第一篇：關于嚴明教學紀律整頓教學秩序的意見

長舌頭小學教師工作作風整頓改進措施

為了促進教育教學工作的融合，促進教師的成長，整體優化師資隊伍，提高教育教學質量和效益，特就嚴明教學紀律、整頓教學秩序提出以下意見。

一、教育教學工作是學校的中心工作，推進教育教學工作必須以科學管理為突破口，貫徹“以人為本”的管理理念，嚴明教學紀律，整頓教學秩序。

二、嚴明教學紀律，整頓教學秩序是學?，F階段一項非常急迫而重要的任務。

三、整頓教學秩序必須加強教師職業道德建設。

四、嚴明教學紀律，整頓教學秩序必須以制度建設為基礎，貫徹“更嚴、更實、更細、更新”的要求，完善教學管理制度體系，充分發揮管理制度的激勵功能和導向作用。

五、教學管理工作遵循教育規律并結合學校實際情況，規范教師教學行為，深入開展教學研究和教學改革。

六、教師有以下十種行為、情節或后果的，學校認定為教學事故予以懲戒，處罰當月津補貼10%、取消年度評先評優和下一年度晉級資格，情節嚴重的由九年制研究加重處罰。

1、私自調課、無故缺課、停課；無故缺開實驗、實訓、實習課，或隨意變更教學內容；

2、上課遲到或提前下課；上課時間停課會客，接聽手機，或離開教學場所；

3、無教案上課或準備不充分上課；

4、命題、閱卷卷出現嚴重失誤;

5、體育課組織管理不力，或違反實踐性教學規程造成生命財產安全事故；

6、文化課未適當布置作業，或未及時規范批改作業，或作業量嚴重不足；

7、上課時不及時了解學生考勤情況，或任由學生遲到、早退，或任由學生離開教學區域；

8、衣冠不整、儀態不端，或帶有明顯不良情緒進入教學場所，或飲酒后上課；

9、課堂內組織教學不力造成多名學生不認真學習的；

10、體罰或變相體罰學生。

七、為便于教學管理，對不執行實施性課程教學計劃，私自增加或刪減教學內容，嚴重違背學期教學進程安排，或不及時提交教學文件、數據報表，不及時送檢教案、作業、學習筆記、聽課記錄，或送檢不合要求的教師，按照教學事故同等處理。

八、教師有以上未列事項而對學校聲譽造成不良影響或經濟損失的，由學校研究另行處理。

一、成立整改領導小組

二、整改分工，確保整改質量 xxx：負責整改全面工作。xxx：負責督查限期整改到位。xxx：負責校園文化建設等方面。

xxx：負責貫徹教育方針、常規管理、教育教學、教研教改工作。

xxx：負責資料的整理歸檔工作。

㈠加強法律法規學習，提高教育執法水平。

1.依法制定并積極實施學校章程與之配套的學校內部管理的各項規章制度，實現

學校管理的規范化、制度化。

2.建立學校重大事務和涉及教職工切身利益事項的議事、決策與監督程序，實行校務公開。建立學校領導向教職工述職制度和民主評議學校領導的制度，發揮教職工代表大會在學校管理中的民主監督和民主參與作用。

3.科學運用法律法規正確處理、化解校內糾紛，維護教職工合法權益，保障教育

教學秩序的正常運行。㈡加強班子隊伍建設，提升管理團隊的戰斗力。

1.表里如下，言行一致，帶頭遵守學校各項規章制度，要求別人做到的自己先做

到，做教職工的表率。

2.認真落實崗位職責，分工明確，各司其職。

3.嚴格遵守保密紀律，討論研究的問題在未公開行文前，不向外泄露。

4.提高服務意識，精誠團結，密切配合，積極完成任務。㈢為人師表，教書育人。

1.加強師德師風建設，愛崗敬業，盡職盡責干好本職工作。

2.樹立質量意識，增強危機感和責任感，加強業務學習，提高教育教學水平。

3.關愛學生，體貼學生，做學生的知心朋友。㈣加強教學管理，提高教育教學質量。

1.抓好教學常規工作的精細化管理，按照東寶區教學常規管理細則逐項抓落實，一月一查，及時通報結果。

2.搞好課后輔導和教學質量調研。課后輔導要有計劃、有對象、有目標、有總結，全面提高教學質量。

3.多開展有特色的活動，進一步放大工作亮點，選準突破口，力爭在學生體衛藝教育等方面有新的突破，形成辦學特色。

第二篇：縣委嚴明紀律狠抓落實的意見

為了全面貫徹落實黨的十七大和十七屆三中全會精神，鞏固學習實踐科學發展觀成果，努力形成加強干部能力作風建設的長效機制，增強落實意識、提高落實質量、確保落實效果，推動我縣經濟社會科學發展、跨越發展。現就進一步嚴明紀律，狠抓工作落實，提出如下意見。

