第一篇：醫院臨床教研室教學工作制度[最終版]

醫院臨床教研室教學工作制度

1.承擔醫學院校課堂及臨床教學任務。

2.根據學院教學計劃，按時做好教學組織和準備工作，擬訂授課計劃并起草教學大綱，報院教學辦公室審批后，全面和落實執行計劃。

3.制定教師培養計劃，組織授課教師進行集體備課，安排指導新任教師進行院內試講，加強對教師的管理和考核工作。

4.做好臨床帶教工作，組織教學查房及病例討論，安排專題講座，組織完成考核評定工作，建立完整的教學檔案，并逐步建立本教研室的多媒體資料庫和試題題庫。

5.接受醫院教學辦公室對本專業教學工作的督導檢查，及時了解最新的教學動態，開展教學改革與研究工作，經常開展教學經驗交流，提高教學水平。定期完成教研室教學工作總結及教學資料的統計上報工作。

6.為保證臨床教學質量，安排具有豐富經驗的專家擔任實習學生畢業論文指導教師，負責做好學生畢業論文的指導工作。

第二篇：教研室工作制度

教研室工作制度

為了加強教研室建沒。充分發揮教研室的職能什用，使教研室工作更加規范化、科學化，促進教育教學質量和學術水平的提高，特制定本制度。

1、根據學校的辦學目標，計劃，制定學校教育科研：工作的學期計劃，并實事求是地完成總結。

2、建立健全學校科研管理制度，包括教師學習、研討制展、培訓幫輔制度。

3、對學校教育科研課題進行管理。參與學校重大課題方案的制定、實施；接受上級有關部門指派的研究任務，與上級科研機構共同管理校以上(不含校級)課題；負責校級課題的審批、立項、過程管理及結題驗收工作；對學校各種形式的教育科研沾動進行指導。

4、組織教帥學習教育理論，及時介紹有關的教育教學信息及教育科研知識，向教師推薦、提供、編寫有關學習資料，為教師的教育科研提供咨詢服務，每學期開展一定的專題講座。

5、加強對學校青年教師的培訓指導，加強聽評課和教學指導。

6、組織校內各類教改研討會和教育教學經驗交流，參與有關的學術交流、研討活動。

7、協助學校開展教育科研及教學成果的評選活動，總結、推廣學校優秀教育教學經驗和科研成果。

8、建立健全學校教育科研檔案，包括學校各級課題檔案、整理教師個人科研研究成果及其它有關資料等。

9、科研室要定期向主管領導匯報工作，按要求提供有關資料，積極參加其組織的會議和活動，并接受考評。

第三篇：教研室工作制度

教研室工作制度

教研室是按專業或課程設置的基層教學單位，擔負著組織、領導和管理教學、科研、教書育人及學科建設、師資隊伍建設等任務。加強教研室建設，對于全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，提高教學質量和科研水平起著重要作用。為更好地發揮教研室的作用，結合我系實際情況，特制定本規定。

一、教研室主任的工作職責

（一）教學組織管理

1．全面負責教研室工作，貫徹執行院、系兩級教學工作決定和決議，做好本教研室的教學建設工作。

2．制定教研室工作計劃，做好教研室工作總結，組織開展教研室活動。

3．按照學院教學管理規定，組織教師制定教學計劃、教學進度表，安排教師教學任務，組織教師編寫、修訂和實施教學大綱，選用或編寫教材、實習指導書等，制定學期授課計劃，抓好教學環節等。

4．及時了解和掌握本教研室教學動態，經常深入課堂聽課，每學期聽課不少于8學時。

5．依據學校相關規定組織好考試命題、試題審查、成績評定及試卷分析等工作。

6．組織教研室成員開展教學觀摩、教學競賽、教學檢查與評價等活動，不斷提高教學水平。7．配合系上對教師進行全面考評；根據教師工作成績、業務水平、工作態度等，提出晉升職稱、評優推先的意見建議。

