第一篇：沭陽銀河學(xué)校雙擁及學(xué)生軍訓(xùn)總結(jié)

沭陽銀河學(xué)校

2012年度雙擁及學(xué)生軍訓(xùn)工作總結(jié)

雙擁工作是關(guān)系到國計民生的大事。我校從學(xué)校的實際出發(fā)，以軍訓(xùn)引路，國防育人，為指導(dǎo)思想，積極開展雙擁及軍訓(xùn)工作，將此項工作列入學(xué)校工作計劃，把雙擁及軍訓(xùn)工作貫徹落實到學(xué)校工作的方方面面，將工作做得盡量扎實，工作情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，是雙擁工作良性開展的強(qiáng)有力的保證。

關(guān)心支持國防和部隊建設(shè)，做好雙擁工作是學(xué)校義不容辭的政治責(zé)任，也是學(xué)校德育工作的一個切入口，學(xué)校將此項工作與其他教育教學(xué)工作一起部署，成立健全有力的雙擁領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為組長，黨總支、分管校長、政教處、團(tuán)委、年級組、教研組等部門齊心協(xié)力，負(fù)責(zé)學(xué)校此項工作有序地開展。為了使雙擁工作做到經(jīng)常化、持久化。

二、認(rèn)真組織高一新生軍事訓(xùn)練教學(xué)，適應(yīng)新時期人才培養(yǎng)目標(biāo)。

軍事訓(xùn)練是每屆新生的必修內(nèi)容，是學(xué)校實施國防教育和素質(zhì)教育的重要舉措。我校始終把國防教育當(dāng)作每個學(xué)生的一門必修課。學(xué)校嚴(yán)格按照教育主管部門要求，對學(xué)生軍事訓(xùn)練將學(xué)生軍事訓(xùn)練納入學(xué)生社會實踐課程中進(jìn)行。因此，學(xué)校規(guī)定在校學(xué)習(xí)期間，每個學(xué)生都必須參加軍事訓(xùn)練；必須具備基本的軍事知識和軍事技能；高中學(xué)生的內(nèi)務(wù)管理，實行半軍事化，由生活部和班主任負(fù)責(zé)對各項工作開展定期檢查與考核，其結(jié)果將作為學(xué)生操行評定的一項重要依據(jù)。1．嚴(yán)格執(zhí)行軍訓(xùn)計劃。為使軍訓(xùn)活動真正收到成效，在軍訓(xùn)前，我校根據(jù)實際，制定出切實可行的軍訓(xùn)計劃，確定以隊列、內(nèi)務(wù)整理為教學(xué)重點，以國際軍事沖突熱點問題、高技術(shù)戰(zhàn)爭和軍事高技術(shù)武器等知識作為軍事常識，通過示范、講座、演示等形式進(jìn)行介紹。在軍訓(xùn)中，按照講解、示范、訓(xùn)練、會操四步教學(xué)法，既突出重點，又有效地利用時間，使學(xué)生在嚴(yán)肅緊張而又豐富多彩的軍訓(xùn)生活中提高自身的綜合素質(zhì)。

2．抓好軍訓(xùn)的過程管理。新生的軍事訓(xùn)練是學(xué)校始業(yè)教育的重要契機(jī)，每一個環(huán)節(jié)都不能疏忽。在軍訓(xùn)中，我們重點抓好“學(xué)、訓(xùn)、考、感、評”五個環(huán)節(jié)。“學(xué)”——《學(xué)生手冊》、《國防知識》、《隊列條令》、《紀(jì)律條令》等；“訓(xùn)”——按照軍訓(xùn)計劃重點對學(xué)生進(jìn)行隊伍訓(xùn)練和內(nèi)務(wù)整理訓(xùn)練；“考”——每期軍訓(xùn)我們都要對參訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真考核，尤其是嚴(yán)格考勤制度。參訓(xùn)學(xué)生的考勤由教官和班主任負(fù)責(zé)，并將學(xué)生軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)作為品德評定和評優(yōu)的一個重要條件；感——把參加軍訓(xùn)期間的感想、思想感觸一日記的形式寫出來，對優(yōu)秀日記予以張貼，供同學(xué)學(xué)習(xí)賞析；“評”——軍訓(xùn)期間，嚴(yán)格考勤制度，采取每天一評，軍訓(xùn)結(jié)束總評，評出“軍訓(xùn)優(yōu)秀標(biāo)兵”并給予表彰。