一、統一思想，充分認識抓落實的重要意義

抓落實是實踐科學發展觀的客觀要求，是立黨為公、執政為民的現實需要，只有通過狠抓落實才能把科學發展觀的本質要求轉化為實實在在的工作成果；抓落實是干部能力作風建設的基本要求和具體體現，只有通過狠抓落實，才能做到一切從實際出發，把各項工作思路、規劃、部署轉化為現實成效；抓落實是促進各項工作“打基礎、管長遠”的基本途徑，只有通過狠抓落實，才能有效保證重大決策部署順利貫徹執行。

2009年是我縣項目建設年，也是全縣“能力作風建設年”活動的啟動年，是經濟發展極為困難同時充滿重大機遇的一年，做好今年的各項工作，關鍵在于狠抓落實，進一步推進執行力建設，切實增強緊迫感和責任感，一級抓一級，層層抓落實。

實現富民強縣的奮斗目標，不僅取決于符合大悟實際的發展思路，更取決于全縣黨員干部落實工作的作風和能力。要強化抓落實的實效性，有效解決工作效率低下，不作為、慢作為問題；要強化抓落實的高要求，對縣委、縣政府有安排、群眾有要求的事項，高標準、高質量、不打折扣地辦理落實；同時要強化抓落實的影響力，樹立機遇意識、創新意識、爭先意識和服務意識，不斷增強干部雷厲風行抓落實、攻堅克難抓落實、科學推進抓落實的能力和水平，努力建設一支素質高、能力強、作風好、群眾公認的干部隊伍。

二、突出重點，加大問責追究力度

加強落實力建設，必須以事關決策部署的貫徹實施、經濟社會發展大局和群眾切身利益的事項為重點。對有下列情形之一的，必須實行問責追究。

（一）對全縣三級干部會議、人代會、縣委全會、政府全會等重要會議部署安排的工作，完全沒有行動的，或者執行不力、消極應付、行動效果較差的；

（二）對縣委、縣政府會議紀要安排的工作，無特殊原因，在規定時間內不能完成，又不及時向領導和組織匯報情況的；

（三）對經濟工作不認真謀劃，沒有切實可行的工作思路和舉措，致使本地、本部門、本單位綜合經濟指標考核連續兩年排位下滑的；

（四）信訪維穩工作落實不力，未認真履行屬地管理、“誰主管誰負責”原則，造成重復、越級、集體上訪或非正常上訪，被上級通報的；

（五）對防汛抗旱、森林防火以及重大自然災害、重大疫情等事關國家利益、人民生命財產安全的突發事件，主要負責人不及時趕到現場，未能按照應急處置要求落實到位的；安全生產責任制落實不力，出現安全事故的；

（六）不認真落實黨風廉政建設責任制，本單位領導班子成員發生違紀違法案件或下屬單位發生3次以上違紀違法案件的；

（七）對惠農強農政策落實不到位，以及違反財政政策、財經紀律，私設“小金庫”、非稅收入應入不入的；

（八）部門服務經濟發展意識淡薄，出現“三亂”現象造成影響的；對企業申報手續在規定時間里不能完成，為群眾辦事服務效率低下，反響強烈的；

（九）脫貧致富奔小康工作方案不具體、措施不得力，沒有按工作要求落實到位的；

出現上述情況之一的，給予通報批評；受到兩次通報批評的，給予誡勉談話處理；受到三次通報批評的，對單位主要領導和分管領導調整職務或就地免職。垂直部門受到三次通報批評的，建議上級主管部門調整主要負責人?？h直單位在孝感市排位不能進前三位、鄉鎮在孝感綜合排位不能進位的，其主要負責人要向縣委、縣政府說明原因。公務員之家:http://

三、健全機制，為推進落實提供有力保障

黨員領導干部要發揮模范帶頭作用，率先垂范抓落實，牢固樹立責任意識。對重要工作，鄉鎮和縣直部門主要負責人要履行第一責任人的職責，根據目標任務和時限要求，強化措施、狠抓落實。

凡縣委、縣政府的重大決策部署和重點工作，縣委、縣政府督查室要按照“誰主管、誰負責”的原則明確責任領導、責任部門和責任單位，加強動態跟蹤和過程管理，加強日常督查，及時反饋落實情況，使督查工作常態化?？h委、縣政府目標管理部門要對工作目標任務進行共性和個性方面的量化考評，對縣委、縣政府安排部署的階段性工作任務是否及時、全面完成進行評價?？h重點項目、重要工作的牽頭組織單位要及時跟蹤掌握責任單位落實工作情況，為領導決策提供依據。

