第一篇：永登縣職稱論文發(fā)表-新課改高中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新論文選題題目

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永登縣職稱論文發(fā)表-新課改|高中數(shù)學(xué)|教學(xué)|創(chuàng)新論文選題題目

永登縣職稱論文發(fā)表-以下是新課改|高中數(shù)學(xué)|教學(xué)|創(chuàng)新職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供新課改|高中數(shù)學(xué)|教學(xué)|創(chuàng)新職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為新課改|高中數(shù)學(xué)|教學(xué)|創(chuàng)新畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)論文國(guó)家級(jí)，省級(jí)醫(yī)學(xué)論文，教學(xué)管理論文

1……新課改下對(duì)于高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的思考 2……淺談新課程高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的改革

3……新課程背景下淺談如何提高高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果 4……淺析新課程背景下如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率 5……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施德育教學(xué) 6……小議新課改下的高中地理教學(xué)

7……淺說(shuō)小組合作探究模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的高效運(yùn)用 8……淺談高中幾何的探與究

9……試論在新課改中高中數(shù)學(xué)作業(yè)的批改方法之探 10……淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力

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11……新課程背景下藏區(qū)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的思考 12……普通高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施現(xiàn)狀研究 13……高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)分析

14……高中新課程教學(xué)應(yīng)重視數(shù)學(xué)文化的教育 15……普通高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議

16……新課改背景下高中數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)文化知識(shí)的現(xiàn)狀調(diào)查 17……關(guān)于高中數(shù)學(xué)和高職數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的探討

18……高中數(shù)學(xué)教師對(duì)新課程適應(yīng)性的調(diào)查研究——以山東省某市一所高中為個(gè)案 19……新課程標(biāo)準(zhǔn)下貴陽(yáng)市高中數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)調(diào)查研究

20……新課程背景下初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效銜接——從函數(shù)概念的教學(xué)談起 21……新課程高中數(shù)學(xué)教科書(shū)比較研究——以人教A版、北師大版、蘇教版為例 22……新課程理念下高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略研究 23……高中數(shù)學(xué)新課程統(tǒng)計(jì)內(nèi)容教師教學(xué)情況的調(diào)查研究 24……高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革存在問(wèn)題的思考 25……高中數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查報(bào)告 26……日本高中數(shù)學(xué)新課程中數(shù)學(xué)史料的分析及其啟示 27……中日高中新課程數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容整合的比較研究 28……當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力的調(diào)查研究 29……新課標(biāo)下農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)工作中的思考與對(duì)策 30……新課程理念下高中數(shù)學(xué)教師信念調(diào)查研究 31……高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施效果的初步調(diào)查與研究

32……香港高中數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)與思考——兼談大陸與香港高中數(shù)學(xué)必修課的比較

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33……立足基礎(chǔ) 發(fā)展能力——山西普通高中新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)K考試數(shù)學(xué)模塊2試卷分析與建議

34……山西省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)科存在的問(wèn)題及對(duì)策 35……新課程背景下高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)知識(shí)的調(diào)查研究 36……新課改中“交流作業(yè)”的一點(diǎn)嘗試

37……高師院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革——以高中新課程為視角 38……中日兩國(guó)高中數(shù)學(xué)新課程目標(biāo)的比較研究 39……高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施中的雙重矛盾

40……人教社A、B版高中新課程《數(shù)學(xué)》實(shí)驗(yàn)教材(必修部分)比較 41……高中數(shù)學(xué)新課程中數(shù)學(xué)決策的教學(xué) 42……用新課改理念指導(dǎo)集合與函數(shù)教學(xué)的體會(huì)

43……教不越位 學(xué)要到位——談新課改下物理課堂的教與學(xué) 44……新課程高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的若干選題 45……高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)基本狀況的調(diào)查研究

46……數(shù)學(xué)探究從課本題揚(yáng)帆起航——對(duì)一道解析幾何習(xí)題的探究 47……對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)下初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接的思考 48……高中數(shù)學(xué)新課程中算法教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 49……蘇教版高中數(shù)學(xué)新教材若干特點(diǎn)淺析

50……函數(shù)原來(lái)還可以這樣教——學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)新課程手記 51……高中數(shù)學(xué)新課程微積分的課程設(shè)計(jì)分析 52……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 53……新課程高中數(shù)學(xué)教師適應(yīng)性研究

