第一篇：20112012學(xué)年度第一學(xué)期計算機教研室工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期計算機教研室工作總結(jié)

王麗紅

本學(xué)期在校長室和教管處的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校工作，結(jié)合本教研室實際，積極開展工作，圓滿完成了學(xué)期初制定的各項工作。為發(fā)揚成績，克服不足，現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、評優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)青年教師的發(fā)展

本學(xué)期采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，加強本教研室教師的業(yè)務(wù)水平的提高，積極參加各級各類評優(yōu)活動。吳燕平老師參加蘇州市程序設(shè)計比賽獲三等獎；李紅芳與穆麗霞老師參加校級說課比賽。另外，通過組內(nèi)開課、評課、說課等形式提升教師的業(yè)務(wù)水平。

二、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)方面，認(rèn)真落實學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)，開學(xué)有計劃，期中有檢查，期末有總結(jié)。對學(xué)校、教管處的教學(xué)常規(guī)要求都不折不扣地予以完成。我教研室的備課質(zhì)量、聽課節(jié)數(shù)、每周例會數(shù)量與質(zhì)量都上了一個新的臺階。

本學(xué)期通過全面教學(xué)檢查，督促各位教師在教學(xué)上做到 “六認(rèn)真”，對個別教師教學(xué)中存在的問題，通過適當(dāng)?shù)耐緩浇粨Q意見、幫助其盡快改進(jìn)；同組教師在教學(xué)中經(jīng)常互幫互學(xué)、相互聽課，取長補短，做到共同提高、共同進(jìn)步。

9月份10中專、高技12個班參加全國計算機等級考試合格率為90%。

三、積極開展教科研，提升教師科研能力

為推進(jìn)課程改革，并以省級課題“信息技術(shù)與中職機械專業(yè)課程整合研究”為契機，本教研室教師積極參加教科研：

1、在教育部組織的2011年全國中等職業(yè)教育優(yōu)秀多媒體課件評選活動中，楊艷紅、陳梅紅、陶靜亞的《雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程》榮獲三等獎。

2、課題〈信息技術(shù)與中職機械專業(yè)課程整合研究〉被評為2011年度江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究優(yōu)秀研究成果二等獎。

3、吳燕平、陶新軍的《史論心理效應(yīng)在班級管理中的應(yīng)用》于2011年4月29日發(fā)表在〈考試周刊〉2011年第34期上。

4、吳燕平開設(shè)公開課《素數(shù)專題復(fù)習(xí)》，探討單三復(fù)習(xí)課。在常熟市班主任論壇上作報告。

四、努力拼搏，奮戰(zhàn)各類比賽

在校長室、系部領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我教研室各級開展各類比賽的輔導(dǎo)：

1、全國第八屆中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”大賽中，李紅芳和仇曉波教師輔導(dǎo)的攝影作品分別獲三等獎和優(yōu)秀獎。

2、在2011年江蘇省中學(xué)生信息學(xué)科C語言奧林匹克競賽中，吳燕平老師輔導(dǎo)的09單招計算機陳佳、陳益超、陳亞蘭、衛(wèi)怡婷、王智超、沙燁、蔡雨秋、王怡遷、陶吳、王沁鈺10位同學(xué)獲得高中組三等獎。

3、我教研室在期初成立了技能大賽各個項目的集訓(xùn)小組，由于硬件的限制，在11月常熟市技能大賽中，參加了網(wǎng)絡(luò)組建與管理及電子商務(wù)兩個項目的比賽。

五、其它工作

1、日常維護(hù)學(xué)校的網(wǎng)站。

2、配合教管處完成了蘇州市通用英語考試的考級工作。

3、配合教管處完成了2012年上半年一級B考試的報名工作。

4、配合后勤服務(wù)處完成了各教室中電腦的發(fā)放工作。

5、配合基礎(chǔ)管理部完成了單三高考報名工作。

6、配合學(xué)生工作處做好創(chuàng)四好、早鍛煉等統(tǒng)計工作。

六、存在不足及今后設(shè)想

本學(xué)期的教研活動雖然取得了一定的效果，但是還存在著許多不足，主要問題是：

1、學(xué)期教研活動次數(shù)還有待增多，教師之間得不到充分的交流與學(xué)習(xí)機會。

2、教師、學(xué)生的技能大賽還需加強。

3、教師的教科研還沒有全面鋪開。解決方法：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)方法與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強教科研。

