第一篇：雞川中學2008——2009第二學期英語組學期總結大全
雞川中學2008——2009第二學期英語組學期總結
陳宏斌
我校英語教研組在市教研室和學校教務的直接指導下，在全體組員的共同努力下，積極進行教學和教研的嘗試，取得了一些成績，尤其在青年教師的培養方面，我組全體教師配合市教研室重點抓好青年教師的培養工作，取得了明顯成績。
現對半年來工作做以下總結：
一．制定教研教學計劃，協調校內外教研教學
每學期開始，按照校教研室和教務處的計劃，我組都在第一周內進行教研活動，各備課組統一制訂本學期的教研活動的詳細內容，并精心制訂各備課小組的教學計劃，以及培優、輔導和補缺的工作落實。
二．校本教研
校本教研是市教育局和學校重點提倡的活動，但由于教師繁重的教學及輔導工作，此項工作在我校開展的不盡如人意。其中的亮點是兩個年級幾位老師進行的關于英語閱讀的課題研究經過兩年的實踐，取得了一定的實效并結題；同時一部分教師利用空閑寫出許多教學論文及心得，對教學進行反思和總結。
三．青年教師的培養
我校對青年教師的培養投入了極大的精力，新教師一工作，就在本組內指定指導教師，從而做到時刻在教學和班級管理上對青年教師進行指導和培養。另外，要求青年教師每周聽一節指導老師的課，指導教師每兩周聽青年教師一節課，青年教師的教案要有指導教師的意見和評價。學校要求青年教師在教學同時認真落實聽課任務，每學期聽課任務需在35節以上，有的聽課達到50多節。每學期青年教師都要進行若干匯報課活動，之后相互評課，指出優點和不足。
教務處每兩周例行檢查青年教師的教案，聽課記錄，作業批改及高考試卷一份。
在教研室楊秀峰老師的組織下，組織青年教師學習共同體，進行相互間的聽課，評課及教學交流活動，效果非常明顯。
總之經過幾年的嘗試，在青年教師的培養方面我校取得了一些非常實用的經驗極大促進了青年教師的成長。經過近三年的錘煉我校青年教師如魚得水，茁壯成長。已涌現了像王婉貞、牛麗娟、陳軻靜、等一批青年骨干，以完全擔負起了教學任務并且能夠獨當一面，成為我校青年教師隊伍中的佼佼者。
第二篇：第二學期英語組工作計劃
第二學期英語組工作計劃
泰順縣第四中學（執筆：蘇雙雙）
回顧2010學年第一學期，英語組圓滿完成了各項任務。我們順利開展了學生的各項活動；在教師個人成長方面，我組的沈曉卿老師在市農村優質課評比中榮獲二等獎；在三校聯誼競賽中，我組成員踴躍參與。轉眼又迎來了一個新的學期，我們英語組將繼續以縣教研室及學校的安排做出本學期的工作計劃。
以下是我們英語教研組本學期的工作計劃：
一、工作指導思想：
繼續以課改為中心，學習先進的教育教學理論，認真研究英語教學模式，努力應用現代化教學手段，狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節。
二、工作重點及任務：
1、學生學情方面
初一段學生：繼續以培養學生英語學習興趣為目標，采用豐富的教學手段和措施以引起他們對本學科的愛好。同時注重穩打基礎知識及良好學習習慣的形成。
初二段學生：關注初二段容易出現的兩極分化問題，并繼續堅持學習興趣的培養。對于兩極分化問題，需側重課堂教學中的分層教學，做到關注全體學生的發展。同時，在初二下學期這個分水嶺上，要使學生在“聽、說、讀、寫”等方面達到一個提升。
初三段學生：本學期初三段將面臨的就是“中考”這一最終的學業目標。因此，作為最后的沖刺階段，就一句話：采取各種有效手段扎實做好復習迎考工作。打好中考這關鍵一戰。
2、學生活動方面
鑒于以往的單詞競賽、閱讀競賽等顯的有點無趣且參與面并不廣的原因，而開展有表演、朗誦等形式的“英語風采大賽”本校的場地和經費有限，于是，討論決定本學期的學生活動為，開展全校性的以“April Fool’s Day”為主題的手抄報競賽。
這個活動的好處如下：
（1）、有助于對學生西方文化意識的培養。
（2）、鼓勵學生學會自己收集課外資料。
（3）、同時，允許學生多人合作完成，即培養了合作意識，又讓各方面人才竟顯神通，達到人人參與的效果。
3、教師方面
（1）、繼續發揚我們英語組的傳統，做全及做好個人的四項規范工作。
（2）、積極開展組內教研活動。充分準備個人的展示課，并且做好評課這一環節。使評課能真正達到組內成員互相學習、共同進步的效果。
(3）、做好日常教學的同時，不忘自身理論修養的提升。提倡“多看”+“多想”。讓理論更好的輔助于日常教學。并且積極參與教科研方面的寫作。
總之，我們要利用好英語教研組自身團體的團結，合作具有很強凝聚力的優勢，以積極的態度一如既往的完成本學期的各項工作任務。
三、具體工作安排如下：
第二周：了解學校新學期計劃安排
第三周：召開組內新學期工作計劃擬定會議
第四周：組內教師作業批改情況首次檢查
第五周：組內教師開課、評課
第六周：組內教師教案首次檢查
第七周：九年級英語口語測試研討會
第九周：組內教師開課、評課
