第一篇：2005年秋學期教研活動總結

南柳小學教師課堂教學評等定級活動總結

我校2010年春學期評等定級活動已經結束，為了總結教學經驗，推動新課程改革的教學步伐，現將這次活動總結如下：

一、課堂教學中的優點：

1.三維目標把握準確，重難點突出，教學設計合理，正確的把握教材，靈活得對教材內容進行取舍及拓展。

2.課堂教學中形成了民主、平等、和諧的交流氛圍。

3.部分課將信息技術手段與課程資源有機的整合，現代信息技術手段和傳統學教具有機整合，提高了課堂教學的效益。

4.教學方法運用恰當靈活，傳統教具的使用效果明顯。5.在課堂上堅持精講多練的原則，使學生能在授課后有充足的時間鞏固所學知識，并及時糾正在練習中存在的問題。

二、存在的問題：

1.不能恰當地利用生成性資源，機智靈活的組織教學。2.在抓實基礎知識和基本技能的同時，沒有充分重視學生能力的培養和形成積極主動的學習態度。

3.課堂上自主、合作、探究式學習模式有體現，但小組合作學習還停留在表面上、形式上，問題設置不夠精當，缺乏討論的空間和時間，師生互動、生生互動顯得呆板、不自然，流于形式，還不夠深入。

4.教師的教學態度不夠嚴謹，知識點有錯誤的現象。

5.不能將有效的評價融入到課堂教學當中，不能很好的激發學生的學習興趣，造成師生配合不默契、課堂氣氛不活躍。

三、改進的措施：

1.要求教師加強業務自修，認真學習新課標，挖掘教材，研究教法，加強教學基本功的訓練。

2.加大對教師及多媒體、信息技術整合的培訓。3.注重學生聽、說、讀、寫能力的培養。

4.深入開展課堂教學改革。在課堂上創建師生平等的民主氛圍，充分發揮學生的積極性和主動性，培養學生自主、合作精神，使學生學會求知，培養創造力。

2010年４月15日

第二篇：2015年秋教研活動總結

2015年秋季教育教研活動總結

蘇仙區機關幼兒園南園

一學期的工作在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，同時也發現了我們工作中的許多不足。因為愛，讓我們對自己的事業充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。本期我園教研的主題是：探討如何利用大戶外體育活動提升幼兒體能。通過開展戶外體育活動，我們發現體育活動不僅僅是增強幼兒的體質，更大的價值在于通過體育鍛煉，發展幼兒各方面的能力，促進其身心和諧發展。本次活動主要分為三個部分開展活動，一是理論知識學習，二是各年級組器械操編排，三是戶外體育觀摩研討活動，現將本學期教育教研活動開展情況總結如下：

一、加強學習，注重教師成長。

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經驗的陣地；本期教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法。通過本期幼兒園開展的一系列活動如：《綱要》、《指南》的學習考試，小班新生入園系列活動的教研，班級利廢利舊自制體育玩具的交流與探究，大戶外體育活動的展示，編排器械操以及冬季運動會等等，指導教師專業化成長，要求每位教師在每次活動后都認真反思，從每一塊工作的落實總結中提取經驗，確立自己的目標。

二、優化一日活動，落實教學安排。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優化一日生活安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們學期計劃的制定、日計劃、周計劃的安排都緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規范和準確，另外，各年級組都精心編排器械操，器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意，有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍，并在冬季運動會上向家長展示。

三、優化戶外體育活動內容。

通過集體備課，選擇適合于幼兒的體育活動內容本學期，我們在組織和開展幼兒園大戶外體育活動時，注意了以下幾點：

1、戶外體育活動必須貫徹靈巧性原則。幼兒的走、跑、跳、投、爬等基本動作雖已基本成形，但動作的準確性、協調性都比較差，動作的整體形態還顯得較為笨拙。通過設有靈巧訓練內容和制約機制的體育游戲，提高了幼兒的神經系統對肌肉的調節作用及其對精細動作的控制能力，使各項基本動作的發展逐步朝著準確、協調、熟練的方向轉化。如：用拍皮球行進計時賽，用球拍端乒乓球過獨木橋等，都是有益于發展幼兒精確能力、協調能力的游戲內容。