3、盡可能鋪開技能大賽參賽項目。

根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，3 就能創(chuàng)造性地搞好計算機專業(yè)的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。以后我們的教研活動將盡量改變以上的不足，使教研活動發(fā)揮他真正的作用，以教研促教學(xué)。

2012.1.10

第二篇：2014-2015學(xué)年第一學(xué)期計算機教研室工作總結(jié)

信息工程系2014－2015學(xué)年第一學(xué)期

計算機教研室工作總結(jié)

本學(xué)年，在系領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室全體教師的共同努力下，教研室的各項工作已經(jīng)圓滿完成，回首這一學(xué)年的工作，感慨頗多。為了進(jìn)一步明確教研室下一學(xué)年的工作計劃目標(biāo)和方向，加強教研室的建設(shè)和管理，現(xiàn)將教研室本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作

1、學(xué)年初制定出科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度計劃，并據(jù)此組織實施。

2、加強教師備課情況的督查，及時了解各教師的教學(xué)進(jìn)度。

3、完善聽評課制度，課堂教學(xué)效果明顯提升。

4、定期召開師生座談會，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并提出整改意見。

5、積極配合教務(wù)科完成期初、期中教學(xué)檢查，對課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計劃、教案、教學(xué)課件、教學(xué)秩序、教師授課進(jìn)度、實踐教學(xué)活動、教學(xué)工作的規(guī)范性進(jìn)行了檢查和自查。通過檢查，發(fā)現(xiàn)了一些問題，提出了改進(jìn)措施，達(dá)到了預(yù)期目的。

6、督促本教研室成員參與申報各項教科研項目工作，提高教師的教學(xué)科研水平。

7、選派教師參加相關(guān)專業(yè)的技能比賽項目，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

8、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷分析及成績登錄等

工作。

9、保質(zhì)保量完成所對接實訓(xùn)室的日常維護(hù)、衛(wèi)生和安全工作。

二、專業(yè)建設(shè)

教研室積極參與計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和實施工作。在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)行業(yè)發(fā)展和社會需要，及時修訂人才培養(yǎng)方案和可實施性教學(xué)計劃。

在課程建設(shè)方面，計算機應(yīng)用教研室在原有一門省級精品課程、一門院級精品、一個院級精品課程群的基礎(chǔ)上，積極探索新的精品課程群并努力沖擊省級精品課程群。繼續(xù)強化科研與課程建設(shè)工作，將科研有機融入到教學(xué)工作中。鼓勵教師積極承擔(dān)教科研課題、發(fā)表教研教改論文，本學(xué)期已經(jīng)有兩個省級項目通過了結(jié)題鑒定，教科研工作穩(wěn)步推進(jìn)。同時我教研室成員在強化不同專業(yè)的合作方面，學(xué)術(shù)氣氛的形成方面，團(tuán)隊精神的培育方面逐步形成了自己的特色。

三、技能大賽

精心選派教師組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽。輔導(dǎo)教師加班加點、盡心盡力，在各個賽事中均取得不錯的成績。由徐克楠、宗燕老師指導(dǎo)，2012級計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的劉帥、李靜和2013級計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的魯玉龍等3名同學(xué)組成的學(xué)院代表隊經(jīng)過6個多小時的激烈角逐，一舉獲得了本次大賽二等獎，綜合成績位居全省第七名；由孫文老師輔導(dǎo)的2012級藝術(shù)專業(yè)的于晨虹同學(xué)的作品，《傷害與保護(hù)都取決于您的手中》，榮獲中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽高職高專

組三等獎。

除了輔導(dǎo)學(xué)生技能比賽之外，我們計算機教研室還鼓勵和支持教師參加各種技能競賽，在第二屆全國高校教師微課大賽中，本教研室不僅選派多名教師參與，還積極幫助其他教師進(jìn)行微課的錄制和后期制作工作。

