第一篇：新和縣尤鎮(zhèn)中心小學遠教工作總結(jié)

尤鎮(zhèn)中小學遠程教育工作總結(jié)

我校的遠程教育工作在上級領導的關懷下，在學校領導的支持下，工作開展順利，效果明顯，得了較好的管理、應用、研究效應。工作中，我們按照縣教育局的有關要求，抓住機遇，求發(fā)展，立章程，添措施，造氛圍，強實施，不斷完善教學設施，積極充實管理隊伍，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規(guī)范化和科學化，確保了遠程教育資源的充分利用，為學校的教育教學工作提供了有力的支持，取得了較好的效果。現(xiàn)將本期遠程教育工作總結(jié)如下：

一、完善設施，整合資源，創(chuàng)建優(yōu)良的教學環(huán)境。

由于我校是今年10月份才竣工投入使用的新校舍，以前配備的遠程教育模式由于校舍改建，調(diào)試安裝后時間還不長。自學校正式投入使用后，學校多方面籌集資金，新購買了3臺電腦，后來又想辦法，使國家“綠色電腦進西部”的十臺電腦進駐我校，加上原有的2臺電腦，學校共有電腦15臺，經(jīng)校委會研究，這些電腦先不建機房，先在校園內(nèi)實現(xiàn)“班班通”。學校校長積極與學區(qū)等有關部門聯(lián)系，解決了校園內(nèi)電視短缺的問題。于11月初，正式建成“班班通”。之后，學校又積極與電信局聯(lián)系，給校園內(nèi)安裝了光纖，實現(xiàn)了校園內(nèi)網(wǎng)絡暢通。這些電教設備的配備為組織、管理、備課、輔導提供了優(yōu)良的條件。為了規(guī)范管理，使用遠程教育設施、設備，學校成立了以校長為組長的“遠程教育工作小組”，并明確規(guī)定了職責和要求。

二、利用優(yōu)質(zhì)教育資源深入開展各項工作。

1、在教師中開展課件制作，說課講課活動，十二月初，我校教師進行了課堂教學評估活動，每位教師都利用自己制作的課件進行教學，獲得了較好成績，把遠程教育應作活動推向新潮。

2、每月在學校開展一次信息技術學科培訓活動或新課程自學提高活動。

三、加強遠程教育教師技術培訓工作

我?，F(xiàn)代遠程教育教師及技術管理人員，在現(xiàn)代遠程教育工作中起主導作用。建立一支現(xiàn)任心強、熱愛遠程教育工作、計算機理論水平高、操作技能熟練的教師及管理人員隊伍，是遠程教育工作中一項重要的工作。

（1）打好技術培訓的基礎

為了使我?，F(xiàn)代遠程教育正常開展，發(fā)揮它最大的作用，因此學校制定了學習制度，采用先培訓骨干，再分散培訓的方式，以點帶面，首先解決如何把漢字輸入到電腦中的問題，年輕教師練五筆輸入，中老年教師就練拼音輸入，使中青年教師都學會了簡單的電腦操作知識。通過幾天的培訓，絕大多數(shù)老師都能掌握基本的操作技術。

（2）整合接收資源

面對大批接收資源，如果不讓它應用到我們的教學中，那么耗資巨大的遠程教育試點工程就不能發(fā)揮它應有的效益，農(nóng)村教育還是只能在原地踏步。學校遠程教育領導小組成員為了讓教師了解資源，每周組織教師觀看精心篩選的資源，讓教師有更多的機會接觸資源，了

解資源，從而達到在課堂中運用資源的目的。本學期，個別教師嘗到運用資源的妙處后，推而廣之，帶動了全有教師，使“班班通”設備的利用達到了極限，資源的利用激發(fā)了學生學習的興趣，教師的教學水平也得到了提高。

同時為了進一步提高管理員的操作技能，熟練掌握IP數(shù)據(jù)卡的設置和遠程教育資源接收平臺的操作，為了使全校教師了解教育資源的內(nèi)容并能下載儲存，學會接收資源、處理資源、動用資源，從11月份起，我校組織教師集中培訓，要求每次培訓做到解決兩個問題。

