第一篇：單獨實習—同心中學—馬強

《實習總結報告》

學院：化學化工學院

班級：2009級化學師范（2）班

姓名：

馬

強

學號： 12009240042

實習單位：同心中學

指導老師：馬麗娟

實習時間：2012-09-01至2012-12-20 2012年的九月，我懷揣著夢想和目標來到了同心縣同心中學，在一學期的實習生活中，從一名學生轉變為一位老師，我受益頗多。無論是在教學工作還是在班級管理方面，我都從實習學校和指導老師的身上學到了很多的知識和獲得不少的寶貴經驗。

實習主要包括化學教學工作和班主任工作，主要情況如下：

1、化學教學工作包括聽課、備課、上課、批改作業、批閱試題、總結反思、課外輔導、指導實驗等。

2、班主任工作 :運用教育科學知道班主任工作實習，了解班主任工作的意義與基本內容，學習班主任工作的基本方法，培養從事班主任工作的能力。包括及時正確引導學生思想,處理班上日常雜務,管理好學生日常行為,提高班級的集體榮譽感和凝聚力，凝聚起班級具有的精神風貌。

一、化學教學工作

剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽不同的指導老師們（不同教齡的指導老師以及不同科目的指導老師）講課，從中吸取了許多寶貴的經驗，我發現經驗豐富的老師都會有他們獨特的教學風格，通過與指導老師們的交流和溝通，為自己的“第一桶金”作好準備。當我聽課有一段時間后，在我的指導老師的指導下，我開始認真備課，向指導老師虛心請教，進行教案，寫--修改—試講-再改-再審核的模式，最后充滿自信的開始上課。我主要的授課班級為高一年級五班、六班、八班、十班，我上的第一堂課是在五班上的，是一節練習課，是學完金屬鈉以后學校進行的周練卷子。開始我感覺有些緊張畢竟是第一次站在講臺上面對這樣的大班講課，但是課后我的指導老師對我的授課不足指出并且教會了我一些授課技巧以后，我就感覺不一樣了，在接下來的三個班上課時感覺到非常輕松，時間也剛好把握。我的指導老師告訴我要想講好一堂課就要多練講。所以，我為了鍛煉我在不同環境面對不同學生的授課能力，我還向其他指導老師要了一些課進行練習，這些班級分別為高一年級一班、三班、四班、七班、十一班和十二班。通過在這些班的練講我慢慢找到了自信，我相信我能夠勝任老師，并且經后會成為一名優秀的老師。當然在高中化學中《物質的量》是重中之重，我的指導老師讓我試講《物質的量》新課，我最終還是沒有勇氣接手，不過物質的量練習課我在以上班級講了很多節課。

當然在第一章上完以后我開始了我的新課講練，我講的第一節新課是魯科版（我實習的學校用的是魯科版教材）高中化學必修一第二章第一節第二課時《膠體及其性質》，我發現上新課感覺就是不一樣，我在上第一節新課時然而與我想象的恰好相反，新課并不像練習課一樣好講，所以我的第一節新課講的不算是太成功，但是，我沒有灰心，我在以后的實習生活中一直在不斷努力為自己創造條件去練習講新課，我在實習期間分別講了必修一第二章第二節第三課時離子反應、第三節氧化劑和還原劑共三課時、第三章硫的轉化等新課時。與此同時由于我的指導老師帶的班級比較多，所以大部分練習還是由我來處理的，實習結束我總共講了六十五節課。

通過實習使我成長了很多，我也加強對如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，擬定教學目標，確定教學重難點，以保證上課思路清晰，突出知識點，深入淺出地講授知識點，方便學生理解并同時課后會在教案上寫上課堂的反思與改進方案，虛心接受指導老師的建議和學生反饋，不斷地總結實踐的寶貴經驗和教訓。課后通過作業的批改，了解學生學習情況，講解練習時注重同類題目的方法的總結與引導，盡量做到“授之以漁”教學模式的更新和實踐，提高學生的學習效率。實驗課時，力求讓學生更好的掌握實驗的規范性和嚴謹性，要求學生在做實驗時預習并且寫上相關的化學方程式，幫助學生理論與實際的結合，得到老師的支持和肯定。同時，指導老師給了我很多機會，從理論課到練習課再到實驗課，分不同層面鍛煉和培養我的授課能力。

