第一篇：鮑田中學2016年暑期師德培訓總結

鮑田中學2016年暑期師德培訓總結

在瑞安市教育局文件的指導下,鮑田中學全體教職工在2016年8月27日—8月31日集中進行了暑期師德專題培訓,其中，集中培訓時間3天。我們進行了系統的理論學習,聽取了專題報告，然后分組討論，讓教師相互學習交流，加強師德實踐。

我們的主要培訓內容如下：組織開展以“當人民滿意好老師 樹教育強市新標桿”為主題的師德教育活動。通過開展主題學習會、討論會、座談會等教育活動，與學習黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神結合起來，與深入貫徹落實總書記系列重要講話精神結合起來，與遵規守紀、恪守信用學習結合起來，與“兩學一做”學習教育結合起來.結合各級教育行政部門近年來公布的一些嚴重違反教師職業道德的典型案例，教育和警示教師，促使廣大教師進一步自覺堅守職業道德和行為規范。認真研究和深刻剖析本校師德建設中存在的問題，特別是要圍繞當地群眾反映的突出問題，查找原因和癥結所在，制定整改方案，明確整改要求，落實整改措施，確保整改到位。

與往年相比，此次培訓體現了“結合實際”、“求真務實”的特點。現將這次暑期師德培訓的情況總結如下：

一﹑過程落實，成效顯著

1﹑發揮領導作用，落實學習成果。此次師德培訓，堅持重點突出、務求實效、不走過常培訓采取了大會學習(包括集中學習文件，觀看錄像片等)和小組座談討論相結合的形式進行學習。發揮學校領導的作用,先是戴祥林校長作暑期師德培訓動員報告,再由教務處主任劉光凱作<教師的三個層次>的報告,政教主任周萬瑜作<弘揚師德,作新時期的好教師>的演講,讓教師深切體會到師德建設的重要性.2﹑學風積極，會風良好。此次培訓，我校組織了全體教師參加，教師們都能準時參加培訓學習。在培訓期間，老師們認真學習，仔細聆聽，并作學習記錄，使本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態。

3、注重后續，落實行動。此次培訓后，學校組織全體教師根據培訓內容，認真總結經驗，以“學模范，做標兵”為主題撰寫培訓心得體會，并做到在以后的學習工作中查漏補缺。

二﹑積極響應號召，繼續深入開展師德師風建設活動

為了響應市教育局師德師風集中學習活動，進一步提高我校教師的師德師風建設，我校將為教師創設有效載體，開展豐富實效的活動，并通過活動讓每位教師在師德師風建設方面都有很大的提高。此外我們也認識到學校的師德培訓不能只停留于學習上，還應體現在教師的工作中，要使教師的具體行為發生改變，把行動落到實處。

當然, 師德教育是一項長期工程，我校將一如既往地抓好師德師風建設，為使我校教育教學再上一個新臺階而努力。

瑞安市塘下鎮鮑田中學 2016年9月

第二篇：**中學2019年暑期師德培訓總結

白水洋中學2019年暑期師德培訓總結

為深入貫徹黨的十九大精神，加強教師職業道德建設，增強暑期教師師德學習的針對性和有效性，根據臨海市教育局臨教人〔2019〕34號文件精神市，結合本校實際，并展開了積極的大討論，學習宣傳素質教育的新思想、新理念，進一步樹立了正確的教育觀、質量觀和人才觀，培養了教師的創新意識及文明執教、為人師表、甘于奉獻的自覺性。

2019年教師暑期師德專題培訓以如何樹立新時代教師的新樣子為主題，通過集中學習與分散學習，輔導講座與個人自學等形式，進行為期一周的集中學習，全體教職工全員參加了培訓。具體分分兩個階段進行：第一階段安排在7月4日至5日（教師放假離校前）進行，根據學校實際，第二階段集中安排在8月30日至31日進行。現將學習情況總結如下：

一、統一部署，精心組織

1、成立培訓領導小組。根據學校慣例，此次暑期師德專題培訓活動仍成立了師德培訓領導小組。召開專題會議，討論制定培訓計劃、研究落實方案，確保培訓順利有效地開展，各項活動落到實處。

2、制定培訓實施方案。為圓滿完成政治學習的任務，學校黨支部精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到內容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。學習前，學校領導聽取了老師們的建議，又按照文件要求，我們采用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合，學習與業務提高相結合，理論與實踐相結合的方法，提高了全體教師的學習實效性。

