第一篇：墨竹工卡縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課改小學語文教育教學論文選題題目

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墨竹工卡縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課改|小學語文|教育教學論文選題題目

墨竹工卡縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是新課改|小學語文|教育教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供新課改|小學語文|教育教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為新課改|小學語文|教育教學畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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1……小議新課改影響下的小學語文教學 2……淺談新課程下小學語文教學中的情感教育 3……淺談新課改下小學語文閱讀有效性教學

4……在小學語文教學中充分運用新課改理念引領(lǐng)學生自主探究 5……淺析新課改背景下小學語文讀寫結(jié)合策略初探 6……淺談新課程理念下小學語文陶冶式教學 7……關(guān)于小學語文作文教學的體會

8……淺析賞識教育在小學語文教學中的意義與運用

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9……淺談?wù)Z文教師在新課程教學中應(yīng)扮演的角色 10……小學語文教學的活力性教學研究 11……淺論當前小學語文教學存在的問題及對策 12……淺談素質(zhì)教學在小學語文教學中的可行性 13……探討小學語文教學現(xiàn)代化實施的有效策略 14……探索小學語文教學的創(chuàng)新途徑 15……小學語文寓教于樂的教學方法

16……淺析小學語文閱讀教學與作文訓練的整合 17……寫作策略知識在小學語文教學中應(yīng)用探討 18……談群文閱讀在小學語文教學中的價值與教學策略 19……小議新課程背景下小學語文教師角色的轉(zhuǎn)換 20……踐行“三步走”策略 構(gòu)建小學語文高效課堂 21……如何提高小學語文的口頭表達能力 22……小學語文課堂內(nèi)外和諧互促路徑探析 23……反思與批判:勞動密集型教學

24……教材作業(yè)系統(tǒng)的變化與新課改下的文言文教學——以人教版高中語文必修教材為例 25……新課改背景下的語文文體教學與反思

26……讓課堂充滿語文味——新課改背景下高校語文教學中的文本意識 27……新課改背景下語文傳統(tǒng)預習的問題、成因及對策 28……語文教育評價改革,路在何方? 29……教科書中性別問題的分析和研究——以新課改后蘇教版小學語文教科書為例 30……淺議新課改背景下高校語文教學模式的探索

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31……把語文教學節(jié)奏慢下來——給語文教學“三高”癥提一個醒

32……四大青年才俊論劍作文教學 九省教壇新秀競展課堂風采——2013全國小學作文教學觀摩活動暨新課改作文高峰研究論壇 33……蘇教版小學語文教材詞串識字研究綜述 34……小學語文情趣識字教學方法舉隅 35……通過有效對話激活語文課堂 36……讓語文課堂教學回歸常態(tài) 37……創(chuàng)造充滿思考的語文課堂

38……基于兒童思維發(fā)展新論的語文教學創(chuàng)新

39……十年語文“有效教學”缺失問題檢討——基于江蘇省27所中小學的調(diào)查研究

40……新課程背景下高師兒童文學教學新探索 41……新課改中的語文多媒體教學之我見 42……學生學習指導標準在高中語文教學中的缺位 43……新課改背景下中學語文語法教學的思考

44……全國中小學語文新課程教學觀摩及研討會在宜昌召開 45……新課改以來閱讀教學中若干理念研究述評 46……重視教學反思 提高語文教學質(zhì)量

47……語文綜合性學習的理想期盼與現(xiàn)實境遇——基于對山東省小學語文教師調(diào)查情況的思考

48……讓生成性課堂活力飛揚——新課改下語文生成性課堂之探索

49……習慣養(yǎng)成獲益終生——構(gòu)建新課改理念下“大語文習慣養(yǎng)成”的體系

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50……撥開“誤讀”的神秘面紗

51……淺談新課改背景下閱讀教學的思考

52……基于新課改的中小學語文教師專業(yè)素養(yǎng)的調(diào)查與思考

53……有一種感受叫震撼——讀《走向理想課堂——新課程小學語文課堂教學細節(jié)解讀》 54……新課程呼喚理性與真實的語文課堂——對當前小學語文課堂教學中若干浮躁現(xiàn)象的反思