二、班主任工作

一個班級就像一個大家庭,班主任工作的好壞直接關系到這個班級的風氣、凝聚力，直接影響到這個班級的課堂教學質量,是保證教學質量的基礎,牽涉到方方面面,是教育實習的重要組成部分。

我擔任了高一（5）班的實習班主任。該班原班主任陳老師作為我的實習班主任指導老師。在第一天見面時候，陳老師就把他自己對該班了解掌握的情況詳細的告訴了我，我努力地花了兩天時間把學生的名字背好并且協助班主任完成學校分配的任務、處理班級事務、與任課教師溝通、與家長溝通,從中虛心地向陳老師學習并深入了解學生的情況，用我的真誠和責任去關懷學生，保持“良師益友”的態度，關心每個同學的情況并及時向班主任反饋溝通找出解決的方案。當然，當班主任是比較辛苦的，每天早上六點半到學校跟早操、課間操查衛生、考勤等等，晚上十點半回家，正所謂“下班回家影對月”，不過雖然當班主任有點累，但是收獲挺大的。在一次早操由于學生沒穿校服我發現了一個問題，我們班的同學還沒有學會自立，還不會疼愛自己的父母。為了使學生們能夠早點學會自立，并且學會疼愛自己的父母，我開了一個“走進父母，學會感恩”主題班會，加強了學生對父母良苦用心的認識，對百善孝為先的認識，并且讓學生們認識到只有好好學習才是孝敬父母最佳方式，取的好成績才是對父母最大的回報。在運動會上我們班雖然獲得了高一男子4×100米決賽第二名、高一男子4×400米決賽第五名、高一女子4×100米決賽第二名，但是獲得的非常困難。因此，為了讓學生認識到運動的重要性我借了一節體育課舉行了一個“我運動，我快樂”主題班會，讓學生們認識到了不僅僅是學習重要，運動也固然重要，隨即，我們班成立了一個籃球俱樂部和兵乓球俱樂部，很多同學都參與到了兩個俱樂部中。

當然，我覺得作為一名中學生，學一些藝術、有一手好的文筆也是非常重要的。因此，我又組織我們班藝術和文筆比較好的同學先后成立了音樂俱樂部、街舞俱樂部和書法俱樂部，讓我們班在這些方面有特長的同學帶動全班學生一起參與，讓學生感受到高中生活其實也沒有想象的那樣恐怖，從而讓學生在比較輕松的環境中學習，這樣能夠提高學生的學習效率。

實習，是我們步入老師行列的“試金石”，是檢驗我們掌握知識和運用知識能力的舞臺。我感受到：只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。實習讓我豐富了知識，增長了經驗；實習讓我堅定了學習的信心，給予了我勇氣；實習帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。

第二篇：馬強事跡

主 要 事 跡

------勃利縣公路管理站雙興道班班長馬強

馬強同志是勃利縣公路管理站的一名養護工人，1995年參加工作以來，在十多年的公路養護工作中，他把全部的心血、汗水都傾灑在所熱愛的公路事業上，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績，實現了自己的人生價值，留下了一串串閃光的足跡。由于業績突出，馬強多年來一直受到各級部門的表彰獎勵，多次被評為省交通廳文明標兵、省公路局鋪裝技術能手，連續多年被七臺河市交通局評為雙文明建設先進個人，多次被評為縣勞模。

心在路上，艱苦奮斗的創業精神

馬強同志愛崗敬業，以主人翁的態度對待公路養護工作，扎實苦干，確保了公路的暢通。參加工作以來，他一直從事養路工作，所在的雙興道班共管養公路10.5公里，由于歷史原因，路況基礎差，底子簿，養護任務非常艱巨和辛苦。在工作中他勤學苦干，不怕困難，積極進取，干一行、愛一行、鉆一行、精一行。功夫不負有心人。不到半年他便掌握了一套過硬的養護技能，一起工作的“兄弟們”都不得不被他那種愛崗敬業的精神所折服。2005年，勃利縣公路管理站通過對全站職工德能勤績的考察，在全站實行優化組合，馬強被職工全票推選為雙興道班班長，成了“桔紅色公路衛士”的一名領頭人。馬強知道，要管好一個道班，僅憑熱情和經驗是不夠的，必須要有知識，并組織全班人員學習先進的公路養護管理經驗和業務技能，同時他查閱了許多資料，制定了一套切合道班實際的各項管理制度，嚴格考核養護質量、出工出勤情況，做到獎懲分明，兼顧效率與公平，促進了班務建設，得到站黨支部的肯定與表彰。身不正則令 1