四、教學(xué)科研

本教研室所有成員都積極投身于教學(xué)改革工作，以教研活動為載體，以教學(xué)科研為抓手，以提高課堂教學(xué)效益為主線，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為根本，扎實開展教育教學(xué)工作。每周三下午為集體教研時間，所有成員積極研討，相互交流，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不留“后遺癥”。

五、師資隊伍建設(shè)工作

本教研室青年教師較多，為了讓青年教師快速成長起來，我教研室建立了“一幫一”青藍(lán)工程師資培養(yǎng)機制，老教師在教學(xué)中多指導(dǎo)青年教師，青年教師之間相互切磋，提升教學(xué)理念和技能水平。在日常教學(xué)中，相關(guān)課程的授課教師之間，經(jīng)常相互討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路和方法，交流教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，相互協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和深度，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效果。對于個別教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，通過適當(dāng)?shù)耐緩浇粨Q意見、幫助其盡快成長起來，將研習(xí)之風(fēng)落到實處。

六、校企合作

我系與甲骨文（山東）OAEC人才產(chǎn)業(yè)基地聯(lián)系，我們教研室積極配合，選派青年教師和部分學(xué)生赴濟(jì)寧高新區(qū)參加實訓(xùn)，接觸到最新、最前沿的技術(shù)，既鍛煉了教師隊伍，又提高了學(xué)生的設(shè)計能力，開拓了師生的視野。

七、存在的問題

教師教科研能力偏弱，今后將鼓勵教師多發(fā)表論文，積極承擔(dān)項目建設(shè)工作。

聽課流于形式，沒有真正達(dá)到互相學(xué)習(xí)的效果，下學(xué)年將在這方面加強管理，進(jìn)一步完善聽評課制度，努力將這項工作落到實處。

部分青年教師課堂教學(xué)基本功還不夠扎實，老教師指導(dǎo)的針對性不足，青年教師和老教師的聯(lián)系不夠密切，在今后的工作中，盡量安排同學(xué)科的老教師指導(dǎo)同學(xué)科青年教師，使老教師更有針對性地幫助新教師，使青年教師盡快成長為專業(yè)教學(xué)骨干。

學(xué)生的技能水平還有待提高。本學(xué)年在技能大賽上雖然取得了一定的成績，但是和省內(nèi)同類院校間的差距還比較大。在今后的技能培訓(xùn)時，要注意跟省內(nèi)其他高職院校多溝通、多學(xué)習(xí)。

教研室本學(xué)年基本能按時完成系里下達(dá)的各項工作任務(wù)，積極配合教學(xué)和管理部門及時處理好各項工作。教研室管理和建設(shè)逐步走上正軌，在教研室全體教師的共同努力和配合下，下學(xué)年教研室工作將會更上一個新的臺階。

計算機教研室

2014-12-26

第三篇：2012―2015學(xué)第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

2012―2015學(xué)第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。已成為當(dāng)前學(xué)校工作的主旋律。半年來，我們教研室按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，立足于課堂改革，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，堅持教研教改為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，不斷提高教師的教育教學(xué)技能，為此，我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好的開展好學(xué)校的教科研工作，為提高教學(xué)質(zhì)量作出努力。

一、我們所做的努力

1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

活到老，學(xué)到老。作為教師雖有了一定的學(xué)識，但時代在前進(jìn)，社會在變革，知識在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發(fā)展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，我們加強了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研室為此想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒。學(xué)校兩周舉行一次以教研組為單位的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期還加強備課組、課題組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這種小單位的學(xué)習(xí)，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，要大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高個人業(yè)務(wù)理論水平。第三、講究學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)不是擺架子，耍花套，而應(yīng)學(xué)有所得，學(xué)有成效。因此要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。

2、加強對教研組工作的指導(dǎo)

