第一篇：休寧縣職稱論文發(fā)表-高中數(shù)學(xué)教學(xué)計算機論文選題題目

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休寧縣職稱論文發(fā)表-高中數(shù)學(xué)|教學(xué)|計算機論文選題題目

休寧縣職稱論文發(fā)表-以下是高中數(shù)學(xué)|教學(xué)|計算機職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中數(shù)學(xué)|教學(xué)|計算機職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中數(shù)學(xué)|教學(xué)|計算機畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑工程資料員論文，建筑規(guī)劃設(shè)計論文，文學(xué)論文發(fā)表

1……假于物 授之漁 將遠行——圖形計算器與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合實驗報告 2……高中數(shù)學(xué)的信息化教學(xué)初探

3……中、新、韓、日四國高中數(shù)學(xué)課程標準的比較研究——以微積分內(nèi)容標準為例 4……六國基礎(chǔ)教育階段數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的銜接性研究 5……如何在高中數(shù)學(xué)課堂激發(fā)優(yōu)等生對高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

6……高中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容及其分布的國際比較——基于12個國家高中數(shù)學(xué)課程標準的研究 7……高中學(xué)業(yè)水平考試述評

8……中、新、韓、日四國高中數(shù)學(xué)課程目標的比較研究 9……文化視野下高中數(shù)學(xué)教材數(shù)學(xué)史分布的比較研究 10……高中數(shù)學(xué)新課程變化內(nèi)容對大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響研究

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11……“任意角的三角函數(shù)”教學(xué)析惑與設(shè)計探微 12……數(shù)學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用存在問題分析

13……教師信念對信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的影響研究 14……新加坡高中數(shù)學(xué)課程標準評介 15……數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計視角:關(guān)注數(shù)學(xué)思維過程 16……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中CAI的作用

17……新課標高中數(shù)學(xué)教材習(xí)題教學(xué)現(xiàn)狀分析與建議 18……新課程標準下貴陽市高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)調(diào)查研究 19……高中數(shù)學(xué)選修系列3、4實施現(xiàn)狀的調(diào)查研究 20……基于考試的數(shù)學(xué)“雙基”的“與時俱進”認識 21……中學(xué)數(shù)學(xué)課件制作軟件使用情況的調(diào)查與分析

22……高師《高中數(shù)學(xué)選修課程專題研究》的實踐探索——以“信息安全與密碼”專題為例 23……高中學(xué)生數(shù)學(xué)建模認知特點比較研究

24……計算機基礎(chǔ)教學(xué)的核心任務(wù)是計算思維能力的培養(yǎng) [J] 25……高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式調(diào)查與分析 26……從算法教學(xué)管窺中國古代數(shù)學(xué)史

27……“(整數(shù)值)隨機數(shù)(random numbers)的產(chǎn)生”教學(xué)設(shè)計與點評 28……數(shù)學(xué)語言對數(shù)學(xué)閱讀的影響研究 29……高中數(shù)學(xué)算法初步教學(xué)的若干建議 30……高中生個人數(shù)學(xué)知識調(diào)查研究

31……關(guān)于粵東地區(qū)高中數(shù)學(xué)教師對新課程接受度的調(diào)查 32……實習(xí)教師數(shù)學(xué)教育觀念的現(xiàn)狀分析及其思考

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33……算法初步的綜合應(yīng)用與評價簡析 34……“中國剩余定理”算法解析

35……福建省數(shù)學(xué)高考改革與高中數(shù)學(xué)教育的過去與現(xiàn)在 36……美國高中“AP計劃”微積分課程評述 37……高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本特點的調(diào)查分析 38……新課程背景下高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)知識的調(diào)查研究 39……基于數(shù)學(xué)探究的教學(xué)設(shè)計研究

40……信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)新課標教材整合的比較研究——以數(shù)學(xué)1為例 41……高師校本課程《高中數(shù)學(xué)選修課專題研究》的開發(fā)與實驗 42……“二分法”的內(nèi)容分析和教學(xué)建議 43……高中數(shù)學(xué)建模課程實施的背景、問題與對策 44……談美國PSAT試題對我國高考數(shù)學(xué)科命題的啟示 45……高中數(shù)學(xué)教師知識結(jié)構(gòu)的特征研究