不行，腳踏實地，率先垂范是馬強的最大特點。在日常的公路養護工作中，補坑槽、整修路肩、鋪油罩面、水毀搶險，他總是身先士卒。他說：“作為道班班長，只有從自身做起，嚴格自律，公字當頭，起好模范帶頭作用，才能使職工心服口服，才能帶好一個班。”他是這樣說的，也是這樣做的。在任雙興道班班長期間，他接受了整治雙興爛路的任務。他和全班職工起早摸黑地投入緊張的工作中。當時他年老體弱的父親因病住院了，盡管他心急如焚，可他深知這時爛路整治更需要他。公路站領導得知后多次叫他回家照料，可他卻謝絕了領導的好意：“現在正是補路大忙季節，在任務緊迫、工作需要的時候，我不能因家事影響了公事。”榜樣的力量是無窮的，在馬強的帶領下，全班上下一心，士氣高漲，不怕苦，不怕累，優質高效地完成了上級下達的各項生產任務，雙興班好路率逐年攀升，連年被公路站評為“先進班組”。過往的行人和司機贊不絕口。

火車跑得快，全靠車頭帶。2008年，在雙興道班所管養的公路大面積翻漿，路面嚴重沉陷潰爛，車難行，路難養。這無凝給他增加了工作量和工作難度。面對這樣的局面，馬強沒有退縮，在全班職工牢固樹立“大家一條心，泥土變黃金”的信念，齊心協力，不分天晴下雨，上路養護，日復一日，終于保證了道路通，行車暢。由此，他總結了一套“勤上路，多檢查、規范操作、科學管理”的公路養護管理經驗。他說，辦法總比困難多，沒有翻不過的山，過不去的坎。正是他這種堅定的、樂觀的思想，深深地感染著全班職工

舍家忘已，獻身公路的奉獻精神

去年，為了解決道班缺乏養路工人影響養護任務完成的被動局面，由于養路工人工作苦收入低，經多次動員社會人

2員參加養護工作無果的情況下，他決定動員在家務農的妻子參加養護工作。經他多次勸說后，妻子深深地為他的敬業愛業精神所感動，理解了他的良苦用心，決定放棄以此聊生的農業工作，開始了艱苦的養路工作。在妻子的大力支持下，馬強一心撲在養路事業上的理想信念更加堅定了。他經常夜以繼日地工作，經常在路上巡查，掌握所管路段的路況變化情況。

由于對工作負責，幾年來，在沒有加班費的情況下，馬強從沒有休息過一個節假日。2007年中秋、國慶雙節長假，他原打算和妻子回家與兒女一起歡度佳節，但此時單位按計劃完成上級下達的工作任務，給他安排了幾個路段的大中修任務，需要盡快組織路料和開展鋪筑等工作，他毅然放棄了休假，滿懷對兒女的內疚奔赴工地，以一貫的工作作風服從了單位的安排。

心懷同志，相互幫助的高尚品德

馬強給予家人的太少，給予別人卻多。由于他對工作投入極大的熱情和全部心血，不僅在道班工人中樹立了很高的威望，而且感化和激勵著周圍的同志。在工作、生活中他處處關心同志，幫助他人事無巨細，在道班中他是個受到所有人歡迎的熱心人。

馬強熱心為全班職工辦實事，辦好事，在搞好后勤管理的同時，積極創建“職工之家”，拓展三產業，為大家謀福利。“愛護同志，關心同志，是每個成功班長都應該做到”。馬強是這樣說，也是這樣做的，全段經濟條件和個人問題最困難的青年張海山同志調到該班后，馬強像對待自己的親兄弟一樣，從理發到穿襪，從飲食起居，冷暖關心，無微不至。“心底無私天地寬”。馬強說：“作為道班班長，首先要曉