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54……新課程理念下高中數(shù)學(xué)思維能力的構(gòu)建與培養(yǎng) 55……高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施一年來(lái)的調(diào)查與思考 56……專(zhuān)家建議:以研究推動(dòng)高中數(shù)學(xué)新課程 57……新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的調(diào)查研究 61……高中數(shù)學(xué)新課程微積分的課程設(shè)計(jì)分析 62……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 63……新課程高中數(shù)學(xué)教師適應(yīng)性研究

64……新課程理念下高中數(shù)學(xué)思維能力的構(gòu)建與培養(yǎng) 65……高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施一年來(lái)的調(diào)查與思考 66……專(zhuān)家建議:以研究推動(dòng)高中數(shù)學(xué)新課程 67……新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的調(diào)查研究 71……高中數(shù)學(xué)新課程微積分的課程設(shè)計(jì)分析 72……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 73……新課程高中數(shù)學(xué)教師適應(yīng)性研究

74……新課程理念下高中數(shù)學(xué)思維能力的構(gòu)建與培養(yǎng) 75……高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施一年來(lái)的調(diào)查與思考 76……專(zhuān)家建議:以研究推動(dòng)高中數(shù)學(xué)新課程 77……新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的調(diào)查研究 81……高中數(shù)學(xué)新課程微積分的課程設(shè)計(jì)分析 82……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 83……新課程高中數(shù)學(xué)教師適應(yīng)性研究

84……新課程理念下高中數(shù)學(xué)思維能力的構(gòu)建與培養(yǎng)

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85……高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施一年來(lái)的調(diào)查與思考 86……專(zhuān)家建議:以研究推動(dòng)高中數(shù)學(xué)新課程 87……新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的調(diào)查研究 91……高中數(shù)學(xué)新課程微積分的課程設(shè)計(jì)分析 92……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 93……新課程高中數(shù)學(xué)教師適應(yīng)性研究

94……新課程理念下高中數(shù)學(xué)思維能力的構(gòu)建與培養(yǎng) 95……高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施一年來(lái)的調(diào)查與思考 96……專(zhuān)家建議:以研究推動(dòng)高中數(shù)學(xué)新課程 97……新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的調(diào)查研究

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第二篇：黎平縣職稱論文發(fā)表-新課改高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)論文選題題目

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黎平縣職稱論文發(fā)表-新課改|高中數(shù)學(xué)|有效教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：教師論文發(fā)表網(wǎng)，青少年校外教育論文，小學(xué)科學(xué)教育論文

1……淺說(shuō)小組合作探究模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的高效運(yùn)用 2……高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的具體開(kāi)展 3……探究淺談高中數(shù)學(xué)有效教學(xué) 4……高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略探究

5……淺析新課程背景下如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率 6……變式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析 7……談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新學(xué)習(xí)8……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的探討

9……試論數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)——高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與研究 10……高中數(shù)學(xué)課堂中探究性學(xué)習(xí)的困惑與思考

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11……淺談高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng) 12……淺談高中數(shù)學(xué)如何聽(tīng)課

13……高中數(shù)學(xué)作業(yè)有效性問(wèn)題的調(diào)查分析與對(duì)策 14……芻議高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾個(gè)視角

15……高中數(shù)學(xué)差異教學(xué)下同題異構(gòu)課教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)查研究 16……甘肅省臨夏回族自治州高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告 17……高中數(shù)學(xué)微型探究教學(xué)的思考

18……摭談“四輪備課法”的實(shí)踐與思考——以高中數(shù)學(xué)教學(xué)為例 19……關(guān)于高中數(shù)學(xué)作業(yè)相關(guān)問(wèn)題的研究 20……有效使用高中數(shù)學(xué)教材的幾點(diǎn)思考

21……論高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效策略選擇——以2013年高考數(shù)學(xué)山東卷為例 22……高中數(shù)學(xué)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的有效性實(shí)證研究 23……對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考 24……高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)策略研究

25……在高中數(shù)學(xué)課堂中開(kāi)展自主合作探究教學(xué)的實(shí)踐研究 26……淺議高中數(shù)學(xué)教師不當(dāng)?shù)幕?dòng)性決策

27……PCK視角下數(shù)學(xué)教師“解惑”的案例分析——以一節(jié)高中數(shù)學(xué)“函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象”課為例

28……關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中兒童學(xué)習(xí)若干現(xiàn)象的檢討——以“科學(xué)數(shù)學(xué)觀”視域下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為案例分析

29……新課程背景下初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效銜接——從函數(shù)概念的教學(xué)談起 30……重視初高中過(guò)渡 增強(qiáng)高一數(shù)學(xué)教學(xué)有效性

