第一篇：祠堂鋪中心小學德育工作總結

祠堂鋪中心小學德育工作總結

德育是全面發展教育的重要組成部分，德育工作是學校工作的重中之重，是保證和提高教育教學質量的重要因素，為了培養學生良好的行為習慣，為了創設有利于學生身心健康、快樂成長的環境。為了學生的全面發展，本期開學以來我校狠抓德育工作?，F將具體工作總結如下：

一、加強領導，建立德育網絡

我校在開學初就成立了德育工作領導小組，張復興校長為組長，全體教師為成員，制定了切實可行的德育工作計劃，建立了學校教導處、少先隊、班級等德育網絡。學校狠抓《校學生守則》的落實情況，少先隊大隊部狠抓《小學生日常行為規范》的落實，班主任狠抓班風建設，規范同學們的行為習慣。全校學生學習空氣濃，團結守紀，不說臟話，愛護公物，性格開朗，校園空氣活躍。

二、提高教師素養，注重言傳身教

教師是知識的傳授者、學習的引導者、學生的管理者、心里的治療者、父母的代理人、學生的好朋友，教師的特殊身、特殊工作對象就要求教師德高為師、身正為范、為人師表。學校每周例會都要學習與教師職業道德相關資料，學習教育界先進人物先進事跡，溫習“六比六看”及“教師十不準”“教師職業道德規范”等相關內容。學校要求教師對事業要忠誠熱愛；對工作精益求精；對學生真心熱愛；對同事團結協作，學校還狠抓了“六個創建”的落實。集中六次學習《第56號教室的奇跡》，并做了學習心得交流，全校14位教師都能遵紀守法，以身示范，促進了德育工作的順利開展。

三、開展多項活動，讓“體驗式德育”呵護學生

“生活即教育”“社會即學?！?，體驗式德育擴大了教育材料，靈活了教育方法，優化了育人環境。我校開辟了兩期“體驗式德育”專欄，還開展了多次文藝活動和體育活動，給學生心理輔導，讓孩子體驗陽光少年的快了，組織學生春游，讓孩子體驗大自然的可愛以及環保的重要性。通過感恩活動，體驗親情的可貴，通過“節約糧食”的主題活動，體驗鬧懂得艱辛，通過清明祭掃烈士墓，體驗烈士的偉大以及現代生活來之不易，通過觀看《地震來臨時怎樣逃生》教育片，體驗生活的可貴，學校通過多種活動，讓學生在活動中增長知識，在體驗中受教育。

四、強化班級建設，提升班級育人功能

一個班的學生不是一群學生的偶然會匯合，而是按一定的教育目的、教學計劃和教育要求組織起來的學生群體，這個群體有明確的奮斗目標、健全的組織系統、嚴格的規章制度與紀律、強有力的領導核心、正確的輿論和優良的班風，這才是真正的班集體。我?，F有七個班集體，每班都有各具特色的班訓，都有班紀班規，寢教室都張貼名人畫像、名人名言，教室內每月更換一期學習園地，文化長廊各班都有專欄，樓道、花池、水池、電源開關等處都有溫馨警惕語，這些校園文化讓學生知道文明禮貌、愛惜糧食、節約水電、愛護花草、注意安全、自主學習等。學校墻壁能說話、環境能育人，良好的校園文化對學校的德育工作有很大的促進作用。

五、存在的問題

目前我校教師年齡偏大，教師的整體水平還不夠高，外出學習觀摩的機會少，對新課標的學習認識不足。

教師觀念有待更新，管得死，放不開。

學生養成教育力度不夠，重智育輕德育的現象還普遍存在。教無定法，好的方法就是效率，“細節決定命運，習慣成就人生”，學生良好的行為習慣養成是一項長期的工作。我們必須持之以恒，本著育人為本、德育為先的工作理念，加強過程管理，更新德育觀念，努力工作，讓每一個學生都能成才成人。

祠堂鋪中心小學

2012/5/13

第二篇：祠堂鋪中心小學安全自查報告

祠堂鋪中心小學安全自查報告

“沒有安全就沒有一切”這是從領導到老師的一條信念。學校始終把安全放在首位，堅信校舍、師生安全事關穩定大局、責任重于泰山。2011年春開學以來我校進行了認真細致的研究部署，開展了多次對學校教學樓、學生宿舍以及教學設備設施等全面性的“查隱患、堵漏洞”的安全管理工作大檢查。開學初，我校進行了一次全方位的安全大排查。進一步貫徹了安全第一，預防為主的方針，防止安全事故的發生，全力打造平安校園，營造學生健康成長的良好環境?，F將我校自檢自查結果報告如下：