3得自己是干什么的，再者就是要曉得自己該怎么干，打鐵只要金鐙硬，不占集體一針一線，不比其他同志少干一鏟一鋤，就沒有干不好的工作，就沒有團結不了的同志。”多少心血，多少汗水灑在了公路上，就是在這樣艱苦的條件下，馬強和他的工友們發揚“艱苦奮斗，敬業愛崗，興路富工，服務社會”的行業精神，戰天斗地，無私奉獻。在大忙季度，他們每天工作10小時以上，每周只有一天休息。他們靠著自己手中鍬、鎬和一些自制的養護工具，靠著半手工半機械的強體力勞動，在惡劣的環境中工作拼搏，保證了公路的暢通。

馬強同志為公路事業奉獻了青春，十多年來雖沒有驚天動地的創舉，但他在平凡的工作崗位上默默地做出了不平凡的業績。馬強同志用自己的一言一行譜寫了一曲動人的生命之歌，得到了單位、黨、政府的肯定，特別是得到了群眾的一致好評。面對成績和榮譽，他沒有驕傲，而是把黨和人民給予的榮譽化作前進的動力，情系公路，愛灑交通，他說：愿做一棵行道樹，為路人撐出一片綠蔭；愿做一顆鋪路石，笑看車如流水馬如龍。“有名皆從無名出，更多無名勝有名”，一個對這片熱土充滿無限熱戀的普通公路人和他的群體，無私奉獻著他們的青春，在平凡的崗位上繼續譜寫著無怨無梅、多姿多彩的人生。

勃利縣公路管理站

2009年4月2日

第三篇：馬明強先進事跡

葛亭煤礦準備隊

馬明強，男，回族，1987年8月生，現年25歲，大專文憑，河南省商丘市睢陽區宋集鎮馬店村人，現從事井下安裝工作，兼任準備隊團支部書記及青監崗分崗長。

馬明強同志2007年7月，走出校門來到葛亭煤礦，本著干一行愛一行，要做就做最好的精神，兢兢業業、努力進取、扎實奮進、工作中認真負責、吃苦耐勞，業務熟練，工作扎實。在井下善于發現不安全問題和處理不安全隱患，在現場處理不了的問題，及時向區隊匯報，充分發揮了青年安全監督崗作用。在業余的時間里，他帶領青年職工學安全法律法規、學安全業務知識、學安全規程措施，不斷增強青年職工的安全思想意識和崗位業務能力。

身為一名基層的團支部書記，他深知自己的職責，認真負責的履行自己的義務，全身心的為團員青年服務，為充實團支部工作，豐富青年團員的文化生活，他經常帶領青年團員開展團日活動和義工服務活動。結合工作實際，2012年1月份以來，他帶領團員青年相續開展了安全知識“有獎問答”、團員青年講安全、技師授藝保安全、青工崗位技能競賽、學習勞模先進事跡、學習胡主席在共青團90周年上的講話精神、感恩教育、學習宣貫十八大精神等一系列活動，為共青團工作做出了積極貢獻。

日常工作中，他積極對“不放心青工“進行說服幫教，王圣強是一名網絡游戲迷，在網吧玩游戲連續一個星期沒去上班，馬明強得知情況后，找到他及時對其進行談話教育，在他苦口婆心耐心的說服下，青工王圣強深刻認識自己的錯誤，并保證今后痛心改正。

作為一名青年安全監督崗分崗長，在井下，他認真履行自己的崗員職責，帶領青監崗員積極去排查工作現場的安全隱患，今年來，他在現場共查處安全問題126條，解決86條，向區隊反映了40條，工作現場提出安全生產合理化建議16條，被區隊采納了11條，現場共制止“三違”二十一人次，幫教青年職工十二人次，他所幫教的對象安全思想、行為和技術操作上，都有明顯的增強和提高，為區隊的安全生產工作奠定了堅實的基礎。

該同志在工作中始終堅持“今天的工作今天做，要干就要干好”的原則，嚴格的要求自己，堅持做到上標準崗，干標準活，嚴檢查，嚴把安全關。在現場安全生產中發揮了監督、宣傳、教育、服務職能，帶頭遵章作業、帶頭抵御三違、本人實現了無違章、無責任事故，責任區內實現無工傷、無事故、無嚴重三違，充分發揮了在安全生產過程中的監督職能，杜絕了各類事故，為實現安全生產奮斗目標作出了突出貢獻。