2、戶外體育活動還要體現智慧性原則。教育活動過程要能夠讓幼兒有機會閃現出智慧的亮點。在較大型的體育游戲中，都存在一個怎樣完成游戲才能做到多、快、好、及提高游戲的成功率和取勝率的問題。教師故意給幼兒留下解決這些問題的思考空間，有利于促使幼兒積極開動腦筋，以最佳的方式完成游戲。“好玩”則是促使幼兒積極參與體育游戲的一個重要的內在驅動力。同樣是“穿山洞”、“過障礙”、“走下坡”，就有不同的“穿”法、“過”法和“走”法。在活動場地的布置上與材料的選擇上，教師充滿智慧，給予幼兒充分的自主選擇權。

3、戶外體育活動還要有堅持教育性原則。一個好的體育活動或者說一個能較好地體現教育性原則的體育活動應該既能表現個人價值，又能體現集體力量。為此，在開展戶外體育活動時，我們教師有意識地把個人項目與集體項目有機結合在一起，使幼兒在獲得成就感（或產生失落感）的同時又能切實感受到集體的溫暖和強大，感受到團結協作的重要性等等，以利于互助觀念和集體榮譽感的形成。

4、戶外體育活動必須強調安全性原則。安全第一是對學前教育工作中各項具體活動的普遍要求。體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參與的欲望一般都比較強烈。這就要求教師事先準備工作想得周到一些，以便防患于未然。如活動場地、器械的安全，不會產生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成傷害等。

在這半年豐富多彩的戶外體育活動中，孩子們對戶外體育活動的興趣更濃。當然孩子們的成長是日新月異的，在以后的戶外體育活動的組織中，我們要不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化的組織孩子活動的同時，還必須堅持持之以恒，把主動性讓給孩子們，提供足夠的空間讓孩子們創新活動內容，并將戶外體育活動做為一項常規活動來抓。

總之，本學期的教育教研工作在全體教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，我們也清晰的意識到，還要以更高的標準要求自己，不斷總結經驗，學習提高！

2016年元月

第三篇：小學2013學秋學期教研、教改總結

小學2013學秋學期教研、教改工作總結

2013年東營---張

我校在本學期始終堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十八大精神，落實市鎮各項工作安排，突出以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教育教學質量，從而加快了學校發展步伐。

一、加強學習，樹立新的理念。

1、我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，樹立“以人為本，育人為本”的思想，樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系。尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

3、為了使我校教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質，本學期我校充分利用多媒體教學資源，發揮青年教師信息技術能力強的優勢，啟動教師課件制作教學工程，要求35周歲以下教師每周上兩節以上多媒體教學課，35周歲以上教師每周上一節以上多媒體教學課。以點帶面，以青帶老，逐步實現課堂教學的現代化。

二、狠抓教學常規管理，確保良好的教學秩序。

1、我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系 ,加強了學校內部各項教學工作的科學化管理。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。學期末，根據市鎮考核辦法細則精神，對學生“德、智、體、美、勞”諸方面進行全面考核，確保素質教育的實施，以達到教學管理系統的整體優化，努力提高課堂教學效率。

2、始終堅持以學生為主體，教師為主導，探究互動為主線的教學模式。教學中選擇恰當的教學方法，充分調動學生的積極性，活躍思維，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學探究能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容； 有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。要提前兩天備課。

4、堅持寫教后反思。授課后及時記錄本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

三、教科研工作。

1、本學期繼續深化研究省級課題“小學數學課堂教學中自主探究方法的實踐研究”。制定了課堂研究計劃和具體落實措，課題組教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，以課堂為主陣地，探究實踐活動為抓手，讓學生在探索中發現，在發現中體驗，激發學生內在的學習動力，培養學生對知識的探究發現能力和創新實踐能力。