3．講究方法，提高實效。為切實提高軍訓(xùn)的質(zhì)量，我們在訓(xùn)練方法上采取了一系列措施：一是做好骨干培訓(xùn)工作，為全面開展軍訓(xùn)打下基礎(chǔ)。以便實行以點帶面，相互學(xué)習(xí)。二是采取分練與合練相結(jié)合。以分練為主，解決單位動作要領(lǐng)，然后才會使全排合練有堅實的基礎(chǔ)。；三是開展經(jīng)常化的評比活動。如每天班之間進(jìn)行評比、寢室內(nèi)務(wù)評比等。軍訓(xùn)結(jié)束前進(jìn)行大會操評比等。

規(guī)范的軍事訓(xùn)練不但提高了學(xué)生的愛國主義情操和國防意識，而且軍訓(xùn)教官們的吃苦耐勞、艱苦樸素、嚴(yán)明的組織紀(jì)律觀念等優(yōu)良品格對在校學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。特別是軍訓(xùn)期間嚴(yán)格的寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生訓(xùn)練，使我校住校生寢室管理達(dá)準(zhǔn)軍事化，并成為我校管理工作的一大亮點。

三、營建良好氛圍，開展豐富活動，將雙擁工作引向深入。（1）學(xué)校不斷開展一系列國防教育活動，在校內(nèi)形成良好氛圍。如軍訓(xùn)成績優(yōu)秀的學(xué)生組成校國旗隊，每周一舉行升（降）國旗儀式。清明節(jié)團(tuán)委組織學(xué)生去烈士陵園祭掃。

（2）重視學(xué)科滲透，重視學(xué)科教師在國防教育方面作用，政史地語數(shù)等學(xué)科結(jié)合國防教育素材，抓好滲透，讓學(xué)生感受到知識在國防發(fā)展中所發(fā)揮的力量，與體育課，體育活動結(jié)合，抓好國防體育，增強(qiáng)學(xué)生體魄。

總之，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，措施到位，活動豐富，確確實實地營造起了雙擁工作的良好氛圍，也取得了一定的實效,今后將更加努力，在工作觀念、措施、方法上始終要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，力爭今后將我校的雙擁工作做得更出色、更令人滿意。

2012年11月27日

第二篇：沭陽銀河學(xué)校學(xué)生國防教育及軍事訓(xùn)練工作總結(jié)

沭陽銀河學(xué)校

2012學(xué)生國防教育及軍事訓(xùn)練工作總結(jié)

國防教育是關(guān)系到國計民生的大事。我校從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)生軍訓(xùn)引路，加強(qiáng)國防教育，為指導(dǎo)思想，積極開展國防教育及軍訓(xùn)工作，將此項工作列入學(xué)校工作計劃，把國防教育及軍訓(xùn)工作貫徹落實到學(xué)校工作的方方面面，將工作做得盡量扎實，工作情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，是國防教育良性開展的強(qiáng)有力的保證。

關(guān)心支持國防和部隊建設(shè)，做好國防教育是學(xué)校義不容辭的政治責(zé)任，也是學(xué)校德育工作的一個切入口，學(xué)校將此項工作與其他教育教學(xué)工作一起部署，成立健全有力的國防領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為組長，黨總支、分管校長、政教處、團(tuán)委、年級組、教研組等部門齊心協(xié)力，負(fù)責(zé)學(xué)校此項工作有序地開展。為了使國防教育做到經(jīng)常化、持久化。

