第一篇：2015校長在暑期教師培訓班上的講話

在暑期教師培訓班上的講話（2015.7）

各位老師，大家上午好！

時間如白駒過隙。一轉眼，2014～2015學年度就要結束了，這個學年度，對于我們每個六中人來說，都是忙碌的、充實的、令人鼓舞和難以忘懷的。一年來，我校在各級領導的大力支持和縣教育局的正確領導下，全校教職員工奮力拼搏，無私奉獻，學校各項工作都取得了令人矚目的成績。在此，請允許我代表校領導班子向為學校建設和發展做出貢獻的廣大師生員工表示最衷心的感謝！你們辛苦了！

今天，我們按照學校工作計劃，組織了這次培訓。在這里，我要講以下兩個方面的內容：一是總結上年度的工作；二是明確下年度的工作思路。

一、上年度工作回顧：

過去的一個學年度，我校在縣教育局的正確領導下，圍繞“初中做強求卓越，高中做實謀發展”的工作思路，以“仁恕教育”為核心，以“自信教育”為抓手，努力實施了“自信德育”、“自信智育”、“自信美育”、“自信體育”；認真落實了“一二四五五”行動計劃。即：圍繞一個目標（打造自信高效課堂，構建和諧幸福校園）；實現兩層共進（初中做強求卓越，高中做實謀發展）；打造四類課型（常態課、過關課、示范課、精品課）；抓好五項建設（活力科室建設、魅力年級組建設、和諧教研組建設、美麗班級建設、生態小組建設）和夯實五大工程（德育工程、質量工程、讀書工程、校園文化建設工程、信息化工程）。

上個學年度，我們的工作成績主要體現在以下五個方面：

（一）抓好思想道德建設

實施德育工程

上年度，圍繞“堅持三嚴三實”和“嚴守六條戒律”主題教育的開展，我們主要抓好了了以下兩個方面的工作：

1、是加強政治學習，提高教職工的職業道德水平。上學年，我們在全體師生員工中開展了思想道德教育和法制教育，利用黨員干部培訓班以及周一例會學習，向全體黨員干部和教職員工大力宣傳黨的方針政策和教育法律、法規，學習先進的教育理念和有關職業道德建設方面的文章；通過活動開展，提高教職工的育人水平。上年度，我們在全體教職工中繼續開展了第三屆“感動校園十大人物” 的評選；在各個部門開展了“活力科室”、“魅力年級”、“和諧教研組”、“美麗班級”、“生態小組”的評選等，一系列活動的開展，提高了廣大教師的思想境界，激發了教職員工的工作熱情，全校上下形成了“爭先進、比干勁、看貢獻、求發展，變思想為行動，以創建促發展”的良好局面。

2、狠抓養成教育，培養了學生良好的生活習慣

上年度，我們以“仁恕教育”為核心，以“自信教育”為抓手，在全體學生中繼續開展八種教育：即安全教育、立志教育、節儉教育、誠信教育，愛國主義教育、集體主義教育、傳統美德教育和心理健康教育等一系列教育活動。上年度，學校德育處、團委通過演講比賽，征文比賽，讀書活動，升旗儀式等多種形式對學生進行了養成教育。以活動培育情操，用活動提高境界，使活動深入人心，讓活動占據心理，把活動當作動力。

（二）抓好教學常規管理

實施質量提升工程

上年度，我們圍繞“打造自信高效課堂，構建幸福和諧校園”的工作思路，抓好常規管理，提高課堂效率。我們主要抓好下幾個方面的工作：

1、加強師資隊伍建設

提高了教師的業務水平

為了引進新的教育教學理念，我們繼續實施了“走出去”的戰略方針：派年級主任、教研組長、課改骨干教師到外地“尋寶取經”，回來后把外地的先進經驗進行推廣。為鍛煉中層班子的工作能力，我們把常規管理和日常事務進行逐層分解，做到“人人頭上有壓力，個個肩上有任務”。使每一位班子成員的才能都能夠得以充分的展現。學校各部門既各司其職，又互相配合，心往一處想，勁往一處使。

2、做實校本教研

提高了課堂教學效率

為了深化課堂教學改革，不斷提高課堂教學效果。上年度，我們主要抓好五個方面的工作：一是做好做實教研工作，充分發揮各學科組作用；二是積極探索導學案使用過程中可能出現的問題以及解決問題的辦法；三是著力打造校級名師及能推出去的名師；四是多途徑分析如何開展高效課堂；五是加強了六中協作區的聯片教研工作。力求實現“研服務于教，教依附于研，教研一體，教中有研，研中有教。”，讓每位教師都能成為教研能手，都能成為名師和教學骨干。

3、改革教學模式

提高了教育教學質量

上年度，我們深化了導學案的教學改革。在課堂教學改革方面我們做到：一是加大了課改力度；二是拓展了課改范圍（高

一、高二也加入導學案的使用行列）；三是坐下來對前期課改中的經驗和存在的問題作深入的討論，制定了新的實施方案。同時，我們根據學生的實際成績進行重新編班，構建了因材施教、分層教學的新模式。上年度我校的教育教學質量有了大幅度的提高，我校高考、中考再創佳績：高三畢業150名學生，自主招生錄取70人，其余80人參加高考，6人過本科線，74人過專科線；初三畢業310名學生，中考分數700分以上26人，其中750分以上6人，最高分771.8分，實現了歷史性的突破。

（三）強化體育工作

認真實施了健康工程

上學年度，我們繼續落實晨訓制度，上好課間操，上好體育課。為保證廣大教職工的身體健康，我們繼續加大體育設施的投入。目前，我校的師生員工鍛煉有場所，活動有項目，確保了學生的正常發育和健康成長，使教職員工的身體健康有了保障。