秉著認真負責的態度，該同志2007年被評為葛亭煤礦“優秀青年安全監督崗員”榮譽稱號；2008年被評為集團公司“優秀青年崗位能手”榮譽稱號； 二00九被評為集團公司“青監崗員標兵”和葛亭煤礦優秀共青團員榮譽稱號；二0一0被葛亭煤礦被為“優秀團干部“榮譽稱號；二0一一被評為集團公司“青年崗位能手”榮譽稱號。

第四篇：同心中學“黨建帶團建”工作匯報[推薦]

同心中學“黨建帶團建”工作匯報

阿合奇縣同心中學于2004年9月由原一中（民族中學）和原二中（漢族中學）合并而成，學校團委下設23個團支部和3個少先大隊，其中有22個學生團支部，一個教師團支部。共有團員635人，其中年齡在14-18周歲的團員595人，28歲以下的教師團員40人。

在上級團組織和校黨支部的領導下，校團委以“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為指導，深入貫徹落實中央十六號文件精神和黨的十七大以及團的十六大相關精神，緊密圍繞學校的中心工作，在團員青年中大力開展以“愛國主義、民族團結、理想信念”為核心的思想政治教育和社會主義榮辱觀教育；秉承“德育為先、學生為本、創新為主”的工作思路，在全校范圍內大力開展環境創優和行為創優宣傳教育，切實發揮實踐育人的功能，開展了一系列卓有成效的活動。

一、加強團隊的組織建設，為團隊工作提供有力的組織保障 為進一步加強對學生組織的管理，選拔和培養團隊工作骨干，發揮團支部、少先大隊應有的作用，學校團委通過每月一次例會來了解、布置、總結和交流工作，學生可以充分發揮自身的特長與才干，通過團隊的活動為廣大學生創設一個進取與交流的平臺，同時學生們通過活動得以鍛煉和提高。

加強對少先隊大隊干部的培訓和管理，做好學校各中隊組織建設的指導以及各中隊輔導員的培訓，培養優秀的中隊干部。本學期我校大隊部重新選拔了部分優秀少先隊員干部，讓有能力、熱愛少先隊組織工作的少先隊員充實到這個集體里，增強少先隊組織的活力和戰斗力，拓展了少先隊的活動空間。強化團隊的自身建設，完善團隊的內部運行機制，有組織、有步驟地使團隊工作得到進一步的完善，發揮學生組織自我管理的作用。將團隊工作職責細分，明確工作任務，保證工作時間，建立一支高效、團結、組織有序的工作團隊。

二、以主題活動為教育載體，開展好豐富多彩的團隊活動 學校團委始終把加強學生的思想道德素質建設，作為營造優秀校園文化的重要內容和中心環節，作為共青團工作的一項重要內容。立足我校學生的實際特點，針對初中學生思想上的多樣性，思維上的活躍性，在各種節日、紀念日有針對性的開展各種活動，如在五月份發揚民族團結月的精神，在全校開展了豐富多彩的民族團結教育活動和文藝活動，并在全校范圍內廣泛開展“民族團結小標兵”的評選與表彰活動；在每年的12.9紀念日，學校團委組織開展唱紅歌、詩歌朗誦等活動，影響廣泛，教育意義突出；在教師節、感恩節期間適時進行感恩教育，開展了“感恩祖國，感恩父母，感恩學校，感恩老師”的教育活動；結合當前“熱愛偉大祖國，建設美好家園“主題教育的精神，我校團委開展了詩朗誦、繪畫比賽等活動；今年10月結合環境創優工作，與縣建設局、環保局聯合開展了“建設美好家園，再造秀美山川”千人簽字儀式與志愿活動，得到了環保人士及新聞媒體的重視。4月14日青海玉樹發生地震，牽動著學校廣大師生的心，我校團委發動全體師生迅速行動起來，舉行捐款活動，各團支部認真組織、廣泛動員，全校累計捐款達1萬余元，這次活動充分展現了我校師生的精神風貌，擴大了團隊組織的影響力。

三、加強陣地建設，優化育人環境。

1、加強校園文化建設。學生的思想素質培養是開展團隊工作的基礎，我校團委注重加強思想教育的學習和宣傳力度，從多方面、多角度來開展宣傳教育工作，通過營造良好的文化環境達到育人的目的。同時我們加強了校風建設、人文環境建設，力求讓一草一木說話，一板一墻育人，使廣大師生在耳濡目染中形成良好的思想道德品質。