3、召開培訓布署會議。為確保在規定的時間里收到良好的學習效果，王校長從什么叫學習？為什么要學習？怎樣學習？學什么？四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養的人的重要性。校長王光建特召開暑期師德培訓會議，研究安排各個階段的培訓學習，并邀請了臨海市師德講師團的成員來校給全體教職工進行師德培訓學習。

二、內容豐富，注重實效

第一階段（7月4日—5日）以職業理想、職業道德、法治教育等政策法規學習為重點，特別是針對當前教師有償補課等突出問題，開展專項治理，簽訂師德承諾書，接受社會群眾監督，解決遏制違反師德行為的蔓延。

1.學習政策文件。認真組織學習《中小學教師職業道德規范》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《教育部關于嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金的規定》《教育部關于嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》

《浙江省教育廳關于開展中小學校和在職中小學教師有償補課專項治理工作的通知》《臺州市中小學教師從事有償補課等行為處理辦法》《臨海市教育局關于嚴禁中小學教職工違規帶生辦班暫行辦法》等文件精神，引導廣大教師自覺踐行中小學教師職業道德規范，依法履行教師職責和義務。

2.學習先進典型。廣泛宣傳學習鄭青岳等先進事跡，認真組織學習省師德楷模、省“春蠶獎”教師、省（市）農村教師突出貢獻獎、臺州教育突出貢獻獎、各級師德標兵、優秀教師、優秀教育工作者、優秀共產黨員、最美校長、最美教師（班主任）、我最喜歡的教師等先進典型的光榮事跡。組織開展“最美教師講最美故事”活動，大力弘揚廣大教師敬業愛崗、關愛學生、樂于奉獻的敬業精神，激勵廣大教師學習身邊先進典型，為人師表、教書育人、敬業愛生，自覺樹立人民教師的良好形象。

第二階段（8月30日至31日）以開展如何樹立新時代教師的新樣子學習教育活動、學習習近平總書記關于教育的系列講話和專題研討活動為主題。

1.開展“四有好教師”、“四個領路人”、“四個相統一”專題學習。習近平總書記在系列講話中，對廣大教師提出明確指示與要求，要求廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有好老師”；

“做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人”的“四個引路人”；教育工作要做到“堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一”的“四個相統一”。

各地各校要開展“四有好教師”、“四個領路人”、“四個相統一”專題學習，組織教師認真深刻地學習習總書記的重要講話精神，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化隊伍。

2.開展黨員專題學習。黨員教師集黨員與教師雙重身份于一身，應率先垂范，帶頭深化學習。各校黨組織要推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，開展暑期黨員專題培訓，通過發揮黨員先鋒模范作用帶動學校師德建設，以黨風促師德，以黨性鑄師魂。

3.開展“愛和責任”專題研討。圍繞“愛和責任”這一主題，聯系思想和工作實際，對照職業道德規范，開展專題研討交流，探討師德建設的難點、熱點問題，推動師德教育向常態化、規范化、科學化發展，提升教師的職業幸福感。

4.開展學校安全防范、校園欺凌事件防范和心理健康等方面的培訓，不斷提高教職工安全防范意識和心理健康水平。

5、簽訂師德承諾提高自律。針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現象，開展專項整治，通過自查自糾、簽訂師德承諾書等形式，杜絕違規行為，提高師德修養，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象。

另外，學校黨組織在全校性師德培訓的基礎上，安排8月31日下午進行了全體黨員集中培訓學習。

三、過程落實，成效顯著

1、中心明確，過程落實。

本次師德培訓，我們始終圍繞如何樹立新時代教師的新樣子這個主題，重點突出、務求實效、不走過場。整個培訓過程我們采取了集中學習（包括集中聽報告、觀看錄像等）、小組座談討論、專題研討會議和教師寫材料等形式進行。

為了保證討論質量，各組還分別擬定討論話題。我們在一個大前提下，還擬定了幾個不同內容相同性質的話題，理解教師的主觀能動性在德育管理中的作用，教師如何不斷學習、反思，提升自身的專業素養等。討論中，大家各抒己見，學習氣氛相當良好。

2、嚴格考勤，強調會風。

這一次為配合市教師進修學校的學分認定，由我們學校負責教師培訓的老師，每次集會嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率在98%以上。會議期間都有嚴格的要求。幾天的培訓，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記。整個培訓過程中，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態。