二、認(rèn)真組織高一新生軍事訓(xùn)練教學(xué)，適應(yīng)新時期人才培養(yǎng)目標(biāo)。

軍事訓(xùn)練是每屆新生的必修內(nèi)容，是學(xué)校實施國防教育和素質(zhì)教育的重要舉措。我校始終把國防教育當(dāng)作每個學(xué)生的一門必修課。學(xué)校嚴(yán)格按照教育主管部門要求，對學(xué)生軍事訓(xùn)練將學(xué)生軍事訓(xùn)練納入學(xué)生社會實踐課程中進(jìn)行。因此，學(xué)校規(guī)定在校學(xué)習(xí)期間，每個學(xué)生都必須參加軍事訓(xùn)練；必須具備基本的軍事知識和軍事技能；高中學(xué)生的內(nèi)務(wù)管理，實行半軍事化，由生活部和班主任負(fù)責(zé)對各項工作開展定期檢查與考核，其結(jié)果將作為學(xué)生操行評定的一項重要依據(jù)。1．嚴(yán)格執(zhí)行軍訓(xùn)計劃。為使軍訓(xùn)活動真正收到成效，在軍訓(xùn)前，我校根據(jù)實際，制定出切實可行的軍訓(xùn)計劃，確定以隊列、內(nèi)務(wù)整理為教學(xué)重點，以國際軍事沖突熱點問題、高技術(shù)戰(zhàn)爭和軍事高技術(shù)武器等知識作為軍事常識，通過示范、講座、演示等形式進(jìn)行介紹。在軍訓(xùn)中，按照講解、示范、訓(xùn)練、會操四步教學(xué)法，既突出重點，又有效地利用時間，使學(xué)生在嚴(yán)肅緊張而又豐富多彩的軍訓(xùn)生活中提高自身的綜合素質(zhì)。

2．抓好軍訓(xùn)的過程管理。新生的軍事訓(xùn)練是學(xué)校始業(yè)教育的重要契機(jī)，每一個環(huán)節(jié)都不能疏忽。在軍訓(xùn)中，我們重點抓好“學(xué)、訓(xùn)、考、感、評”五個環(huán)節(jié)。“學(xué)”——《學(xué)生手冊》、《國防知識》、《隊列條令》、《紀(jì)律條令》等；“訓(xùn)”——按照軍訓(xùn)計劃重點對學(xué)生進(jìn)行隊伍訓(xùn)練和內(nèi)務(wù)整理訓(xùn)練；“考”——每期軍訓(xùn)我們都要對參訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真考核，尤其是嚴(yán)格考勤制度。參訓(xùn)學(xué)生的考勤由教官和班主任負(fù)責(zé)，并將學(xué)生軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)作為品德評定和評優(yōu)的一個重要條件；感——把參加軍訓(xùn)期間的感想、思想感觸一日記的形式寫出來，對優(yōu)秀日記予以張貼，供同學(xué)學(xué)習(xí)賞析；“評”——軍訓(xùn)期間，嚴(yán)格考勤制度，采取每天一評，軍訓(xùn)結(jié)束總評，評出“軍訓(xùn)優(yōu)秀標(biāo)兵”并給予表彰。

3．講究方法，提高實效。為切實提高軍訓(xùn)的質(zhì)量，我們在訓(xùn)練方法上采取了一系列措施：一是做好骨干培訓(xùn)工作，為全面開展軍訓(xùn)打下基礎(chǔ)。以便實行以點帶面，相互學(xué)習(xí)。二是采取分練與合練相結(jié)合。以分練為主，解決單位動作要領(lǐng)，然后才會使全排合練有堅實的基礎(chǔ)。；三是開展經(jīng)常化的評比活動。如每天班之間進(jìn)行評比、寢室內(nèi)務(wù)評比等。軍訓(xùn)結(jié)束前進(jìn)行大會操評比等。

規(guī)范的軍事訓(xùn)練不但提高了學(xué)生的愛國主義情操和國防意識，而且軍訓(xùn)教官們的吃苦耐勞、艱苦樸素、嚴(yán)明的組織紀(jì)律觀念等優(yōu)良品格對在校學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。特別是軍訓(xùn)期間嚴(yán)格的寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生訓(xùn)練，使我校住校生寢室管理達(dá)準(zhǔn)軍事化，并成為我校管理工作的一大亮點。