（四）改善辦學條件，實施了信息化建設工程

上年度我們：（1）迅速實施“班班通”工程，基本上達到了每個教室建成多媒體教室的標準；（2）組建了學校局域網，使各部門、各教室實現了互聯互通，學校局域網與互聯網接通，實現資源共享，教學互動；（3）建立了六中網站，實現辦公、教學與管理的信息化，實行統一規劃、集中管理、獨立維護的工作格局；（4）與外地教育資源網接接，上傳、下載資源，實現優質資源共享；（5）全面實現了教師辦公信息化、自動化。

二、2015~2016學年度工作

1、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，規范辦學行為，深化課程改革，堅持“以師生發展為本”的辦學理念，以“仁恕教育”為核心，以“自信教育”為抓手，繼續實施“一二四五五”行動計劃，全面提升育人質量，辦人民滿意的教育。

2、目標任務

2015—2016學年，是我校的提質增效年。一要以穩定壓倒一切為宗旨，努力創建平安和諧校園；二要以增強軟實力為核心，推進學校管理提質工程；三要以內生發展為動力，全面提升教師隊伍素質；四要以“仁恕教育”為核心，全面創新德育工作；五要以開展“教研年”主題活動的載體，全力提升教學質量；六要以提高學生綜合素質為重心，全面提升體藝教育水平；七要以強基增效為目標，搞好校園建設并追求現有資源效益最大化；八要以加強作風建設為契機，努力營造風清氣正的教育生態環境。

3、工作措施

圍繞全年的工作目標任務，通過“一抓、二改、三提、四促”的具體工作措施，明確思想，突出重點，統籌兼顧，狠抓落實。“一抓”：是指要突出抓實安全工作。以爭創“平安和諧校園”為契機，堅持“預防為主，安全第一”的原則，突出“細、實”，形成“全員性想安全，全天候抓安全，全方位保安全”的管理格局，充分利用“人防、物防、技防、協防”，實現學校安全“零事故、零責任”的“二零”目標。一要在已有的安全工作制度、措施和經驗的基礎上，進一步強化落實安全穩定職責，層層級級簽訂安全管理責任狀；二要定期進行安全檢查，認真排查十項隱患，落實五項整治；三要結合季節特點、地域特點和學生特點，提前進行針對性的安全預防教育，上好開學安全教育課；四要制定好校園突發事件應急預案，并有效開展師生應急疏散演練；五要進一步健全安全管控機制，完善安全工作考核評估體系；六要繼續施行班主任安全工作專項獎勵政策，強化激勵作用。

“二改”：（1）要改進工作作風。按照習總書記“三嚴三實”的要求以及關于《嚴守六條戒律，改進工作作風》的規定，大力改進工作作風，一是要改進班子工作作風，要制定對班子成員工作作風和工作實績的考核測評機制并落到實處，要以此為突破口進一步提高學校管理階層的工作能力和工作責任心，全面提升工作實效；二是要強調依法治校和廉潔從教，不私自伸手向學生收取任何費用，不代購代銷任何教輔資料；三是要以創建“活力科室”為抓手，進一步強化勞動紀律，杜絕少數個別“出工不出力”的消極怠工現象，杜絕工作期間從事經商、游戲、娛樂等與教學無關的事情，嚴格執行學校考勤制度、請假制度等相關規定。（2）要改善辦學條件。要一步一個腳印，一年一個變化地逐步推進學校的標準化建設。

“三提”：（1）要進一步提高教育管理水平。要不斷強化、優化、細化學校的各項規章制度和管理細則，并將它們落實到位，做到依制度辦事、用制度管人。要找準突破口，以打造學校特色為亮點，全面提升學校辦學品位。

（2）要進一步提高學生德育工作成效。要大力加強未成年人思想道德建設，認真落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，合我校實際，創造性開展以“愛學習、愛勞動、愛祖國” 為主要內容的“三愛” 主題教育；要積極開展五項教育活動，即理想信念教育、民族精神教育、誠實守信教育、遵紀守法教育和養成教育，特別是在養成教育方面，要進一步值日教師、學生會和寢室工作站的檢查評比工作，落實監督機制，大力整治學生的儀表儀容和亂丟亂扔、亂涂亂劃現象；另外要經常組織班主任進行培訓和經驗交流，切實提高班主任的班級工作管理水平。

（3）要進一步提升教師素能，全面提高教研水平和教學質量。在提升教師素能方面，一要結合“黨的群眾路線”教育實踐活動，以《中小學教師職業道德規范》、《阜陽市中小學教師“十不準”》 和《阜陽市中小學教師隊伍管理辦法》為核心內容，進一步加強師德師風建設；二要進一步加強教師培訓工作，落實名師培養工程；三要通過繼續推行課時津貼制度等方式盡力提高教師待遇，切實關心教職工生活，提高教職工的單位歸屬感、職業幸福感和事業成就感。在提高教研水平方面，要按照縣教研室要求，制定學校《教研活動實施方案》，開展系列活動。一要深入推進聽課制度并有效加強評課活動和檢查評比，做到“有聽必評，以評促教”；二繼續抓實協作區課堂教學模式改革工作，努力探索適合我們校情的高效課堂教學模式，并做好課題申報的各項相關工作；三要推行集體備課制度，充分發揮備課組的作用；另外，在導學案、聯片教研方面尋求突破，努力形成全新的教研模式，營造濃厚的教研氛圍。在提高教學質量方面，一要通過優化教學常規管理手段和方法，向管理要質量要效益；二要切實推行月考制度，每月舉行一次全校性的質量檢測，并對質檢情況進行細致分析，及時查找并解決教學中存在的問題，全力促進教學工作；三要有效實行師生教、學獎懲激勵政策，引入競爭機制，激活教學熱情；四要進一步抓好體育藝術教學工作，提高藝體課堂教學水平，切實提高學生身體素質和藝術素養，搞好學生身體素質監測，開展好師生陽光體育運動，舉好辦校運會，舉行書畫比賽等藝術競賽和文娛活動。

