第一篇：“校家同創”工程總結

饒山小學2013至2014學年度 “校家同創”工程總結

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，協調和調動學校、家庭力量，努力構建學校、家庭共同關注、共同參與的學校德育工作體系。我校校家同創工作以創建書香校園活動為突破口，通過多種手段和方式，進一步增強了學生思想道德教育的針對性和實效性，把學生思想道德建設工作提高到一個新的水平。

一、開展德育工作創新實踐，提高本校德育工作水平。

1、開展社會主義榮辱觀教育，提高教育師德師風水平。以社會議榮辱觀為標尺，引導教師弘揚道德風范、規范自身行為，愛生重教，在思想上和行動上做學生的表率。

2、開展德育工作研討交流活動。開展“優秀班主任經驗交流座談會”活動，鼓勵教師探討新形勢下德育工作方法。

3、開展學生家庭及周邊環境調研活動。

二、開展對家長的學習教育活動，提高家長德育工作水平。

1、詳細制定“家長學校”培訓計劃和操作流程，確定每一階段的培訓主題和課程，保證培訓規范性的有序性。培訓人員除了邀請省、市、縣有關教育專家外，還要求教師共同參與，因為一線教師對教育有著更深的感觸。培訓形式可以是組織家長聽教師講課，學習教育學、心理學和管理學等方面的知識，還可以與家長座談會、開放日等活動結合起來，使家長全方位的參與學校教育。共同探討如何教育子女，加強學校、家庭的溝通，為學生健康快樂成長創設條件。

2、定期召開家長座談會。家長座談會是學校教育工作的一項常規性工作，做到形式多樣，內容豐富。如：主題式家長會，講座式家長會，展覽式家長會。在召開家長座談會前要了解家長群體的情況，根據家長受教育的程度、職業、時間安排等設計好內容和時間等細節。通過家長會形式教育家長掌握科學的教育方法，積極做好子女的思想道德教育工作，同時克服家庭影響學生健康成長的不利因素。

3、組織校家活動，密切家校關系。學校和家庭教育的結合，首先是教師和學生、教師和家長的溝通，只有相互融洽，才能形成合力。為了家校教育的協同發展，更好的為教育服務，實現共同培養具有良好習慣的跨世紀人才的目的。積極鼓勵教師，拓寬家校聯系的渠道，利用多種形式，交流感情，融洽關系。

4、組織家長參與學校活動和管理。積極發揮家長委員會的作用，請學生家長參觀學校，讓家長了解學生在校學習生活情況，增強教育子女的針對性；聽取家長對學校管理和德育工作的意見，讓家長參與學校管理。

5、開展“優秀家長”評選活動。

三、開展校家聯合互動活動，增強思想道德教育工作實效。

1、開展“知榮辱、學做人”活動。學校、家庭針對學生思想、生活的不同方面，共同對學生進行社會主義榮辱觀教育，通過點滴小事，教育學生知榮辱，學做人。

2、開展教師家訪活動。建立家訪工作制度及其它相關制度。通過實地走訪、電話交流、家校聯系簿等方式，學校、家庭互通情況、共同參與、加強合作，增強對學生教育的針對性，同時克服工作盲點，提高工作效果。本項工作學校將定期進行檢查、記錄、評比。

3、開展“家長評教師”活動。采取多種形式，為家長提供建言渠道，收集、整理家長對學校和教師個人工作的反映。對家長對教師個人工作的反映，綜合反饋給教師本人，并作為評選“知榮辱樹新風標兵”的重要依據，以加強師德師風監督，促進教師工作改進。

4、利用學校網站，構建家校互動平臺，促進“校家同創”的實效性和及時性。

5、以創建“書香校園”為契機，結合“校家同創”活動積極開展家庭讀書系列活動。

開展“書香家庭”評選活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。父母每天陪孩子閱讀課外書（時間不少于30分鐘），經常為孩子購買一些有益書籍。