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31……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)案導(dǎo)學(xué)的構(gòu)建和運(yùn)用 32……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“示錯(cuò)情境”的設(shè)計(jì)與思考 33……關(guān)于高中數(shù)學(xué)“閱讀材料”的思考

34……體現(xiàn)課標(biāo)精神 注重能力考查——2011年山西省中考數(shù)學(xué)命題思路解讀 35……從教材的處理方式看教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

36……新課程理念下高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略研究

37……高中數(shù)學(xué)教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生從“想學(xué)”到“會(huì)學(xué)” 38……如何提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中例題教學(xué)的有效性

39……高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為研究——基于優(yōu)秀高中數(shù)學(xué)教師的個(gè)案研究

40……創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)情境——對(duì)《利用函數(shù)思想解決數(shù)學(xué)問(wèn)題》教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

41……高中生數(shù)學(xué)思維障礙的消解

42……當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力的調(diào)查研究 43……高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效措施 44……高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效拓展

45……讓他們?cè)谡n堂中象兒童一樣積極——高中數(shù)學(xué)課堂中幾種有效的教學(xué)策略 46……影響高中生組合推理的因素

47……有效改進(jìn)課堂教學(xué)——暨第四屆全國(guó)高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評(píng)比活動(dòng)綜述 48……從有效教學(xué)看數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)——以人教A版“直線與平面垂直的判定”為例

49……數(shù)學(xué)探究教學(xué)的有效策略

50……課堂教學(xué)需要從數(shù)學(xué)上把握好教學(xué)內(nèi)容的整體性和聯(lián)系性之一——對(duì)古典概型教學(xué)

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51……課堂教學(xué)需要從數(shù)學(xué)上把握好教學(xué)內(nèi)容的整體性和聯(lián)系性之二——對(duì)函數(shù)單調(diào)性教學(xué)的思考

52……人教版與北京版高中新課程《語(yǔ)文》實(shí)驗(yàn)教材(必修部分)比較 53……生物數(shù)學(xué)模型在高中生物學(xué)中的應(yīng)用 54……高中解析幾何教學(xué)策略——數(shù)學(xué)史的視角 55……信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程整合的實(shí)踐研究 56……數(shù)學(xué)教學(xué)與電工電子專(zhuān)業(yè)課程資源有效整合的探索 57……幾何課程設(shè)計(jì)方式的比較分析 58……天體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題中的六種物理模型 59……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革

60……促進(jìn)高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的有效途徑探析 61……新課程背景下中考怎么考② 新課程數(shù)學(xué)中考的走向 62……高中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的幾點(diǎn)思考 63……高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究

64……數(shù)學(xué)課程目標(biāo)及其基礎(chǔ)學(xué)力——美國(guó)普通高中基礎(chǔ)學(xué)科解析(之三)65……職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探討

66……高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)著重邏輯思維能力的培養(yǎng) 67……在幼師數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)的淺見(jiàn) 68……以學(xué)生活動(dòng)為主的一堂數(shù)學(xué)課 69……談?wù)勁囵B(yǎng)同學(xué)閱讀能力的問(wèn)題 70……關(guān)於對(duì)數(shù)計(jì)算尺的兩個(gè)教案

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71……新課程背景下中考怎么考② 新課程數(shù)學(xué)中考的走向 72……高中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的幾點(diǎn)思考 73……高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究

74……數(shù)學(xué)課程目標(biāo)及其基礎(chǔ)學(xué)力——美國(guó)普通高中基礎(chǔ)學(xué)科解析(之三)75……職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探討

76……高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)著重邏輯思維能力的培養(yǎng) 77……在幼師數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)的淺見(jiàn) 78……以學(xué)生活動(dòng)為主的一堂數(shù)學(xué)課 79……談?wù)勁囵B(yǎng)同學(xué)閱讀能力的問(wèn)題 80……關(guān)於對(duì)數(shù)計(jì)算尺的兩個(gè)教案

81……新課程背景下中考怎么考② 新課程數(shù)學(xué)中考的走向 82……高中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的幾點(diǎn)思考 83……高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究

84……數(shù)學(xué)課程目標(biāo)及其基礎(chǔ)學(xué)力——美國(guó)普通高中基礎(chǔ)學(xué)科解析(之三)85……職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探討

86……高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)著重邏輯思維能力的培養(yǎng) 87……在幼師數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)的淺見(jiàn) 88……以學(xué)生活動(dòng)為主的一堂數(shù)學(xué)課 89……談?wù)勁囵B(yǎng)同學(xué)閱讀能力的問(wèn)題 90……關(guān)於對(duì)數(shù)計(jì)算尺的兩個(gè)教案