三、營建良好氛圍，開展豐富活動，將國防教育引向深入。（1）學(xué)校不斷開展一系列國防教育活動，在校內(nèi)形成良好氛圍。如軍訓(xùn)成績優(yōu)秀的學(xué)生組成校國旗隊，每周一舉行升（降）國旗儀式。清明節(jié)團(tuán)委組織學(xué)生去烈士陵園祭掃。

（2）重視學(xué)科滲透，重視學(xué)科教師在國防教育方面作用，政史地語數(shù)等學(xué)科結(jié)合國防教育素材，抓好滲透，讓學(xué)生感受到知識在國防發(fā)展中所發(fā)揮的力量，與體育課，體育活動結(jié)合，抓好國防體育，增強(qiáng)學(xué)生體魄。

總之，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，措施到位，活動豐富，確確實實地營造起了國防教育的良好氛圍，也取得了一定的實效,今后將更加努力，在工作觀念、措施、方法上始終要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，力爭今后將我校的國防教育做得更出色、更令人滿意。

2013年05月10日

第三篇：沭陽銀河學(xué)校2011-2012學(xué)年陽光體育活動計劃

2011-2012學(xué)沭陽銀河學(xué)校

陽光體育活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

以“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”為先導(dǎo)，認(rèn)真領(lǐng)會全國學(xué)校體育工作精神和上級有關(guān)文件要求，在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質(zhì)；繼續(xù)抓好校各運動隊的業(yè)余訓(xùn)練工作。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，使“健康第一，達(dá)標(biāo)第一，強(qiáng)健體魄，每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號真正落到實處，根據(jù)我校體育工作實際，特制定如下活動計劃：

二、目標(biāo)要求：

1、認(rèn)真制訂學(xué)校體育工作活動計劃和學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度計劃，課時計劃等。

2、按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每堂體育課，保證學(xué)生在校每天有一小時的體育活動時間。

3、抓好體育達(dá)標(biāo)的訓(xùn)練和測驗工作。全校體育達(dá)標(biāo)率力爭保持99%以上；學(xué)生體育成績及格率97%以上。

4、認(rèn)真貫徹和落實《學(xué)校體育工作條例》，逐步加以完善。

5、督促各年級認(rèn)真上好“兩課兩操兩活動”，做到保質(zhì)保量，確保學(xué)生身心健康成長。

6、積極開展體育競賽活動；繼續(xù)抓好學(xué)校各運動隊的業(yè)余運動訓(xùn)練，認(rèn)真組織舉辦好全校大型比賽等。

7、在體育教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，注重學(xué)生的行為習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。

8、開展教科研信息，通過《體育專刊》宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念。

9、推廣課外活動的體育活動形式，廣泛開展學(xué)生體育集體項目的競爭，不斷豐富學(xué)生課外體育活動的形式和內(nèi)容。

三、具體活動計劃：

九月份：

1、陽光體育運動的宣傳及啟動工作，搞好策劃。

2、組織開展各年級的拔河比賽，培養(yǎng)團(tuán)隊間的“競爭--合作”精神。

3、各年級部學(xué)生班級籃球賽。

4、慶“教師節(jié)”教職工健身系列活動，促進(jìn)教職工的身體健康和生活水平。

5、觀摩各兄弟學(xué)校健身活動情況并作交流。

十月份：

1、精心準(zhǔn)備校秋季運動會，校秋季運動會是活躍學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展的重要途徑和方法。

2、慶“國慶節(jié)”系列健身活動，如：踢毽子、跳繩、托球跑、慢騎自行車、綁腿跑等。

3、加強(qiáng)“三操”的管理，提高三操質(zhì)量，定期搞好評比及表彰。

4、抓好業(yè)余訓(xùn)練隊，提高學(xué)生的競技水平，推動健身活動的開展。十一月份：

1、加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練方法的研討，同時總結(jié)陽光體育健身活動的推動作用。

2、“三操”優(yōu)秀班級評選。

十二月份：

1、抓好體育教學(xué)，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

2、抓好“兩操兩課”活動和體育競賽，保證學(xué)生“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”系列體育活動。