46……中小學(xué)數(shù)學(xué)教師知識對數(shù)學(xué)教學(xué)的影響之比較研究 47……高中生數(shù)學(xué)認識信念的現(xiàn)狀及對學(xué)習(xí)的影響

48……高中“課程”與“大綱”中微積分課程比較研究及啟示 49……高中數(shù)學(xué)新課程實驗基本狀況的調(diào)查研究 50……高中數(shù)學(xué)新課程標準在農(nóng)村中學(xué)實施的思考與對策 51……函數(shù)作圖軟件的評價和選擇

52……高中數(shù)學(xué)新課程中算法教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 53……計算機產(chǎn)生隨機數(shù)的方法

54……函數(shù)原來還可以這樣教——學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)新課程手記

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55……基于MATLAB的Galton板實驗仿真設(shè)計及實現(xiàn) 56……TI圖形計算器輔助高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐與思考(續(xù))57……運用信息技術(shù)探索新的數(shù)學(xué)教學(xué)模式

58……對高中數(shù)學(xué)課程標準整合信息技術(shù)的分析與思考 59……用計算機模擬無放回摸球試驗的過程 60……用“幾何畫板”突破物理教學(xué)難點

61……實驗為先導(dǎo) 猜想作主線——關(guān)于橢圓教學(xué)的實踐與思考 62……對高中數(shù)學(xué)課程中“雙基”問題的幾點認識 63……算法及其學(xué)習(xí)的意義

64……開關(guān)電路與布爾代數(shù)——高中數(shù)學(xué)課程標準解讀 65……利用微機計算古典數(shù)論問題 66……計算器對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的影響

67……新課程標準下的高中數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的調(diào)查研究 68……利用幾何畫板開展探究性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的案例分析 69……法國普通教育高中的數(shù)學(xué)教育課程 70……中美兩國中學(xué)生計算機學(xué)習(xí)的比較分析 71……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐 72……西南地區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及其相關(guān)因素的調(diào)查報告 73……淺淡掌握數(shù)學(xué)概念的教學(xué)方法 74……淺談?wù)莆諗?shù)學(xué)概念的教學(xué)方法

75……尋找解決教學(xué)問題的大策略(下)——美國如何在基礎(chǔ)教育中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性 76……一個新的排序不等式

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77……計算機輔助教學(xué)手段在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 78……對高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)的調(diào)查與思考 79……利用計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搞好“九五”課題子課題研究 80……中學(xué)計算機輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及其思考 81……信息技術(shù)在國外中小學(xué)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀與研究的思考 82……貫徹文化課教學(xué)大綱

全面提高學(xué)生素質(zhì) 83……日本中小學(xué)信息教育的現(xiàn)狀與課題 84……談教學(xué)手段現(xiàn)代化

85……學(xué)習(xí)《平面幾何教本》推進數(shù)學(xué)思維方法的教學(xué)──紀念傅種孫先生百年誕辰 86……“數(shù)學(xué)應(yīng)用題”學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

87……利用計算器求某些超越方程的近似解 《新教材》教學(xué)的一次嘗試 88……談?wù)勚朴喰赂咧袛?shù)學(xué)教學(xué)大綱的背景與思路 89……用計算機輔助職高函數(shù)教學(xué)

90……再談二次曲線弦的定義及中點弦的存在性問題 91……文學(xué)創(chuàng)作中的數(shù)學(xué)思維方法 92……試探日本中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的模式 93……日本高中新數(shù)學(xué)課程介紹 94……日本高中數(shù)學(xué)教育的改革 95……對中學(xué)計算機教學(xué)方法的探討 96……職工高中理科數(shù)學(xué)簡介

97……程序設(shè)計的學(xué)習(xí)、教學(xué)與人的認知的相互關(guān)系 98……從程序教學(xué)到計算機輔助教學(xué)

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99……談?wù)勗谖覈咧兄v授微積分的問題 100……日本一所普通高中的計算機教育

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第二篇：隆安縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文選題題目

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隆安縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中數(shù)學(xué)|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑材料管理論文，關(guān)于幼兒園教育的論文，土建施工中級職稱論文