縣委、縣政府為問責的決定機關。縣委督查室、縣政府督查室、縣紀委監察局、縣委組織部具體執行抓落實督查問責工作。對于事實清楚、不需要進行調查的，可以直接作出問責決定。需要進一步調查核實的，由上述有關工作督查機構將調查情況和處理建議以書面形式報縣委縣政府作出決定。對黨政領導干部實行問責，按照干部管理權限進行，有關材料歸入其個人檔案；對垂直單位提出處理建議，將有關情況通報其上級主管部門?？h紀檢監察機關、組織人事部門要切實履行加強執行力建設的監督職責，把全縣各級黨政機關對上級決策部署執行情況作為監督工作的重要內容。對執行不力、有令不行、有禁不止的，要嚴肅處理，堅決維護決策執行的統一性、嚴肅性和權威性。

關于城鄉人口戶籍制度改革的實施辦法 區政府各部門，各街道辦事處、鎮人民政府，各經濟板塊，有關單位： 為推動南岸區統籌城鄉改革取得實質性突破，加快城鎮化、工業化、城鄉一體化進程，促進城鄉資源要素的有序流動，實現城鄉經濟社會協調發展……科技局自主創新應對金融危機工作措施 為充分發揮科技創新在擴內需、調結構、保增長中的重要作用，進一步增強自主創新能力，促進經濟平穩較快發展，制定以下措施。

一、爭取50項以上國、省科技計劃項目 準確把握國家擴大內需的歷史……文教局領導先進性最新整頓措施 在黨員先進性教育活動中，通過廣泛征求各方面的意見和建議，找出了文教局領導班子存在的突出問題，綜合起來有十五條共六個方面，經過認真分析研究,提出了針對性的整改措施。

一、存 在 的 突 出 問……縣委干部作風建設整頓措施 按照縣委、縣政府關于干部作風整頓活動的布署，通過認真學習縣委、縣政府《關于》和深刻領會*在干部作風整頓動員大會上的講話精神，結合工作實際對照檢查，我對個人進行了認真剖析，深刻感受到自身在學習、工作、……

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第三篇：關于整頓教學秩序,嚴肅工作紀律的通知學習體會

學習《關于整頓教學秩序，嚴肅工作紀律的通知》的總結報告

公共學科部 劉哲

2013年11月1日，學院下發了《關于整頓教學秩序，嚴肅工作紀律的通知》，通知中我院對前段時間發生的外聘教師黃莉未履行正常請假手續而無故停課的事件做出了處罰決定，并對我院含外聘教師在內的所有教師提出了部分要求。黃莉老師解聘事件對我的震動很大。同時根據學院的要求，我深入學習了《教師課堂教學工作條例》，并結合了學院對全體老師提出的要求，我體會很多。

我院從創辦以后，學院領導班子就非常重視教師隊伍的培養，由于我院的民辦院校的性質，師資力量的建設成了重中之重。一直以來，我院廣大任課教師以學院的跨越式發展為己任，以陳戰勇院長提出的“對得起社會、對得起家長、對得起學生”為向導，堅持貫徹王智勇副院長提出的“六個一”方針，兢兢業業，努力工作，在規范教學秩序，提高教學質量和水平等方面發揮了非常巨大的作用。但是，我們應該看到，在正常的教學秩序中還存在著一些不和諧的因素，有極其個別的教師肆意違背職業道德，忽視教學常規的基本要求，不顧學院與學生的利益，在教學過程中，教學秩序混亂，教學方法簡單，教學手段粗糙，知識的傳授太過隨意。甚至有個別教師在可燙上散步一些有違國家、社會、以及學院發展的種種言論。還有個別教師在對待學生的過程中，缺乏責任心。在工作中，紀律松弛，隨意調課、曠工、請假，完全視學校的規章制度于不顧，任意更改上下課時間。這些不良行為對我院開展正常的教學已經造成了極壞的影響。這次外聘教師黃莉被解聘的事件，為我院廣大一線教師敲響了警鐘。身為一名人民教師，既然選擇了這個職業，就應該以教學為己任，以學生和學院的利益為己任。古語云：教者：傳道、授業、解惑也。身為一名人民教師，我們就應該從傳道、授業、解惑這幾個方面去努力工作。遵循教學規律，遵守教學制度，重視教學實踐，嚴守教學紀律，杜絕不正之風。通過這次深入學習學院下發的通知，結合我自身的一些情況，使我深深的意識到。