91……新課程背景下中考怎么考② 新課程數(shù)學(xué)中考的走向 92……高中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的幾點(diǎn)思考

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93……高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究

94……數(shù)學(xué)課程目標(biāo)及其基礎(chǔ)學(xué)力——美國(guó)普通高中基礎(chǔ)學(xué)科解析(之三)95……職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探討

96……高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)著重邏輯思維能力的培養(yǎng) 97……在幼師數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)的淺見(jiàn) 98……以學(xué)生活動(dòng)為主的一堂數(shù)學(xué)課 99……談?wù)勁囵B(yǎng)同學(xué)閱讀能力的問(wèn)題 100……關(guān)於對(duì)數(shù)計(jì)算尺的兩個(gè)教案

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第三篇：隆安縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文選題題目

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隆安縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中數(shù)學(xué)|教學(xué)論文選題題目

隆安縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是高中數(shù)學(xué)|教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供高中數(shù)學(xué)|教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中數(shù)學(xué)|教學(xué)畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑材料管理論文，關(guān)于幼兒園教育的論文，土建施工中級(jí)職稱論文

1……淺論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的概念教學(xué) 2……淺析高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)初探 3……探討高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué) 4……淺析如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率 5……問(wèn)題導(dǎo)學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 6……談高中數(shù)學(xué)教育中的探索性教學(xué) 7……高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究 8……談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效導(dǎo)入 9……高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革的困境與對(duì)策 10……變式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施探究

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11……信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)效性研究 12……高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革的困境與對(duì)策 13……新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新 14……淺議高中數(shù)學(xué)概念的教學(xué)方法

15……文化、本質(zhì)、探究、樂(lè)趣--對(duì)當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與思考 16……高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)探討

17……應(yīng)用課堂提問(wèn)有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 18……淺談新課程下的高中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué)

19……論高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生主體參與的策略研究 20……淺析新課改下高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)新思路 21……問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略 22……淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化策略 23……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣

24……探討高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)理論與實(shí)踐——高中數(shù)學(xué)典題精析之校本研究 25……高中數(shù)學(xué)教材中的“思考與討論”欄目在教學(xué)中的應(yīng)用 26……例談高中數(shù)學(xué)核心概念的教學(xué)--“函數(shù)零點(diǎn)”的教學(xué)反思 27……挖掘?qū)W生存在的問(wèn)題提高數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性 28……高中數(shù)學(xué)作業(yè)批改方式改革探索 29……概念教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究 30……淺析如何做好初高中數(shù)學(xué)的銜接 31……高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)應(yīng)重視回歸課本 32……高中數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)的原則和策略

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33……試分析高中數(shù)學(xué)解題中隱函數(shù)求導(dǎo)法的運(yùn)用 34……淺析提升高中數(shù)學(xué)解題能力 35……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)認(rèn)識(shí) 36……淺談數(shù)學(xué)生成教學(xué) 37……淺談培智數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化 38……淺析對(duì)初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的技巧 39……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在問(wèn)題的解決對(duì)策 40……以問(wèn)代教在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 41……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)研究 42……淺析讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化 43……淺析數(shù)學(xué)文化視野下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué) 44……小探多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 45……淺析翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索 46……關(guān)于“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論”課程中的整體教學(xué)實(shí)踐 47……試論情景教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 48……淺析任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 49……淺析數(shù)學(xué)語(yǔ)言在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性 50……簡(jiǎn)析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決策略

51……取生命之源活教學(xué)之水——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的應(yīng)用 52……淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化研究 53……談?wù)勑W(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué) 54……淺析創(chuàng)設(shè)情境式初中數(shù)學(xué)教學(xué)

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55……淺談培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

56……分析如何在小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)意法教育 57……模型教學(xué)在初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中的運(yùn)用研究 58……課堂小測(cè)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 59……談新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 60……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中抓好德育教育的策略 61……開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的作用分析 62……淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng) 63……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效性的實(shí)驗(yàn)研究 64……數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)問(wèn)題及對(duì)策研究 65……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上的創(chuàng)新性教學(xué)方法淺析 66……新課改后低年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)途徑 67……談提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的方法 68……淺談如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 69……信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析 70……淺析信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究 71……淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用策略 72……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有關(guān)高效課堂的幾點(diǎn)思考 73……淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的再創(chuàng)造教育思想應(yīng)用 74……淺談對(duì)課堂教學(xué)中小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的作用分析 75……數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探究 76……如何提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率的策略