1……淺論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的概念教學(xué) 2……淺析高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)初探 3……探討高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué) 4……淺析如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率 5……問題導(dǎo)學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 6……談高中數(shù)學(xué)教育中的探索性教學(xué) 7……高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究 8……談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效導(dǎo)入 9……高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革的困境與對策 10……變式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施探究

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11……信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實效性研究 12……高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革的困境與對策 13……新課程標準下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新 14……淺議高中數(shù)學(xué)概念的教學(xué)方法

15……文化、本質(zhì)、探究、樂趣--對當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在問題的認識與思考 16……高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)探討

17……應(yīng)用課堂提問有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 18……淺談新課程下的高中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué)

19……論高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生主體參與的策略研究 20……淺析新課改下高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)新思路 21……問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略 22……淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化策略 23……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣

24……探討高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)理論與實踐——高中數(shù)學(xué)典題精析之校本研究 25……高中數(shù)學(xué)教材中的“思考與討論”欄目在教學(xué)中的應(yīng)用 26……例談高中數(shù)學(xué)核心概念的教學(xué)--“函數(shù)零點”的教學(xué)反思 27……挖掘?qū)W生存在的問題提高數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性 28……高中數(shù)學(xué)作業(yè)批改方式改革探索 29……概念教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究 30……淺析如何做好初高中數(shù)學(xué)的銜接 31……高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)應(yīng)重視回歸課本 32……高中數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)的原則和策略

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33……試分析高中數(shù)學(xué)解題中隱函數(shù)求導(dǎo)法的運用 34……淺析提升高中數(shù)學(xué)解題能力 35……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)認識 36……淺談數(shù)學(xué)生成教學(xué) 37……淺談培智數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化 38……淺析對初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的技巧 39……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在問題的解決對策 40……以問代教在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用 41……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)研究 42……淺析讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化 43……淺析數(shù)學(xué)文化視野下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué) 44……小探多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 45……淺析翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索 46……關(guān)于“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論”課程中的整體教學(xué)實踐 47……試論情景教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 48……淺析任務(wù)驅(qū)動法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 49……淺析數(shù)學(xué)語言在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性 50……簡析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決策略

51……取生命之源活教學(xué)之水——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的應(yīng)用 52……淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化研究 53……談?wù)勑W(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué) 54……淺析創(chuàng)設(shè)情境式初中數(shù)學(xué)教學(xué)

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55……淺談培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

56……分析如何在小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)中實施創(chuàng)意法教育 57……模型教學(xué)在初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中的運用研究 58……課堂小測在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 59……談新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 60……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中抓好德育教育的策略 61……開展小學(xué)數(shù)學(xué)對數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的作用分析 62……淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng) 63……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效性的實驗研究 64……數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)問題及對策研究 65……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上的創(chuàng)新性教學(xué)方法淺析 66……新課改后低年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)途徑 67……談提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的方法 68……淺談如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 69……信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析 70……淺析信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究 71……淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新運用策略 72……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有關(guān)高效課堂的幾點思考 73……淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的再創(chuàng)造教育思想應(yīng)用 74……淺談對課堂教學(xué)中小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動的作用分析 75……數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探究 76……如何提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率的策略

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77……淺析如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué) 78……小學(xué)數(shù)學(xué)小班化教學(xué)的思考與實踐 79……也談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)

80……淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中關(guān)于“少講多學(xué)”概念的研究 81……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)措施 82……四“巧”三“層次”提高數(shù)學(xué)成績 83……探究高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效方法 84……高中化學(xué)課堂教學(xué)方法淺析 85……淺談高中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用 86……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題及其改進 87……高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法新探

88……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想方法的探究 89……探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法與技巧 90……初探高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

91……高中數(shù)學(xué)課堂中探究性學(xué)習(xí)的困惑與思考 92……高中數(shù)學(xué)填空題的復(fù)習(xí)教學(xué)例談

93……利用信息技術(shù)開展高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式行動研究 94……高中數(shù)學(xué)導(dǎo)入法淺議