“四促”：（1）要促進宣傳報道工作。要制定好我校的宣傳報道工作方案，組建好宣傳報道工作團隊，全面落實責任，積極開展工作。要及時向各級媒體報道校園建設新亮點、教研教改新舉措、師德師風新典型、教育教學新成效。

（2）要促進節儉風氣的形成。要積極響應黨中央號召，勵行精簡節約。壓縮不必要的開支，降低招待費標準，學校舉行活動、招待來賓等用餐一律安排在學校食堂進行，且不用酒水招待，管理人員及教師工作加班用餐一律按快餐標準。要推行公物損壞賠償制度，杜絕人為故意損毀現象的發生。要減少用水用電及辦公用品的浪費，節約資金花在教學上，花在教師身上。

（3）要促進社團工作。黨支部要加強對學校工會和團總支的領導和督促，指導工會和團總支積極開展工作，經常開展各種有益師生身心健康、倡導積極文明風尚、促進校園平安和諧的活動。

（4）要促進校園文化建設。要結合“十八大”精神、民族精神和“中國夢”內涵以及學校建設出現的新變化，制訂好校園文化建設方案并予以落實。一要搞好物質文化、精神文化、活動文化、法制文化、安全文化等各方面建設，營造良好的校園文化環境氛圍，進一步發揮校園環境潛移默化、潤物無聲的育人功能；二要搞好動態校園文化建設，積極舉行豐富多彩的校園文化活動，活躍校園文化生活，陶冶師生情操，促進師生身心健康發展。

各位老師：回顧過去，我們豪情滿懷；展望未來，我們信心百倍。新的學年度，有我們六中120多位教職員工的精誠團結，開拓進取。我們一定會取得更加光輝燦爛的成績！

最后祝全體教職員工身體健康，家庭幸福，假期愉快！

第二篇：校長在暑期校長培訓班上的發言材料

校長在暑期校長培訓班上的發言材料

實干出實績管理出效益

去年四月，接受教育局的委派，只身來到了原來很不熟悉的湟里高中，開始了新的工作歷程。在到湟里高中報到的第一次見面會上，學校教務處一位老同志說“我們原來一直把西夏墅中學作為高考的競爭對手，但一直沒有如愿，現在鄒校長來了，我們有希望了”，這也很好地反映了教師中求質量提高，求學校發展的愿望是非常迫切的，這給了我開展好學校工作的信心，給了我動力。但我清醒地認識到，我在西夏墅中學工作了十八年，擔任校領導近十二年，學校從非常困難的情況，到質量穩步提高，事業比較興旺的巨大變化，決不是靠我個人，而是靠良好的團隊精神，靠全體教職工潛能的充分發揮；靠腳踏實地、求真務實的工作作風。在新的崗位上，人文環境、社會環境變了，工作策略、工作方法可以變，也必須跟著，但團結尊重他人、充分地發揮每個人的潛能，求實務實的工作作風是不能變的。因此，在工作中，我一方面認真對以前自己十多年學校管理工作進行細細的反思總結，另一方面廣泛深入教職工中，了解民意，掌握情況，深入社會，了解意見和要求，以此來規劃設計學校工作。通過一年多的工作實踐，學校內部工作氛圍、師生精神風貌有了較大轉變，教職工人心齊了，工作熱情高漲了，上下關系、工作協調更順了，教育教學質量也有了明顯進步，今年高考取得了較好成績，本科上線人數、上線率均有很大提高，教師的校本培訓、教育科研工作成效顯著，教師專業發展水平、學科競賽成績等也都有長足的進步。學校的社會形象有了新的提升，在多次家長會上，家長的滿意度、美譽度一次次提高，在全鎮教育行風評議中與會的領導、代表給與了學校工作和取得的成績高度的評價。今年高一招生爆滿也充分反映了學校發生的可喜變化。借此機會向各位領導和同行們匯報一年來工作中的想法和做法。

一、明確的辦學思想和工作思路是提高校長凝聚力和號召力的前提。

學校的領導，關鍵是思想的領導，學校的管理，首先是思想的管理，校長是一校之魂，而要正真成為學校的靈魂，重要的一條是校長必須要用正確的辦學思想來統一全體教職工的思想，以明確的工作目標來激勵教職工，以清晰的工作思路來指引教職工，以具體細化的工作要求來規范教職工。

湟里高中，有著六十年的辦學歷史，深厚的文化底蘊、豐富的辦學經驗和優良的師資隊伍，但我也明顯地感覺到，學校通過連續二次重點中學的爭創以后，學校管理工作也因驗收通過而有所松懈，進一步發展的意識不夠強，思路不夠清，教育教學質量也是多年徘徊不前。通過廣泛的調查研究，我們校領導班子多次商量，一致認為迫切需要有新的目標和措施來提高凝聚力，鼓勵士氣，激發斗志，最終我們確定了“塑形象、創品牌、求發展”的學校總體工作目標，（塑形象就是全面塑造學校“隊伍形象、管理形象、服務形象、質量形象”，創品牌，就是不斷豐富內涵，形成辦學特色，全面打造優質教育品牌；求發展，就是以教師的專業發展和學生的發展為基礎來謀求學校事業的發展）。以“實干出實績、管理出效益”為工作思路，全面起動了以提高辦學水平和辦學質量、創辦特色、提升品位為重點的學校再次創業工作。目標和思路得到了教師廣泛的認同和接受，校長雖然沒有轟轟烈烈的舉措，更沒有新官上任的“三把火”，就靠明確的、求實的工作目標和工作思路，學校的凝聚力和校長的號召力明顯增強，一年多來，全體教職工在學校各方面工作中圍繞共同的目標，依照統一的工作思路，積極實踐，通力合作，收到了較好的實效。

