第一篇：第二學期年段工作計劃小班組

湖州市第三幼兒園2016學年第二學期年段工作計劃

小班組

一、情況分析：

上學期我們年級組各班都圓滿完成了各項工作任務，本學期小班組將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指導，根據幼兒園園務計劃以及小班幼兒的年齡特點，一切從實際出發，堅持幼兒園與家庭、社區密切結合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發展創造良好的條件，以促進他們健康、和諧、快樂的發展。以幼兒園教科研計劃為指導，以促進教師專業成長和初步形成班級教育特色為目標，以多種形式的保育、教育、教研活動為契機，以點帶面，促進教師教育觀念向教育行動的轉變。幼兒現狀分析：

小班的孩子各方面發展較上學期有很大提高，但還不夠完善。本學期是小班第二學期，我們將重點提高幼兒常規培養、動手能力與良好的傾聽習慣。培養幼兒說完整句的習慣，提高幼兒語言表達能力等。

教師現狀分析：

優勢：我們小班年級組有四個班級，8名教師。各位老師都有較好的教學經驗，在班級管理上具備一定的能力。

弱勢：業務能力方面還存在著方法老套等不足現象。

二、主要目標：

1．建立良好的級風、級貌、爭創優秀年級組。

2．加強年級內教師對園本課程的研究，提高年級組教師的教育教學質量。3．組織年級組內教師進行學習交流會，調動教師參與課題研究的積極性。

三、具體措施：

1．制定適宜本年級幼兒的發展目標、良好的常規計劃，使幼兒生活具有合理的節奏，促進幼兒的身心發展。依據幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本年級組幼兒的活動常規。

2．開展“同課異構活動”。針對研究商定的一個教學中心內容，集體備課、輪流執教、全體評析，調動每個教師積極進行教學研究，以此提高教師在教學過程中的教育機制與實踐能力，還可以此提高教師設計、研究方案的能力。

3．開展讀書活動，提高閱讀質量，在年級組中形成良好的讀書氛圍。認真閱讀理論書籍和文章，將讀書心得在全年級進行分享。把被動的讀書逐漸轉化為內在的需要，以此指導教師的教學實踐技能，提高專業水平。

4．我們將發揮團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。集體備課時協商好各個活動的準備工作；遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法；一起交流分享各自班級工作所取得經驗和成績；互相觀摩教育教學，幫助教師反思教學活動中的得與失。

5．做好安全工作。為了使幼兒身心得到更好的發展，各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展，并結合小班幼兒年齡特點,積極開展安全健康教育活動，為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。加強幼兒自理能力的訓練，培養幼兒逐步學會自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。

6．本學期每班繼續做好家園聯系工作。開展多方面、多渠道與家長聯系，促進家園共育。通過家園聯系欄、宣傳欄、家長會、家長開放日、家長學校講座，取得家園同步教育。辦好家園立交橋，做好日常的家園交流工作，做到“真心、熱心、耐心、細心”。

四、各月工作安排： 二、三月份

1.做好入學前的各項準備工作，以美觀、整潔的校園迎接幼兒的到來。2.按照園務計劃精神，制定新學期各類工作計劃。3.年段編排創新課間操，律動編排注重游戲性、互動性。4.加強春季消毒、防傳染病工作；

5.參加園本培訓活動：①奧爾夫游戲與一日活動的銜接, 主講：孫慧紅②幼兒園規則游戲的發展與實施，主講：楊偉萍

6.參加園本教研活動：大班年段組長園內半日活動展示，“青藍工程”的青年教師觀摩活動。

7．教師進行網絡選課，部分教師參加區內外培訓。

8.組織幼兒參與“萌警團”進校園活動，開展防火安全宣傳活動。9.年段活動：我愛媽媽 四月份

1.開展家委會成員親子活動（足球親子活動）。

2.召開年段家長會或家長學校。（小班：衛生保?。恢邪啵盒袨榱晳T；大班：幼小銜接）。3.組織幼兒春游。

4.參加園本培訓：①奧爾夫游戲滲透一日環節活動展示，展示者：余賓紅②幼兒園規則游戲評比，班主任進行計算游戲的比賽，為五月份的區評比選拔參賽教師。

5.參加青藍工程：中班年級組長（白、潛）為青藍工程的徒弟開放半日活動。6.參加園本教研活動：選拔參加區青年教師基本功比賽的教師。（自彈自唱與講故事一組、舞蹈和繪畫一組、說課）

