第一篇：重慶市高校教師高級職務評審條件

重慶市普通本科院校教師高級職務 任職資格申報條件（試行）

第一條 總則

為進一步深化職稱改革，客觀公正地評價我市普通本科院校教師專業技術水平, 造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，促進我市高等教育事業科學發展，依據《中華人民共和國教師法》和《高等學校教師職務試行條例》等相關規定,結合我市普通本科院校的實際情況,制定本申報條件。

第二條 適用范圍與教師類別

本條件適用于我市普通本科院校從事教學科研工作的專業技術人員申報教授、副教授職務任職資格（外語、藝術學科除外）。

根據我市普通本科院校學科專業、教師從事教學科研工作與崗位設臵的特點，將教師分為教學為主型、教學科研型和科研為主型三類。

第三條 申報條件

申報條件由資格條件、師德師風條件、教育教學條件和科學研究與成果應用條件等四個部分組成。資格條件和師德師風條件是我市所有類型普通本科院校教師申報教授、副教授任職資格的基本條件。教育教學條件和科學研究與成果應用條件對不同類型的教師提出不同的申報要求。

一、資格條件 ㈠學歷資歷條件

1.具有高等學校教師資格。

-1-2.具有大學本科以上學歷。其中，1975年1月1日以后出生的人員申報副教授任職資格原則上應具有碩士以上學位。申報教授任職資格時，同等條件下博士學位獲得者優先。

3.正常申報副教授任職資格須取得講師任職資格5年以上或博士學位獲得者從事本專業技術工作1年以上，正常申報教授任職資格須取得副教授任職資格5年以上。不足上述任職資格年限須按破格條件進行申報。

㈡外語、計算機條件

按照《重慶市職稱改革辦公室關于調整全市專業技術人員職稱外語、計算機考試及繼續教育有關政策的通知》（渝職改辦?2009?290號）有關規定執行。

㈢繼續教育條件

按照《重慶市專業技術人員繼續教育條例》有關要求，完成相應的繼續教育規定學時。

二、師德師風條件 ㈠思想品德 1.愛國守法

擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業。信仰堅定、遵紀守法，不得有違背憲法和黨的路線方針政策的言行。

2.團結友善

團結協作，熱愛集體。積極參加集體活動和學科建設、專業建設、課程建設、實驗室建設等工作。對做出突出貢獻的，在同等條件下優先考慮。

-2-3.明禮誠信

自尊自律，誠實守信。在教育教學、科學研究、社會服務等工作中做到誠實守信。有不良誠信記錄的，視情節輕重延遲3-5年申報。

㈡職業道德 1.愛崗敬業

熱愛本職，積極奉獻。學生對教師師德評價結論連續2年為“優秀”的，在同等條件下優先考慮。

2.教書育人

為人師表，關愛學生。對積極承擔班主任（導師）工作并獲得學生好評的，或在學生創業、就業指導及心理輔導中取得突出成績的，在同等條件下優先考慮。

3.履行職責

恪盡職守、勇挑重擔。能全面履行崗位職責，積極承擔工作任務。取得本級專業技術職務任職資格以來，年度考核、崗位聘期考核為稱職（合格）以上。連續2年年度考核或崗位聘期考核結論為“優秀”的，在同等條件下優先考慮。年度考核結論為“基本稱職”的，每次延遲1年申報；有“不稱職”結論的，每次延遲3年申報。

㈢學術道德

嚴謹篤學，學風端正。在學術研究中，不得有抄襲、剽竊、侵吞他人學術成果。不得有篡改他人學術成果，偽造或者篡改數據、文獻，捏造事實等不端行為。凡出現學術不端行為者，視情節輕重延遲3-5年申報；情節特別嚴重、造成惡劣社會影響的，取消專業技術職務申報資格。

-3-㈣其他

1.在師德師風方面有突出表現，獲得校級以上表彰的，在同等條件下予以優先考慮。

2.在師德師風方面存在其他重大問題，經查實的，延遲3年申報或按相關規定處理；受黨紀、政紀處分的，視情節輕重延遲3—5年申報或按相關規定處理。

3.凡因出現師德師風問題而延遲申報者，一律不得破格申報。

三、教育教學條件

教育教學條件分為教學基本條件與教學業績條件。教學基本條件是我市所有類型普通本科院校教師申報專業技術職務的基本要求，教學業績條件按申報人員類型不同而有所區別，分為教學為主型、教學科研型和科研為主型三類。教學為主型設教育教學破格申報條件，教學科研型和科研為主型不設教育教學破格申報條件。

㈠教學為主型 1.教學基本條件

申報或破格申報教學為主型教授或副教授應具備下列教學基本條件：

⑴教學工作量：平均每學年完成教學工作量280學時及以上。其中，平均每學年全日制本專科生課堂教學工作量不少于210學時；

⑵授課門數及教學環節：系統承擔2門以上全日制本專科生課程的教學。指導過青年教師；或參加實踐教學環節的教學指導3屆以上；或指導全日制本專科生畢業論文（設計）和擔任全日制本科生導師工作3屆以上（不具備實施教學環節條件的經學校確認除

-4-外）。

⑶教研活動：積極參加教研活動，且承擔課程建設或教研教改等方面的工作。

⑷教學效果：取得現任職資格以來教學效果達到學校相應要求，且連續3年以學生為主的評教達到良好以上；或累計3次達到優秀。

2.教學業績條件

申報或破格申報教學為主型教授或副教授，除應滿足上述教學基本條件外，還應分別具備以下教學業績條件：

⑴申報教學為主型教授應具備以下教學業績條件之一： ①主持2項省部級教研教改項目；或主持1項國家級教研教改項目。

②省部級教學質量工程項目；或參與國家級教學質量工程項目（排前3名）。

③在核心刊物上公開發表4篇教研教改論文；或在核心刊物上公開發表2篇教研教改論文，且主編1部省部級規劃教材或參編1部全國規劃教材。

④獲省部級以上教學成果獎（國家級一等獎排前7名、二等獎排前5名；省部級一等獎排前3名或二等獎排前2名、三等獎第1名）。

⑤獲得省部級各類教學競賽一等獎；或作為第一指導教師指導學生參加各類競賽且獲得國家級一等獎（各類競賽獎由市教委發文認定）。

⑵破格申報教學為主型教授應至少同時具備上述正常申報教

-5-學為主型教授五款教學業績條件中的三款條件；或獲得國家級教學成果一等獎（排前3名）或二等獎（第1名）。

⑶申報教學為主型副教授應具備以下教學業績條件之一： ①主持1項省部級教研教改項目；或參與2項省部級以上教研教改項目（排前3名）；或參與1項國家級教研教改項目（排前7名）。

②參與1項省部級教學質量工程項目（排前2名）；或參與2項省部級以上教學質量工程項目（排前5名）；或參與國家級教學質量工程項目（排前5名）。

③公開發表3篇教研教改論文（其中在核心刊物上發表2篇）；或公開發表1篇教研教改論文，且主編1部本專業教材。

④獲省部級以上教學成果獎（國家級獎，或省部級一等獎排前7名、二等獎排前5名、三等獎排前3名）。

⑤獲省部級各類教學競賽獎（三等獎以上）；或校級各類教學競賽獎一等級；或作為第一指導教師指導學生參加各類競賽且獲得獎項（國家級三等獎以上，省部級一等獎）。

⑷破格申報教學為主型副教授應至少同時具備上述正常申報教學為主型副教授五款教學業績條件中的三款條件；或獲得國家級教學成果獎一等獎（排前7名）或二等獎（排前3名）或三等獎（第1名）。

㈡教學科研型 1.教學基本條件

申報教學科研型教授或副教授應具備下列教學基本條件： ⑴教學工作量：平均每學年完成教學工作量180學時及以上。

-6-其中，平均每學年全日制本專科生課堂教學工作量不少于100學時。

⑵授課門數及教學環節：系統承擔全日制本專科學生課程的教學。參加實踐教學環節的教學指導2屆以上；或指導全日制本專科生畢業論文（設計）年均3人以上；或擔任全日制本科生導師工作2屆以上（不具備實施教學環節條件的經學校確認除外）。