3、抓好業(yè)余訓(xùn)練，推動競技體育的發(fā)展，讓一部分學(xué)生感受到陽光體育的潤育。

4、精心準(zhǔn)備迎接體育活動專項督導(dǎo)。

二月份：

1、制訂學(xué)校陽光體育工作計劃。

2、按照體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，開展體育教學(xué)教學(xué)工作。

3、高二年級部學(xué)生乒乓球比賽。

三月份：

1、高一年級部男子“三人制”籃球比賽。

2、校春季體育健身周比賽。.3、高二年級部學(xué)生男子籃球賽。

4、高

一、高二“三操”優(yōu)秀班級評選。

四月份：

1、按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合課程改革，認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)活動。

2、舉行教職工系列健身比賽。

3、體育教研課活動。

4、陽光體育活動經(jīng)驗交流會。

5、高

一、高二“三操”優(yōu)秀班級評選。

6、觀摩研討體育新課程實驗課，提高學(xué)生對新課程教學(xué)的認(rèn)識和健康意識。五月份：

1、五項體育達(dá)標(biāo)單項技術(shù)、技能和全面身體素質(zhì)訓(xùn)練和測試。

2、認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)工作，推進(jìn)陽光體育的課題研究《體育教學(xué)中“競爭--合作”型教學(xué)模式的研究》工作。

3、整頓“三操”，加強(qiáng)體育委員的培訓(xùn)。

4、高

一、高二“三操”優(yōu)秀班級評選。

六月份：

1、積極準(zhǔn)備暑期訓(xùn)練，貫徹實施陽光體育健身活動的開展。

2、校專業(yè)運動隊開展暑期系統(tǒng)的訓(xùn)練工作。

八月份：

1、高一新生軍訓(xùn)，進(jìn)行國防教育，也是陽光體育健身活動的一部分。

2、做好高一學(xué)生身高、體重、視力的測量工作，掌握學(xué)生健康指標(biāo)。

總之，實施陽光體育健身活動，保證“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”，充分使學(xué)生玩起來、動起來，以達(dá)到全面提高身體素質(zhì)，增進(jìn)身心健康的切實可行的重要方法和手段，突破固有的體育活動模式，對傳統(tǒng)的學(xué)校體育活動形式進(jìn)行拓展。

第四篇：2014屆沭陽銀河學(xué)校高三語文早讀材料(38)

沭陽銀河學(xué)校高三語文早讀材料（38）

一、吟詩誦詞：

《登樂游原》 作者：李商隱

向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

【注解】：

１、意不適：心情不舒暢。

２、古原：即樂游原，是長安附近的名勝，在今陜西省長安以南八百里的地方。

【韻譯】：

臨近傍晚時分，覺得心情不太舒暢；

駕車登上樂游原，心想把煩惱遣散。

看見夕陽無限美好，一片金光燦爛；

只是將近黃昏，美好時光終究短暫。

【評析】：

這是一首登高望遠(yuǎn)，即景抒情的詩。首二句寫驅(qū)車登古原的原因：是“向晚意不適”。后二句寫登上古原觸景生情，精神上得到一種享受和滿足。“夕陽無限好，只是近黃昏”二句，素來人們多解為“晚景雖好，可惜不能久留。”今人周汝昌認(rèn)為：“只是”二句，“正是詩人的一腔熱愛生活，執(zhí)著人間，堅持理想而心光不滅的一種深情苦志。”這種看法，雖有新意，卻不合詩人的身世，也不合詩人當(dāng)時的情緒。

二、文言讀吧 ：

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去（約好正午時碰頭。正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了）。去后乃至。

元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。（跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了）”元方曰：“君與 家 君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”

友人慚，下車引（牽，握手）之。元方入門，不顧。《陳太丘與友期》劉義慶

三、美文賞讀：

鄉(xiāng)土情結(jié)（柯靈）

每個人的心里，都有一方魂牽夢縈的土地。得意時想到它，失意時想到它。逢年逢節(jié)，觸景生情，隨時隨地想到它。遼闊的空間，悠邈的時間，都不會使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。

人生旅途崎嶇修遠(yuǎn)，起點站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會愛。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史，在聽祖母講故事的同時，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬縷沾著邊。一個人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過千方百計的探索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。

