第一篇：巡回指導(dǎo)

巡回指導(dǎo)

從上周就得到消息，師大老師們要過(guò)來(lái)指導(dǎo)，一直等待到這周五，老師們才姍姍來(lái)遲。我們每個(gè)人都知道，老師們也要指導(dǎo)邢臺(tái)、邯鄲等多地區(qū)學(xué)校的實(shí)習(xí)生，老師們來(lái)一次不容易，所以我們也很認(rèn)真對(duì)待。看了看指導(dǎo)老師的表格，發(fā)現(xiàn)名單上有自己的田導(dǎo)員，非常開(kāi)心，更是對(duì)這次安排的課充滿信心和期待。

時(shí)間如期而至，周五早上，我們?cè)缭缙鸫玻瑴?zhǔn)備著迎接著親愛(ài)的老師們，由于路上堵車(chē)耽誤了很多時(shí)間，我的課本來(lái)被安排在第四節(jié)，因?yàn)楹鸵魳?lè)的課重了，所以我的課又被調(diào)到了第三節(jié)，可是事情突然，老師們指名要聽(tīng)我的課，我的課不得不調(diào)回第四節(jié)。就這樣曲曲折折的經(jīng)歷，老師們終于到了。

我特別開(kāi)心，希望能夠見(jiàn)到好久不見(jiàn)的田老師，可是事出所料，這次的巡回指導(dǎo)中竟然沒(méi)有田老師，心情一下由晴轉(zhuǎn)陰。雖然不是非常喜歡田老師的嘮叨，可現(xiàn)在突然想念起了這種嘮叨。

事先安排好了聽(tīng)課老師們的座位，一堂激情的課講完了，等待的是專家老師們聽(tīng)課的感受了。

在評(píng)價(jià)我的課時(shí)，雖然說(shuō)了很多贊詞，但是巡回指導(dǎo)老師的指導(dǎo)要求杜宇我們來(lái)說(shuō)是比較高的。也說(shuō)了很多新老師普遍存在的我問(wèn)題，當(dāng)然也包括我在內(nèi)。具體就是學(xué)生之間的互動(dòng)太少，課堂形式比較單一，總是自己在講。一直希望自己如何講，而不是學(xué)生如何學(xué)。整節(jié)課下來(lái)，老師都非常辛苦，也起不到以學(xué)生為主體的作用。一節(jié)課基本上都是滿堂灌，當(dāng)然也和我們交流了很多教學(xué)新思想和新理念。

指導(dǎo)老師們告訴我們，要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，聽(tīng)到學(xué)生的聲音，要學(xué)會(huì)很好的利用學(xué)生的聲音；學(xué)會(huì)停頓，留給學(xué)生思考和想象的時(shí)間；同時(shí)，我們反思后，也發(fā)現(xiàn)自己的課確實(shí)沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的培養(yǎng)，而是一味的進(jìn)行滿堂灌，也么有調(diào)動(dòng)好學(xué)生的積極性，很多學(xué)生能夠通過(guò)想出來(lái)，或者通過(guò)討論思考出來(lái)，可是教師硬生生的替學(xué)生說(shuō)了。教師的課堂提問(wèn)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)，沒(méi)有固定的模式，只要不斷實(shí)踐，不斷摸索，就會(huì)提高自己的教學(xué)水平，充分發(fā)揮其在教學(xué)中的效能，真正的提高課堂效益。

總之，巡回指導(dǎo)的老師提出了非常寶貴的意見(jiàn)，為我們今后的教學(xué)道路上指引了一條光明大道，而且，我們會(huì)盡自己挨打的努力，在這半年的時(shí)光里，努力提升自己各方面能力金額各方面教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，頂崗路上，我們一直在努力。

第二篇：SDP巡回指導(dǎo)工作匯報(bào)

2006廣西“西發(fā)”項(xiàng)目SDpxx縣巡回指導(dǎo)工作匯報(bào)

根據(jù)教育廳項(xiàng)目辦的精神，廣西教育學(xué)院干訓(xùn)部于2006年7月6－31日對(duì)廣西“西發(fā)”項(xiàng)目SDp試點(diǎn)縣進(jìn)行巡回指導(dǎo)工作。現(xiàn)就xx縣的巡回指導(dǎo)工作總結(jié)如下。

xxx縣共有18所項(xiàng)目學(xué)校，其中5所省級(jí)監(jiān)控學(xué)校，13所縣級(jí)監(jiān)控學(xué)校。鑒于xx縣專家組的人力、物力，18所項(xiàng)目學(xué)校同時(shí)全面開(kāi)展SDp工作暫時(shí)有困難，xx縣專家組的工作重點(diǎn)目前放在省級(jí)監(jiān)控的5所學(xué)校，其余13所學(xué)校的SDp工作，計(jì)劃在下半年后全面鋪開(kāi)。

xx鎮(zhèn)xx小學(xué)和xx鄉(xiāng)xx小學(xué)項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)間是2005年12月，目前已實(shí)施項(xiàng)目半年。xx鎮(zhèn)xx小學(xué),xx鎮(zhèn)中心校、xx鄉(xiāng)中心校項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)間是2006年6月。迄今為止，所有的小學(xué)都已因地制宜地開(kāi)展了訪談工作和召開(kāi)了社區(qū)大會(huì)，有4所學(xué)校完成了文本的制定工作，它們是：xx鎮(zhèn)xx小學(xué)、xx鄉(xiāng)xx小學(xué)、xx鎮(zhèn)xx小學(xué)、xx鎮(zhèn)中心校。xx鄉(xiāng)中心校將于7月底完成文本的制定工作。

