第一篇：鹽池五中青少年法制宣傳教育工作總結1

鹽池五中青少年法制宣傳教育工作總結

（2011——2012學年）

今年是“六五”普法教育的開局之年，為切實搞好我校的“六五”普法教育工作，進一步提高全體教職員工、學生的法律素質，廣泛深入地開展對青少年學生的法制宣傳教育，學校根據吳忠市委宣傳部、市司法局《關于在全市公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規劃》的要求，根據市教育局法制教育領導小組的要求，成立了（鹽池五中“六五”法制宣傳教育領導小組），在學校的法制宣傳教育中，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，以科學發展觀為統領，深入貫徹黨的十七大、十七屆五中全會和十七大的精神，認真實施吳忠市《關于在全市公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規劃》，從教育、教學的實際出發，堅持法制宣傳教育與法治實踐相結合，與道德教育相結合，制訂出了《鹽池五中法制宣傳教育第五個五年規劃》，并具體落實由政教處制訂出《鹽池五中2011-2012年青少年普法宣傳教育實施計劃》，在創特色、針對性、求實效上下功夫，從而進一步增強了全校師生的法治理念，大力推進了依法治校、依法治教，不斷提高了全校師生的法律素質和思想道德水準，發揮了積極作用。

學校緊緊圍繞“法治、平安、和諧社會建設“這一總體目標，合理安排法制宣傳教育的各項任務。學校利用校園網絡、宣傳櫥窗、黑板報、教職工政治學習、學生的班務會等，加大了法制宣傳教育的力度。組織團隊活動，舉辦法律知識競賽、模擬法庭、安全分析、案例教育等活動，形成了校園法制宣傳的良好氛圍。

青少年是國家民族發展復興的希望。做好青少年法制教育工作是提高全民族素質，實現科學發展的必然要求。學校結合“五五”普法教育，對學生進行了預防未成年人犯罪教育、禁毒教育、交通法規教育、環保教育、國防教育、防空、防災教育、安全教育、預防艾滋病教育，使法律深入人心，形成人人學法、懂法、守法的普法教育局面。

學校在創建“平安校園”活動中，認真舉辦好每年的《安全、法制教育周》和《法制教育周》。在兩個教育周中，每個班級出刊一期安全教育和法制教育的專提黑板報，由司法、交警部門來校進行交通法規、法制案例的宣傳版報展覽教育，邀請法制校長和司法、交警部門來人進行法律、法規的講座，并在師生中提出了“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害”、“生命安全高于一切，提高自救自護能力”、“珍愛生命，安全第一”等為主題的法制宣傳教育。深入學習憲法等國家基本法律和教育教學等法律法規，包括憲法、教育法、教師法、義務教育法、婚姻家庭法、勞動法、道路交通安全法等，通過學習，了解和掌握國家基本的法律知識和法律常識，進一步增強了法制意識，牢固樹立權利義務觀念，培養和提高依法從教和依法維護自身合法權益的法律素質，不斷提高全體師生的法制意識、防范意識、安全意識。

結合“六五”普法教育，為了進一步提高全校師生的法律常識，學校在全校進行了《普法教育憲法知識考試》、《社會主義法治理念綜合知識問答》、《平安成長學生家庭交通安全知識競賽》等測驗，結合榮辱觀教育提出了“愛國、守法、誠信、知禮”的總要求，使全校的普法率達100%，犯罪率控制在“零”，優化了校園治安環境。

法制宣傳教育是一項深入持久的工作，我們將建立以學校為主，家庭、社會為輔“三位一體”的法制宣傳教育網絡體系，多方協作、銜接配合，共同努力，形成合力。以黨的十七大提出的建設和諧社會為宗旨，進一步加強和完善學校的法制宣傳教育工作。健全機制，明確分工，落實責任。做到行政主要領導負總責，分管領導具體抓，職能處室分工明確、協調配合，使學校的法制宣傳教育工作真正落到實處。

鹽池五中青少年法制宣傳教育工作總結

（2007——2008學年）

2007-2008學年是“五五”普法規劃全面實施的第二年，也是進一步增強廣大師生法制觀念和法制意識的重要一年。一年來，我們按照《關于在教育系統內開展法制宣傳教育的第五個五年規劃》的具體要求和部署，堅持法制教育與法制實踐相結合，堅持依法治企和以德治企相結合，深入學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《行政復議法》、《物權法》等法律法規，師生員工的法制意識和法制觀念進一步增強，法律素質有了較大提高，法制宣傳教育工作取得了明顯的成效，有力地促進了學校三個文明建設協調發展，取得了一定的成績，現將一年來的主要工作總結如下：

一、全面發動，為“五五”法制宣傳教育營造和諧的工作氛圍。開展普法教育活動，歸根結底是通過法制宣傳教育，達到領導班子及成員依法行政，師生員工法律素質提高，從而推動學校改革和發展的目的。為了實現由提高全民法律意識向提高全民法律素質的轉變，實現由注重依靠行政手段管理向注重運用法律手段管理的轉變，學校黨總支按照“五五”普法規劃的要求，結合實際制定了具體的措施，為普法工作取得成效打下了堅實基礎。

一是抓好宣傳發動。在普法教育工作上有著較好的基礎，從“一五”到“五五”普法，學校領導始終把普法工作作為一項長期而艱巨的任務，堅持常抓不懈。“五五”普法工作開始之初，學校領導就把“五五”法制宣傳教育工作放在了“以法制宣傳教育為基礎，以提高員工法律素質、依法治理為重點，進一步加大學校依法治理力度”這樣一個較高的起點上。把啟動“五五”普法教育和開展依法治理工作作為大事來抓，積極營造“五五”普法工作的氛圍。學校通過召開行政領導會、黨員大會、職工代表大會等各種會議，將“五五”普法教育工作的目標、任務、步驟及要求貫徹到工作中去。通過張貼各種宣傳標語、懸掛宣傳橫幅等有效形式的宣傳發動，大造“五五”普法聲勢，讓師生入耳入腦,在理念上接觸、認識、理解“五五”普法教育和依法治理工作的重要性及必要性，從而對“五五”普法和依法治理工作有一個總體、概括的了解和認識，做到人人知道。

二是抓普法機構的健全。為了加強“五五”普法工作的領導，成立了普法領導小組；建立健全了內保、消防、安全等工作制度和組織網絡。成立了“五五”普法依法治理工作辦公室，負責日常工作；領導小組和辦公室職責明確、工作制度健全。普法領導小組每年不定期召開會議，分析、檢查、研究、交流普法工作，查找存在的問題，及時采取各種措施。由于領導重視，經費落實，使我校的“五五”普法工作得以順利的開展。