2、充分發揮黑扳報、墻報、宣傳欄、校園廣播等宣傳媒體的作用，以宣傳陣地為載體，利用學校豐富的人文資源進行了愛國主義、集體主義、民族團結等教育活動，加強了禮儀教育、養成教育、安全教育及法制教育等，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

3、堅持每周一規范的升旗儀式。升旗儀式是激發學生愛國情感，增強學生榮譽感的最佳形式。每一次的國旗下講話，學校團委都精心準備，確立教育主題，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上引導學生挖掘身邊的好人好事，貼近學生的思想實際。這項活動的舉行有利于激發學生們的責任感和使命感，是學校德育工作的重要途徑。

4、成立文明紀律衛生監督崗，采用班級輪流值周制度。一直以來，我校都堅持團隊干部值周制度，在團隊員中選拔管理能力較強的同學，負責監督每日校園的文明衛生情況，使校園秩序和學生行為更加規范。

四、扎實推進“黨建帶團建”、“團建帶隊建”工作

為了確保共青團組織的先進性得到充分的體現，學校黨支部十分重視團隊的建設，確定了“黨建帶團建”、“團建帶隊建”的工作思路，即帶思想建設、帶組織建設、帶班子建設、帶隊伍建設、帶工作發展。建立了黨、團、隊結合的管理機制，充分發揮團隊組織在師生管理方面的職能作用。學校黨支部大力加強了對學校團委工作的指導與支持，通過對青年團員、學生會干部的培養、教育和引導，大力構筑“推優”工程，推動黨建帶團建工作。

學校加強了團隊組織的自身建設，把“推優”工作與團員教育管理緊密地結合，促進各支部、少先大隊工作的開展和團隊員素質的提高。嚴格推優程序，實現黨團組織“推優”工作的有效銜接，由學校團委在團支部民主測評的基礎上負責向黨委推薦發展對象，由學校黨支部負責對發展對象的考核培養，并最后審查確定組織發展對象。

我校原來團的機構設置情況與大多學校相同：學校成立團委會、各班成立團支部。伴隨著學校的發展，青年教師的人數大幅度增加。學校針對這種情況，在青年教工中設置了教工團支部，創造性地開展了一系列工作。如組織青年教師開展相互聽課、集中備課、交流教法的活動；組織青年教師開展“一幫一”助學活動等，學校團組織發揮了教育和帶領青年積極進步的作用。

學校黨支部對團委的活動大力支持，并經常劃拔經費，鼓勵校團委開展豐富多彩的德育活動。如慰問敬老院活動、與縣建設局、環保局聯合舉辦的“建設美好家園，再造秀美山川”活動、“熱愛偉大祖國”系列教育活動等。學校黨支部領導還經常找校團委干部談心，聽取團的工作匯報，指導團干部圍繞學校中心工作開展團的日常工作，使團的工作切實可行，注重實效，要求團干部在工作中要立足本職、踏實肯干。重視加強對少先隊的領導，是共青團組織的重要職責也是共青團工作的重要組成部分。近兩年來，鄉下五六年級的農牧民學生合并到我校就讀，少先隊員的人數逐漸增加。我校團委本著“隊為主體，團為核心，團隊共興”的指導思想，從去年開始把“加強少先隊工作，探索團隊銜接”作為團隊工作重點，充分發揮團建帶隊建的作用。

少先隊各項基礎建設是開展活動的前提，是團隊銜接的保障。要想抓好少先隊的基礎建設，首先就要健全組織機構。我們的做法是初一新生一入校，在軍訓期間就組建少先隊大隊，學校選派有能力、有經驗的教師擔任大隊輔導員，組織新生開展各項活動。其次注重與小學少先隊組織的銜接，使得中小學的少先隊活動有一定的連續性。做到團委工作目標、少先隊工作目標與學校德育目標有機結合，成為一體。學校從初一年級開始就在少先隊員中開展團課教育，幫助學生了解共青團的性質、入團的條件、團員的權利和義務等。每年學校團委都在適宜的時間，吸收優秀的少先隊員加入共青團組織，以團帶隊，強隊建團，實現初中團隊組織的有效銜接。

總之，本我校團隊各項基礎工作開展有序，較好地完成了學校交給的各種任務。今后，我們還要結合學生的實際，開拓創新，以更加務實的作風，打造團隊品牌特色項目，不斷為學生的健康成長提供最有效的保障！

