時候滿嘴都是臟話,這樣的人長大后只能成為社會的累贅約`凱恩斯說話過習慣形成性格,性格決定命運.“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”同學們,時代的脈搏已開始跳動,行動的號角已經吹響.大家一起行動起來吧,不要再猶豫,不要再退縮,不要再讓文明只掛在我們嘴邊,而要讓文明的陽光灑遍校園,讓文明充斥在每個人的心中,讓我們與文明同行與時代同行,共同邁向更加輝煌的明天.要養成良好的文明習慣,做文明中學生,那么請我們每個人管住我們的口不吸煙,講臟話,不隨地吐痰,管住我們的手,不亂扔垃圾,不打架斗毆,管住我們的腳,不踐踏草坪,我相信經過我們全體師生共同努力,一定會營造出一個文明美好的臨漳職教.

第四篇：好習慣伴我成長文明習慣養成月

“好習慣伴我成長文明習慣養成月”活動的實施方案

為了進一步加強對學生進行養成教育，全面貫徹落實市局春節教育工作會議精神和市局政教科工作安排，切實提升學生的道德品德修養，培養學生文明的行為習慣，為學生幸福的人生打好基礎，決定在全校各年級各班開展“好習慣伴我成長文明習慣養成月”活動，現將有關事項通知如下：

一、活動機構：

組長：武朝昶

副組長：劉世武 李敬照 楊漢英 董天祿 趙世凱 楊國興 侯海亮

二、活動目的從小做起，從身邊做起，從我做起。促進學生良好的行為習慣、學習習慣、衛生習慣、生活習慣的養成，突出從“做”中養成好習慣的方式。讓學生學會做人、學會學習、學會生活，使良好的行為習慣伴隨學生一生成長。

我們的活動重點是：

抓培養，重規范。重點抓學生文明行為、衛生習慣養成教育及組織紀律觀念教育，養成良好的行為習慣（書寫習慣、閱讀習慣、禮儀習慣、基本學習習慣和自我管理的習慣）。

三、活動時間

三月份底開始到四月份結束。

四、活動內容與步驟

（一）主題教育月活動啟動儀式

2011年3月下旬，我們舉行“好習慣伴我成長文明習慣養成月”活動二級啟動儀式，并承諾全校狠抓養成教育，狠抓學生文明習慣培養的良好

氛圍，激發學生積極參與活動的熱情。

（二）文明習慣養成教育宣傳

1、各班級要充分利用主題班會組織師生認真學習《中學生守則》、《中小學日常行為規范》，并要求逐條理解記憶，班主任將守則規范給學生一一解釋分析，讓學生查找不足，定出自我改進目標，真正認識到養成文明好習慣的重要性。

2、要充分利用黑板報、手抄報、升旗活動和給家長《致家長一封信》進行宣傳，在學校、家庭、社會中積極搞好宣傳教育工作，營造全方位主題教育濃厚的氛圍。

3、在班內召開主題班隊會，文明禮儀知識競賽活動等讓學生在生動活潑的形式中進一步接受養成教育。

（三）文明習慣踐行活動

1、校園文明實踐活動——“文明每一天”。組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，通過唱一支文明歌曲、在校園內做一件文明事、在班中提醒一次不文明行為、提出一個好建議、養成一個禮儀習慣等系列活動，在校園內大力開展文明實踐活動，在實踐中強化道德行為。

2、“自查自律”活動——對照《中小學守則》、《中小學日常行為規范》，大力開展“自查自律”主題教育實踐活動。對“八個不文明重點問題”——說臟話、帶手機、上網、穿奇裝留怪發、抽煙、損壞公物破壞環境、上下學秩序不規范、打架斗毆進行自查互評。

3、文明成果展示活動——“我眼中的文明”。開展征文、演講等形式多樣的文明習慣成果展示活動。

4、評選引領活動——學校組織開展文明習慣示范生、示范教師、示范班集體的評選活動，充分發揮榜樣的引領作用，讓學生身身邊的同學、良師學習，共同成長，共同進步。

五、具體工作安排

第一周（3.27——4.3）

1、好習慣伴我成長文明習慣養成月啟動儀式。

2、辦好習慣伴我成長文明習慣養成月板報。

3、印發《攜手抓養成教育，共育高素質人才》一封信給每位學生，傳給家長。

第二周（4.4——4.10）

1、教師利用班會時間、課余時間組織學生認真學習《中小學守則》《中小學日常行為規范》。

2、

第五篇：習慣養成月匯報材料

“習慣養成月”活動匯報材料

各位領導：

為貫徹落實區教育局有關文件精神，加強和改進我校學生思想品德教育工作，創建良好的校風、學風，提高廣大學生的行為規范意識，培養學生良好的行為習慣，增強學生安全意識，全面提高學生綜合素質，使文明行為深植于我校學生日常行為中，營造健康、文明、和諧的校園文化氛圍，我校開學初開展了“學生行為習慣養成教育月”活動。一個月即將結束，現將我校德育工作，特別是高一年級開展的“習慣養成月”活動的幾點作法匯報如下：