55……小學語文賽課活動方式的變革

56……語文新課程:關(guān)注兒童生命的成長——小學閱讀教學游戲化的探索 57……抵達文本解讀的真識要義

58……面對新課改,語文教學應(yīng)注意些什么 59……在小學語文教學中體現(xiàn)新課程的基本理念 60……新課改下語文教學中“絕對化”傾向淺談 61……農(nóng)村中學課堂教學模式的重大變革 62……語文教師的教材理解

63……新課程模塊備課案例(小學語文)專輯征訂 64……新課改背景下語文課堂教學現(xiàn)象的思考 65……新課程理念下的小學語文教學之優(yōu)化

66……實踐課標精神 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計--關(guān)于《語文課程標準》的認識與實踐之一

67……利用新教材 開發(fā)新課程 貫徹新課標 推動新課改:語文版小學語文課程標準實驗教材(S版)教學研討會在洛陽召開

68……新課改后的中小學語文教學模式探索 69……新課程背景下小學語文單元測驗題設(shè)計思路

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70……讓真情溫暖試卷——談新課程標準下小學語文考試形式的改革 71……江西省基礎(chǔ)教育課程標準實驗(小學語文)經(jīng)驗交流會召開 72……農(nóng)村語文教改應(yīng)關(guān)注的幾個重點

73……語文教育反思與新課程理念下的中小學語文教學

74……關(guān)于中小學詩歌寫作教學的思考--兼談普通高中語文新課程詩歌寫作訓練的設(shè)置 75……小學語文教學中怎樣培養(yǎng)和提高學生的自學能力 81……江西省基礎(chǔ)教育課程標準實驗(小學語文)經(jīng)驗交流會召開 82……農(nóng)村語文教改應(yīng)關(guān)注的幾個重點

83……語文教育反思與新課程理念下的中小學語文教學

84……關(guān)于中小學詩歌寫作教學的思考--兼談普通高中語文新課程詩歌寫作訓練的設(shè)置 85……小學語文教學中怎樣培養(yǎng)和提高學生的自學能力 91……江西省基礎(chǔ)教育課程標準實驗(小學語文)經(jīng)驗交流會召開 92……農(nóng)村語文教改應(yīng)關(guān)注的幾個重點

93……語文教育反思與新課程理念下的中小學語文教學

94……關(guān)于中小學詩歌寫作教學的思考--兼談普通高中語文新課程詩歌寫作訓練的設(shè)置 95……小學語文教學中怎樣培養(yǎng)和提高學生的自學能力

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第二篇：懷來縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學語文教學論文選題題目

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懷來縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學|語文|教學論文選題題目

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1……試談小學語文教學中美的教育 2……淺析如何進行小學語文有效教學 3……淺談小學語文教學的問題與對策

4……新時期下山區(qū)小學語文教學的創(chuàng)新路徑研究 5……淺談提高小學語文教學效率的有效方法 6……小學語文閱讀教學模式構(gòu)建 7……關(guān)于小學語文作文教學的體會

8……如何在小學語文教學中探索新的教學思路 9……小學語文教學合作學習效果初探 10……淺談對小學語文作文教學的進一步認識

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11……小學語文與多媒體的有效結(jié)合教學 12……解析如何在小學語文閱讀中進行開放性教學 13……淺論小學語文閱讀教學之我見 14……小學語文閱讀教學的策略解析 15……趣味性教學在小學語文教學中的作用 16……小學語文教學中學生審美教育路徑探討 17……小學語文教學之解詞方法的多樣性 18……談小學語文閱讀教學有效性策略 19……小學語文閱讀教學評價應(yīng)解決的五個問題 20……淺談小學語文教師在教學活動中應(yīng)具備的幾點能力 21……探討小學語文教學現(xiàn)代化實施的有效策略 22……在小學語文教學中激勵教育的應(yīng)用研究 23……探討小學語文課堂教學中的互動模式 24……小學語文生本課堂教學研究 25……小學語文寓教于樂的教學方法 26……小議新課改影響下的小學語文教學 27……如何提高小學語文教學效率的策略探析 28……小議多媒體在小學語文教學中的應(yīng)用 29……解析關(guān)于在小學語文教學中滲透德育的思考 30……小議問題教學在小學語文課堂中的應(yīng)用 31……小學語文課堂教學模式構(gòu)建