7月14日上午，在xx縣xx鎮(zhèn)xx村民委會(huì)召開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)座談會(huì)，出席會(huì)議的人員有省級(jí)專家組的成員、縣級(jí)專家組的成員、xx縣教育局副局長(zhǎng)、xx鎮(zhèn)黨委紀(jì)委書(shū)記（分管教育）、xx鎮(zhèn)xx村委支部書(shū)記、xx村委村長(zhǎng)、xx村民委主任、xx社區(qū)代表、xx管委會(huì)村委主任、書(shū)記、以及省級(jí)監(jiān)控學(xué)校的校長(zhǎng)和教師代表共計(jì)71人（詳細(xì)名單參見(jiàn)“xx縣巡回指導(dǎo)工作學(xué)員報(bào)到冊(cè)”）。

xx縣專家組成員、項(xiàng)目協(xié)調(diào)員、縣教師培訓(xùn)中心的羅主任主持了會(huì)議。原計(jì)劃是以xx小學(xué)作為重點(diǎn)案例開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，但各個(gè)項(xiàng)目學(xué)校在開(kāi)展工作的過(guò)程中都有各自的心得體會(huì)，會(huì)場(chǎng)上分享交流非常踴躍。省級(jí)專家組成員對(duì)項(xiàng)目學(xué)校的工作提供了技術(shù)指導(dǎo)。

一、訪談工作的開(kāi)展

xx縣各項(xiàng)目學(xué)校在社區(qū)訪談方面工作細(xì)致、完整、規(guī)范，因地制宜，各項(xiàng)工作的開(kāi)展符合項(xiàng)目的要求。

xx鎮(zhèn)xx小學(xué)和xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的校長(zhǎng)接受項(xiàng)目培訓(xùn)時(shí)間是在2005年年底，在完成省級(jí)培訓(xùn)后回到學(xué)校正好面臨學(xué)校的期末考試時(shí)間，而項(xiàng)目工作又要求他們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)完成訪談和學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的文本制定工作。為了能按時(shí)完成項(xiàng)目工作，xx小學(xué)的龔校長(zhǎng)向教師們說(shuō)明了SDp的作用和意義，簡(jiǎn)單介紹了訪談的一些基本技巧，并向老師們承諾，這是一項(xiàng)任務(wù)，期末考試成績(jī)寧可被忽略也要完成項(xiàng)目工作，一切責(zé)任由校長(zhǎng)承擔(dān)。老師們?cè)谛ｉL(zhǎng)的鼓舞下，于2006年1月開(kāi)始，分5個(gè)小組，在幫助學(xué)生們復(fù)習(xí)功課之外，利用休息時(shí)間，中午、晚上、周末，按照自然屯進(jìn)行訪談。村黨委書(shū)記知道了學(xué)校的項(xiàng)目工作，也表示支持，派出村委的人協(xié)助老師的訪談工作。老師們頂風(fēng)冒雨，晚上，打著手電，挨村挨戶進(jìn)行訪談；白天，趕上馬蹄收獲的季節(jié)，老師們就到田間，與村民一邊挖馬蹄一邊訪談，村民們對(duì)老師的到來(lái)既驚訝又歡欣，當(dāng)被要求一起來(lái)畫(huà)問(wèn)題樹(shù)，一起來(lái)畫(huà)社區(qū)地圖，需要在訪談的記錄上簽字時(shí)，村民們高興地用他們沾滿泥土的手來(lái)完成。這一切令老師們非常感動(dòng)。

xx鄉(xiāng)xx小學(xué)實(shí)施項(xiàng)目工作也有半年，老師們?cè)谄谀┕ぷ骶o、任務(wù)重的情況下沒(méi)有放棄項(xiàng)目工作，利用學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間，到地頭、田間、村里、小店、路邊，只要有人的地方就與他們進(jìn)行訪談。被訪談的人群有老人、中年人、年輕人、學(xué)生等，多方面收集信息。群眾對(duì)訪談的樂(lè)意態(tài)度打消了老師們害怕訪談難開(kāi)展的擔(dān)憂。

xx小學(xué)的梁校長(zhǎng)，接受省級(jí)培訓(xùn)的時(shí)間是2006年6月，回到學(xué)校后就著手開(kāi)展項(xiàng)目工作。那安小學(xué)盡管起步時(shí)間晚于上述兩所學(xué)校，但進(jìn)展很快。學(xué)校于6月20日正式啟動(dòng)項(xiàng)目，主要做三方面的工作：（1）在社區(qū)中廣泛宣傳項(xiàng)目的意義；（2）對(duì)本校教師開(kāi)展項(xiàng)目培訓(xùn)工作；（3）組織人員下村訪談。盡管是期末，時(shí)間緊迫，老師們的訪談技巧可能還不熟練，可能要面對(duì)許多困難，但訪談的結(jié)果卻出人意外。

