第一篇：假期家校聯系總結

四、三班假期家校聯系總結

高洪愛

為了讓學生在假期中過得安全、健康，充實有意義，假期間，我充分利用班級QQ和班級博客以及電話、手機短信等形式，與學生和家長進行交流，及時了解學生動向，對家長的關于孩子假期的各方面教育提出指導性建議。

剛放假時，李潔琤媽媽對孩子的數學成績很不滿意，表現得很不理智，一個耳光結結實實地打在孩子稚嫩的臉上，我聽說后心里很不是滋味，馬上與家長溝通，并讓家長假期認真看看電視劇《孩奴》。類似的還有雨桐媽媽。1月22日，我接到學校通知后，及時向家長和學生傳達，提醒他們認真收看威海廣播電視臺的國學經典節目。為配合社區工作，我安排了學生在假期中進行社會實踐活動，以韓佳玉家長為組長的實踐活動小組對居委會周邊環境進行了清理打掃，家長們參與積極，孩子們參與熱情高漲，對孩子是一次很好的教育活動。春節時，利用短信給學生和家長致以馬年的新春祝福。春節后，我就利用QQ和電話提醒學生認真完成各科作業、注意安全，并對有潛力的幾個同學如宋音奇、徐文博等有針對性地進行單獨的交流和指導，鼓勵她們假期里提前預習，打好基礎。臨近開學，我在QQ群里提醒家長督促孩子們整理好各項作業，查漏補缺。提示孩子們周一舉行開學典禮，穿好校服，不要遲到。周二開始上社區課堂，提前做好準備。同時調整好作息時間，讓學生能以最好的狀態迎接新學期的到來。

第二篇：家校聯系總結

蔡家鋪小學家校聯系總結

為了更好的促進學校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長之間在良好共處的環境下探討教育學生的問題、促進學生個性發展。我采取了電話、家訪和開家長會等形式對學生進行教育，就家長意見與建議、家長認可的以及家長普遍關注的問題進行如下的總結：

首先，家長希望學校在激發學生學習興趣方面多下功夫，幫助學困生增強學習自信心,加大補差力度,教學作到能日見成效，最好不要頻繁更換教師以及孩子的成績與實際能力懸殊大等問題。為此我著力培養學生養成良好的家庭行為習慣，針對雙休日學生上網玩游戲或看電視無家長看管這一現象，組織家長對孩子的業余時間的分配和看管問題進行討論，就學生不能按作息時間睡覺和起床問題以及雙休日學習生活沒有計劃等，走訪了個別做法優秀的家庭，重點是不能獨立完成作業，必須家長督促否則不能如期完成，看電視的時間比較長學生視力下降等方面。

其次，對家長的意見與建議我比較重視，結合學生的實際盡可能發揮學生優勢，改正不足，并及時與家長的溝通交流，盡快拿出應對措施并付之于實踐，做到了關愛每一個學生尤其對學困生，德困生更要多給予特殊的關心、照顧。對德困生完善師生教育承包制和幫扶談心制，對學困生完善家長委員會制度，和學生

研究制度，及時與家長互通信息，增強合力，確保每位對學生回家后的學習生活步入正軌，尤其對特殊學生增加聯系的次數，確保每個學生健康發展。

最后，家校聯系后我感受到互動性、人文性家長交流，適應了學生發展的要求，滿足了家長的需要。家長成為教師的合作伙伴，老師成為學生的伙伴。尤其是家長對學校教育的關注，在某種程度上看出家長水平在提高，給學校教育、管理提出更高的要求，今后在家長的參與和配合下，五

（六）班的學生的家庭和學校養成教育將穩步提高，相信通過全體學生和家長的努力，家校聯系成為提升學生素質的主要方面。

第三篇：家校聯系情況總結

家校聯系情況總結

一、目 的：交流信息、溝通心靈、探討問題、促進發展

二、形式：

通過電話、家訪和開家長會等形式

二、家長意見與建議

1、家長認可方面

2、家長普遍關注的問題

教學:(1)、希望學校在激發學生學習興趣方面多下功夫。

(2)、幫助學困生增強學習自信心,加大補差力度,早日見成效。

(3)、孩子的好成績與實際能力懸殊大。

教育:(1)、加強安全教育，擔心孩子安全問題。

(2)、雙休日孩子玩游戲、看動畫片，自主性差。

生活：(1)、學生晚上休息時間和質量保證問題。

(2)、教室物品丟失問題。

其它：孩子成績不好，擔心孩子的學習。

三、對策與措施

對于家長的意見與建議應當高度重視，保持優勢，改進不足，并及時作好與家長的溝通交流工作。盡快拿出應對措施并付之于實踐，不能讓家長提出的我們應該而且有能力解決的問題繼續成為下次家長會的問題。為此，我們將在德育工作方面努力做到：

1、關愛每一個學生，尤其對學困生、德困生更要多給予關心、鼓勵與幫助。對德困生要繼續完善教師承包制和幫扶談心制。

2、定期進行青春期教育。

3、后期德育工作重點將放在道德教育方面。

4、進一步完善學研組制度，及時溝通交流，互通信息，增強合力。

5、進一步完善家校聯系制。每月要確保至少一次與每位家長進行書面或電話交流，對學生回家后的學習生活要加強指導和反饋。特殊學生要增加聯系的次數與頻率，注意交流的藝術性。

通過各種形式與家長們的交流，我感到很有實效；家長們也感到增進了學校、家長和自己的孩子之間的相互了解。可以說，每一次與家長的交流，都是在溝通理解、互通情況、攜手共商培養學生良策的和諧氣氛中結束的。