32……解析快樂教學法在小學語文教學中的應(yīng)用

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33……淺析多媒體技術(shù)在小學語文教學中的應(yīng)用狀況研究 34……小學語文教學如何實施心理健康教育之我見 35……互動情景教學在小學語文寫作中的運用 36……淺談新課改下小學語文閱讀有效性教學 37……淺談普通話訓練在小學語文教學中的實施之探 38……小學語文課堂教學板書的合理運用 39……淺談小學語文教學中的語言文字運用 40……關(guān)于提高小學語文閱讀教學有效性策略的研究 41……淺談新課程理念下小學語文陶冶式教學 42……解析小學語文教學中的情感教育 43……多媒體信息技術(shù)與小學語文教學的整合 44……小學語文寫作教學的現(xiàn)狀和策略探討 45……小學低年級語文游戲教學探索 46……提高小學語文閱讀教學有效性策略研究

47……探尋小學語文教學中“群文閱讀”教學模式——小學群文閱讀教學策略淺談 48……寫作策略知識在小學語文教學中應(yīng)用探討

49……重視初始閱讀體驗 提升課堂對話質(zhì)量——淺談小學語文閱讀教學 50……抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié) 提高小語教學質(zhì)量——小學語文教學實踐與研究 51……小學語文識字教學的幾點做法和體會

52……試論小學生語文能力的培養(yǎng)——小學語文教學研究

53……畫龍點睛 優(yōu)化語文課堂教學——多媒體在小學語文教學中的應(yīng)用 54……探析合作學習在小學語文教學中的應(yīng)用

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55……小學語文口語交際教學內(nèi)容的確定與開發(fā) 56……探析小學語文教學中如何激發(fā)寫作興趣 57……小學語文高段閱讀教學中的多視角文本解讀 58……小學語文課堂閱讀教學淺見

59……談一談小學語文教學中口語交際能力的培養(yǎng)策略 60……關(guān)于小學語文教學中小組合作學習的組織與調(diào)控研究 61……淺談?wù)Z文教學中培養(yǎng)小學生創(chuàng)新能力的途徑

62……在小學語文教學中充分運用新課改理念引領(lǐng)學生自主探究 63……引導學生看圖寫話 培養(yǎng)學生想象能力——小學語文教學研究 64……基于比較的小學語文非連續(xù)性文本閱讀教學策略

65……社會主義核心價值觀融入小學語文教學的路徑探思——以教材中榜樣人物為例 66……重視聽、說訓練 提高小語課質(zhì)量——小學語文教學實踐與研究 67……以家?；娱喿x促進學生習作能力發(fā)展——小學語文教學探索與研究 68……趣味性教學在小學語文學科中的運用 69……小學語文個性化閱讀教學實踐探究

70……探索群文閱讀教學 打造語文高效課堂——小學語文群文閱讀探索 71……小學語文課堂小練筆的類型分析

72……小學語文合作學習課堂教學中存在的問題及應(yīng)對策略研究 73……談小語教學中的美育教育——小學語文探索與思考 74……談?wù)勑W語文高效課堂 75……小學語文朗讀存在的問題及策略

76……運用陶行知“教學做合一”思想,構(gòu)建小學語文高效課堂

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77……讓信息技術(shù)為小學語文課堂插上翅膀 78……調(diào)動情感學好小學語文 79……提高小學生語文能力的探討

80……現(xiàn)代教育技術(shù)在小學語文課堂中的作用 81……小學語文三年級寫作巧入門之我見 82……談小學語文教師作為班主任的管理策略 83……淺談小學語文生活化課堂的構(gòu)建策略 84……營造良好的小學語文課堂心理氣氛

85……父母教養(yǎng)方式與小學高年級學生語文自主學習能力的相關(guān)研究 86……語文課堂教學中的美文配讀

87……例談小學語文教材文本解讀的路徑——以蘇教版五年級下冊《水》為例 88……構(gòu)建詩意化小學語文課堂的方法建議 89……淺論小學語文課本中的人文關(guān)懷 90……漢語拼音在小學語文教育中的作用