訪談過(guò)程中發(fā)現(xiàn)4個(gè)主要問(wèn)題：（1）社區(qū)有2個(gè)村屯，離學(xué)校遠(yuǎn)，村民對(duì)孩子上學(xué)不放心；（2）學(xué)校教室陳舊且不夠用；（3）學(xué)校體育設(shè)施、場(chǎng)所缺乏；（4）學(xué)校與社區(qū)聯(lián)絡(luò)不夠。就這4個(gè)主要問(wèn)題，學(xué)校召開(kāi)了社區(qū)大會(huì)，原先預(yù)計(jì)社區(qū)中能有50人來(lái)參加就不錯(cuò)了，結(jié)果來(lái)了110人。考慮到參會(huì)的人員較多，使用排序法較難操作，于是就4個(gè)主要問(wèn)題進(jìn)行重要性投票。一個(gè)杯子代表一個(gè)問(wèn)題，村民們用粉筆頭投票。獲得投票最多的是第2個(gè)問(wèn)題“學(xué)校教室陳舊且不夠用”（34票）。就這個(gè)問(wèn)題老師們組織村民現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)問(wèn)題樹(shù)，尋求解決辦法。村民們踴躍出主意：

－爭(zhēng)取上級(jí)支援。

－我們自己捐。

－找大款捐資。

－紅磚廠就在附近，也占用了學(xué)校的一些場(chǎng)地，去爭(zhēng)取他們捐點(diǎn)紅磚吧。……

計(jì)劃在晚上10點(diǎn)結(jié)束會(huì)議，卻延長(zhǎng)到了11點(diǎn)才

能結(jié)束。令校長(zhǎng)老師們感動(dòng)的事情是，在散場(chǎng)的時(shí)候，一位家長(zhǎng)主動(dòng)捐出200元錢(qián)給學(xué)校（記錄參見(jiàn)xx小學(xué)的SDp檔案盒）。

xx縣教育局馮副局長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)感人的情節(jié)，當(dāng)場(chǎng)表態(tài)：學(xué)校教學(xué)用房的問(wèn)題，縣教育局已做部署，各個(gè)學(xué)校在7月20日前把計(jì)劃報(bào)上來(lái)，我們想辦法解決你們的問(wèn)題。

xx鎮(zhèn)中心校的起步時(shí)間與xx小學(xué)的時(shí)間同步。校長(zhǎng)在接受省級(jí)培訓(xùn)后也著手項(xiàng)目工作。在社區(qū)宣傳發(fā)動(dòng)，對(duì)教師做培訓(xùn)，組織教師開(kāi)展訪談工作。學(xué)校按6個(gè)年級(jí)分6個(gè)大組，6個(gè)大組又分成小組，到村、片區(qū)、單位、街道與村民進(jìn)行訪談。有的村民把老師當(dāng)作發(fā)泄對(duì)象，但老師們有所準(zhǔn)備，沒(méi)有發(fā)生沖突。有的老師在訪談時(shí)還自掏腰包買(mǎi)水果，融洽了氣氛。所獲得的信息先在小組內(nèi)按四大類（學(xué)生就學(xué)機(jī)會(huì)、教學(xué)質(zhì)量、校舍儀器設(shè)備、教學(xué)管理）排序，再到年級(jí)排序，最后到學(xué)校層面的排序。xx鎮(zhèn)中心校梁副校長(zhǎng)談到一件令他感動(dòng)的事情，學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)地，這么多年了，遇到下雨總有深達(dá)腳腕的積水，但校長(zhǎng)、老師們都已習(xí)以為常。在與學(xué)生的座談中，學(xué)生們提出了場(chǎng)地積水的問(wèn)題，今年下雨的時(shí)間很多，學(xué)生們下課后在場(chǎng)地上玩耍常常弄濕了衣服。這一問(wèn)題使學(xué)校意識(shí)到了要解決活動(dòng)場(chǎng)地排水的問(wèn)題，更好地滿足學(xué)生課后活動(dòng)的需要（記錄參見(jiàn)xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的SDp檔案盒）。

二、學(xué)校發(fā)展計(jì)劃文本的制定

各個(gè)項(xiàng)目學(xué)校充分注意收集、整理資料，實(shí)施過(guò)程遵照項(xiàng)目的要求來(lái)進(jìn)行。有4所學(xué)校（xx鎮(zhèn)xx小學(xué)、xx鄉(xiāng)xx小學(xué)、xx鎮(zhèn)xx小學(xué)以及xx鎮(zhèn)中心校）已就訪談得到的問(wèn)題進(jìn)行整理，并得出2006－2007要解決的問(wèn)題（參見(jiàn)各個(gè)學(xué)校的“學(xué)校發(fā)展計(jì)劃文本”）。xx鄉(xiāng)中心小學(xué)已基本完成訪談工作，訪談問(wèn)題、訪談過(guò)程已有詳實(shí)的記錄，計(jì)劃在7月底以前完成學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的文本制定工作。

計(jì)劃文本仍存在兩個(gè)主要問(wèn)題：一是問(wèn)題分析較籠統(tǒng)，以致于有些發(fā)展目標(biāo)和解決措施不夠具體；二是學(xué)年的計(jì)劃沒(méi)有落實(shí)到每周。經(jīng)省級(jí)技術(shù)專家的指導(dǎo)，項(xiàng)目學(xué)校將對(duì)計(jì)劃作改進(jìn)。

三、問(wèn)題和顧慮

各個(gè)項(xiàng)目學(xué)校在訪談和制定學(xué)校發(fā)展計(jì)劃文本的過(guò)程中有一些問(wèn)題和顧慮，在這次現(xiàn)場(chǎng)座談會(huì)上也拋了出來(lái)：