二、強班子建設，形成團隊合力，實施團隊管理。班子建設，歷來是影響學校事業發展快慢的關鍵因素。我校共有一正三副四位校長，年齡相仿，資歷相近，知識、智力、素質、能力，尤其是工作態度和思想覺悟上都很突出。我認為，作為校長，應該是全校的標桿，是班子的鏡子，是師生的典范，是凝聚力的啟動者、合力的創造者、團結的維護者。校長和副校長是領導和被領導的關系，但更應是“合作伙伴”關系。在我校班子建設中，我首先做到時時處處以學校利益為重，把它作為一切工作的出發點和歸宿點，工作中充分發揮好帶頭、帶動作用，發揮策劃、協調和服務、管理作用，另一方面對每位同志給予充分尊重和信任，真心誠意地關心、支持、幫助和依靠他們，十分注重調動他們的積極性、主動性和創造性，具體工作上我們分工明確，每個人都能獨擋一面，工作上具有很大的自由度；重大工作共同決策，統一行動，加強配合和協調。我校陸永放校長分管后勤，不辭辛勞，服務師生、服務教學工作周密、到位，保障有力；臧自安校長分管教學，教學工作的組織、指導、監控有方，尤其在六十周年校慶籌備中勇重擔，內外聯絡，上下協調，周密部署，確保了慶典的圓滿成功；狄繼東校長分管教師培訓和教科研工作，一方面一直兼任兩班高三數學教學，同時分管高三年級，另一方面不斷鉆研教學理論，教師校本培訓和教育科研工作也穩步推進。一年多的工作實踐，校長班子整體上較好體現了年青富有朝氣，實干富有士氣，團結富有銳氣。學校行政管理人員除我以外沒變一個，成效確十分顯著，確實是我校領導班子間的統力合作和共同努力的重要的最好體現。

三、真心誠意地對待和依靠全體教職工，教師才是學校發展的根本。

教師是辦好學校的關鍵，是學校發展的根本，教師管理是學校管理的重要組成部分。教師是有著強烈自尊心和進取心的一個特殊的群體，特別需要尊重，渴望平等。對教師的管理，必須堅持“以人為本”的原則，實施充滿人性化的管理，尤其要能充分體現對教師的理解和尊重，要為教師提供實現自我價值的機會，滿足教師的成就感。只有充分信任和尊重他們，創設民主、和諧、寬松的學校氛圍，為教師提供一個創造性發揮教育智慧的空間，才能最終實現理想的辦學目標。

在學校管理中，校長應該盡量多地深入一線、深入課堂、深入到教師中去，了解思想動態，聽取工作意見和建議，感受教師的辛勞，吸取創新的思想，增強相互的了解，提高校長的親和力、凝聚力，做教師的知心人、貼心人。我到湟里高中后的第一個月中，就和每一位校行政人員及學校資深教師、年級組長、教研組長進行了談心交流，一個學期中基本上聽了全體教師的課，找他們談過心，每天工作時間中最多的是用和教師學生在一起，去得最多的是教師辦公室和教室。

學校教師最關心的并不是福利待遇，而是得到尊重和信任，得到專業的發展和自身價值的實現。因此，在加強教師隊伍建設中，校長應該和全體教師確立統一的一個認識：這就是學校的發展離不開教師的發展，教師的發展同樣也離不開學校的發展。一所好的學校，應該是教師成功的舞臺。要充分調動教師內在的成就動機；要積極鼓勵、倡導教師加強學習、研究，不斷提高知識水平和教育教學實踐能力；要創造條件，盡可能多讓教師一展身手，脫穎而出。因此校長應高度重視在學校上下營造促進教師專業發展的氛圍，提供教師施展舞臺和展現機會，一年中，我們開展的有一定實效的工作有：將學校高級教師、學帶骨干教師的彩照、簡歷、業績、榮譽集中在一起，制作展板，向學校師生和社會公示，投入很少，但效果很好，上展板的教師受到鼓勵，對其他教師注重自身專業發展也有極大的鼓動作用；對新進教師，加強培訓，加強鍛煉，學校有系統地在他們中開展“五個一工程”，為他們的快速成長提供了極大的幫助，使一批青年教師很快從中脫穎而出，成為骨干；對年紀很輕的高級教師、學科帶頭人、青年骨干教師，也專門通過教代會制訂了工作考核和獎勵方案，對專業發展水平提高較大者進行重獎，以利加速營造學校名教師隊伍，構建學校人才高地，促進學校的持續發展能力的提高。這些舉措，很好地滿足了教師的心理需求，激發了教師的工作熱情，同時也為學校工作的有效開展，質量的提高，可持續發展能力的培養發揮了較好的作用。

四、全面將“實干出實績、管理出效益”的工作思路貫穿到學校工作的各個方面。

學校工作中，校風建設、隊伍建設、教育教學管理等，都是非常實在的工作，校長如果僅是喜歡務虛，僅僅是靠先進的辦學理念和高深的教學管理理論或是空洞的口號和要求是遠遠不夠的，需要一點點地，實實在在地將它們貫穿于實際的工作中，才會有良好的辦學實效。

在工作中，我們一貫堅持實事求是，想實招，講實話，辦實事，求實效。校長首先要力戒浮燥，而要沉得下身，力戒表面、形式，而要求真務實。學校各方面管理工作首先要“實”，因為只有管得“實”才有干得“實”。在學校行政會議上，多次對全體同志明確提出了少一點思想家（切忌高談闊論），多一點實干（管）者；少一點評論員（評點、議論教師），多一點服務員（服務師生、服務教學），少一點監督員，多一點引導員；少一點單干，多一點合作的要求。在后來的行政管理工作中，行政一班人也很好地體現了帶頭、服務、實干、協作的好現象，管理工作中表面的、形式的現象大為減少，為學校行政的高效運作提供了保證。

