第一篇：二年級上數學總結

中心完小二年級（4）班數學科教學工作總結

(2009——2010學 年 度 第 一學 期)

擬寫人：蔡大發

一、學生基本情況

我擔任二年級四班的數學教學，本班共有學生70人，女生25人，大部分上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不強。老師布置的作業經常完不成，以致學習成績較差，為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生的科學世界觀，針對本班的實際情況，對上學期的教學情況做如下總結。

二、主要成績和經驗

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。

2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養了良好的學習習慣，培養自我檢查的能力。

4、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真備好每一節課。

6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培養了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。

三、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

四、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。

2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教育，培養學生為祖國為 中華民族努力學習的精神。

2010.7.14

第二篇：二年級上數學總結

小學二年級數學教學工作總結

劉春香

本學期我擔任二（3）班的數學教學工作。一學期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現對本學期的教學工作作出如下總結：

一、積極落實素質教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

二、努力提高課堂教學質量

1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。充分發揮學生的探究欲望，發揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”。（2）及時復習。新知識的遺忘規律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。（3）構建知識網絡結構。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習，連成知識網。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生學習數學指明了方向，給學生的創新、實踐提供了可能。

3、批改作業。

處理學生作業是一項長期的工作，每天都不少于一個小時，批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。對后進生百倍關愛，發現他們的點滴優點，及時的給予表揚，增進他們學習數學的勇氣和信心。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，還常與同年級的教學老師互相交流，得到更多的教學經驗，改進工作。

四、存在的問題和困惑。

1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質和所處環境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。

2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。

今后的工作中，我將發揚優點、克服不足，以取得更好的成績！

2013年1月3日

第三篇：2016——2017(上)二年級數學教學計劃

2016——2017（上）二年級數學教學計劃

一、班級情況分析

本學期我擔任二年級三班的數學教學。本班共有學生43人 ,其中男生25人,女生19人。通過一年級的學習，學生已基本養成了良好的學習習慣，大部分小朋友上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成.但還有一小部分的學生還沒養成這樣的習慣，經常上課開小差，作業不認真完成。基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。因此對二年級學生，我會更加注重學習方法的培養，讓學生體驗合作探究的樂趣，進一步提高運用數學知識解決現實生活中問題的能力，體驗數學知識的實用性，從而更加喜愛數學這門學科。

二、教學指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。認真學習《數學課程標準》。

1、根據兒童發展的生理和心理特征培養學生自主探索的能力。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數學知識。

2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。

三、教材分析

本冊教材的教學內容有：

一、表內乘法

（一）；

二、角的初步認識；

三、表內乘法

（二）四、除法的初步認識；無、認識方向；

六、表內除法；

七、觀察物體；

八、有余數的除法；

九、解決問題總復習。

十、總復習。重點是表內乘法和相應的除法，這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。

四、教學目標及要求

知識與技能方面：

1、結合具體情境，理解乘法、除法、有余數除法的意義，知道乘法、除法、有余數除法算式中各部分的名稱。能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、理解“倍”的意義。

3、知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序(不帶括號)，并能正確地進行計算。

4、結合具體情境初步認識角。

5、能辨認直角、銳角和鈍角。

6、會根據給定東、西、南、北中的一個方向，判斷其余三個的方向。

7、會看簡單的路線圖。

8、能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

9、能在現實情境中辨認方位。

數學思考方面：

1、經歷乘、除法產生及發展的過程，發展初步的抽象概括能力，建立初步的符號感。

2、經歷乘法口訣的編制、應用過程，發展初步的歸納、概括能力。

3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

解決問題方面：

1、能應用表內乘、除法和有余數除法的有關知識，解決簡單的實際問題。

2、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。

3、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。

情感與態度方面：

1、在教師的引導和鼓勵下，積極參與數學活動，對數學學習產生興趣。

2、在學習活動中，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗數學的作用。

3、經歷和教師、同伴一起克服困難的過程，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。

4、在教師的指導下，逐步養成良好的學習習慣。

五、教學重、難點分析

1、重點是表內乘法和相應的除法，這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。重點學會用乘、除法知識解決簡單實際問題。2、7、8、9的乘法口訣的記憶與運用；初步認識“倍”及其意義的理解。方向與位置也是本冊的一個難點。