2、結合我校實際，開展結對幫扶活動，讓經驗豐富的老教師帶徒，對青年教師進行一對一指導，教導處組織教師對剛分配的許英老師進行跟蹤聽課，特別指導，現在她的成長很快，以成為我校青年骨干力量。

3、為了提高教師的整體教學業務水平，期中后還落實了隨堂聽課制度，聽課節次達30節以上，同時組織了 40歲以下教師上一節教研觀摩課，我校王德志老師所上的《夕陽真美》、張希泉老師的數學《軸對稱圖形》、馬培光老師的英語課《Tank Yuo》，獲得了市鎮領導的高度贊揚和兄弟學校同行老師的高度好評，為全鎮教科研工作帶了個好頭，并觸發了全鎮特別是我校教學教研工作的蓬勃發展。

4、組織教師參加了“興化市教學論文評比”、“泰州市小學數學、科學、品德教案設計評比活動”，在活動觸發下，教師撰寫教學心得和教育論文的熱情大大提高并取得了較好成績。

5、組建了中國少年報記者站，積極參加全國各項小學生作文評比活動，學生的寫作能力有所提高，寫作熱情高漲。

一年來的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。由于學校的接待活動較多，有時忙于應付，有的教研計劃不能很好地落實，還需要在今后的工作中協調安排好，以保證教育教學工作扎實有效地進行。

第四篇：教研活動學期總結

2011—2012年下學期鴻恩雅元

幼兒園教研工作學期總結

本學期在緊張、繁忙而又充實、收獲中已成為美好的回憶。我園教研工作在龔園長，張園長，蘇園長的重視與指導下，在我園各位教師的大力支持與協助下，緊緊圍繞本學期教研工作目的，深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，在“研究，指導”的教研工作原則指導下，圍繞著以教師發展為本，以中心教研組活動為主要陣地，深入開展園本教研實踐研究，取得了一些成績，現將本學期教研工作總結如下：

一、加強教研組建設，提高教研質量

質量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現場活動時，卻發現她們并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現出來，究其原因，一是理論與實踐脫節。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在這其中我運用不同的組織形式，恰當的教研活動方法，使研究更為深入、精確的讓教師形成“我要學”的學習氛圍。在教研活動中，我大多是根據教師在某個方面比較缺陷，并對教師們采取一系列的幫助，如觀摩各種活動，并結合實際，充分發表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他

自己去做，以充分發揮幼兒的積極性、主動性、創造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統一。同時，為了幫助教師能獲取最新信息，每次如發現對教師們有幫助的信息，及時向教師們反饋，讓教師們從一些對自己有幫助的信息中受到啟發，獲得更多的認識，教研活動的學與思、教與研的有機結合，理論與實踐相互轉化，促進教師提高自身認識，優化教育行為。

二、加強師資培訓，提高教師素質

保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。與此同時我園堅持讓教師外學習不斷地吸收外地先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。

1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。

我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教研究的作用，通過“走出去，請回來”的方式對教師進行全面培訓，使教師們真正理會《新綱要》的實質，吸取外地的經驗，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。