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77……淺析如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué) 78……小學(xué)數(shù)學(xué)小班化教學(xué)的思考與實(shí)踐 79……也談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)

80……淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中關(guān)于“少講多學(xué)”概念的研究 81……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)措施 82……四“巧”三“層次”提高數(shù)學(xué)成績(jī) 83……探究高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效方法 84……高中化學(xué)課堂教學(xué)方法淺析 85……淺談高中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用 86……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題及其改進(jìn) 87……高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法新探

88……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想方法的探究 89……探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法與技巧 90……初探高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

91……高中數(shù)學(xué)課堂中探究性學(xué)習(xí)的困惑與思考 92……高中數(shù)學(xué)填空題的復(fù)習(xí)教學(xué)例談

93……利用信息技術(shù)開(kāi)展高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式行動(dòng)研究 94……高中數(shù)學(xué)導(dǎo)入法淺議

95……中、新、韓、日四國(guó)高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的比較研究——以微積分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為例 96……高中數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)研究--基于吉林省數(shù)學(xué)教師的調(diào)查 97……統(tǒng)領(lǐng)教學(xué) “集合”思維 98……談初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的銜接

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99……美術(shù)特色高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的研究 100……從數(shù)學(xué)科普到數(shù)學(xué)教學(xué)改革

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第四篇：大新縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新論文選題題目

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大新縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中數(shù)學(xué)|教學(xué)|創(chuàng)新論文選題題目

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關(guān)鍵詞：環(huán)保概論論文，關(guān)于職業(yè)教育的論文，建筑施工職稱論文

1……談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新學(xué)習(xí)

2……關(guān)于新課標(biāo)改革之后高中數(shù)學(xué)教學(xué)的模式創(chuàng)新

3……試論新形勢(shì)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)——職業(yè)高中數(shù)學(xué)實(shí)踐與思考 4……淺論高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高 5……高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與創(chuàng)新

6……淺析新課程背景下如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率

7……假于物 授之漁 將遠(yuǎn)行——圖形計(jì)算器與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合實(shí)驗(yàn)報(bào)告 8……議高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 9……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的探討 10……關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的研究

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11……例談學(xué)生自主編題探究活動(dòng) 12……高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與良好心理 13……高中數(shù)學(xué)立體幾何的學(xué)習(xí)方法 14……淺談高中幾何的探與究 15……高中物理學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新

16……基于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的STEM項(xiàng)目——設(shè)計(jì)檢測(cè)Co2+濃度的技術(shù)方案 17……試論如何學(xué)好高中物理

18……淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力 19……淺談在高中數(shù)學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 20……高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)“套課”教學(xué)模式的探討 21……從類(lèi)比到猜想:以橢圓的教學(xué)思路為例

22……探究什么與怎樣探究——以一道解析幾何題為例 23……甘肅省臨夏回族自治州高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告 24……高一學(xué)生單調(diào)函數(shù)概念認(rèn)知水平研究 25……瓊·艾弗森·納索爾: 一覽她的職業(yè)生涯 26……論高考改革下的數(shù)學(xué)創(chuàng)新試題 27……高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)分析

28……高中新課程教學(xué)應(yīng)重視數(shù)學(xué)文化的教育 29……關(guān)于高中數(shù)學(xué)作業(yè)相關(guān)問(wèn)題的研究

30……教師對(duì)新課標(biāo)高中數(shù)學(xué)教科書(shū)的認(rèn)可情況調(diào)查——新舊教科書(shū)對(duì)比的視角 31……f(α)=sin~xα+cos~xα(x∈Z)的取值范圍的探究

32……“基于e—數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究”研討會(huì)暨惠普“836”會(huì)議紀(jì)要

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33……新課標(biāo)下初、高中物理教學(xué)銜接的策略

34……從學(xué)科視角談對(duì)數(shù)學(xué)課程基地的認(rèn)識(shí)——以江蘇省為例 35……例說(shuō)如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究能力 36……多樣化的加拿大高中數(shù)學(xué)課程 37……“問(wèn)計(jì)”學(xué)生反思高三應(yīng)用題教學(xué) 38……一題六解的魅力觸類(lèi)旁通的技巧 39……從“能力立意試題”談對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng) 40……培育數(shù)學(xué)英才的實(shí)踐與探索

41……中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制的施行現(xiàn)狀、特征及完善策略

42……從“為創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)”到“為教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新”——對(duì)“等差數(shù)列的前n項(xiàng)和”教學(xué)設(shè)計(jì)的反思與改進(jìn)