一、成立專門班子，強化領導

為了使我校德育工作貫穿于整個教學過程，在教育教學中處于主導地位，學校成立了“習慣養成月”活動領導小組。組長：趙立同，副組長：王習元，成員為全體班主任。領導小組成員分工合作，職責明確。保證了活動的正常開展。

二．切實抓好學生的養成教育

1、針對我們校實際，切實制定“習慣養成月”活動計劃。開學之前，我們就針對我校實際，結合《中學生行為規范》和《中學生守則》，制定了《欽工中學2010級學生習慣養成月教育活動實施方案》。這個方案分學習習慣和行為習慣兩大部分，各有十條基本內容，簡稱習慣養成雙十條。針對學生需要養成的基本習慣做了具體的闡釋和具體的要求，讓學生有章可循，對照方案，在老師的督促下，嚴格要求自己，養成良好的習慣。

2、統一標準，嚴格要求。

全校學生統一要求，使得這項工作的開展更加行之有效。以前在統一標準方面，我們要求不是很嚴格。例如：以前上課前問好，有的班級是“老師您好”，有的是“老師好”，有的要求鞠躬，有的只要求行注目禮。雖然老師們都很注重對學生這些行為習慣的養成，但是要求不統一，整體感覺不規范，形不成一所學校的風格和文化氛圍，我們講校園文化，其實并不單單指我們的校園多么漂亮，這種師生的氣質特點，學生們的行為習慣也是一種無形內在的體現，也是一種文化。我們對每一個細節都進行了具體的要求，要求全校統一，如，見到老師或領導或檢查參觀人員，一律駐足、微笑，點頭示意問老師好。而且要求所有老師見到學生行禮，一定要點頭微笑問你好給于還禮。再如，校園環境衛生方面，我們出臺了一系列細則，舉個例子：教室的窗簾要求自然垂懸兩側，不允許用繩子綁或系起來，衛生潔具統一放在教室后西北角，對教室門窗、桌凳擺放、牌匾標語、地面衛生等細節都提出了具體可行的要求及考核標準。所有出臺的這些細則我們都先對教師進行培訓學習，教師對照細則統一標準統一管理。

3、突出重點，養成教育與落實《日常行為規范》緊密結合。學習落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。號召學生在家庭孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動；在社會熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的；在學校認真學習、遵守紀律、團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作；在公共場所愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序；在獨處時胸懷開闊、心理健康、勤奮自勵、勇于創新的。

在學習習慣方面，突出上課注意聽講，早晚讀大聲讀書，作業書寫工整，課前預習，課后及時鞏固。今年開學以來，學校通過各種活動來促進學生的養成教育，如開展讀書競賽月活動，培養學生良好的讀書習慣；人手一本字帖，通過練習正楷字，培養學生書寫工整的習慣；通過軍訓，培養學生集體榮譽感和紀律觀

念，同時也增強了學生的體質；通過心理健康講座，促使學生正確對待青春發育期的生理現象，養成良好的衛生習慣，自覺預防各種疾病；通過拒網簽字，使學生自覺遠離網吧，養成同一切不良誘惑作斗爭的習慣；通過德育培訓，糾正學生不良言行，倡導學生文明用語和文明行為。

4、深化校園文化建設，以美育德。

本學期開學初，我校還深化校園文化建設，力求使優美的校園文化充分發揮育人的效果，拓寬了養成教育與環境教育的內涵。學校設立了常年廣播站，每天廣播表彰好人好事，學校德育先進班級和文學作品欣賞，表彰先進，陶冶情操；學校設立宣傳櫥窗，內容有學生活動展覽，優秀中學生照片和事跡簡介、文明班級、文明寢室公布，各班教室和清潔區檢查結果公布等等。更新宣傳標語，每月更換宣傳橫幅等等。

5、抓教師師德形象，牢記教書育人。

處處做楷模。如果教師有良好的師德師風，教師群體有良好的行為規范，那么開展學生養成教育、落實《中學生日常行為規范》就會事半功倍。為此，我們在全校開展師德標兵與師德楷模的評選，組織了師德交流與演講活動。學校在倡導德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先，其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。師生同步，注重良好行為習慣的養成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。

6、內外一致，養成教育和家庭教育緊密結合。

校內校外一個樣，必須與家庭教育密切配合。通過開家長會、電話聯系，請學生家長到學校面談教育學生事宜，向家長詳細宣講學校養成教育工作計劃和對各個年級學生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學生的良好行為習慣在學校和在家里一個樣，另外還將新生入校需要遵守的行為習慣和道德標準都打印發給每一位家長，在校園之外也給學生創造一個良好的氛圍。

總之，養成良好習慣不是一日之功，需要長期堅持，落實養成教育也不是一人之事，需要全體教師、家庭、社會的共同努力。我校雖在養成教育工作上做了一些嘗試，但還存在許多不足之處。校園環境里整潔、雅致、一塵不染；學校秩序和諧溫馨、一絲不亂；師生間高雅大方、彬彬有禮，將是我們不變的目標和追求。