四、努力做好硬件設施建設

為了盡量發(fā)揮遠程教育工程作用，保證遠教工作的開展，我校在經(jīng)費特別困難的情況下，想盡一切辦法多渠道籌措經(jīng)費，用于硬件設施建設上面。

在硬件設施的使用和管理上，始終堅持“一頭管理、雙向服務”的原則，所有遠程教育設備作為固定國有資產(chǎn)，我校納入固定資產(chǎn)登記。

五、加強管理、嚴格考核

學期結(jié)束，將教師遠程教育技術掌握、運用程度納入年度考核，考核的內(nèi)容有：

1．培訓出勤；

2．IP數(shù)據(jù)接收卡掌握運用能力；

3．遠程資源應用知識，要求教師學會接收資源、處理資源、運用資源和制作課件；

4．每位教師每期至少利用遠程教育設備上一節(jié)“多媒體輔助教

學”公開課；

5．利用遠程教育資源，開展電子備課； 6．利用遠程資源，探索校本教研； 7．利用遠教條件，開辟第二課堂。

六、今后打算

為把現(xiàn)代遠程教育工程項目做好做實，發(fā)揮應有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，積極向上級部門爭取，在下學期，能安裝起來一個機房，保證學生的信息技術課和教師的計算機校本培訓正常得到開展。

可以設想，隨著我校遠程教育手段的實施和應用，不僅能使我校辦學條件和現(xiàn)代化教學水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學資源、教學信息和教學方法，必將為我校師生的教學觀念、思維方式、學習方式和行為習慣注入鮮活的內(nèi)容，為我校的教育教學帶來生機與活力，為實現(xiàn)“三個面向”邁出新的步伐。

第二篇：石牌鎮(zhèn)中心小學2010遠教工作總結(jié)

石牌鎮(zhèn)中心小學2010遠教工作總結(jié)

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼又到了期末結(jié)束。為了更好地搞好遠教工作，對遠教工作有一個清楚的認識和全面的了解，從理論上高瞻遠矚，從實踐中不斷總結(jié)，讓遠程教育工程發(fā)揮更大的作用。因此，遠教辦對本學的工作總結(jié)如下。

一、常規(guī)管理

1、完善制度，加強領導，落實職責 學校完善了遠教工作各項制度職責，加強了對遠教工作的領導力度，確定了遠教負責人，這樣既保證了學校的技術，又保證設備的使用率。在實施的過程中教師都充分認識到了遠程教育的重要作用，并能自覺地應用遠教資源服務于教學。

2、接收方面（1）按時接收（2）漏收問題

如果因停電等特殊原因未能正常接收某期的資源，可以再周六全天補收。就可重新接收本期內(nèi)容（原來接收的資源將被覆蓋掉）。

3、整理方面

對于IP資源的整理聽起來容易做起來難。手工將IP資源整理成“學期科目年級版本課題”的結(jié)構(gòu)難度是非常大的。將一周的IP資源整理好，至少需要專門整理一整天的時間，大部分時間都將用于尋找各種資源的存放路徑上，遠程教育管理員任務繁重。為解決這一問題，有的管理員自行下載并注冊《大耳朵伴侶》（可在搜索引擎上搜索到該軟件）軟件。成功注冊該軟件后，設置好路徑后點擊開始按紐，該軟件就可自動將IP

資源整理成“學期科目年級版本課題”的形式。將不適合我們使用的資源刪除

4、系統(tǒng)管理

（1）明確專人專機管理,建立完備的資源接收制度

責任到人，確保資源接收落到實處。為了按時接收到中央電教提供的下載資源，我校遠教接收機器實行專人專機管理，設有由遠教管理員專管接收室，基本保證資源接收時間不離人,不斷電，同時密切關注接收情況。（2）加大檢查力度。

（3）做好設備的日常維護、保養(yǎng)工作。

做到防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電。遇到雷雨天氣必須斷開電源和信號線、網(wǎng)線等。

二、資源的應用與創(chuàng)新

1、將遠教資源融入校園網(wǎng)，通過多種方式發(fā)布遠程教育資源。我們在有了資源情況下搭建了一個FTP服務器，供老師下載遠教IP資源，上傳經(jīng)過二次加工的資源，構(gòu)成校本資源庫。

2、統(tǒng)籌安排遠教課程，充分利用遠教資源。

我校的多媒體教室最受教師的歡迎，利用遠教資源上課直觀、形象、效果好。為了避免在時間上沖突，教導處進行了統(tǒng)籌安排，要求教師提前一天申請，進行預約上課。教師們使用遠教資源的積極性很高，這也使老師從遠教資源上學到了不少的東西，提高了教師的素質(zhì)。