首先，作為一名教師不僅僅要會教課，還要教好課。由于我院的性質比較特殊，這就對我院的廣大教師的師德提出了更高的要求，教師要有高尚的師德。關愛學生是師德的核心，維護學生身心健康是教師的天職。教師的言行應符合教師職業道德規范，自覺做學生的楷模，以豐富的學養和高尚的人格魅力影響、感染學生。教師要尊重學生，平等地對待每一位學生，對學生多表揚鼓勵，我們的學生起點低，基礎差。更甚至有些學生帶有厭學情緒，這就需要我們教師不但要在傳授知識方面有過人之處，更要在平時的行為作風方面給學生起到表率作用，學生的一生中，除了父母，接觸最多的教師，在出于青少年時期的學生中，教師的一言一行都有可能會對學生的一生造成或好或壞的影響。一名作風嚴謹的教師會影響他的學生要成謙虛謹慎的好習慣，相反，一名滿口污言穢語的教師，他培養出的學生必定只是混混之流。所以，規范教師的言行舉止是極其重要的，這也是我院對廣大教師的基本要求。

其次，任何工作單位都有其規章制度。作為我院的教職員工，更應該恪盡職守，嚴格遵守學院的一切規章制度。試想，一名連自己都無法遵守單位規章制度的教師如何來要求學生遵守課堂紀律，遵守學校的規章制度。這次黃莉老師事件就是一個活生生的例子，我在平時的教學中難免也會出現惰性情緒，造成給學生上課時，積極性不高，互動環節較少，教學生硬，不耐心的毛病。這嚴重影響課堂的教學質量，是對學生對學院不負責任的現象。通過這次事件，今后我一定要時刻給自己敲響警鐘，把以往教學中的壞毛病一點一點的改掉，趕走惰性情緒，恪盡職守，堅持按照學院要求，提前10分鐘到達課堂，準點上下課，在教學中積極熱情，帶動學生更好的學與練。盡職盡責地做好各項工作。要樹立與新課程標準要求相符的教學理念，根據知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標進行教學設計，深入鉆研教材，明確教學要求和重點、難點，認真備課；要不斷地改進教學方法，引入先進的教學手段，努力提高講授質量；發揮一名體育教師的職業特點。

最后，按照學院的要求，我深入學習了《教師課堂教學工作條例》和《教師調課管理制度》，通過學習學院的條例與制度，我更加明確了，教師應對本節課學生的到課情況及課堂秩序負責，教師應提前到授課地點組織學生上課，清點學生的到課人數，下課后及時與輔導員或學生處進行匯報和溝通，對影響課堂秩序且不服從管理的學生應于下課后交輔導員處理并及時反饋處理結果。今后我一定會更加嚴格的遵守學校的條例與制度，把學院的要求落到實處，做一名“對得起社會，對得起家長，對得起學生”的民人教師。以上是我通過這次學習學院的通知而感悟到的幾點不成熟的體會，請院系領導給于指正。在今后的教學中，我必定會恪盡職守，嚴格遵守學院的各項規章制度，以學生利益和學院利益為出發點，在教師崗位上發揚自己的作用。為我院的發展盡自己的一份微薄之力。

2013年11月7日

第四篇：教學秩序專項整頓總結

教學秩序專項整頓總結

為保障我院教學秩序的正常運行，貫徹落實楊亞忠書記“加強教學檢查力度”的要求，切實做好“迎評促建”工作，我處于2016年9月22日至2016年10月21日開展了“教學秩序專項整頓月”活動。

本次活動針對教學紀律、學生課堂秩序和教室衛生等方面進行專項整頓，采取各系每日自查上報與教務處隨機巡查相結合的方式，做到一周一通報，一周一反饋，對發現的問題要求各系及時進行整改。通過一個月的整頓，教學秩序有了明顯改善。現對本次教學秩序專項整頓工作總結如下：

一、教學紀律

整頓月初期，我處要求各系組織教師認真學習了《教師教學工作規范》，并對違反教學紀律的教師進行了通報，各系對被通報的教師也進行了批評和教育。隨著整頓工作的深入開展，從第一周16人次到第四周1人次，教師違反教學紀律的情況有了明顯改善。尤其是教師的調、代課問題，各系都能做到及時進行上報，在整個整頓月過程中未發現教師私自調、代課現象。