六、主要教學措施

1、按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節課的教學目標必須清楚，能脫口而出。

2、要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質量，根據孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。

3、精講多練，做到思路清晰明了，環環緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內容必須做到心中有數，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。

4、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調動孩子的積極性，培養他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。

5、繼續實施小組合作學習，運用兵交兵的方式，調動學生學習的積極性，全面提高學習成績。

6、注重差生轉化，除對差生個別輔導外，要幫助差生樹立威信與自信。

7、與任課教師聯系，注重對偏科學生的輔導。

8、注意培養學生的學習興趣，從興趣入手，調動學生學習的積極性。

八、對優、中、差生的輔導措施：

1、對中差生的輔導

多同學生談心，以了解其家庭及學習情況，并善于發現中差生的閃光點，增強自信心。以個別輔導為主，講授與練習相結合，每次輔導，先讓學生自己講解，然后教師補充注意事項及重點知識。平時也可讓小組成幫助。家庭作業但對不止，以減輕負擔。

2、對優等生的輔導

以課余時間為主，多讓學生做稍有難度的題目，發散學生思維，培養學生思維的靈活性。

五、教學進度

一、表內乘法

（一）…………………………………… 9課時

二、角的初步認識 ……………………………………… 6課時

三、表內乘法

（二）…………………………………… 13課時

四、除法的初步認識 …………………………………… 11課時

五、認識方向………………………………………… 3課時

六、表內除法 …………………………………………… 13課時

七、觀察物體………………………………………………2課時

八、有余數的除法…………………………………………4課時

九、混合運算………………………………………………5課時

十、總 復習…………………………………………… 5課時

2016——2017學上學期

一年級數學教學工作計劃

徐玉梅 2016年8月

第四篇：最新二年級上數學應用題

二年級上數學應用題練習

1、學校美術組有25人，唱歌組比美術組多17人。兩個組一共有多少人？

2、媽媽今年32歲，比聰聰大24歲。聰聰多少歲？

3、一根繩子對折再對折，每段是5米，這根繩子長多少米？

4、一塊布60米，每次剪5米，剪了9次，還剩多少米？

5、學校買1個足球用了20元，買一個籃球29元，一個籃球比一個足球貴多少元？

6、果園里有27棵蘋果樹，梨樹比蘋果樹多17棵，梨樹有多少棵？

7、小明看一本故事書，第一天比第二天少看6頁，第二天看了30頁，第一天看了多少本？

8、弟弟今天9歲，哥哥15歲，再過10年哥哥比弟弟大多少歲？

9、把一根木頭鋸成5段，每鋸一次需要5分鐘，一共要多少分鐘？

10、奶奶買回不到20塊糖，3塊3塊的數還余2塊，5塊5塊的數還余2塊，奶奶到底買了多少塊糖？

11、商店有7盒鋼筆，每盒8只，賣了28只，還剩多少只鋼筆？

12、每間房住4人，26人住7間房夠嗎？

13、小芳借了一本70頁的書，借期是一周，她計劃每天看9頁，她能按期看完嗎？如果不能還差幾頁？

14、小明今年的7歲，媽媽比小明大21歲，爸爸的年齡是小明的5倍，媽媽今年幾歲？爸爸呢？

15、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？

