第一篇：2007-2008學(xué)年第二學(xué)期高一年段工作總結(jié)

2007-2008學(xué)年第二學(xué)期高一年段工作總結(jié)

羅銀富

2007-2008學(xué)年度下學(xué)期，高一年段在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體家長(zhǎng)的支持下，在全體師生員工的共同努力下，年段的各項(xiàng)工作得到了又好又快的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

1、開(kāi)學(xué)初，要求各備課組做好教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度的制定，思考如何培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和主體意識(shí)。

2、加強(qiáng)教師的課堂管理能力，做到“敢管、嚴(yán)管、善管”。

3、加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)檢查，每天安排值日教師進(jìn)行巡查，杜絕教師遲到、空堂、上課接手機(jī)等現(xiàn)象。

4、與學(xué)校教務(wù)處配合，做好學(xué)校教案、作業(yè)批改的檢查。

5、與學(xué)校教研室配合，加強(qiáng)集體備課，做好學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)和校本課程活動(dòng)。

6、與學(xué)校國(guó)際部配合經(jīng)過(guò)層層選拔，組建了高一年級(jí)出國(guó)先修班。進(jìn)一步體現(xiàn)我們高中教學(xué)多元化的辦學(xué)特色。

7、完成學(xué)生高二學(xué)年的文理分科的選擇，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性。

8、及時(shí)多次的召開(kāi)全體教師會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找解決問(wèn)題的辦法，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

9、抓好期中考和期末考工作，尤其是會(huì)考工作，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。

10、及時(shí)召開(kāi)一些學(xué)生座談會(huì)，如不同層次的學(xué)生座談會(huì)，班干部會(huì)議，特優(yōu)生資助生會(huì)議；期末完成學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查等。

11、抓好學(xué)生的競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期開(kāi)設(shè)的競(jìng)賽輔導(dǎo)有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、信息等。其中生物在集美區(qū)的競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，有多名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

12、配合信息處做好學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作。

二、德育工作方面

1、關(guān)注學(xué)生感受，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。如大課間活動(dòng)由學(xué)生自己選擇喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生真正做的是自己喜歡的事。

2、開(kāi)展告別陋習(xí)，做文明英才人專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生討論什么是陋習(xí)，什么是文明習(xí)慣，我們應(yīng)該怎么做才是文明的人，才是高素質(zhì)的人，并且各班還制定出相應(yīng)的班級(jí)公約。

3、注意抓好學(xué)生的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。組織班主任利用班會(huì)課這一德育主陣地或利用年段的廣播系統(tǒng)對(duì)學(xué)生不停地進(jìn)行教育。

4、做好社會(huì)實(shí)踐工作，這學(xué)期我們年段組織學(xué)生到大嶝島英雄三島戰(zhàn)地觀光園進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、愛(ài)護(hù)環(huán)境、明禮教育、吃苦耐勞和自食其力的教育。

5、做好學(xué)生的安全教育，每月有兩次安全主題教育和每周一次的安全檢查。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，組織開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)和聽(tīng)家庭教育報(bào)告會(huì)，平時(shí)也要求班主任們積極通過(guò)電話(huà)與家長(zhǎng)們溝通。讓我們的教育能取得家長(zhǎng)們的肯定。讓我們的管理能得到家長(zhǎng)們的積極支持。

7、認(rèn)真組織大課間活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，努力使學(xué)生的大課間活動(dòng)內(nèi)容豐富，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)大課間學(xué)生的考勤。

8、與校體育組配合抓好春季運(yùn)動(dòng)會(huì)工作，讓學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)集體榮譽(yù)感并且?guī)?dòng)大課間活動(dòng)的開(kāi)展。

9、做好班級(jí)衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。

10、進(jìn)一步完善班主任考核和班級(jí)評(píng)比制度。做好班主任考核及班級(jí)評(píng)比每月的評(píng)比及學(xué)年評(píng)比工作。使評(píng)比工作做到公平、公正、公開(kāi)。