－總結(jié)文本是否有固定的格式？

－文本計(jì)劃最終要落實(shí)，有些時(shí)候需要上級(jí)的支持和援助，在制定文本的時(shí)候是否先要征求上級(jí)的意見(jiàn)？

－一些觀念上的東西，怎么記錄？比如，學(xué)校教師在開(kāi)展項(xiàng)目工作后學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變等。

－學(xué)校過(guò)去與社區(qū)接觸少，提問(wèn)的技巧可能不到位，有時(shí)候得不到有用的信息，怎么辦？

－xx小學(xué)發(fā)現(xiàn)村民看到鄉(xiāng)里沒(méi)有幼兒園，希望學(xué)校能辦一所幼兒園解決他們的后顧之憂。學(xué)校是否可以把學(xué)前教育列入學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃中？

－在實(shí)施訪談過(guò)程中，能否因地制宜地采取一些變化的措施收集信息？比如，訪談的次數(shù)多、人群多、形式多、問(wèn)題也多，采取分層排序，最后做總排序的方法，是否可行？…

在一種互動(dòng)的氛圍中，省級(jí)專家組的成員對(duì)各個(gè)學(xué)校開(kāi)拓思路，因地制宜、扎扎實(shí)實(shí)、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的做法給予了肯定和鼓勵(lì)，并提出了建議。

四、收獲和體會(huì)

各個(gè)項(xiàng)目學(xué)校談到了他們的收獲和體會(huì)：

－原來(lái)以為訪談很難開(kāi)展，村民們的合作和歡欣打消了他們的顧慮。

－原來(lái)以為訪談就是家訪，后來(lái)發(fā)現(xiàn)家訪更多地是與“告狀”之類相聯(lián)系，而訪談是發(fā)動(dòng)社區(qū)參與到學(xué)校建設(shè)中來(lái)，與家訪有很大的區(qū)別。

－看到是一個(gè)國(guó)際項(xiàng)目，大家都以為會(huì)有撥款，有物質(zhì)上的援助，學(xué)校會(huì)馬上有大變化，后來(lái)發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目的最終意義是發(fā)揮所有成員的主觀能動(dòng)性。

－村民以為學(xué)校要搞建設(shè)，一定是要錢(qián)來(lái)了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展是建立在尊重大家的意愿的前提下，哪怕是出一個(gè)主意，幫挑一擔(dān)泥土，捐一塊磚瓦等等。

－xx小學(xué)實(shí)施項(xiàng)目一個(gè)學(xué)期后發(fā)現(xiàn)了變化，其中人的因素方面包括：老師更富有奉獻(xiàn)精神；學(xué)生的文明禮貌行為變得普遍；老師上課給予學(xué)生更多的參與；老師教學(xué)過(guò)程中更多思考學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，而過(guò)去只顧完成教學(xué)任務(wù)。在校園建設(shè)上也發(fā)生了變化：學(xué)校教學(xué)樓破舊，三樓頂層的窗戶壞了，只能用釘子釘死，夏天上課，老師們一節(jié)課下來(lái)汗水就濕透了衣服。社區(qū)訪談后，村委聽(tīng)到了，贊助了500元錢(qián)，后來(lái)加上其他的捐助，解決了三樓教室安裝電風(fēng)扇的問(wèn)題。xx鎮(zhèn)xx村委支部xx書(shū)記在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上表態(tài)，xx小學(xué)實(shí)施項(xiàng)目后，老百姓非常關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校目前條件還很差，希望通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，能使學(xué)校上一個(gè)新臺(tái)階。我作為一個(gè)農(nóng)民，每周都會(huì)去學(xué)校看看。老百姓可以捐些款，同時(shí)也希望得到上級(jí)的支持，讓孩子們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（現(xiàn)場(chǎng)座談會(huì)結(jié)束時(shí)，xxx書(shū)記代表xx鎮(zhèn)xx村委又給xx小學(xué)捐了500元錢(qián)。）

省級(jí)專家組成員xx老師作了小結(jié)發(fā)言：

1、訪談，重要的是站在關(guān)心我們的孩子的角度上與群眾交流。

2、學(xué)校的發(fā)展是建立在能最大限度地滿足群眾對(duì)教育的需求以及提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，對(duì)所存在的問(wèn)題如何解決，需要大家共同討論來(lái)解決。

3、從各個(gè)學(xué)校做的文本上看，希望

能夠補(bǔ)充一個(gè)訪談統(tǒng)計(jì)總表，這樣對(duì)訪談工作的總體情況就可以一目了然。

4、注意收集訪談體會(huì)的資料。

5、在排序、問(wèn)題分析等方面基本達(dá)到技術(shù)要求，但問(wèn)題分析要進(jìn)一步具體化。

6、這是一個(gè)5年項(xiàng)目，從文本上看只制定了2006－2007計(jì)劃，還需要一個(gè)5年體構(gòu)想。同時(shí)，每一年的計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃和周計(jì)劃要相匹配。

7、參與式教學(xué)方面，xx小學(xué)的材料整理中還可增加一些課例。

xx縣教育局馮副局長(zhǎng)提出了項(xiàng)目工作的方向性意見(jiàn)，xx縣教師培訓(xùn)中心的羅主任對(duì)暑期項(xiàng)目工作的要求進(jìn)行了部署。