43……螺旋式上升背景下教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的研究——基于蘇教版高中數(shù)學(xué)教材必修

1、必修4函數(shù)圖像變換編寫(xiě)的比較

44……TI—Nspire—CAS圖形計(jì)算器輔助教學(xué)一例——曲線和方程的教學(xué)設(shè)計(jì) 45……圓錐曲線性質(zhì)的類(lèi)比——類(lèi)比推理教學(xué)中的經(jīng)典案例 46……“我”手寫(xiě)“我”心——淺談高中個(gè)性化作文教學(xué) 47……高中新課程實(shí)施以來(lái)我國(guó)教學(xué)評(píng)價(jià)研究的進(jìn)展與展望 48……高中生數(shù)學(xué)逆向思維能力的調(diào)查與分析 49……從學(xué)科本質(zhì)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)能力 50……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“示錯(cuò)情境”的設(shè)計(jì)與思考 51……探究能力培養(yǎng)例說(shuō)

52……高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐

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53……Hilbert第三問(wèn)題——代數(shù)與幾何結(jié)合的典范 54……新課程理念下高中數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì) 55……《數(shù)學(xué)分析》課堂教學(xué)模式研究

56……高中數(shù)學(xué)“超前嘗試探究學(xué)習(xí)”研究報(bào)告 57……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的核心任務(wù)是計(jì)算思維能力的培養(yǎng) [J] 58……高考創(chuàng)新題

著實(shí)讓人期待

59……普通高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)與創(chuàng)新問(wèn)題 60……關(guān)于高等職業(yè)教育改革與建設(shè)若干問(wèn)題的思考 [J] 61……HP圖形計(jì)算器在高中數(shù)列教學(xué)中的應(yīng)用示例 62……數(shù)學(xué)模式觀下的數(shù)學(xué)建模

63……品味創(chuàng)新的發(fā)展和經(jīng)典的傳承——2009年江蘇省數(shù)學(xué)高考試卷評(píng)析 64……解放 “學(xué)習(xí)力”

65……數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的探索 66……高中新課程教材的編寫(xiě)特色及教學(xué)體會(huì) 67……探究之路在何方——立足教材,開(kāi)展探究教學(xué) 68……基于現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力 69……高中數(shù)學(xué)課堂中合作學(xué)習(xí)實(shí)施的設(shè)計(jì)策略研究 70……如何在數(shù)學(xué)探究教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí) 71……高等院校文科數(shù)學(xué)課程改革的實(shí)踐與研究 72……上海:“走班式”教學(xué)讓優(yōu)秀師資共享

73……引導(dǎo)探究發(fā)現(xiàn) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力——關(guān)于《橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程》的發(fā)現(xiàn)式教學(xué)案例 74……2005年高考數(shù)學(xué)題應(yīng)用問(wèn)題新動(dòng)向

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75……對(duì)高中新課程中概率教學(xué)的認(rèn)識(shí)

76……新課程中“數(shù)學(xué)文化”的涵義詮釋 77……代數(shù)學(xué)的發(fā)展與數(shù)學(xué)的思維方式

78……高中數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”教學(xué)模式探索 79……總體穩(wěn)定難易起伏能力立意積極創(chuàng)新 80……高三階段師生解題思維差異與教學(xué)對(duì)策 81……影響高中生數(shù)學(xué)成績(jī)的因素分析

82……研究性課題的教學(xué)與信息技術(shù)整合的嘗試——“多面體歐拉公式的發(fā)現(xiàn)”教學(xué)設(shè)計(jì) 83……看過(guò)問(wèn)題三百個(gè)不會(huì)解題也會(huì)問(wèn)——從新增欄目看人教A版高中數(shù)學(xué)新教材問(wèn)題設(shè)置的特色

84……高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施中面臨的問(wèn)題及對(duì)策 85……提高高中生數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用意識(shí)的思考 86……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 87……由“費(fèi)爾馬點(diǎn)”問(wèn)題引發(fā)的聯(lián)想

88……如何正確處理數(shù)學(xué)新教材中的閱讀材料 89……運(yùn)動(dòng)變化觀點(diǎn)及極限思想在解題中的應(yīng)用 90……研究性學(xué)習(xí)一例——測(cè)試魚(yú)、肉新鮮度實(shí)驗(yàn) 91……高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探索

92……新課程標(biāo)準(zhǔn)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾個(gè)轉(zhuǎn)變