三是抓規劃和責任落實。學校領導根據《關于在教育系統內開展法制宣傳教育的第五個五年規劃》的具體要求和部署，結合本單位的實際情況，突出重點，責任到位，分層施教，嚴格考核的思路共同做好普法宣傳教育工作。同時，在普法教育工作上，堅持做到年初有部署，年內有檢查，年度有總結。

二、加強法制宣傳教育，提高教師法律素質，做到以法治校。

（一）認真學習、宣傳、貫徹十七大精神，學習現行教育法律法規。為繼續深入學習、宣傳鄧小平民主法制理論和黨的依法治國、建設社會主義法治國家的基本方針和與學校廣大師生工作、學習、生活密切相關的法律法規，提高全體教職員工特別是提高領導干部的法律素質、法制理論水平及依法決策、依法行政、依法管理、依法從教的能力。學校組織全體師生員工認真學習《憲法》，以及《中華人民共和國國旗法》、《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《職業教育法》、《國防教育法》、《國家安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《組織法》、《保密法》、《選舉法》、《國家行政機關工作人員貪污賄賂行政處分暫行規定》、《關于違反財政法規處罰暫行規定》等法律法規。學校領導班子成立了中心學習小組，帶頭學習，同時安排專門的法制學習的時間，組織教師進行學習。學習方式是：(1)由校領導給老師們進行宣傳動員，利用現代技術教育方式對教師們培訓有關教育政策法規。(2)以教研組為單位，學習討論。(3)充分利用黑板報、櫥窗，定期向全體師生宣傳法律知識（4）組織全體教職工參加各級干部學法用法培訓和考核，歷次考核合格率均達100%。

（二）學校的各項工作的開展做到有理有據，依法行政。

1、充分發揮教代會職能作用：

學校堅持每年一次的教職工代表大會，做到了學校各項制度的制訂、重大問題、學校熱點、難點問題解決由教職工參與討論，研究決定，進一步促進了學校管理的規范化，調動了廣大教職工的積極性以及民主參與、民主管理、民主監督的意識。

2、大力推進校務公開：

為了切實做到依法治校，讓廣大教職工參政議政，發揮教職工的工作積極性和主動性，學校對教職工關心的熱點問題全部實行公開，具體有如下幾點：（１）優秀貧困生獎學金的發放：我們的程序是①學生提出申請，父母單位、街道辦事處出具證明材料。②班主任、學校進行實地調查、核實，將最困難的學生上報。③學校優秀貧困生基金會研究。④特困的名單張榜公布，如情況不符的通過意見箱，舉報電話進行反映，由于公平、透明，我們從未接到過舉報。

（２）財務工作：學校積極響應教育局下達的有關文件，并按文件規定的內容對收費進行規范公示，開出的票據規范，收費范圍合乎規定，開出的票據金額與實際收費金額吻合。沒有向學生收取錢款不開票現象，沒有搭車收費行為。學校嚴格執行“收支兩條線”，教育教學工作及教職工福利，做到收支明確、公開。學校所有工程實行公開招標。

（３）其他：如招生、小車費用、招待費、教職工及學生評優等熱點問題則實行定期在校務公開欄上公布。

三、加強法制宣傳教育，增強學生遵紀守法的意識

1、采取各種形式，建立相關制度，使普法工作健康有序的進行 學校在縣教育局的統一領導下，聘請了法律顧問和法制副校長，在《預防未成年人犯罪法》實施中，進行了廣播、黑板報的宣傳工作，利用班、團會進行學習，并開辦家長學校，使家庭、學校、社會形成教育的合力，法制副校長還在全校學生中舉行了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法制知識講座，并采取了與學生對話、結對子、參加主題班會等方式，使該法深入人心。

2、充分發揮德育的主渠道功能，使依法治校和以德治校得到有效結合 深刻領會江澤民同志關于教育的講話“正確引導和幫助學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發展，是一個關系我國教育發展方向的重大問題”的指示精神之后，我校認真貫徹執行教育為社會主義事業服務與社會實踐相結合的教育方針，使德、智、體、美、勞的教育和社會實踐等方面相互滲透，提高了學生的思想素質，從而達到了防患于未然的目的。

學校認真貫徹執行中學德育大綱，根據國家教委德育工作要點，結合本校實際，按照德育總體目標和學生成長規律，確定德育內容和要求，開展愛國主義教育、集體主義和社會主義教育，中華民族優秀文化教育和革命傳統教育、理想教育、倫理道德以及文明習慣養成教育、勞動教育、社會主義民主、法制與紀律教育、身心衛生與人性發展教育。除對各年級學生進行思想、政治、道德品質、良好個性心理素質和能力等系列內容的教育外，還隨著政治、經濟形勢發展及黨和國家重大決策進行形勢任務和時事政策等教育，結合紀念重大節日以及學校、年級教育主題的需要進行革命傳統教育；結合有關學科教學和各種課外活動進行審美教育。總之，針對不同學生的特點和需要，有計劃、有步驟地進行綜合的系統的經常的法制教育。我校實施法制教育的主要途徑有：

（1）充分發揮法制課的主渠道作用，學校設置法制教育課，有專任教師、有統一教材和教學計劃，并在各學科中滲透法律法規意識，開展豐富多彩的法制教育活動。學校充分利用政治課、講座、報告會、主題班團隊會、研究性課程等開展法制教育，由法制副校長、政治課教師、班主任學生班團隊干部作為法制課的骨干隊伍，保證了每學年不少于10個課時的時間進行有關法制教育。

（2）通過舉辦各種形式的法律知識講座和展覽對學生進行法制教育、國防知識教育。

（3）圍繞每年12月４日普法宣傳日，開展形式多樣、生動活潑的宣傳活動，請學校法律顧問義務為教職工和學生進行法律咨詢。同時舉辦由全體學生參加的“法律知識競賽”活動。

（4）為執行《國旗法》，我校規范了升降國旗制度，在每周一的升旗儀式上，堅持圍繞愛國主義主題，開展由學生自擬題目自寫講稿的“國旗下講話”活動。

（5）組織學生學習《國家安全法》，組織開展了《國家安全法》知識競賽，并開展了“校園拒絕邪教”、“祖國在我心中”等主題班會、團隊活動、暑期夏令營等，使同學們認識到，我們祖國現在政治穩定，經濟發展，人民安居樂業，但天下并不太平，境外敵對勢力一天也沒有停止對我進行危害國家安全的活動，因而意識到，我們應自覺履行維護國家安全，自覺同危害國家安全的行為作斗爭的義務。

（6）進行“禁毒”宣傳，參加“禁毒知識競賽”，全體師生在校舉辦了“禁毒知識講座”，參觀“禁毒圖片”展覽，使學生了解到：為了祖國美好未來，為了美好的青春與前途，為了寶貴的生命放射出絢麗的光彩，要遠離白色瘟疫，創造美好明天。