“金窩銀窩，不如家里的草窩。”但人是不安分的動物，多少人仗著年少氣盛，橫一橫

1心，咬一咬牙，揚(yáng)一揚(yáng)手，向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別，萬里投荒，去尋找理想，追求榮譽(yù)，開創(chuàng)事業(yè)，富有浪漫氣息。有的只是一首朦朧詩———為了闖世界。多數(shù)卻完全是沉重的現(xiàn)實主義格調(diào)：許多稚弱的童男童女，為了維持最低限度的生存要求，被父母含著眼淚打發(fā)出門，去串演各種悲劇。人一離開鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的薄公英，但鄉(xiāng)土的夢，卻永遠(yuǎn)追隨著他們。浪蕩乾坤的結(jié)果，多數(shù)是少年子弟江湖老，黃金、美人、虛名、實惠，都成了竹籃打水一場空。

安土重遷是中華民族的傳統(tǒng)。鳥戀舊林，魚思故淵；樹高千丈，落葉歸根。但百余年來，許多人依然不得不離鄉(xiāng)別井，乃至漂洋過海，謀生異域。有清一代，出國的華工不下一千萬，足跡遍于世界。美國南北戰(zhàn)爭以后，黑奴解放了，我們這些黃皮膚的同胞，恰恰以刻苦、耐勞、廉價的特質(zhì)，成了奴隸勞動的后續(xù)部隊，他們當(dāng)然做夢也沒有想到什么叫人權(quán)。為了改變祖國的命運，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命運動發(fā)軔于美國檀香山，第一代中國共產(chǎn)黨人，很多曾在法國勤工儉學(xué)。改革開放后掀起的出國潮，洶涌澎湃，方興未艾。還有一種頗似難料而其實易解的矛盾現(xiàn)象：鴉片戰(zhàn)爭期間被割棄的香港，經(jīng)過一百五十年的滄桑世變，終將回到祖國的懷抱，這是何等的盛事！而一些生于斯、食于斯、慘淡經(jīng)營于斯的香港人，卻寧愿拋棄家業(yè)，紛紛作移民計。這一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵，不可一概而論，卻都是時代浮沉的側(cè)影，歷史浩蕩前進(jìn)中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚，并不取決于地理距離的遠(yuǎn)近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，當(dāng)祖國需要的時候，他們都做了慷慨的奉獻(xiàn)。香港蕞爾一島，從普通居民到各業(yè)之王、紳士爵士、翰苑名流，對大陸踴躍捐助，表示休戚相關(guān)、風(fēng)雨同舟的情誼，是近在眼前的動人事例。

“美不美，故鄉(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人。”此中情味，離故土越遠(yuǎn)，就體會越深：科學(xué)進(jìn)步使天涯比鄰，東西文化的融合交流使心靈相通，地球會變得越來越小，但鄉(xiāng)土之戀不會因此而消失。

（伴讀引思：數(shù)千年以農(nóng)立國的中國孕育了偉大的國度，也在她心靈深處烙下了刻骨的鄉(xiāng)土情結(jié)。文章將鄉(xiāng)土情結(jié)作為一個母題來描述，它的最大特征就是“遼闊的空間，悠邈的時間，都不會使這種感情褪色”，時空在這種情結(jié)面前變得異常無力。由個人對鄉(xiāng)土的眷戀出發(fā)，作者的視野逐漸擴(kuò)大，想到了整個中華民族的特性，那種安土重遷傳統(tǒng)所造就的魂系中華其實就是一種泛化了的“鄉(xiāng)土情結(jié)”，不過時間更久遠(yuǎn)，空間更廣大而已。在筆墨蕩開去后，文末依然歸結(jié)到鄉(xiāng)土情結(jié)，并將其置于更廣闊背景下的今天，作者堅信“鄉(xiāng)土之戀不會消失”，這種執(zhí)著同樣源于鄉(xiāng)土情結(jié)。文章在詩意的敘述中，蘊(yùn)涵著作者對歷史，對民族心理構(gòu)成的深層思考。

本文第四段寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻(xiàn)，與祖國休戚相關(guān)。請你結(jié)合鄉(xiāng)土情結(jié)，分析這樣寫的作用和好處。