16、同學們今天上午種了25棵樹，下午種了19棵，昨天種了38棵，今天比昨天多種幾棵？

17、長安第一小學原來有男教師39人，女教師25人，調走了8人，現在長安第一小學還有多少個教師？

18、花壇里前、后、左、右都種了8棵柳樹，一共種了多少棵柳樹？

19、小紅看一本書90頁，平均每天看8頁，看了9天，還剩多少頁？ 20、小花有5袋糖，每袋6粒，還多了3粒，小花一共有多少粒糖？

21、有25名男生，21名女生，兩位老師，50座的車夠坐嗎？

22、某大樓共十層，每層4米，小明站在8樓陽臺，他離地面多少米？

23、小蝸牛有6只，螞蟻是它的3倍少2只，螞蟻有多少只？

24、梨有36箱，蘋果有37箱，小貨車一次能運70箱，這些梨和蘋果能一次運完嗎？

25、一條大毛巾38元，給售貨員50元，應找回多少元？

26、小紅家買了一箱紅富士，吃了18個，還剩6個，一箱紅富士原有多少個？

27、小蘭買5練習本，每本5角，_________________,一共用了多少錢？

28、老師布置了80道口算，小新做了69道，還剩多少道？

29、桌子上放了5本語文書，一本書有10頁，共有多少頁？還有1本數學書，數學書有24頁，五本語文書和一本數學書共有多少頁？

30、小明和小花去公園采花，小明采了6種花，每種花各7朵，小花采了4種花，每種花各8朵，小明和小花各采了多少朵花？

31、媽媽辦公室里有2張辦公桌，其中一張辦公桌上有9種不同的書各4本，另一張辦公桌上有3 種不同的書各8本，媽媽辦公室的兩張辦公桌上共有書多少本？

32、有兩個花瓶，一個花瓶里插6朵花，另一個花瓶插4朵花，兩個花瓶一共插多少花？

33、學校操場上有兩排楊樹，每排6顆，一共有多少顆？

34、一支毛筆3元錢，小紅買了4只，一共用了多少元錢？

35、一張桌子4條腳，8張桌子一共有多少條腳？

36、小紅買回一些玻璃珠，每5個裝一袋，一共裝了3袋，還剩2個，小紅一共買回多少個玻璃珠？

37、一個三角形紙片有3個角，6個三角形紙片共有多少個角？

38、一個正方體有6個面，每個面有4角，一共有幾個角？

39、同學們做紙花，紅紙、白紙、黃花各6朵，共做了多少朵花？ 40、籠子里裝了5只兔子，它們一共有多少只腳？

41、小紅家的大魚缸里養了6條金魚，小魚缸里養了3條金魚，小紅家共養了多少條金魚？

42、學校買了6袋皮球，每袋5個，共買了多少衣個皮球？

43、一件衣服釘5個扣子，3件衣服需要多少顆扣子？

44、二

（一）班教室里每組有5張桌子，4組一共有多少張桌子？

45、有兩個花瓶，一個花瓶里插6朵花，另一個花瓶插4朵花，兩個花瓶一共插多少花？

46、一支毛筆3元錢，小紅買了4只，一共用了多少元錢？

47、小紅有28張畫片，小明比她多16張，小明有多少張？

48、二（3）班買來故事書62本，買來科技書38本，買來的故事書比科技書多多少本？

49、商店第一天賣出服裝81套，第二天比第一天少賣18套，第二天賣出多少套？ 50、食堂每天吃9棵白菜。一個星期共吃了多少棵白菜？

51、教室里有3個同學，又進來9個男生和9個女生，現在一共有幾個同學？

52、做一件襯衣，正面要釘5粒扣子，每只袖口分別釘2粒。做一件這樣的襯衣共要釘多少粒扣子？

53、一根短繩長6米，一根長繩的長度是短繩的3倍，這根長繩長多少米？

54、大雁有22只，鵝比大雁少9只，鴨比大雁多19只，鴨和鵝各有多少只？

55、明明、蘭蘭和樂樂給校園里的小樹苗澆水，平均每人澆6棵，一共澆了多少棵？

56、有24盒花，送給幼兒園一些后還剩8盒，送給幼兒園多少盒？

57、馬路兩邊種樹，一邊種了8棵，一邊種了9棵，兩邊一共種了多少棵？

58、小明拼裝一輛玩具賽車用了27分，小亮用了34分，小明比小亮快多少分？

59、果園里有7行蘋果樹，每行有8棵，一共有蘋果樹多少棵？ 60、停車場停著3排小汽車，每排3輛，一共停著多少輛小汽車？

61、小海用8厘米長的尺子量數學書面的邊長，正好量了三次，數學書面的邊長是多少厘米？