在教學管理中，多深入教師中了解教師的想法和實際工作情況，多掌握學生的期望，這是正確決策和科學安排學校工作的基礎，就是每天和班主任、任課老師一起用餐，在教師辦公室閑聊一會，也都是開展工作的很好的時間和方法，而且有些談話的效果，比多開幾個會要好得多。例如在今年的高三復習教學中，我每天都要幾次深入高三教師辦公室，廣泛了解高三教學情況，聽取一線教師的意見，掌握了更合理地安排高三教學的第一手資料，例如在教師針對新的高考模式和高考提前，迷茫和不知所措時，我們請了教研室來校聽課指導，幫助制訂復習規劃；在教師求勝心切、單干蠻干時，我們反復強調研究和反思，并進行深入的督查和協調；在學生疲憊時，召開了師生百日動員會；在學生進入最后階段，心理高度緊張時，我們召開了考前輔導會議，為學生進行減壓；在學生追求學習時間時，我們強調提高復習的針對性和實效性；在學生感到時間不夠用時，我們調整作息時間，保證學生的休息時間；在學生進入考前臨戰狀態時，我們高度關注學生的心理和身體狀態。一學期中，我去得最多的地方就是高三辦公室，這一系列的策略和措施，來自教學一線，又服務與教學，最終多收到了較好的實效。就是靠每一環節、每一步驟中扎實有效的工作，今年第一次改變了我校原來歷年出現的“一模形勢喜人，二模退步，高考失望”的狀況，消除了一直壓在教師心頭的一塊隱影，又例如，在學校教科研工作中，我們不追求轟轟烈烈，而是不斷地去提高對教師的發展和對教學的指導幫助上；在教學環節的管理上，我們把重點放在上課和作業處理上，經常對照“發必收、收必批、錯必糾”作業布置批改的要求進行專項檢查，一方面減輕了學生作業負擔，同時也提高了作業的實效性；在課堂教學方面，我們一方面加強聽課檢查，另一方面高度重視學帶骨干的示范課的開設和新教師上好匯報課，加強校際聯系，增加教師外出學習的機會。這些實在的工作，為提高教學效率和教學質量均提供了較大的幫助。

校長工作千頭萬緒，對校長的個體各方面的要求也非常高，但我深深地體會到，只有一心一意抓教學，才會出質量；只有一心一意的搞管理，才會出效益；只有一心一意關心教師的專業發展，才會有學校事業的發展。

第三篇：校長在暑期校長培訓班上的發言材料

去年四月，接受教育局的委派，只身來到了原來很不熟悉的湟里高中，開始了新的工作歷程。在到湟里高中報到的第一次見面會上，學校教務處一位老同志說“我們原來一直把西夏墅中學作為高考的競爭對手，但一直沒有如愿，現在鄒校長來了，我們有希望了”，這也很好地反映了教師中求質量提高，求學校發展的愿望是非常迫切的，這給了我開展好學校工作的信心，給了我動力。但我清醒地認識到，我在西夏墅中學工作了十八年，擔任校領導近十二年，學校從非常困難的情況，到質量穩步提高，事業比較興旺的巨大變化，決不是靠我個人，而是靠良好的團隊精神，靠全體教職工潛能的充分發揮;靠腳踏實地、求真務實的工作作風。在新的崗位上，人文環境、社會環境變了，工作策略、工作方法可以變，也必須跟著，但團結尊重他人、充分地發揮每個人的潛能，求實務實的工作作風是不能變的。因此，在工作中，我一方面認真對以前自己十多年學校管理工作進行細細的反思總結，另一方面廣泛深入教職工中，了解民意，掌握情況，深入社會，了解意見和要求，以此來規劃設計學校工作。通過一年多的工作實踐，學校內部工作氛圍、師生精神風貌有了較大轉變，教職工人心齊了，工作熱情高漲了，上下關系、工作協調更順了，教育教學質量也有了明顯進步，今年高考取得了較好成績，本科上線人數、上線率均有很大提高，教師的校本培訓、教育科研工作成效顯著，教師專業發展水平、學科競賽成績等也都有長足的進步。學校的社會形象有了新的提升，在多次家長會上，家長的滿意度、美譽度一次次提高，在全鎮教育行風評議中與會的領導、代表給與了學校工作和取得的成績高度的評價。今年高一招生爆滿也充分反映了學校發生的可喜變化。借此機會向各位領導和同行們匯報一年來工作中的想法和做法。

一、明確的辦學思想和工作思路是提高校長凝聚力和號召力的前提。

學校的領導，關鍵是思想的領導，學校的管理，首先是思想的管理，校長是一校之魂，而要正真成為學校的靈魂，重要的一條是校長必須要用正確的辦學思想來統一全體教職工的思想，以明確的工作目標來激勵教職工，以清晰的工作思路來指引教職工，以具體細化的工作要求來規范教職工。

湟里高中，有著六十年的辦學歷史，深厚的文化底蘊、豐富的辦學經驗和優良的師資隊伍，但我也明顯地感覺到，學校通過連續二次重點中學的爭創以后，學校管理工作也因驗收通過而有所松懈，進一步發展的意識不夠強，思路不夠清，教育教學質量也是多年徘徊不前。通過廣泛的調查研究，我們校領導班子多次商量，一致認為迫切需要有新的目標和措施來提高凝聚力，鼓勵士氣，激發斗志，最終我們確定了“塑形象、創品牌、求發展”的學校總體工作目標，(塑形象就是全面塑造學校“隊伍形象、管理形象、服務形象、質量形象”，創品牌，就是不斷豐富內涵，形成辦學特色，全面打造優質教育品牌;求發展，就是以教師的專業發展和學生的發展為基礎來謀求學校事業的發展)。以“實干出實績、管理出效益”為工作思路，全面起動了以提高辦學水平和辦學質量、創辦特色、提升品位為重點的學校再次創業工作。目標和思路得到了教師廣泛的認同和接受，校長雖然沒有轟轟烈烈的舉措，更沒有新官上任的“三把火”，就靠明確的、求實的工作目標和工作思路，學校的凝聚力和校長的號召力明顯增強，一年多來，全體教職工在學校各方面工作中圍繞共同的目標，依照統一的工作思路，積極實踐，通力合作，收到了較好的實效。