學(xué)校的工作是以教學(xué)為中心，而教學(xué)工作必須以教研為先導(dǎo)，以教科研為動力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，抓動力，促先導(dǎo)，學(xué)校專門成立了以分管教學(xué)的副校長直接領(lǐng)導(dǎo)的教研室，教研工作人員又作了明確的分工，涉及文、理、外、政史地等各個學(xué)科，力求避免教科研工作流于形式，保證教科研工作的開展有序有質(zhì)。

在教科研的具體實施過程中，教研室注重宏觀上的指導(dǎo)。對研究的方向提出“從提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，大處著眼，小處著手，切實可行”的原則，注重從學(xué)生的實際出發(fā)，一切為了學(xué)生，講究實效。

3、加強對課題研究的管理與指導(dǎo)

課題研究對教師來說，即是老調(diào)，又要新唱，如何唱出優(yōu)美、令人振奮的歌聲，需要演唱者的全身心的投入。因此對課題研究的管理與指導(dǎo)，關(guān)系重大。（1）、.做好課題研究的跟蹤調(diào)查。各課題組由所在學(xué)科組長負(fù)責(zé)跟蹤，發(fā)現(xiàn)情況及時與教研室反饋，同時組織教師共同探討、分析原因，研討改進(jìn)的方法與措施，使課題研究有的放矢，收到成效。（2）、加強集備的管理與指導(dǎo)

集備活動是開展教學(xué)研討具有一定實效的形式，即充分發(fā)揮了集體的智慧，又促進(jìn)了教學(xué)研討的氣氛，對于落實課題研究起到深化的作用。

集備活動除了正常的定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人外，平時的課前課后，只要有機會，有問題，大家湊在一塊交換意見，提出見解，同樣也能收到研討的效果。

教研室的同志，也積極投入所在學(xué)科的集備活動中去，共同探討，群策群力，為提高教學(xué)研究的效果做出努力。對于集備活動中的有些問題，無法一時解決，可提到教研組討論解決。這樣良好的教學(xué)研討風(fēng)氣一旦形成，將大大調(diào)動了教師參與教科研的積極性和主動性，對提高教學(xué)質(zhì)量將起到不可估量的作用。（3）、加強對公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評課活動的管理

不管是公開課還是研究性教學(xué)研討，教研室工作人員事先安排，發(fā)出通知，積極參加聽課，做好聽課記錄，課后教研室及時參與教導(dǎo)處安排的評課活動，聽取教師意見，了解情況，以便使教研工作能從我校實際出發(fā)，更好地促進(jìn)教學(xué)工作。（4）、做好課題研究的的信息反饋工作

課題研究的目的是使我們的教學(xué)工作能做到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的和實踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量。因而，要了解情況，做到從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。廣泛征集學(xué)生的意見，了解學(xué)生對教學(xué)的需求，這樣才能使我們的研究有價值。因此，進(jìn)行課題研究實踐的班級要經(jīng)常征集學(xué)生的意見。有計劃，有步驟地開展研究，并不斷修訂充實自己的研究方案，真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

4、加強總結(jié)、反思

教研室工作已開展半年多了，如何促使教科研工作向縱深發(fā)展，真正做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量，這不但要進(jìn)一步地探索、研究、還要總結(jié)反思前一段的工作。為此，我們組織各課題組的教師針對自己所選的課題再度進(jìn)行審思，對自己的改革方法進(jìn)行評估，為下一段的深入開展研究，揚長避短。

5、調(diào)整課題研究的布局，抓教研，抓重點突破。以點帶面，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

教科研工作的全面開花，很難適應(yīng)我校現(xiàn)有的狀況，為此，我校在保證教學(xué)常規(guī)正常開展的同時，抓好學(xué)校的教科研工作。（1）、.抓好學(xué)校的教研工作

教研是先導(dǎo)。因此，首先要以教研活動為鍥機，把教研活動作為突破口，抓好教研活動，使之有序有質(zhì)，形成良好的風(fēng)氣，那必然會促進(jìn)教師參與教科研的積極性。因為這二者是緊密相關(guān)、互相促進(jìn)的。要抓好教研，就必須做到三個落實：第一時間落實。學(xué)校規(guī)定了兩周一次的教研活動時間，保證落實；其次內(nèi)容落實，每次教研活動要使教師有話可說，有問題可討論。各備課組在集備活動中未解決的問題可提到教研組上探討；三是，發(fā)言人落實，每次教研活動，都設(shè)置中心議題，指定專人作中心發(fā)言。（2）、抓重點突破