7.年度活動;折被子比賽 五月份

1.進行家長開放日活動。

2.參加園本教研：班主任用“美篇”制作一期微信公眾號。(內容選?。喊嗉壔蚰甓螌用?3.參加園本培訓：①奧爾夫音樂游戲展示：孫、黃、趙（青藍工程的徒弟參加聽課）②幼兒園規則游戲展示（參加區比賽的教師）

4．鼓勵教師積極參加區幼兒園教師論文評比活動。

6.青藍工程：小班年級組長（白、潛、怡）為青藍工程的徒弟開放半日活動。7.5月12日全園幼兒應急避險演練。8.年段活動;“小小足球跑的快” 六月份

1.年段活動開展“慶六一”活動。2.園本培訓：完成相應的作業和考評。3.完成幼兒能力發展測試和分析。

4．園本教研：進行自制區域活動教玩具的評比。5.幼兒能力發展測試和分析。6.完成各類總結。

2017年2月22日

第二篇：2012——2013學大班年段第二學期工作計劃

廈門市濱海幼兒園2012——2013學第二學期

大班年段補充工作計劃

大段：劉丹蓉

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》為精神，以園務工作計劃為依據，加強常規習慣培養，將游戲充分融入到教學中，全面提高教學質量，開拓教育新思路，做好幼兒園每一項工作，為不斷提高年級組教師的業務水平和專業技能而努力。

二、情況分析：

上學期，我們大段組在園長的帶領和大家的努力下較好的完成了學校的各項工作。工作中，我們都盡心盡力，群策群力，發揮團隊精神，有效開展各項活動，我們大班教師積極按時參與每周一次的教科研活動。但是細細想來我們還是存在著很多的不足。

1、新加入的教師缺乏豐富的實踐經驗。理論和實踐脫節的現象有待于進一步改善，尤其是個別教師，無法將理論知識快速轉化成實踐。

2、年級組教師缺乏專題研究和反思的能力，必需加強教師從經驗型向反思型教師轉換。

3、年級組個別教師參與活動額積極性不是很高，如何激發年級組教師參與各項活動是十分重要的內容。

三、學期目標：

1、按照幼兒園各項工作的要求，建設良好的師風師德，樹立教師良好的形象，不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務水平，形成一個互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。

2、從實際工作出發，深入落實《綱要》精神，理論聯系實際，不斷轉變教育觀念，苦練基本功，提高整體教育教學水平。

3、安排好本年級的教育教學和教研等方面的工作，鼓勵和督促年段里的教師搞好本職工作。

4、制定和實施本學期各領域幼兒發展目標、學期各項計劃，結合每月工作安排，逐步完成。

5、加強組內教師之間的交流與合作，探討組織活動和班級管理方面的經驗和方法，取長補短，從各方面提高老師的能力。

6、每周繼續開展教研活動，共同探討，努力學習，提高組內教師的業務水平。

7、開展好家長工作，加強家園之間聯系，鼓勵教師多家訪.多打電話.多更新家園聯系欄內容，通過各種途徑和家長做好聯系，及時與家長溝通和交流。

9、組織教師認真研討活動案例，上好每周每個活動。

10、開展豐富多彩的活動，如6.1兒童節活動，大班畢業匯報演出等活動，并做好幼小銜接工作，使幼兒在活動中成長。

四、具體措施：

（一）創設環境，抓好幼兒的常規，促進幼兒的發展。

良好的常規是組織幼兒開展一日活動的基礎，因此我們老師應為幼兒創設良好的環境，提供豐富的活動材料，引導幼兒主動參與各種教學、游戲活動，讓幼兒學有所長，發展幼兒各方面的能力。為此我們將根據我園要求為幼兒創設更多的游戲活動場地。各班在自己教室也要根據孩子的興

趣多創設各個游戲區，如醫院、美發屋、美食車、火鍋店、服裝店等，把生活濃縮到幼兒園來，讓孩子在游戲中去學習生活的技能，感受生活的多樣性。

（二）拓展教研內容，豐富活動形式，加深組內研究的深度與廣度，提高年級組活動的實效性。

1、積極開展年級組活動，在輕松的環境中，引導教師談困惑，說心得，互相取長補短，激發教師自主學習、自我求發展的意識，鼓勵教師積極發表自己獨特的見解，并能有相應的理論支撐；