3、注重評價，落實行動。

本次培訓列入教師的繼續教育和考核之中。師德培訓領導小組會同師德考核小組對每位教師上交的材料進行考評，結合整個培訓過程的表現形成本次師德培訓考核結果，存入教師檔案。

四、撰寫心得，增強責任感

要提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質是關鍵。可以說師德師風的好壞，決定著學校的校風，決定著學生的發展，也決定著學校的美譽度。因而，我們要充分認識師德學習的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養的重大意義，要積極進行以身作職，勤于進取，精于業務，熱愛學生，教書育人，團結協作，互相幫助、無私奉獻為主要內容的教師職業道德，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。

通過這次師德專題培訓，使我校教師對師德師風的建設又有了更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內涵與意義，學校在創建高品質教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業道德水平，提高自己的教學管理的能力與水平，為學校的快速發展，為教育事業的發展作出自己的貢獻。

臨海市白水洋中學

2019年9月5日

第三篇：臺頭中學暑期師德培訓總結

臺頭中學2013年暑期師德教育和專業標準

集中培訓總結

根據縣教體局要求，學校研究決定自7月16日至7月21日，在我校深入開展 “學習身邊的張麗莉，做人民滿意的教師” 暑期師德主題教育和教師專業標準集中培訓活動。7月15日制定了活動方案，7月16日至7月21日為學校集中學習時間。16日上午學校召開動員大會（半天）；16日下午至17日學習《中小學教師職業道德規范》等相關法律法規（一天半），18日學校師德先進個人和師德標兵做事跡報告（一天）；19日學習《中小學教師專業標準》；20日由本學校名師、骨干教師、示范課教師做專題主題報告（一天）；21日組織學習測評活動，安排部署下期工作（一天）。

通過這次師德培訓，大家統一了思想，明確了今后的工作目標。為樹立依法治校、以德治教，創設和諧學校構建和諧教育打下基礎。通過學習，大家對工作充滿了信心，圍繞重點，熱烈討論和發言。具體從以下幾方面談及了自己的體會：

1、師德方面，通過師德教育和專業標準學習，大家都受到了促動，談了自己要不斷加強自身建設，向先進教師學習，以教師職業道德規范及公民道德規范嚴格要求自己，做學生的表率，堅持既教書又教人，敬業奉獻，有一份熱，發一份光。

2、在教育學生方面，如何以心換心、以心激情，以與學生平等的心態對待學生，做學生的知心朋友，以自己最大的努力去發現學生的閃光點。

3、在教育活動中加強和學生家長的聯系，密切與家長的關系，開

4、認真做好教學常規工作，認真備課、上課，向課堂45分鐘要

5、后勤工作如何想方設法找準目標，為第一線服務，嚴格校產管

6、更多的同志從不同方面談了在新學期的做法與打算。總之，通過學習，收到了良好的效果。大家一致認為，要以師德新的學期我們將面臨新的機遇和挑戰，全社會在關注著我們，我好家長會，做到家校密切配合，達到共同教育管好學生的目的。效益，樹立以質量立校的觀念。理、財務管理。培訓為契機，把學的東西進一步消化并付諸于下階段的工作中去。們要以“兩個規范”為準則，堅持依法治校、以德治教的原則，只要我們落實科學的發展觀，踏實工作，取信于民，在努力構建和諧教育上下功夫，那么，我們教育事業的明天將一定會更美好，我們所做的一切將定會贏得社會的肯定和老百姓的認同。

臺頭中學

2013年7月21日

第四篇：義和莊中學暑期師德培訓材料(2011)

義和莊中學2011年暑期 師德專題培訓總結

義和莊中學2011．9．8

義和莊中學2011年暑期師德專題培訓總結

師德培訓是教師教育中永恒的主題，是教師隊伍建設中的靈魂與核心，堅持不懈、行之有效地開展師德專題培訓，其意義重大而深遠。根據市教育局集中教育活動要求，我校結合本校實際，在暑期開展了為期兩天的集中統一學習，一天為分散學習，撰寫師德體會，開展了暑期師德建設專題培訓工作。現將學習情況總結如下。

一、結合學校實際，制訂學習計劃

為圓滿完成任務，學校精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到內容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。學習前，學校領導聽取了老師們的建議，又按照文件要求，我們采用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合，學習與業務提高相結合，理論與實踐相結合的方法，安排了三大板塊學習內容：集體總結上學期工作得失，分年級組作總結報告；觀看學習李曉帆的加強和改進師德建設專題宣講《讓師德在教育中閃光---內化師德》；觀看學習李鎮西的學生專題教育《以心靈贏得心靈》。豐富教育內容的制訂，提高了全體教師的學習實效性。