教研室工作對許多教師來說，尚未得到充分認(rèn)識，因而思想抵觸，看法不一。況且我校有的學(xué)科還嚴(yán)重缺員。為此，要全體教師人人參與教科研，人人搞課題研究，那勢必流于形式，課題形同虛設(shè)。在教師中反而造成負(fù)面影響，給教科研工作蒙上了一層陰影。為此，我校結(jié)合學(xué)校的實際情況，教研室采取“以點帶面”的方法，即抓一兩個學(xué)科的教師中對此認(rèn)識較好，有精力，有興趣的教師承擔(dān)這項研究任務(wù)，并以新課改為契機，配合教導(dǎo)處組織的各科教學(xué)新秀進(jìn)行示范課、公開課實驗。得到聽課教師的好評，收到了良好的效果。（3）、課題研究應(yīng)面向?qū)W生，面對提高教學(xué)質(zhì)量

教科研不是搞花架子，應(yīng)腳踏實地，扎扎實實地開展，以面向?qū)W生為目標(biāo)，以提高質(zhì)量為宗旨。對此，我校在調(diào)整布局的過程中，提出課題研究的方向就是“以面向全體學(xué)生為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。”要求各教研組對自己學(xué)科所選的課題進(jìn)行充實調(diào)整。講究實效，講究實際，講究可行。為我校教學(xué)質(zhì)量打翻身仗，重振雄風(fēng)做出努力。

6、抓好研究性課程的開設(shè)和綜合實踐活動課的探索與研究（1）、.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)《基礎(chǔ)教育課程改革（綱要試行）》，領(lǐng)會其精神，從思想上提高認(rèn)識，端正態(tài)度，積極參與教學(xué)改革的洪流中去，積極實踐，認(rèn)真總結(jié)，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。（2）、加強對學(xué)生研究課題的選擇指導(dǎo)。從集體輔導(dǎo)到具體選題中個別指導(dǎo)。注重參與，注重實踐，注重過程的鍛煉。

（3）、教研室與教務(wù)處、指導(dǎo)中心組，緊密配合，通力協(xié)作，密切關(guān)注整個研究性過程的開展情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時討論解決，力求使研究性課程的開展有條不紊，收到良好的效果。

二、教研室工作的困惑

1、教研室工作的職責(zé)、地位尚有待于商榷，以便更好的發(fā)揮其功能與作用。

2、教科研工作尚無法得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的認(rèn)可，開展工作尚不能得到充分認(rèn)識。

3、教科研的活動經(jīng)費尚有待于得到解決，以保證活動的正常開展。

教科研工作是學(xué)校發(fā)展賴以人生存的基石之一，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，因此，搞好學(xué)校的教科研工作尚需要領(lǐng)導(dǎo)的重視，其它各處室的密切配合，全體老師的支持與努力。當(dāng)然教科研工作的自身應(yīng)有著其活力，要有其扎實可行的研究方向和目標(biāo)，不能紙上談兵，耍花套。只有這樣，學(xué)校的教科研工作，才有他蓬勃的生命力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高才有他的活力與希望。

第四篇：2013—2014學(xué)年第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

潞新二小2013—2014學(xué)年第一學(xué)期校本教研工作總結(jié) 本學(xué)期，潞新二小教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認(rèn)真履行教研室工作職責(zé)，圍繞教育處、學(xué)校的工作中心、工作要點，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等方面開展了一系列的工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強校本培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)理論水平。

為了不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平。潞新二小組織全體教師開展了各種形式的校本培訓(xùn)。

劉哲校長就《主題教研活動的嘗試與思考》對二校全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。各教研組組長結(jié)合新課標(biāo)，對組內(nèi)教師進(jìn)行相關(guān)的理論培訓(xùn)。如：《主題式教研活動》、《淺談新課程背景下的備課改革》、《培養(yǎng)創(chuàng)新，創(chuàng)造輕松課堂》、《課堂教學(xué)與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)》、《音體美新課標(biāo)背景下的課程模式》等。