3、采用不同的方式進行強制性培訓。

（1）是制度化的強制培訓。學校充分利用現(xiàn)有教學設備，全體教師進行了課件制作培訓、博客建設培訓、無盤辦公系統(tǒng)的使用培訓等，培訓中做到“四定”即：定時間、定內(nèi)容、定人員、定考核。大力開展基礎教育課程改革實驗，積極開展校本教研和校本培訓，努力抓好教師繼續(xù)教育。全面提高教師應用遠程教育的能力。

2、英特爾教育理念深入師生心中。①教學中充分體現(xiàn)了以學生為中心的學習。②學習收獲很多，既學會了技能，能力又得到了提高③與同伴交流與分享，是一種樂趣，可取人之長，補己之短。④通過參與式的學習活動，學到了新的理念和方法，很有現(xiàn)實的意義。

三、設備添置及維護情況

本學年下學期，上級為我校更新了電腦室設備。新添置工作站電腦45臺，教師機一臺，服務器一臺。全部采用19寸液晶顯示器。為我校幾近癱瘓的電腦教學重新煥發(fā)了生機。

本學采用報修制度，如遇到問題，直接報遠教小組由遠教組技術人員下去維修，確保設備運行正常。

四、竭誠服務“三農(nóng)”。

1、遠程教育項目資源在衛(wèi)星IP資源中專門傳輸了《農(nóng)村實用技術》、《農(nóng)村綜合信息》等欄目資源。學校為了振興鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟，為農(nóng)民朋友增產(chǎn)創(chuàng)收，利用遠程教育設備，組織廣大農(nóng)民朋友作科普宣傳，受到了農(nóng)民朋友的歡迎，和好評。

2、組織全鎮(zhèn)各村黨員干部收看遠教資源，對我鎮(zhèn)新農(nóng)村建設發(fā)揮了應有的作用。

目前，我校已經(jīng)致力于現(xiàn)代遠程教育應用于課堂教學、教研教改、等領域，并取得了初步的成效。普遍反映，教師和學生學習使用積極性明顯提高，學生的學習方式有了改變，教師們明顯的體會到：現(xiàn)代遠程教育的應用，使教學容量大了，課堂形式活了，學生興趣濃了，綜合效益高了。

石牌鎮(zhèn)中心小學遠教組

2010．12．24

第三篇：尤鎮(zhèn)中心小學雙語教學工作總結(jié)

尤鎮(zhèn)中心小學“雙語”教學工作總結(jié)

“雙語”教學工作在各級黨委，政府的努力下，我校堅持“雙語”教學實驗工作，繼續(xù)探索“雙語”教學的發(fā)展道路。繼續(xù)以提高全校師生的“雙語”水平，提高雙語教師業(yè)務水平為目標，在課堂教學中進行探索，開展“雙語”教學實驗工作?！半p語”教學工作有了長足的發(fā)展和進步，但總體教學水平還比較低，“雙語”教學發(fā)展緩慢，制約了民族教育教學質(zhì)量的提高。為了全面貫徹落實上級有關“雙語”教學的文件精神，我校成立了以學校校長為組長的“雙語”教學工作領導小組。

我校目前有13個教學班，在校生455名，一、二、三年級為模式二教學，四至六年級為模式一教學。在崗教職工31人，漢族老師4名。在各級黨委、政府的關心和支持下，學校的教學設施也在不斷完備。

辦學指導思想：認真貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，加強漢語學習，提高教育教學質(zhì)量。積極推進并努力探索雙語教學的模式，以培養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的，為中學輸送合格的生源。

一、辦學思路及目標

（一）辦學思路：

1、逐步過渡到除母語文之外的其它課程用漢語授課的模式。

2、最終過渡到全部課程用漢語言授課，同時加授母語文的模式。

（二）辦學目標：

1、提高漢語水平，促進“民漢兼通”目標的實現(xiàn)，小學畢業(yè)生達到一定的漢語聽說讀寫水平。

2、強化理科教學，數(shù)學用漢語授課的成績接近或達到本地區(qū)漢語授課學校數(shù)學平均成績水平。

3、使少數(shù)民族學生畢業(yè)達到“民漢兼通”目標，為今后的學習和工作奠定堅實的基礎。

二、加強建設，夯實基礎

為了使學生感受到更多的漢語，學校從軟、硬兩方面入手，營造了濃厚的漢語學習氛圍。

１、硬環(huán)境建設。

學校將走廊布置，班級布置等有利于雙語教學的環(huán)境建設，讓學生在校園內(nèi)時時處處感受到漢語。

２、軟環(huán)境建設。

多渠道、全方位創(chuàng)設課內(nèi)外漢語語言實踐的條件和環(huán)境。利用校園廣播，開展每日漢語每個班級開設了漢語專欄，實現(xiàn)師生間、生生間真情互動；還有每日學習四句漢語（早晨一句，中午三句）；另外，學校多次舉辦“雙語”競賽，如雙語演講，升旗儀式，口語大賽等，為全校師生營造了濃厚的漢語氛圍。