91……批判性閱讀教學內(nèi)容探索——基于對韓國小學國語科課程標準的分析 92……小學語文高效課堂的建構(gòu)策略

93……當前小學語文課堂小組合作學習的問題與對策研究 94……淺談小學語文中的傳統(tǒng)文化教育 95……小學語文課外閱讀相關(guān)問題探討 96……關(guān)于優(yōu)化小學語文作業(yè)設(shè)計之我見 97……語文課堂學習活動應(yīng)把握好三個度 98……語文對話教學與教師的角色改變

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99……讓新課標下的小學語文課充滿快樂 100……談小學語文課程整合

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第三篇：柯城區(qū)職稱論文發(fā)表-小學語文教學論文選題題目

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柯城區(qū)職稱論文發(fā)表-小學語文|教學論文選題題目

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關(guān)鍵詞：教育公平論文，醫(yī)學期刊，鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃論文

1……淺議小學語文課堂教學中的“當堂訓練” 2……小學語文單元整體教學的實施

3……小學語文閱讀教學評價應(yīng)解決的五個問題 4……小學語文口語交際教學內(nèi)容的確定與開發(fā)

5……社會主義核心價值觀融入小學語文教學的路徑探思——以教材中榜樣人物為例 6……小學語文課堂小練筆的類型分析 7……談小學語文教師作為班主任的管理策略 8……語文對話教學與教師的角色改變 9……語文教學應(yīng)指向“語言運用”

10……翻轉(zhuǎn)課堂模式下語文課堂教學設(shè)計與教師角色轉(zhuǎn)變——以《鴻門宴》課案為例

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11……關(guān)注教材文本中言語表達的“序”——以蘇教版《語文》二年級下冊《鳥島》為例 12……中小學公開課特征與功能探微 ——兼論語文公開課實踐的幾個誤區(qū) 13……淺析小學語文閱讀教學的方法

14……以學定教理念下小學語文教學內(nèi)容的研制策略 15……小學語文拼音教學探究

16……小學語文教學中圖片運用的四種不適切 17……小學語文教學之工具性與人文性的和諧統(tǒng)一 18……小學語文課堂教學存在的問題及改進策略 19……小學語文閱讀教學中詞串的設(shè)計 20……小學語文課堂教學交往問題及對策研究 21……小學語文教學要讓“小插圖”發(fā)揮“大作用” 22……小學語文閱讀教學中年段被忽略的問題及對策 23……創(chuàng)建高職“小學語文教學法”課程多元化課堂教學模式 24……小學語文閱讀教學中學生描寫能力的培養(yǎng)

25……技術(shù)支持下思維可視化課堂的構(gòu)建研究——以小學語文閱讀教學為例 26……小學語文教學中改善學生情緒調(diào)節(jié)困難狀況的實驗研究 27……例談小學高年級散文教學策略

28……小學語文“背景資料”的開發(fā)與介入要適切 29……從三個視角辨析小學課文中的比喻與比較 30……簡單:語文教學的應(yīng)然追求 31……小學語文古詩教學之我見 32……談小學語文教學論課程內(nèi)容的優(yōu)化

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33……有效把握學生生成資源——以小學高年級閱讀教學為例 34……追求簡約的語文課堂

35……蘇教版小學語文課本不規(guī)范語言文字問題的商榷 36……人教版小學語文教材古詩詞選文的現(xiàn)狀及得失

37……新課程改變了中小學課型了嗎?——基于證據(jù)的初中課堂教學形態(tài)分析 38……山東省威海高區(qū)第一小學 39……小學語文主題教學指導綱要 40……淺談小學語文游戲化教學 41……加強小學語文閱讀教學的思考 42……加強小學語文閱讀教學的思考

43……扎根生活,享受語文——小學語文教學的生活化 44……中小學語文教學存在的主要問題及對策研究 45……淺析利用課程資源促進小學語文教與學的轉(zhuǎn)變 46……中美小學語文教學價值取向管窺

47……小學語文閱讀教學中寫信式練筆的有效指導 48……小學語文閱讀教學中語言表達訓練時機的把握 49……牧式教學:小學語文讀寫教學的范式轉(zhuǎn)換

50……讓語文教學煥發(fā)生命的活力——提升中小學語文教學有效性的策略探究 51……小學語文教學改革存在的問題分析及對策探討 52……試論小學課文教學“語文核心價值”的基本特征