93……高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)——“教育投資問(wèn)題的若干研究”教學(xué)設(shè)計(jì) 94……研究性學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)教學(xué)

95……重視女生學(xué)習(xí)方式 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力

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96……看“閑書(shū)”

97……基于課程整合的高中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué)模式的構(gòu)建 98……高中數(shù)學(xué)研究式教學(xué)模式 99……數(shù)學(xué)教學(xué)中非邏輯思維能力的培養(yǎng)

100……深化能力立意 積極改革創(chuàng)新——2001高考數(shù)學(xué)試題說(shuō)明

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第五篇：休寧縣職稱論文發(fā)表-高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)算機(jī)論文選題題目

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休寧縣職稱論文發(fā)表-高中數(shù)學(xué)|教學(xué)|計(jì)算機(jī)論文選題題目

休寧縣職稱論文發(fā)表-以下是高中數(shù)學(xué)|教學(xué)|計(jì)算機(jī)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供高中數(shù)學(xué)|教學(xué)|計(jì)算機(jī)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中數(shù)學(xué)|教學(xué)|計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑工程資料員論文，建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)論文，文學(xué)論文發(fā)表

1……假于物 授之漁 將遠(yuǎn)行——圖形計(jì)算器與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合實(shí)驗(yàn)報(bào)告 2……高中數(shù)學(xué)的信息化教學(xué)初探

3……中、新、韓、日四國(guó)高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的比較研究——以微積分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為例 4……六國(guó)基礎(chǔ)教育階段數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的銜接性研究 5……如何在高中數(shù)學(xué)課堂激發(fā)優(yōu)等生對(duì)高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

6……高中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容及其分布的國(guó)際比較——基于12個(gè)國(guó)家高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究 7……高中學(xué)業(yè)水平考試述評(píng)

8……中、新、韓、日四國(guó)高中數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的比較研究 9……文化視野下高中數(shù)學(xué)教材數(shù)學(xué)史分布的比較研究 10……高中數(shù)學(xué)新課程變化內(nèi)容對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響研究

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11……“任意角的三角函數(shù)”教學(xué)析惑與設(shè)計(jì)探微 12……數(shù)學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用存在問(wèn)題分析

13……教師信念對(duì)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的影響研究 14……新加坡高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)介 15……數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)視角:關(guān)注數(shù)學(xué)思維過(guò)程 16……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中CAI的作用

17……新課標(biāo)高中數(shù)學(xué)教材習(xí)題教學(xué)現(xiàn)狀分析與建議 18……新課程標(biāo)準(zhǔn)下貴陽(yáng)市高中數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)調(diào)查研究 19……高中數(shù)學(xué)選修系列3、4實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查研究 20……基于考試的數(shù)學(xué)“雙基”的“與時(shí)俱進(jìn)”認(rèn)識(shí) 21……中學(xué)數(shù)學(xué)課件制作軟件使用情況的調(diào)查與分析

22……高師《高中數(shù)學(xué)選修課程專(zhuān)題研究》的實(shí)踐探索——以“信息安全與密碼”專(zhuān)題為例 23……高中學(xué)生數(shù)學(xué)建模認(rèn)知特點(diǎn)比較研究

24……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的核心任務(wù)是計(jì)算思維能力的培養(yǎng) [J] 25……高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式調(diào)查與分析 26……從算法教學(xué)管窺中國(guó)古代數(shù)學(xué)史

27……“(整數(shù)值)隨機(jī)數(shù)(random numbers)的產(chǎn)生”教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) 28……數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)數(shù)學(xué)閱讀的影響研究 29……高中數(shù)學(xué)算法初步教學(xué)的若干建議 30……高中生個(gè)人數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查研究

31……關(guān)于粵東地區(qū)高中數(shù)學(xué)教師對(duì)新課程接受度的調(diào)查 32……實(shí)習(xí)教師數(shù)學(xué)教育觀念的現(xiàn)狀分析及其思考

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33……算法初步的綜合應(yīng)用與評(píng)價(jià)簡(jiǎn)析 34……“中國(guó)剩余定理”算法解析

35……福建省數(shù)學(xué)高考改革與高中數(shù)學(xué)教育的過(guò)去與現(xiàn)在 36……美國(guó)高中“AP計(jì)劃”微積分課程評(píng)述 37……高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本特點(diǎn)的調(diào)查分析 38……新課程背景下高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)知識(shí)的調(diào)查研究 39……基于數(shù)學(xué)探究的教學(xué)設(shè)計(jì)研究