教師們針對各自的主題學(xué)習(xí)了有關(guān)的教學(xué)理論和實踐策略的文章。同時在學(xué)習(xí)過程中做好了讀書筆記，對照反思自己的教學(xué)行為，從而提高自己對這個主題的認(rèn)識，促進(jìn)教師理論水平的提高。本學(xué)期，二小教師共撰寫學(xué)習(xí)心得體會160余篇，教學(xué)案例40余篇，教學(xué)反思90余篇，理論學(xué)習(xí)總結(jié)40余篇。

二、加強校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

為認(rèn)真貫徹落實教育處行政報告中對“突出主題教研，提高常規(guī)教研的實效性”的要求，我校深入開展課堂教學(xué)改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學(xué)互相促進(jìn)，共同提高，并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長。潞新二小以“培養(yǎng)創(chuàng)新，創(chuàng)造輕松課堂” 為大主題，以教師個人小課題為小主題開展了主題教研活動。

2013年9月2日---2013年9月10日，教師們緊密結(jié)合教學(xué)實踐，找出自己真實的、實際的問題確立了主題。2013年9月10日教研活動時間，教師們提出問題，在組內(nèi)進(jìn)行了討論交流，最后確立了14個主題。《培養(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新能力》、《在閱讀中創(chuàng)設(shè)有效情境》，《在模仿中學(xué)習(xí)，在模仿中創(chuàng)新》、《布置創(chuàng)新型作業(yè)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的策略探究》、《小學(xué)英語教學(xué)中如何將游戲有效運用》、《在求異思維中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》、《小學(xué)體育課隊列隊形教學(xué)方法的創(chuàng)新》等。教師們在確定主題后，均制定了實施方案，方案內(nèi)容包括：遇到問題的情境描述、課題名稱、研究過程中的方法、步驟、預(yù)期的研究成果、希望得 1

到的幫助等等。

2013年10月23日—11月28日二小教研室組織開展了主題教研展示課活動。學(xué)校有31位老師參加了此次展示課活動。二小每個教室都配備電子白板，這為老師們提供了先進(jìn)的教學(xué)手段。通過長時間的運用，大部分老師能比較熟練地使用電子白板。本次參與展示課的老師大部分都能制作課件，運用電子白板優(yōu)化了課堂教學(xué)。

2013年11月5日—12月16日為主題教研的總結(jié)反思階段。學(xué)校組織每位老師撰寫了《主題教研理論學(xué)習(xí)總結(jié)》、《主題教研活動實踐與反思》，要求老師們結(jié)合自己參與主題教研的過程，進(jìn)行總結(jié)性的反思。教師們撰寫了主題教研理論學(xué)習(xí)總結(jié)40余篇，主題教研活動實踐與反思40余篇，課堂教學(xué)反思30余篇；教研組也結(jié)合整個教研組開展主題教研活動的過程進(jìn)行了總結(jié)反思，為下一次的主題教研活動積累了經(jīng)驗和教訓(xùn)。

三、按照上級部署，開展教師繼續(xù)教育工作。

1、2013年8月1日---11月6日，聶秀蘭老師參加了“國培計劃（2013）--新疆農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項目”。

2、2013年9月10日—2013年12月31日，李雪英老師參加河南省中小學(xué)教師援疆培訓(xùn)。

3、2013年9月12日—2013年9月14日，韓占洲老師參加了“國培計劃”項目管理員集中培訓(xùn)。

4、2013年12月7日—12月8日，韓占洲老師參加了“第二十三屆中國兒童青少年計算機媒體培訓(xùn)”。

5、2013年12月1日—2013年12月20日任星敏老師參加了新疆農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項目。

6、2013年11月至今，學(xué)校有20名教師參加了“國培計劃”新疆農(nóng)村學(xué)科教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)項目。