第二篇：家校同創工作計劃

家校同創工作計劃

為進一步深化學校德育工作，增強我校學生社會主義榮辱觀念和法制意識，提高學生思想道德水平，經研究決定：在上級部門的領導下，我校自本學期實施中小學德育工作“校家同創”工程，家校同創工作計劃。現制定實施方案如下：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和總書記關于社會主義榮辱觀的精辟論述，協調和調動學校、家庭力量，努力構建學校、家庭共同關注、共同參與的中小學德育工作體系。通過多種手段和方式，進一步增強學生思想道德教育的針對性和實效性，把學生思想道德建設工作提高到一個新的水平，有效防止學生違德、違紀和違法行為發生。

二、工作目標

（一）增強學校德育功能。加強師德師風教育，提高廣大教師師德師風水平，為學生思想道德建設樹立榜樣；加強教師德育工作能力培養，建立一支以學校領導、班主任、任課教師為主體的學生思想道德教育工作隊伍，充分發揮學校在青少年思想道德建設的主陣地作用。

（二）增強家庭德育功能。引導家長確立正確的教育觀、人才觀，幫助家長掌握科學的教育方式和方法，在優化家庭教育環境的同時，增強德育工作效果。

（三）提高學生思想道德素質。構建以學校教育為主體、家庭教育為基礎的育人體系，采取多種形式，校家互動，緊密配合、形成合力，以提高學生思想道德為目的，共同培養學生正確的榮辱觀和良好的行為習慣，促進學生健康成長。

三、工作內容

（一）開展德育工作創新實踐，提高學校德育工作水平。

1、開展“師德標兵”評選活動。開展社會主義榮辱觀教育，提高教育師德師風水平。以社會議榮辱觀為標尺，在教師中開展“知榮辱、樹新風”學習教育活動，通過樹立“知榮辱樹新風標兵”，引導教師弘揚道德風范、規范自身行為，愛生重教，在思想上和行動上做學生的表率。

2、開展學校德育工作研討交流活動。開展“未成年人思想道德建設”課題研究，鼓勵教師探討新形勢下德育工作方法。開展學校德育工作研討和征文活動，交流德育工作經驗。對教師進行德育工作能力提高培訓，引導教師掌握科學的德育工作方法，提高教師德育工作能力和水平。

3、開展學生家庭及周邊環境調研活動。各校區制作相關表格，開展學生家庭及周邊環境調查，記載并掌握學生家庭及周邊情況，尤其要記載影響學生健康成長的家庭及周邊情況。

4、開展“綠色上網”活動。引導學生遠離有害信息，縣城學校建立“陽光網站”，為學生健康上網創造條件，營造有利于青少年學生健康成長的網絡環境。

5、開展未成年人思想道德基地建設活動。按照上級精神，各校區均建立一個法制教育基地、一個模擬法庭，一個青少年維權崗。

（二）開展對家長的學習教育活動，提高家長德育工作水平。

1、開辦家長學校，定期對家長進行培訓，教育家長掌握科學的教育方法，積極做好子女的思想道德教育工作，開展對家長的德育工作能力提高培訓。

2、組織家長參與學校活動和管理。請學生家長參觀學校，讓家長了解學生在校學習生活情況，增強教育子女的針對性；聽取家長對學校管理和德育工作的意見，讓家長參與學校管理。

3、開展“我心目中的好家長”評選活動。

（三）開展校家聯合互動活動，增強思想道德教育工作實效。

1、開展“知榮辱、學做人”活動。學校、家庭針對學生思想、生活的不同方面，共同對學生進行社會主義榮辱觀教育，通過點滴小事，教育學生知榮辱，學做人。

2、開展教師對學生家庭的訪活動。建立家訪工作制度及其它相關制度。通過實地走訪、電話交流等方式，學校、家庭互通情況、共同參與、加強合作，增強對學生教育的針對性，同時克服工作盲點，提高工作效果，工作計劃《家校同創工作計劃》。