3、加強教師培訓。

“雙語”能否順利推進，關鍵是要有一支過硬的懂雙語的教師隊伍。為此學校通過校本培訓要求全體民族教師學習《漢語強化培訓》、《日常會話500句》等教材，通過集中學習和自學相結(jié)合，民漢教師結(jié)對子，互相學習，互相提高雙語水平，以便更好的為教學服務。學校也創(chuàng)設各種機會讓教師出去聽雙語課,提高教師授課水平。

三、積極實踐，努力嘗試

開展“雙語”教學，無論是對教師還是對學生都是一個極大的挑戰(zhàn)，對于教師，既要有很深的學科知識功底，又要有過硬的漢語語言能力。對于學生，則要有較扎實的漢語基礎知識和較高的漢語運用水平。針對此，學校為提高教學效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量，教師要做到超周備課，認真研究教材，教師之間廣泛交流經(jīng)驗，認真上好每一節(jié)課。精心設計作業(yè)，有批改，有反饋。作業(yè)種類可分為聽力、口語、閱讀、筆試、背誦等。三至六年級在此基礎上應逐漸過渡到以漢語寫作技能為主。針對我校生源基本上都是來自周邊農(nóng)村的學生，家長也無法輔導孩子，這就需要教師耐心的有針對性地輔導學困生，用游戲、兒歌、主題活動等更好的激發(fā)學生學習漢語的興趣。教師之間互相聽課、評課、集體備課、培養(yǎng)教師樹立終身學習的觀念，鼓勵教師立足教育實踐，大力開展教研活動，不斷提高教師素質(zhì)。目前，雙語班的教師

已達到能聽懂、會說日常用語及課堂用語。通過各種方式不斷促進民族教師漢語水平的整體提高，使全校民族教師的漢語水平達到規(guī)定的漢語水平考試標準。

我校還讓漢語水平好的少數(shù)民族教師與漢族教師一起制定教學教研課題，互相討論學習的方式，提高雙語教師的教學水平。注重直觀教學媒體的引進和積累，加大雙語班教師使用遠程教育網(wǎng)教學。規(guī)定全校教職工和學生每天學習四句漢語句子，并廣泛開展豐富多彩的課外活動，提高學生雙語能力。

學校積極對雙語教師進行學科教學培訓，在我校的校本教研工作中將雙語班的教師同漢族教師編為一組，進行集體備課，提出共備一節(jié)課，共上一節(jié)課、共同寫小結(jié)。校領導和經(jīng)驗豐富的老教師多聽推堂課，即使評課，給雙語教師提供積極上進的機會。為迅速讓雙語教師熟悉教材，認真?zhèn)湔n。學校還鼓勵學生在升旗、教師與學生宣誓、六一兒童節(jié)等重大活動中都使用漢語、教師上臺發(fā)言使用漢語。積極利用遠程教育平臺，每周開展一次漢語強化培訓。

經(jīng)過不斷的實驗、探索，我校的雙語教學不斷完善，取得了不錯的成績，并得到了上級部門及領導的肯定，同時我校師生的雙語水平得到了很大的提高與進步。

總之，教育教學是一門藝術的沃土，永遠值得我們?nèi)ジ?。同時抓好雙語教學，提高雙語教學質(zhì)量也勢在必行，我相信在大家共同不懈的努力下，本校的雙語教學會做得更出色！

第四篇：尤鎮(zhèn)中心小學預防結(jié)核病工作總結(jié)

尤鎮(zhèn)中心小學預防結(jié)核病

工作總結(jié)

傳染病防治是一項長期而艱巨的工作，它直接影響到全校師生的工作、學習與健康，在上級防疫部門的領導下，由于全校師生的大力協(xié)作，本學期我校從未發(fā)現(xiàn)疫情，而之所以取得這樣的好成績，我們主要做了以下幾方面的工作：

一、學校召開預防結(jié)核病、呼吸道傳染病工作，安排布置傳染病預防工作。要求各班班主任及上課教師，嚴密監(jiān)控學生健康情況，如有發(fā)現(xiàn)必須及時上報。