二、學生課堂秩序

在整頓初期，學生缺勤、上課玩手機、吃東西等現象比較普遍。為此教務處對巡查中發現的此類現象進行了拍照，匯總后在教學例會上進行了展示，對涉及到的相關教師進行了通報批評。各系也按照通報給出了整改措施，組織教師學習《教師教學工作規范》，加強授課教師對學生行為的管理力度，在整頓過程中類似現象逐漸減少。

另外，無課學生自習秩序也一直是各系的薄弱環節，整頓初期也是我處通報各系最多的一個方面，只要是自習課，就一定秩序差。為此各系認真進行了整改，在無課自習的班級安排班干部在講臺執勤，維持自習紀律，極大的改善了自習秩序狀況。在第四周的教學檢查中只發現2個班自習紀律較差。

三、教室衛生

在開學初期，我處就對教室衛生問題進行過通報，為此還在教室門口張貼了責任系和相關責任人及聯系電話，但是效果并不十分明顯。本次整頓月活動開始后，教務處要求各系派專人每天進行檢查，對發現的衛生問題及時清理。通過一個月的整頓從第一周的絕大數教室衛生不達標到第四周只有5個教室衛生不合格，教室衛生有了明顯的改善。

教學質量工作是衡量我院辦學能力的一個重要指標，更是促進我院教育事業發展的一個永恒課題。本次教學秩序整頓既是對教學質量的一次提高，又是對“迎評促建”基礎工作的保障。要求各系部對教學秩序一定要常抓不懈，認真總結經驗教訓，繼續提高思想、統一認識、更新觀念、改善方法，將我院的教學質量和管理水平提升到更高層次，為學院即將迎來的評建工作打下堅實的基礎。

教務處 2016年10月24日

第五篇：整頓教育教學秩序工作方案

整頓教育教學秩序工作方案

第五小學

整頓教育教學秩序工作方案

為了更好的加強我校師德建設，樹立五小教師良好形象，提升教育教學秩序，以促進學校各項工作不斷提高為目標，切實搞好學校紀律、衛生工作，進一步培養學生形成良好行為習慣及衛生習慣，從而構建文明、和諧、美麗的校園環境。為此，現結合我校實際情況，制定此方案。

一、工作任務：

1.加強師德建設，杜絕亂訂教輔材料。

2.搞好學生組織紀律，確保學生在校安全。

3.提升校園衛生質量，創造良好的育人環境。

二、具體措施：

1.師德建設。

（1）組織教師認真學習《教師十不準》，提高教師的政治覺悟。學生黨支部要定期不定期的進行檢查。向學生亂收費，向家長索要錢物；擅自征訂或推銷復習資料及學習用品；要求學生到指定地點購買教輔資料和其他商品；以看護為名將學生領到家中，收取學生的看護費。以上情況一經舉報，事實清楚每人次扣1.5 分，記入教師考核檔案。

（2）學生在校上課、課間、早午晚看護、集體活動等，因教師教育、管理、看護等不到位，出現安全問題，除負相關責任外，每人次扣0.5---2分，記入教師考核檔案。

（3）因工作責任心不強，出現辦公室或教室不關燈、不關門窗、不切斷電源等，以及教師下班離校時，班級還有學生的，每人次扣責任人0.1分，記入教師考核檔案。

2.紀律、衛生。

（1）強化意識。通過每周一次班主任例會的召開，強化老師參與學校紀律、衛生管理的意識。例會做到實效，既要表揚突出班級，又要指出不足需要改進加強。

（2）抓好班隊會課。充分利用好每周的班隊會課，結合48個生活細節教育學生，引導學生。加強學生個人行為習慣、衛生習慣的養成教育。班隊會課要上實、上好。

（3）建立包管責任制。學校把責任落實到班級，班級落實到學生，固定到人，誰負責打掃，誰負責監督，充分調動學生的積極性，從而實現自我管理，自我約束。

（4）設立師生監督崗。針對課間紀律和衛生保持存在的問題能夠有效解決，學校設立師生監督崗，即代班領導和值日老師每節課間，固定到樓層進行監督，值周學生經過培訓后到崗，師生齊手抓共管，從而保持校校園環境整潔，課間紀律秩序井然。

（5）加強教師值日管理。學生上學一進校園要自動排隊進教學樓；學生放學班主任教師要組織學生站路隊，把學生送到大門外，過橫道的要親自送到路對過。值日教師上學、放學必須有一人在門口檢查記錄。

（6）加大力度檢查。認真落實學校文明班級評比辦法，采用定期

檢查和不定期抽查相結合的方式，檢查結果，一天一公示，一周一總結，發放流動紅旗。評比結果與期末考核掛鉤。

綏棱縣第五小學

2012.4.