四、家校聯系后的體會與反思

1、互動性、人文化家長會的出現，順應了時代發展要求，開創了家長會的新局面。家長和教師是合作伙伴，老師不是家長的家長，家長不是學生的學生。

2、家長會能否取得成功關鍵在平時。

3、居安思危看問題，穩中有改求發展。

4、家長會的成功是學校各部門通力合作的結果。

5、家長對學校教育提出的要求在認識層次上逐步提高，給學校教育、管理提出了更高的要求。

第四篇：家校聯系總結

家校聯系會總結

一年級（1）班

孩子的成長離不開學校教育，但同樣離不開家庭教育。因此，我校始終重視家校聯系，通過形式多樣的活動，加強家校溝通，并努力幫助家長提高家教水平。

一、健全組織，加強管理

我班成立了 “家長委員會”，邀請一批素質較高，熱衷和關心教育事業的家長擔任家長委員會委員。大家一起研究、制定教學計劃，確定教學內容，負責組織管理。我們努力做到一學期召開一次家長委員會會議，反饋學校與家長之間的信息，交流取得的成績或需要改進的地方，為下一步工作作準備。

二、形式多樣，注重效果

為了使家長認識家教的重要性，轉變家長教育觀念，提高家長素質，學校開展了下列活動：一是學校認真辦好家長學校，開好家長會，介紹經驗，指導家庭教育逐步趨于科學性。二是召開家長育子經驗交流會，讓家長們互相啟發。三是開展家教征文活動，讓大家學習一些成功的家庭教育經驗，四是家訪活動。形式多樣的活動，在家校之間建立起了順暢的交流的平臺。這些活動的開展得到了家長的支持和肯定。

三、常抓不懈，成效顯著

任何工作都貴在堅持，在校領導的重視關心下，在家長的殷切期待中，我們的家校聯系工作一直做得扎扎實實。每學期開展家長學校活動，每學期班主任家訪次數不少于班級人數的三分之一，要求班主任每周向家長至少發送兩條短信息??通過形式多樣的系列活動，使家長逐漸認識到家庭與學校共同配合對孩子進行共同教育的重要性和必要性，能及時掌握自己的孩子在學校中的表現，思想動向，正確認識孩子在家中的行為，并采取正確的措施，有針對性地教育，從而取得最大效果。事實激發了家長參與家長學校的意識和熱情。現在有不少家長經常主動地與學校、老師聯系，共同探討家教方法。

為了使家庭教育科學化，塑造新世紀新一代健全的人格，最大限度的提高教育的有效性。我們決心依托學校精致化教育特色，不斷總結經驗，努力把家校聯系工作做得更好。

第五篇：家校聯系總結12

家校聯系總結

在教辦、學校開展“走千家、訪萬戶、強交流、通民意”活動之際，教辦將今年四月份定為“電話溝通月”，通過近一個月以來與家長的溝通，我發現家校聯系“電話溝通月”的在校實施，學生在校情況的表現，采用老師把學生在校的表現情況，根據個人表現，各科教師根據學生的在校表現，及時發現學生的動態，多以表揚為主，指出不足為輔，鼓勵學生養成良好的學習習慣，體會成功的快樂。讓家長及時了解孩子的在校表現，與教師共同配合，幫助孩子提高、進步。家校聯系是教育學生的一個比較重要的環節，對學生可以起到很好的教育作用。這樣一方面可以把學生在學校的表現隨時說給家長知道，讓家長隨時了解學生在學校的表現和學習情況，也可以把學校的一些決定跟家長溝通，老師也可以了解學生在家里的表現，這樣一方面也可以隨時監督學生在家的情況，另一方面也可以讓家長感覺到我們老師很關心他的孩子，那么這樣起來我們老師在開展一些工作也可以得到家長和學生的支持，讓學生感覺到老師所做的工作是在為他們好，從他們的方面去考慮和開展工作。

在本次電話溝通活動中，也確實感受到學生家長對學校工作的支持和幫助。同時，也收獲了不少其他的經驗和知識，為以后的教育教學工作，起到了較好的輔助作用。

電話家訪工作情況總結

紀臺鎮第二初中

七年級二班

孟偉杰

2012．5．4 七、三電話家訪工作總結

根據紀臺鎮教辦的安排，定四月份為“電話家訪月”。我們班在學校的統一安排下，與家長進行了很全面的電話家訪工作。針對學生的在校表現，學習情況，在家表現，以及家長對學校的管理、安全、生活等各方面情況，都作了與家長的及時溝通與聯系。家長也對學校工作的情況，提出了較為中肯的建議和指導，同時，對學校工作的情況，也有了較真實的了解。七年級三班有52名學生，其中打過電話的有51名，有一個學生因家庭困難，沒有電話，班主任也進行了及時的家訪。

這次家訪，所有家長對學校的管理、生活、學習等各方面都很滿意，當然，有的家長對學校的建議也涉及到了較為具體的改進方法，如要求學校嚴格管理學生，進一步改進學校的生活水準和衛生條件。我們也把學校存在的情況與困難與各位家長作了很認真、很細致的分析，各家長也聽取了老師的工作匯報。班主任也針對學生的在家表現，與各位家長進行了交流，交換了意見。為進一步引導學生的學習、生活和成長做出了更進一步的要求和措施。

通過這次電話家訪工作，對各個學生的學習、生活、成長等各方面的影響較大，學生最怕老師把自己在學校的表現，告訴家長，也怕家長把學生在家的情況反映給老師。這樣，及時總結了學生的在校表現，同時，為今后教育教學工作，奠定了良好的基礎。

電話家訪工作情況總結

紀臺鎮第二初中

七年級三班

王振祥

2012．5．4