四、全面將“實干出實績、管理出效益”的工作思路貫穿到學校工作的各個方面。

學校工作中，校風建設、隊伍建設、教育教學管理等，都是非常實在的工作，校長如果僅是喜歡務虛，僅僅是靠先進的辦學理念和高深的教學管理理論或是空洞的口號和要求是遠遠不夠的，需要一點點地，實實在在地將它們貫穿于實際的工作中，才會有良好的辦學實效。

在工作中，我們一貫堅持實事求是，想實招，講實話，辦實事，求實效。校長首先要力戒浮燥，而要沉得下身，力戒表面、形式，而要求真務實。學校各方面管理工作首先要“實”，因為只有管得“實”才有干得“實”。在學校行政會議上，多次對全體同志明確提出了少一點思想家(切忌高談闊論)，多一點實干(管)者;少一點評論員(評點、議論教師)，多一點服務員(服務師生、服務教學)，少一點監督員，多一點引導員;少一點單干，多一點合作的要求。在后來的行政管理工作中，行政一班人也很好地體現了帶頭、服務、實干、協作的好現象，管理工作中表面的、形式的現象大為減少，為學校行政的高效運作提供了保證。

在教學管理中，多深入教師中了解教師的想法和實際工作情況，多掌握學生的期望，這是正確決策和科學安排學校工作的基礎，就是每天和班主任、任課老師一起用餐，在教師辦公室閑聊一會，也都是開展工作的很好的時間和方法，而且有些談話的效果，比多開幾個會要好得多。例如在今年的高三復習教學中，我每天都要幾次深入高三教師辦公室，廣泛了解高三教學情況，聽取一線教師的意見，掌握了更合理地安排高三教學的第一手資料，例如在教師針對新的高考模式和高考提前，迷茫和不知所措時，我們請了教研室來校聽課指導，幫助制訂復習規劃;在教師求勝心切、單干蠻干時，我們反復強調研究和反思，并進行深入的督查和協調;在學生疲憊時，召開了師生百日動員會;在學生進入最后階段，心理高度緊張時，我們召開了考前輔導會議，為學生進行減壓;在學生追求學習時間時，我們強調提高復習的針對性和實效性;在學生感到時間不夠用時，我們調整作息時間，保證學生的休息時間;在學生進入考前臨戰狀態時，我們高度關注學生的心理和身體狀態。一學期中，我去得最多的地方就是高三辦公室，這一系列的策略和措施，來自教學一線，又服務與教學，最終多收到了較好的實效。就是靠每一環節、每一步驟中扎實有效的工作，今年第一次改變了我校原來歷年出現的“一模形勢喜人，二模退步，高考失望”的狀況，消除了一直壓在教師心頭的一塊隱影，又例如，在學校教科研工作中，我們不追求轟轟烈烈，而是不斷地去提高對教師的發展和對教學的指導幫助上;在教學環節的管理上，我們把重點放在上課和作業處理上，經常對照“發必收、收必批、錯必糾”作業布置批改的要求進行專項檢查，一方面減輕了學生作業負擔，同時也提高了作業的實效性;在課堂教學方面，我們一方面加強聽課檢查，另一方面高度重視學帶骨干的示范課的開設和新教師上好匯報課，加強校際聯系，增加教師外出學習的機會。這些實在的工作，為提高教學效率和教學質量均提供了較大的幫助。

校長工作千頭萬緒，對校長的個體各方面的要求也非常高，但我深深地體會到，只有一心一意抓教學，才會出質量;只有一心一意的搞管理，才會出效益;只有一心一意關心教師的專業發展，才會有學校事業的發展。

第四篇：校長在全鎮教師暑期培訓會上的動員講話

校長在全鎮教師暑期培訓會上的動員講話 各位老師、各位領導：大家上午好！

一年一度秋風起，迎來丹桂飄香時。剛剛度過了一個安全、充實、愉快、有意義的暑假，我們又回到繁忙而幸福的工作崗位，開始了為期一周的暑期集體培訓。我代表雙浮中心學校向不辭辛苦的各位學者、專家、領導的光臨表示熱烈的歡迎！向不畏酷暑，準時參加培訓的各位老師表示衷心的感謝！