62、學校在教室走廊的兩邊擺花，一邊擺6盆，另一邊5盆，一共擺幾盆？ 63、學校在教室走廊的兩邊擺花，每邊都擺6盆，一共擺幾盆？

64、小轎車有27輛，面包車比小轎車少15輛，大客車比小轎車多15輛。面包車和大客車各有多少輛？

65、花店里還剩36盆花，賣出的和還剩的一樣多，原來有多少盆花？ 66、工人叔叔已經修好了16把椅子，還要修8把，一共要修多少把椅子？ 67、友誼路小學的學生分兩批看電影，每批6個班，一共有多少個班？ 68、媽媽買了4個蛋糕，每個蛋糕7元，30元錢夠嗎？

69、原來有22人看戲，來了13人，又走了6人，現在看戲的有多少人？

70、面包房做了54個面包，第一組買了22個，第二組買了8個，還剩多少個？（兩種方法）

71、男生有22人，女生有21人，其中有16人參加比賽，還有多少人沒參加？

72、三個小組一共收集了94個礦泉水瓶，第一組收集了34個，第二組收集了29個，第三組收集了多少個？73、汽車里有41人，中途有13人上車，9人下車，車上現在還有多少人？ 74、小紅有28個氣球，小芳有24個氣球，送給幼兒園小朋友15個，還剩多少個？ 75、超市里買4袋餅干要付8元，買8袋餅干要付多少元？

76、老師有8袋乒乓球，每袋6個，借給同學15個，還剩多少個? 77、老師拿70元去買書，買了7套故事書，每套9元，還剩多少元? 78、數學課上小朋友做游戲，每5人一組，分了6組，一共有多少個小朋友？

79、小軍和小麗做燈籠，小軍做了21個，小麗做了18個，送給老師50個，他們還要做多少個？

80、二.一班有女生15人，男生比女生多11人，問二.一班有學生多少人？

81、故事書有74頁，小麗第一天看了20頁，第二天看了23頁，還剩多少頁沒有看？ 82、羊圈里原來有58只羊，先走了6只，又走了7只，現在還有多少只？

83、小東上午做了10道數學題，下午做的比上午多3道，小東一共做了多少道？ 84、小紅看故事書，第一天看了15頁，第二天看的比第一天少6頁，兩天一共看了多少頁？ 85、小明今年8歲，爸爸今年35歲。爸爸50歲時，小明多少歲？ 86、小東今年6歲，媽媽今年30歲。小東12歲時，媽媽多少歲？

87、爸爸、媽媽和哥哥都掰了9個玉米，我掰了6個，我們家一共掰了多少個？

88、小明家的雞圈里原來有45只小雞，媽媽上個星期賣掉了12只，這個星期又賣掉了15只，現在雞圈里還剩下幾只小雞？

89、二年級一班有5組同學，平均每組有5個，“六一“節有21人參加合唱隊。沒參加合唱隊的有多少人？

90、小明種了5行蘿卜，每行9個。送給鄰居15個，還剩多少個？

91、面包師傅做了54個面包，小明買走了19個，小紅買走了25。你還可以買幾個？ 92、三個小隊一共捉了42條蟲子，第一隊捉了18條，第二隊捉了16條。第三小隊捉了多少條？

93、會議室里，單人椅有30把，雙人椅有8把，一共能坐多少人？

94、小明的媽媽買回來一根16米長的繩子，截去一些做跳繩，還剩6米，做跳繩用去多少米？

95、二年級的男同學有35人，女同學有37人，其中有50人參加了夏令營活動，二年級還剩多少人？

96、食堂運來3車大米，每車8袋，吃掉18袋后，還剩多少袋？

97、小明做了18面綠旗，又做了32面紅旗。送給幼兒園14面，小明現在還有多少面？ 98、有40人要過河，租8條小船（每條小船限乘4人）和1條大船（每條大船限乘6人），夠坐嗎？

99、花叢中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飛走了6只，又飛來了12只。現在花叢中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

(2)食堂里原有大米42袋，用去27袋，又買來40袋，現在有多少袋大米? 158、面包：每個３元，餅干：每包４元，飲料：每瓶６元。（1）小剛：買４個面包和１瓶飲料，應付多少元？（2）小強有５０元，買５包餅干，找回多少元？