三、其他工作

1、做好學(xué)校素質(zhì)督導(dǎo)評(píng)估（即文明學(xué)校）的檢查驗(yàn)收工作。

2、做好與兄弟校的聽(tīng)課研討工作。

3、組織年段教師參加廈門(mén)市第四屆激活課堂活動(dòng)。

四、存在的問(wèn)題

1、平行班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，有個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)情緒，藝術(shù)班表現(xiàn)尤為突出。

2、學(xué)生在文明禮儀、尊重師長(zhǎng)方面做的不夠。

3、男女同學(xué)交往過(guò)密沒(méi)有得到很好的控制。

4、個(gè)別教師的課堂管理較為軟弱。

5、個(gè)別班主任對(duì)學(xué)校的決定或通知不能很好的灌輸給學(xué)生，怕得罪學(xué)生。

6、個(gè)別教師、個(gè)別班主任的敬業(yè)精神不夠，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，不能很積極主動(dòng)的工作。

第二篇：2008-2009年高一第二學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)

2008-2009年高一第二學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)

平山中學(xué)胡貴鋒

眨眼間，一個(gè)學(xué)期就在彈指間匆匆臨近了。回顧這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，總是有很多的感慨和想法，也有許多的心得。現(xiàn)在，我就從如下幾個(gè)方面，簡(jiǎn)要的總結(jié)下這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作成就。

一、教育教學(xué)工作完成情況

1、教學(xué)成績(jī)

本學(xué)期我擔(dān)任高一年段四個(gè)班的地理科任老師，其中2個(gè)文科班2個(gè)理科班。課堂上落實(shí)學(xué)生做好筆記，養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生形成了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。大多數(shù)同學(xué)對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)掌握很好，成績(jī)較為優(yōu)秀。

2、課堂教學(xué)情況

只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析、思考，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí)，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。

了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。同時(shí)注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵(lì)他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱(chēng)、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問(wèn)題的技能、方法策略的形成，即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等，收到了良好的教學(xué)效果。

積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過(guò)程，并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見(jiàn)，充分尊重他們的思想觀點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析，能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識(shí)圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力等方面提高迅速。

3、作業(yè)完成情況

大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)按時(shí)完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)現(xiàn)象。今后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、主要教學(xué)心得

1、教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程，不可急于求成、走捷徑。

2、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理

知識(shí)。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

3、應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問(wèn)題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

4、小測(cè)是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。

總之，在今后教學(xué)中仍然要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭(zhēng)取在新的一年，取得更好的成績(jī)。

第三篇：幼兒園大班第二學(xué)期年段工作計(jì)劃

幼兒園大班第二學(xué)期年段工作計(jì)劃

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是孩子們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長(zhǎng)的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園；知道一些簡(jiǎn)單的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)；語(yǔ)言發(fā)展方面：幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣已增強(qiáng)，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；科學(xué)方面：幼兒有強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題：（1）個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握；（2）幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)；（3）幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重。

1、能主動(dòng)積極地傾聽(tīng)別人談話(huà)，用普通話(huà)與同伴交流，態(tài)度自然大方，會(huì)用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。

（1）繼續(xù)為幼兒提供普通話(huà)的語(yǔ)言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先開(kāi)展有趣的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語(yǔ)言，在活動(dòng)時(shí)教師將注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的談話(huà)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽(tīng)能力；最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽(tīng)、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時(shí)提一些問(wèn)題，(工作計(jì)劃　www.tmdps.cn)供幼兒在傾聽(tīng)時(shí)思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。

（2）幼兒馬上就要入小學(xué)了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書(shū)、繪畫(huà)為幼兒創(chuàng)設(shè)書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景，多鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書(shū)帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過(guò)程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。

2、（1）學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間

為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問(wèn)題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去解決問(wèn)題，獲得新的知識(shí)；在小組活動(dòng)中，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探索，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開(kāi)交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，糾正錯(cuò)誤，共同游戲；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周?chē)h(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒積極探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類(lèi)的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開(kāi)展科學(xué)游戲活動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng)，如：科學(xué)游戲活動(dòng)，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過(guò)參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；又如：種植飼養(yǎng)活動(dòng)，利用年段自然角開(kāi)展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)反復(fù)的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。