（7）提高安全防火知識，保護野生動物，加強綠色環保意識，也是學校教育的一部分，如我校組織學生觀看了“隱患在你身邊”防火知識電影，在校組織了豐富多彩的愛家鄉綠色環保活動，從各個方面加強了對學生的思想教育和行為教育。

3、重視預防未成年人的不良行為的矯治是學校工作義不容辭的責任。當前我國正處在改革開放和建立社會主義市場經濟的重要時期，這為教育改革和發展提供了更加廣闊的空間，也使學生眼界更加開闊，接受新知識，新事物的能力進一步增強。但是社會上還有許多消極的因素也直接影響著理想、信念、人生觀、價值觀的形成。例如，由于學校招生范圍的擴大，招收的部分雙差生有厭學情緒、文化課基礎較差，組織紀律松懈，沒有主動學習的積極性，他們當中的一部分同學自信心不足，自尊心脆弱，而這種脆弱的自尊心往往表現為一種較強的逆反心理，甚至表現為不聽家長的話，同家長、教師對立，甚而違反學校紀律，針對這些情況，班主任及科任老師，用愛的力量去感化他們，理解他們，關心他們，去發現他們身上的閃光點。

對嚴重違反學校紀律，受到了學校的紀律處分的學生，對這些受到學校紀律處分的學生，班主任傾注了愛心，做了大量細致的思想工作，幫助其樹立信心，鼓勵他們參加學校有益的活動，發揮其特長，對他們的進步和成績給予肯定和表揚。老師的平等、寬容、耐心的態度感動了他們，使他們在各個方面都有了很大的進步。

在日常生活中，法律無處不在，我們通過學習法律知識，了解到如何用法律的武器保護自己的合法權益，并且約束自己的行為，避免走向歧途，學生說：“我們學好后還可以向家人、朋友宣傳法律知識，做個法制宣傳員”。

四、加強學校綜合治理，確保校園及周邊環境成為一方凈土

學生的教育問題是一個全社會共同關心的問題，要切實貫徹《預防未成年犯罪法》的關鍵在于學校教育、社會教育、家庭教育“三結合”，把他們培養成為熱愛祖國，具有社會公德、文明習慣、遵紀守法的，需要全社會共同關心、共同努力。為此學校每學期請公檢法的同志到學校給學生作法制案例分析情況的報告。預防未成年人犯罪，保證未成年人健康成長，應形成全社會的共識，更是學校工作義不容辭的責任。

學校社會治安綜合治理工作，本著教育和防范為主的原則，利用各種機會和條件，堅持對全校師生進行治安教育，提高保衛、值班人員的業務素質和責任心。學校與所在的社區緊密配合，加強校園及周邊環境的社區治安綜合治理工作，給學校工作以極大的支持。努力使校園社會環境得到凈化。

由于校黨政領導重視和落實，普法工作在我校收到明顯效果，廣大教職工和學生的法制觀念得到增強，各項教育教學活動都比較規范化，按《愛國主義教育實施綱要》、《教育法》、《教師法》、《體育大綱》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》進行，提高了法律意識，使教師能按照《中小學教師職業道德規范》去做，教書育人，為人師表，也使廣大增強遵紀守法的自覺性，形成良好的校風校紀，懂得了知法、守法、護法、依法行使公民權力，履行公民義務和運用法律武器維護合法權益，同各種違法犯罪行為作斗爭。通過全校師生的共同努力，促進了我校的依法治校工作的進一步開展。

總之，通過我們的努力取得了一定的成績，我們還將繼續努力，我們將把“五五”普法教育與依法治校和以德治校密切結合，推進學校步入可持續發展的的軌道。

鹽池五中青少年法制宣傳教育工作總結

（2008——2009學年）

中小學德育工作的基本任務是把全體學生培養成為愛國的、具有社會公德和文明行為習慣的、遵紀守法的小公民。開展法制宣傳教育，實行依法治校、依法治教，是學校加強管理、實現制度創新和管理創新的重要前提。我校認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，在上級有關部門的堅強領導下，在學校黨支部、校委會的領導和監督下，學校各職能部門齊抓共管，狠抓校園文化建設，開設了普法課，構建了以學校為龍頭，學校、家庭、社會三結合的普法宣傳教育網絡。普法教育取得了顯著的成績，有力地推動了學校各項的開展，為學校發展提供了堅實的基礎。現就我校2008-2009學年“五五”普法工作總結如下：

一、領導重視，全員參與，是搞好普法教育工作的保障

普法工作是一個系統工程，需要各相關職能部門的堅強領導與緊密配合，更需要全校師生員工的共同參與。學校黨支部和校委會高度重視青少年法制宣傳教育工作，專門成立了由書記、校長、主任、年級組長、班主任組成的領導小組，聘請縣公安局金紅巖擔任法制教育副校長。把青少年法制宣傳教育列入重要議事日程，每年統一部署，明確目標，提出要求，落實措施，加強對法制宣傳教育工作的領導，保證了這項工作的扎實開展。我校對青少年法制宣傳教育工作堅持常講、常議、常抓不懈，形成了校長親自抓，分管領導和處室具體做，社會力量積極配合，黨政工團各組織齊心協力做好法制宣傳教育工作的良好局面。

校領導小組根據上級精神和我校特點，隨時充實豐富了普法教育實施方案，學校嚴格執行《中學生法制教育基本要求》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等規則條例，制定制度措施，這些制度將責任落實到每個部門，每個年級組，每個班，同時將普法作為一項重要內容納入對各個部門及老師、學生的工作和考核中，學生的考核成績將納入學生操行評定的內容。這樣一來，學校的普法教育工作有章可依，工作有目標，有成效。同時這些制度成為了指導學生自覺遵紀守法的行為的指南。學校還設有法制課教師，法制課有教案每學期有授課要求。領導小組定期聽課、評課，經常組織教研，使法制課水平不斷提高。學校形成了法制工作有專項制度，有專門教師、有專項經費的局面。

1、領導高度重視。一是成立了領導小組，我校成立了以校長牛扶民、副書李耀國為組長的法制宣傳教育領導小組，具體負責法制宣傳教育工作的組織實施，明確了法制宣傳教育工作實行校長、書記負責制度。二是學校聘請了縣公安金紅巖同志擔任學校法制副校長，并明確了其職責，加大了法制宣傳教育工作力度。三是積極開展共建活動，學校有固定的法制教育基地，學校積極與少管所、消防中隊、交警支隊開展共建活動，充分利用公檢法司等政法部門的法制宣傳教育資源。四是健全工作網絡，學校法制宣傳教育機構健全，領導力量到位，形成了以校長室牽頭，家長委員會配合，政教處、團委、工會、學生會、班主任、政治教師具體實施的法制宣傳教育網絡。