一、組織學習，提高認識。

今春開學第一次例會就狠抓安全工作，明確了任務、責任，進行了細致的分工，籌劃了學校下一步安全工作的打算。學校還組織全體教師，召開了安全工作會議，會上張復興校長結合我校的實際，提出了我們學校當前安全工作要注意的問題，提出了嚴格的安全工作要求，要求大家充分認識“安全高于一切”，“孩子的生命比一切更重要”的思想，指出了安全工作要深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松，學校要形成校園安全人人有責，大家時時想安全，處處抓安全的良好工作局面。

二、加強領導，規范管理

我校十分重視“平安校園”創建工作，形成了校長總攬全局、統一協調，各部門參與、各班主任密切配合的工作格局，形成了群防

群治、齊抓共管的工作合力。為此，學校成立了張復興校長為組長的學校安全工作領導小組，并成立了“少先隊干部”和“安全衛生監督員”兩支隊伍協助管理，還制定了相關的工作職責、明確了各領導小組的工作任務。按照市教育局以及鎮中心學校對學校安全工作的要求，結合我校實際，制訂了相關制度，明確了各責任人的職責，加大了對校內安全工作的檢查力度，不斷規范教育教學管理、后勤管理、教師隊伍管理及各項活動管理，并實行了安全事故責任追究制。在本次安全大檢查工作中，各組織成員各負其責，各司其職。

三、重溫制度，組織落實

制度是落實的保證，完善規章，明確崗位，職責分明，嚴肅紀律，責任到人，是我校開展安全教育活動的一個經驗。學校安全工作每周一次，做到有內容、有記錄，并制訂了《交通安全宣傳教育工作制度》、《不良行為學生幫助措施》等，節假日學校實行了領導、教師校內值班，校外走訪制度，通過建章立制度使學校安全教育活動制度化。近期，又重溫制度，加強落實。

四、開展活動，寓教育于娛樂之中。

3月初，我校按照市教育局以及鎮中心學校對學校安全工作的要求，結合我校實際，把3月定為“安全教育月”，并制定了“安全教育月”活動實施方案，開展安全知識講座，召開安全主題班會，實施逃生演練，舉行安全知識競賽以及“安全”主題征文活動，提

高了學生對安全的認識，使學生掌握一些簡單的自護自救方法。增強了學生的安全防范能力。

五、加強校園管理，加大巡查力度。

為了能及時查隱患、堵漏洞，我校實行值周領導——值日老師——值日學生巡查制度，課外，“少先隊干部”和“安全衛生監督員”和值日老師一起掛牌值日，對玩危險活動的學生予以制止并報值日老師或值周領導處；午睡實行一清二查三守制度；即各班主任清點好班內人數，并將具體情況公示在黑板上，值周領導和值日教師分兩次巡查午睡情況，值日老師、少先隊干部和各班值日干部全程守候。防范于未然，把一切安全事故消滅在萌芽狀態，確保午睡安全。

六、認真檢查，督促整改。

(一)開學初，學校及時組織相關人員，對學校涉及安全的各個方面進行排查，具體工作如下：

1、檢查了教學樓內及各班教室門窗、電路及照明情況，各班照明燈和走廊燈都能正常使用，各班教室門窗完好。

2、檢查了辦公樓、綜合樓的用電、防火、防盜情況，督促教職工注意安全用電和防火安全，防盜安全。

3、檢查了學校廁所、圍墻、標志物、旗桿、教學樓外飾、門窗等處。經檢查都完好無損，不存在安全隱患。唯學校廁所在校園外校園不能實施全封閉管理，存在一定的隱患，有望解決。