阿合奇縣同心中學團委

2010年12月13日

第五篇：同心中學道德講堂實施方案

同心中學“道德講堂”建設實施方案

為了貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，根據縣文明辦關于推進“道德講堂”建設工作的安排，推進學校師生思想道德教育，結合我校實際制定本實施方案。

一、指導思想和工作目標

1．指導思想：以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，在師生中廣泛普及社會主義核心價值理念，有效搭建師生思想道德建設平臺，把思想道德建設的內容項目化、實踐化、生動化，通過講道德故事、唱道德歌曲、誦道德經典、聽道德評議等形式，把敬業奉獻、助人為樂、誠實守信、見義勇為、孝老愛親的好人品格融入到師生的工作、學習中，在潛移默化中不斷提升師生的文明素質。

2．工作目標：以提升師生思想道德修養和文明素養為核心，引導師生崇德向善、知禮尚義，自覺成為道德風尚的傳播者、實踐者。

營造“群評群薦”的氛圍。把“道德講堂”活動與薦評身邊好人緊密結合，引導師生“身邊人評身邊事，身邊人學身邊人”，讓師生自發宣傳身邊的好人好事，樹立一批先進典型。

形成“好人好報”的共識。大力宣講道德先進人物優秀事跡和崇高品質，在生活上、學習上切實給予幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會共識。

弘揚“爭當好人”的文明風尚。把對師生的教育引導作為突破口，以點帶面，使全體師生在參與中認知、感悟、提高，倡導人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風。

二、工作重點和措施

1、成立“道德講堂”工作領導小組，切實加強領導和管理。具體分工如下：

組 長：丁強

副組長：塔依爾.庫 王保榮 徐海坤

組 員：廖雪琴 黃真 哈里斯別克 韓艷玲 袁泉 翟秋萍 楊雪萍加力力 楊梅 阿提曼及各年級組長

2、健全隊伍，建立“學校道德講堂”宣講隊伍。

建立高水平的宣講隊伍，是推進“學校道德講堂”建設的根本和關鍵。我校根據本校自身師資優勢，重點發揮四類人員的作用：一是學校德育干部，這是“學校道德講堂”的專職宣講員；二是運用社區教育資源，配好 “學校道德講堂”的兼職宣講員；三是吸收學生家長中的優秀代表等作為特邀宣講員，豐富“學校道德講堂”的宣講隊伍；四是教師和學生中的先進典型代表，拓展“學校道德講堂”的宣講隊伍。

3、主題明確，豐富“學校道德講堂”的內容和形式。

“學校道德講堂”的教育對象是全體師生，要求“學校道德講堂”的內容必須貼近師生的工作和學習實際，必須針對師生思想道德建設的問題和困惑。為此，我們精選符合實際的宣講主題，主要包括以社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”內容，通過“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”等形式，廣為宣講身邊涌現出的體現助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親等優秀品德的事跡。

我們將開展好兩個方面的工作：一是積極發現、收集身邊學生、教師及學生家長中的“四德”道德典型，并將其真實的先進事跡編寫成真摯感人的故事；二是設計主題鮮明、循序漸進、形成體系的喜聞樂見、易于參與的 “學校道德講堂”系列活動。

4、加強保障，建立“學校道德講堂”建設的長效機制。

一是加強物質保障，結合實際開辟“學校道德講堂”場所，并確保物資、經費的落實。二是加強制度保障，逐步建立“學校道德講堂”建設的各類制度。三是做到與學校教育教學活動相結合，定期和不定期宣講活動相結合，常規工作和德育特色活動相結合。

5、注重實效，提升“學校道德講堂”的德育功能。

在開展活動的過程中，注重實效，以實效作為評價“學校道德講堂”工作的唯一指標。使“道德講堂”真正成為師生廣泛知曉，愿意聽、主動來的課堂；真正讓參與者有所感悟、受到教育、得到提高；形成“好人好報”的導向和“崇德尚善”的風氣。

具體活動安排如下： 十月份：道德講堂啟動儀式

十一月：“身邊人講身邊事”先進典型事跡學習。十二月：（1）“身邊人講身邊事”先進典型事跡學習。

（2）“道德講堂”工作總結

阿合奇縣同心中學 2012年9月25日