7月14日下午，省級(jí)專家組成員與縣級(jí)專家組成員一起到5所省級(jí)監(jiān)控學(xué)校進(jìn)行了實(shí)地考察，在各個(gè)學(xué)校討論了他們?cè)趯?shí)施項(xiàng)目工作過(guò)程中遇到的一些具體問(wèn)題，并給予建議。

第三篇：強(qiáng)化巡回指導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量

強(qiáng)化巡回指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量

摘要： 突出專業(yè)技能訓(xùn)練、加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)是職業(yè)教育的重要組成部分，是職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特色。在實(shí)習(xí)課教學(xué)中，巡回指導(dǎo)是整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中用時(shí)最長(zhǎng)、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師只有高度重視和正確把握這個(gè)環(huán)節(jié)，采用正確的巡回指導(dǎo)方法，在巡回指導(dǎo)中要做到的“五勤”和“五忌五做到”，學(xué)員才能練就過(guò)硬的專業(yè)操作技能，實(shí)習(xí)教學(xué)才能取得預(yù)期效果。關(guān)鍵詞：實(shí)習(xí)教學(xué)

教學(xué)環(huán)節(jié)

巡回指導(dǎo)

巡回指導(dǎo)是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)本次課的內(nèi)容系統(tǒng)講解，對(duì)相應(yīng)的技能進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)示范之后開(kāi)始的，這個(gè)階段正是學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作完成課題任務(wù)的全過(guò)程。對(duì)學(xué)生進(jìn)行有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有目的全面指導(dǎo)，就是要通過(guò)這樣的指導(dǎo)形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生技能技巧的形成，從中體現(xiàn)出巡回指導(dǎo)的真正含義。在巡回過(guò)程中，所發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題集中起來(lái)解決，個(gè)別存在的問(wèn)題和個(gè)別差異要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

一、巡回指導(dǎo)的方法

（一）集中指導(dǎo)

在訓(xùn)練過(guò)程中,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)深入觀察,積極指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。基本操作訓(xùn)練的起步階段,學(xué)員的練習(xí)不一定能取得滿意的效果。此時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)員的成績(jī)給予表?yè)P(yáng),不足之處應(yīng)及時(shí)分析、指導(dǎo)。特別是初次訓(xùn)練,有些學(xué)員會(huì)因各種因素,如以前的操作習(xí)慣,觀察模仿能力、身體素質(zhì)條件等,出現(xiàn)操作姿勢(shì)動(dòng)作不規(guī)范、不協(xié)調(diào)、不到位等問(wèn)題。教師若及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題并加以糾正,就可以取得事半功倍。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在巡回觀察學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作中出現(xiàn)了帶有普遍性的共性問(wèn)題，將學(xué)生集中起來(lái)，用１０～１５分鐘時(shí)間分析和糾正錯(cuò)誤，示范正確的操作方法和動(dòng)作，提出技術(shù)要求，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)。集中指導(dǎo)一般是隨時(shí)集中進(jìn)行的，以實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師講解為主。

（二）個(gè)別指導(dǎo)

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師針對(duì)每個(gè)學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)、操作技能、操作技巧過(guò)程中的個(gè)別差異，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。它突出體現(xiàn)因材施教，及時(shí)地幫助個(gè)別學(xué)生排除實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，保證每個(gè)學(xué)生能及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)課題內(nèi)容。在個(gè)別指導(dǎo)中，實(shí)習(xí)教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，耐心細(xì)致地為學(xué)生分析講解其存在的問(wèn)題和不足，注意培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)他們掌握專業(yè)操作技能和技巧的方法。

（三）討論指導(dǎo)

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師把學(xué)生集中在一起，對(duì)一些典型工件和學(xué)生自創(chuàng)的典型加工方法或出現(xiàn)的典型廢品以討論的方法，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，集中分析、討論，總結(jié)先進(jìn)的加工工藝或出現(xiàn)廢品的原因。這種討論指導(dǎo)是以學(xué)生為主，實(shí)習(xí)教師小結(jié)為輔，它不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性，而且學(xué)生之間也可以在操作技能上取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步和提高。這種方法可以在統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，也可以隨時(shí)集中進(jìn)行。

二、巡回指導(dǎo)必須做到“五勤”

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在巡回指導(dǎo)中要做到的“五勤”，即腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤、手勤。腿勤：巡回指導(dǎo)中一切問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)要靠實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的兩條腿不停地走動(dòng)，只有走到學(xué)生身邊，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生實(shí)習(xí)訓(xùn)練中存在的各種問(wèn)題和安全隱患，才能輔導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地理解和掌握操作技術(shù)的要領(lǐng)和操作技巧。眼勤：實(shí)習(xí)教師在巡回指導(dǎo)中要做到“眼觀六路”，要有目的、有針對(duì)性地巡回，看準(zhǔn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，不疏漏每一個(gè)環(huán)節(jié)，保證學(xué)生每一個(gè)操作動(dòng)作的正確性和規(guī)范性。腦勤：實(shí)習(xí)教師在巡回指導(dǎo)中要勤于動(dòng)腦，要考慮如何指導(dǎo)學(xué)生，如何幫助學(xué)生解決實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題。要根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)和操作技能差異，因材施教，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。嘴勤：學(xué)生的技能操作訓(xùn)練，一般是在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)技術(shù)要領(lǐng)講解、分析、示范以后進(jìn)行的。有時(shí)部分學(xué)生聽(tīng)課不認(rèn)真，會(huì)忽視實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)技術(shù)要領(lǐng)和關(guān)鍵問(wèn)題的講解和示范，以至于在實(shí)習(xí)操作時(shí)不能很好地領(lǐng)會(huì)和掌握，實(shí)習(xí)教師在巡回指導(dǎo)中，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要不厭其煩地講清、講透，讓每位學(xué)生真正掌握操作技能的要領(lǐng)。手勤：實(shí)習(xí)教師在巡回指導(dǎo)中要有一雙勤