8．抓好教研室教學文檔的建設。

（二）專業管理與建設

1．在系領導下，積極開展“精品專業” “重點專業”等質量工程的建設。

2．根據社會發展需要，做好對原有專業的撤、合、分、轉等改造工作。

3．擬定或適時修訂各專業教學計劃，適應專業建設需求。

4．做好學生的專業教育與專業實習工作。

（三）課程管理與建設

1．在系領導下，根據專業培養目標等需求，整合舊課程或增設新課程。

2．制定或適時修定教學大綱，保證教學內容體系符合專業要求。

3．合理選用教材，積極編寫教材，體現專業特色，保證教學質量。

4．規范、標準地制作多媒體課件，分類分級管理多媒體課件，專業方向課運用多媒體技術輔助教學。

5．管理課程考試環節，按規定組織好命題、閱卷、評分和試卷分析等工作。6．確定課程負責人，制定課程建設規劃，開展精品課程、重點課程建設，進行課程質量評價。

（四）實驗、實訓管理與建設

1．在系領導下，制定實驗、實訓教學計劃，適時更新與完善實驗、實訓、實習教學大綱及指導書，做好實踐教學總結。

2．參與實訓、實習基地建設，積極協助系做好學生的實訓、頂崗實習等工作，保證學生實習、實訓正常進行。

3．做好實踐教學的其它相關工作。

（五）管理與培養

1．重視教研室教師的師德和教風建設。2．負責兼職教師、雙肩挑教師的日常教學管理。

3．關心教師成長，鼓勵教師積極鉆研業務、參與教學科研、撰寫教學科研論文、參加學歷進修、進行專業與社會實踐并獲取相應證書。

4．注注實踐教學教師隊伍建設，積極協助系聘請既有豐富實踐工作經驗又有較高學術水平的高級技術人員與管理人員作為本教研室各專業的兼職教師。

（六）教學改革與科研

1．制定教學科研計劃，做好教學科研總結，保證教學科研活動的有效開展。

2．教學內容應適應社會經濟發展需要和應用型人才教育培養目標，整合教學內容，改革課程體系，改革考試模式。3．根據專業特點，研究理論課、實驗課、實訓課、實踐課的最佳教學方法，研究教學中理論與實際相聯系、理論教學與實踐教學相結合等。

4．積極組織教師參加教學改革，專業教研室每學年有一門以上的教改課程。

5．鼓勵教研室成員積極申報科學研究課題，并將科學研究的成果滲透在教學內容中。

6．組織教研室成員關注多種形式的學術交流活動，開展專業學術講座。

（七）其它工作

1．編寫教材或教學輔導資料。

2．按系有關規定合理選定下學期使用的教材。

3．教研室及所屬實訓室建設有計劃、有措施，任務落實。

4．設備物品賬物相符，設備完好。

5．建立教學檔案，教學資料齊全并不斷完善。

二、教研室的規章制度

為保證教研室工作的正常開展，提高教研室工作的效率和質量，教研室應定必要的工作制度，并切實貫徹執行。

1．工作計劃、總結制度：每學期期初，教研室要認真制定教研室的詳細工作計劃（包括教研活動、學術活動等）；每學期結束時，應對教研室工作計劃的執行情況進行檢查，并以書面形式總結教研室的工作情況，向系主任進行匯報。每學期的工作計劃和總結交系保留一份。

2．教研活動制度：每兩周至少開展一次教研活動，有計劃地進行教學理論、教學內容與方法改革等方面的研究，交流教學經驗，開展相關學術課題討論，處理教研室工作日常事務和其它重大問題。教研室開展的每次教研活動要認真記錄，包括活動內容、時間、出勤情況等。

3．集體備課制度：公共基礎課應進行集體備課或經常進行相關教學方面的討論研究，其它課程也應盡可能進行集體研究。

4．聽課評課制度：結合系聽課評課制度，經常組織本教研室教師集體聽課或相互聽課并進行評議，并在聽課記錄本上做好相關的聽課記錄。同時，積極配合系做好新開課程及新任課教師的試講工作，并及時向系反饋意見。

5．考查考核制度：除平時有重點檢查外（主要指備課情況、作業批改情況、授課情況等），每學期期中開展一次教學檢查活動；學期結束時，對教師進行一次全面考核，統計工作量完成情況，對教學質量好或科研工作有成績的教師予以表揚。