4、檢查了教學樓內消防設施、疏散標志、安全通道等，發現滅火器、消防應急燈完好，壓力正常，數量符合要求，放置正確。疏散通道暢通。

5、會同體育教師對校園的體育器械進行了檢查。拆舊換新，消除了存在的隱患。

6、教育學生杜絕吃“三無食品”。提醒學生購買零食錢必須查看生產日期和保質期，對于“三無食品”和過期食品拒絕購買。

7、檢查了微機室、圖書室，這些教學輔助室的管理都很到位，都能按照上級的要求去做，無安全隱患。

8、由分管后勤的張主席牽頭，嚴把食堂大米、蔬菜質量關。與大米、蔬菜供應商簽訂質量合同，確保師生吃得稱心，喝得放心。

9、做好校園消毒工作。學校派專人于每周一、三五放學后噴灑敵敵畏（稀釋）除蒼蠅、蚊子，為師生打造一個舒適的工作、學習環境。

10、落實走讀生樓隊護送責任。指定路隊責任人，且每天學校安排2名老師護送走讀生回家，并對護送過程中存在的問題及時匯報給值周領導，值周領導與該路隊責任人協商解決辦法。

11、對學校周邊環境的情況進行徹底調查，并教育學生雙休日禁止去游戲廳、網吧等娛樂場所，校門口仍存在無證經營的流動商販趁周日學生收假的機會向學生銷售一些劣質食品。

(二)存在的問題及對策

交通安全始終是我校安全工作重點，早晨來校路上，教師無法管理學生，盡管教師反復教育學生遵守交通安全要求，但仍然有部分學生在公路上跑、穿等情況，極易造成安全事故。校門口的流動商販，流動性較大治理難度較大。

周五放假回家時，有些麻木、面的，皮卡車主以營利為目的，送界嶺，長嶺關等遠處學生回家，而且80%車輛超載，存在極大的安全隱患，一些司機經勸說屢教不改，管理難度大。

我校由于新舊校舍移址、學校經濟壓力大，廁所至今仍在校外，校園不能實行全封閉管理，廁所改建迫在眉睫。

整改措施：

我們將繼續加強以交通安全為重點的安全教育與管理，加強與家長的聯系，形成教育合力，提高交通安全教育的實效性。繼續加強校門外流動商販的整治工作，嚴禁學生課間出校門，加強食品衛生安全的教育與管理，教育學生不要購買“三無”食品。加強疾病預防，學生生病做到“三個第一”即：第一時間送診、第一時間報告學校、第一時間通知家長，定時進行校舍建筑的檢查，及時排查存在的安全隱患，將安全工作做實，將安全隱患和安全事故消滅于萌芽狀態，以維護我校正常的教育教學秩序，維護學生的利益。

祠堂鋪中心小學

2011.5.5

第三篇：中心小學德育工作總結

鎮中心小學2014學年德育工作總結

本學期在學校領導和各位班主任的配合下，以學校的德育工作計劃為指導，以加強對學生的養成教育為主要內容，以安全教育與檢查為重點，以學生思想品德教育為核心，認真解決新形勢下德育工作面臨的新矛盾和新問題，立足現實，轉變作風，扎扎實實地做好各項工作。現將本學期工作總結如下：

一、加強德育工作的隊伍建設

班主任處在德育教育工作的第一線，是德育工作隊伍的基本力量，班主任教育管理水平的高低關乎學校德育工作的成敗。為此我們狠抓班主任常規管理，實施了班級量化考評，加強了對班主任工作的考核和評估，貫徹落實量化管理制度，使班級量化和班主任量化有機結合起來，為期末評優提供了可靠的依據。定期召開班主任工作會議，貫徹學校工作安排和調整班主任工作方式方法，這對學生的管理工作起到了明顯的促進作用。

二、努力提高了學生的思想素質。

本學期，學校繼續堅持以德育為主的教育方針，充分利用班會、國旗下的講話等，幫助學生認清形勢，找出差距，切實提高學生的道德修養，為做好學生的思想工作打下了堅實的理論基礎。工作中，學校在各班級全面啟動了“獎我紅花，爭做十佳”活動。本活動以學生“爭十佳”為抓手，以活動為載體，有效的提高了學生的積極性，學生在紀律、衛生、文明禮儀等方面的表現有了很大的提高。

三、加強安全檢查與教育，努力創建平安校園

“學校安全重于泰山”。安全工作是頭等大事。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。本學期，學管處在學校的統一領導下，以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，為營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作。

首先，學期初，學管處制定了教師值班安排、街隊護送表及管理規定；成立了安全領導小組和安全應急小組；確保學校24小時值班檢查和安全信息的反饋暢通。

其次加強師生安全教育。通過教育，提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。同時開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑。通過講座、演練，征文、黑板報、手抄報對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的安全知識和技能教育。因此本期未出現重大安全事故，在上級進行的工作檢查中，安全工作獲高度評價。