⑶教研活動：積極參加教研活動，并承擔課程建設或教研教改等方面的工作。

⑷教學效果: 取得現任職資格以來教學效果達到學校相應要求。且連續3年以學生為主的評教達到良好以上；或累計3次達到優秀。

2.教學業績條件

申報教學科研型教授或副教授，除應滿足上述教學基本條件外，還應分別具備以下教學業績條件：

⑴申報教學科研型教授應具備以下教學業績條件之一： ①主持1項省部級教研教改項目；或參與2項省部級以上教研教改項目（排前3名）；或參與國家級教研教改項目（排前7名）。

②參與1項省部級教學質量工程（排前2名）；或參與2項省部級以上教學質量工程項目（排前5名），或參與1項國家級教學質量工程項目（排前5名）。

③公開發表3篇教研教改論文；或在核心刊物上發表1篇教研教改論文；或公開發表1篇教研教改論文，且主編1部本專業教材。

-7-④獲得省部級以上教學成果獎（國家級獎，或省部級一等獎，或省部級二等獎排前7名、或省部級三等獎排前5名）。

⑤獲得省部級各類教學競賽等級獎；或作為第一指導教師指導學生參加各類競賽且獲得國家級獎項（各類競賽獎由市教委發文認定）。

⑵申報教學科研型副教授應具備以下教學業績條件之一： ①主持校級教研教改項目；或參與省部級以上教研教改項目（排前5名）。

②主持校級教學質量工程項目；或參與省部級以上教學質量工程項目（排前7名）。

③公開發表2篇教研教改論文；或核心刊物上發表1篇教研教改論文；或主編（或副主編）1部本專業教材（排前3名的副主編）。

④獲校級以上教學成果獎（省部級獎，校級一等獎排前3名、二等獎排前2名，三等獎第1名）。

⑤獲校級各類教學競賽獎；或作為第一指導教師指導學生參加各類競賽且獲得省部級獎。

㈢科研為主型

申報科研為主型教授或副教授應具備下列教學基本條件： ⑴教學工作量：平均每學年完成教學工作量70學時及以上。其中，平均每學年全日制本專科生課堂教學工作量不少于30學時。

⑵授課門數及教學環節：系統承擔1門全日制本專科學生課程的教學。參加實踐教學環節的教學指導2屆以上；或指導全日制本專科生畢業論文（設計）年均3人以上；或擔任全日制本科

-8-生導師工作2屆以上（不具備實施教學環節條件的經學校確認除外）。

⑶教研活動：積極參加教研活動，并承擔課程建設或教研教改等方面的工作。

⑷教學效果：取得現任職資格以來教學效果達到學校相應要求。且連續3年以學生為主的評教達到良好以上；或累計3次達到優秀。

四、科學研究與成果應用條件

科學研究與成果應用條件分為科研基本條件和科研業績條件。科研業績條件按申報人員類型不同而有所區別，分為教學為主型、教學科研型和科研為主型三類。教學為主型不設科學研究與成果應用破格申報條件，其他兩類設科學研究與成果應用破格申報條件。申報人員除應具備科研基本條件外，還應具備相應的科研業績條件。

㈠教學為主型

1．申報教學為主型教授任職資格應具備下列科研基本條件： 在核心期刊上發表3篇以上學術、科研論文；或在核心期刊上發表2篇以上學術、科研論文，且出版5萬字以上學術著作（專著、編著或譯著）。

2．申報教學為主型副教授任職資格應具備下列科研基本條件：

在核心期刊上發表2篇以上學術、科研論文；或在核心期刊上發表1篇以上學術、科研論文，且出版3萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

-9-㈡教學科研型

1．申報教學科研型教授任職資格應具備下列條件： ⑴科研基本條件：

在核心期刊上發表3篇以上學術、科研論文，其中1篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表2篇以上學術、科研論文，且出版8萬字以上學術著作（專著、編著或譯著）。

⑵還應另外具備以下科研業績條件之一：

①在核心期刊發表4篇以上學術、科研論文，其中2篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表3篇學術、科研論文，其中1篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄，且出版8萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

②承擔省部級以上科研項目（課題）（國家級項目排前5名、省部級重點項目排前4名、省部級一般項目排前2名）3項，其中主持省部級一般項目2項；或本人承擔橫向科研項目的到賬經費累計達到100萬元（人文社科類項目經費按照上述經費數的五分之一計算）。

③獲國家級科技獎（教育部人文社科獎）（排前9名）；或省部級政府科技獎（社科獎）三等獎以上（一等獎排前5名、二等獎排前3名、三等獎排第1名)；或國家一級學會（協會）等社會力量設立的成果獎三等獎以上（一等獎排前5名、二等獎排前

-10-3名、三等獎排第1名）。

④科研成果有4項被正式推廣應用；或科研成果轉化運用后產生的直接經濟效益800萬元以上；社會效益明顯。

2．破格申報教學科研型教授任職資格應具備下列條件： ⑴科研基本條件：

在核心期刊上發表4篇以上學術、科研論文，其中1篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表3篇以上學術、科研論文，且出版10萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

⑵還應另外具備以下科研業績條件之一：

①在核心期刊上發表5篇以上學術、科研論文，其中3篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表4篇學術、科研論文，其中2篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄，且出版10萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

②承擔省部級以上科研項目（課題）（國家級項目名前5名、省部級重點項目排前4名、省部級一般項目排前2名）4項，其中主持國家級項目1項，或主持省部級重點項目1項，或主持省部級一般項目2項；或本人承擔橫向科研項目的到賬經費累計達到150萬元（人文社科類項目經費按照上述經費數的五分之一計算）。

③獲國家級科技獎（教育部人文社科獎）（排前7名）；或獲

-11-省部級政府科技獎（社科獎）二等獎以上（一等獎排前3名、二等獎排第1名）；或國家一級學會（協會）等社會力量設立的成果獎二等獎以上（一等獎排前3名、二等獎排第1名）。

④科研成果有6項被正式推廣應用；或科研成果轉化運用后產生的直接經濟效益1500萬元以上；社會效益顯著。

3．申報教學科研型副教授任職資格應具備下列條件： ⑴科研基本條件：

在核心期刊上發表3篇以上學術、科研論文；或在核心期刊上發表2篇以上學術、科研論文，且出版5萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

⑵還應另外具備以下科研業績條件之一：

①在核心期刊上發表2篇以上學術、科研論文，其中1篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表1篇學術、科研論文，且出版8萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

②承擔省部級以上2項科研項目（課題）（國家級項目排前5名、省部級重點項目排前4名、省部級一般項目排前2名），其中主持1項省部級一般項目；或本人承擔橫向科研項目的到賬經費累計達到50萬元（人文社科類項目經費按照上述經費數的五分之一計算）。

③獲國家級科技獎（教育部人文社科獎）；或省部級政府科技獎（社科獎）三等獎以上（一等獎，或二等獎排前5名、三等獎排前3名）；或國家一級學會（協會）等社會力量設立的成果

-12-獎三等獎以上（一等獎，或二等獎排前5名、三等獎排前3名）。

④科研成果有2項被正式推廣應用；或科研成果轉化運用后產生的直接經濟效益500萬元以上；社會效益明顯。

4．破格申報教學科研型副教授應具備下列條件： ⑴科研基本條件：

在核心期刊上發表3篇以上學術、科研論文，其中1篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表2篇以上學術、科研論文，且出版8萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

⑵還應另外具備以下科研業績條件之一：

①在核心期刊上發表4篇以上學術、科研論文，其中2篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表3篇學術、科研論文，其中1篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄，且出版8萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

②承擔省部級以上3項科研項目（課題）（國家級項目排前5名、省部級重點項目排前4名、省部級一般項目排前2名），其中主持2項省部級一般項目；或本人承擔橫向科研項目的到賬經費累計達到100萬元（人文社科類項目經費按照上述經費數的五分之一計算）。