53……保定市區(qū)大班額條件下的小學語文教學現(xiàn)狀及對策研究

54……小學語文學科教學質(zhì)量的課堂評價——基于對11節(jié)錄像課的分析

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55……音樂媒體與小學語文教學深度融合的應(yīng)用策略 56……例述小學語文教學中背景資料的有效利用 57……小學高年級語文朗讀教學的現(xiàn)狀及對策

58……運用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)建“小學語文教學法”以學為主的教學模式 59……影響小學語文口語交際課堂教學有效性的要素解析 60……小學語文看圖寫話教學問題與對策

61……別讓“模糊”成“糊涂”——小學語文略讀課教學初探

62……尋找“教”與“學”的契合點——淺析小學語文預習后課堂的教學策略 63……小學語文讀寫結(jié)合同步提高的教學實踐 64……語言訓練:小學說明性課文教學的應(yīng)有視界 65……小學語文中段兒童詩教學策略研究 66……小學語文第三學段略讀課文教學例談 67……小學語文開放式讀寫社區(qū)的建設(shè) 68……小學語文課堂小練筆時機的選擇

69……從學生學習的視角看小學低段語文的朗讀教學

70……讓“一片模糊”變得“清晰可見”——例談蘇教版小學語文第十二冊單元整體教學 71……小學語文課堂程式化提問的表現(xiàn)及應(yīng)對

72……語文課本語言規(guī)范應(yīng)當與時俱進——以三種小學語文課本有關(guān)詞語的詞形為例 73……小學第二學段語文個性化閱讀教學的策略 74……有效語文閱讀教學:從改進教學預設(shè)開始

75……基于“問題教學”的高中語文課堂教學改進策略研究

76……小學音樂學科教學質(zhì)量的課堂評價——基于對10節(jié)錄像課的分析

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77……審視文本細讀及其教學

78……漢字教學文化教育價值的理性思考

79……高中語文閱讀教學存在的問題及有效生成策略--基于對甘肅省W中學的問卷調(diào)查與課堂觀察

80……中小學國學教育漫議

81……如何提高小學中高年級學生的閱讀能力 82……論語文教學之學科精神 83……對大學語文課堂教學改革的思考

84……對展評模式下語文課堂多元對話的思考--以《我的母親》教學為例 85……例談從“教課文”到“教語文”的轉(zhuǎn)變——兩次教學《金蟬脫殼》的體會 86……閱讀教學:從“課文”走向“課程”

87……張文:做一名幸福的語文教師--語文教育改革專題訪談之二 88……語文教育評價改革,路在何方? 89……中小學語文教育改革研究的基本構(gòu)想

90……中國人民大學書報資料中心基礎(chǔ)教育系列刊人選教育部中小學圖書館(室)推薦書目 91……小學語文教學:用心做好三件事

92……小學語文閱讀教學中的問題設(shè)計——問題設(shè)計的類型、功用、適用時機 93……農(nóng)遠資源在小學語文教學中的應(yīng)用 94……小學語文閱讀教學應(yīng)關(guān)注文體特點 95……淺談小學語文教學中的內(nèi)隱學習96……文本留白:不可忽視的小學語文教學資源 97……詩歌在小學語文教學中的情感價值

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98……小學語文課堂教學結(jié)課技巧探究 99……基于古詩詞特點的小學語文教學策略 100……新世紀我國中小學語文課堂教學的回歸潮流

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第四篇：黎平縣職稱論文發(fā)表-新課改高中數(shù)學有效教學論文選題題目

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黎平縣職稱論文發(fā)表-新課改|高中數(shù)學|有效教學論文選題題目

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關(guān)鍵詞：教師論文發(fā)表網(wǎng)，青少年校外教育論文，小學科學教育論文

1……淺說小組合作探究模式在數(shù)學教學中的高效運用 2……高中數(shù)學有效教學的具體開展 3……探究淺談高中數(shù)學有效教學 4……高中數(shù)學課堂有效教學策略探究

5……淺析新課程背景下如何提高高中數(shù)學教學效率 6……變式教學在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用分析 7……談高中數(shù)學教學中的創(chuàng)新學習8……高中數(shù)學教學中合作學習的探討