95……中、新、韓、日四國高中數(shù)學(xué)課程標準的比較研究——以微積分內(nèi)容標準為例 96……高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識研究--基于吉林省數(shù)學(xué)教師的調(diào)查 97……統(tǒng)領(lǐng)教學(xué) “集合”思維 98……談初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的銜接

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99……美術(shù)特色高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的研究 100……從數(shù)學(xué)科普到數(shù)學(xué)教學(xué)改革

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第三篇：黎平縣職稱論文發(fā)表-新課改高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)論文選題題目

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黎平縣職稱論文發(fā)表-新課改|高中數(shù)學(xué)|有效教學(xué)論文選題題目

黎平縣職稱論文發(fā)表-以下是新課改|高中數(shù)學(xué)|有效教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供新課改|高中數(shù)學(xué)|有效教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為新課改|高中數(shù)學(xué)|有效教學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：教師論文發(fā)表網(wǎng)，青少年校外教育論文，小學(xué)科學(xué)教育論文

1……淺說小組合作探究模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的高效運用 2……高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的具體開展 3……探究淺談高中數(shù)學(xué)有效教學(xué) 4……高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略探究

5……淺析新課程背景下如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率 6……變式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析 7……談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新學(xué)習(xí)8……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的探討

9……試論數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)——高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐與研究 10……高中數(shù)學(xué)課堂中探究性學(xué)習(xí)的困惑與思考

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11……淺談高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng) 12……淺談高中數(shù)學(xué)如何聽課

13……高中數(shù)學(xué)作業(yè)有效性問題的調(diào)查分析與對策 14……芻議高中數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的幾個視角

15……高中數(shù)學(xué)差異教學(xué)下同題異構(gòu)課教學(xué)設(shè)計調(diào)查研究 16……甘肅省臨夏回族自治州高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)需求調(diào)研報告 17……高中數(shù)學(xué)微型探究教學(xué)的思考

18……摭談“四輪備課法”的實踐與思考——以高中數(shù)學(xué)教學(xué)為例 19……關(guān)于高中數(shù)學(xué)作業(yè)相關(guān)問題的研究 20……有效使用高中數(shù)學(xué)教材的幾點思考

21……論高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效策略選擇——以2013年高考數(shù)學(xué)山東卷為例 22……高中數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的有效性實證研究 23……對高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的幾點思考 24……高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)策略研究

25……在高中數(shù)學(xué)課堂中開展自主合作探究教學(xué)的實踐研究 26……淺議高中數(shù)學(xué)教師不當(dāng)?shù)幕有詻Q策

27……PCK視角下數(shù)學(xué)教師“解惑”的案例分析——以一節(jié)高中數(shù)學(xué)“函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象”課為例

28……關(guān)于現(xiàn)實社會中兒童學(xué)習(xí)若干現(xiàn)象的檢討——以“科學(xué)數(shù)學(xué)觀”視域下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為案例分析

29……新課程背景下初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效銜接——從函數(shù)概念的教學(xué)談起 30……重視初高中過渡 增強高一數(shù)學(xué)教學(xué)有效性

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31……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)案導(dǎo)學(xué)的構(gòu)建和運用 32……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“示錯情境”的設(shè)計與思考 33……關(guān)于高中數(shù)學(xué)“閱讀材料”的思考

34……體現(xiàn)課標精神 注重能力考查——2011年山西省中考數(shù)學(xué)命題思路解讀 35……從教材的處理方式看教師專業(yè)發(fā)展

36……新課程理念下高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略研究

37……高中數(shù)學(xué)教學(xué)如何促進學(xué)生從“想學(xué)”到“會學(xué)” 38……如何提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中例題教學(xué)的有效性

39……高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為研究——基于優(yōu)秀高中數(shù)學(xué)教師的個案研究

40……創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)情境——對《利用函數(shù)思想解決數(shù)學(xué)問題》教學(xué)的幾點認識

41……高中生數(shù)學(xué)思維障礙的消解

42……當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計能力的調(diào)查研究 43……高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效措施 44……高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效拓展

45……讓他們在課堂中象兒童一樣積極——高中數(shù)學(xué)課堂中幾種有效的教學(xué)策略 46……影響高中生組合推理的因素

47……有效改進課堂教學(xué)——暨第四屆全國高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評比活動綜述 48……從有效教學(xué)看數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計——以人教A版“直線與平面垂直的判定”為例

