第一篇：2016--2020年繼續教育個人學習五年計劃

2016--2020年繼續教育個人學習五年計劃

文敏

作為一名教師，我深刻地認識到身為教師肩上背負的重要責任。堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，重視理論學習，提高認識，更新教育觀念，促進教師專業化發展，切實提高教學質量，教師繼續教育是唯一的、有效的、可行的途徑。因此，特制定以下計劃。

一、指導思想: 以十八屆五中全會精神為指導，國家教育部相關文件精神，縣教育局一系列教師繼續教育學習有關文件及學校具體的部署為指導，以師德為先，以能力為重，以教育信息化和國際化為突破口。把握科學的教育方法，提升自己的教學理念。

二、具體措施

1、自我學習和集中學習《致良知是一種偉大的力量》《新課標》及學科知識。樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規范，遵守學校的各種規章制度。完善知識結構，更新教育教學觀念。開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。

2、好好地利用“網絡教學平臺”。與輔導老師認真交流，請教自己不知的和一知半解的問題。

（1）認真閱讀每一個模塊的閱讀材料，并完成好相應的閱讀檢測題。

（2）認真完成探討話題、大量閱讀學員發帖并做好回復。（3）完成老師布置的各種作業。

3、專題講座：積極參加上級和學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容，關心、參與我校新課程改革和實施素質教育的實驗研究。

4、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發展。

5、校本培訓：以學校為主陣地，結合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉化為實際的教學行為。

6、課題研究：在參訓過程中，把自己的心得體會，應用到教學中后要總結摸索經驗，注重個案的研究，通過動手寫作教學案例，成為真正的反思性實踐者、創新者、研究者。總之，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識、更新理念，以適應時代發展的要求和學生學習的需求。

第二篇：“十二五”繼續教育學習五年計劃

“十二五”繼續教育學習五年

計 劃

教師

李金平

隨著新課改對教師“一德四新”的提出，對教師素養及教育教學觀念提出了更高更新的要求。而對于已經從事教育教學工作二十多年的我來說，更是應該要跟上新課改的步伐。為了提高自己的師德水平和業務素質，促進專業發展，根據上級文件要求和學校領導的安排，結合自己的實際狀況，特制定五年的繼續教育學習計劃。

一、學習內容

《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新時期思德修養》《新課程推進中的問題和反思》等以及省、市、縣、校組織的各種繼續教育學習和培訓。

二、學習思路

在繼續教育學習過程當中，將結合自己的實際情況，圍繞“一德四新”，采取靈活的學習方式。自主探索和創造，要主動的把自己的教學經驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性的多種方法教學和學習。充分利用現代傳媒技術的豐富資源，實現自己時時學習，處處學習，真正把繼續教育變成自己的終身學習。

三、目的要求

在繼續教育培訓期間，一要遵守學校相關制度（考勤、學習、學時）；二要做到三個到位（認識、學習、行動）；三要理順三個關系（學習與工作、學習與教學、學習與休息）；四要做到三個變

化（認識要有變化、教學行為要有變化、學科素養要有變化）。

四、具體措施

1、以“一德四新”(師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)為主要內容，踴躍參加學校組織的繼續教育全員培訓。采取個人自學、集中培訓、等形式抓緊時間學習，讓自己學有所得，學有所感，學有所獲，并做好學習筆記和心得體會。

2、學習先進的教育教學經驗，多聽課，吸取優秀教師的課堂教學經驗；在課堂外，多問一些有經驗的老教師和去網上看一些優質課課堂教學片；在自己的課堂中，通過精心備課，寫好教學反思。

3、學習相關的專業知識和學生相關的心理學知識。經常去查閱與教學相關的專業知識，以提高自己的專業發展水平。

4、通過教師職業道德的學習，用于自己的教學實踐，以身作則，提高自己的師德師風素養。

5、通過觀摩與反思，提高自己的教育教學效果。課堂教學是整個教育中的主導，不光是讓學生學好文化知識，還要教會學生怎樣做人，在教學過程中，不但要善于發現自己教學中存在的問題，也要善于發現學生學習過程中的問題，并能解決好這些問題。同時也可以利用別人的先進教學經驗來處理好存在的問題。以提高自己的教學效果。利用相關的知識，培養學生的學習積極性，同時也能拓寬學生的知識面，讓他們能學以致用。