③獲國家級科技獎（教育部人文社科獎）（排前9名）；或省部級政府科技獎（社科獎）三等獎以上（一等獎排前5名、二等

-13-獎排前3名、三等獎第1名)；或國家一級學會（協會）等社會力量設立的成果獎三等獎以上（一等獎排前5名、二等獎排前3名、三等獎第1名）。

④科研成果有4項被正式推廣應用；或科研成果轉化運用后產生的直接經濟效益800萬元以上；社會效益明顯。

㈢科研為主型

1．申報科研為主型教授應具備下列條件： ⑴科研基本條件：

在核心期刊上發表4篇以上學術、科研論文，其中1篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表3篇以上學術、科研論文，且出版10萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

⑵還應另外具備以下科研業績條件之一：

①在核心期刊發表5篇以上學術、科研論文，其中3篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表4篇學術、科研論文，其中2篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄，且出版10萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

②承擔省部級以上4項科研項目（課題）（國家級項目排前5名、省部級重點項目排前4名、省部級一般項目排前2名），其中主持1項國家級項目，或主持1項省部級重點項目，或主持2項省部級一般項目；或本人承擔橫向科研項目的到賬經費累計達到

-14-150萬元（人文社科類項目經費按照上述經費數的五分之一計算）。

③獲國家級科技獎（教育部人文社科獎）（排前7名）；或獲省部級政府科技獎（社科獎）二等獎以上（一等獎排前3名、二等獎第1名）；或國家一級學會（協會）等社會力量設立的成果獎二等獎以上（一等獎排前3名、二等獎第1名）。

④科研成果有5項被正式推廣應用；或科研成果轉化運用后產生的直接經濟效益1500萬元以上；社會效益顯著。

2．破格申報科研為主型教授應具備下列條件： ⑴科研基本條件：

在核心期刊上發表4篇以上學術、科研論文，其中2篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表3篇以上學術、科研論文，其中1篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄，且出版10萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

⑵還應另外具備以下科研業績條件之一：

①在核心期刊上再發表7篇以上學術、科研論文，其中5篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上再發表6篇學術、科研論文，其中4篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄，且出版15萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

②承擔省部級以上5項科研項目（課題）（國家級項目排前

5-15-名、省部級重點項目排前4名、省部級一般項目排前2名），其中主持1項國家級項目，或主持1項省部級重點項目，或主持3項省部級一般項目；或本人承擔橫向科研項目的到賬經費累計達到300萬元（人文社科類項目經費按照上述經費數的五分之一計算）。

③獲國家級科技獎（教育部人文社科獎）（排前5名）；或獲省部級政府科技獎（社科獎）一等獎以上（第1名）；或國家一級學會（協會）等社會力量設立的成果獎一等獎以上（第1名）。

④科研成果有7項被正式推廣應用；或科研成果轉化運用后產生的直接經濟效益2000萬元以上；社會效益突出。

3．申報科研為主型副教授應具備下列條件： ⑴科研基本條件：

任現職以來，在核心期刊上發表3篇以上學術、科研論文，其中1篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表2篇以上學術、科研論文，且出版8萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

⑵還應另外具備以下科研業績條件之一：

①在核心期刊上發表4篇以上學術、科研論文，其中2篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表3篇學術、科研論文，其中1篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄，且出版8萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

-16-②承擔省部級以上3項科研項目（課題）（國家級項目排前5名、省部級重點項目排前4名、省部級一般項目排前2名），其中主持2項省部級一般項目；或本人承擔橫向科研項目的到賬經費累計達到100萬元（人文社科類項目經費按照上述經費數的五分之一計算）。

③獲國家級科技獎（教育部人文社科獎）（排前9名）；或省部級政府科技獎（社科獎）三等獎以上（一等獎排前5名、二等獎排前3名、三等獎排第1名)；或國家一級學會（協會）等社會力量設立的成果獎三等獎以上（一等獎排前5名、二等獎排前3名、三等獎第1名）。

④科研成果有4項被正式推廣應用；或科研成果轉化運用后產生直接經濟效益800萬元以上；社會效益明顯。

4．破格申報科研為主型副教授應具備下列條件： ⑴科研基本條件：

任現職以來，在核心期刊上發表4篇以上學術、科研論文，其中1篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表3篇以上學術、科研論文，且出版10萬字以上學術著作（專著、編著或譯著）。

⑵還應另外具備以下科研業績條件之一：

①在核心期刊上發表5篇以上學術、科研論文，其中3篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表4篇學術、科研論文，其中2篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/

-17-人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄，且出版10萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

②承擔省部級以上4項科研項目（課題）（國家級項目排前5名、省部級重點項目排前4名、省部級一般項目排前2名），其中主持1項國家級項目，或主持1項省部級重點項目，或主持2項省部級一般項目；或本人承擔橫向科研項目的到賬經費累計達到150萬元（人文社科類項目經費按照上述經費數的五分之一計算）。

③獲國家級科技獎（教育部人文社科獎）（排前7名）；或獲省部級政府科技獎（社科獎）二等獎以上（一等獎排前3名、二等獎第1名）；或國家一級學會（協會）等社會力量設立的成果獎二等獎以上（一等獎前3名、二等獎第1名）。

④科研成果有5項被正式推廣應用；或科研成果轉化運用后產生直接經濟效益1500萬元以上；社會效益顯著。

第四條 附則

一、本申報條件只是申報教授、副教授的基本申報條件。申報人是否達到相應的專業技術水平由評審委員會根據申報人提供的材料提出具體評審意見。

二、國家級科技獎包括國家自然科學、技術發明、科技進步獎和“高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）”（即原“中國高校人文社會科學研究優秀成果獎”）；省部級科技獎包括省級自然科學、技術發明、科技進步獎和人文社會科學優秀成果獎。社會力量設立的成果獎指國家獎勵辦認可的獎項及國家一級學會（協會）等設立的科研成果獎項。

三、省部級重點項目是指項目下達部門明確標明為“重點”項目。

四、在師德師風條件中，延遲申報起算年限為：出現延遲申報情況時，任現職務年限未滿基本申報年限要求的，從其任現職務滿基本申報年限當年起算；已滿基本申報年限的，從出現延遲申報情況的當年起算。

五、所提供的論文、論著、教材、項目、獎勵等成果是指與申報學科（專業）相同（相近、相關）的成果，且具有相對穩定的研究發展方向。除有特別說明外均指第一作者（通訊作者）或主持人，但內刊、增刊、論文清樣不能作為正式材料報送。每1項授權的國家發明專利可按1篇SCI/EI收錄論文計算。本條件中所提項目（課題）是指取得相應教師職務任職資格以來的在研項目（課題）。

六、核心期刊以北京大學圖書館公布的《中文核心期刊目錄》為準。

七、推廣應用成果數以該成果已被省部級以上政府部門采納為計算依據，并有相關的支撐材料；成果推廣應用產生的直接經濟效益以成果轉讓合同、成果轉化后相關產品的銷售收入憑證等為計算依據；社會效益主要根據提供的佐證材料，采用綜合評價的方式予以測評，其中人文社科成果可考慮被黨政部門正式采納、得到黨和政府領導人的肯定、在不同范圍內產生重要影響等因素。

八、本文所提“以上”、“以下”、“以后”均包括本級。

九、各普通本科院校應結合學校實際情況，根據學科專業類別、崗位設臵情況及崗位主要職責，科學劃分教學為主型、教學

-19-科研型和科研為主型三類教師，并制定不低于本申報條件的實施意見。

十、各普通本科院校可根據實際情況由學科組對教師申報教授、副教授任職資格組織現場答辯。

十一、過去有關規定與本條件不一致的，以本條件規定為準。

十二、本條件由重慶市教育委員會職稱改革辦公室負責解釋。

第二篇：陜西高校教師職務評審辦法(最新)

陜西省高等學校教師職務評審工作實施辦法（試行）

第一章 總 則

第一條

為了貫徹落實?國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）?、?中共陜西省委、陜西省人民政府關于貫徹〖國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）〗的實施意見?，建設一支適應素質教育和創新人才培養的高等學校教師隊伍，根據?教師法?和?高等學校教師職務試行條例?等有關規定，特制定本辦法（以下簡稱?實施辦法?）。