9……試論數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)——高中數(shù)學教學實踐與研究 10……高中數(shù)學課堂中探究性學習的困惑與思考

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11……淺談高中生學習數(shù)學興趣的培養(yǎng) 12……淺談高中數(shù)學如何聽課

13……高中數(shù)學作業(yè)有效性問題的調(diào)查分析與對策 14……芻議高中數(shù)學實驗教學的幾個視角

15……高中數(shù)學差異教學下同題異構(gòu)課教學設(shè)計調(diào)查研究 16……甘肅省臨夏回族自治州高中數(shù)學教師培訓需求調(diào)研報告 17……高中數(shù)學微型探究教學的思考

18……摭談“四輪備課法”的實踐與思考——以高中數(shù)學教學為例 19……關(guān)于高中數(shù)學作業(yè)相關(guān)問題的研究 20……有效使用高中數(shù)學教材的幾點思考

21……論高中數(shù)學教學有效策略選擇——以2013年高考數(shù)學山東卷為例 22……高中數(shù)學問題情境創(chuàng)設(shè)的有效性實證研究 23……對高中數(shù)學課堂教學設(shè)計的幾點思考 24……高中數(shù)學建模教學策略研究

25……在高中數(shù)學課堂中開展自主合作探究教學的實踐研究 26……淺議高中數(shù)學教師不當?shù)幕有詻Q策

27……PCK視角下數(shù)學教師“解惑”的案例分析——以一節(jié)高中數(shù)學“函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象”課為例

28……關(guān)于現(xiàn)實社會中兒童學習若干現(xiàn)象的檢討——以“科學數(shù)學觀”視域下數(shù)學學習為案例分析

29……新課程背景下初高中數(shù)學教學的有效銜接——從函數(shù)概念的教學談起 30……重視初高中過渡 增強高一數(shù)學教學有效性

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31……高中數(shù)學教學中學案導學的構(gòu)建和運用 32……高中數(shù)學教學中“示錯情境”的設(shè)計與思考 33……關(guān)于高中數(shù)學“閱讀材料”的思考

34……體現(xiàn)課標精神 注重能力考查——2011年山西省中考數(shù)學命題思路解讀 35……從教材的處理方式看教師專業(yè)發(fā)展

36……新課程理念下高中數(shù)學課堂有效教學的策略研究

37……高中數(shù)學教學如何促進學生從“想學”到“會學” 38……如何提高高三數(shù)學復習中例題教學的有效性

39……高效數(shù)學課堂教學行為研究——基于優(yōu)秀高中數(shù)學教師的個案研究

40……創(chuàng)設(shè)有利于學生學習數(shù)學的教學情境——對《利用函數(shù)思想解決數(shù)學問題》教學的幾點認識

41……高中生數(shù)學思維障礙的消解

42……當前高中數(shù)學教師教學設(shè)計能力的調(diào)查研究 43……高中數(shù)學教學的有效措施 44……高中數(shù)學課堂教學的有效拓展

45……讓他們在課堂中象兒童一樣積極——高中數(shù)學課堂中幾種有效的教學策略 46……影響高中生組合推理的因素

47……有效改進課堂教學——暨第四屆全國高中青年數(shù)學教師優(yōu)秀課觀摩與評比活動綜述 48……從有效教學看數(shù)學教學設(shè)計——以人教A版“直線與平面垂直的判定”為例

49……數(shù)學探究教學的有效策略

50……課堂教學需要從數(shù)學上把握好教學內(nèi)容的整體性和聯(lián)系性之一——對古典概型教學

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面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！的思考

51……課堂教學需要從數(shù)學上把握好教學內(nèi)容的整體性和聯(lián)系性之二——對函數(shù)單調(diào)性教學的思考

52……人教版與北京版高中新課程《語文》實驗教材(必修部分)比較 53……生物數(shù)學模型在高中生物學中的應(yīng)用 54……高中解析幾何教學策略——數(shù)學史的視角 55……信息技術(shù)與高中數(shù)學課程整合的實踐研究 56……數(shù)學教學與電工電子專業(yè)課程資源有效整合的探索 57……幾何課程設(shè)計方式的比較分析 58……天體運動問題中的六種物理模型 59……農(nóng)村中學課堂教學模式的重大變革