五、個人達標計劃

1、積極參加學校組織的各種政治理論和業務知識學習；

2、積極認真地參加教研活動；

3、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，從而終身學習；

4、期末認真體會，認真總結；

5、不斷完善自己，使自己成為新一代具有新思想、新教學理論的合格的小學教師。

總之，以上是我“十二五”繼續教育五年學習計劃，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習，集體學習過程中加以完善和彌補。從而提高自身素質，增強自身能力。更加愛崗敬業，關愛學生，使自己具備良好的思想素質和職業素養。從而更好地服務于教育教學工作。

第三篇：個人五年計劃經典

個人五年計劃經典

第一個五年計劃1

相信很多人看完劉同的這篇文章，都會有一些感觸，都會想到自己的過往，想到自己的曾經。

初入社會，小屁孩一個，跟劉同哥一樣的感受，我也覺得只有有錢人才有資格談論金錢，談論金錢的人，都是特別有人脈有能力的那一群人，都很了不起，而對于我，錢是生活的必需品。

朋友過生日，朋友聚會，都是找個理由不去，因為買東西要花錢，太晚了，打車要花錢，吃飯要花錢，自己得生活都是算計著來過的，這個花多了，別的東西就得少買或者不買。

快畢業的時候，老師就說：“你們現在都是平等的，五年就會拉開你們的距離”

當時我就有一個夢想，五年后我要買一套屬于自己的房子，來證明自己的成績。

一個偶然的機會，來到了北京，很幸運，找到了一份很不錯的工作，當時在北京都是很有名的，經常會看到明星，當時的工資是底薪800?提成。當時很擔心，自己能不能勝任這份工作，工作經驗幾乎沒有，最重要的是，當時的自己是相當的內向，不敢跟領導說話，不敢大聲說話，一說話就臉紅，而且那會也不會收拾自己，簡直了。好在那份工作，只要勤勤懇懇也是可以拿到不少工資的。現在記不清自己當時第一個月拿多少工資了，反正那一年下來，我攢了2萬塊錢。那一年我給我爸媽2000塊錢的紅包，很開心，終于可以顯一下我的孝心了。

這是北京的第一年

北京的第二年，我換了工作，因為剛畢業的原因，想法很多，很迷茫，就像劉同哥的那一本書《誰的青春不迷茫》，我也給自己時間去迷茫，我給自己一年時間尋找自己人生定位，以后不會再有機會，同時現在允許自己這樣不斷的換工作，尋找定位，為的就是以后不后悔，不遺憾，不讓自己有怨言。20**年一年，我換了多份工作，各種自己認為自己適合的崗位，比如人事行政、編輯等這類文職，終于在年底成功找到自己的人生定位———從事醫美行業

這是北京的第二年

北京的第三年，我開始了我人生的巨變，我找到一家“高大上”的公司。公司在北京的CBD區，是我夢寐以求的地方，無數次幻想過我以后的生活就應該是這個樣子，如同電視情節里面演的，踏著高跟鞋，穿著職業裝，一臉精致的妝容，出入于CBD的大樓里。

這一年，很受挫，同時我也是驚人的變化。第一次見客戶，不被認可，被當眾拒絕，要求換人;第一次，為自己爭取機會，希望對方接受自己;第一次，為自己爭取來的機會爭了臉;也是第一次，真真的面對了一次困難，硬挺過來了，以前自己都沒有擔當，遇到困難找領導;也是人生第一次被認可，被老板認可，被各方認可，被嘉獎。那一霎那，自己真的是悲喜交加。

這是北京的第三年

北京的第四年，這一年，我如同所有人一樣，眼高手低，我換了工作，我覺得我自己能力很強了，可以找到更高工資的工作。因為人都是會根據你的工資來影響周圍人對你的看法。

每個人在尋找第一份工作的時候，都不是主要奔著工資去的，而是奔著這份工作究竟能給你帶來多少經驗和機會，以及這些經驗和機會能否讓你十年之后掙的更多。畢竟大多數人都不是靠第一份工作的工資就讓自己的生活變的更好，而是靠經驗讓自己更值錢。

由于上一份工作給我的底氣，再加上我自身修煉的強大氣場，讓我從第一份3000塊錢的工資，找到了這份6000塊錢的工作，老板也很器重我，這個時候我才感覺到壓力，才知道自己工作的能力還是有限的，也同時發現了自己的很多弊端，這一年，更多的是不斷在完善自己，突破自己，自己的性格開始發生變化。