二、召開動員大會，鼓勵大家積極學習

為確保在規定的時間里收到良好的學習效果，校長從什么叫學習？為什么要學習？怎樣學習？學什么？四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養的人的重要性

1、培訓前動員大會。我們曹建坡校長從學校發展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述，并著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性。

2、成立培訓領導小組。根據學校慣例，此次暑期師德專題培訓活動仍成立了師德培訓領導小組。召開專題會議，討論制定培訓計劃、研究落實方案，確保培訓順利有效地開展，各項活動落到實處。

三、培訓內容豐富。

為搞好本次暑期師德專題培訓活動，學校始終以“師德在于施愛”為主題，精選培訓內容。曹建坡校長結合師德內涵本質和上一學期工作情況，圍繞如何成為一名“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠“的教師，開展專題講說，進一步增強廣大教師職業的光榮感、責任感和使命感，弘揚高尚師德，爭做人民滿意教師。

陳衛民副校長組織學習專題教育光盤。從教育法律法規、教師職業素養、教師文明禮儀、教師心理健康、對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現象進行了批評，引導教師提高師德修養，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象。

四、落實相關措施，以保證學習質量

1、中心明確，過程落實。本次師德培訓，我們始終圍繞“師德在于施愛”這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過場。整個培訓過程我們采取了集中學習（包括集中聽報告等）、小組座談總結、教師寫材料等形式進行。

2、嚴格考勤，強調會風。每次集會嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率在98%以上。會議期間都有嚴格的要求。幾天的培訓，老師們都能準時參加并認真聽講。整個培訓過程中，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態。

3、注重評價，落實行動。本次培訓列入教師的繼續教育和考核之中。年級組長總結匯報本組教師的師德培訓情況。

五、撰寫師德心得體會，增強時代責任感

要提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質是關鍵。可以說師德師風的好壞，決定著學校的校風，決定著學生的發展，也決定著學校的美譽度。因而，我們要充分認識師德學習的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養的重大意義，要積極進行以身作職，勤于進取，精于業務，熱愛學生，教書育人，團結協作，互相幫助、無私奉獻為主要內容的教師職業道德，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。

通過這次師德專題培訓，一定能使我校教師對師德師風的建設又有了更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內涵與意義，創建高品質教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業道德水平，提高自己的“教學管理的能力與水平，為學校的快速發展，為教育事業的發展作出自己的貢獻

義和莊中學 2011．9．8

第五篇：暑期師德培訓總結

暑期師德培訓體會

南潯開發區實驗學校

丁華

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業發展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養造就二十一世紀高質量、高規格的人才，就必須有高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。通過本次暑假期的師德師風教育學習，我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識，我認為作為一名新時期的合格的人民教師必須要具備以下素質：

一、更新教育觀念

在暑假期間我校組織我們學習教育局暑期書記、校長學校會的精神、剖析了違反師德的案例，觀看了2012《“尋找最美鄉村教師”頒獎典禮》、浙江省教師交流視頻會議錄像全區教育系統師德培訓視頻會議《教師專業標準對師德提出的新理念和新要求》，聆聽了金毅偉局長關于“立德樹人

學校文化建設”。通過學習使我認識到，當今時代，科學發展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現出整體性、綜合化的發展趨勢，要求教育全方位地開發學生的潛能，培養具有綜合文化素養與創新精神的人才，促進人的全面發展。新一輪的課程改變在全國范圍內轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以學生的發展為主”、“培養創新型的學生”、“使學生學到生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。

二、愛崗敬業

有人說：“教師的職業是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博。”當今社會，有些人把名譽、金錢、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只不過是身外之物，過眼煙云。為黨的教育事業無私奉獻，才是我人生最有價值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

三、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。學生們的學習基礎、心理特點、興趣愛好、家庭背景各有不同，學習上存在差異是客觀現象，作為老師，我們要做的首先是不要把學生分為三六九等，不要歧視成績差的學生，要充分的尊重學生。從學生實際出發，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生，不放棄每一名學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

四、以身作則、率先垂范

“學高為師，身正是范。” 學識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，教師無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“老師”；無論眾人評定他們社會地位是高，還是低；無論領到的薪水是多，還是少；在人們的眼里，教師的職業是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。