2、加強學習，提高自身普法教育的素質。我們一方面促使教師們不斷努力學習法律知識，增強法制觀念和法制教育責任感。另一方面加大培訓力度，將法律常識、法律法規教育落實在每周教工例會中，定期培訓教師隊伍。同時我們還采取了請進來走出去的方式，讓教師們積極參加地區組織的各種普法培訓，學校經常請校外輔導員、有關專家開展法律知識的指導和講座。

3、工作扎實到位。我校有年度普法工作計劃，每年都對學校普法工作完成情況進行檢查。學校把法制教育列入課堂、有課時、師資、教材的保障。定期組織法制教育講座。校內有固定的法制教育宣傳欄并經常更換法制教育內容。學校能結合實際，制定具體的普法規劃，做到目標明確、內容具體、重點突出、措施得力，把法制教育列入教學大綱，課時充足，保障了普法工作的落實。

4、師資優質充足。一是我校校長知法、懂法，為學校實施“依法辦學，依法執教”提供了保障，為學校深入開展普法教育提供了保障。二是學校有進行法制教育的專兼職教師。三是地方協助，除法制副校長和輔導員外，還通過共建活動，請司法機關專職法制工作者為師生上法制課。四是社會聘請，聘請法制工作的專家學者到學校進行法制講座。五是充分利用當地法制教育資源，進行教育和受挫折教育，起到了良好的成效。

5、資金保障到位。學校在教育經費普遍緊張的情況下，每年都擠出部分資金用于法制教育的教材征訂、錄影錄像帶、光碟的購買等，還籌措部分資金征訂有關報刊雜志，布置宣傳櫥窗等，保證了普法工作的順利進行。

6、領導重視，全員參與，建立了家長委員會、校級、年級、班級四級法制教育基地，全校教師都積極參與到學法、普法、守法工作中，使得學校的普法工作和對學生的法制宣傳教育有了可靠的保證。

二、課堂教學滲透法制教育，是搞好法制教育工作的主渠道

為使法制教育無時無刻不落實到每個學生身上，我們注意找準所教課程的結合點和滲透點，發揮課堂教學的主渠道作用。講授基本的法律常識，把法律知識充實到學生頭腦中，是我校開展法制教育活動的重要環節，學校要求各科教師必須把法制教育納入教學計劃，以保證在課堂教學中的滲透不走過場，我們通過檢查教學計劃、組織觀摩聽課等辦法，使各科教師都能自覺地滲透。同時廣大教師結合學科特點，深入挖掘法制教育教材，有目的、有計劃地滲透法制教育，認真落實青少年思想道德建設各項工作。使學生掌握初步的法律知識，為培養學生具有社會公德和文明行為習慣、遵紀守法的良好品質奠定基礎。

１.含典型法制內容的學科，要講深講透。

如思品學科、社會學科都含有典型的法律知識教學內容。其中包括：《道路交通管理條例》、《憲法》、《義務教育法》、《環境保護法》、《民法通則》等法律中最常用、最貼近學生生活的法規，都是極好的法律教育素材。教師在講授這方面知識的時候，做到講深講透，在傳授法律知識的同時，注意培養了學生的學法、守法、和用法、護法的良好習慣。同時針對西藏反分裂斗爭的實際，學校特別重視學生《國旗法》、《反分裂國家法》等法律知識的教育。

２.與知識有顯性關聯的學科，要引伸，擴充。

如語文、物理、化學、生物、地理、美術等學科，包含著一定比例的法制教育內容。在教學過程中我們注意把與法制教育有關的內容作必要的引伸、擴充，使兩者有機聯系起來。如：語文教學中，對九年級同學出一些與法律有關的作文題，以此來加深對法律常識的理解和運用；在理化生、地理課的教學中結合相關內容有機引伸《環境保護法》、《珍稀動物保護法》等法律法規；在美術課教學中，結合國旗、國徽對學生進行《國旗法》和《國徽法》的教育等等。同時在班會課上，召開“普法教育主題隊會”，讓學生搜集違法行為的案例，師生共同分析，提高了學生的辨別是非的能力，體會到了學法、守法的重要性，從而增強了學生的法制觀念。

有些學科表面上看似乎與法制教育無緊密聯系，但我校教師認真鉆研，深入挖掘，善于聯想、溝通，有機滲透法制教育。同時在學科滲透中我們還注意到解決好幾個問題：①要求廣大教師加強法制知識的學習，增強法制意識，率先垂范；②教學中注意理論與實踐相結合；③學科滲透要自然、親切，不能牽強附會，堅持長期有效的滲透，對學生形成良好的法律意識和行為產生了積極的影響。通過實踐我們確立了以思品課為法制教育的龍頭學科，進行法律知識，政策法規的教育，以語文課、班等為主，其它學科配合進行法制教育的一整套學科滲透法制教育的體系。從而激發了他們自覺學法、守法的愿望，提高他們對法律知識的理解和辨別是非的能力，增強了學生們的法律意識，養成良好的行為習慣，進一步提高了法制教育的實效性。

三、開展豐富多彩的法制宣傳教育活動，是搞好法制教育工作的關鍵 學校能充分利用各種形式，各種時機，各種場合開展法制宣傳教育活動，寓法制教育于課堂教育之中，寓法制教育于各種豐富的業余文化活動之中，取得了良好的效果，保證了法制教育的持久性、實效性。

1、定期普法。學校把開學典禮作為新生入學法制教育的第一課，向學生宣傳法律、法規、安全知識及學校各項規章制度，規范學生行為，培養學生遵紀守法的自覺性。學校還每學期定期舉辦普法宣傳教育講座，向學生普及《憲法》教育，學校還結合季節和一些法定節日進行如《國旗法》、《兵役法》等教育，效果比較好。

2、積極開展豐富多彩的普法宣傳教育活動。學校積極主動地開展各種法制宣傳教育活動，如組織學生協助學校開展的普法宣傳，組織公安處、消防、交通、縣看守所有關領導和法律專業人士到學校開展法律講座，觀看電影和普法宣傳片，開辟普法宣傳櫥窗、進行學法演講、法律知識競賽，編排法制宣傳文藝節目，組織典型案例討論的主題班會等，對法制教育始終保持旺盛的熱情，把青少年法制宣傳教育工作進一步推向高潮。