這是北京的第四年

北京的第五年，很不好意思，我又換了工作。隨著時代的變遷，國家政策的支持，我所從事的領域，發展的特別快，不斷有新的公司出現，也不斷有公司倒下。這一年，因為行業經驗的積累，我上班的同時也開始自己搗鼓項目操作，這個時候才感受到金錢的誘惑，當賺的越多的時候，欲望越強烈，人也充滿了正能量。就在這一年年底，我終于買了屬于自己的房子，這一年我29歲。

這是北京的第五年，也是我畢業的第五年。

我的人生的第一個五年，已經圓滿結束。下一個五年，我也已經想好：1)學習寫作，這個一直是我的一個喜好，我希望能夠通過文字來表達自己的感情

2)學習一門語言———英語，這個是我一直在堅持卻沒有結果的一個目標，希望下一個五年，我已經OK啦

3)將自己打造成一名優秀的職業經理人，一名優秀管理者，實現自己人生價值觀，我很愛我的職業，就像我的戀人一樣，我希望我能帶給大家更多的幫助。

一生有一份自己熱愛的事業，并堅持做到極致，定會有光芒。

從這一秒開始，目光放長遠，不貪圖短期獲利，享受奮斗的過程，時光會慢慢在你看不見的存錢罐里幫你存上一分二分三分……，當有一天你對這件事情的熱愛以及專業度足夠拿得出手的時候，你就可以大大方方地從存錢罐里，取現了。

第一個五年計劃2

今天看到話題#騎行記#中一個人提到高中時給自己設定的大學要完成的幾件事，突然想起我高中也曾給自己寫過一個五年計劃，當時是我們班主任語文老師要寫的，高三了老師絞盡腦汁想給我們尋找些動力，但大多數人只是對書寫自己的五年計劃一笑而過的，浮躁的環境下一個人認真說話很難被接受。然而我當真思考了，并寫下了幾條：“1.參加一次高考。不為什么，只為體驗一次經歷過后便難以忘懷的考試。很多老師說高考給他們留下了心理陰影，直到現在做夢都會夢到高考，有時夢到題沒做完都會驚醒過來。不知他們真是這樣還是僅僅為了激勵我們。2.拿到駕照。看了許多村上春樹的書中，有描寫主人公一個人開著車在城市在室外游逛，很向往，希望自己能考到駕照，以后擁有一輛自己的車。3.至少發表一篇文章。說不清什么時候開始我有了一個成為作家的夢想，并沒寫過什么長長的東西，只是向往著。4.談一次戀愛，很多人都說要談一次不分手的戀愛，然而我希望自己能體驗一次分手的感覺，盡管這聽起來對將來我的第一個女朋友十分不公平。5.跑一次馬拉松。6.攢5000塊錢去旅行”

現在目標都怎樣了呢?高考肯定是參加了，并如愿來到了上海。駕照因為假期一直想著找兼職打工所以連駕校報名都還沒有。大一大二確實做了不少兼職，5000塊應該掙的差不多，可并沒有攢下。不過買了輛山地車，希望以后可以用它幫我走出去看一下，假期準備騎車回家，760公里左右也算是次長途旅行了。發表文章似乎是最遙遠的事，沒接觸過這方面，也沒真正寫出過什么。關于跑一次馬拉松，大一下學期時的確想起了這個目標，那時每周會出去跑一次10公里，之前報名了一次上馬半馬但沒有抽中，現在到了冬天，跑步的習慣也難以保持了，每周都責備自己，或許我在看著自己慢慢臃腫。關于戀愛，今年9.30號的時候給喜歡的女生d發消息表白了，出乎意料被拒絕了。之前一直以為是互相喜歡直差一層窗戶紙由我捅破，但其實只是我一廂情愿罷了，不知那個目標算不算實現，還沒戀愛就失戀了，是目標的更高層次實現嗎?