3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意到周?chē)h(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。

創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手臟、臉臟后能及時(shí)清洗；會(huì)做餐后、午睡活動(dòng)后的簡(jiǎn)單整理工作；有獨(dú)立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，要求家長(zhǎng)在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具，整理書(shū)包等；此外，可讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，這樣幼兒在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，在入學(xué)以前就會(huì)做很多事，自理能力有所增強(qiáng)，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。

5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

幼兒入學(xué)后，即將進(jìn)入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處，則有賴(lài)于一定的與人交往的能力。本學(xué)期，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)；并請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會(huì)謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來(lái)很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強(qiáng)幼兒的交往能力。

二、家長(zhǎng)、社區(qū)工作

1、期初對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長(zhǎng)交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀、需求。

2、根據(jù)家訪情況召開(kāi)年段家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小銜接”工作，并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，使家園教育步調(diào)一致。

3、繼續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”，每月通過(guò)“家園聯(lián)系冊(cè)”向家長(zhǎng)反饋幼兒的表現(xiàn)情況，并提出需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)和要求，其次利用各班級(jí)家園聯(lián)系欄上向家長(zhǎng)提供最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況，不斷地提高家長(zhǎng)家庭教育意識(shí)和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。

4、配合園部辦好“家園報(bào)”，使家長(zhǎng)更加了解園部工作，爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。

5、充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。

三、本學(xué)期月工作計(jì)劃安排表。

二月份

1、制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，想家長(zhǎng)開(kāi)展工作安排與幼兒銜接工作的宣傳教育。

三月份

1、開(kāi)展“三八婦女節(jié)”節(jié)日教育活動(dòng)。

2、開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒實(shí)際實(shí)現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”。

四月份

1、開(kāi)展“清明節(jié)”教育活動(dòng)。

2、開(kāi)展早操比賽。

五月份

1、開(kāi)展“勞動(dòng)節(jié)教育活動(dòng)”

2、進(jìn)行園級(jí)唱歌比賽。

六月份

進(jìn)行跳繩比賽活動(dòng)

第四篇：第二學(xué)期年段工作計(jì)劃小班組

湖州市第三幼兒園2016學(xué)年第二學(xué)期年段工作計(jì)劃

小班組

一、情況分析：

上學(xué)期我們年級(jí)組各班都圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，本學(xué)期小班組將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持幼兒園與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，以促進(jìn)他們健康、和諧、快樂(lè)的發(fā)展。以幼兒園教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和初步形成班級(jí)教育特色為目標(biāo)，以多種形式的保育、教育、教研活動(dòng)為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教育觀念向教育行動(dòng)的轉(zhuǎn)變。幼兒現(xiàn)狀分析：

小班的孩子各方面發(fā)展較上學(xué)期有很大提高，但還不夠完善。本學(xué)期是小班第二學(xué)期，我們將重點(diǎn)提高幼兒常規(guī)培養(yǎng)、動(dòng)手能力與良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒說(shuō)完整句的習(xí)慣，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力等。

教師現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢(shì)：我們小班年級(jí)組有四個(gè)班級(jí)，8名教師。各位老師都有較好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)管理上具備一定的能力。

弱勢(shì)：業(yè)務(wù)能力方面還存在著方法老套等不足現(xiàn)象。

二、主要目標(biāo)：

1．建立良好的級(jí)風(fēng)、級(jí)貌、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組。

2．加強(qiáng)年級(jí)內(nèi)教師對(duì)園本課程的研究，提高年級(jí)組教師的教育教學(xué)質(zhì)量。3．組織年級(jí)組內(nèi)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流會(huì)，調(diào)動(dòng)教師參與課題研究的積極性。