勞的手，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題，要有針對(duì)性地示范、講解，讓學(xué)生充分體會(huì)實(shí)習(xí)教師的示范動(dòng)作要領(lǐng)，然后再去模仿訓(xùn)練，逐步掌握所學(xué)課題內(nèi)容的操作技能和技巧，并逐步從生疏到熟練。

三、巡回指導(dǎo)的“五忌五做到”

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在進(jìn)行巡回指導(dǎo)時(shí)應(yīng)做到“五忌五做到”：一忌應(yīng)付了事，走過(guò)場(chǎng)，做到有準(zhǔn)備、有針對(duì)性的巡回輔導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真，重點(diǎn)要突出。二忌批評(píng)過(guò)多，言語(yǔ)過(guò)激，對(duì)存在的問(wèn)題要做到一分為二去處理，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，要多鼓勵(lì)學(xué)生，多開(kāi)發(fā)學(xué)生潛在能力。三忌分析問(wèn)題只講現(xiàn)象與結(jié)果，做到分析問(wèn)題清楚、透徹，要指出解決問(wèn)題的方法與措施。四忌只講解，不示范演練，做到有講、有分析，又有示范演練，讓學(xué)生能全面地理解和掌握技術(shù)要領(lǐng)。五忌靜止地巡回指導(dǎo)，做到巡回指導(dǎo)中的“五勤”，要有吃苦耐勞的精神，要有對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。

從巡回指導(dǎo)的內(nèi)容不難看出，實(shí)習(xí)教師的工作量大，要求也很高，需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和嫻熟的技能技巧，還要有很好的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。不僅要有組織管理才能還要有細(xì)致和耐心。總之，巡回指導(dǎo)是整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中用時(shí)最長(zhǎng)、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師只有高度重視和正確把握這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生才能練就過(guò)硬的專業(yè)操作技能，實(shí)習(xí)教學(xué)才能取得預(yù)期效果，我們才能培養(yǎng)出合格的、高素質(zhì)的新世紀(jì)技術(shù)工人。

參考文獻(xiàn)

[1]<<鉗工生產(chǎn)實(shí)習(xí)>>

作者姓名：程志剛 單位全稱：新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 通訊地址：新鄉(xiāng)工業(yè)園區(qū)經(jīng)三路南段 郵政編碼：453006 聯(lián)系電話：*** 郵箱地址：czg1970218@sina.com

第四篇：投稿——巡回指導(dǎo)教師的指導(dǎo)

巡回指導(dǎo)教師的聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)

5月13日上午，河北師范大學(xué)隆化分隊(duì)名師指導(dǎo)拉開(kāi)了帷幕。這次名師指導(dǎo)主要方式是聽(tīng)課。

河北師范大學(xué)巡回指導(dǎo)教師——物理系鐘老師和特聘名師卜老師在駐縣教師路曉峰的陪同下，早上八點(diǎn)便來(lái)到隆化三中，從第一節(jié)生物課開(kāi)始到第二節(jié)語(yǔ)文再到第三節(jié)地理課，和學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)教師一起進(jìn)行聽(tīng)課。聽(tīng)課結(jié)束后，鐘老師和卜老師以及實(shí)習(xí)學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各實(shí)習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)老師對(duì)本次聽(tīng)課進(jìn)行了評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。

隆化三中的實(shí)習(xí)教師就有三個(gè)人，老師們就對(duì)我們?nèi)齻€(gè)做了很認(rèn)真細(xì)致的評(píng)課。莊園的《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射》、張寧的《黃河之水天上來(lái)》以及李雪南的《撒哈拉以南的非洲》，不同的課堂，卻顯示出同樣的精彩，這既詮釋了個(gè)人的教學(xué)水平，也彰顯和弘揚(yáng)了河北師大“學(xué)博為師，身正為范”的良好形象和治學(xué)精神，令各位老師贊嘆有加。同時(shí)，針對(duì)在授課中存在的問(wèn)題，在場(chǎng)的諸位名師針對(duì)不同的專業(yè)做出了指導(dǎo)和答疑，給我們實(shí)習(xí)生提出了許多寶貴的建議和中肯的評(píng)價(jià)，觀點(diǎn)新穎，見(jiàn)解獨(dú)到，令在場(chǎng)的每一位實(shí)習(xí)生獲益匪淺。以下是巡回指導(dǎo)老師給予的評(píng)價(jià)：

1、能夠運(yùn)用多媒體，將多媒體融匯到課堂中去。

2、駕馭教材和處理教材的能力很強(qiáng)。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究做的很好，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

4、人和動(dòng)物的反射是無(wú)處不在的，所以讓學(xué)生進(jìn)行討論，再討論，讓學(xué)生探究活動(dòng)增多。合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，多舉例子，多多教給學(xué)生方法。