6．帶培制度：教研室要勇于吸納新力量，有豐富教學經驗的教師應積極幫助新教師，新教師的帶培應做到有計劃、有落實、有檢查、有總結、有效果。

7．資料管理制度：做好教研室所有設備、資料等的管理工作，具體落實到人。

三、考核

教研室的政治活動與業務活動開展情況及教研室主任的工作情況，每學期結束時由系上組織進行一次檢查與考核，并評出優秀教研室和優秀教研室主任。

*主任的考核（具體指與教研室主任津貼掛鉤的考核，詳見附表：教研室主任工作考核辦法和教研室主任工作考核表）

教研室主任工作考核辦法

教研室主任是教研室的負責人，是本教研室的教學、學術課程或專業帶頭人，肩負著具體管理本教研室的日常教學，組織指導本教研室教師開展課程教學改革、科研活動及專業建設的責任。為了促進教研室主任不斷提高工作水平和質量，特制定本辦法。

一、考核的目的

教研室主任工作質量的高低，直接影響教研室日常教學工作秩序、教學質量及專業或課程建設。加強對教研室主任工作的檢查、考核，經常性地給予指導和幫助，可促使他們在崗位上不斷地提高自己的教學、科研和管理水平，真正成為課程或專業帶頭人，帶動整個教研室建設，提高學院的整體教學、科研水平。

二、考核的內容

（一）工作態度

工作積極主動，接受任務不推諉，按時、按量、按質完成任務，工作有計劃、有檢查、有記錄、有總結。

（二）工作能力

具有組織教研活動和教研室日常工作管理，指導本室專業的課程建設、專業建設和科研活動能力；是本室專業或課程的帶頭人。

（三）常規工作

1.按教學計劃規定實施本室教學工作，遵守教學紀律，無教學事故發生。

2.按要求組織業務學習和教研活動。

3.定期檢查教師的教學進程和教學狀況。

4.嚴格把握教研室的試卷質量關，每學期進行各門課程的質量分析和試卷分析。

5.嚴格審簽教師學期授課進度計劃和教案。

6.負責兼職教師、雙肩挑教師的日常教學管理。

（四）教學改革與科研

1.積極組織、參加教學改革，專業教研室每學年有一門以上的教改課程。

2.開展教育教學研究和科學研究工作，完成規定數量的教研課題和學術論文。

3.開展學術講座（或報告會），向學生介紹新科技、新成果、新工藝、新方法。

（五）教研室建設

1.編寫教材或教學輔導材料。

2.按系有關規定合理選定下學期使用的教材。3.教研室及所屬實驗室建設有計劃、有措施，任務落實。

4.所屬設備物品賬物相符，設備完好。

5.建立教學檔案，教學資料齊全，并不斷完善。

（六）新教師帶培

新教師帶培有計劃、有落實、有檢查、有總結、有效果。

三、考核的程序

（一）系組織教研室全體成員進行評議并打分（占總分的60%）。

（二）系教學領導對教研室主任工作考核評分（占40％），并結合的評議寫出評議意見，擬定等級。

（三）將考核等級記入被考核者履職考核檔案。

教研室主任工作考核每學年進行一次，與學教師履職考核同步進行。

四、考核的等級

（一）教研室主任工作考核等級分為優、合格、不合格三等，總評在90分以上者可定為優秀，優秀比例不超過20%。

（二）教研室的教師中有下列情況之一,教研室主任考核等級不能定為優秀。

1.有較大及以上教學事故者；

2.有考核為基本稱職者。

五、獎懲的方式 對每學考核等級為優秀的教研室主任，由系進行一次性獎勵；連續兩次考核等級為不合格的教研室主任，取消教研室主任任職。

六、本規定由化學科學與技術系負責解釋，自公布之日起施行。

物理化學系教研室教學檔案管理制度

教學檔案是具有永久保存價值的重要文件。教學檔案能全面，客觀地反映教與學雙邊活動的全過程。此外，教學檔案是對本教研室專業課程教學過程的記錄，是專業課教學的有機組成部分。因此，各教研室應有一套完整的教學檔案和一套完善的管理制度。為此，特作如下檔案管理規定：