說出來總是簡單。我啊，你不要變，你希望是笨笨的，善良的，很容易就會流淚，總是心懷感恩。我啊，不知你以后會怎樣，堅持住，開心要大笑，難過就運動吧，唱歌吧，大喊吧。我希望你很好，我相信你能做到。

第一個五年計劃3

很快，五年一轉眼就過去了。而回頭看看自己走過的來路，深深的明白了一個道理。有時候努力的付出不一定有回報，當然不努力肯定是沒有回報的。但是在努力的時候我們更應該看重方向，注重自己的選擇。只要自己的選擇正確了，只需要一點點兒努力就可以成功。成功那有這么容易，小階段的進步是可以的，要等待輝煌的成就，非得經歷十幾二十幾年的不斷熏陶，不斷努力，不斷磨打。才可能取得一定的成就，才可能“make

a

difference

”。

今年很特別，時間已經走到了自己的第二個本命年頭，還記得十二年前自己的本命年，那一年真的是很不順利，從年初到年尾都是在生病，要不是就出現什么意外，比如被刀砍傷，或者老是被父母責罵，再者就是家里老是不和，經常聽到大人的吵鬧聲。反正自己的十二歲現在都不想回憶，那一年，是一個比較悲劇的一年。記得三年前聽我在西藏從軍的堂哥說自己的本命年要么特別紅，紅到誰也擋不住你的運氣，要么特別霉，霉到做什么事情都不會做成，有時候不小心喝水都會被咽住。而我當然不完全相信他說的，但是本命年還是小心的好，只要自己的心態放平了。有一個比較好的心態，應該問題不會太大。至少可以平常的去做一些事情，而不是帶著憂心去做，所以有時候有一個積極的心理暗示也是很重要的。至少你認為做事的時候有動力，可以成功，一定可以把這個事情做好。

這幾天老是做一些奇怪的夢，也不知道為什么會做些很離奇的夢。畢竟夢就是夢，不必當真。但是有一點兒，我必須當真，就是要想一想自己五年里有做的兩件事情。應該是我們多數人都會做的同一些事情。但如果這兩件事情做不好，對以后的影響是無法估計的。我也開始相信喬布斯說的那句話：“你在憧憬未來時不可能將以前積累的點點滴滴串連起來，你只能在回顧過去時將它們串連起來。所以你必須相信，當前積累的點點滴滴，會在你未來的某一天串連起來。你必須相信某些東西——你的勇氣、目的、生命、因緣等等——相信它們會串聯起你的生命，這會讓你更加自信地追隨你的心，甚至，這會指引你不走尋常路，使你的生命與眾不同。”是啊，生命，因緣也會在這五年里發生質的變化。

我的第一個五計劃里必須完成的兩項重要工作：①工作②結婚。再加一個基本點：走完南疆的一些名城，如樓蘭及一些古絲綢之路上的景點

當然第一個五年計劃里的每一年里，我都會圍繞著以“結婚”為中心，有一個安穩的家庭為目的，加上努力玩命的工作與閑玩的心態去完成自己的這個五年計劃。當然這之間一定會有些困難，當然也有一些額外的收益與付出。但是至少這五年里呆在新疆是不會改變的。給自己五年的時間去實現自己的這個計劃，我相信這也是20**的我送給20**年的我的一個最好的新年禮物。

第一個五年計劃4

每個人都渴望成功，但并非都能如愿。了解自己、有堅定的奮斗目標，并按照情況的變化及時調整自己的計劃，才有可能實現成功的愿望。這就需要進行職業生涯的自我規劃。職業生涯規劃的步驟是：

一、自我評估

自我評估包括對自己的興趣、特長、性格的了解，也包括對自己的學識、技能、智商、情商的測試，以及對自己思維方式、思維方法、道德水準的評價等等。自我評估的目的，是認識自己、了解自己，從而對自己所適合的職業和職業生涯目標做出合理的抉擇。

二、職業生涯機會的評估

職業生涯機會的評估，主要是評估周邊各種環境因素對自己職業生涯發展的影響7a64e4b893e5b19e3***65。在制定個人的職業生涯規劃時，要充分了解所處環境的特點、掌握職業環境的發展變化情況、明確自己在這個環境中的地位以及環境對自己提出的要求和創造的條件等等。只有對環境因素充分了解和把握，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使你的職業生涯規劃具有實際意義。環境因素評估主要包括：組織環境、政治環境、社會環境、經濟環境。

三、確定職業發展目標

俗話說：“志不立，天下無可成之事。”立志是人生的起跑點，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀。在準確地對自己和環境做出了評估之后，我們可以確定適合自己、有實現可能的職業發展目標。在確定職業發展的目標時要注意自己性格、興趣、特長與選定職業的比配，更重要的是考察自己所處的內外環境與職業目標是否相適應，不能妄自菲薄，也不能好高騖遠。合理、可行的職業生涯目標的確立決定了職業發展中的行為和結果，是制定職業生涯規劃的關鍵。