四、傳染病防控工作。

積極做好預防和控制傳染病工作，普及防治知識，完善應急處置機制，減輕直至消除危害，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護學校正常的教育教學秩序和校園穩定。成立組織領導機構，積極應對疾病防控。

1、建立學生因病缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢制度，消毒制度。及時掌握學生的身體狀況重點預防期間，保持24小時通訊暢通。

2、做好宣傳教育工作

班主任利用班會時間向學生講解預防傳染病的基本常識。教育學生培養良好的衛生習慣，提高學生的自我保護意識和防病能力，避免產生不必要的恐慌情緒。通過致全體家長的一封信，提醒家長配合學校做好防治工作。不斷更新宣傳櫥窗，普及科學防范知識。

五、做好校園衛生管理，保持學校的良好形象

本學期，為了做好學校的衛生工作，開學前，我們學管處就制定了各清潔區的衛生標準并將整個校園劃分給各班級，明確了各班級的職責。各班級依據“獎我紅花，爭做十佳”活動的要求，將班級的衛生區和所有大小事務分別承包給每個學生。每位學生分別承包一小份衛生區，既易打掃，又能保持。校園衛生有了很大提高。學生會堅持每天兩次檢查，做好記錄，每兩周進行量化評比，評選流動紅旗先進班級，并與班級管理量化考評掛鉤。我校衛生工作為全體師生營造了一個干凈整潔的校園環境。

六、落實“全員育人評價機制”和“家訪”、“家委會”制度。

本學期，我校將“全員育人評價機制”與“家訪”有機結合。根據各位教師包保的學生名單，學校統一安排了兩次家訪。全體教師共同參與，入村入戶走訪，有效提高了家校育人的效果。

七、存在的主要問題和工作方向

（一）在的主要問題：

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素，學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。同時，他們在家多數受到溺愛，因此養成了許多不良習氣。遇到問題時往往以自我為中心，動輒以拳頭相向，安全問題因此時有發生。

2、“獎我紅花，爭做十佳”活動，個別班級開展不深入，沒有很好的利用此項評價辦法引導學生提高。

3、班主任老師對德育探索的動力不足，工作沒有超前意識，這些都需要引起大家的深思，并在今后的工作加以改正。（德育觀念、德育內容、德育目的、師生關系等）。

4、課任教師在課堂中德育的滲透問題（與班主任形成合力不足）

5、部分教師安全責任意識不強，值班晚崗、空崗現象時有發生。

（二）今后的工作思路

1、以人為本，繼續加強班主任和學生的德育教育工作，積極開展師生德育活動。

2、進一步加強安全教育工作，落實學校安全管理，杜絕安全隱患，切實保障學生安全。

3、學校管理與家庭教育相結合，進一步加強問題學生的德育工作。

4、搞好周邊環境治理，加強思想教育，采取強有力的措施，杜絕學生在校期間出入網吧、游戲機室。

5、全校老師應該樹立全員育人的思想，人人抓，反復抓，不厭其煩、齊心協力地抓，課堂教育，課外引導，發現問題及時制止，對于屢教不改的應采取有效措施嚴加管教。

6、進一步夯實細化常規管理工作，向精細化管理要效益。

堽城鎮中心小學 2015年1月

第四篇：中心小學德育工作總結

本學期學校德育工作中，圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養新世紀人才。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：

一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

2．加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每單周三下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。本學期繼續組織學習德育綱領文件，鞏固“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動成果，評選了5名師德標兵。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1．精心布置宣傳陣地。加強對“‘希望之星’紅領巾廣播臺”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2．規范班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3．積極做好了迎接中心學校的評估驗收的準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4．加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。

5．大力推進“書香校園”進程，提高圖書、閱覽室的開放率，規范班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個時時愛教育，處處受感染的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

3．我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期研究教育工作、開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。例如，在每學期期中考試后的家長會上，學校鄭校長分別到各年級向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。為了提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

4．學校先后和教育中心、派出所等建立了共建關系。學校充分利用社會力量作為我校德育教育基地，加強了對學生的愛國主義教育、法制教育、安全教育、勞動實踐教育。這些不僅有利于社會主義精神文明建設，同時也培養了學生的社會責任感。

存在的問題

1．全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2．家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3．需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

今后工作設想

1．進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2．加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。繼續加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3．繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4．學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