3、根據當前反分裂斗爭的形勢，深入開展反分裂斗爭和《反分裂國家法》的學習宣傳。始終保持清醒頭腦，與黨中央保持高度一致，以開展“反對分裂、維護穩定、促進發展”主題教育和加強教師隊伍政治思想素質主題活動為契機，深入開展法制宣傳。6月20日，我校專門邀請法制副校長金紅巖開展法制教育，主要內容是“什么是法律？”、“為什么要有法律？”、“國家制定的法律有哪些？”等問題。還客觀地從五個方面分析暸青少年走上犯罪道路的原因、如何原理犯罪，生動形象。并結合當前處置事件中涉及的犯罪性質，使師生進一步認清**集團的反動本質。

4、學校每學年都組織全體教職工參加“五五”普法考試，以鞏固普法教育成果。

6、學校每學期都舉行教代會，讓全體教職工民主參與學校管理。

四、法制教育取得了令人滿意的效果

幾年來，我校通過不斷地對師生進行法制教育師生的法制意識得到了提高，人人遵紀守法，多年來未發生任何刑事案件，師生犯罪率為零。我校還被縣綜治辦、教育局列為“依法治校示范校”，廣大的家長對孩子在校學習感到放心，同時社會對學校的滿意度有了較大的提高。可以說，我們開展的法制教育活動富有針對性和實效性，對學校各項工作起到了支撐和推動作用，成為學校德育工作的支點和杠桿，為實施依法治國和以德治國方略打下了基礎。

在今后的工作中，我們將繼續做好法制教育工作，不斷地向師生進行法制教育，杜絕刑事案件的發生，確保學校各項工作順利開展。為把我們的學生培養成為“有理想、有道德、有文化、守紀律”的新型社會主義的法制公民而努力

第二篇：淺談青少年法制宣傳教育

淺談青少年法制宣傳教育

安國市明官店學站 焦利

青少年法制教育，關系到青少年個人法律素質和法治觀念問題，也關系到我國科教興國戰略、依法治國方略的順利實施問題，更是關乎社會主義現代化建設興衰成敗的大問題。如何做好這一特殊群體的法制宣傳教育工作，我覺得應該注意一下幾個方面。

一、青少年法制宣傳教育工作的現狀分析

經過十多年的普法教育，對青少年教育活動雖然取得了明顯成效，但仍然存在一些不容忽視的問題。

（一）認識存在偏差。青少年法制宣傳教育是一項功在當代、利在千秋的社會系統工程，涉及到社會、學校、家庭等各個方面，需要全社會的共同努力。目前，一些部門領導、學校領導和學生家長，對青少年不同程度地存在著重智育輕德育、重分數輕素質的現象。特別是面臨中考、高考的學生、學生家長、學校老師表現的更加突出，影響了青少年法制理念的樹立和全面發展。

（二）制度不夠完善。在對青少年法制宣傳教育工作方面創造了很多成功的經驗，并形成了一系列切實可行的制度措施。但行之有效的制度并沒有得到一體遵循，個別學校只講在嘴上停留在文件里或將規定掛在墻上。學校法制教育還缺少統一、有效、完整、便于考核和操作的制度保障。

（三）創新形式不夠。對于在校青少年學生的法制宣傳教育，有一些生動形象、喜聞樂見的法制宣傳教育形式，如模擬法庭、征文比賽、法制文藝小節目、現身說法等，但這些活動范圍有限，活動時間有限，還停留在傳統的宣傳形式上和方法上，缺少現代媒體技術和手段，缺乏長期性和有效性。學校采用的集中輔導講座的形式，不分年級，不分對象，不分內容，缺乏針對性和趣味性，難以達到預期的目的和效果。

二、當代青少年法制宣傳教育的薄弱環節

1、教育時間保障難。盡管我們提倡素質教育多年，但在現行的應試教育體制下不得不促使學校去追求升學率，刻意注重文化知識教育的局面依照未被打破，從小學、初中到高中，無論哪個時段，不僅僅是開設法制教育課的時間不足，更多的是法律知識教育時間被擠占。

2、教育模式改變難。青少年容易受到色情、暴力、賭博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息的腐蝕，是因為他們的思想和心理素質尚未完全成熟，判斷是非真偽的能力還不夠強；之所以迷戀網吧等娛樂場所，是因為互聯網這一新興媒體順應了這一特殊群體的心理特征，滿足了青少年的娛樂性、趣味性和好奇心。而我們的法制教育依然停留在傳統的理論教育模式上，用枯燥無味的禁止性語言去教育，缺乏趣味性，很難提高學生的學法興趣和收到良好的效果。、教育主體履職難。家庭、社會、學校都是青少年法制教育的主體，但從履行教育職責上講，還沒有形成整體聯動的機制，學校在抓青少年法制教育方面還算是最盡職的，而家庭、社會對青少年的法制教育就不容樂觀了，許多家長自己根本就沒掌握多少法律知識，怎么可能去給孩子們傳授法律知識。社會層面上除了公、檢、法、司、政法委等普法部門還在重視青少年的法制教育外，根本很少有人去關心這個問題。在這樣環境下青少年的法制觀念如何樹立？法律素質又能增強到哪里去。

三、新形勢下加強青少年法制宣傳教育工作的建議

面對新的形勢、新的情況、新的問題，傳統的工作模式已越來越不適應時代的要求，我們必須從教育對象的實際出發，采取生動活潑、青少年易于接受的形式，進行宣傳教育。

1、順應時代要求、落實“德治”方案。重視道德教化是推行德治的基本方法，道德教化任務歷史的落在各級各類學校和教師身上。在社會主義市場經濟條件下的當今中國，教育的普及率沒有哪一個時代可以比擬，學校自然成為公民道德教化的主要渠道，努力營建以德治校的強勢氛圍，把“道德高尚、人格健全”確定為該校人才培養的主導目標，著力塑造青少年的社會公德意識，讓誠實守信、禮貌待人、嚴于律己、寬以待人、遵紀守信、維護秩序等社會公德深入人心。

2、立足育人本位、挖掘教育資源。一是聘請法制副校長和輔導員，由各教育部門、司法行政部門要采取定期培訓、進修等形式，對教師進行法律知識培訓，使其具有一定法律知識水平，定期開展法制教育講座，利用班團會學習《未成年人保護法》、《教師法》、《治安管理處罰案例》、《預防未成年人犯罪法》等相關法律知識。二是充分利用廣播、影視、櫥窗、板報等靜態陣地，廣泛宣傳，充實教育內容，形成了強大的法制教育氛圍。采取辯論賽、論文競賽等動態形式激發青少年思考、升化，以正確的輿論引導人，以優秀的作品鼓舞人，內