三、具體措施：

1．制定適宜本年級(jí)幼兒的發(fā)展目標(biāo)、良好的常規(guī)計(jì)劃，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。依據(jù)幼兒一日生活作息時(shí)間和活動(dòng)安排，擬訂符合本年級(jí)組幼兒的活動(dòng)常規(guī)。

2．開(kāi)展“同課異構(gòu)活動(dòng)”。針對(duì)研究商定的一個(gè)教學(xué)中心內(nèi)容，集體備課、輪流執(zhí)教、全體評(píng)析，調(diào)動(dòng)每個(gè)教師積極進(jìn)行教學(xué)研究，以此提高教師在教學(xué)過(guò)程中的教育機(jī)制與實(shí)踐能力，還可以此提高教師設(shè)計(jì)、研究方案的能力。

3．開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高閱讀質(zhì)量，在年級(jí)組中形成良好的讀書(shū)氛圍。認(rèn)真閱讀理論書(shū)籍和文章，將讀書(shū)心得在全年級(jí)進(jìn)行分享。把被動(dòng)的讀書(shū)逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要，以此指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐技能，提高專(zhuān)業(yè)水平。

4．我們將發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，在年級(jí)組中形成交流分享，互動(dòng)反思的良好氛圍。集體備課時(shí)協(xié)商好各個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作；遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起討論，共同尋找解決的辦法；一起交流分享各自班級(jí)工作所取得經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)；互相觀摩教育教學(xué)，幫助教師反思教學(xué)活動(dòng)中的得與失。

5．做好安全工作。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，各班將抓好班級(jí)日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展，并結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),積極開(kāi)展安全健康教育活動(dòng)，為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。加強(qiáng)幼兒自理能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。

6．本學(xué)期每班繼續(xù)做好家園聯(lián)系工作。開(kāi)展多方面、多渠道與家長(zhǎng)聯(lián)系，促進(jìn)家園共育。通過(guò)家園聯(lián)系欄、宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)學(xué)校講座，取得家園同步教育。辦好家園立交橋，做好日常的家園交流工作，做到“真心、熱心、耐心、細(xì)心”。

四、各月工作安排： 二、三月份

1.做好入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以美觀、整潔的校園迎接幼兒的到來(lái)。2.按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃精神，制定新學(xué)期各類(lèi)工作計(jì)劃。3.年段編排創(chuàng)新課間操，律動(dòng)編排注重游戲性、互動(dòng)性。4.加強(qiáng)春季消毒、防傳染病工作；

5.參加園本培訓(xùn)活動(dòng)：①奧爾夫游戲與一日活動(dòng)的銜接, 主講：孫慧紅②幼兒園規(guī)則游戲的發(fā)展與實(shí)施，主講：楊偉萍

6.參加園本教研活動(dòng)：大班年段組長(zhǎng)園內(nèi)半日活動(dòng)展示，“青藍(lán)工程”的青年教師觀摩活動(dòng)。

7．教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)選課，部分教師參加區(qū)內(nèi)外培訓(xùn)。

8.組織幼兒參與“萌警團(tuán)”進(jìn)校園活動(dòng)，開(kāi)展防火安全宣傳活動(dòng)。9.年段活動(dòng)：我愛(ài)媽媽 四月份

1.開(kāi)展家委會(huì)成員親子活動(dòng)（足球親子活動(dòng)）。

2.召開(kāi)年段家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)學(xué)校。（小班：衛(wèi)生保健；中班：行為習(xí)慣；大班：幼小銜接）。3.組織幼兒春游。

4.參加園本培訓(xùn)：①奧爾夫游戲滲透一日環(huán)節(jié)活動(dòng)展示，展示者：余賓紅②幼兒園規(guī)則游戲評(píng)比，班主任進(jìn)行計(jì)算游戲的比賽，為五月份的區(qū)評(píng)比選拔參賽教師。

5.參加青藍(lán)工程：中班年級(jí)組長(zhǎng)（白、潛）為青藍(lán)工程的徒弟開(kāi)放半日活動(dòng)。6.參加園本教研活動(dòng)：選拔參加區(qū)青年教師基本功比賽的教師。（自彈自唱與講故事一組、舞蹈和繪畫(huà)一組、說(shuō)課）