第十周：做好期中出卷工作及組內教師作業批改情況和教案二次檢查
第十一周：做好期中改卷及分析工作
第十二周：開展學生手抄報競賽活動及做好評獎工作
第十三周：組內教師開課、評課
第十四周：組內教師作業批改情況及教案三次檢查
第十七周：做好迎接中考工作
第十八周：組內教師作業批改情況及教案四次檢查
第十九周：做好期末迎考工作
第三篇：2013-2014第二學期英語組教研總結
2013-2014學年第二學期英語組教研總結
益群小學
時間過得飛快，一學期轉眼就要結束，本學期的英語教研工作在校領導的關心下以及各位組員的積極配合下也高一段落。本學期我們 英語教研組認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。現將本學期的英語教研工作總結如下：
一、抓好教研組活動這個主陣地，向 40 分鐘要質量 課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。本學期初，根據縣教育局的教學研究精神，落實縣教育局的要求，我們制定了本學期的教研課題以各年段的教學模式展開。通過教學模式的制定促進課堂教學，真正把高效課堂落到實處。開學伊始我們通過集體學習的形式，研究適合自己所帶年段的教學模式。基本確定了教學模式以后，4月份，英語組通過集體備課，群策群力，根據課堂模式開展講課評課活動，組內同志單陽、柴菊蔚、崔慧娟老師分別做了組內展示課。單陽老師根據四年級和六年級學生的特點分別制定了新授課五步以及復習課的教學模式，柴菊蔚老是和我以初中任務型教學的特點，制定了聽說課、閱讀課、寫作課各個課型的教學模式，組內展示課的時候我們主要是進行了閱讀課課堂教學模式的展示。組內展示完成后我們組織了評課議課活動，大家認真總結完善。五月份學校組織了全校展示課示范課的講課活動，我和柴老師又分別進行了講課，本次講課柴老師選擇初中的聽說課，我在上次的改進的基礎上選擇講授閱讀課，本次講課活動后，我們在組內進行了認真的總結，最后我們查漏補缺，進一步完成了教學模式，并最終形成了教學模式。
二、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍。本學期我們在上學期書寫比賽的基礎上進行了一次全校性的聽寫比賽活動。通過本次活動我們發現學生在書寫方面有所提高，提高的的地方是基本沒有人會出現占格的錯誤，大小寫的錯誤基本不會出現，但是在單詞的準確性方面還需要加強，平時在單詞的書寫方面還要加強。
三、開展同課異構的教學活動，不僅提高了這種模式的教研，促進了教師積極參與和積極探討的意識，操作性強，通過對比，有利于教師對新課程理念與方法的把握，有利于教師把先進的教學理念轉化為實際的教學行為。這種模式也促使每位教師在教研中必須去仔細地觀察、深入分析，并對照比較提出個性化的意見，提高教師對新課程理念的理解與教學領悟能力。
四、搞好常規教舉，增強課教教學有效性。高質的量+高量的質=高質量。在平時的教學中我們積極開展推門課，大家互相聽課評課，在一起研究解決方法，解決常規教學中的一些問題，促進高效課堂的實現。
總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地 方，現總結如下：
一、強課題加強教學研究，搞好學段銜接。全面推進多謀體在教學中的輔助作用，本學期打算發揮所有教師的專長。進行專題研究“如何發揮多媒體在教學中的輔助作用”為提 高課堂教學的實效性練好兵。使小學初中教學實質性融合銜接，使學生盡快適應教學方 式、轉變學習方式，形成一套良好的、有助于自己有效學習的學習方法，提高學習效率。
二、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣 課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種 適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他 們的學習熱情，培養興趣。
三、加強作業布置批改與評價改革。作業形式多樣，記憶、讀寫、鞏固、預習等； 作難度體現層次；控制數量，保證質量。評價方式上要實現學生由客體到主體的轉變。作業批改要倡導師生共同參與，達到共識、共進的目的。
總之，大家只有齊心協力抓落實，團結一心搞教學，以教師為主導，以學生為主體，以努力提高教學質量為中心，以不斷提高學生素質為重點，全面推進素質教育，使課程改革向縱深方向發展，我們的教學質量在新的一 年一定會更上一層樓，取得良好成績。
第四篇：民勤四中2013第二學期英語組總結
民勤四中
2012-2013學年第二學期英語教研組工作總結