3、開展“家長學生評教師”活動。采取多種形式，為家長、學生提供建言渠道，收集、整理家長、學生對學校和教師個人工作的反映。對家長、學生對教師個人工作的反映，綜合反饋給教師本人，并作為評選“知榮辱樹新風標兵”的重要依據，以加強師德師風監督，促進教師工作改進。

4、開展青少年書信文化活動。通過學生向家長、教師通信形式，加深學生與父母、教師的情感交流，促進學生與家庭、學校的溝通與***，為學生健康成長創造良好的環境。

5、開展家長現身說教活動。請家長參加升國旗儀式，組織家長在國旗下講話，以其親身經歷對學生進行愛國主義教育；組織報告會，請工作在不同崗位、有一定表達能力的家長，利用自身職業特點對學生進行革命傳統教育、社會主義榮辱觀教育、法制教育以及環境教育等有益于學生心成長的教育。

6、開展學生路途校家共同關注活動。學生上放學路途中，是學生活動的“自由區”，也是學生違紀、違規、違法和安全事故的“高發區”，學校和家長必須共同關注。各縣（區）要指導學校采取有效手段，消除學生管理中的“盲區”，促進學生“慎獨”。

四、工作步驟

“校家同創”工程試行一年，自2011年2月份開始，至2011年12月結束。試行過后，將總結經驗，進一步深化。

（一）準備階段 積極宣傳：一是利用電視、廣播、宣傳欄、宣傳單（向學生家庭發送）等形式，大張旗鼓地宣傳學校教育與家庭教育相結合的重大意義，形成濃厚的“校家同創”工作氛圍。二是結合本地實際制定《“校家同創”工程工作方案》。三是根據工作內容，制定有關工作制度和工作計劃，并將工作內容層層細化分解，明確責任，落實到人。

（二）實施階段

1、根據學校工作目標要求和內容，在教師和學生中廣泛開展社會主義榮辱觀教育，增強師生榮辱意識，通過多種方式，將社會主義榮辱價值觀體現在具體的事務中，提高教師師德師風水平，教育學生學會做人。教師每學期為學生辦一次件實事，學生每學期為同學或父母辦一件好事。

2、根據學校工作目標要求和內容，開展教師德育工作能力提高培訓，必要時請教育專家或政法、公安、交通、消防等部門的同志為教師講授相關知識，提高教師的德育工作水平。教師德育工作能力提高培訓，每學期開展一次。

3、開展“未成年人思想道德建設”課題研究。人人為“未成年人思想道德建設”獻計獻策。學校開展征文活動，優秀文章推薦到全市交流。教師每學期撰寫一篇調研文章或創設一個工作方案。

4、根據學校工作目標要求和內容創辦家長學校，以學生所在班級為單位成班。家長學校結合家長函授學校授課同時進行，講授家庭教育方法及學生日常生活中要注意的問題，同時向家長告知其子女在學校的學習和生活情況。家長學校每學期至少開課一次。

5、建設好未成年人思想道德教育基地，優做好“陽光網”申報、入網工作，化學校德育工作環境。同時做好學生家庭及周邊環境調查登記工作。

6、根據學校工作目標要求和內容以及學校實際情況，開展豐富多彩的校家互動活動。家訪活動，每學期開展一次；家長現身說教，每學期開展兩次，其中請家長在國旗下講話和組織報告會各一次。開展學校家庭聯誼活動，每學期一次。“家長學生評教師”活動每學期開展一次。青少年文化書信活動每兩學期開展一次，要求學生向班主任寫一份書信（小學低年級學生不作硬性要求，初中學生必須要求），使班主任加深對學生的了解。學生路途校家共同關注互動活動，每周一次。

7、各班級根據工作目標的要求和內容以及學生的具體情況，召開以提高學生思想道德水平為內容的主題班會。主題班會每學期召開一次。

（三）總結階段 總結“校家同創”一年來的工作經驗和存在的不足，開展“校家同創”經驗交流、成果展示和表彰活動。各地要做好以下工作：一是推薦“校家同創”工作先進學校和先進個人，并寫出經驗介紹材料。二是將有關資料整理裝訂成冊。三是總結經驗向縣教育局寫出的內容翔實的匯報材料。