60……促進高中生數(shù)學學習態(tài)度轉(zhuǎn)變的有效途徑探析 61……新課程背景下中考怎么考② 新課程數(shù)學中考的走向 62……高中數(shù)學學法指導的幾點思考 63……高中生數(shù)學學習策略調(diào)查研究

64……數(shù)學課程目標及其基礎(chǔ)學力——美國普通高中基礎(chǔ)學科解析(之三)65……職業(yè)高中數(shù)學教學方法的探討

66……高中數(shù)學教學應(yīng)著重邏輯思維能力的培養(yǎng) 67……在幼師數(shù)學教學中對學生進行有效指導的淺見 68……以學生活動為主的一堂數(shù)學課 69……談?wù)勁囵B(yǎng)同學閱讀能力的問題 70……關(guān)於對數(shù)計算尺的兩個教案

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71……新課程背景下中考怎么考② 新課程數(shù)學中考的走向 72……高中數(shù)學學法指導的幾點思考 73……高中生數(shù)學學習策略調(diào)查研究

74……數(shù)學課程目標及其基礎(chǔ)學力——美國普通高中基礎(chǔ)學科解析(之三)75……職業(yè)高中數(shù)學教學方法的探討

76……高中數(shù)學教學應(yīng)著重邏輯思維能力的培養(yǎng) 77……在幼師數(shù)學教學中對學生進行有效指導的淺見 78……以學生活動為主的一堂數(shù)學課 79……談?wù)勁囵B(yǎng)同學閱讀能力的問題 80……關(guān)於對數(shù)計算尺的兩個教案

81……新課程背景下中考怎么考② 新課程數(shù)學中考的走向 82……高中數(shù)學學法指導的幾點思考 83……高中生數(shù)學學習策略調(diào)查研究

84……數(shù)學課程目標及其基礎(chǔ)學力——美國普通高中基礎(chǔ)學科解析(之三)85……職業(yè)高中數(shù)學教學方法的探討

86……高中數(shù)學教學應(yīng)著重邏輯思維能力的培養(yǎng) 87……在幼師數(shù)學教學中對學生進行有效指導的淺見 88……以學生活動為主的一堂數(shù)學課 89……談?wù)勁囵B(yǎng)同學閱讀能力的問題 90……關(guān)於對數(shù)計算尺的兩個教案

91……新課程背景下中考怎么考② 新課程數(shù)學中考的走向 92……高中數(shù)學學法指導的幾點思考

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93……高中生數(shù)學學習策略調(diào)查研究

94……數(shù)學課程目標及其基礎(chǔ)學力——美國普通高中基礎(chǔ)學科解析(之三)95……職業(yè)高中數(shù)學教學方法的探討

96……高中數(shù)學教學應(yīng)著重邏輯思維能力的培養(yǎng) 97……在幼師數(shù)學教學中對學生進行有效指導的淺見 98……以學生活動為主的一堂數(shù)學課 99……談?wù)勁囵B(yǎng)同學閱讀能力的問題 100……關(guān)於對數(shù)計算尺的兩個教案

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第五篇：紅崗區(qū)職稱論文發(fā)表-小學語文教學提問論文選題題目

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紅崗區(qū)職稱論文發(fā)表-小學語文|教學|提問論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑施工項目管理，語文教育教學論文，建筑施工課程設(shè)計

1……小學語文課堂提問要“三重”

2……審視學生自主提問中的“求同存異”——對“共性問題”與“個性問題”處理方略的探討 3……《余映潮教語文(小學卷)》

4……引導小學生語文課堂愛上發(fā)言的策略研究 5……構(gòu)建學生發(fā)問的語文常態(tài)課堂

6……新課程改變了中小學課型了嗎?——基于證據(jù)的初中課堂教學形態(tài)分析 7……小學語文課堂有效提問的策略研究 8……小學語文課堂程式化提問的表現(xiàn)及應(yīng)對 9……追求提問設(shè)計的高層境界

10……小學語文教師課堂提問策略有效性的比較研究

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11……初中語文學科教學質(zhì)量的課堂評價——基于對10節(jié)錄像課的分析 12……小學教師課堂問答行為分析 13……小學語文杜絕繁瑣提問的教學策略