5、板書(shū)要做到精、簡(jiǎn)、有條理性。

6、語(yǔ)文學(xué)科的賞析課要落在“析”上。

7、閱讀中的“析”也很重要。

8、要盡量貼近中考的內(nèi)容。

9、教學(xué)的目標(biāo)一定要明確。

10、教學(xué)目標(biāo)是怎么來(lái)的，課標(biāo)一定要非常明確。

11、要關(guān)注學(xué)生的情況，舉手的情況，給孩子一個(gè)肯定。

12、進(jìn)行有效的討論，進(jìn)行階段性的小目標(biāo)。

13、ＰＰＴ的作用要發(fā)揮最大化。

14、學(xué)生的主體地位要加強(qiáng)。

15、新思想，新方法，新手段要?jiǎng)?chuàng)新。看學(xué)生參與度，看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何。

16、提問(wèn)方式盡量是一對(duì)一式。

17、關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，進(jìn)行課下輔導(dǎo)。

會(huì)后，各位名師與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生共同合影，以紀(jì)念本次指導(dǎo)圓滿成功結(jié)束。

本次名師指導(dǎo)會(huì)對(duì)于隆化三中的實(shí)習(xí)學(xué)生而言，其意義非常之大，它使實(shí)習(xí)學(xué)生看到了自己的潛力，以及在教學(xué)工作上又有了一次較大的提高，實(shí)習(xí)學(xué)生紛紛表示，謹(jǐn)遵我校百年校訓(xùn)，再接再厲，努力干好工作，回饋老師，回饋母校。美好的時(shí)刻將會(huì)成為永遠(yuǎn)的記憶，巨大的收獲亦將使每一位實(shí)習(xí)生終生受益。

第五篇：市委巡回指導(dǎo)組組長(zhǎng)講話

市委巡回指導(dǎo)組組長(zhǎng)講話

市委巡回指導(dǎo)組組長(zhǎng)講話

在全黨開(kāi)展“不忘**，牢記**”主題教育，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想作出的重大部署。5月*日，總書(shū)記在“不忘**、牢記**”主題教育工作會(huì)議上發(fā)表重要講話，對(duì)主題教育作出全面部署。9月*日，省委召開(kāi)全省第二批“不忘**、牢記**”主題教育工作會(huì)議，xxx書(shū)記對(duì)我省主題教育進(jìn)行部署安排。9月*日，市委召開(kāi)全市第二批“不忘**、牢記**”主題教育工作會(huì)議，xxx書(shū)記對(duì)我市主題教育提出明確要求。9月*日，**召開(kāi)全區(qū)“不忘**、牢記**”主題教育工作會(huì)議，*書(shū)記對(duì)我區(qū)主題教育作出具體安排。

為推動(dòng)主題教育深入開(kāi)展，**派出*個(gè)巡回指導(dǎo)組對(duì)參加第二批主題教育的單位，進(jìn)行督促指導(dǎo)。我們第**巡回指導(dǎo)組負(fù)責(zé)聯(lián)系**等**個(gè)單位。**單位對(duì)開(kāi)展主題教育高度重視，前期做了大量準(zhǔn)備工作。**召開(kāi)“不忘**、牢記**”主題教育工作會(huì)議后，及時(shí)進(jìn)行了傳達(dá)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，…………。今天，**單位召開(kāi)會(huì)議，對(duì)主題教育工作進(jìn)行部署安排，**同志作了講話，…………。下面，我結(jié)合巡回指導(dǎo)組工作職責(zé)，就落實(shí)主題教育各項(xiàng)任務(wù)，講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、準(zhǔn)確把握主題教育要求

總書(shū)記重要講話和中央意見(jiàn)，對(duì)主題教育的總要求、目標(biāo)任務(wù)和重點(diǎn)措施提出了明確要求；我區(qū)工作會(huì)議和**實(shí)施方案作出了具體安排。我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，不折不扣抓好貫徹落實(shí)。

要深入落實(shí)主題教育根本任務(wù)。這次主題教育的根本任務(wù)是，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，錘煉忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯瘢瑘F(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想共同奮斗。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，是黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，是指導(dǎo)我們做好各項(xiàng)工作的“金鑰匙”。要把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一根本任務(wù)，作為最突出的主線，落實(shí)到主題教育全過(guò)程、各方面，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。學(xué)習(xí)教育要堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理，做到學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一，不斷推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想往深里走、往實(shí)里走、往心里走。調(diào)查研究要圍繞貫徹落實(shí)中央決策部署和總書(shū)記視察**

重要講話、重要指示批示精神等進(jìn)行調(diào)研，真正把情況摸清楚，把癥結(jié)分析透。檢視問(wèn)題要對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署，對(duì)照黨章黨規(guī)，對(duì)照初心使命，切實(shí)把問(wèn)題查實(shí)、把根源找準(zhǔn)、把措施理清。整改落實(shí)要重點(diǎn)開(kāi)展好10個(gè)專項(xiàng)整治，防止虎頭蛇尾、久拖不決，防止搞“紙上整改”、虛假整改，防止以簡(jiǎn)單問(wèn)責(zé)基層干部代替整改，防止以整改為名層層填表報(bào)數(shù)，確保一件一件整改到位。