五、工作要求

（一）要提高思想認識。各校區要高度重視“校家同創”工作，充分認識其意義和重要作用，把它作為落實“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀、深化未成年人思想道德建設、打造“***平安”撫州的戰略任務來抓。要切實加強領導，統籌做好安排，保證活動時間，抓出工作成效。

（二）要落實工作責任制。各校區要將創建工作任務層層分解，建立工作責任制。校長是創建工作的第一責任人，分管副校長是創建工作的主要責任人，負責活動的督促和總結工作，“家校同創”領導小組副組長負責創建活動的政治指導和***宣傳工作，班主任和任課教師是創建工作的具體責任人，具體負責創建活動的實施工作。

（三）要積極鞏固和發展創建工作成果。“校家同創”工程，并不是一時一勢的事，我校要把“校家同創”活動長期堅持下去。要通過典型引路，取長補短，推進發展，進一步提高未成年人思想道德工作水平，努力獲得市縣“家校同創”工作評比表彰

第三篇：2013年校家同創工作總結

東鄉二中2012年校家同創工作總結

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，協調和調動學校、家庭力量，努力構建學校、家庭共同關注、共同參與的學校德育工作體系。2011年我校校家同創工作以創建書香校園活動為突破口，通過多種手段和方式，進一步增強了學生思想道德教育的針對性和實效性，把學生思想道德建設工作提高到一個新的水平。

一、開展德育工作創新實踐，提高本校德育工作水平。

1、開展社會主義榮辱觀教育，提高教育師德師風水平。以社會議榮辱觀為標尺，引導教師弘揚道德風范、規范自身行為，愛生重教，在思想上和行動上做學生的表率。

2、開展德育工作研討交流活動。開展“優秀班主任經驗交流座談會”活動，鼓勵教師探討新形勢下德育工作方法。

3、開展學生家庭及周邊環境調研活動。

二、開展對家長的學習教育活動，提高家長德育工作水平。

1、詳細制定“家長學校”培訓計劃和操作流程，確定每一階段的培訓主題和課程，保證培訓規范性的有序性。培訓人員除了邀請省、市、縣有關教育專家外，還要求教師共同參與，因為一線教師對教育有著更深的感觸。培訓形式可以是組織家長聽教師講課，學習教育學、心理學和管理學等方面的知識，還可以與家長座談會、開放日等活動結合起來，使家長全方位的參與學校教育。共同探討如何教育子女，加強學校、家庭的溝通，為學生健康快樂成長創設條件。

2、定期召開家長座談會。家長座談會是學校教育工作的一項常規性工作，做到形式多樣，內容豐富。如：主題式家長會，講座式家長會，展覽式家長會。在召開家長座談會前要了解家長群體的情況，根據家長受教育的程度、職業、時間安排等設計好內容和時間等細節。通過家長會形式教育家長掌握科學的教育方法，積極做好子女的思想道德教育工作，同時克服家庭影響學生健康成長的不利因素。

3、組織校家活動，密切家校關系。學校和家庭教育的結合，首先是教師和學生、教師和家長的溝通，只有相互融洽，才能形成合力。為了家校教育的協同發展，更好的為教育服務，實現共同培養具有良好習慣的跨世紀人才的目的。積極鼓勵教師，拓寬家校聯系的渠道，利用多種形式，交流感情，融洽關系。

4、組織家長參與學校活動和管理。積極發揮家長委員會的作用，請學生家長參觀學校，讓家長了解學生在校學習生活情況，增強教育子女的針對性；聽取家長對學校管理和德育工作的意見，讓家長參與學校管理。

5、開展“優秀家長”評選活動。我校在上報兩位家長為省優秀家長伺候候選人的同時，評選了東鄉二中十佳家長

三、開展校家聯合互動活動，增強思想道德教育工作實效。

1、開展“知榮辱、學做人”活動。學校、家庭針對學生思想、生活的不同方面，共同對學生進行社會主義榮辱觀教育，通過點滴小事，教育學生知榮辱，學做人。

2、開展教師家訪活動。建立家訪工作制度及其它相關制度。通過實地走訪、電話交流、家校聯系簿等方式，學校、家庭互通情況、共同參與、加強合作，增強對學生教育的針對性，同時克服工作盲點，提高工作效果。本項工作學校將定期進行檢查、記錄、評比。