第二條

在國家全面實行教師資格制度的情況下，申報評審高等學校教師職務任職資格的人員，應取得高等學校教師資格證書。

第三條

教師職務評審要貫徹“堅持標準、保證質量、全面考核、擇優晉升”的原則，在堅持政治標準的條件下，把師德師風、工作態度、學術水平、工作能力、工作實績等作為評審的依據，以確保評審質量。

第四條

根據我省高等學校所承擔國家教學科研任務的不同，可劃分為：國家“211”工程重點建設的學校；普通本科院校；普通專科學校、高職學院、成人高等學校。第五條 對教學科研型大學，在堅持教學科研并重的情況下，鼓勵教師進行科學研究和科技推廣，強調科研成果對于促進生產力水平的提高，實現經濟效益和社會效益方面的作用；對以教學為主的院校，應把握突出教學業績，同時兼顧科研的原則；對普通專科學校、高職學院、成人高等學校，應以教學業績為主，重點考察其教學方面的突出成績，鼓勵廣大教師將主要精力投入到教學工作中。

第二章 評審條件

第六條

基本條件

一、擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，堅持黨的路線、方針、政策，遵紀守法。忠誠人民的教育事業，有良好的職業道德，為人師表，教書育人。能全面履行現職職責，理論聯系實際，學風端正，團結協作，積極承擔工作任務。熱愛集體，積極參加各種社會公益活動。身體健康，能堅持正常工作。

二、任現職期間考核均在合格（稱職）以上，申報高級職務人員任現職期間，須有一考核結果為優秀。若出現下列情況之一的，須延遲申報。

（一）晉升高級職務任職資格者，在規定的任職年限內，考核無一次優秀，延遲2年。

（二）考核基本合格（基本稱職）及以下，延遲3年.（三）受警告處分或發生教學事故造成一定影響者，延遲2年，受記過以上處分或發生嚴重教學事故者，延遲3年。

（四）有謊報資歷、業績等弄虛作假行為者，延遲4年。

三、有剽竊他人成果等學術腐敗行為者，取消其參評資格，并按國家有關規定處理。

四、對違反文件政策規定評定專業技術職務的，取消其本人現任專業技術職務資格并對其所在單位全省通報批評。

五、1975年1月1日以后出生的人員在晉升副教授時必須具有碩士以上學位；1970年1月1日以后出生的人員在晉升教授時必須具有碩士以上學位。

六、凡脫產攻讀學位者，其脫產上學時間不能計算任現職年限，且脫產學習期間不得申報高一級職務任職資格。

七、職稱外語等級考試、計算機應用能力考試要求按照國家及陜西省職稱評審的相關文件規定執行。

八、補充說明

（一）本辦法所稱“以上”、“以下”、“以后”均含本級。

（二）申報人工作業績中同一成果取得不同級別獎勵的按最高等級統計，不重復計算。

（三）論文均指第一作者，學術期刊不含增刊、特刊、專刊、專輯、論文集等形式的刊物；實用新型專利指第一發明人或設計人。

（四）專著、編著、教材不含論文集、習題集等。其工作量的認定必須以前言或后記中的說明為準。第七條

業務條件

三、晉升副教授、教授條件

（一）國家“211”工程重點建設的學校 1．晉升副教授條件

（1）學歷（學位）及任職年限

具有博士學位，受聘講師職務2年以上；具有研究生學歷、碩士學位，受聘講師職務5年以上；具有碩士學位（無研究生學歷）或具有第二學士學位，受聘講師職務6年以上；具有學士學位，受聘講師職務7年以上。

對獲得博士學位前已取得中級職務任職資格且各考核合格者，其獲得學位證書之前的中級專業技術職務任職資格時間按兩年折一年計算。

（2）教學水平

受聘講師以來，主講過1門以上專業課或專業基礎課（以教學為主者2門），在教學中能根據教學大綱的要求不斷更新教學內容，改革教學方法，教學效果優良。對以教學為主的教師，進行了一門專業課程的教學改革，其中更新教學內容在1/3以上；或按計劃開新課程一門，成效顯著，可視為完成2門課程的講授任務。

具備指導碩士研究生的能力，并指導或協助指導過青年教師、進修人員、碩士研究生或指導學生參加過課外科技活動。

（3）工作業績及學術水平受聘講師以來，積極承擔學校教學、科研和實驗室建設任務。具有系統而扎實的理論基礎和比較豐富的實踐經驗，已形成穩定的研究方向，能及時把握本研究領域的國內外發展動態。

① 以教學為主的教師，必須具備下列A、B并C中之一條。

A.任現職以來年均完成教學工作量在180計劃學時以上。

B.在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文5篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄2篇（體育、藝術、外語類專業教師1篇）以上；或在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文3篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄1篇以上，并撰寫10萬字以上公開出版發行的專著或教材。

C.成果及獲獎

（a）主持并完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項以上，到款經費3萬元以上（理科2萬元、文科1萬元）；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經費15萬元以上（理科10萬元、文科5萬元）；

（b）獲得省部級以上優秀教師稱號者；

（c）獲得省部級以上優秀教學成果獎1項（省部級二等獎前二名、一等獎前三名、特等獎前五名；國家獎獲獎證書持有者）；

（d）獲得地市級以上政府部門科技獎或哲學社會科學獎（地 市級三等獎第一名、二等獎前二名、一等獎前三名；省部級三等獎前二名，二等獎前三名、一等獎前五名；國家獎獲獎證書持有者）；

（e）獲得國家發明專利1項或實用新型專利2項（藝術、體育類專業教師參加專業比賽的作品（成績）獲得省部級以上獎勵亦按此對待）。

② 以科研為主的教師，必須具備下列A、B、C并D中之一條。A.任現職以來年均完成教學工作量在80計劃學時以上。

B.主持并完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項以上，到款經費3萬元以上（理科2萬元、文科1萬元）。

C．在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文6篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄2篇以上；或在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文4篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄1篇以上，并撰寫10萬字以上公開出版發行的專著或教材。

D．成果及獲獎

（a）主持并完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項以上，到款經費3萬元以上（理科2萬元、文科1萬元）；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經費15萬元以上（理科10萬元、文科5萬元）；（b）獲省部級以上政府部門科技獎或哲學社會科學獎1項（三等獎前三名、二等獎前五名、一等獎或國家獎獲獎證書持有者）；

（c）獲地市級政府部門科技獎或哲學社會科學獎（三等獎第一名、二等獎前三名、一等獎前五名）2項，其中1項排序為前二名；

（d）獲得國家發明專利1項或實用新型專利2項。2．晉升教授條件

（1）學歷（學位）及任職年限

具有博士學位或具有研究生學歷、碩士學位，受聘副教授職務5年以上；具有碩士學位（無研究生學歷）或具有第二學士學位，受聘副教授職務6年以上；具有學士學位，受聘副教授職務7年以上。

（2）教學水平

受聘副教授以來，主講過2門以上專業課或專業基礎課(以教學為主者3門)，且每門課程講授兩遍以上。對以教學為主的教師，進行了一門專業課程的教學改革，其中更新教學內容在1/3以上；或按計劃開新課程一門，成效顯著，可視為完成2門課程的講授任務。

具備指導碩士研究生的能力，并指導或協助指導過青年教師或碩士研究生一屆。

（3）工作業績及學術水平

受聘副教授以來，積極承擔學校的教學、科研和實驗室建設 任務，積極參與學科建設，具有系統而扎實的理論基礎和淵博的專業知識，在豐富的學術實踐基礎上形成了穩定的研究方向，能及時把握本研究領域的國內外發展動態。

① 以教學為主的教師，必須具備下列A、B并C中之一條。

A.任現職以來年均完成教學工作量在180計劃學時以上。

B.在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文7篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄3篇以上；或在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文5篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄2篇以上，并撰寫15萬字以上公開出版發行的專著或教材。

C.成果及獲獎

（a）主持并完成省部級以上政府部門下達的縱向科研課題1項以上，到款經費5萬元以上（理科3萬元、文科2萬元）；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經費30萬元以上（理科20萬元、文科10萬元）；