一、2014-2015學工作回顧

同志們，回顧過去的2014-2015學，雙浮鎮中心學校，在各級領導的關懷下，在教育局人恕教育思想的引領下，全體教師同心同德，奮力拼搏，攻堅克難，默默奉獻，按照中心校工作謀劃，努力打造雙浮成功教育特色，各方面都取得了優異的成績，為雙浮教育抹上重重一筆。在綜合表彰方面，雙浮小學榮獲全國青少年普法優秀組織獎、安徽省廉政文化進校園示范點、阜陽市特色學校、太和縣綜合管理先進單位、縣教學質量檢測雙率達標單位；雙浮鎮中心學校被評為“全縣中小學教師師德師風建設先進單位”、教育教學管理綜合評比良好單位、中職招生先進單位、太和縣中小學生運動會小學組第三名；韓張小學被評為“阜陽市花園式學校示范校”；劉老家中學被評為“太和縣依法治校示范校”。教科研方面：一學年來，雙小教師張玲、邢芬、吳秀芳、張曉榮、李青霜，雙中教師紀燕燕、楊露露、孫偉、劉勇，劉老家中學李鳳娟、謝冰，幼兒園教師馬青竹、高文英等35人次在縣優質課、多媒體、教師素養大賽、一師一優課比賽中榮獲縣一、二、三等獎，其中有5人次送市級、省級評選；劉勇、張雪榮、王道芳、李小寧、馬桂平、姜艷、周小娟、張玲被評為太和縣首屆骨干教師；高海華、孫偉、趙俊峰、張建英被評為縣學科帶頭人；兩學期全鎮教師共有76篇論文在市縣獲獎。各種活動方面：全鎮各校依托縣鎮各種活動、中心校第一屆藝術節，大力發展素質教育，取得了優異的成績。各中小學學生在老師的精心指導下，各種征文、書信大賽、繪畫比賽、書法比賽、講故事、演講、歌唱、舞蹈、電腦制作（劉老家李丁丁指導的學生張飛榮電腦現場制作縣一等獎、雙浮小學邢芬指導的學生欒銳電腦制作三等獎，填補了這方面的空白）、體育比賽、讀書活動中有50人次榮獲縣一、二、三等獎；教師、中學生大合唱比賽中均獲縣二等獎；雙浮小學教師張玲在仁恕教育文化論壇比賽中獲全縣第一名，劉老家中學教師謝冰在仁恕教育文化演講比賽中，獲二等獎，現已被教育局選調。教學質量方面：教學質量是學校生存的第一生命線。一學年來，中心校以“檢測”為抓手，深化質量提升工程。向課堂教學要質量，樹立科學的質量關，以人為本，注重師生的全面發展。中心校抓好每學期一次的質量檢測，全鎮各校質量穩步提升。雙浮小學在縣教學質量檢測中獲“雙率達標單位”，教師高海掌、姜艷所帶的班在縣及格率均達100%，優秀率均達90%以上。更令人欣喜的是，2014-2015學中考成績全縣總評第七，農村鄉鎮排名全縣第五。全鎮畢業參加考試人數218人，考入省、市示范學校148人，其中一中37人，太中42人，二中69人，全鎮700分以上32人，

第五篇：校長在全鎮教師暑期培訓會上的動員講話

正師風 鑄師魂 風清氣正 同心同德 共謀學校和諧發展新局面----2015年暑期教師集訓活動動員報告

各位老師、各位領導：

大家上午好！

今天開始進行教師集訓，意味著暑假結束，新學期開始了。根據區教育局的安排和規定，我們召集全鄉教職員工為期一周的暑期集訓學習。下面我代表中心學校講三個方面的意見：

一、明確集訓的內容和要求，抓住一個主題，解決四個問題，積極參與，確保集訓活動達到預期效果

剛才中心學校幾位同志組織我們學習了幾個通報、通知和方案，讓我們了解了近期上級黨委、政府和教育主管部門就目前形勢下的對教育中存在問題的態度和要求，在這次集訓中我們要深入查找和著重解決學校教育教學工作中存在的突出問題，進一步提高全體教師思想道德素質和業務素質，不斷增強教書育人的責任感和使命感。

解決的四個問題是：一是解決教師中不注重全體學生全面發展和進步，偏愛優等生等問題；二是解決教師中存在不尊重客觀事實亂發帖、亂議論，海闊天空、自由散漫，嚴重損害教師和教育形象的問題；三是解決教師中品行不端，行為失范的問題；四是解決教師中敬業精神和奉獻精神弱化、爭先創優不強的問題。

“士有百行，以德為首”，一年一度的教師集訓，就像高速公路上的加油站、服務區，正是我們加油充電、加強休整、蓄積能量、提振精神、增強信心、調整心態向前進發的新的起點。希望老師們正確認識暑期集訓的重要性，積極參加集訓活動，緊緊圍繞“正師風，鑄師魂，風清氣正，同心同德，共謀學校和諧發展新局面”這個主題和四個問題認真開展討論，認真反思整改，確保集訓活動達到效果。

二、正視問題，對照反思，有則改之，無則加勉，調整心態，形成和諧發展的氛圍

成績來之不易，鼓舞士氣；問題必須正視，不容忽視。在學校干部和教職員工中還存在一些不良現象和問題，需要引起我們的重視。

1、部分干部教師隊伍中存在著思想不正、心態不好和態度不端的問題，主要表現在：

（1）教學和工作方法上因循守舊，看老黃歷辦事，不愿創新不敢創新，缺乏創新的精神，教學無活力，工作無起色，工作成績平平庸庸；

（2）存在懶散惰性的思想和習慣，不愿動腦，不愿動手，對教學、對工作拖拖拉拉，得過且過，一個計劃或方案千篇一律每年一個樣，一個教案一成不變每次一個樣；

（3）工作拈輕怕重，缺乏奉獻精神，不比責任比待遇，生怕自己吃了虧，多干一點工作覺得很辛苦，和別人比待遇差一點覺得不滿足，心里不舒服，有時休息時間加班加點心里還有抱怨情緒，甚至對于學校安排的工作找各種理由推三阻四；

（4）自私自利，患得患失，不顧全大局，無感恩之心，只會站在自己立場上要求學校給予和照顧，不考慮自己該為學校做什么，甚至提出一些不合理的、過高的要求，該做事時講條件談待遇。

2、少數教師和班主任在學生管理和教育方面，方法簡單，缺乏耐心，有的只教書不育人，只講課不管理；不注重全體學生的提高和進步，只偏愛少數優等生，排斥或放棄后進生。學生犯了錯誤不是耐心教育，幫助改正，而是要么視而不見，不管不問，要么態度粗暴，這些都不利于學校教育和管理，極容易造成安全事故發生。

3、極少數教職工內心狹隘，不尊重客觀事實，捕風捉影、道聽途說，甚至主觀臆想，罔顧事實，在網上不負責任地發貼子、亂議論，宣泄自己的不滿情緒，嚴重損害了教師和學校形象。

4、部分教師教書育人的責任心不強，缺乏敬業精神，缺乏爭先創優意識，工作作風不扎實，敷衍應付，成天混日子，安心當一名“飯碗型”教師，信奉“混世哲學”，不求教學方法，不講工作效率和質量。