四、積極參加課題研究，營造“讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化”的科研氛圍。

1、《交互式電子白板環(huán)境下“互動生成式”課堂教學(xué)模式的研究》課題于2012年12月順利結(jié)題，并于2013年12月榮獲集團(tuán)公司技術(shù)革新一等獎。《開

展書法教育培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的實踐研究》課題榮獲集團(tuán)公司技術(shù)革新四等獎。

2、《書法寫字教學(xué)育德、啟智、審美、健體的育人功能研究》課題正處在研究階段。本學(xué)期，書法課題組開展了一系列的課題研究活動。2013年12月3日—12月5日，課題組組織開展了寫字課堂教學(xué)觀摩課活動和名家名作書法欣賞課觀摩活動。有3名教師進(jìn)行了課題匯報，并撰寫了教學(xué)反思；由張校長和劉校長開設(shè)了兩個書法興趣班，利用每周四下午第四節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，加強練習(xí)；書法課題組購買了彩色書法練習(xí)紙，供書法興趣班的學(xué)生進(jìn)行練字。一方面激發(fā)學(xué)生練字興趣，另一方面積累學(xué)生練字的原始資料；學(xué)期結(jié)束，課題組教師結(jié)合各自課題研究過程，撰寫課題研究論文，共計8篇。

五、開展豐富多彩的學(xué)生活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

語文教研組配合書法課題于2013年10月11日組織三至六年級的40余名學(xué)生開展了硬筆書法競賽。2013年10月8日，數(shù)學(xué)組組織三、四年級學(xué)生開展筆算競賽。2013年10月22日，綜合組組織三、四年級的學(xué)生開展了科技小報比賽活動。2012年10月9日，音體美組組織五、六年級的學(xué)生開展“同唱一支歌”紅歌展示活動。

2013年3月，學(xué)校書法課題組的教師們及他們輔導(dǎo)的三至六年級學(xué)生參加了“奧生文化村杯”新疆首屆硬筆臨帖作品展。此次比賽，潞新二小榮獲了“集體組織一等獎”；有5名教師榮獲了“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”；5名教師榮獲了“成人組入選獎”；2名學(xué)生榮獲了“青少年入展獎”，39名學(xué)生榮獲了“青少年組入選獎”。

六、校本教研工作中存在的問題。

雖然我們對整個教研活動的過程做了周密部署，但是在一學(xué)期的主題教研活動過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個別問題，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題，督促我校教研工作深入開展。

1、有個別教師的課堂教學(xué)展示課未圍繞自己的教研主題進(jìn)行，只是單純的課堂教學(xué)展示，主題不突出，針對性不強。今后，還要加強教師們對主題教研活動的認(rèn)識理解，使教師們的主題教研過程能扎扎實實地、按部就班地進(jìn)行。

2、注重形式，脫離主題。在評課研討過程中，個別教師對展示課的評價注重課堂教學(xué)整體教學(xué)效果的評價，完全脫離了教研主題，這也是對主題教研活動認(rèn)識不深刻造成的，應(yīng)加強評課的針對性。

3、應(yīng)加強教師們的理論學(xué)習(xí)，并突出學(xué)習(xí)的針對性、實效性，使教師們的主題教研活動做到真正的理論聯(lián)系實際。

4、學(xué)校要以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把全校主題教研工作抓實、抓緊、抓嚴(yán)。總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善，促進(jìn)主題教研工作深入開展。以主題教研活動為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運用，強化教師教學(xué)能力的提高。

潞新二校教研

2013年12月27日

第五篇：2011-2012第一學(xué)期教研室工作計劃(計算機)

2011-2012第一學(xué)期計算機教研室工作計劃

梅河口職教中心計算機教研室

為認(rèn)真貫徹落實本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，計算機教研室制定本學(xué)期工作計劃如下：