答：①把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來認(rèn)識，豐富并升華了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵。②具體說明鄉(xiāng)土情結(jié)不因時間的悠遠(yuǎn)（歷史），和空間的阻隔（地理）而褪色。③既照應(yīng)了前文，也使本文的主題得到深化。）

四、課內(nèi)名句名篇默寫（38）：

韓愈《師說》（3）

圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：“三人行，則必有我?guī)煛！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。

第五篇：2014屆沭陽銀河學(xué)校高三語文早讀材料(37)

沭陽銀河學(xué)校高三語文早讀材料（37）

一、文言讀吧：

子產(chǎn)相鄭（子產(chǎn)做鄭相），病將死，謂游吉曰：“我死后，子必用人。夫火形嚴(yán)，故人鮮灼（火的樣子是嚴(yán)酷的，所以人們很少被燒傷）；水形懦，人多溺。子必嚴(yán)子之形，無令溺子之懦（您必須嚴(yán)厲地執(zhí)行刑罰，不要讓人們因您的柔弱而觸犯法令）。”子產(chǎn)死，游吉不肯嚴(yán)形（嚴(yán)厲執(zhí)行刑罰），鄭少年相率為盜，處于雚澤，將遂以為鄭禍。游吉率車騎與戰(zhàn)，一日一夜，僅能克之。游吉喟然嘆曰：“吾蚤行夫子之教，必不悔至于此矣（我早按子產(chǎn)的教導(dǎo)去做的話，一定不會懊悔到這般地步了）。”（《韓非子·內(nèi)儲說上》）

二、成語積累：一字破解（3）（1、2見《材料》20、21）

41、巧言令色：令：美好。用動聽的言語和偽善的面目取悅于人。

42、心花怒放：怒：盛開。心里高興得像花兒盛開一樣。形容極其高興。

43、窮兵黷武：黷：任意，隨意。出動全部兵力，任意發(fā)動戰(zhàn)爭。形容好戰(zhàn)。

44、曲突徙薪：突：煙囪。比喻事先采取措施，防患于未然。

45、色厲內(nèi)荏：荏：怯弱，軟弱。外強(qiáng)中干，外表強(qiáng)硬而內(nèi)心怯弱。

46、少不更事：更：經(jīng)歷。指人年輕、閱歷淺、經(jīng)驗不多。

47、深居簡出：簡：次數(shù)少。平時總是呆在家里，很少外出。謂避世而獨處。

48、首當(dāng)其沖：沖：要沖，交通要道。首先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。

49、天網(wǎng)恢恢：恢恢：寬大的樣子。天的禁網(wǎng)雖然廣大而寬疏，但為惡者卻極少能漏脫。

50、同仇敵愾：愾：憤怒。全體一致地抱著對敵人的仇恨和憤怒。

51、微言大義：微言：精當(dāng)而含義深遠(yuǎn)的話。含蓄微妙的言語，精深切要的義理。

52、怨天尤人：尤：怨恨，歸咎。抱怨天，埋怨人。指對不如意的事一味歸咎于客觀。

53、無稽之談：稽：考查。不真實的或虛假的事情。

54、相得益彰：彰：顯著。互相配合和補(bǔ)充更能顯出長處、發(fā)揮作用。

55、言近旨遠(yuǎn)：旨：意思。言詞簡單淺近而意旨宏大深遠(yuǎn)。

56、義形于色：形：表現(xiàn)，顯現(xiàn)。正義之氣顯現(xiàn)于神色。也指義憤的心情顯露在臉上

57、追亡逐北：北：戰(zhàn)敗逃跑的敵人。追擊戰(zhàn)敗逃跑的敵人。也說“追奔逐北”。

58、素不相能：素：一向。一向合不來。

59、穿鑿附會：穿鑿：把講不通的硬要講通。生拉硬扯，強(qiáng)作解釋。

60、克勤克儉：克：能夠。既能勤勞，又能節(jié)儉。

三、美文賞讀：

為所有動物不受虐待（節(jié)選）（莽萍）

人有許多種學(xué)習(xí)的方式，全看他們怎樣看待世界。如果覺得世界上的一切都可以為人所用，人是一切生物的中心和主宰，就會無視其他生命的價值，就會把任意濫用和傷害能力低下的其他生物視為當(dāng)然。