（b）獲得省部級以上優秀教師稱號者；

（c）獲得省部級以上優秀教學成果獎1項（省部級二等獎前二名、一等獎前三名、特等獎前五名；國家獎獲獎證書持有者）；

（d）獲得省部級以上政府部門科技獎或哲學社會科學獎（省部級三等獎前二名，二等獎前三名、一等獎前五名；國家獎獲獎 證書持有者）；

（e）獲國家發明專利1項（藝術、體育類專業教師參加專業比賽的作品（成績）獲得省部級以上獎勵亦按此對待）。

② 以科研為主的教師，必須具備下列A、B、C并D中之一條。

A.任現職以來年均完成教學工作量在80計劃學時以上。

B.主持并完成省部級以上政府部門下達的縱向科研課題1項以上，到款經費5萬元以上（理科3萬元、文科2萬元）。

C、在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文8篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄3篇以上；或在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文6篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄2篇以上，并撰寫20萬字以上公開出版發行的專著或教材。

D、成果及獲獎

（a）主持并完成省部級以上政府部門下達的縱向科研課題1項以上，到款經費5萬元以上（理科3萬元、文科2萬元）；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經費30萬元以上（理科20萬元、文科10萬元）；

（b）獲省部級以上政府部門科技獎或哲學社會科學獎1項（三等獎第一名、二等獎前三名、一等獎前五名、國家獎獲獎證書持有者）；

（c）獲國家發明專利1項。

（二）普通本科院校 1．晉升副教授條件

（1）學歷（學位）及任職年限

具有博士學位，受聘講師職務2年以上；具有研究生學歷、碩士學位，受聘講師職務5年以上；具有碩士學位（無研究生學歷）或具有第二學士學位，受聘講師職務6年以上；具有學士學位，受聘講師職務7年以上。

對獲得博士學位前已取得中級專業技術職務任職資格且各考核合格者，其獲得學位證書之前的中級專業技術職務任職資格時間按兩年折一年計算。

（2）教學水平

受聘講師以來，主講過1門以上專業課或專業基礎課(以教學為主者2門)。在教學中能根據教學大綱的要求不斷更新教學內容，改革教學方法，教學效果優良。對以教學為主的教師，進行了一門專業課程的教學改革，其中更新教學內容在1/3以上；或按計劃開新課程一門，成效顯著，可視為完成2門課程的講授任務。

具備指導碩士研究生的能力，并指導或協助指導過青年教師、進修人員、碩士研究生或指導學生參加課外科技活動。

（3）工作業績及學術水平

受聘講師以來，積極承擔學校教學、科研和實驗室建設任務。具有系統而扎實的理論基礎和比較豐富的實踐經驗，已初步形成穩定的研究方向，能及時把握本研究領域的國內外發展動態。① 以教學為主的教師，必須具備下列A、B并C中之一條。A.任現職以來年均完成教學工作量在200計劃學時以上。B.對教育理論、教學方法有較深入的研究，在與本專業相關的學術期刊上公開發表教學、科研論文5篇，其中核心期刊2篇，被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄1篇以上（體育、藝術、外語類專業教師在公開發表的5篇學術論文中有3篇為核心期刊論文；中醫專業教師在公開發表的5篇學術論文中有4篇為核心期刊論文亦可）；或在與本專業相關的學術期刊上公開發表教學、科研論文3篇，其中核心期刊1篇，被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄1篇以上（體育、藝術、外語類專業教師在公開發表的3篇學術論文中有2篇為核心期刊論文，中醫專業教師公開發表3篇核心期刊論文亦可），并撰寫8萬字以上公開出版發行的專著或教材。

C.成果及獲獎

（a）作為主要完成人（前五名）完成過地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經費5萬元以上（理科3萬元、文科2萬元）；

（b）獲得省部級以上優秀教學成果獎1項；（c）獲得省部級以上優秀教師稱號者；

（d）獲得地市級以上政府部門科技獎或哲學社會科學獎（三等獎 前三名、二等獎前五名、一等獎或省部級以上獎項獲獎證書持有者）；

（e）獲得國家發明專利1項或實用新型專利2項（藝術、體育類專業教師參加專業比賽的作品（成績）獲得省部級以上獎勵亦按此對待。藝術類專業教師所指導的在校學生獲得省部級以上政府部門組織的專業比賽二等獎以上，國家級專業比賽三等獎以上，且本人系第一指導教師并獲得相應的指導獎勵證書；體育類專業教師所指導的在校學生參加省部級以上政府部門組織的專業比賽，獲得省部級第一名、國家級前三名、國際級前六名，且本人系主教練并獲得相應的指導獎勵證書）。

②以科研為主的教師，必須具備下列A、B、C并D中之一條。A.任現職以來年均完成教學工作量在80計劃學時以上。B.在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文6篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄1篇以上；或在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文4篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄1篇以上，并撰寫10萬字以上公開出版發行的專著或教材。

C.作為主要完成人（前三名）完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項。

D.成果及獲獎

（a）主持并完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1 項以上，到款經費3萬元以上（理科2萬元、文科1萬元）；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經費15萬元以上（理科10萬元、文科5萬元）；

（b）獲地市級以上政府部門科技獎或哲學社會科學獎（三等獎第一名、二等獎前三名、一等獎前五名；獲省部級三等獎前三名、二等獎前四名、一等獎前五名；國家獎獲獎證書持有者）；

（c）獲國家發明專利1項或實用新型專利2項。2．晉升教授條件

（1）學歷（學位）及任職年限

具有博士學位或具有研究生學歷、碩士學位，受聘副教授職務5年以上；具有碩士學位（無研究生學歷）或具有第二學士學位，受聘副教授職務6年以上；具有學士學位，受聘副教授職務7年以上。

（2）教學水平

受聘副教授以來，主講過2門以上專業課或專業基礎課(以教學為主者3門)，且每門課程講授兩遍以上。對以教學為主的教師，進行了一門專業課程的教學改革，其中更新教學內容在1/3以上；或按計劃開新課程一門，成效顯著，可視為完成2門課程的講授任務。

具有指導碩士研究生的能力，并指導或協助指導青年教師或碩士研究生一屆。

（3）工作業績及學術水平

受聘副教授以來，積極承擔學校的教學、科研和實驗室建設 任務，積極參與學科建設，具有系統而扎實的理論基礎和淵博的專業知識，在豐富的學術實踐基礎上形成了穩定的研究方向，能及時把握本研究領域的國內外發展動態。

① 以教學為主的教師，必須具備下列A、B并C中之一條。A.任現職以來年均完成教學工作量在200計劃學時以上，教學效果優良。

B.在與本專業相關的學術期刊上公開發表教學、科研論文5篇，其中核心期刊3篇，被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄2篇以上；或在與本專業相關的學術期刊上公開發表教學、科研論文3篇，其中核心期刊2篇，被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄1篇以上，并撰寫15萬字以上公開出版發行的專著或教材。

C.成果及獲獎

（a）主持并完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項以上，到款經費5萬元以上（理科3萬元、文科2萬元）；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經費15萬元以上（理科10萬元、文科5萬元）；

（b）獲省部級以上優秀教學成果獎1項；（c）獲得省部級以上優秀教師稱號者；

（d）獲得地市級以上政府部門科技獎或哲學社會科學獎（三等獎前三名、二等獎前五名、一等獎或省部級獎獲獎證書持有者）；（e）獲國家發明專利1項（藝術、體育類專業教師參加專業比賽的作品或成績獲得省部級以上獎勵亦按此對待。藝術類專業教師所指導的在校學生獲得省部級以上政府部門組織的專業比賽一等獎以上，國家級專業比賽二等獎以上，且本人系第一指導教師并獲得相應的指導獎勵證書；體育類專業教師所指導的在校學生參加省部級以上政府部門組織的專業比賽，獲得國家級前二名、國際級前三名，且本人系主教練并獲得相應的指導獎勵證書）。

②以科研為主的教師，必須具備下列A、B、C并D中之一條。A.任現職以來年均教學工作量在80計劃學時以上。B.在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文6篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄3篇以上；或在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文4篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄2篇以上，并撰寫15萬字以上公開出版發行的專著或教材。

C.主持并完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項以上，到款經費5萬元以上（理科3萬元、文科2萬元）。