7.活動(dòng);折被子比賽 五月份

1.進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

2.參加園本教研：班主任用“美篇”制作一期微信公眾號(hào)。(內(nèi)容選取：班級(jí)或年段層面)3.參加園本培訓(xùn)：①奧爾夫音樂(lè)游戲展示：孫、黃、趙（青藍(lán)工程的徒弟參加聽(tīng)課）②幼兒園規(guī)則游戲展示（參加區(qū)比賽的教師）

4．鼓勵(lì)教師積極參加區(qū)幼兒園教師論文評(píng)比活動(dòng)。

6.青藍(lán)工程：小班年級(jí)組長(zhǎng)（白、潛、怡）為青藍(lán)工程的徒弟開(kāi)放半日活動(dòng)。7.5月12日全園幼兒應(yīng)急避險(xiǎn)演練。8.年段活動(dòng);“小小足球跑的快” 六月份

1.年段活動(dòng)開(kāi)展“慶六一”活動(dòng)。2.園本培訓(xùn)：完成相應(yīng)的作業(yè)和考評(píng)。3.完成幼兒能力發(fā)展測(cè)試和分析。

4．園本教研：進(jìn)行自制區(qū)域活動(dòng)教玩具的評(píng)比。5.幼兒能力發(fā)展測(cè)試和分析。6.完成各類(lèi)總結(jié)。

2017年2月22日

第五篇：高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

對(duì)于高一新生，經(jīng)過(guò)在高新中學(xué)第一學(xué)期鍛煉，學(xué)生已經(jīng)完全適應(yīng)了學(xué)校的管理方式，學(xué)校規(guī)章制度對(duì)他們學(xué)習(xí)已經(jīng)起到了促進(jìn)作用，整個(gè)班級(jí)顯的更加和諧，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種良好的氛圍下，下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生制定新的目標(biāo)。讓學(xué)生在管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華、增長(zhǎng)自信。

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析 學(xué)生情況分析：

學(xué)生在高新中學(xué)經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的的引導(dǎo)與教育,基本上能自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)、班干部工作能力也顯著增強(qiáng)，衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等多方面都逐漸走向正軌。

班長(zhǎng)王緒升能力強(qiáng)，工作主動(dòng)積極，交待的事情能高效地完成，是老師得力的助手；生活委員禹紀(jì)輝，衛(wèi)生委員劉先虎，黃華忠，張漢旬有集體榮譽(yù)感，文藝委員鄒英觀察細(xì)心，有良好的表達(dá)能力，同學(xué)之間關(guān)系融洽。

但是仍然有部分學(xué)生自認(rèn)為聰明，學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)，原地踏步，有的學(xué)生惰性較強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，對(duì)自身要求不高，對(duì)紀(jì)律、要求寬松，有拖拉懶散現(xiàn)象，甚至存在混日子思想，學(xué)生學(xué)科成績(jī)發(fā)展不平衡，班級(jí)成績(jī)還有待進(jìn)一步提高； 部分學(xué)生不愿與家長(zhǎng)溝通，不愿表達(dá)內(nèi)心的心聲。

教書(shū)先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好。良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，應(yīng)該說(shuō)在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，這就需要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下：

1.、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成。

學(xué)生問(wèn)題較多，集中解決困難，我擔(dān)任班主任，又身兼三個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)，精力有限，而且養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此，我決定最短每周解決一個(gè)問(wèn)題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問(wèn)題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。