如果我們把自己看作地球生命共同體中的一員，就會發(fā)現(xiàn)，我們的許多做法都值得檢討。譬如，在中學(xué)階段就用小動物活體來做所謂實驗，就是一個不人道的設(shè)計，對于學(xué)生的心靈是一種傷害，而不是健康的養(yǎng)料。這一點，連有的學(xué)生都已經(jīng)意識到了。可是我們的教育體制和成人教師卻沒有反省。有一位著名大學(xué)附屬中學(xué)的學(xué)生，因為反對這種殘酷的實驗課，跟學(xué)校和老師作了多次交涉，懇求老師能不能不要傷害青蛙，或者分成小組，共同解剖一只青蛙，而不是人手一只。可是，她到底沒有勸說成功，于是就決定在那一天拒絕到校上課。

1那是她整個學(xué)期第一次請假不去學(xué)校。

她的勇氣有沒有引起注意，有沒有成為下一次類似實驗課的真正有意義的障礙，我不知道，但是，我真心為這個中學(xué)生的愛和勇氣感到驕傲。她不因為生命弱小就去欺負(fù)，不因為善小就不為。

現(xiàn)在許多國家都取消了小學(xué)和中學(xué)的動物活體實驗。這是近幾十年來環(huán)境倫理觀念和道德進(jìn)步的結(jié)果。生物學(xué)已經(jīng)建立很多年了，寫作的書籍成千上萬，現(xiàn)在還有了各種模型、圖譜和視聽網(wǎng)絡(luò)可以用來學(xué)習(xí)。而我們卻要在趕上“發(fā)達(dá)國家的實驗水平”的口號下，努力設(shè)置活體動物實驗課。的確，在以往的歷史上，一些西方國家有過名目繁多的殘害動物的實驗，但是，隨著動物保護(hù)哲學(xué)和生命倫理觀念的強(qiáng)烈沖擊，動物福利組織的實際抗?fàn)?/p>

得到極大的認(rèn)同，中學(xué)里野蠻的動物實驗課逐步被取消，換成觀察動物在自然環(huán)境下的生活，或者解剖動物尸體來學(xué)習(xí)。為什么我們非要做日漸被別人廢除的殘酷實驗?zāi)兀吭谥袑W(xué)階段，有什么知識是非要透過折磨動物來學(xué)習(xí)的呢？可能，我們需要趕上的不是生物課的實驗水平，而是其他的東西，比如對待動物生命的態(tài)度。

香港環(huán)保先驅(qū)溫石麟在回憶自己怎樣走上以保護(hù)自然為己任的道路上來時，首先想到的是自己的生物老師——他大學(xué)預(yù)科的生物教授。這位外籍老師是他愛護(hù)自然的最初的帶領(lǐng)者。一次，他們?nèi)ハ愀酆＿呑骱０渡鷳B(tài)考察。那位老師站在退潮的爛泥里，告訴正在尋找生物樣本的學(xué)生們：你們可以取上來觀察，但是，完事后要放回原位，因為他們是屬于這里的，我們是大自然的觀察者，不應(yīng)該破壞、擾亂大自然的平衡。這位赤腳站在爛泥里的教師，一直引導(dǎo)著他的學(xué)生走向尊敬生命、愛護(hù)自然的生活。

我深信，這就是教育。善待自然、善待動物是需要學(xué)習(xí)的，沒有人天生具備這種態(tài)度。

[品評]

本文開篇即一針見血地指出：“在中學(xué)階段就用小動物活體來做所謂實驗，??對于學(xué)生的心靈是一種傷害，而不是健康的養(yǎng)料。”并且通過典型的例證和鮮明的正反對比論證，深入地展開剖析。

由于材料精警動人，議論鞭辟入里，使文章具有很強(qiáng)的沖擊力

四、課內(nèi)名句名篇默寫（37）：

韓愈《師說》（2）

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！