3、開展“家長評教師”活動。采取多種形式，為家長提供建言渠道，收集、整理家長對學校和教師個人工作的反映。對家長對教師個人工作的反映，綜合反饋給教師本人，并作為評選“知榮辱樹新風標兵”的重要依據，以加強師德師風監督，促進教師工作改進。

4、利用學校網站，構建家校互動平臺，促進“校家同創”的實效性和及時性。

5、以創建“書香校園”為契機，結合“校家同創”活動積極開展家庭讀書系列活動。

開展“書香家庭”評選活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。父母每天陪孩子閱讀課外書（時間不少于30分鐘），經常為孩子購買一些有益書籍。

東鄉二中

2012年12月30日

第四篇：馬安中學實施“校家同創”工程經驗材料

校家攜手共進 將愛永筑心間

——馬鞍中學實施“校家同創”工程經驗匯報

馬鞍中學校長 王高云

2006年以來，馬鞍中學認真實施“校家同創”工程，以增強學校德育功能和家庭德育功能為手段，以提高學生思想道德素質為出發點和落腳點，創新德育模式、實化德育內容，校家互動，實施“5+1”工程（“5”即“五個關”，“1”即建立“一個家長學校示范點”），學校德育工作提高到了一個新的水平，先后獲得“市文明單位”、市“五一勞動獎狀”、“縣學校工作綜合考評先進單位”等榮譽，實現了“創和諧平安校園”、“社會治安綜合治理先進基層單位”的目標。具體工作開展如下：

一、以五個“關”為切入點和突破口，增強德育工作實效

1、思想上關心。我校運用多種生動活潑的、學生喜聞樂見的教育形式，開展愛國主義、社會主義、集體主義教育，幫助青年學生樹立遠大的理想，明確學習目的，刻苦學習，使學生成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。同時還加強日常行為規范教育，為進一步認真貫徹實施《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校《一日常規》，使學生的語言和坐立行走符合要求，學校積極開展入學教育、養成教育、誠信教育、愛心教育、孝心教育，加強感恩教育和珍惜生命教育。學校為了調動學生的積極性每學期每個班級都評三好學生、優秀學生干部、培養大批學生加入團組織。

2、心理上關愛。青少年時期是一個特殊心理時期，青少年學生有著強烈的好奇心和模仿能力，自控能力弱，易受誘惑，缺乏自我保護，逆反心理強，情緒偏激。教師在與學生溝通交流中發現青春期心理，獨生子女的問題，學習壓力，“留守”學生心理，交朋友問題等等一系列心理問題，開設了心理健康課，有教師為他們上課，各位班主任和政教處老師注意防止心理問題德育化。對畢業年級的學生，校長、班主任親自找他們談話，親自撰寫文章對他們考前作心理輔導。讓學生從內心感受到 “通過努力，自己一定是最棒的”。

3、學習上關注。我校要求學生多讀書讀好書。為了讓每個學生都能主動學習，在學習中感受快樂，我們積極推進新的課程改革，改變老的教學方法，變過去的讓我學為現在的我要學，要求教師對學生開展研究性學習、探索性的學習，讓學生在快樂中學習。具體做法有：每學期我們在各個班級里評選“學習狀元獎”和“學期進步十佳獎”。“學期進步十佳獎”讓每個學生都有獲獎的機會，從最后一名學生抓起，實行課課清，關注每一個學生的進步。在考試上，不同的學生采取不同的考試評價標準；學校還對學生進行發展性評價，建立了學生成長記錄袋和學習困難生檔案。