2、在教育方式上，堅(jiān)持多渠道積極與學(xué)生開(kāi)展交流，健全學(xué)生的心理 在與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通的基礎(chǔ)上，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。必須及時(shí)與家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)，QQ群（230348224）溝通，告訴學(xué)生這一段時(shí)間在學(xué)校的表現(xiàn)情況，學(xué)生在學(xué)生學(xué)校寄宿，與家長(zhǎng)溝通少，可能在心理上會(huì)對(duì)家長(zhǎng)或者老師產(chǎn)生一定的依賴(lài)心里，因而多數(shù)學(xué)生心里極為脆弱，學(xué)校緊張的作息時(shí)間，各方面嚴(yán)格的要求，與初中相比較較大的學(xué)習(xí)壓力，使得學(xué)生一度產(chǎn)生迷茫。我將會(huì)把學(xué)生的表現(xiàn)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生這一段時(shí)間的情況給自己的孩子寫(xiě)信或者留言，在班會(huì)上讓學(xué)生彼此分享，自己心靈的感悟。

二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌

了解班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)悉心觀察，多“跑”班級(jí)，注意同學(xué)們的細(xì)節(jié)之處，包括穿著，禮儀，談吐，舉止。課后多以朋友的身份與同學(xué)們交流，深入到他們中間去，這樣有利于全面了解同學(xué)們的思想動(dòng)向，智力狀況，健康狀況，生活經(jīng)歷，個(gè)性特征，興趣愛(ài)好，同時(shí)，在與同學(xué)們的日常接觸中，班主任能夠及時(shí)了解班級(jí)近期的動(dòng)態(tài)，盡量以最親切自然的方式對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和控制，使他們從機(jī)械的服從轉(zhuǎn)化為情感上的認(rèn)同。

1、利用班會(huì)課開(kāi)展榜樣教育。

設(shè)想1：各科成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流； 設(shè)想2：“我想成為什么樣的人”夢(mèng)想主題班會(huì)。

設(shè)想3：利用用主題班會(huì)對(duì)班級(jí)中存在的一些現(xiàn)狀進(jìn)行專(zhuān)題的教育。

2、建立班級(jí)“青春書(shū)架”（因?yàn)闊o(wú)班費(fèi)，準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿捐書(shū)；本人計(jì)劃捐出雜志60本；書(shū)籍存放在三個(gè)空書(shū)柜中，安排專(zhuān)人管理。）

3、樹(shù)立典型。及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，每周評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀小組、2—4位標(biāo)兵為班級(jí)楷模。

4、堅(jiān)持寫(xiě)班級(jí)筆記，對(duì)于每一周的情況進(jìn)行總結(jié)反思。

三、發(fā)揮班委的主觀能動(dòng)性

班委是一個(gè)班級(jí)的骨干，是學(xué)生的表率，做好班干部的選拔、培養(yǎng)工作，在班級(jí)管理中至關(guān)重要。建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、和諧發(fā)展的班集體，必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心即緊密團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)膹?qiáng)有力的班委隊(duì)伍。班上定期召開(kāi)班干部議會(huì)。首先，對(duì)于近期班內(nèi)同學(xué)的學(xué)風(fēng)情況進(jìn)行總結(jié)，找出存在的弊端，以求改進(jìn)，積極開(kāi)展批評(píng)并與自我批評(píng)，在做好分內(nèi)之事的同時(shí)積極配合其他班干部的工作；其次，適當(dāng)借鑒兄弟班級(jí)有效管理制度及開(kāi)展活動(dòng)的方法，取人之長(zhǎng)為我所用。

四、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

科任老師的辛勤付出是取得較好成績(jī)的有力保證。老師之間互相交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討方式方法，齊心合力同抓共管，力促學(xué)生成長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的后勤保障，通過(guò)短信、電話(huà)、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式與家長(zhǎng)交流，反映情況，讓家長(zhǎng)全力支持，讓學(xué)生能全身心投入學(xué)習(xí)中。

五、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生

十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。

整整一學(xué)期過(guò)去了，過(guò)得很快，師生們都是在忙碌中度過(guò)的，雖然繁忙，但是收獲很多。在整個(gè)學(xué)期里，班主任，各科教師，班干部都能很好的配合工作，期末考試中取得了較好的成績(jī)!成績(jī)是暫時(shí)的，我還需要向其他老師多學(xué)習(xí)。相信不斷地鍛煉會(huì)讓自己成長(zhǎng)的更快!