40……信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材整合的比較研究——以數(shù)學(xué)1為例 41……高師校本課程《高中數(shù)學(xué)選修課專(zhuān)題研究》的開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn) 42……“二分法”的內(nèi)容分析和教學(xué)建議 43……高中數(shù)學(xué)建模課程實(shí)施的背景、問(wèn)題與對(duì)策 44……談美國(guó)PSAT試題對(duì)我國(guó)高考數(shù)學(xué)科命題的啟示 45……高中數(shù)學(xué)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的特征研究

46……中小學(xué)數(shù)學(xué)教師知識(shí)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響之比較研究 47……高中生數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)信念的現(xiàn)狀及對(duì)學(xué)習(xí)的影響

48……高中“課程”與“大綱”中微積分課程比較研究及啟示 49……高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)基本狀況的調(diào)查研究 50……高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)在農(nóng)村中學(xué)實(shí)施的思考與對(duì)策 51……函數(shù)作圖軟件的評(píng)價(jià)和選擇

52……高中數(shù)學(xué)新課程中算法教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 53……計(jì)算機(jī)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)的方法

54……函數(shù)原來(lái)還可以這樣教——學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)新課程手記

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55……基于MATLAB的Galton板實(shí)驗(yàn)仿真設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn) 56……TI圖形計(jì)算器輔助高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與思考(續(xù))57……運(yùn)用信息技術(shù)探索新的數(shù)學(xué)教學(xué)模式

58……對(duì)高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)整合信息技術(shù)的分析與思考 59……用計(jì)算機(jī)模擬無(wú)放回摸球試驗(yàn)的過(guò)程 60……用“幾何畫(huà)板”突破物理教學(xué)難點(diǎn)

61……實(shí)驗(yàn)為先導(dǎo) 猜想作主線——關(guān)于橢圓教學(xué)的實(shí)踐與思考 62……對(duì)高中數(shù)學(xué)課程中“雙基”問(wèn)題的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) 63……算法及其學(xué)習(xí)的意義

64……開(kāi)關(guān)電路與布爾代數(shù)——高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 65……利用微機(jī)計(jì)算古典數(shù)論問(wèn)題 66……計(jì)算器對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的影響

67……新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的調(diào)查研究 68……利用幾何畫(huà)板開(kāi)展探究性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的案例分析 69……法國(guó)普通教育高中的數(shù)學(xué)教育課程 70……中美兩國(guó)中學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的比較分析 71……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐 72……西南地區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及其相關(guān)因素的調(diào)查報(bào)告 73……淺淡掌握數(shù)學(xué)概念的教學(xué)方法 74……淺談?wù)莆諗?shù)學(xué)概念的教學(xué)方法

75……尋找解決教學(xué)問(wèn)題的大策略(下)——美國(guó)如何在基礎(chǔ)教育中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性 76……一個(gè)新的排序不等式

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77……計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 78……對(duì)高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)的調(diào)查與思考 79……利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搞好“九五”課題子課題研究 80……中學(xué)計(jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及其思考 81……信息技術(shù)在國(guó)外中小學(xué)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀與研究的思考 82……貫徹文化課教學(xué)大綱

全面提高學(xué)生素質(zhì) 83……日本中小學(xué)信息教育的現(xiàn)狀與課題 84……談教學(xué)手段現(xiàn)代化

85……學(xué)習(xí)《平面幾何教本》推進(jìn)數(shù)學(xué)思維方法的教學(xué)──紀(jì)念傅種孫先生百年誕辰 86……“數(shù)學(xué)應(yīng)用題”學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

87……利用計(jì)算器求某些超越方程的近似解 《新教材》教學(xué)的一次嘗試 88……談?wù)勚朴喰赂咧袛?shù)學(xué)教學(xué)大綱的背景與思路 89……用計(jì)算機(jī)輔助職高函數(shù)教學(xué)

90……再談二次曲線弦的定義及中點(diǎn)弦的存在性問(wèn)題 91……文學(xué)創(chuàng)作中的數(shù)學(xué)思維方法 92……試探日本中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的模式 93……日本高中新數(shù)學(xué)課程介紹 94……日本高中數(shù)學(xué)教育的改革 95……對(duì)中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的探討 96……職工高中理科數(shù)學(xué)簡(jiǎn)介

97……程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)、教學(xué)與人的認(rèn)知的相互關(guān)系 98……從程序教學(xué)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

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99……談?wù)勗谖覈?guó)高中講授微積分的問(wèn)題 100……日本一所普通高中的計(jì)算機(jī)教育

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