外結合，綜合梳理，樹立一批模范守紀的學生標兵，加強了正面引導。三是高度重視青少年校外教育基地和活動陣地建設，營造良好的社會環境。

3、開展形式多樣的法制教育。傳統的法制教育工作往往只注重“你聽我講”、作報告、開大會等單調枯燥的灌輸方法。這種方法已不能完全適應新形勢的要求，它不能針對青少年的思想實際開展有的放矢的教育和開導工作。我們可以利用思考題、討論會等形式對身邊的案例進行討論，活躍他們的思維，觸動他們的神經，形成良好的互動效果，實現法制教育的目的。還可以通過開展一些形式多樣、內容豐富的活動來鍛煉、引導學生，如摸擬法庭、法制文藝演出等，從而教育、警示學生，培養學生積極向上、遵紀守法的高尚道德品質。

第三篇：加強青少年法制宣傳教育

加強青少年法制宣傳教育

青少年是祖國的花朵、未來和民族的希望。然而，青少年時期，也是人生的危險期。當今世界各國青少年的犯罪初始年齡都呈下降趨勢，與70年代相比，進入90年代后我國青少年違法犯罪的初始年齡提前了2－3歲。在呈低齡化的同時，也在向團伙化、暴力化、科技化和成人化方面發展。因此，加強對青少年的法制宣傳教育，提高法律意識和法制觀念，預防

青少年違法犯罪是當前迫在眉睫的重要任務。

鄧小平同志曾經指出：法制教育要從娃娃開始，我們的小學、中學都要進行這個教育。青少年時期是一個人一生中的重要階段，加強對青少年尤其是在校學生的法制宣傳教育是培養和造就新一代接班人的重要內容，懂得一定的法律知識和具備較強的法律意識是今后一切合格的社會主義建設者必備的素質。不懂得必要的法律知識，不具備較強的法律意識，就不能適應社會主義現代化建設的需要，就不能稱之為合格的人才。目前，青少年違法犯罪持續增加，犯罪低齡化現象嚴重，在整個社會違法犯罪中，占據相當大的比例，已成為一個嚴重的社會問題。青少年之所以走上違法犯罪的道路，往往都是因為他們從小沒有受到良好的法制教育，養成了一些壞習氣。加強對青少年的法制宣傳教育，提高他們的法律意識和法制觀念，有效預防青少年違法犯罪，教育下一代人健康成長，是事關青少年前途和建設社會主義現代化的大事，是我們法制宣傳教育部門的一項重要任務。

一、加強對青少年的法制宣傳教育是預防和減少青少年違法犯罪的長遠方針

青少年在全市人口中占據相當大的比例。尤其是在校學生總是處于連續流動狀態，每年有新的學生入學，有老的學生畢業。借用一句話叫著“鐵打的營盤，流水的生”。九十年代成長起來的青少年都要接受九年制義務教育，這就是說，中、小學校的法制教育抓好了，就相當于對今后成長起來的公民普遍地進行了基本的法制教育，就會使公民的法制教育真正做到經常化、制度化，對我國的民主與法制建設具有極其深遠的意義。基于此因，作為法制宣傳教育的主管部門，從“二五”普法開始，便將青少年列為重點對象廣泛深入地開展法制宣傳教育。多年來，我市各級普法依法治理機構充分發揮組織、指導、協調的職能作用，尤其是在“四.五”普法期間，與有關部門聯合下發了《關于加強青少年學生法制教育的意見》，《關于加強未成年人思想道德建設的實施意見》,《關于實施“為了明天—預防青少年違法犯罪工程”的意見》和《關于深入開展“學生帶法回家”活動的通知》等一系列文件。“五.五”普法期間，要進一步按照規劃的要求，始終堅持把加強青少年法制宣傳教育作為“五.五”普法工作的重點。全市各級各類學校充分發揮課堂主渠道作用，普遍開設了法制教育課，并做到了“計劃、課時、教材、師資”四落實。同時，還充分利用主題班隊會、夏令營、法制講座、模擬法庭、知識競賽、征文比賽、“帶法回家”、“小手牽大手，我與父母同學法”等多種形式，提高青少年學生的學法興趣，增強法制教育的效果。各有關部門積極探索學校、家庭和社會教育相結合三位一體工作的新路子，努力把學校教育、家庭教育和社會教育有機結合起來，利用送法進校園等多種形式開展宣傳教育活動，實現青少年法制教育的經常化、制度化和規范化。全市還層層建立了青少年法制教育基地、青少年法律咨詢中心、法律援助站等機構。全市共創建“優秀青少年維權崗”96個（國家級5個，省級41個，市級50個），各中、小學校共配備了526名法制副校長。

二、加強對青少年的法制宣傳教育是預防和減少青少年違法犯罪的重要途徑

青少年違法犯罪的主要原因是受到內在不良心理因素和外在不良因素影響的結果。就目前情況而言，由于青少年身心發育的超前，社會不良影響的擴大，法制教育的落后，致使一些青少年在錯誤的人生觀、道德觀、法紀觀的支配下，走上違法犯罪道路。其內因是：違法犯罪青少年年齡一般在14—20歲，他們正處于少年期或剛進入青年初期，這是一個人生理和心理發展急劇變化的時期，也是童年向成年過渡時期。他們雖然在生理上、心理上發育很快，但還未成熟，處在半幼稚半成熟，半兒童半成人狀態，充滿著獨立性和依賴性、成熟性和幼稚性錯綜復雜的矛盾。這時的青少年主要心理特征是：物質欲望增多與未獨立的經濟地位的矛盾；獨立自主要求與依附關系的矛盾；性欲與法律、道德的矛盾；活動能量大與認識水平低的矛盾；現實與未來的矛盾。對于自我意識不健康的青少年，他們在社會上各種腐朽思想和舊習慣勢力的不斷影響和毒害下，由于得不到良好的教育、疏導和矯正，以致在無政府主義的自由觀、低級下流的樂趣觀、亡命稱霸的英雄觀、哥們義氣的友誼觀支配下，在紛繁復雜的社會現象和大量社會信息面前，容易受外界的誘因直接引起的欲望所驅使，強烈追求私欲而產生不計后果的違法犯罪行為。其外因是：環境的不良影響和教育的不力