49……數(shù)學(xué)探究教學(xué)的有效策略

50……課堂教學(xué)需要從數(shù)學(xué)上把握好教學(xué)內(nèi)容的整體性和聯(lián)系性之一——對古典概型教學(xué)

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面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！的思考

51……課堂教學(xué)需要從數(shù)學(xué)上把握好教學(xué)內(nèi)容的整體性和聯(lián)系性之二——對函數(shù)單調(diào)性教學(xué)的思考

52……人教版與北京版高中新課程《語文》實驗教材(必修部分)比較 53……生物數(shù)學(xué)模型在高中生物學(xué)中的應(yīng)用 54……高中解析幾何教學(xué)策略——數(shù)學(xué)史的視角 55……信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程整合的實踐研究 56……數(shù)學(xué)教學(xué)與電工電子專業(yè)課程資源有效整合的探索 57……幾何課程設(shè)計方式的比較分析 58……天體運動問題中的六種物理模型 59……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革

60……促進高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的有效途徑探析 61……新課程背景下中考怎么考② 新課程數(shù)學(xué)中考的走向 62……高中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的幾點思考 63……高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究

64……數(shù)學(xué)課程目標及其基礎(chǔ)學(xué)力——美國普通高中基礎(chǔ)學(xué)科解析(之三)65……職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探討

66……高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)著重邏輯思維能力的培養(yǎng) 67……在幼師數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進行有效指導(dǎo)的淺見 68……以學(xué)生活動為主的一堂數(shù)學(xué)課 69……談?wù)勁囵B(yǎng)同學(xué)閱讀能力的問題 70……關(guān)於對數(shù)計算尺的兩個教案

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71……新課程背景下中考怎么考② 新課程數(shù)學(xué)中考的走向 72……高中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的幾點思考 73……高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究

74……數(shù)學(xué)課程目標及其基礎(chǔ)學(xué)力——美國普通高中基礎(chǔ)學(xué)科解析(之三)75……職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探討

76……高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)著重邏輯思維能力的培養(yǎng) 77……在幼師數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進行有效指導(dǎo)的淺見 78……以學(xué)生活動為主的一堂數(shù)學(xué)課 79……談?wù)勁囵B(yǎng)同學(xué)閱讀能力的問題 80……關(guān)於對數(shù)計算尺的兩個教案

81……新課程背景下中考怎么考② 新課程數(shù)學(xué)中考的走向 82……高中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的幾點思考 83……高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究

84……數(shù)學(xué)課程目標及其基礎(chǔ)學(xué)力——美國普通高中基礎(chǔ)學(xué)科解析(之三)85……職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探討

86……高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)著重邏輯思維能力的培養(yǎng) 87……在幼師數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進行有效指導(dǎo)的淺見 88……以學(xué)生活動為主的一堂數(shù)學(xué)課 89……談?wù)勁囵B(yǎng)同學(xué)閱讀能力的問題 90……關(guān)於對數(shù)計算尺的兩個教案

91……新課程背景下中考怎么考② 新課程數(shù)學(xué)中考的走向 92……高中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的幾點思考

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93……高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究

94……數(shù)學(xué)課程目標及其基礎(chǔ)學(xué)力——美國普通高中基礎(chǔ)學(xué)科解析(之三)95……職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探討

96……高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)著重邏輯思維能力的培養(yǎng) 97……在幼師數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進行有效指導(dǎo)的淺見 98……以學(xué)生活動為主的一堂數(shù)學(xué)課 99……談?wù)勁囵B(yǎng)同學(xué)閱讀能力的問題 100……關(guān)於對數(shù)計算尺的兩個教案

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第四篇：大新縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新論文選題題目

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大新縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中數(shù)學(xué)|教學(xué)|創(chuàng)新論文選題題目

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關(guān)鍵詞：環(huán)保概論論文，關(guān)于職業(yè)教育的論文，建筑施工職稱論文

1……談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新學(xué)習(xí)

2……關(guān)于新課標改革之后高中數(shù)學(xué)教學(xué)的模式創(chuàng)新

3……試論新形勢下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)——職業(yè)高中數(shù)學(xué)實踐與思考 4……淺論高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高 5……高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與創(chuàng)新