四、選擇職業生涯發展路線

在職業目標確定后，向哪一路線發展，如是走技術路線，還是管理路線，是走技術+管理即技術管理路線，還是先走技術路線、再走管理路線等，此時要做出選擇。由于發展路線不同，對職業發展的要求也不同。因此，在職業生涯規劃中，必須對發展路線做出抉擇，以便及時調整自己的學習、工作以及各種行動措施沿著預定的方向前進。

五、制定職業生涯行動計劃與措施

在確定了職業生涯的終極目標并選定職業發展的路線后，行動便成了關鍵的環節。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、培訓、教育、輪崗等方面的措施。對應自己行動計劃可將職業目標進行分解，即分解為短期目標、中期目標和長期目標，其中短期目標可分為日目標、周目標、月目標、年目標，中期目標一般為三至五年;長期目標為五至十年。分解后的目標有利于跟蹤檢查，同時可以根據環境變化制定和調整短期行動計劃，并針對具體計劃目標采取有效措施。職業生涯中的措施主要指為達成既定目標，在提高工作效率、學習知識、掌握技能、開發潛能等方面選用的方法。行動計劃要對應相應的措施，要層層分解、具體落實，細致的計劃與措施便于進行定時檢查和及時調整。

六、評估與回饋

影響職業生涯規劃的因素很多，有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀態下，要使職業生涯規劃行之有效，就必須不斷地對職業生涯規劃執行情況進行評估。首先，要對目標的執行情況進行總結，確定哪些目標已按計劃完成，哪些目標未完成。然后，對未完成目標進行分析，找出未完成原因及發展障礙，制定相應解決障礙的對策及方法。最后，依據評估結果對下年的計劃進行修訂與完善。

第一個五年計劃5

“十X五”教師個人發展規劃

一、現狀分析:

從踏上工作崗位至今，作為一名英語教師，我在工作中踏踏實實，認真勤懇，仔細鉆研教材，努力學習新的教育教學理念。我經常深入班級，隨時了解學生的思想動向，與他們溝通談心，努力成為他們的大朋友。我認真參與每一次教研活動，力爭將最新的信息與教育精神融入教學之中。

但是，我身上還存在一些不足之處。在教學中，創新意識不夠，容易被條條框框所束縛;能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。

二、發展目標:

勤于學習，樹立終身學習的觀念，通過理論學習提升師德修養，豐富知識結構;積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，在3—5年內使自己逐步成為研究型的教師，進一步走向成熟、優秀。

三、實施計劃：

1、學習計劃:

學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。現在，新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業化水平，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。我計劃每年在學校工作以外閱讀一、兩本相關教育教學書籍，并寫好讀后感。平時，勤于動筆，及時記錄下工作中的點滴想法，為專題研究、日常工作總結準備第一手的資料。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫，為今后把課上得更好打好基礎。

加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。了解有關兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長的溝通等方面的理論知識，真正樹立起服務學生、服務家長的意識。要善于思考，在實踐中探求、感悟，時刻把工作與思考相結合，創造性地開展工作。

2、專業能力提高計劃:

(1)、教育教學

教育教學工作是教師的中心工作。而一名英語教師必須有較高的素質，所以我必須不斷地提高自己的素質。為了自己的教育教學水平盡快地提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，及時從各個渠道了解教育動態，使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，并且能有質量地完成讀后感或反思，為教學工作不斷積累理論知識。我計劃每年撰寫一篇論文，并在區、市級刊物發表或在區、市級比賽中獲獎。

當然僅僅有理論知識是不夠的，還應將理論知識與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎。經過這么多年的教學工作，我發現自己比較擅長“親切”的教學風格。我計劃以英語教學中的閱讀教學為抓手，培養學生學習英語的興趣，提高學生的英語能力。因此，我要圍繞這個主題認真備課，針對學生實際學習情況有的放矢地開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。同時，結合自己的教學工作，進行英語學科與信息技術及其他學科的整合，以適應新的教學理念的發展。從本學期開始，我將在課堂教學中大膽創新，運用靈活的教學手段來激發學生的學習興趣，變“苦學”為“樂學”。

此外，我還要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同組教師學習。把握組內開展的研究課,交流課,邀請課的機會，并多聽其他年級、其他學科教師的公開課，在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。