二、我校成立了學校預防結(jié)核病、秋冬季呼吸道傳播等傳染病疫情應急工作領導小組，以阿不都外力·阿木提校長為組長，買買提·司馬義副校長、王建委書記為副組長等為成員負責督促學校傳染病防治工作的開展。并制定《預防傳染病工作預案》。在全校范圍內(nèi)展開傳染病疫情防控知識宣傳教育。并向家長宣傳傳染病防控知識。

三、大力宣傳傳染病防治的重要性。青少年對各種傳染病來說都屬于易感人群，而且學校人員比較集中，稍為有所松懈，就很容易大面積的染上各種傳染病，學校的正常教學活動就會受阻。這樣不僅影響了師生的工作、學習；更重要的是影響了師生的身體健康。所以利用班會、晨會、墻報、專欄對學生宣傳傳染病的防治知識，使學生重視，提高防控意識。

二、學校購買了“84”消毒劑，并讓專人每周兩次給各班教室地面、課桌椅、走道及學校其它公共場所進行消毒。安排對廁所、花園等重要場所也進行消毒，防患于未然。同時要求各班主任負責每天對教室的開窗通風，保證室內(nèi)空氣流通。

三、學校定期對進校的學生進行體溫測量。每班也配置了體溫計，只要發(fā)現(xiàn)體溫異?；蝮w溫達到37.5℃以上，要立即報告學校傳染病防治工作領導小組，并通知家長送往醫(yī)院確診、救治。

四、搞好校園環(huán)境衛(wèi)生、增強學生防病意識。我校每周進行一次全校性的大掃除，消除垃圾、污水、污物。每天利用課間，各班派學生對校園進行清掃，保持校園環(huán)境衛(wèi)生。不亂倒垃圾污物。同時每天安排專人負責對各班的環(huán)境衛(wèi)生管理區(qū)域進行監(jiān)督，衛(wèi)生工作人員對校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生也堅持每天打掃清理，以確保師生有一個衛(wèi)生的學習和生活環(huán)境。

五、學校領導分別對班主任、學生進行傳染病防控知識宣傳，要求師生提高自我保護意識和防病能力，加強戶外體育鍛煉，均衡飲食，保證充足睡眠，講究衛(wèi)生，出現(xiàn)身體不適，及時向班主任或上課教師報告。

目前，我校預防結(jié)核病、呼吸道傳染病的各項工作正在有序進行。

尤鎮(zhèn)中心小學 2015年3月25日

尤鎮(zhèn)中心小學預防結(jié)核病

工作總結(jié)

尤鎮(zhèn)中心小學 2014年3月25日

第五篇：尤鎮(zhèn)中心小學2011-2012學總結(jié)

尤鎮(zhèn)中心小學2011-2012學

培優(yōu)補差工作總結(jié)

本學年以來,我校全體教師認真執(zhí)行《尤鎮(zhèn)中心小學培優(yōu)與補差工作計劃》，全面落實《尤鎮(zhèn)中心小學2011-2012學培優(yōu)補差計劃》，根據(jù)學生的實際情況,有計劃、步驟、有措施地開展培優(yōu)與補差工作，使學生能較好的得到發(fā)展。

通過內(nèi)化教育,學生的學習動機,學習積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是差生,現(xiàn)都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,學生的自信心,意志力得到很大的提高。現(xiàn)將本學年期來的工作總結(jié)如下:

1、教師在班級里建立學生的學科學習檔案（培優(yōu)補差記載本）,依此進行分層,設立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,改變老師補課,留課的陋習,把問題交給學生去獨立解決,老師起指導作用。其次,依據(jù)學生的能力,對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。

2.把培優(yōu)與補差工作作為教學質(zhì)量形成過程的日常管理之中，每月進行檢查，考核，促進教師自覺地把此項工作常備不懈落實到教學過程之中。

3、實行“低、小、多、快”的教法改革,充分發(fā)揮學生相互教育,自我教育的作用。摸清學生相關準備知識,基礎,能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際,確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進。在實際教學中,根據(jù)本學生實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練?？焖俜答?及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課。

4.培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。課外輔導,利用每天課余時間,組織學生加以輔導訓練。

5、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

6.、對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

7.優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研奧賽題。

總的來說，在“培優(yōu)補差”的工作中，我校雖然取得了一定的成績，但是，我校相當部分的學生，基礎還較差，底子還比較薄。在“培優(yōu)補差”的工作中，我們還將繼續(xù)加倍努力，爭取在以后的教學中能有更大的進步。

尤鎮(zhèn)中心小學2011-2012學

培優(yōu)補差工作總結(jié)

尤鎮(zhèn)中心小學 2012年7月5日