要認(rèn)真貫徹主題教育總要求。總書(shū)記明確提出“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，并深刻闡述了豐富內(nèi)涵。“守初心”是確保我們各項(xiàng)事業(yè)無(wú)往而不勝的根基所在和力量源泉；“擔(dān)使命”是實(shí)現(xiàn)我們黨的奮斗目標(biāo)的必然要求；“找差距”是我們黨永葆生機(jī)活力的重要途徑；“抓落實(shí)”是確保習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署落地生根的重要保證。這“12字”的總要求，是一個(gè)相互聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一的整體。我們要全面把握、統(tǒng)籌推進(jìn)，切實(shí)增強(qiáng)主題教育的針對(duì)性、實(shí)效性。

要準(zhǔn)確把握主題教育重點(diǎn)措施。這次主題教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是不劃階段、不分環(huán)節(jié)，要求把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)貫穿始終。我們必須堅(jiān)持四個(gè)“貫穿始終”，準(zhǔn)確把握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，把學(xué)和做結(jié)合起來(lái)、把查和改貫通起來(lái)，有機(jī)銜接、一體落實(shí)。要堅(jiān)持正確方向，把每一項(xiàng)基本要求做扎實(shí)，把每一個(gè)規(guī)定動(dòng)作做到位，確保不變形、不走樣。要堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊檢視邊整改，即知即改、立行立改，努力取得更好效果。

要確保主題教育取得實(shí)效。**明確要求，這次主題教育要強(qiáng)化理論武裝，做到理論學(xué)習(xí)有收獲；強(qiáng)化黨性鍛煉，做到思想政治受洗禮；強(qiáng)化實(shí)干導(dǎo)向，做到干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)；強(qiáng)化宗旨意識(shí)，做到為民服務(wù)解難題；強(qiáng)化以身作則，做到清正廉潔作表率。這是開(kāi)展主題教育的主攻方向。我們要高標(biāo)定位、嚴(yán)格要求，緊密結(jié)合本部門(mén)本單位工作實(shí)際，有針對(duì)性地制定工作方案、細(xì)化工作措施，解決具體問(wèn)題，扎實(shí)推進(jìn)主題教育各項(xiàng)安排部署落實(shí)落地。

二、緊密聯(lián)系實(shí)際推進(jìn)主題教育

中央和省委、市委、**對(duì)開(kāi)展主題教育作了明確的安排部署。**單位各級(jí)黨組織和黨員干部要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到總書(shū)記重要講話精神上來(lái)，以飽滿的政治熱情、嚴(yán)實(shí)的工作作風(fēng)、良好的精神狀態(tài)投身到主題教育中來(lái)。

要嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。**要求，從**常委會(huì)、**常委做起，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，以上率下推進(jìn)主題教育。**常委會(huì)研究制定了主題教育工作安

排，明確了重點(diǎn)任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)為全區(qū)各級(jí)黨組織和黨員作出示范和表率。剛才，***同志代表黨委（黨組）班子，圍繞領(lǐng)導(dǎo)帶頭、發(fā)揮好“關(guān)鍵少數(shù)”作用，講了具體意見(jiàn)。***單位黨委（黨組）要落實(shí)好主體責(zé)任，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要負(fù)責(zé)同志要率先行動(dòng)起來(lái)，落實(shí)好第一責(zé)任人責(zé)任和“一崗雙責(zé)”，帶頭抓好自身教育，層層推動(dòng)主題教育嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)，帶動(dòng)形成上級(jí)帶頭、領(lǐng)導(dǎo)示范、上率下行的生動(dòng)局面。

要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。這次主題教育，不劃階段、不分環(huán)節(jié)，不是要求降低了，而是標(biāo)準(zhǔn)更高了。要按照“學(xué)習(xí)教育要深、調(diào)查研究要實(shí)、檢視問(wèn)題要真、整改措施要硬”的要求，提高標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新方法，落細(xì)措施，真正取得人民滿意的實(shí)際效果。要堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，搞好統(tǒng)籌安排，把開(kāi)展主題教育同做好當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，同完成各項(xiàng)中心任務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)兩手抓兩促進(jìn)。

要力戒形式主義。反對(duì)形式主義、官僚主義既是主題教育的重要內(nèi)容，也是主題教育取得實(shí)效的重要保證。這次主題教育在工作安排上作了一些改進(jìn)。比如，不對(duì)寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得體會(huì)等提出硬性要求；強(qiáng)調(diào)檢視剖析材料不搞官樣文章、不規(guī)定字?jǐn)?shù)；嚴(yán)格控制簡(jiǎn)報(bào)數(shù)量，不將有沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)批示、開(kāi)會(huì)發(fā)文、臺(tái)賬記錄等作為工作是否落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，等等。我們要堅(jiān)決貫徹好、落實(shí)好，務(wù)求取得實(shí)實(shí)在在的成效。

同志們，做好主題教育指導(dǎo)工作，責(zé)任重大、使命光榮。到***單位巡回指導(dǎo)，是我們難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們將虛心向***單位黨員干部學(xué)習(xí)，盡快熟悉情況，提高指導(dǎo)水平；緊緊依靠***單位和全體黨員干部，認(rèn)真做好指導(dǎo)工作，請(qǐng)大家對(duì)我們的工作多支持、多幫助；嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，嚴(yán)守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律、廉潔紀(jì)律，樹(shù)立巡回指導(dǎo)組良好形象。歡迎大家對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān)督。