4、生活上關懷。為了體現人文關懷，人性化管理，我們改造了校園廣播和打鈴系統，新上了MP3校園廣播系統，用美妙音樂陶冶學生。我們還成立了學生互助之家，條件好的學生把多余的，用過的學習用品、圖書、學習資料，無償捐給互助之家，然后困難學生可以到這里選取自己需要的東西。各班級還設立了“愛心箱”，學生把平時剩余的零花錢捐到箱里面，校團委定期發放“愛心卡”救助經濟困難的學生。我們經常開展安全教育，如“青少年自我保護常識”，“青少年自救自護常識”，“心理健康常識”。我校有一個叫桂某的學生，學習成績一般，品行也不好，家里還特別貧困。父母親都患有嚴重的疾病，一家只靠政府救濟度日。老師和學校知道后，在各方面都幫助他。老師給他買書本，找他談心；他班的同學也幫助他，功夫不負有心人，在大家的幫助下他去年順利的考上了縣一中。原我們學校八年級二班的李某某同學，父母在一場車禍中喪生了。他有一段時間不想上學了，班主任許老師知道了這件事后，就跟他曉之以理，動之以情，給他買筆，買作業本，買資料，還經常對他進行家訪，這個學生被感動了，跟老師說，我今后只有好好學習，才能報達老師。

5、活動上關顧。我們學校設有家訪制度，全校領導和教師都要下去進行家訪。學校還請退休老干部，老教師和公安干警對學生進行專題講座。進行革命傳統教育，愛國主義教育，道德教育，理想信念教育，心理健康教育和法制的專題講座。為了整頓校園周邊環境，我校和派出所等相關單位對校園周邊環境進行大力整治，使校園周邊環境得到了大大改善。同時學校教育教學質量也大幅度提高，學校各年級教學質量連續上升，違法犯罪率保持為零，馬鞍中學的教育工作得到了社會的廣泛贊譽。

二、建立一個家長學校示范點，共創和諧平安校園

1、學校開辦了家長學校，定期對家長進行培訓。幫助家長掌握科學的教育方法，積極做好子女的思想道德教育工作，同時克服家庭影響學生健康成長的不利因素。學校邀請教育專家到校講課，以增強家庭教育的前瞻性和權威性。

2、學校成立了家長委員會。定期組織家長參觀學校，并懇請家長對學校工作提出意見和建議。

3、在學生中開展了“我心目中的好家長”征文比賽。通過活動，讓學生體驗父愛母愛的偉大，從而更加尊重父母、孝敬父母。

學校實施“校家同創”工程，開展學生路途共同關心活動，班主任定期家訪，開展了青少年書信文化交流活動，開展了家長現身說教活動，建立留守少年之家。闖出了德育的一片新天地，收到了良好的效果。一是知榮明恥、文明守紀、充滿愛心的學生多了。二是教師德育工作能力得到了提升，教師的教育方法更科學、更人性化了。三是家長德育工作能力得到開發，通過在家長學校的活動，許多家長掌握了科學的教育方法，教育子女更有針對性了。四是學校和教師的行為得到規范。通過家長評議、學生問卷調卷等形式，使亂收費、有償家教等現象得到有效監督和扼制。五是留守少年得到特殊關愛。六是學生安全得到有效保障，構筑了校家一體的安全監護網絡。

未成年人的思想道德建設，事關和諧社會的構建，事關祖國的前途和民族的未來。今后，我們將不斷探索實施“校家同創”工程的有效途徑和方法，凝聚學校教育和家庭教育的合力，進一步優化青少年健康成長的環境，切實擔負起為黨和國家培養合格建設者和接班人的重任。

馬鞍中學 2009、12

第五篇：東鄉二中2013年校家同創工作方案

東鄉二中2013年校家同創工作方案

一、指導思想

根據中共中央《關于進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，把社會、家庭和學校教育緊密結合起來，形成三位一體的教育氛圍，促進青少年全面健康地成長。

二、工作目標

提高廣大家長的家教意識。宣傳以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，掌握正確的家教方校，與學校的教育形成合力。

幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規范家長自身的教育行為，創設良好的家庭環境，培養孩子良好的個性品質和行為習慣,促進孩子身心的健康成長。

三、具體要求及措施

１、加強組織領導，完善組織機構。成立學校和年級組各級家長委員會，定期召開家長學校成員會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討加強學校辦學的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2、加強家長學校教師隊伍建設。聘請教育教學及管理經驗豐富的教師及家長擔任教師，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問。根據不同年齡段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有針對性地進行教學，使教學內容序列化，系統化。“家長學校”授課可集中進行，也可分年級進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。定期組織教員學習家庭教育理論，提高業務水平。利用適當的機會組織教師與兄弟學校進行交流學習。組織教師總結經驗撰寫有關論文。

3、健全各項制度，規范管理。有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄，教員的備課材料，各項制度，表格等都嚴格分類加以整理保管存檔，并實行規范化管理。每學年評選一次優秀家長，評上的優秀家長由學校發給榮譽證書。

4.、開展豐富多彩的活動，提高校家合作水平。充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長觀看學校的電視錄相，幫助家長深入仔細地了解學校。聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們進行經驗介紹。組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣。

2013年主要工作安排

二月份：

走訪慰問特困學生、留守兒童家庭，發動志愿者與孤兒、留守兒童結對幫扶，讓他們享受到家的溫暖。

三月份：

1、完善家長委員會組織機構，成立班級家長工作小組和年級家長委員會分會，成立各專門部門，建立健全工作制度。

2、列席學校校務會議，聽取學校對家長委員會工作的指導和建議。

3、召開新學期家長委員會會議，討論制定工作計劃。

4、調查了解寒假社會實踐活動開展情況。對實踐活動先進進行表彰。

5、制定并實施“厲行節約，反對浪費”主題教育。

6、制定并實施學雷鋒活動月相關教育活動。

7、開展校園周邊環境調查。

四月份：

1、摸排學校留守學生的情況。

2、配合學校組織開展“家長進課堂”活動，請學生家長到校做國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育。

3、通過家長委員會了解學生在家實施厲行節約反對浪費活動的效果。

4、開展家長開放日活動。請縣關工委五老報告團對留守學生監護人如何教育好孩子進行授課。

五月份：

1、配合學校安全教育月活動，組織家長進校宣講安全知識。

2、召開家長學校授課，聘請心理教師對家長開展“如何進行學生心理調節教育”。六月份：

1、成立家長義務巡邏隊，到學生安全危險源（點）督察。

2、組織家長進校宣講法制知識。

3、組織初三年級家長講座，幫助家長為學生確定正確的人生規范。

七—八月份：

1、組織學生假期安全監督員，督察學生假期安全情況。

2、舉辦家長委員會暑期理論學習培訓班。

3、組織學生開展暑期社會實踐活動。

4、組織留守學生暑期與父母在一起活動，體會父母工作的艱辛。

九月份：

1、籌備召開家長委員會換屆選舉會議，調整完善家長委員會組織機構。

2、組織家長委員會成員參觀東鄉二中新校區建設。

3、參與學校慶祝教師節活動。

4、配合學校開展“日常行為規范教育月”活動，監督強化學生在家行為習慣的養成。

5、開展校園周邊環境調查。

6、開展“暑期在他鄉”征文活動評比。

十月份：

1、組織家長講堂，開展家庭教育培訓。

2、配合學校“書香校園”建設活動，組織開展“書香家庭”評選活動，推動親子閱讀。

3、組織家長開展“親子秋游”社會實踐活動。

4、摸排學校留守學生的情況。

十一月份：

1、配合學校組織家長會。

2、組織家長進校宣講冬季安全知識。

3、完善工作檔案，迎接上級檢查。

十二月份：

1、配合學校迎接縣教育局督導評估。

2、開展家長評價教師問卷調查，參與學校對教師、學生的考核評價。

3、參與學校慶元旦聯歡會。

4、配合學校對特殊群體學生進行摸底調查，進行結對幫扶。

5、評選東鄉二中十佳優秀家長活動。

6、總結工作。