(3)、教研科研

社會在不斷進步，對教師的要求也在不斷發展，“研究型”教師是必然的趨勢，因此，教師在完成日常的教學工作的同時，還要積極地參與到學校的教科研工作中來。平時，多參考一些課題研究方面的資料，多向有關的專家、老師請教。

(3)、德育教育

結合學生的實際情況和學生的年齡特點，我將對學生從多方面進行德育教育,盡快使一些基礎比較好的學生能出類拔萃，逐步轉變一些后進學生的現存的不足之處，使他們對學習產生興趣，并對自己及生活充滿希望和信心。

情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。本學期

開始我會堅持與學生進行感情交流，可以將自己寫的讀書心得，摘錄的好的段落或詞句，就班級生活中事件寫自己的感受，寫給學生的心里話等各種有助于學生發展的內容，及時與學生交流，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書學習和隨時反思總結，并帶動學生讀書和寫作。每月與2—3名學生長談一次，了解學生的內心世界，從思想上轉變每位學生。努力使一些成績優秀的學生能在保證自己學習成績的前提下積極參與班級活動和多關心一些需要幫助的同學，發揮特長，能成為多才多藝的學生;同時，鼓勵那些學習、與人交往有一定困難的學生不要自卑，幫助他們找到自己身上的閃光點。

與家長溝通——作為教師,為了盡快了解學生，及時了解學生在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯系，及時溝通。開啟學生，教師，家長的親情連線，采用電話，面談、家訪等形式直接交流。

總之，新課程中教師行為的變化，已經不取決于個人的選擇，而是一種教育情境的規定，一種課程發展的趨勢，這種歷史性的變化

將造就新型教師。我們教師將不僅是紅燭、春蠶、園丁，而是將與學生共同成長和發展，共同體驗成功的喜悅和體現自身生命價值的一代新型教師。只有教師全面提高自身專業的素質，才會更好地推動素質教育的實施。

第四篇：個人五年計劃書

東北林業大學 工商管理一班

東北林業大學

個人

五

年

計

劃

計劃人：楊春江2010-10-30 1

要想成功，就要付出一般人所不能付出的，承受一般人所不能承受的一切。

今年我18周歲，剛剛步入成年人的行列，也剛剛踏入大學的校園，對未來滿懷著憧憬，滿懷著期待。在未來的五年里，自己不想碌碌無為的度過，也不想在五年后回首時后悔。所以在此做一份五年計劃，努力讓自己走向成功。

一：自我分析

(1)自我感知能力。有一定的自我認識和自我接受能力，在面對他人提出的建議時，能夠選擇適合自己的意見接受。但是有時會不能很好的自我激勵，有時也會有一些自卑的心理。

(2)激勵他人的能力。在發現周圍朋友消極的時候，能夠激勵他們鼓勵他們，盡一個朋友的責任。

(3)建立關系的能力。這項能力比較弱，在融入一個新的集體的時候，總需要花比別人更多的時間。自己在對剛認識的人有一定的了解后，才會決定自己是否愿意何其成為朋友。

(4)變通的能力。自己是知道，做事是要懂得變通的，但有時還是會收到前人經驗的影響，照搬照抄，不能與現實相結合。

(5)溝通的能力。在這方面，我對自己的評價是，一位非常合格的聽眾。自己認為，自己的溝通的能力是很弱的，不善言辭。很多時候，自己不能完全表達出自己的想法。可以說是影響與他人交流溝通的障礙。

(6)前瞻的能力。在對一件事情的觀察時，可以看到這件事情的背后所牽連

到的部分的東西。但不是很全面。

(7)控制的能力。我認為自己的控制能力會比一般人稍強一些，在一些時候，能夠很好的控制住自己的情緒。不會在自己有情緒和非常激動的情況下做出一些決定，因為這時候所做的決定大部分都是錯誤的，是會讓自己后悔的。

二：當前發展態勢

中國與世界的聯系日益加強，甚至已經到了，世界經濟不能沒有中國參與的地步。在這次由美國次貸危機而引發的世界經濟危機過后，世界各個經濟政治集團體或復蘇或加速發展。而伴隨這次危機而來的還有許許多多的經驗和機會。我們要在危機來臨時抓住機遇，而不是粉身碎骨。

當今社會，大學的普及程度正在飛快上升，大學生已經不是稀有人才，每年的大學生畢業人數相當驚人，而且每年都有很大的提高，這就意味著，相當人數的就業崗位也隨之失去。因為學歷的關系，研究生的就業壓力會相對減少一些。但我學習的是工商管理專業，所以我認為，經驗比學歷更重要。