。一是社會性問題，在改革開放的新形式下，一些腐朽思想和沒落的生活方式，對青少年有著不良的影響；影視上低級趣味的東西成為毒害青少年的精神污染品，誘惑青少年下水；各種色情、淫穢、暴力的書籍侵蝕著意志薄弱的青少年；社會團伙的誘騙、教唆、威脅對后進學生具有很大的吸引力、誘惑力和腐蝕性。二是家庭教育問題，家庭是孩子認識人際關系的第一個學校，家庭教育對青少年思想品德和行為習慣的形成起著特殊的作用，是學校教育的重要基礎和必要的補充。一個人在個性還沒有定型時，最容易受家庭環境的影響。目前單親家庭、粗暴教育、放任不管等最容易使孩子被壞人引誘走上犯罪道路；三是學校教育問題，學校教育成效如何，直接關系到學生的成長。目前學校工作中也還存在著片面追求升學率、忽視學生思想政治工作、法制教育不力等現象，只有進一步加強對青少年的法制宣傳教育，提高他們的法律意識和法制觀念，才能從根本上遏制青少年違法犯罪上升的勢頭。現實青少年違法犯罪的案例給我們敲響了警鐘，就是“法盲”犯罪。他們頭腦中的法律知識幾乎空白，由于對法律的無知，膽大妄為，走上犯罪道路后才知道自己的行為是犯罪，已是后悔莫及。因此，建立起完善的青少年法制宣傳教育體系，實現法制宣傳教育經常化、制度化、系統化，增強青少年的法律意識和法制觀念是預防和減少違法犯罪的重要途徑。

三、加強對青少年法制宣傳教育，預防和減少青少年違法犯罪要把握的幾個問題

在“五五”普法工作中，作為法制宣傳教育的主管和職能部門，要進一步研究、探討如何加強青少年法制宣傳教育的問題，不能就宣傳而宣傳。要著重把握以下幾個方面：

1、法律意識的形成。青少年的法律意識、法治觀念不是天生的、自發的，而是在家庭和社會中伴隨年齡結構的變化，經外部的教育和內在的體驗逐步形成的。任何一個青少年個體都不是完美的，“金無足赤，人無完人”，就是這個道理。青少年有可塑性大，求知欲高，識別力低的特點。不論從生理、心理、世界觀、人生觀、價值觀、法律意識、道德情操等方面都有待于進一步完善。青少年特別是法律意識的形成，重要的是把自己置于法律允許的范圍內活動，自覺地以法律規范為準繩辨別是非、選擇行動，只有自覺地接受法制教育和實踐才能最終實現。

2、文化素質的提高。文化素質在預防青少年犯罪中的作用不可低估。不能絕對地認為受過良好教育的人就不會犯罪，但沒有受過良好教育，與受過良好教育的人群對比，前者犯罪的比例一般來說大于后者。文化素質的提高，同時是道德認識的提高，是非標準認識同樣在提高，因而，知識水平提高，犯罪率相對比較低，這是不容否認的客觀事實。有人對青少年犯罪情況作過調查分析，小學、初中文化程度的犯罪比例大大高于大學文化程度的犯罪比例。

3、健康情趣的培養。生理機能同犯罪的聯系，是一個客觀的現實。前蘇聯犯罪學家拉卡斯認為，“大多數青年犯罪具有消遣和肉體上的自我滿足的傾向”，“青年犯罪的主要興趣都跟消遣和肉體聯系在一起”。也就是說，有什么樣的生理需要就有什么樣的犯罪。預防的手段可以通過社會和文化的途徑，通過積極向上的，有益身心健康的，文藝、詩歌、藝術欣賞、體育、攝影、社交、郊游等活動，從活動中陶冶青少年的高尚情操，使其身心得到健康的發展，避免因為意識的惡性變質而產生犯罪。

4、人生觀、道德觀、價值觀的養成。青少年，特別是初中階段的少年，世界觀、道德觀正處在逐步形成階段，處于人生觀形成的十字路口，對客觀世界的認識比較膚淺，但又往往自以為是，老子天下第一，這也看不慣，那也不是。教育與引導，對該時期青少年而言，尤其重要。

5、社會、學校、家庭的綜合治理。家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一教師。家教與家風對孩子的心理及其行為有著潛移默化的影響。近年來，我國離婚率直線上升。家庭結構發生質的變化，殘缺的家庭環境，造成孩子成長的環境先天不良，缺乏父愛和母愛是導致青少年違法犯罪的第一誘因。某少管所的少年犯中，單親家庭的占了1/3。某省破獲了一個少年盜竊團伙，13人中有12個來自單親家庭。

即使家庭結構健全，教育方法不當，也會影響孩子的健康成長，主要表現有以下幾個特點：“溺愛型”的家庭教育往往使孩子養成好逸惡老、貪圖享受、自私自利、專橫霸道的惡習，一旦個人欲望得不到滿足就很容易走上犯罪的道路。“高壓型”的家庭奉行棍棒政策，在這種家教下，極易造成孩子的人格自卑和逆反心理，這樣的孩子一旦犯罪，便會兇惡地報復社會，危害極大性。“放任型”的家庭教育，對孩子不管不教，孩子的性格孤僻冷漠，一遇不良習氣和壞人的引誘就容易走上邪路。

此外，社會大環境，對青少年的影響也是不容忽視的。隨著改革開放，國門打開，新的知識、新的科技、新的管理被引進的同時，西方腐朽的生活方式、精神垃圾、丑惡現象乘虛而入。當今社會黃、賭、毒泛濫，嚴重侵害著青少年的身心健康。暴力、色情、打打殺殺的鏡頭充斥屏幕和市場。

因此，加強法制教育，思想政治教育，實行家庭、學校、社會齊抓共管、綜合治理是防止青少年犯罪的根本途徑和方法.

第四篇：青少年法制宣傳教育活動工作總結

青少年法制宣傳教育活動工作總結

為了增強青少年的法制觀念，促進青少年健康成長。同時結合上級主管部門“關于認真開展青少年法制宣傳教育主題活動的通知”，我校結合青少年心理和年齡特點，開展了形式多樣，內容豐富的法制宣傳活動，引導教育學生牢固樹立愛國意識、守法意識和公民意識，養成遵紀守法的行為習慣。現將本次活動的開展情況總結如下。

一、高度重視，專人負責，責任到人。

學校高度重視此項工作，為此，成立了以王校長為核心的領導小組，校團委具體辦公，負責活動的落實、監督。各班、各部門積極配合。按階段對學生進行普法知識宣傳。

一、活動形式多樣，內容豐富。

1、每天早、晚利用校園廣播對學生進行《憲法》、《刑法》《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪》等，相關法律法規的宣傳、學習。

2、各班定時定期召開“法制”為主題的班、團隊會。各班根據本班情況自選形式，自定內容。如：普法知識搶答賽、自編自演法制文藝節目等。并要求學生把所學的法律知識，向家長宣傳。使法律知識從學校走進家庭，從家庭走向社會，人人做到知法懂法。活動效果好。