5、缺乏主人翁意識，增收節支，勤儉節約和成本意識淡薄。有相當的一部分人愛護公物、保護公物的意識淡薄，厲行節約、反對浪費的意識不強，損壞公物、浪費現象比較嚴重。主要表現有：有的學校辦公室和教室空無一人，但電燈、電扇仍然沒關；有的辦公室和教室日光充足，但電燈全開；有的學校班級學生課桌椅損壞嚴重，維修量一年比一年大；有的教師對學校辦公和教學設備不愛惜、不維護，使用壽命短，出現故障多，損壞頻率高；有的教師不顧學生實際，無計劃地印刷資料，學生做不完，造成巨大浪費；有的明明能修的不修，都想換新的了事等等。希望大家明白“國奢則用費，用費則民貧”的道理。

6、請假不按規定辦理手續，甚至有的只想學校照顧，不顧學校和上級規定和大局，有損學校形象。今年秋季各學校要進一步落實上級要求，嚴格落實考勤制度和請假制度。凡是未按教育局和人社局要求規定的，結合紀委、監察室明察暗訪的結果，不護短，根據教育局、人社局和學校規章制度該怎么處理就怎么處理，請各學校校長嚴格負責落實。

7、教師品德方面要終身修煉。各行各業都有自己的職業道德，比方說，做領導的有“官德”，經商的有“商德”，行醫的有“醫德”，執教的有“師德”。教師的品格、品德，是教師育人的基石，猶如一面無聲的旗幟，時時刻刻感召著學生。同時，加強師德修煉，是進一步提升全鄉教育的社會影響和教師的社會形象。近幾年來，在上級正確領導下，在大家的共同努力下，各學校硬件得到了長足發展，今年乃至今后三年的“改薄工程”，各學校硬、軟件將空前改善。全鄉教師總體來說，是好的，絕大多數教師熱愛學生，為人師表，鉆研業務，勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻，以自己的實際行動贏得了學生、家長、社會的尊敬和愛戴，為學校的發展做出了積極的貢獻。但是，我們也必須看到，在市場經濟大潮的沖擊下，一些消極的東西也在侵蝕著我們的校園，腐蝕著我們的教師隊伍，出現了一些不容忽視和亟待解決的問題。

三、認清形勢，依規辦事，形成共識，建章立制，加強管理，促進學校和諧健康發展

針對學校干部和教職員工中存在的突出問題，各學校要認真貫徹落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，加強整改，集聚正能量，促進學校和諧健康發展。同時，校長作為學校第一責任人及要充分與學校黨、團、工會等密切配合為教師著想，在各方面關愛、關心教師的工作、學習、生活等方面，為他們能安心教學，安居樂業最大限度創造條件。

下面，我就如何針對以上問題開展整改，如何加強師德修養，談三點看法：

一是加強道德修養，提高人生境界。人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。加強道德修養，做有道德之人，重在行動，從小事做起，從現在做起。要做到心中有他人，盡己所能幫助他人。不貪便宜，莫看不起他人，要自我反省，做好本分事。要學會感恩，善待他人。教師這個職業說清平，也清平，和上比；和下比還是可以的，工資不高不低，工作量不大不小，節假日可以自由支配，你可能沒感覺，但社會上還是有許多人很羨慕的。因此，既然你選擇了這個職業，作為一名人民教師，何必每天怨天尤人呢？人還是要有責任感、滿足感、自豪感。

二是弘揚大愛精神，提倡敬業奉獻。教師是一個情感高投入的職業。人們常把教師比春蠶，比蠟燭，比園丁，是有道理的。愛，是教師最高的職業道德準則，是教育的靈魂。具備了愛心的教師，才能真心實意愛護學生，關心學生，時刻為學生著想；才能心存善意，寬恕學生的“冒犯與過錯”；才能凝聚學生，增強士氣；才能“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，收到“教育無痕，潤物無聲”的效果，才能達到教育的崇高境界。教師對學生無論貴賤貧富，無論聰明愚鈍，無論先進落后，都要一視同仁，精心哺育。尤其要關心家庭貧困學生、有心理問題學生、單親家庭學生和有其他困難的學生，滿腔熱忱地為他們排憂解難，真正做到全員育人、全方位育人、全程育人，努力把學生培養成為全面發展的有用之才，把愛的陽光雨露灑向每一位學生的心靈。

三是領會“六心”精髓，感受楷模情懷。“大別山師魂”汪金權在高中語文教學崗位上，一心教書，全力育人，改變了眾多農家學子的命運。25年的教學生涯里，他堅持“六心教學法”，深受學生歡迎和社會敬重。即一顆真誠心，相信學生；一顆平等心，尊重學生；一顆責任心，嚴格要求學生；一顆愛心，放大學生優點引導健康發展；一顆細心，鼓勵學生與老師、家長多對話，少對抗；一顆堅持心，自己堅持讀書，站高看遠，引領學生不斷向前邁進。我們要學習楷模扎根山區、無私奉獻的崇高精神，獻身基層，發揮才智；學習楷模淡泊名利，甘守清貧，將困難留給自己，將方便留給別人；學習楷模愛崗敬業，為人師表的職業風范。干一行，愛一行，刻苦鉆研，勇于創新。除了向汪金權同志學習，我們還要向身邊的先進學習。例如，黃州區最美鄉村教師候選人小汊湖小學吳成金老師。。。。今年暑期學校改造和朱校長他們一起不顧高溫酷暑，堅持在學校工地上監工，21號我們中午一點多鐘去學校查看工程進度和質量，他還在學校工地上。

同志們，新的學期已經開始，希望大家充分利用這次暑期集訓，充實學習內容，正視并解決問題，調整工作狀態，提升思想境界，以全新的姿態投入到新學期的教育教學工作中去，共同營造風正氣盛的爭先創優氛圍，同心同德，共謀陶店教育和諧穩健發展的新局面！

謝謝大家！

2015年8月24日