2、抓好日常工作的檢查，每周集體制定周計劃，共同商定活動的組織與實施，定期討論話題活動開展的情況，針對目標的確定，重難點的把握、活動形式、內容、各種資源的整合等方面，進行交流討論；

3、定期、按時進行年級組講座活動，引導教師們互相交流教學經驗、傳達外出觀摩的教學活動和先進的教育理念，互相取長補短。

（三）加強年級組隊伍建設，挖掘優勢，取長補短，共同成長。

1、每位組員積極參加年級組活動，每次圍繞教研活動的主題，理論聯系實際，踴躍發表自己的觀點；

2、每位組員教師在觀摩學習其他幼兒園各種形式的教育教學活動后，能將學習的情況、體會，在組內傳達，帶動其他教師一起成長；

3、認真做好實習生的指導工作，通過教研活動、聽課、評課活動，以老帶新等形式，進行有計劃、有步驟、有目標、有重點地指導，不斷提高實習生的教育教學水平，幫助她們盡快熟悉、提高。

4、認真研討新教材，以教師自學、年級組共學等形式，不斷提升教師的內在素質、理論水平和教育技能，使教師能將理念靈活運用與教學之中；并能把自己的實踐內化為理論，鼓勵教師寫反思，多思考，做好每周兩次的教學反思，爭取提高反思質量。同時也要求教師細心發現其他活動中孩子的閃光點，及時記錄下來，做好觀察記錄和反思，利用學習時間交流。

五、活動安排：

二三月份：

1.制訂班級及年段工作補充計劃。2.新生入園穩定情緒、各班幼兒鞏固常規、培養良好行為、生活衛生、學習習慣。

3.完成早操編排、練習,會操活動。

4.完成植物角、種植地、及各區角的創設。

5.開展讓幼兒成長看得見---勤儉節約寶寶評選活動 6.排練升旗儀式及節目，開展“我是小旗手”活動。

7.開展“勤儉節約，從我做起”主題教育。

8.結合“三八婦女節”開展《我愛媽媽》教育活動。

9.開展以春天為主題的活動：植樹節。

10.開展“學習雷鋒活動日”活動。

11.進行有禮貌，天天上幼兒園，愛老師和同伴的教育。

12.期初班級家長會。

13.參加區級《3-6歲兒童學習與發展指南》培訓。

14.班級進行早操活動編排研討。

四月份：

1.結合實際深入開展主題探究活動。

2.開展春游活動。

3.家長開放日活動。

4.做好幼小銜接工作。

6.幼兒一日活動常規檢查。

7.開展“清明節”革命傳統教育活動。

8.配合做好2012年見習期教師教學實踐考核活動。

9.參加市組織的“3-6歲兒童學習與發展指南”師資培訓活動。

10.音樂活動的組織與研討。

11.開展幼小銜接教研。

五月份：

1.大班參觀小學，走進小學課堂活動。

2.開展讓幼兒成長看得見——愛勞動寶寶評選活動。

3.開展“五一勞動節”主題教育。

4.指導實習教師教學實習工作。

5.配合區做好2012年新教師教學實踐考核活動。

6.開展親子活動。

7.做好見習期幼兒教師課堂教學考評。

11.園內觀摩活動研討。

12.教育案例分析與交流。

13.“六一”家園同樂活動研討。

六、七月份：

1.開展“六一”家園同樂活動。

2.開展讓幼兒成長看得見——環保小衛士評選活動。

3.開展端午節主題教育。

4.舉行大班畢業典禮。

5.組織幼兒發展評價工作。

6.完成班級的學期工作總結。

7.進行暑期安全教育。

9.期末各項材料的收集歸檔工作。

第三篇：大班第二學期年段工作計劃

大班第二學期年段工作計劃

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。身體發展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強；語言發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；科學方面：幼兒有強烈的求知欲，但是由于幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：（1）個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握；（2）幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強；（3）幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。

1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。

（1）繼續為幼兒提供普通話的語言交往環境，在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。

（2）幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣。

2、（1）學習20以內的數及加減，認識空間和時間，拼音等幼小銜接。

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在自由輕松的教學氛圍中，感受玩中學，學中玩的幼小銜接過程。