第五篇：中心小學德育工作總結

德育工作是學校的首要工作，以德育為先是素質教育的根本。這一學期，我校德育工作在學校領導的正確帶領下，走以德育人、嚴抓常規、形成特色的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，并形成了鮮明的德育特色?，F將這一學期工作總結如下：

一、撐好一個支點，繼續加強隊伍建設

1、加強師德建設，確保德育隊伍的先進性。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。為提高這支隊伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色，我校認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會、師訓活動、報告講座中開展政治理論學習，學好十七大精神，積極開展師德的學習討論，努力提高教師的政治素質和師德修養。學校繼續開展德育導師活動，落實人人都是德育工作者的德育理念。

2、繼續加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。自己的事情自己管，自己的未來自己創這是我們的文明監督崗提出的口號。大隊部還充分利用每一周的大隊部例會對所有的隊干部進行思想教育，明確、協調、并布置好各項任務?，F在的大隊部部門設置合理、分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規工作。如校園衛生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等。最大限度的發揮學生主觀作用，也最大限度的培養學生能力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度的參與學校管理。

二、抓好一條主線，繼續堅持常規教育

（一）繼續發揮國旗下講話、教師值周總結講話這一德育陣地的作用，對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。

（二）德育活動，春風化雨，潤物無聲

（1）開展清明節緬懷革命先烈，爭做時代新人活動。愛國主義教育一直以來都是漢王中心小學非常注重的傳統教育活動，2009年4月3日下午，我校開展了緬懷革命先烈，爭做時代新人清明祭掃活動。

（2）開展慶祝中華人民共和國60華誕征文比賽。

（三）播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從三月份的學雷鋒活動開始，到現在，我們開展了感恩教育系列活動，首先，在三月份學雷鋒活動日，我們組織學生對拔劍泉進行了大掃除；其次，以班級為單位，組織了慶祝三八婦女節、母親節等活動，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說一句祝福的話語，送一份小禮物等；五月份對高年級開展了野炊活動培養他們團結合作的能力、動手操作、獨立生活的能力，通過這些活動，讓少先隊員們的心靈得到一次真正的洗禮！

三、突出一個重點，繼續強化養成教育

眾所周知，從小就開始并加強文明禮儀教育，是培養一個健全人的最基本的要求。我校一直以來都把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學階段，養成良好的文明禮儀習慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優良的種子。為了進一步加強行為規范教育，促進學生行為規范的內化，樹立漢王中新小學學生的新形象，我校掀起文明禮儀伴我行主題教育浪潮。這次文明禮儀伴我行主題教育內容。

四、樹好一面旗幟，繼續深化文化建設

環境育人，環境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環境的重要性。我們還對班容班貌進行了整改。如今，各個班級的環境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個陣地，展示各班風采、個性和特色。

如今，學校雖小但優美、健康、和諧的文化環境已然形成了自身特色，一磚一瓦、一草一木都在充分發揮著教育的作用。

五、塑造一個亮點，繼續深化健康教育

5月份，面對日益蔓延的手足口病，學校推出多項舉措加強預防手足口病的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強監測、發現病例的處理，如何對學生加強健康教育和防治工作指導等；校長利用晨會從手足口病的基本知識、防治要點等集對學生進行了詳盡的宣傳教育；各班主任利用夕會讓學生更進一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；6月份對甲型流感的預防也進行了關注與部署，學校對各班教室等公共場所進行了清潔消毒處理等等。使學校的廣大師生加深了做好傳染病的預防控制工作，保障了校園衛生安全。

六、拓寬一個空間，形成家校共建和諧局面

人們常說：父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校重視和發展家庭教育，開好每一次家長會，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。此外，學校在期中考試讓家長們走進課堂，更進一步地了解學校的教學情況以及孩子的上課情況等，并邀請家長針對教師的教學提出合理化建議，融洽了家校關系。

七、不足：

如今，學生的心理健康問題越來越受到社會的關注，如何培養小學生良好的心理素質，就成為擺在家庭和學校面前的一道難題。我校在著力修筑學校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進行學生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學生提供心理傾訴和咨詢的平臺，提高學生的心理素質這塊工作有待于進一步提高。

面對日新月異的時代發展、學生迅速更新的思想觀念，我們面對的德育教育形勢依然嚴峻，教育之路、創新之舉任重而道遠，我校同仁仍需上下求索。