一、各教研室要留存以下檔案資料：

1、本專業的教學計劃書，教學任務書，教學計劃進度表，教學大綱，考試大綱，教案、講稿，教改方案；

2、實踐教學指導書、實訓基地建設規劃；

3、各類試題及考試成績質量分析表；

4、教研室教學工作計劃，教學工作總結，教學論文，各種教學活動記錄及經驗交流記錄；

5、教學質量工程、教改立項課題、標書，各種成果、獎勵證書復印件，社會實踐調查報告；

6、教學研究和教師培養計劃，教學質量監控反饋意見表，教學人員名單，教師個人鑒定，教師任課表及完成教學工作量統計表；

7、系上發放的教學有關文件，計劃調整審批報告，教師調課申請，電教資料(教學電影片、錄象帶、教學課件)教學幻燈片等。

二、教研室教學檔案要有專人保管，凡本教研室教學人員需借閱、借用檔案資料者，按規定辦理借閱、借用手續，用畢即還，不許轉借他人，不許替人代借。

三、所有教學檔案均屬教研室重要資料，任何人不許剪貼、涂改、損毀、不許改頭換面，因此造成重大損失者一律追究責任。

四、教學檔案管理人員要注意廣泛收集與本專業有關的科技信息、論文、學術動態，按類型整理、歸納，不斷完善檔案資料。教學人員要積極協助教輔人員做好資料收集和整理工作。

五、教學檔案資料應定期檢查，做到防火、防潮、放蟲蛀、鼠咬、霉變。

六、貴重檔案資料如磁盤、錄音帶、VCD影碟、課件等應設專柜保存，須防火、防盜、防潮、防消磁變質。

七、教學檔案資料應清潔、整齊、有序。

物理化學系

2011-1-4

第四篇：教研室工作制度[范文]

教研室工作制度

在教研室主任領導下，全面制定思想政治理論課教學部教研工作規劃與多項規章制度，并負責監督實施。

1、認真學習宣傳貫徹黨和國家的教育方針、政策法規，嚴格執行學校有關制度。

2、提前制定好一學期的教研工作計劃，新學期開始的第一周內請示系領導，經修改批準后及時傳達到各年級組，學期末要認真總結一學期的主要工作。

3、研究、提高實驗課，課程設計，畢業設計和生產實習教學質量的措施和方法。

4、及時搜集和傳遞教育教學改革經驗、信息，組織和舉辦教育教學專題講座。

5、組織和指導檢查各學科的教研活動。

6、服從學校工作需要，配合其他處、室做好各項工作。

7、組織和開展豐富多彩的課外活動，如：朗誦比賽、作文比賽、知識競賽、主題演講會、心得交流會等，挖掘學生的潛能、培養學生廣泛的興趣愛好。

8、研究和提高課堂教學質量。組織經常性的集體備課、探討、充實和更新教學內容，研究、改進教學方法，組織聽課活動，并及時總結，交流教學經驗。

9、研究考試、考查方法和評分標準。審核考題，保證考試、考查方法的正常進行，并及時進行總結分析。

第五篇：教研室工作制度

教研室工作制度

教研室是基層教學單位，其工作的優劣直接關乎教學質量的高低，為規范、完善教研室工作，特制定教研室工作制度。

1.規范化制度。

教研室各項工作開展應堅持以有序高效開展課程建設及教學研討活動為主題，做到有計劃、有記錄、有總結，材料按時歸檔，確保工作的規范化。

2.集體備課制度。

（1）教研室應參照時序進度并提前一周安排和組織實施集體備課活動。

（2）集體備課活動的形式，事先指定主講人主講、其他人在認真準備的基礎上積極參與討論，倡導創造性思考和實施集體備課活動。

（3）集體備課的內容，除參照時序進度研討教學內容外，還應包括教材、大綱和教學指導文件的學習、學生學習情況的交流研討，以及課堂教學方法、實踐教學內容形式的研討等。

3.聽評課制度。

（1）全體教師都必須不定期自主安排相互聽課，并根據要求參加院（系）兩級聽評課活動，教師每學期參與院（系）公開課活動的聽課次數由部門統一安排。

（2）教研室應積極組織實施聽評課活動，注意加強對教師聽課情況的督查，每學期至少組織一次專項評課活動。

（3）聽課教師要認真填寫聽評課記錄，教研室主任負責檢查和審閱本教研室教師的聽評課記錄并收存、歸檔。