一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

在計算機教學(xué)中，在注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力的同時，加強學(xué)生有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。通過幾年的計算機教學(xué)，豐富學(xué)生的計算機專業(yè)知識，提高學(xué)生操作計算機的能力，最終提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地，是學(xué)生完成學(xué)業(yè)計劃、培養(yǎng)各方面能力的重要環(huán)節(jié)，信息技術(shù)教育是素質(zhì)教育重要的一部分，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求“課堂教學(xué)”形成“以學(xué)為中心”的新的教學(xué)模式，即構(gòu)建以激勵學(xué)生主動參與、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)新為基本特征，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、注重讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高為目的，以在課堂教學(xué)過程中建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性的學(xué)生主體活動為主要形式的一種新型的教學(xué)觀和教學(xué)形式。

(一)以教科研帶動備課組集體備課。

繼續(xù)針對應(yīng)用性很強的學(xué)科（office、photoshop、flash）分小組展開教學(xué)研究：討論交流更適合我校學(xué)生的教學(xué)方法；如何更好地

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；討論促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵措施等等。優(yōu)化教案的書寫內(nèi)容與形式，通過我們組全體老師的共同的努力，達(dá)到資源的共識、共享與共進(jìn)。

在加強課題組集體備課的基礎(chǔ)上，落實好單人單學(xué)科的備課問題，對口升學(xué)專業(yè)課的備課問題，對有疑問的知識點，大家集體討論。

(二)加強教研室自身的管理，強化科研意識，拓展專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)能力，繼續(xù)強化計算機教學(xué)為基礎(chǔ)教育服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，以便使教研室能夠更好地完成學(xué)校交給的各項工作，使教研室各項工作能夠更加規(guī)范、更加有針對性、主動性。

(三)舉辦2次體現(xiàn)最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的組內(nèi)公開課，大家共同交流、討論、總結(jié)、學(xué)習(xí)和提高。初步定在photoshop、flash和計算機應(yīng)用基礎(chǔ)三學(xué)科中進(jìn)行。

(四)舉辦幾次次專題講座，讓一位老師在他感興趣的領(lǐng)域，針對某一問題做深入研究，然后利用教研活動時間，在組內(nèi)為大家做講座，共同提高，開闊視野。

二、加強理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平和教學(xué)能力。

在提高教學(xué)理論水平和教學(xué)能力上，本學(xué)期著重做好以下幾個方面：

(一)開展2次專題型教研活動，討論計算機教研室的課程設(shè)置問題和計算機老師如何與時俱進(jìn)地自我發(fā)展。

(二)加強多方位、多層次反思，促進(jìn)自我發(fā)展。

利用教研活動，總結(jié)反思教研室的教學(xué)工作，在教研室、備課組及個人三個層次上進(jìn)行總結(jié)反思。多開展以教學(xué)反思為主的教學(xué)活動，強化教研對教學(xué)的促進(jìn)作用，繼續(xù)搞好“反思型教學(xué)、專題型教研、教研型教學(xué)”活動，及時、定期反思教研室教學(xué)工作，及時調(diào)整教研室在管理、教學(xué)等方面的不足。

定期反思個人的教育教學(xué)工作，用批判、否定的辨證思想從不同角度，反思自己的教學(xué)工作的各個方面和三個階段（課前備課、課堂教學(xué)、課后完善），總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，加強交流，互相學(xué)習(xí)，善于借鑒。

加強課后記的記錄。

三、加強教研室管理，為學(xué)校的評估做好準(zhǔn)備。

建立以教師個人為單位的教師業(yè)務(wù)檔案，健全教師業(yè)務(wù)檔案，包括工作計劃、工作總結(jié)、教案、進(jìn)修情況、公開課、獲獎等等。

積極主動地承擔(dān)教育教學(xué)工作，以及學(xué)校安排的相關(guān)工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

四、加強學(xué)習(xí)，提高學(xué)科專業(yè)水平，爭做教學(xué)的全面手。

學(xué)習(xí)Dreamweaver、ASP網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，掌握基本知識，力爭教研室人人都可以承擔(dān)所有計算機課程的教學(xué)。人人掌握Flash，photoshop。

不斷提高教研室的理論研究水平，人人都要寫幾篇理論水平較高的論文，力爭在國家級和省市級評選中獲獎。

善于總結(jié)自己的教學(xué)，深入研究相關(guān)知識，力爭在公開出版的刊物上發(fā)表自己的作品。

2011-8-25