2、開展設計教案，組織不同教學活動等提高教師的寫作能力及組織能力。

在這一年以來，在我園教師培訓、研討活動、寫作、教學實施等活動中，我園所有老師在各個方面都有一定的提高。

三、問題與思考。

回顧過去的工作，我們取得了一定的成績，但我們清楚的認識到，這點成績離真正的成功還存在一些距離和不足，這點成績還是遠遠不夠的，我們要以更高的標準來要求自己。

1、從本園實際出發，加強新課題研究，提高全體教師科研意識

2、在教學實施工作中，管理過程力度不夠，在下學期應加強。

3、堅持做好環境布置工作，各個區角設置有待提高。

4、晨間活動，戶外 活動的組織上采用靈活多樣的形式，內容需更加豐富.5、教師在教研活動中，還不夠積極，教師的理論知識和寫作能力都還有待提高。

6、教師在組織教學及教學設計中還不夠新穎，下學期應加強。

四、今后努力方向

緊抓教師的教學設計、組織教學、環境布置、區角設置等方面，讓每位教師在這幾個方面都有所提高。

以上就是本學期教研工作的簡單小結，通過這一學期的教研活動，讓每位教師從以前教研活動中教研組長一人說慢慢的轉變成大家積極發言討論，形成一個很好的教研氛圍，在以后各個活動中所產生的一系列問題，我們將作為以后教研活動中的重點，逐步解決。

教研組長：楊小奉

2012-6-22

第五篇：2014秋教研總結

2014—2015學年第一學期教研工作總結

一學期來，我校教研工作在學校教學工作的直接領導下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發揮教研教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務，現就本學期的教研工作總結如下：

一、強化了教師的培訓

教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業務培訓放在一個極其重要的地位。學校積極鼓勵教師進修，學校還組織教師參加市教育局組織的教學觀摩、培訓，讓他們開拓視野，并且在實踐中加以運用。

二、發揮骨干教師的帶頭作用，積極推動教學交流，提高教研水平。

教學工作是學校的中心工作，骨干教師是學校提高教學質量的關鍵人物。學校教研室認真組織教研活動，對于校內開展的常規課、示范課、研討課等公開課，做到人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動適量的提高。學校領導還經常深入課堂指導教學實踐，切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，結合教學常規工作管理檢查，把新的教學評價貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質量完成學期教研任務。

三、我校樹立了“學校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念。以校為本，注重教研的內容和方式，從實踐中不斷發現問題，研究問題，解決問題。

1、以改進常規環節為主，進行探索研究，學校對教案備寫進行了全方位的改革，采用互動式教案備寫，要求教師在備寫教案前，必

須要從“備課標、備教材、備學生、備教學、備學法”等方面進行集體研討。

2、學校每兩周組織一次教研活動，教研室負責帶頭參與評課，解決學科重點問題，引領大家深層次地解讀新課程標準，并以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。這種教研活動既提高了教師個人的教學能力，又增強了教師間的凝聚力，使整個學科組成為一個充滿活力團結奮進的集體。

3、堅持聽評課制度。組織教師互相聽課，認真評課、共同研討。校長、書記以及中層領導進行隨堂聽課，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。全校教師聽課節數均達到20節以上。

四、求真務實，加強了學校教學常規工作的管理。

抓好常規管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規管理是順利地進行教學改革的前提。每學期要求教師開學有計劃，期末有總結，全學期有學生成績記載和試卷分析。學校分別對語文、數學等學科進行了專題教研，每次教研組都精心安排，合理規劃。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，大家出謀劃策，在查漏補缺，在修改教案，課后評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示范課的示范作用。

五、廣泛開展教學研究，提高教研質量。

六、教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預期的目的。4月份，教研室組織教學交流研討課，并組織年輕教師參與聽、評課，總結經驗。通過聽課、評課，進一步領會了新教材的編寫意圖，提高了駕奴課堂、勇于探索創造性地使用教材的能力，廣大教師積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結出許多寶貴的經驗。我們把提高教育質量作為中心工作來抓。

1、更新教師課堂教學觀念。本學期認真組織教師參加新教材、新課程培訓，組織教師學習有關教研方面的材料，研究新課程標準、教材與教法，提高課堂教學水平，學習研究教育理論和專業知識。語、數、兩科每月開展一次集體備課。我校集體備課的廣泛開展，對指導教師起到了很好的效果。

2、學校處每月進行一次教案、作業等常規的教學檢查，定期召開教師座談會，全方位了解教師的教學情況。嚴格執行質量檢測、分析制度，表彰先進。