6……淺析新課程背景下如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率

7……假于物 授之漁 將遠行——圖形計算器與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合實驗報告 8……議高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 9……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的探討 10……關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的研究

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11……例談學(xué)生自主編題探究活動 12……高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與良好心理 13……高中數(shù)學(xué)立體幾何的學(xué)習(xí)方法 14……淺談高中幾何的探與究 15……高中物理學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新

16……基于化學(xué)實驗的STEM項目——設(shè)計檢測Co2+濃度的技術(shù)方案 17……試論如何學(xué)好高中物理

18……淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力 19……淺談在高中數(shù)學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 20……高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)“套課”教學(xué)模式的探討 21……從類比到猜想:以橢圓的教學(xué)思路為例

22……探究什么與怎樣探究——以一道解析幾何題為例 23……甘肅省臨夏回族自治州高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)需求調(diào)研報告 24……高一學(xué)生單調(diào)函數(shù)概念認知水平研究 25……瓊·艾弗森·納索爾: 一覽她的職業(yè)生涯 26……論高考改革下的數(shù)學(xué)創(chuàng)新試題 27……高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)分析

28……高中新課程教學(xué)應(yīng)重視數(shù)學(xué)文化的教育 29……關(guān)于高中數(shù)學(xué)作業(yè)相關(guān)問題的研究

30……教師對新課標高中數(shù)學(xué)教科書的認可情況調(diào)查——新舊教科書對比的視角 31……f(α)=sin~xα+cos~xα(x∈Z)的取值范圍的探究

32……“基于e—數(shù)學(xué)實驗室環(huán)境下中學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)研究”研討會暨惠普“836”會議紀要

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33……新課標下初、高中物理教學(xué)銜接的策略

34……從學(xué)科視角談對數(shù)學(xué)課程基地的認識——以江蘇省為例 35……例說如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究能力 36……多樣化的加拿大高中數(shù)學(xué)課程 37……“問計”學(xué)生反思高三應(yīng)用題教學(xué) 38……一題六解的魅力觸類旁通的技巧 39……從“能力立意試題”談對學(xué)生能力培養(yǎng) 40……培育數(shù)學(xué)英才的實踐與探索

41……中學(xué)校長實名推薦制的施行現(xiàn)狀、特征及完善策略

42……從“為創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)”到“為教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新”——對“等差數(shù)列的前n項和”教學(xué)設(shè)計的反思與改進

43……螺旋式上升背景下教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的研究——基于蘇教版高中數(shù)學(xué)教材必修

1、必修4函數(shù)圖像變換編寫的比較

44……TI—Nspire—CAS圖形計算器輔助教學(xué)一例——曲線和方程的教學(xué)設(shè)計 45……圓錐曲線性質(zhì)的類比——類比推理教學(xué)中的經(jīng)典案例 46……“我”手寫“我”心——淺談高中個性化作文教學(xué) 47……高中新課程實施以來我國教學(xué)評價研究的進展與展望 48……高中生數(shù)學(xué)逆向思維能力的調(diào)查與分析 49……從學(xué)科本質(zhì)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生提問能力 50……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“示錯情境”的設(shè)計與思考 51……探究能力培養(yǎng)例說

52……高中數(shù)學(xué)實驗教學(xué)設(shè)計研究與實踐

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53……Hilbert第三問題——代數(shù)與幾何結(jié)合的典范 54……新課程理念下高中數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計 55……《數(shù)學(xué)分析》課堂教學(xué)模式研究

56……高中數(shù)學(xué)“超前嘗試探究學(xué)習(xí)”研究報告 57……計算機基礎(chǔ)教學(xué)的核心任務(wù)是計算思維能力的培養(yǎng) [J] 58……高考創(chuàng)新題

著實讓人期待

59……普通高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)與創(chuàng)新問題 60……關(guān)于高等職業(yè)教育改革與建設(shè)若干問題的思考 [J] 61……HP圖形計算器在高中數(shù)列教學(xué)中的應(yīng)用示例 62……數(shù)學(xué)模式觀下的數(shù)學(xué)建模