D.成果及獲獎

（a）完成省部級以上政府部門下達的縱向科研課題1項以上，到款經費3萬元以上（理科2萬元、文科1萬元）；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經費20萬元以上（理科10萬元、文科5萬元）；（b）獲省部級以上政府部門科技獎或哲學社會科學獎（三等獎前二名、二等獎前三名、一等獎前五名；國家獎獲獎證書持有者）；

（c）獲得國家發明專利1項。

（三）普通專科學校、高職學院、成人高等學校 1．晉升副教授條件

（1）學歷（學位）及任職年限

具有博士學位，受聘講師職務2年以上；具有研究生學歷、碩士學位，受聘講師職務5年以上；具有碩士學位（無研究生學歷）或具有第二學士學位，受聘講師職務6年以上；具有學士學位，受聘講師職務7年以上。

對獲得博士學位前已取得中級專業技術職務任職資格且各考核合格者，其獲得學位證書之前的中級專業技術職務任職資格時間按兩年折一年計算。

（2）教學水平

受聘講師以來，主講過2門專業課或專業基礎課，且每門課程講授兩遍以上。進行了一門專業課程的教學改革，其中更新教學內容在1/3以上；或按計劃開新課程一門，成效顯著者，可視為完成2門課程的講授任務。受聘講師期間擔任過一門實踐課的講授任務，具有熟練的動手能力，教學效果良好（公共課教師除外）。

指導或協助指導過青年教師，或指導學生參加課外科技活動。（3）工作業績及學術水平

受聘講師以來，注重教書育人，為人師表，教風端正；積極 承擔學校及所在基層組織安排的教學、科研和實驗室建設任務，任現職以來年均完成教學工作量在240計劃學時以上，且教學效果優良。在教學中能根據教學大綱的要求不斷更新教學內容、改革教學方法。并取得下列成果之一：

① 對教育理論、教學方法有較深入的研究。在與本專業相關的學術期刊上公開發表教學、科研論文5篇，其中核心期刊2篇；或在與本專業相關的學術期刊上公開發表教學、科研論文3篇，其中核心期刊1篇，并撰寫8萬字以上的公開出版發行專著或教材。同時作為主要完成人（前三名）完成校級以上科研課題1項。

② 獲得省部級以上政府部門優秀教學成果獎二等獎2項（前二名）、一等獎前三名、特等獎獲獎證書持有者。

③ 獲得省部級青年教師講課比賽一等獎1項或二等獎2項。④ 獲得省部級以上優秀教師稱號者。

⑤ 對從事科研工作的教師，任現職以來年均完成的教學工作量在120計劃學時以上，在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文3篇。同時主持并完成相關領域縱向科研課題1項；或主持并完成橫向技術開發課題1項以上，到款經費8萬元以上（理科5萬元、文科3萬元）。

2．晉升教授條件

（1）學歷（學位）及任職年限

具有博士學位或具有研究生學歷、碩士學位，受聘副教授職務5年以上；具有碩士學位（無研究生學歷）或具有第二學士學 位，受聘副教授職務6年以上；具有學士學位，受聘副教授職務7年以上。

（2）教學水平

受聘副教授以來，主講過3門專業課或專業基礎課，其中要求擔任一門實踐課的教學任務，每門課程講授兩遍以上。對成功地進行了一門專業課程的教學改革，其中更新教學內容在1/3以上；或按計劃開新課程一門，成效顯著，可視為完成2門課程的講授任務。

具備指導青年教師的能力，指導過青年教師。（3）工作業績及學術水平

受聘副教授以來，注重教書育人，為人師表，教風端正；積極承擔學校的教學、科研和實驗室建設任務，任現職以來年均完成教學工作量在240計劃學時以上，教學效果優良。在教學中能根據教學大綱的要求不斷更新教學內容，改革教學方法，并取得下列成果之一：

①對教育理論、教學方法有較深入的研究，在與本專業相關的學術期刊上公開發表教學、科研論文5篇，其中核心期刊3篇，被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄1篇以上；或在與本專業相關的學術期刊上公開發表教學、科研論文3篇，其中核心期刊2篇，被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄1篇以上，并撰寫15萬字以上公開出版發行的專著或教材；或在與本專業相 關的學術期刊上公開發表教學、科研論文5篇，其中核心期刊3篇，并撰寫8萬字以上公開出版發行的專著或教材。同時作為主要完成人（前三名）完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項；或主持并完成橫向技術開發課題1項，到款經費8萬元以上（理科5萬元、文科3萬元）。

② 獲得省部級以上優秀教學成果獎二等獎2項（第一名）、一等獎前二名、特等獎獲獎證書持有者。

③ 獲得省部級以上優秀教師稱號者。

④ 對從事科研工作的教師，任現職以來年均完成的教學工作量在120計劃學時以上，在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文5篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄1篇以上。同時主持并完成地市級以上政府部門下達的科研課題1項以上，到款經費3萬元以上（理科2萬元、文科1萬元）；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經費15萬元以上（理科10萬元、文科5萬元）。

第八條

各院校要嚴格教學水平和質量考核，考核過程中要結合自己的特點制定操作性較強的考核辦法。主要考核內容：是否吸收了本學科領域最新成果及進展；批改作業的質量和數量；指導實驗實習及批改實驗實習報告的質量和數量；考核授課的門數和教學時數情況。

第九條

評審各級教師職務時，對任現職期間在教學、科研 工作中做出突出成績而獲得省部級及以上政府表彰或獎勵者，在同等條件下要優先晉升。

第十條

對于“雙肩挑”教師，對其教學工作量進行適當減免：擔任正處級職務的教師在任職期間年均教學工作量減免相應職務的1/2，副處級減免1/3。專職從事學生思想政治教育工作的教師，其年均教學工作量應達到80計劃學時，不再予以減免。

第十一條

在教書育人、科學研究、技術開發與成果轉化等方面成績卓著，達到?陜西省高等學校教師破格晉升副教授、教授職務試行辦法?規定條件的教師，可申請破格晉升相應技術職稱。

第三章 轉評系列

第十二條

凡由其他系列轉評為高校教師系列職務任職資格的人員，須具備下列條件：

一、本人原從事專業技術工作須與擬轉評高校教師系列專業技術工作相同或相近；

二、經過一年以上教育教學環節實踐，經考核表明能勝任本專業教學工作；

三、具備擬轉評職務的任職條件；

四、轉評滿1年方可晉升高一級專業技術職務，同時須滿足以下條件：

（一）“211”工程重點建設院校：須在轉評副教授以后在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文4篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄2篇以上，同時主持并完成地市級及以上政府部門下達的縱向科研課題1項；或主持并完成橫向科研課題1項，到款經費15萬元以上；且任副高級職務以來所有成果滿足正常晉升教授的條件。

（二）普通本科院校：須在轉評副教授以后在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文2篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄1篇以上，同時作為主要完成人（前三名）完成地市級以上縱向科研課題1項；或主持并完成橫向科研課題1項，到款經費10萬元以上；且任副高級職務以來所有成果滿足正常晉升教授的條件。

（三）普通專科學校、高職學院、成人高等學校：須在轉評副教授以后在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文2篇，同時主持并完成校級以上科研課題1項或作為主要完成人（前三名）完成縱向科研課題一項；且任副高級職務以來所有成果滿足正常晉升教授的條件。

第四章 評 審

第十三條

學校成立15-25人的教師職務評審委員會，負責組織實施本校各級教師職務任職資格評審。教師職務評審委員會成員要盡量涵蓋學校大部分學科，由具有良好的思想政治及業務 素質、學術造詣高、作風正派、在群眾中具有較高威信的教授擔任，如果學校教授人數不足時，可聘請外校教授或選用本校副教授人員，但學校評委會委員中，具有教授職務的人員應占2/3以上。每屆評委會任期一般為3年（各學校可根據實際情況每年作適當調整）。評審工作要堅持標準，保證質量，做到客觀、公正、實事求是。各校教師職務評審委員會成員名單應報省教育廳審批。