3、聘請了棣花派出所所長為法治副校長。對學生進行了法律法規知識專題講座。對學生進行案例分析，使學生深受教育。

4、校團委牽頭開展了“精彩人生路，法律伴我行”為主題的征文比賽。并評選出一些優秀的作品，在校內展覽。

5、每班辦一期以“ 普法知識”為主題的黑板報。通過評比檢查，本次板報質量較高。

丹鳳縣茶房中學

2012年9月28日

第五篇：青少年法制宣傳教育情況匯報

----“兩基”迎國檢材料

青少年法制宣傳教育情況匯報

桃江縣司法局

我局充分發揮職能作用，積極宣傳貫徹與青少年相關的法律法規，加強青少年法制教育，切實維護青少年合法權益，為青少年健康成長營造良好的法制環境。

一、加強宣傳教育。一是領導高度重視，成立了青少年法制宣傳教育領導小組，定期研究青少年法制宣傳教育工作，同時對該項工作開展情況進行督促與檢查，對工作不到位的要求及時整改，迅速落實。二是整體部署規劃。我們一直把加強青少年法制法制宣傳教育作為重要工作來抓，并將該項工作納入“四五”、“五五”普法規劃，對全縣中小學生法制宣傳教育工作進行了整體部署和安排。三是宣傳教育到位。為了提高全社會對教育、保護青少年相關法律法規的知曉率，我局在每年五月的農村法制宣傳月、九月的青少年法制宣傳周，組織全縣相關單位認真宣傳保護青少年的相關法律法規。同時，要求全縣各鄉鎮在主要路段、學校懸掛宣傳橫幅、張貼標語，利用黑板報、宣傳櫥窗宣講相關的各種法律法規以及案例。通過多種形式的宣傳教育，全縣上下進一步樹立了保護青少年的法律意識，為青少年健康成長營造了一種良好的法制氛圍。

二、開展現場說法。一是送法進課堂。全縣各中小學都 1

配備了法制副校長。為進一步規范全縣中小學法制副校長的聘任、管理工作，我縣制定并下發了《桃江縣中小學校法制副校長管理辦法》，明確了中小學法制副校長選聘條件和任期，該辦法對法制課的計劃、課時、教材以及法制副校長的培訓、考核都作出了具體要求。法制副校長每學期必須到學校上1—2堂法制課。每年，我局根據當前新頒布的法律法規以及與中小學生生活、學習密切相關的法律法規，統一編寫青少年法制講座，下發到各學校，由學校法制輔導員或法制副校長結合學生實際，進行法制講座。武潭、馬跡塘等司法所，深入各中小學調查走訪，摸排出學生中存在的13種不良現象，有針對性的開展法制宣傳教育，學生的不良行為得到矯正，學生的法律意識和自我保護意識得到進一步加強。二是開展法律知識競賽活動。近五年來，全縣共組織法律知識競賽43次。2004年，縣一中派出兩名學生參加全省禁毒法律知識競賽獲一等獎。全縣圍繞“增強法制觀念、預防違法犯罪”、“學法、知法、守法”、“維護合法權益”、“培養學法意識，凈化法制環境”、“青春與法相伴，共創美好未來”等主題開展了法制征文活動，共收到征文作品1637件，評出優秀作品276件，其中有5件作品分別獲省一、二、三等獎。以縣教育信息網為平臺，開辟了青少年法制專欄、法律大本營等專題網站，舉辦“法育未來—青少年學生法制文藝網絡創作”大賽，收集學生原創的宣傳法律法規知識、講述學法用法故事的小小說、詩歌、散文、小品、漫畫、動漫等作品在網上發布，并接受社會各界評議，收到了良好的法制宣傳教育效果。三是以案說法。為了增強教育實效，每遇到典型案例，組織學生現場觀摩調解或庭審，讓青少年現場接受深刻的法制教育。經常組織學生觀看青少年違法犯罪警示錄像，以典型案例、活生生的事例對青少年學生進行法制教育，起到警示人、教育人、啟迪人的積極作用。同時，開展“帶法回家”活動，學生將在學校學習的法律知識帶回家向家長宣講，這樣，使普法由學生向家長延伸，由學校向社會延伸。在禁賭禁毒活動中，學校向學生宣傳賭博、吸毒的危害性，然后學生回家向家長宣傳，使部分參賭、吸毒的家長迷途知返，為了家庭幸福、子女健康成長，自覺遠離賭博、吸毒，學生“帶法回家”活動收到了良好效果。

三、依法提供援助。青少年合法權益受到侵害的現象時有發生。為此，縣司法局及法律援助中心，組織廣大律師、公證員、法律工作者及時提供法律援助，切實維護青少年的合法權益。近五年來，共計辦理青少年法律援助案件300多起，為未成年人追索撫養費、醫療費以及殘疾賠償金等共計160多萬元。為未成年犯罪辯護158起。2005年12月25日，縣法援中心接待了一位眼淚汪汪的母親，訴說著兒子的不幸遭遇，一再請求給予救助。兒子吳某是桃江縣浮邱山鄉中心學校所屬水口山中學的學生。4月11日下午在上第八節自習課時，同學張某與習某用書打鬧過程中，吳某的左眼不幸被碰傷，導致左眼淚小管斷裂，該眼視力下降，經法醫鑒定構

成九級傷殘。吳某經住院治療已花去6000余元，還需繼續治療費用，而這對于一個經濟十分困難的家庭來說，無疑是雪上加霜。事后，她們只好找校方及致害者家長賠償，而他們竟相互推諉責任，逐向法院提起訴訟。聽了這位母親的訴說，縣法援中心迅速指定了一名法律工作者擔任吳某的訴訟代理人，深入至學校調查了解情況，收集整理相關的證據，最終為吳某爭取到醫療費、傷殘補助等費用17000余元、另有精神撫慰金2500元，較好地維護了當事人的合法權益。我們還依托社區，加強對未成年人的幫教，成立了2所法制幫教學校，聘請懂法律知識、表達能力較好、社會影響較大的離退休同志為教員，并在社區設立了幫教小組，結成幫教對子。去年以來，桃花江社區法制幫教學校確定了6名幫教對象，開展幫教活動20余次。既幫助他們解開思想疙瘩，又為其解決實際困難，使這6名輟學學生重返校園。

四、強化基地建設。從2004年以來，我縣將學生相對集中的縣一中、縣七中作為全縣青少年法制宣傳教育基地，由縣司法局兩名副局長擔任法制副校長，定期對學生進行法制教育，并及時為青少年學生提供法律服務，解答法律困惑。法制教育基地每年要組織兩次法律知識競賽，開展一次法制文藝匯演。我縣還對有不良行為的在校青少年和刑釋解教青少年每年開展一次摸底，建立臺帳，和他們開展談心交朋友活動，提高其法律意識，遏制不良行為和違法犯罪苗頭。近年來，我縣各中小學校積極開展“創建無毒校園示范基地”

活動，組織學生開展了“珍愛生命、拒絕毒品”大游行活動，并在學校開設了一堂以“遠離毒品”為主題的法制課，使全縣青少年受到了一次深刻的法制教育。

二OO七年三月六日