63……品味創(chuàng)新的發(fā)展和經(jīng)典的傳承——2009年江蘇省數(shù)學(xué)高考試卷評析 64……解放 “學(xué)習(xí)力”

65……數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的探索 66……高中新課程教材的編寫特色及教學(xué)體會 67……探究之路在何方——立足教材,開展探究教學(xué) 68……基于現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力 69……高中數(shù)學(xué)課堂中合作學(xué)習(xí)實施的設(shè)計策略研究 70……如何在數(shù)學(xué)探究教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識 71……高等院校文科數(shù)學(xué)課程改革的實踐與研究 72……上海:“走班式”教學(xué)讓優(yōu)秀師資共享

73……引導(dǎo)探究發(fā)現(xiàn) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力——關(guān)于《橢圓及其標準方程》的發(fā)現(xiàn)式教學(xué)案例 74……2005年高考數(shù)學(xué)題應(yīng)用問題新動向

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75……對高中新課程中概率教學(xué)的認識

76……新課程中“數(shù)學(xué)文化”的涵義詮釋 77……代數(shù)學(xué)的發(fā)展與數(shù)學(xué)的思維方式

78……高中數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)模式探索 79……總體穩(wěn)定難易起伏能力立意積極創(chuàng)新 80……高三階段師生解題思維差異與教學(xué)對策 81……影響高中生數(shù)學(xué)成績的因素分析

82……研究性課題的教學(xué)與信息技術(shù)整合的嘗試——“多面體歐拉公式的發(fā)現(xiàn)”教學(xué)設(shè)計 83……看過問題三百個不會解題也會問——從新增欄目看人教A版高中數(shù)學(xué)新教材問題設(shè)置的特色

84……高中數(shù)學(xué)課程標準實施中面臨的問題及對策 85……提高高中生數(shù)學(xué)知識應(yīng)用意識的思考 86……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 87……由“費爾馬點”問題引發(fā)的聯(lián)想

88……如何正確處理數(shù)學(xué)新教材中的閱讀材料 89……運動變化觀點及極限思想在解題中的應(yīng)用 90……研究性學(xué)習(xí)一例——測試魚、肉新鮮度實驗 91……高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探索

92……新課程標準與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾個轉(zhuǎn)變

93……高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)——“教育投資問題的若干研究”教學(xué)設(shè)計 94……研究性學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)教學(xué)

95……重視女生學(xué)習(xí)方式 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力

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96……看“閑書”

97……基于課程整合的高中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué)模式的構(gòu)建 98……高中數(shù)學(xué)研究式教學(xué)模式 99……數(shù)學(xué)教學(xué)中非邏輯思維能力的培養(yǎng)

100……深化能力立意 積極改革創(chuàng)新——2001高考數(shù)學(xué)試題說明

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第五篇：隆堯縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透論文選題題目

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隆堯縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中|數(shù)學(xué)教學(xué)|德育滲透論文選題題目

隆堯縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是高中|數(shù)學(xué)教學(xué)|德育滲透職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中|數(shù)學(xué)教學(xué)|德育滲透職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中|數(shù)學(xué)教學(xué)|德育滲透畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：有關(guān)教育的論文，建筑施工組織論文，小學(xué)教師發(fā)表論文

1……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透探究 2……在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育之我見 3……對小學(xué)數(shù)學(xué)德育教育滲透問題的研究 4……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中抓好德育教育的策略 5……淺論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的概念教學(xué) 6……淺析高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)初探 7……探討高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué) 8……淺析如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率 9……問題導(dǎo)學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 10……談高中數(shù)學(xué)教育中的探索性教學(xué)

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11……談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效導(dǎo)入 12……淺議高中數(shù)學(xué)概念的教學(xué)方法 13……高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究 14……高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革的困境與對策 15……信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實效性研究 16……變式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施探究 17……應(yīng)用課堂提問有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 18……淺探高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)

19……新課程標準下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新 20……問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略 21……淺談新課程下的高中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué) 22……高中數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)的原則和策略

23……淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化策略 24……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣 25……論高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生主體參與的策略研究 26……淺析新課改下高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)新思路