（2）引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象，能自己發現問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗；又如：種植飼養活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒通過反復的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最后利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、保持個人衛生，并能注意到周圍環境的衛生，進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。

創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手臟、臉臟后能及時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作；有獨立生活能力，并將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。幼兒入學后，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關系，接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。本學期，我們將繼續創設寬松、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗；并請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創造出友好合作的氛圍，有利于增強幼兒的交往能力。

二、教科研工作

1、繼續開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動內容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思，針對出現的問題，共同商議，調整教育策略。

3、指導年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。

4、組織年段教師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經驗，取長補短。

5、指導年段教師在3月份開展園內觀摩活動。

6、根據年段情況繼續開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合，并指導年段教師林寶霞開展專題匯報課。

三、家長工作

1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。

2、根據家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接”工作，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。

3、繼續辦好“家長學?！保吭峦ㄟ^“家園聯系冊”向家長反饋幼兒的表現情況，并提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。

4、配合園部辦好“家園網站”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。

四、管理工作

1、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業務水平。

2、每周五組織年段教師集體備課，預設下一周的教育內容，并對上周教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄。

3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。

4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記，業務學習筆記。

5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結。

6、認真做好專題研究的階段小結和匯報工作。

7、繼續加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區域材料，嚴格執行借還登記制度。

8、加強年段保管室的管理，做到材料分類整理、排列有序，由年段教師自覺遵守保管室規則，每周五集體整理一次，并由年段長負責督促。

9、根據季節的變化布置年段自然角，選擇反映季節特征的種植和飼養的內容。

10、每周更換一次年段作品欄，以班級為單位，輪流展示各班幼兒日常美術作品。

五、本學期月工作計劃安排表。

二月份

1、對班級區角環境進行創設。

2、對新、舊生進行常規養成教育。

3、開展“元宵節”系列活動，讓幼兒充分體驗元宵節傳統節日的快樂氣氛。

4、組織年段教師參加崗前新課程培訓；

5、確立年段教研課題，制定專題研究計劃，并評選參加專題匯報課教師。

6、召開期初家長會、家長委員會。三月份

1、開展“三八婦女節”感恩活動。

2、根據主題創設區角環境。

3、年段幼兒體檢。

4、觀摩評比年段教師就某一領域活動的組織指導。

5、創設春天的自然角。四月份

1、組織幼兒春游活動。

2、繼續指導年段主題活動的實施、開展。

3、組織年段教師參加中班年段教育教學活動。

4、年段競賽活動。

5、指導年段教師公開互聽互評活動。

6、完善本月主題環境的創設五 月 份

1、組織教師做好迎接六一的準備工作。

2、家長開放日活動。

3、幼兒教育常規、生活常規評比。

4、完善本月主題環境的創設。六月份

1、組織幼兒參加六一兒童節慶?；顒?。

2、開展“多彩的夏季”主題活動。

3、指導幼小銜接系列活動。

4、幼兒發展水平測評。

5、指導年段教師開展專題匯報課。

6、填寫期末幼兒發展評估手冊。

7、做好期末專題小結工作。

8、整理教師手頭文檔工作。

第四篇：幼兒園大班第二學期年段工作計劃

幼兒園大班第二學期年段工作計劃

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。身體發展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強；語言發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；科學方面：幼兒有強烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：（1）個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握；（2）幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強；（3）幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。

1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。

（1）繼續為幼兒提供普通話的語言交往環境，在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，(工作計劃　www.tmdps.cn)供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。

（2）幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣。

2、（1）學習20以內的數及加減，認識空間和時間

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。

（2）引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象，能自己發現問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗；又如：種植飼養活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒通過反復的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最后利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、保持個人衛生，并能注意到周圍環境的衛生，進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。

創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手臟、臉臟后能及時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作；有獨立生活能力，并將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。

幼兒入學后，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關系，接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。本學期，我們將繼續創設寬松、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗；并請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創造出友好合作的氛圍，有利于增強幼兒的交往能力。

二、家長、社區工作

1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。

2、根據家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接”工作，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。

3、繼續辦好“家長學校”，每月通過“家園聯系冊”向家長反饋幼兒的表現情況，并提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。