本學期英語教研組以學校中心工作為重點，以開學初中心教研室制定的《民勤四中2012-2013學年第二學期教研工作計劃》為指導，深入探索實踐，推進新課程研究與學習；根據我校英語學科特點，開展一系列教學研究活動，切實創新教學模式，組織實施了我組“同課異構”活動，認真研究高考復習指導方法，搜集高考信息，組織我組老師編寫了《民勤四2013年高考英語壓軸卷》。努力探索創建高效課堂的有效途徑，提高教學效率；加強理論學習和相互學習，努力提高教師素質，不斷推進高中英語教育的深化，使我校英語教學有較大程度的提高。
一．認真實施學校“自主、合作、探究”高效課堂優質課評選活動
根據學校安排，我組在第七周到第九周開展“自主、合作、探究”高效課堂優質課評選活動。在這次活動中，所有上課老師都能認真研讀教材、集體備課、探討交流、制作課件，編寫導學案、精心施教。在課堂教學中體現了創新精神和實踐能力，構建了生動、實用、高效、生動的課堂文化，貫徹人為本的教育理念，注重學生的發展，發揮學生的主體性。教師在教學中充分發揚教學民主，真正成為學生學習過程中的組織者、引導者。在實施課堂
教學中教師能激發學生的學習潛能，鼓勵學生大膽創新與探索，關注學生的個體差異，使每個學生都得到充分的發展教師應充分利用現代教育技術輔助教學，充分發揮導學案在教學中的使用，提高教學效益促進了教學形式的多樣化，增加了課堂密度，提高了課堂教學效率。真正體現了“自主、合作、探究”高效課堂的教學模式。活動分為：確定上課教師人選和評委人選、抽簽決定上課次序、集體備課、課件制作、導學案編寫、課堂展示、說課、評分等環節。每次說課后評委老師現場打分，當場封存。在統分過程中，去最高、最低分后取平均分排出名次。二． 認真落實教學常規 提高課堂教學效率
我組教師認真領會新課標精神與理念，明確課標要求，把握學科重點，鉆研教材，了解編排體系、吃透教材要點，把握教學重點，化解教學難點；明確教學目的，制定教學計劃，安排教學進度；各年級備課組利用教研活動時間，經常性組織集體備課活動，鼓勵教師對教材有個性化的理解，熟悉高考考試大綱，平時的教學中能夠突出重點，提高教學效率；要求英語老師了解學生學習情況，了解學生需求，指導如何有效地進行英語學習，包括單詞、課文、語法、高考題型、聽力訓練、寫作、閱讀英語學習的各個環節、各個方面進行指導。上課時面向每一位學生，用好每一分鐘；重在夯實基礎，突出英語語用能力的培養； 教師上
課教態自然親切，精神飽滿，大多數情況下要用簡單、明了的英語組織教學。
三．加大教研力度 提高教研水平
本學期我組繼續加強健全教師學習教育教學的理論學習。全組教師繼續以學習新課標為主要的學習內容，主要以《新課程標準》為主，積極研究開展我校所“高效課堂”建立的方法與實施方案。組織切實有效的學習討論活動，改變傳統的教學模式。全組老師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。參加課題研究的老師結合各自研究的課題，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發展為宗旨。在教師們學習、總結經驗的時候，教師們也在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。本學期我組老師積極撰寫教研論文，參與課題研究，有多篇省級論文發表，三項省級子課題獲準立項。楊愛琴、田安年、張雪紅被評為縣級骨干和學習科帶頭人，程浩芹老師被評為度市級骨干教師，使我組骨干教師的占有比例鐵大幅上升。田安年所輔導的學生在英語能力競賽中獲獎。
三．加強課題研究，切實開展集體備課活動
組內聘請楊得軍老師為課題研究指導老師。指導老師以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生。本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。我組上所有35課任老師均參與集體備課活動，促進新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學效益。各備課組在固定的時間和地點進行商議。在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學案。教案和學案中要體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。要重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備。根據學校要求，骨干教師上好示范課、教研課，年輕教師上好匯報課，使青年教師快速勝任高中英語教學。本學期有組共有20人次共上種類公開課24節，促進了自身的成長，也加強了老師們之間的相與學習。
但是我組還存在一些問題，有些問題還比較突出，我們應加以重視，尋找解決方案。
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