27……高中數(shù)學(xué)教材中的“思考與討論”欄目在教學(xué)中的應(yīng)用

28……探討高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)理論與實踐——高中數(shù)學(xué)典題精析之校本研究 29……文化、本質(zhì)、探究、樂趣--對當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在問題的認識與思考 30……例談高中數(shù)學(xué)核心概念的教學(xué)--“函數(shù)零點”的教學(xué)反思 31……高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)探討 32……高中數(shù)學(xué)作業(yè)批改方式改革探索

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33……淺析如何做好初高中數(shù)學(xué)的銜接 34……如何提高我們高中生的數(shù)學(xué)解題能力 35……淺論如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)之我見 36……芻議德育在高中地理教學(xué)中的滲透 37……淺析提升高中數(shù)學(xué)解題能力

38……試分析高中數(shù)學(xué)解題中隱函數(shù)求導(dǎo)法的運用 39……挖掘?qū)W生存在的問題提高數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性 40……如何提高高中生的數(shù)學(xué)計算能力 41……小議把德育融入數(shù)學(xué)教學(xué)迫在眉睫 42……如何掌握高中數(shù)學(xué)具體的學(xué)習(xí)方法 43……數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探究 44……淺談高中生如何才能提高數(shù)學(xué)解題技巧水平45……高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)應(yīng)重視回歸課本 46……淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透 47……談高中數(shù)學(xué)的提分技巧 48……探究高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效方法 49……淺析運用數(shù)學(xué)思想滲透小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 50……如何提高高中數(shù)學(xué)作業(yè)批改的有效性 51……淺析數(shù)學(xué)文化視野下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué) 52……概念教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究 53……論怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué) 54……高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法思考

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55……淺議新課改下高中數(shù)學(xué)中的問題及建議 56……數(shù)學(xué)情感:高中數(shù)學(xué)課程改革新維度 57……淺析翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索 58……淺議高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法 59……論高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題和對策

60……高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維障礙的成因、表現(xiàn)及突破 61……淺析高中數(shù)學(xué)立體幾何的學(xué)習(xí)方法 62……淺論地理教學(xué)中德育功能的滲透 63……淺析讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化 64……淺談高中語文教學(xué)怎樣實現(xiàn)德育教育目標 65……小學(xué)音樂教學(xué)中德育滲透的嘗試 66……中職語文教學(xué)中德育的滲透觀 67……論小學(xué)語文教育如何滲透德育的思考 68……初中語文德育滲透方法研究 69……高中化學(xué)課堂教學(xué)方法淺析 70……四“巧”三“層次”提高數(shù)學(xué)成績

71……小學(xué)語文教學(xué)中班主任滲透品德教育的策略 72……三位數(shù)除以一位數(shù)(口算)73……籃球社團如何提高高中生的綜合素質(zhì) 74……淺析高中政治學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)涵的培養(yǎng) 75……一道期末考試題的幾種證明方法

76……采用問題式教學(xué)法進行“種群數(shù)量的變化”教學(xué)

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77……高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法新探

78……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想方法的探究 79……探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法與技巧 80……高中數(shù)學(xué)填空題的復(fù)習(xí)教學(xué)例談

81……高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識研究--基于吉林省數(shù)學(xué)教師的調(diào)查 82……高中數(shù)學(xué)導(dǎo)入法淺議 83……談初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的銜接 84……美術(shù)特色高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的研究 85……小學(xué)語文教學(xué)中如何有效滲透德育教育 86……淺談初中體育教學(xué)中思想道德教育的滲透 87……淺談如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的幾點基本途徑 88……試分析高中提高解題能力培養(yǎng)中運用數(shù)形結(jié)合的有效性 89……解析幾何中的定值、定點、定線問題

90……高中物理教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的分類及滲透策略 91……網(wǎng)絡(luò)平臺提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂德育效能的研究與實踐 92……讓德育蘊涵于數(shù)學(xué)課堂之中 93……兒童概念的發(fā)展與教育 94……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育滲透 95……數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透藝術(shù) 96……中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的德育滲透 97……試析高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透 98……美術(shù)教學(xué)中滲透德育方法探賾

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99……淺談高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透 100……大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育價值的探討

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