159、男孩：1枝鉛筆3元，女孩：我的筆每枝４元，誰買的便宜，每枝便宜多少元？ 160、王紅到超市想買一個書包、一雙球鞋和一個足球。標價為：書包28元，球鞋35元，足球26 元。王紅去超市至少要帶多少元錢？

161、一雙拖鞋8元，一雙襪子4元。小明拿了20元錢買一雙拖鞋和一雙襪子，應找回多少元？ 162、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人？

163、媽媽買來一些蘋果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后還剩2個，媽媽買了幾個蘋果？

164、小明今年8歲，小紅今年12歲。15年后，小紅比小明大幾歲？

165、一條大鯊魚，尾長是身長的一半，頭長是尾長的一半，已知頭長3米，這條大鯊魚全長多少米？

166、一輛小汽車只能做4人，一輛大客車可以做25人，4兩小汽車和一輛大客車一共可以做多少人？

167、兒童票5元，成人票8元，奶奶、爺爺、爸爸、媽媽和小紅去公園玩，買門票共需付多少元？

168、世界杯足球賽贏一場得3分，平一場得1分。意大利隊共贏8場，平一場，共得多少分？

169、學校買來一批新書，借給同學們38本后，還剩下55本，這批新書共多少本？這批新書中有故事書82本，其余是科技書，科技書有多少本？

170、三個小隊一共捉了42條蟲子，第一隊捉了18條，第二隊捉了16條。第三小隊捉了多少條蟲子？

171、有一些魚，比10條多些，比40條少些。把它們平均裝在6個魚缸里面，正好全部裝完。這些魚最少有多條？最多有多少條？

172、面包師傅做了54個面包，小明買走了19個，小紅買走了25。你還可以買幾個？ 173、花叢中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飛走了6只，又飛來了12只。現在花叢中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