第十四條

教師職務任職資格評審的一般程序

一、教師本人根據其任職單位崗位設置情況及本人條件，提出申請，經初審合格，填寫?教師系列專業技術職務任職資格評審表?，并提交能夠反映其政治表現、品德修養、教學質量、學術水平及履行現職以來的業績等方面的材料，并利用3-5天時間在全校范圍內集中公示。

二、對經過公示后無異議的申報材料，學校召開教師系列專業技術職務評審委員會，根據本單位崗位設置情況和申請人的條件對其思想素質、政治表現和工作業績進行認真、全面的考核。其中思想政治方面主要考核政治態度、工作態度、職業道德、教書育人、社會服務等。業務水平方面主要考核理論水平、專業知識、實際技能以及與教學和科研有關的各種能力。工作實績方面主要考核完成教學工作情況、科研成果、編寫教材、著書、解決生產實際問題等。對教學成績的考核，評審中實行教學效果一票否決制；對科研成果的考核應注重應用效益和實際效果。評審結果上報省高評會前必須公示，廣泛聽取意見，增加評審工作的透明度。

三、助教任職資格由學校人事部門會同基層單位根據本人表現考察確定。具有高等學校講師任職資格評審權的學校，其講師任職資格由學校教師職務評審委員會評審。副教授、教授任職資格由學校教師職務評審委員會評審后報省高等學校教師職務評審委員會評審。對具有副教授、教授任職資格評審權的學校，要嚴格按照國家和省上有關規定進行評審，不得私自擴大評審范圍、用權范圍和降低評審條件。凡按規定要報省高等學校教師職務評審委員會評審的學科，應繼續上報評審。由學校評審的人員要及時將評審結果報省教育廳和省人力資源和社會保障廳備案，以便監督檢查評審權使用情況,省人力資源和社會保障廳按照相關規定發放專業技術人員任職資格證書。

第十五條

學校教師職務評審委員會召開的評審會議，出席評委超過應到評委的2/3，評審結果方為有效。評審在充分討論的基礎上經無記名投票方式表決，同意票數超過出席會議成員人數的2/3方為通過。未出席評審會的委員不得委托他人投票或預先投票或補充投票。

第五章 附 則

第十六條

教育系列高級職務評審委員會按照?陜西省高級專業技術職務任職資格公開監督試行辦法?執行，評審委員會的組成由省職改辦批準。

第十七條

教育系列高級職務任職資格的評審工作按照?陜西省高級專業技術職務任職資格評審工作規則?和?陜西省高級 專業技術職稱任職資格評審答辯規則?（試行）的相關規定執行。

第十八條

各級評審組織成員須遵守評審紀律，不得泄露評審情況，對不遵守評審紀律的成員，取消其資格。

第十九條

本辦法自公布之日起實行，陜人發〔2003〕83號文件停止執行。

第二十條

本?實施辦法?由省人力資源和社會保障廳、省教育廳按職責分工負責解釋。

第三篇：2012年高校教師等高級專業技術職務任職資格評審

2012年高校教師等高級專業技術職務任職資格評審

須提交的材料及要求

1．高等學校或設區市、廳（局）職改辦（或人事處）委托評審函1份，委托函中應注明評審人數、名單及是否破格對象等。

2．《評審專業技術職務任職資格人員簡明表》（預審表）或《評審高校社會科學（教育管理）研究職務任職資格人員簡明表》（預審表）（A3紙印制）各一式2份。教師、自然科學研究人員、實驗技術人員及教育管理研究人員簡明表（預審表）分別填寫。

3．《專業技術職務任職資格評審表》、《高等學校教師職務任職資格申報表》各一式2份（用鋼筆填寫，單獨裝袋）。

4．《福建省高等學校教學、科研人員任職資格評審簡明表》（高級）一式45份，《福建省實驗技術人員任職資格評審簡明表》（高級）、《福建省高校社會科學（教育管理）研究人員職務任職資格評審簡明表》（高級）一式40份。《簡明表》用A4紙雙面印制裝訂（只須1個釘子），單獨裝袋。

5．任現職以來近5個考核表。

6．學位、學歷證書、身份證、教師資格證書（復印件）。非全日制普通高等學校畢業的人員，須提供中國高等教育學生信息網（Http://.cn）上公布的學歷證明。

7．現任專業技術職務任職資格證書及聘任書（復印件）。

8．外語考試合格證書（復印件）、免試審批表或職稱外語不作必備條件的有關證明。

9．教育管理人員教育管理基礎理論、專業知識考試成績單（復印件）或免試審批表。

10．任現職期間接受繼續教育證書，進修、培訓證書（復印件）。

11．任現職以來須提交的論文、著作等科研成果材料及相關檢索證明，并經學校審核蓋章。

12．經校（院）教務部門審核的教學工作量登記表（復印件）。

13．體現教育教學水平、教學能力和科研、管理業績材料、獲獎證書（復印件）等。

14．教育管理人員從事高校教育管理工作以來的思想政治、工作情況以及研究成果情況總結（約3000字左右），對所承擔工作進行科學化管理的方案或意見（約3000字左右）。

15．高等學校破格晉升高級專業技術資格人員情況簡明表。

關于2012年高等學校教師等高級專業技術職務任職

資格評審工作安排的通知

各高等學校，各設區市教育局、人事局（公務員局）：

根據職稱評審工作安排，現將2012年高等學校教師、自然科學研究、實驗技術、社會科學（教育管理）人員高級專業技術職務任職資格評審工作安排通知如下：

一、評審范圍

高等學校教師、自然科學研究人員、實驗技術人員、社會科學（教育管理）研究人員，符合相關系列職務評聘文件規定，具備申報相應職務任職資格條件，在職在崗且尚未達到法定退休年齡者。

二、評審條件和要求

1．高等學校教師、自然科學研究人員、實驗技術人員和社會科學（教育管理）研究人員專業技術職務任職資格條件和評審辦法，原則上仍按照閩教職改〔1997〕010號、閩教職改〔1998〕012號文及相關系列和省有關文件規定執行。

2．申報評審相應專業技術職務任職年限及任職資格條件的計算截止時間至2011年12月31日。

3．申報教師系列高級職務任職資格人員應具備高等學校教師資格。

4．申報副高級職務任職資格人員提交評審的論文（著作）數量原則上不超過4篇（部）、申報正高級職務任職資格原則上不超過6篇（部）（破格晉升按要求提交）。未提交的論著，如填入申報表或簡明表，學校應予認真審核，如發現填報造假，一經查出，取消申報資格。發表在論文集、增刊、專刊、專輯、特刊、一號多刊、一號多書等刊物上的論文，學位論文以及未正式發表、出版的論著等，均不計入文件規定的論著數量。所提交的期刊，均須附上從新聞出版總署下載的檢索證明。填入簡明表內的外文期刊，其主辦及出版社須翻譯成中文。

5．收錄到《中國科學引文數據庫》（CSCD，以發表文章當公布的核心版目錄為準）和《中文社會科學引文索引》（CSSCI，以發表文章當公布的核心版目錄為準）的核心期刊，可視同為學報級期刊。

6．專著、譯著、教科書等著作的字數不累計。專（譯）著、教科書若為合著的，其個人撰寫字數以著作中標明的字數為準，未注明個人撰寫字數的，按合著人數平均計算字數。

7．自然科學研究人員申報高級職務任職資格，其論著要求參照教師高級職務任職資格條件，其科研成果按閩科職［1993］020號文件規定條件執行。

8．申報破格晉升教師、自然科學研究、實驗技術高級專業技術職務任職資格人員，須具備破格晉升任職條件（閩教職改〔1997〕010號）中的兩項，并參加評審委員會組織的考核答辯。參加考核答辯的人員須填寫《高等學校破格晉升高級專業技術資格人員情況簡明表》。

9．各高校在推薦評審中要充分考慮教師在產學研合作、科技成果轉化等服務社會方面做出的貢獻，以及音樂、美術、體育專業教師在實踐中取得的業績。

三、推薦申報工作要求

1．堅持標準、確保質量。各高校要嚴格按照相關系列職稱評審申報條件的要求，加強考核申報人員的教學能力、專業實踐能力和教學科研水平和業績；對申報社會科學（教育管理）研究職務的人員，要著重考核其管理工作的能力和實績。要嚴格申報推薦程序，把好申報條件關，對不符合申報條件的人員，不予推薦申報。