4、配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。

三、本學期月工作計劃安排表。

二月份

1、制定本學期的工作計劃。

2、召開家長會，想家長開展工作安排與幼兒銜接工作的宣傳教育。

三月份

1、開展“三八婦女節”節日教育活動。

2、開展繪畫活動，讓幼兒實際實現“我是媽媽的好幫手”。

四月份

1、開展“清明節”教育活動。

2、開展早操比賽。

五月份

1、開展“勞動節教育活動”

2、進行園級唱歌比賽。

六月份

進行跳繩比賽活動

第五篇：五年段第二學期工作計劃2

五年段工作計劃

（2010——2011學年第二學期）

新學期，在學校領導的指領下，我們年段的全體師生將團結一心，積極工作和學習，努力完成學校交給的各項工作，配合學校開展各種有益的活動，力爭取得好較好的成績。為了能使年段的各項工作得以有序地進行，特制定如下工作計劃：

一、加強學生的常規管理

1、加強學生的思想教育、紀律教育和日常行為規范養成性教育。培養學生的愛國主義和集體主義精神，強化學生的紀律意識，抓好學生的日常行為規范，著重抓好學生的出勤工作，嚴格課堂紀律，引導學生正確處理同學之間的關系，團結有愛，杜絕打架斗毆事件，營造一個和諧的學習環境。

2、加強晨讀、午讀管理，教育學生每天一到校就進教室讀書，每個班安排好領讀學生和巡視學生，養成自覺晨讀、午讀的習慣。

3、做好學困生的輔導、教育、轉化工作，使他們學有所得，樹立學習信心。

4、注重家校聯系，加強家訪力度，多渠道了解學生的實際，與家長形成合力，共同做好學生的教育管理工作。

5、注重年段和班級的衛生管理，強化年段師生的衛生意識，為構建整潔校園環境盡職盡力。

二、開展形式多樣、內容豐富健康的活動

1、積極參加學校組織的形式多樣的教研活動，根據學校安排進行有針對性的專題性的公開課教學。

2、按照學校要求，積極參加崗位練兵活動，不斷提高自身的專業技能。

3、組織學生積極參加學校開展的各項活動，如童謠文化藝術節活動、社會實踐活動、學雷鋒活動、等，豐富學生的學習生活。

4、組織教師開展有益的活動，如爬山、聚餐等，在活動中增進感情，促進和諧。

三、加強學生安全教育,把學生的安全工作放在工作的首位.“安全第一”，這是大家的共識，把安全放在頭等位置是必要的。對小學生開展安全教育，無疑如同在生命中播下了平安的種子。要抓好學生的安全教育，重要的是開展好班級安全教育。班級安全教育要從小事做起，對學生曉之以理，動之以情，導之以行，從而做到潤物細無聲。

加強道路交通安全、校內校外活動安全、飲食衛生安全、消防安全等安全教育，防傳染病，防止有意傷害等。

總之，本年段將一如既往地貫徹執行學校的教育教學策略與措施，以人為本，依法執教，不斷完善各項管理工作，創建一個和諧、向上、安全的年段氛圍。

附：月工作預安排

二月：

1、學生報名、分發書簿，班級衛生大掃除，班容班貌的整理。

2、期初常規教育，尤其是學生日常行為規范養成性教育。

3、制定各類計劃；學科計劃、班級計劃等。

4、開展以“品德安全法制在我心”為主題的班隊會。三月：

1、開展學雷鋒、慶三

八、植樹等活動。

2、開展“關愛明天、普法先行”、綜治宣傳及安全月教育活動。

3、配合學校田徑隊、鼓隊的組建及訓練。

4、組織學生參加社會實踐活動。

四月：

1、各班開展清明節革命傳統故事演講，并選拔學生參加比賽。

2、配合學校開展教師教學比武活動。

3、根據學校要求，組織相關的教師參加區普法知識競賽。

4、半期工作：半期考、質量分析、家長會。

五月：

1、慶祝五一勞動節，培養學生的勞動意識，提高學生的勞動能力。

2、開展校園童謠文化藝術節系列活動，促進學生全面發展。

3、組織師生參加5·12防震減災逃生演練。

六月：

1、開展六一兒童節系列慶?；顒印?/p>

2、童謠、經典誦讀檢測。

3、組織期末復習、考試、質量分析等。

4、做好學期工作總結、年段教師學年工作考核等其它事務。