174、二（2）班有51人，跳繩的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人？

175、果園里有73棵樹，蘋果樹有26棵，杏樹有38棵。其余的是桃樹，桃樹有多少棵？ 176、一瓶藥，如果每天吃3次，每次2片，可以吃6天，這瓶藥有多少片？

177、校園里有柳樹12棵，有楊樹4行，每行有6棵，請問校園里共有多少棵樹？ 178、學校美術組有25人，唱歌組比美術組多17人。兩個組一共有多少人？

第五篇：二年級上數學練習題

表內乘法（一）單元檢測題

班級

姓名

一、填一填。

1.你的乘法口訣掌握得怎么樣？考考你。

三四（）

三五（）

二三（）

二四（）

四四（）

四五（）

二五（）

三三（）

二（）得

五（）二十五

（）二十

（）得四

2.按要求，寫出兩個乘法算式。你一定行。

三四十二

四五二十

一二得二

兩個因數的積是10

3.相信你一定能算得又對又快。

4×3=

42＋28=

3×3=

5×5=

4×1=

13－7=

5×3=

4×5=

2×4=

5×2＋7=

3×3＋3=

2×2＋2=

2×4＋9=

12－5×2=

3＋4×1=

4.請你在○里填上“＋”“－”或“×”。

2○2=4

2○4=8

3○3=6

5○4=1

3○2=6

1○1=1

5.你能在○里填上“＞”“＜”或“＝”嗎？試試看。

1×16○16

5×5○5＋5

4＋4○16

4×4○15

25－5○4×5

3×4○2×4＋4

6.括號里最大能填幾？背背口訣就知道了。

5×（）＜24

4×（）＜17

26＞（）×5

（）×3＜10

（）×2＜7

＞（）×1

7.開動腦筋，填填空。

（1）2×4表示（）個（）相加，計算這道題所用的口訣是（）。

（2）把3＋3＋3＋3改寫成乘法算式應為（）。

（3）兩個因數分別是3和5，積是（）。

（4）一支鉛筆4元錢，買一支鋼筆的錢能買5支這樣的鉛筆，一支鋼筆的價錢是（）元。

二、請你當一個公正的小法官。

（1）每一句乘法口訣都可以解決兩道乘法計算題。（）

（2）2×3，3×2，1×6，6×1的積都是6，所以可以用同一句口訣來計算。（）

（3）一個加數是5，另一個加數是4，和是20。（）

（4）加數都是4，有5個這樣的加數，和是20。（）

（5）2×3比2×2多1個2。（）

（6）兩個因數都是3，積是6。（）

（7）3＋3＋3＋3與4＋4＋4都可以用4×3表示。（）

三、想一想，算一算。

1.請根據要求列式計算。

（1）一個加數是3，另一個加數是4，和是多少？

（2）一個因數是3，另一個因數是4，積是多少？

（3）相同加數是5，相同加數的個數是3，和是多少？

（4）4個4的和是多少？

2.看圖列式計算。

（1）

一共有（）個蘋果。

算式：

或。

（2）

小朋友們做飛機，每人做5架飛機，共做（）架。

算式：

或。

（3）

一共有（）把鑰匙。

算式：

或。

（4）

2輛小汽車一共有（）個車輪。

算式：

或。

如果每輛小汽車能坐5人，一共可以坐（）人。

算式：

或。

（5）

5只青蛙一共有（）條腿。

算式：

或。

如果每只青蛙一分鐘能吃3只害蟲，這些青蛙一分鐘能吃（）只害蟲。

算式：

或。

四、解決問題。

王老師買獎品啦。

1.3支鋼筆多少元錢？

2.5個毽子多少元錢？

3.王老師拿20元錢，買5個杯子夠嗎？

4.你還能提出用乘法計算的問題，并解決它嗎？（至少提2個問題

角的初步認識

練習一

班級

姓名

一、開心填一填。

在括號里寫出下面角各部分的名稱。

二、細心辨一辨。

1.哪些物體的表面有角，在括號里畫“√”。

2.判斷。對的在括號里打“√”，錯的在括號里打“×”。

（1）角的大小與邊的長短無關。（）

（2）直角有大的直角，也有小的直角。（）

（3）直角是三角板上最大的角。（）

（4）左圖中一共有8個角。（）

三、用心做一做。

你知道怎么找到直角嗎？請你給直角標上“

”符號。

]

四、我最行！

1.數一數，下面的圖形各有幾個角，寫在括號里。

2.畫一畫。

（1）用三角板在下面的線上畫直角。

（2）在方格紙上畫一個直角和一個正方形。

3.折一折。

拿一張正方形的紙，先上下對折，再左右對折，可以得到幾個直角

4.數一數，移一移。

（1）下面的血型中有幾個直角？幾個長方形？幾個正方形？

（2）上圖是由12根小棒擺成的4個小正方形，請你移動4根小棒，使4個小正方形變成3個小正方形。

5.觀察圖形找答案。

（1）圖中一共有（）個角，有（）個直角。

（2）你能找出3個直角嗎？

練習二

一、角的初步認識

1、下面的圖形，哪些是角？是角的在下面（）里面“√”

2、寫出角的各部分名稱

3、我是小畫家

（1）以給出的點為頂點畫一個角

（2）以給出的線為邊畫一個角

4、數一數，下面圖形各有幾個角？

（）個角

（）個角

（）個角

（）個角

二、解決問題。

（1）小芳有80元錢，想買9朵百合花送給老師，錢夠嗎？

（2）母親節，小明想買8朵康乃馨和1朵玫瑰，他至少要準備多少錢？

練習三

1、用三角板上的直角比一比，是直角的在下面□里畫“√”

2、數一數，下面的圖形中各有幾個直角？

3、對的打“√”，錯的打“×”。

（1）角的兩邊越長，角就越大。

（）

（2）把一個角在放大鏡下觀察，角的大小不變。

（）

（3）角的大小與兩條邊叉開的大小無關。

（）

（4）數學書上的直角比黑板上的直角小得多。

（）

4、把下面的角按從小到大的順序排列。（填序號）

5、按要求，畫一畫。（用虛線喲）

（1）剪一刀后，剩一個直角。

（2）剪一刀后，剩2個直角。