三：五年后的目標

(1)完善自己在，建立關系、變通、溝通等方面的不足。

(2)可以熟練的用英語進行交流。

(3)不會與現在和將來的朋友們失去聯系。

(4)找到一份合適的工作。

(5)有一定自己的人脈網。

四：大學四年目標

大一：初步了解職業，提高人際溝通能力。

和師哥師姐們進行交流，詢問就業情況；

參加學校活動，增加交流技巧；

學習計算機知識，輔助自己的學習。

大二：提高基本素質。

通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；

主要嘗試兼職、社會實踐活動，并且有堅持性；

提高自己的責任感、主動性和受挫能力；

英語口語能力增強，計算機應用能力增強。

大三：提高求職技能，搜集公司信息。

撰寫專業學術文章，提出自己的見解；

參加和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會；學習寫簡歷、求職信；

了解搜索工作信息的渠道，并積極嘗試。

大四：工作申請，成功就業。

對前三年的準備做一個總結。

然后，開始畢業后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自

己的積累和準備。預習或模擬面試；參加面試等。

積極利用學校提供的條件，了解就業中心提供的用人公司信息資料、強化求職技巧、進行模擬面試訓練，盡可能的做出較為充分準備的情

況下進行施展演練。

日常：多與父母聯系，經常與朋友聯系，每天十五個英語單詞。記錄東西時，盡量用英文。

五：備注

很多事情都在變化中，期間也有很多不確定因素，但自己要努力再努力，認真再認真，既然計劃是自己做出來的，自己就要努力去完成它。管理好自己，控制及糾正其中的偏離及不足之處。

計劃人：楊春江

工商管理一班2010-10-30

第五篇：個人五年計劃

個人五年計劃

壽玲潔

帶著期盼，我來到江藻中心小學。對未來的教師生涯忐忑不安，有著期望，有著暢想。但是目前我所知道的一切都只是聽說。大家都說一個優秀的新教師都該做到----一年站穩講臺，三年站好講臺，五年在自己的崗位上有一定的話語權。面對著這個虛擬的目標我還是茫然，如何才能做到是一個問題，SO我根據自己的現狀制定了一系列的小計劃，期待。。

作為新上崗的教師，在教學經驗上有很多的不足之處，對于課堂上的突發情況不知道如何應對，在教學過程中需要不斷的探索。對于我個人來說，大學里學的是中學體育教育，對小學生的心理和學習能力不大了解，小學低年級與高年級的教學內容和教學方法有很大差別。特別是小學一年級的孩子，左右還沒分清，肢體學習能力非常的弱，體育技能比較難教。

教學規劃：

上好第一堂課，第一堂課是走進教學的第一步，上好第一堂課具有非常大的意義。在上課前做好課前準備工作，認真閱讀《教師教學用書》。

2、勤學習。學校給我們每個新教師安排了師傅，一般都是自己專業中比

較有話語權的老教師。跟著老教師學習可以使自己走不少彎路。

3、多聽課。多聽其他年段其他專業的課，了解學生的心理和理解能力，學習老教師的課堂管理技能。

4、多與學生接觸，在校園里多走動，了解學生玩什么，喜歡什么，想什

么。

5、管理好班級，學校有位老師懷孕待產，產后由我帶班。提前了解班級

學生的性格習慣，爭取做到“讓愛充滿班級”。

6、每月看一本教育書籍。豐富自己的文化素養認真完成讀書筆記和教育

反思，從別人的教育經驗中吸收有用的東西，轉化成自己的東西。

7、精心備課，做到有教案，有教具，不提早下課，不拖堂，不挖苦諷刺

學生。以多種形式培養學生養成良好的學習習慣。

8、做好課后反思。

9、積極參加教師繼續教育培訓。不斷更新教育理念，不斷改進教學方式，用所學知識改善師生關系，改進課堂教學效果。

10、師德高尚。時刻提醒自己要做學生的榜樣，教育學生不罵粗話，不使

用暴力，每天笑對學生，給學生一張笑臉。

五年規劃，規劃五年。個人以為，規劃只能從小事規劃，做好眼前的小事，做好每一天的工作，相信五年后我也是能做新教師師傅的老教師。以上是我今后五年中的個人發展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷的學習、不斷的提高、不斷的實踐、不斷的總結，經常對照自己的五年發展規劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中布斷提高！

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