14……小學語文閱讀教學中的問題設(shè)計——問題設(shè)計的類型、功用、適用時機 15……讓思想做證——也談教學中的問題意識 16……優(yōu)化語文提問設(shè)計的策略 17……淺談?wù)Z文課堂的提問策略 18……如何設(shè)計課堂提問 19……教師如何觀察學生行為 20……小學語文課堂提問初探 21……小學語文課堂提問的有效性研究 22……小學語文有效教學的三個著力點

23……師生互動理論下小學課堂提問有效性的策略研究——以一堂小學語文課為例 24……語文課堂科學有效的提問策略

25……“學思維”活動課程對小學語文教師課堂教學行為的影響研究 26……課堂提問的有效策略 27……小學語文課堂提問設(shè)計的規(guī)則 28……語文課堂教學中的問題設(shè)計策略枚舉 29……語文課堂提問的有效設(shè)計 30……探索語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力 31……解放 “學習力”

32……分與比:閱讀教學中課堂提問的策略藝術(shù)

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33……管中窺豹——淺談高中語文教師課堂提問的藝術(shù)策略 34……掌握提問藝術(shù) 優(yōu)化閱讀教學

35……小學生外顯的說明性文本段落主旨推斷學習研究 36……新課標下的小學語文教學提問 37……《紙船》教學精彩片段

38……課堂中的師生語言互動是為了什么——從一個臨床觀察片段透視課堂中師生語言互動存在的問題

39……對一節(jié)好課的探索

40……語文課堂“解惑”五法 41……打開溫暖的人性之窗

42……本期話題:兒童文學視野下的語文教育——打開溫暖的人性之窗 43……參與、探究、拓展——語文教學改革的主旋律

44……去“浮華” 求“真淳”(下)——對新課程實踐中某些教學行為的反思 45……語文教參要突出“教”字 46……培養(yǎng)小學生口語交際能力之我見 47……淺談小學語文閱讀教學中質(zhì)疑能力的培養(yǎng) 48……淺談?wù)Z文教學藝術(shù)的發(fā)揮

49……要高標準的失敗

不要低水平的成功——語文課堂教學新思維初探 50……“激將法”讓學生動起來——我教《項脊軒志》 51……質(zhì)疑《最后一課》 52……小學語文課堂教學提問探微 53……“自學——共研”六環(huán)教學模式探微

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54……在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維 55……漫話“滿堂問”

56……淺談?wù)Z文課堂提問的設(shè)計 57……小學語文教師教學策略的結(jié)構(gòu) 58……在小學語文教學中引導學生質(zhì)疑問難 59……小學語文創(chuàng)新學習指導方法

60……國外閱讀理解教學與研究中的“出聲思考法”探析 61……談?wù)Z文課堂中對小學生表現(xiàn)力的培養(yǎng) 62……提問的“三要”與“三勿”

63……縈繞在彝族聚居地的“漢嘎”幽靈

64……談?wù)Z文教學中對學生質(zhì)疑問難能力的培養(yǎng) 65……語文教學中如何加強課堂提問 66……巧設(shè)課堂提問的藝術(shù) 67……語文教學中的幾個不等式 68……設(shè)計小學語文課堂提問之我見

69……調(diào)整教學目標 實施分層教學──淺談提高小學語文教學質(zhì)量的嘗試 70……語文課堂提問藝術(shù)簡論 71……培養(yǎng)興趣 促進成功

72……小學語文教學中啟發(fā)式的運用 73……談?wù)Z文課堂提問的設(shè)計

74……“滿堂問”剖析——一種語文教學方法的思考 75……關(guān)于教師進行課堂提問的淺見

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76……小學語文課堂提問之我見 81……培養(yǎng)興趣 促進成功

82……小學語文教學中啟發(fā)式的運用 83……談?wù)Z文課堂提問的設(shè)計

84……“滿堂問”剖析——一種語文教學方法的思考 85……關(guān)于教師進行課堂提問的淺見 86……小學語文課堂提問之我見 91……培養(yǎng)興趣 促進成功

92……小學語文教學中啟發(fā)式的運用 93……談?wù)Z文課堂提問的設(shè)計

94……“滿堂問”剖析——一種語文教學方法的思考 95……關(guān)于教師進行課堂提問的淺見 96……小學語文課堂提問之我見

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