2．嚴格實行申報材料公示制度。各單位要將申報人員填寫并擬上報的申報評審專業技術職務任職資格人員簡明表等，在本單位公示7天。材料真實、符合申報條件、群眾無異議的，方可推薦。所在單位應在申報人員的推薦意見欄中注明“經公示（公示日期為××年××月××日至××日），材料真實，符合×××職務任職資格申報條件，同意推薦”。

3．認真及時做好推薦申報工作。各高等學校要及時組織符合條件的申報人員認真如實填寫有關材料，及時做好推薦申報工作。要對申報人員填寫、錄入的材料進行認真審核，確保申報評審材料齊全，表格（含紙質和電子表格）填寫規范、準確、真實。因材料不齊全或電腦錄入錯誤，影響預審和評審結果的，由申報人和單位自行負責。

四、其它事項

1．根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步深化事業單位人事制度改革的意見》（中辦發［2011］28號）要求，事業單位專業技術人員職稱評審要與崗位聘用有機結合。

2．2012年高校教師等高級專業技術職務任職資格評審須提交的材料及要求詳見附件。

3．申報人員須向學校提交近年任教課程的教案，由學校評審推薦組織負責審核把關，報送評審材料時不提交教案。

4．所有申報材料須經學校、設區市、廳（局）人事或職改部門審核，簽注意見并蓋章。相關材料的復印件均須本單位人事或職改部門審核蓋章，裝訂成冊并附目錄。

5．申報人員的材料袋（有封口的檔案袋）封面要貼上內裝材料清單，注明申報人姓名、單位、聯系電話等。

6．請各高校務必于3月31日前將申報材料送達省教育廳人事處（職改辦），逾期不予受理。

7．評審收費按照省物價局、財政廳《關于重新核定我省專業技術資格評審費收費標準的通知》（閩價費〔2008〕361號）規定執行，評審費在送交材料時同時繳納。

8．本通知及相關表格可從福建教育信息網（http://）職稱管理系統下載。各高校在報送預審表紙質材料的同時，還須通過省教育廳職稱管理系統（http://218.85.72.59/webrs/）提交電子文檔。

第四篇：副高級職務評審條件--教師

副高級職務評審條件

一、專業理論知識

（一）全面地掌握教育學、心理學等知識，并能自覺地運用于教育教學中。

（二）對任教學科具有系統、堅實的基礎理論、專業理論和相關學科知識，并貫穿于教學、科研等實際工作中。

（三）全面了解教育教學改革和本學科發展狀況。

（四）熟練應用現代教育技術。

二、工作經歷與能力

（一）教學工作量應達到教育行政部門規定的授課時數。正校級領導應當深入教育教學工作中，授課或聽課時數達到本學科或學校教師平均授課時數的1/3；副校級領導及以下兼職教師應當兼任一門課程的教學工作，授課時數達到本學科或學校教師平均授課時數的1/3。

（二）教學效果

1、熟練掌握學科課程標準和課程計劃，能出色完成1門學科的教學工作。勝任所教學科大循環教學工作。掌握教育教學規律，課堂教學效果好，在本校或當地有較好的影響，在教學和教研中充分發揮示范引領作用。

2、關注全體學生，關注學生的全面發展，熱愛學生，有很高的課程實施能力及教學能力，學生在教師指導下獲得預期的應有的發展。

（三）具有較強的教育教學研究能力，積極開展教研活動，承擔教育教學研究任務，并具備下列條件之一：

1、堅持不斷進行教育教學問題的研究，能獨立承擔校級科研課題，較好地解決問題，并形成教育教學反思或敘事等材料；

2、積極參與教研活動，在學校組織的本學科教研活動中，發揮骨干作用，提供2篇教學案例或心得體會。積極參加網絡教研活動，及時發現并推廣先進的教學經驗。

（四）堅持教書育人的正確方向，積極探索德育工作規律，針對性、實效性強，并具備下列條件之一：

1、勝任班主任工作，育人效果顯著。所帶班級學生整體素質好，結合學科教學，注重學生心理健康教育，德育工作富有實效，組織校級主題班（團、隊）活動2次或縣（區）級1次，受到有關部門的好評或獎勵，班風優良，獲得了校級文明（優秀）班級稱號3次或縣（區）級1次；

2、結合學科教學，主動配合班主任，積極開展素質教育和思想道德教育，堅持進行教書育人問題研究，成果明顯，至少撰寫2篇有關素質教育的論文或經驗總結；

3、所領導的學校獲得縣（區）級文明單位或先進集體等稱號。

（五）教研人員應具備較強的組織、管理、研究和指導教育教學活動的能力。熟練掌握本學科的課程標準、教材、教法，經常組織教學研討、交流等教研、科研活動，有力推動了校本教研活動。有專題講稿，有研究成果、總結材料，有深入學校的聽課筆記、評課記錄等,每學期深入學校聽評課至少50學時。每年都在縣級教學研究活動中上過輔導課、研究課、或培訓講座。積極參加網絡教研活動，總結推廣素質教育經驗，在本學科課程改革實施中，經常有教學案例評析或指導教育教學方面的心得體會文章在本院（校）交流或在有關教學報刊上發表。

三、工作業績與學術成果

（一）工作業績應具備下列條件之三：

1、面向全體學生，尊重學生個體差異，所教學科成績在本校同年級或在同類學校名列前茅，學生整體學習成績提高幅度較大（提供由教導主任、業務校長簽字的任課班級一個循環期內學生成績原始材料），學生個性特長獲得比較充分的發展，在各種比賽中取得較好成績，在社會實踐活動或科學實驗中獲得好評；

2、是縣（區）級教學新秀或教學骨干，充分發揮教書育人的示范引領和骨干作用。積極探索教學藝術和追求教學特色。至少承擔縣（區）級有影響的公開課（包括展示課、觀摩課、研討課和優質課）3次，并有教案和反饋，結合學生發展需要積極組織或參加校本教研活動，進行校級專題講座（包括經驗介紹）3次，講座體現課程改革和教育教學實踐的要求，并有講稿，積極參加地方課程、校本課程開發建設，能夠承擔地方課程、校本課程的教學任務；

3、在指導青年教師，提高青年教師水平和教育教學能力方面成績顯著。在學校傳、幫、帶新教師作用明顯，送教下鄉或支教作用突出；

4、教書育人成績突出，近五年來獲得縣級政府、人事部門、教育部門授予的優秀（模范）教師、優秀（先進）教育工作者、優秀班主任等榮譽稱號1次。

（二）學術成果應具備下列條件之一：

1、作為第一作者，在有CN或ISSN統一刊號，且公開出版發行的科技類或社科類期刊上發表本專業論文1篇,字數1500字以上；

2、作為作者，正式出版有ISBN統一書號的本專業專著或譯著或教材1部,字數為2萬字以上；

3、有2項教科研成果獲得市（地）級二等獎，或在市（地）級學術會議上交流。

第五篇：推薦評審高級專業技術職務協議書

甲方：_________

乙方：_________

甲方根據工作需要和乙方的工作業績表現，推薦乙方參加_________省高級專業技術職務評審。經甲乙雙方同意，達成如下協議：

一、甲方的權利與義務：

1．乙方取得正高或副高專業技術職務資格后，甲方在乙方履行相應職責的前提下予以聘任。

2．保證乙方在聘任后享受甲方規定的高級專業技術職務人員有關待遇。

二、乙方的權利與義務：

1．乙方取得正高或副高專業技術職務后，必須在甲方工作5年以上，須與甲方簽訂聘用合同書。

2．被聘用后，享受甲方規定的高級專業技術職務人員有關待遇。

三、違約責任：

乙方在服務期內不得提出調離甲方，甲方有權不予批準。若乙方強行調離甲方，乙方需按所欠服務年限賠償違約金，正高每年承擔_________元違約金，并收回新評教授慰問金_________元，副高每年承擔_________元違約金。

四、本協議一式二份，甲乙雙方各持一份，經雙方簽字后生效。

甲方（蓋章）：_________乙方（簽字）：_________

負責人（簽字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日